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4단원 지역마다 다른 문화 연구수업 지도안

2011학년도 교육실습생장학 지도안사회과 교수?학습 과정안단 원대 상일 시장 소지 도결 재계부 장교 감교 장Ⅰ. 사회과의 교육 목표 및 내용 ……………………………………………………… 11. 교과목표2. 교과내용Ⅱ. 단원 연구 …………………………………………………………………………… 31. 단원명2. 단원의 개관3. 단원의 학습목표4. 단원의 구성5. 단원학습지도계획6. 지도상의 유의점7. 평가 방법Ⅲ. 본시 학습 지도 계획 ……………………………………………………………… 61. 단원명2. 학습목표3. 학습지도계획Ⅳ. 형성 평가 문제 …………………………………………………………………… 8Ⅴ. 첨부자료 …………………………………………………………………………… 91. 학습지2. 읽기자료Ⅰ. 사회과의 교육 목표 및내용1. 교과목표사회과는 ‘사회 현상을 올바르게 인식하기 위해, 사회 현상에 대한 지식을 습득하고 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회의 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 내면화함으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’이다. 사회과 교육의 목표인 바람직하고 합리적인 시민적 자질 육성과 인성 형성의 차원은 학습자의 사회 인식에 바탕을 두고 있는데, 이러한 학습자의 사회 인식은 사회 현상에 대한 지적인 이해를 통해 이루어진다.제 7차 사회과 교육 과정의 개발에 있어서 사회과의 성격 역시, 기본적으로 바람직한 시민적 자질의 육성과 인성 형성이라는 측면에서 출발한다. 제 7차 교육과정에서의 바람직한 시민적 자질은 ‘21세기의 세계화와 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’이라는 인간 형성에 그 바탕을 둔다.제 7차 사회과 교육 과정 개정을 통하여 중학교 학생들이 성취하기를 기대하는 것은 사회과에서 중시하는 지식을 과학적 절차에 의하여 습득하고, 개인적-사회적 문제를 해결하는 능력을 길러 공동체 생활에 자발적으로 참여하는 시민적 자질을 함양하는 것이다.2. 교과내용 (중학교 사회과)구분역사 영역지리영역일반사회 영역7학년(1학년)?내가사는 세계?다양한 기...........803) 지형과 주민생활................884. 지역마다 다른 문화1) 세계의 다양한 문화...........1022) 문화의 확산....1103) 지역 문화 축제와 동아시아 문화..........1165. 인구변화와 인구문제1) 인구분포........1282) 인구이동........1343) 인구문제........1406. 도시발달과 도시문제1) 도시의 형성과 도시생활.........2622) 헌법의 기본원리와 보호.....2683) 헌법에 따른 정부의 구성....2744)기본권 실현과 시민의식.......282Ⅱ. 단원 연구1. 단원명 : 4단원. 지역마다 다른 문화2. 단원의 개관이 단원은 지역마다 독특하게 나타나는 문화 현상을 알아보고, 문화가 확산되는 배경과 과정을 파악하는 데 목적을 둔다. 즉, 문화가 다른 지역에서는 인간과 환경과의 상호작용의 결과로 서로 다른 생활 모습과 다양한 문화 경관이 나타난다는 것을 인식하게 한다. 이러한 주제의 주요 내용은 우리나라 및 세계 여러 나라의 문화적 특성에 따라 구체적인 생활양식의 차이가 어떻게 나타나는지를 확인하는 것이다. 그 중에서도 종교가 지역주민의 생활에 미친 영향을 다양한 사례를 통해 알아보는 것이 중요하다. 그리고 지역성이 반영된 세계 여러 지역의 다양한 축제를 살펴보고, 축제가 가지는 의미와 기능을 알아본다. 마지막으로 우리나라가 속한 동아시아의 문화적 공통점과 차이점 및 그 배경에 대해 알아보도록 한다.3. 학습목표1) 지식-이해가) 지역마다 독특한 문화가 나타나는 배경을 알 수 있다.나) 한 지역에서 다양한 문화 경관이 나타나는 원인을 설명할 수 있다.다) 다른 지역에서 동일하게 나타나는 문화 경관의 형성 원인을 알 수 있다.라) 세계에는 다양한 문화 축제가 열리고 있음을 알 수 있다.마) 세계의 문화축제는 의 의미에 쉽게 접근할 수 있도록 지도한다.세계 각 지역에 나타나는 다양한 문화가 단순히 기억하고 암기해야 할 대상이 아니라, 그 지역만의 특수한 자연 및 인문환경에 오랜 시간 동안 적응하면서 자연스럽게 형성된 결과임을 이해시켜야 한다.나) 종교와 주민생활세계의 종교분포를 공부하기 전에 학생들의 종교를 먼저 물어본다. 학급 내에 어떤 종교가 가장 많이 분포하는지 조사해 본 후, 다양한 세계의 종교를 학습한다.협동학습을 통해 종교별 금기사항이 단순한 암기의 대상이 되지 않도록 금기의 배경과 원인을 탐구할 수 있게 하고, 다양한 읽기자료를 통해 종교분쟁과 관련된 이해의 폭을 넓힐 수 있도록 지도한다.2) 문화의 확산가) 다른 지역 같은 문화멀리 떨어진 지역에서도 같은 문화의 모습이 나타난다는 사실을 통해 문화의 확산 과정을 알게하고, 그 확산의 원인에 초점을 맞추어 지도한다.나) 한 지역에 나타나는 다양한 문화한 지역에서 나타나는 다양한 문화 경관을 시청각 자료를 통해 풍부하게 제시하고, 학생들이 흥미를 읽지 않도록 학생 활동 중심으로 수업을 진행한다.3) 지역문화축제와 동아시아 문화가) 다양한 지역 문화 축제세계 여러 나라의 다양한 문화 축제와 우리나라의 지역 축제에 관한 자료를 풍부하게 제시하여 학생들의 호기심을 유발하고, 단순히 지역에 따른 축제를 암기하게 하는 것이 아니라 축제의 형성 배경을 종합적으로 이해할 수 있도록 지도한다.지역 문화 축제가 가지는 다양한 기능을 파악하여, 경제적 기능이나 심리적 기능도 갖고 있음을 잊지 않도록 지도한다.나) 동아시아 문화의 공통성동아시아 문화의 공통점과 그 배경, 그리고 공통성 속에서 차이점을 유기적으로 연결시켜 지도한다.7. 평가 방법1) 진단평가각 차시의 도입부에서 학생들에게 이전 시간에 배운 내용을 질문함으로써, 학생들이 어느 정도 이해하고 있는지를 알고, 이를 반영하여 수업을 진행한다.2) 형성평가각 차시마다, 프린트(기본적 내용이 요약된 빈칸 채우기 문제)를 나눠주고, 풀어보고 맞춰보는 방식으로 형성평가를 진 및유의점교 사학 생전개종교별 금기사항? 모둠별로 읽기 자료를 배부하고, 종교별 금 기 사항이 형성된 배경과 특징을 발표자료 로 작성하도록 한다.? 발표 예시문을 PPT에 제시한다.- 카톨릭교와 낙태 관련 읽기 자료- 힌두교와 소 관련 읽기자료- 이슬람교와 돼지고기 관련 읽기 자료- 불교와 살생 금지 관련 읽기자료? 모둠별로 종이에 정리하여 조장이 작성한 내용을 발표한다.? 학생들의 발표 내용을 정리하고 보충 설명 한다.? 각 모둠별로 종교를 선정한다.- 4모둠으로 구성- 크리스트교, 힌두교, 이슬람교, 불교로 나누어 조사한다.? 조원의 역할을 배정한다.- 조장(발표자), 서기, 자료수집? 조별로 발표자가 자유롭게 발표한 다.? 교사의 설명을 주의 깊게 듣는다.20프린트물(읽기자료)PPT예시문을 제시하여 발표자료 작성에 참고하도록 한다.조원 모두 참여할 수 있도록 지도한다.정리 및 평가학습내용 정리? 학습지를 통해 본시 학습 내용을 함께 정리 한다.? 학습지를 통해 본시 학습 내용을 정 리 한다.10학습지형성 평가지형성평가? 형성평가 문제를 풀고 정답을 확인한다.? 형성평가 문제를 풀고 정답을 확인 한다.과제 및 차시 학습 예고? 과제를 제시한다.- 세계의 종교 분쟁 지역의 위치와 분쟁의 사례를 인터넷 통해 조사해오기? 다음차시 학습 예고- 다른 지역에서 같은 문화가 나타나는 이 유- 지역에 따라 바뀌는 문화의 모습? 과제를 확인하고 메모한다.? 교과서를 보며 무엇을 배울지 살펴 본다.마무리 및인사? 인사한다.? 인사한다.Ⅳ. 형성 평가 문제1. 다음 사진은 아래의 설명과 관련된 것이다. 사진과 관련된 종교로 바른 것은?이 유적지는 캄보디아의 앙코르와트, 인도네시아의 보로부두르와 함께 이 종교의 세계 3대 유적지로 알려져 있다. 이곳에는 황금빛 종 모양의 쉐지곤 파고다를 비롯하여 거대한 와불이 있는 마누하 사원이 있다.① 불교② 힌두교 ③ 유대교④ 이슬람교 ⑤ 크리스트교2. 오늘날 세계 인구가 믿고 있는 세계의 종교별 신도 수의비교가 바르게 된 것은?① 크리스다.

교육학| 2011.05.24| 15페이지| 1,000원| 조회(296)

사회, 사회교육, 지역마다 다른 문화

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국사 수업 PPT 왜란과 호란

..PAGE:1Ⅴ. 조선의 성립과 발전3. 왜란과 호란김태현나교사..PAGE:22. 광해군은 중립 외교 정책을 폈는가?왜..PAGE:31. 광해군 때의 정세2. 광해군의 중립 외교 정책3. 서인의 인조반정< 학습 내용 >김태현..PAGE:4< 학습 목표 >광해군의 중립외교가 어떤 효과를 가져왔는지 설명할 수 있다.인조반정이 일어나게 된 배경을 설명할 수 있다.123광해군 때의 정세에 대하여 설명할 수 있다...PAGE:51. 광해군 때의 정세여진족의 성장명여초기이중적 종속 관계조선..PAGE:61. 광해군 때의 정세여진족의 성장명여16세기말조선누르하치..PAGE:71. 광해군 때의 정세여진족의 성장2) 명의 쇠퇴명17세기 초조선후금누르하치..PAGE:82. 광해군의 중립외교 정책성곽과 무기 수리군사훈련 실시토지대장호적 정비허준동의보감 편찬국방강화경재재건민생안전1) 전후 복구를 위한 노력..PAGE:92. 광해군의 중립외교 정책2) 중립외교 정책후금이 명의 변경을 위협 ▶강홍립으로 하여금 출병한 후 정세를 보아슬기롭게 대처 요구실리적인 중립외교로 외침을 피함배경

교육학| 2011.04.28| 13페이지| 1,000원| 조회(336)

국사, 왜란과 호란

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정부와 기업 문제 요약

1. 거버넌스-거버넌스의 개념은 국가, 시장(기업), 시민사회간의 상호협력적과 공존을 바탕으로 한 네트워크 체계를 말한다.거버넌스는 공공서비스를 공급하는데 시민과 공무원이 선택을 통하여 공공경제를 활성화하는 운용능력이나 방식을 의미한다.거버넌스는 서로 다른 영역 간에 유기적 네트워크 관계를 유지하면서 공동의 목적을 위해 자발적인 역할을 수행하는 공동체적 형성이라는 핵심적인 요소들을 추출할 수 있다.국가중심의 거버넌스-국가가 시장과 시민사회를 주도적으로 관리하는 것이며, 기업가 정신이나 민간 기법을 도입해서 정부를 변화시키는 것을 게블러의 기업가적 정부라고 한다.게블러는 고객만족과 경쟁의 개념을 최우선으로 해야 한다고 하였으며 정부는 방향잡기만 하라고 주장하며 직접 하는 것에서 할 수 있도록 부여해주라고 주장하였다. 또한 독점적 개념에서 경쟁개념으로 규제중심에서 업무중심으로 투입에서 성과 중심으로 공무원중심에서 고객중심으로 지출중심에서 수익창출 중심으로 사후처방에서 사전예방으로 반응성을 강조하였다.명령과 통제에 의한 행정보다는 네트워크방식으로 참여와 팀워크로, 시장 메커니즘으로 해야 한다.2. 신공공관리론-신공공공관리론이란 민간기업의 경영방식을 행정에 도입해서 경쟁력과 생산력을 향상시키는 것으로 시장 기반의 행정과 효율적인 정부를 만들어야 한다는 것을 의미한다.예를 들자면 적은 비용으로 최고의 효과를 내는 것을 말한다.*신공공관리론의 특징1. 정부의 기능을 최소화2. 행정서비스를 민영화3. 결과와 성과를 강조4. 행정관에 대한 책임의식을 강조5. 시장지향적 원리6. 고객지향적7. 공직임용의 계약제(공무원의 지속적인 자기발전을 요구)*신공공관리론의 문제점1. 사회적 형평성이 약하다2. 정부의 정책 조정 능력의 약화3. 공무원의 정치적 중립의 약화4. 직업 공무원제도의 약화(외부 인사의 유입)5. 할거주의 (분절화)⇒ 통일성이 결여될 수 있다.6. 공적 책임성의 약화7. 조직 내에 인간관계가 약화될 수 있다.3. 시장실패-효율적인 자원배분 및 균등한 소득분배가 이루어지지 않는 것을 뜻한다. 이러한 시장실패는 시장의 원리에 의해 빈부의 격차가 생기고 노사간의 갈등이 일어나고 계급적 대립과 독과점이 발생함으로써 시장실패가 나타나게 되었다.시장실패의 원인으로 7가지로 나눠볼수 있다.1. 공공재의 특성이 있다. 이것은 국가 지방 정부등에서 다수의 사람들을 위해 만든 것으로 도로, 지하철 등이 있다.2. 외부불경제라는 것은 외부효과라고도 하는데 어떤 행동이 제3자에게 의도하지 않은 이득이나 손해를 끼치면서 대가를 주거나 받지 않은 경우를 말한다.3. 자연 독점은 생산 요구가 늘어날수록 평균 비용이 삭감되고 수익이 늘어나기 때문에 독점하려고 한다는 것이다.4. 시장의 불완전성은 시장의 원리에 맡겨놓으면 서비스를 받지 못하는 사람이나 지역이 있게 된다는 것이다.5. 소득 분배의 불공평성은 시장에만 맡기면 부익부 빈익빈이 된다는 것이다.6. 정보 불균형은 정보의 불확실성이라고도 하며, 이것은 기업으로부터 불이익을 당하는 것을 말한다.7. 공유지의 비극은 공공의 용지는 일반개인이 이용했을 때 정부에서 규제가 없으면 황폐화 될 수 밖에 없다는 것이다.4. 정부실패-정부실패는 시장실패를 치유하기 위한 정부의 개임이 오히려 비효율성과 불공정을 야기하는 현상이다.정부실패의 원인1, 관료의 부정부패와 권력 남용이 있다. 관료가 주어진 권력을 남용해서 역기능 활용하게 됨으로 해서 정부가 실패하게 된다는 것이다.무사안일주의, 복지부동, 정경유착, 목표수단 대치가 있다.2. x-비효율이다. 투입된 자원에 비해 산출물이 작아지고, 정부는 규칙, 절차, 법규를 지키면서 행정업무를 실시했지만 생산성이 낮아진다. 또 조직의 목표가 불분명할 때, 목적은 맞지만 수단을 정하지 못할 때, 목표와 수단은 정확한데 계약 상황이 불분명할 때 생산성이 낮아진다.3. 관료제의 비대화가 있다. 파킨슨의 법칙에 부하배정의 원칙과 업무배중의 원칙에 의해 업무와 관계없이 공무원 수는 늘어난다고 한다. 관료제를 비대화 시키는 또 하나의 요인은 할거주의가 있다. 할거주의는 자신의 권력을 크게 하므로 다른 조직이 영향을 받는다는 것이다.

사회과학| 2010.12.29| 3페이지| 무료| 조회(240)

정부, 거버넌스, 정부와 기업, 신공공관리론

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생활과 법률 요약 평가A+최고예요

최고규범성- 헌법은 한 국가의 법체계 중에서 가장 상위의 법이며 가장 우선적 효력을 지니고 있다. 헌법의 개정을 다른 일반 법률보다 까다롭게하거나, 헌법에 위배되는 법률 명령 등을 무효화시킬 수 있는 여러 가지 헌법소송제도를 두는 것은 헌법이 국가의 최고규범이기 때문이다.헌법은 최고규범이지만 구체적인 적용에 있어서는 최후의 규범이다. 일반 생활에서는 우선 법률, 법규명령, 조례 등이 적용되고 이런 규범이 헌법규정이나 해석과 일치되지 않을 때, 헌법재판을 통하여 구체적인 사례에 헌법이 적용된다.사회국가원리-인간의 자유를 제약하는 사회적 자연적 위험으로부터 국민의 인간다운 생활을 보장하기 위하여 사회국가원리가 20세기초부터 등장하였다. 사회국가란 국민 스스로의 생활 설계에 의한 실질적인 자유와 평등의 실현이 가능하도록 사회구조의 골격적인 테두리를 형성하는 국가이다. 그러므로 사회국가원리는 사회정의를 구현하기 위하여 모든 국민의 복지를 실현하려는 국가적 원리를 말한다.사회국가는 국민각자가 자율적으로 일상생활을 꾸려나갈 수 있도록 사회적인 생활환경을 조성하는 것을 그 내용으로 한다.구상권구상권 - 다른 사람을 위하여 그 사람의 빚을 갚은 사람이 다른 연대 채무자나 주된 채무자에게 상환을 요구할 수 있는 권리- 타인을 위하여 손실을 받은 사람이 그 타인에 대하여 가지는 손해배상청구권이라는 뜻으로 쓰일 때도 있다.허가특허인가의의일반적 금지를 특정한 경우에 해제하여 적법하게 일정한 행위를 할 수 있게 하는 행정행위특정인에게 권리를 설정하여 주는 행위제3자의 행위를 보충하여 그 법률상 효력을 완성시키는 행위.성질명령적 행정행위, 쌍방적 행정행위기속재량행위자유재량행위, 형성적 행위, 쌍방적 행정행위, 수정불가형성적 행정행위, 쌍방적 행정행위, 수정불가, 기속재량행위국제법과 국내법의 관계1.학설-이원론과 일원론의 대립-이원론 국제법과 국내법은 벌개의 법체계에 속하며 그 적용의 주체, 연원, 적용, 조직 등에 있어서도 서로 다르다고 한다.-일원론은 국제법과 국내법은 별개의 법체계가 아니고 하나의 통일적인 법체계를 구성하고 있다고 한다.2. 우리나라 헌법규정-대한민국 헌법 제6조 제1항은 헌법에 의하여 체결 공포된 조약과 일반적으로 승인된 국제법규는 국내법과 같은 효력을 가진다고 규정하고 있다.3. 국제법위반의 국내법-조약법협약 제27조는 어느 당사국도 조약의 불이행을 정당화하기 위하여 자국의 국내법 규정을 위반할 수 없다고 규정하고 있다. 따라서 국제법에 위반되는 국내법은 이론상 무효이지만, 실제로는 당연히 무효과 되도록 강제 할 수는 없고 다만 국가의 국제책임이 발생할 뿐이다.집행유예와 선고유예집행유예: 범죄자에게 단기(短期)의 자유형(自由刑)을 선고할 때에 그 정상을 참작하여 일정 기간 그 형의 집행을 유예하는 제도.집행유예의 기간은 1년 이상 5년 이하의 범위 내에서 법원이 재량으로 정하며, 형을 병과할 때에는 그 형의 일부에 대하여 그 집행을 유예할 수 있다(형법 제62조 제2항).선고유예: 범정(犯情)이 경미한 범인에 대하여 일정한 기간 형(刑)의 선고를 유예하고, 그 유예기간을 사고 없이 지내면 형의 선고를 면하게 하는 제도.

법학| 2010.12.29| 1페이지| 무료| 조회(428)

생활과 법률, 구상권, 최고규범성, 헌법규정

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세계지리 수업 지도안

Ⅰ. 단원 학습 계획1. 단원명Ⅱ. 우리와 가까운 국가들1. 중국(1) 농업과 주요자원(2) 개방 정책과 경제 발달2. 일본(1) 경제 성장 과정(2) 공업의 특성과 주요 공업 지역2. 단원의 개관이 단원에서 학생들은 앞 단원 ‘Ⅰ. 세계와 지리’에서 학습한 세계의 자연환경과 인문환경을 기초로 세계의 다른 나라들에 대해서 배워 나아갈 것이다. 여러 나라 들을 배우기에 앞서 우선 우리나라와 지리적?역사적으로 가까운 국가인 중국과 일본을 배우고자 한다.중국은 개방정책을 펼치기 시작한 이래 공업이 급성장하고 있다. 중국의 산업 개발은 우리나라 경제와도 밀접하게 관련되어 있다. 일본은 1990년대 이후 경제 가 침체되고 있으나 세계 제2의 경제 대국으로서, 역시 우리나라와는 정치?경 제?사회적으로 관계가 밀접하다. 이 단원에서는 교통과 통신이 발달한 오늘날에 이들 인접 국가들과의 관계가 매우 중요하다는 점을 인식하고, 중국과 일본의 산 업 그리고 우리나라와의 관계 등에 대해서 알아본다.3. 단원의 학습목표(1) 각 지역별로 발달한 주요 산업을 알고 이러한 산업들이 그곳에 발달하게 된 배경을 이해한다.(2) 중국과 일본의 지리적 특성을 이해한다.(3) 각 국가와 우리나라와의 관계에 대하여 이해한다.(1) 중국과 일본의 자연 환경의 특색을 설명할 수 있다.(2) 각 국가의 각 지역의 특성을 나타내는 지도, 그림, 통계표 등을 바르게 해 석, 활용할 수 있다.(3) 산맥, 하천, 인구 밀도, 산업 분포 등 다양한 내용을 지도화 하여 해석 응용 할 수 있다.(1) 이들 국가의 정치, 경제적인 발전과 이들 나라들의 변화에 관심을 가지는 태도를 기른다.(2) 이들 지역과 우리나라와의 관계 증진에 기여 할 수 있는 방안을 제시할 수 있으며 이에 대한 관심을 가지는 태도를 가진다.4. 단원학습계획(총 4 시간, 1시간을 50분으로)주제명주요 내용차 시1. 중국? 농업과 주요자원? 개방 정책과 경제 발달1∼22. 일본? 경제 성장 과정? 공업의 특성과 주요 공업 지역3∼45. 지도상국2. 일본소단원주요내용차시학습형태준비물(1) 경제 성장 과정? 근대화와 군국주의? 경제 성장1/2강의식발표식ICT지리부도신문자료(2) 공업의 특성과 주요 공업 지역? 공업의 특성? 공업 발달의 문제2/2강의식발표식NIE 및 토론지리부도신문자료3. 지도과정(1차시)과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동도입흥미유발본시수업내용소개* 질문을 통해 흥미를 유발한 다.- 광저우 아시아 게임 참가국 중 우리나라와 인접국가 무 슨 나라입니까?* 본시수업내용을 소개한다.- 중국의 농업 지역, 자원 분포와 농업 지역과의 관 련성, 주요 자원의 종류*답한다.- 중국과 일본입니다.* 듣는다.전시학습자료일제답5분전개농업지역식량 작물주요 생산 자원지하 자원 분포* 중국의 자연환경과 농업에 대해 설명하고 질문한다.- 중국의 농업 지역은 어디 일가요?- 중국의 주요 식량작물의 종 류는 무엇일까요?* 답을 정리하여 판서한다.* 질문한다.- 판서된 동부와 서부의 지리 적 특성은 무엇인가?- 벼, 밀, 옥수수는 각각 어느 지방에서 재배되는가?* 를 보면서 중 국의 주요 생산자원의 분포 를 살펴본다.* 최근 개발지역의 자원에 대 해서 설명한다.* 질문한다.- 지리부도를 참고하여 중국 의 주요 지하 자원 분포를 표시해보세요.* 답한다.- 동부와 서부입니다.- 대표적으로 벼, 밀, 옥수수 가 있습니다.* 답한다.- 동부는 해발 고도가 낮고 평야가 많다. 서부는 산지 와 고원이 많다.- 벼: 화중지방과 화남지방밀: 화북지방과, 화중지방옥수수: 둥베이, 화북지방* 듣는다.* 지리부도를 참고하여 지하 자원 분포를 표시한다.일제답답하는 학생이 없을경우교사가설명한다.지명답PPT자료15분과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동전개샨샤 댐 건설경제적 영향* 샨샤 댐 건설이 주변지역에 미치는 경제적 영향에 대하 여 설명한다.* 질문한다.- 자신이 생각하는 샨샤 댐 건설이 주변지역에 미치는 경제적 영향에 대하여 토 론 해볼까요?(신문자료참고)* 모둠별 의견을 정리하여 설 명한다.* 듣는다.* 모둠촨성, 허베이 성6. 중국의 공업 발달 배경은 무엇인가?( )(2차시)과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동도입인사전시학습내용확인흥미유발본시수업내용소개* 인사한다.* 출석을 점검하고, 학습환경 을 정비한다.* 중국의 농업과 주요자원에 대해 질문한다.- 중국의 주요 식량작물의 종류는 무엇일까요?- 중국의 주요 생산 자원은?* 질문을 통해 흥미를 유발한 다.- 중국의 경제 특구와 개방 도시들은 육지에 위치할 까요 아니면 해안에 위치 할까요?* 본시수업내용을 소개한다.- 개혁과 개방 정책을 추구 하게 된 배경, 경제 특구 의 입지 요인, 지역별 경 제 격차의 원인* 인사한다.* 학습환경을 정비한다.* 답한다.- 벼, 밀, 옥수수- 석유, 석탄, 철광석- 해안입니다.* 듣는다.전시학습자료지명답일제답10분전개개방정책경제특구* 중국의 개방 정책 추진배 경을 설명한다.* 중국 경제 특구의 입지 요 인을 판서한다.* 질문한다.- 경제 특구 입지요인의 특 징이 무엇일까요?- 지리부도를 펴고 경제특구 의 위치를 찾아볼까요?* 듣는다.* 답한다.- 해안 지방을 중심으로 입 지한다는 것입니다.- 지리부도를 펴고 위치를 표시한다.지명답지리부도10분과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동전개공업 발달산업구조공업지역* 중국의 공업 발달에 대해 판서한다.* 질문한다.- 공업이 발달함에 따라 나 타나는 현상은 무엇일까 요?- 중국의 주요 수출 지역은 어디 입니까?- 주요 수입 지역은 어디일 까요?* 중국의 산업구조에 대해 설 명한다.* 주요 공업지역을 설명하고 지리부도에서 찾아보도록 한다.* 표시한 지역을 확인해보고 공업 지대의 이름을 써보도 록한다.* 주목하고 듣는다.* 답한다.- 도시와 농촌의 불균형, 대규모 인구이동과 이촌 향도 현상- 미국, 홍콩, 일본- 일본, 타이완, 한국, 미국* 듣는다.* 지리부도를 펴서 표시해본 다.* 표시한 지역 옆에 공업 지 대의 이름을 쓴다.지명답일제답지리부도20분정리및평가정리평가차시예고* 본시수업내용을 판서내용과지리부도를 중심으로 정리시수업내용소개* 인사한다.* 출석을 점검하고, 학습환경 을 정비한다.* 질문한다.- 경제 특구의 입지 요인의 특징은 무엇일까요?- 공업이 발달함에 따라 나 타나는 현상은 무엇일까 요?* 질문을 통해 흥미를 유발한 다.- 아시아에서 제2차세계대전 패전국은 어디일까요?* 본시수업내용을 소개한다.- 근대화와 군국주의, 제2차 세계 대전 이후 급속한 경 제 성장* 인사한다.* 학습환경을 정비한다.* 답한다.- 해안 지방을 중심으로 입 지한다는 것입니다.- 도시와 농촌의 불균형, 대규모 인구이동과 이 촌 향도 현상입니다.* 답한다.- 일본입니다.* 듣는다.일제답10분전개근대화2차 세계대전경제성장* 근대화 과정에 대해 설명한 다.* 질문한다.- 일본이 근대화 정책을 추 진하게 된 배경은 무엇인 가요?- 태평양 전쟁이 발생하게 된 원인은 무엇입니까?* 제2차 세계대전에 관한 동 영상을 시청한다.* 일본의 경제성장에 대해 판 서한다.* 듣는다.* 답한다.- 메이지 유신입니다.- 일본이 독일과 이탈리아 와 3국 동맹에 참여하여 2차세계대전에 참여했기 때문입니다.* 시청한다.* 필기한다.PPT자료일제답ICT5분10분(3차시)과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동전개일본무역의특징* 질문한다.- 일본이 급속도로 경제 성 장을 할 수 있었던 이유는 무엇일까요?* 질문답에 대해 보충 설명한 다.* 질문한다.- 앞에서 설명한 것처럼 군 수 물자 수요 증가, 값싸고 풍부한 노동력과 적극적인 기술 도입정책, 원료 자원 과 에너지 가격 안정으로 짧은 기간동안 고도 성장 한 일본의 경제에는 어떤 문제점이 발생하였을까요?- 경기침체의 상황에서 일본 은 어떻게 경제를 성장시 켰을까요?* 를 보면서 일본 무역의 특징을 설명한다.* 통계자료를 보면서 엔화의 가치의 변화에 대해서 설 명한다.* 답한다.- 우리나라의 6.25전쟁과 베트남 전쟁으로 군수 물자의 수요가 증가했기 때문입니다.* 듣는다.* 답한다.- 거품 경제의 붕괴로 자산 의 가치가 하락했습니다.- 소비가 감소함으로써 경 기 침체가 의 상황에서 일본 은 어떻게 경제를 성장시 켰을까요?* 질문을 통해 흥미를 유발한 다.- 우리가 사용하고 있는 물 건들 중에 일본의 대표적 인 브랜드는 무엇일까요?* 본시수업내용을 소개한다.- 일본 공업의 특징, 공업 지역 특색, 급속한 발전 에 따른 문제점* 인사한다.* 학습환경을 정비한다.* 답한다.- 일본이 독일과 이탈리아 와 3국 동맹에 참여하여 2차세계대전에 참여했기 때문입니다.- 수출 주도적인 경제 성장 정책을 실시했습니다.* 답한다.- 소니, 혼다, 도요타, 파나 소닉 등이 있습니다.* 듣는다.일제답지명답10분전개공업특징* 질문한다.- 세계적인 공업국으로 성장 한 일본에는 어떤 공업 특 색이 나타날까요?* 질문답에 대해 보충 설명한 다.- 일본 공업의 특색은 가공 공업 형태이며, 중소기업과 영세기업이 많고, 컴퓨터, 전자, 로봇 등 첨단 산업 분야가 발달하였다.* 답한다.- 천연 자원이 빈약한 일본 은 공업 발달에 필요한 철광석, 석탄, 석유 등 대 부분의 주요 자원을 해외 에서 의존하고 있습니다.* 듣는다.지명답과정학습내용교수-학습 활동비고시간교사활동학생활동전개공업 지역일본제철공장대표공업 지역* 질문답에 대해 보충 설명한 다.- 일본 공업의 특색은 가공 공업 형태이며, 중소기업과 영세기업이 많고, 컴퓨터, 전자, 로봇 등 첨단 산업 분야가 발달하였다.* 일본 주요 공업 지역에 대 해 판서한다.* 제철 공장과 석유화학 콤비 나트의 분포에 대해 설명한 다.- 원료의 해외 의존도가 높 은 제철 공장과 석유 화학 콤비나트는 주로 간토 남 부에서부터 도카이, 오사 카, 오카야마를 거쳐 기타 큐슈에 이르는 지역에 분 포하고 있다.* 질문한다.- 일본의 대표적인 공업 지 역에는 어디일까요?* 위치를 표시하도록 지시 한다.* 위치를 PPT 자료를 이용 하여 확인한다.* 질문한다.- 중화학 공업 지역과 첨단산업 지역의 차이점을 설 명해보세요.* 필기한다.* 듣는다.* 답한다.- 게이힌, 주쿄, 한신 공업 지대입니다.* 자료1 지도에 공업 지역 위치를 표시해본다.)

교육학| 2010.12.16| 18페이지| 1,000원| 조회(522)

수업지도안, 세계지리, 개방정책, 자연 환경

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