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건강교육계획안 연간,월간,주간,일안,세부 지구가 뜨거워요

아동 건강교육 교육계획안13조강의명수업날짜< 목차 >1. 연간계획안2. 월간계획안3. 생활주제4. 생활주제 선정이유5. 주간 교육 계획안6. 일일 교육 계획안7. 세부 교육 계획안8. 평가 계획1. 연간계획안시기주생활주제주 제시기주생활주제주 제31유치원과 친구? 입학91교통기관? 고마운 교통기관과 구조2? 유치원의 환경2? 교통안전3? 유치원에서의 하루3가을? 가을의 생활 Ⅰ4? 나와 친구들4? 가을의 생활 Ⅱ41봄? 봄의 생활 Ⅰ101공주? 공주의 역사와 상징2? 봄의 생활 Ⅱ2? 공주의 백제문화제3? 봄의 생활 Ⅲ3우리나라? 우리나라의 문화4나와 가족? 나는 특별해요4? 자랑스런 우리나라51? 가족의 구조와 문화5세계 여러 나라? 세계 여러 나라 사람들의 생활2? 소중한 가족111? 세계 여러 나라의 문화유산3우리 동네? 우리 동네 모습2? 세계 여러 나라와의교류4? 우리를 도와주는 사람들3? 세계의 자연과 사회현상5? 우리 동네 이웃과 문화4생활 도구? 편리한 도구와 기계61동식물과 자연? 여러 가지 식물121환경과 생활? 지구와 우주2? 여러 가지 동물2? 환경과 생활3? 자연 느끼기3겨울? 겨울의 생활4건강과 안전? 건강한 생활4? 즐거운 겨울방학71? 안전한 생활11겨 울 방 학2? 깨끗한 생활23여름? 여름이 왔어요34? 여름을 시원하게 보내요54? 여름을 즐겁게 보내요81여 름 방 학5221초등학교에 가려면? 즐거웠던 유치원 생활34교통기관? 여러 가지 탈 것2? 초등학교에 가려면2. 월간계획안생활 주제세계 여러 나라주영역1주2주3주4주10월 26일~30일11월 2일~6일11월 9일~13일11월16일~20일세계 여러 나라사람들의 생활세계 여러 나라의문화 유산세계 여러나라와의 교류세계의 자연과사회 현상자유선택활동쌓기-내가 살고 싶은 집 짓기- 나만의 성을 쌓아 보아요- 스포츠 경기장(콜로세움) 만들기- 댐을 만들어요역할- 미용실놀이- 위인 되어 보기- 과일 가게 놀이- 대통령 놀이를 해요언어- 내가 만든 몽타주- 명화로 만든 이야기- 알쏭달쏭 맞추 전시, 벽화 게시, 세계 여러 나라의 춤사진올림픽과 관련된 화보 및 도서, 올림픽 종목(운동 경기) 전시, 여러 나라의 고나광명소 사진 및 세계 여행 안내지, 여러 나라의 화폐를 소개하는 도서 및 화페모형, 수입 및 수출과 관련된 사진 및 물품 그림지구의, 세계 지도, 세게 자연 유산 화보가정 및 지역사회와의 연계우리 동네 미용실 방문하기지역의 유명 인사 초청하기가정에서 여러 나라의 화페 조사하기지진체험관 현장 학습, 사건?사고 뉴스에 대한 스크랩 보조, 자원 봉사자 조직 연계3. 생활주제 : 세계 여러 나라4. 생활 주제 선정이유 :2007년 개정 유치원 교육과정의 사회생활에서는 유아들이 다른 사람과 함께 살아가는 방법을 익히고, 주변 세계에 관심을 갖고 적응해 나갈 수 있는 기초 능력을 기르도록 하는 것을 목적으로 하고 있다. 따라서 생활 주제 ‘세계 여러 나라’에서는 유아가 우리나라의 문화에 대한 정체성에 기초하여 세게 여러 나라에 대해 관심을 갖고 문화를 이해하며 존중할 줄 아는 인간으로 성장하는데 도움을 줄 수 있는 내용 즉, ‘세계 여러 나라 사람들의 생활’, ‘세계 여러 나라의 문화유산’, ‘세계 여러 나라와의 교류’. ‘세계의 자연과 사회 현상’을 선정하였다. 선정된 주제와 소주제는 과 같다. 생활 주제 ‘세계 여러 나라’의 주제 및 소주제의 조직세계 여러 나라사람들의 생활세계 여러 나라의문화 유산세계 여러나라와의 교류세계의 자연과사회 현상소주제? 세계 여러 나라 사람들의 모습 알아보기? 세계의 다양한 의생활 알아보기? 세계의 다양한 식생활 알아보기? 세계의 다양한 주거 생활 알아보기? 세계의 풍습 경험하기? 세계 여러 나라의 이야기 알아보기? 세계의 위인 알아보기? 세계의 음악과 춤 경험하기? 세계의 미술과 건축물 감상하기? 세계의 스포츠 경험하기? 세계 여행 관심 갖기? 여러 나라의 경제 알아보기? 세계의 자연 이해하기? 세계의 재해 이해하기? 세계 여러 나라의 협력과 지원 알아보기‘세계 여러 나라 사람들의 생활’을 주제로 선정한 이유는 오기? 세계의 다양한 의생활 알아보기? 세계의 다양한 식생활 알아보기? 세계의 다양한 주거 생활 알아보기? 세계의 풍습 경험하기대집단활동이 야 기나 누 기다른 나라 사람과도 가족이 될 수 있어요여러 나라의 전통 옷감자로 만든 여러 나라 음식잠자는 방이 달라요세계 민속 공예품동시?동화동 극어떻게 먹을까?음 악다양한 모습의 친구신 체에스키모 인처럼 이글루를 만들어요나는 카우보이예요달달한 아이스크림이 녹아요물 위에 집을 만들어요그림 속의 놀이를 해요.게 임요 리우리 반 달걀 요리바깥 놀이 활동집 짓는 재료가 달라요.가정통신반 이름사랑반(만 5세)시 기11월 1주(11월 2일~6일)생활주제세계 여러 나라주 제세계 여러 나라의 문화 유산목 표? 여러 나라의 동화에 담김 지혜를 알아본다.? 여러 나라의 독특한 음악을 감상한다? 여러 나라의 다양한 춤을 경험한다.날짜활동11/2(월)11/3(화)11/4(수)11/5(목)11/6(금)자유선택활동쌓기놀이나만의 성을 쌓아 보아요역할놀이위인 되어 보기언어영역명화로 만든 이야기, 알쏭달쏭 맞추어 볼까요? 무슨 말을 하고 있을까?수?조작놀이수) 여러 나라의 비슷한 이야기, 조작) 이야기가 들어 있는 퍼즐 만들기. 수) 악기 소리로 패턴을 만들어요., 조작) 위인 육면체 퍼즐 맞추기과학영역천문대를 알아보아요.조형영역할머니의 조각보 만들기, 벽에 그려진 그림들음률영역신기한 악기가 있어요활동 주제? 세계 여러 나라의 이야기 알아보기? 세계의 위인 알아보기? 세계의 음악과 춤 경험하기1? 세계의 음악과 춤 경험하기2? 세계의 미술과 건축물 감상하기대집단활동이 야 기나 누 기알베르트 슈바이처여러 나라의 탈춤에 어울리는 음악이 있어요미술관 견학동시?동화동 극동극) 다시 만든 이야기동화) 피터와 늑대음 악위인이 창조한 음악판소리와 오페라신 체옛날 옛날에는이순신 장군과 거북선아리랑과 모리화뮤지컬게 임공주를 구하자요 리바깥 놀이 활동가정통신? 금요일에는 미술관으로 소풍을 갑니다. 안내문을 읽어주세요.반 이름사랑반(만 5세)시 기11월 2주(11월 9일 요리극바깥 놀이 활동가정통신6. 일일 교육 계획안학급명사랑반유아연령만5세지도교사이기애일시2009.11.18 (수)생활주제세계 여러 나라주 주제세계의 자연과 사회 현상일일주제세계의 재해 이해하기목 표1, 여러 나라의 자연 재해와 환경오염을 관심을 갖고 찾아본다.2. 자연 재해에 대처하는 방법을 알아본다.교육과정관련 요소1. 내용 : 건강생활 안전하게 생활하기 - 환경오염이나 재난에 대비하기 -환경오염의 위험성을 알고 안전하게 생활하는 방법을 실천한다.(공통수준)환경오염을 예방하는 방법을 알고 실천한다.(공통수준)2. 내용 : 건강생활 안전하게 생활하기 - 환경오염이나 재난에 대비하기 -인적 재난이나 자연 재난에 대해 알아보고 정기적으로 대피 훈련에참여한다.(공통수준)탐구 생활 탐구하는 태도 기르기 - 사물과 현상에 지속적인 관심 가지기 -궁금한 점에 대해 지속적으로 관심을 가진다(Ⅱ수준)일 일시 간 표~ 09 : 00 등원09 : 00 ~ 09 : 10 일과 계획09 : 10 ~ 10 : 10 자유 선택 활동10 : 10 ~ 10 : 30 정리 정돈 및 평가10 : 30 ~ 10 : 50 간식 및 휴식10 : 50 ~ 11 : 15 신체 활동11：15 ~ 11 : 20 손씻기11：20 ~ 11：40 이야기나누기11：40 ~ 11：50 휴식11：50 ~ 12：15 동극12：15 ~ 12：30 정리정돈 및 평가12 : 30 ~ 귀가 지도시간/활동명활동목표활동 내용준비물활동평가~09:00등 원? 소지품을 제자리에 정리한다.? 소지품을 제자리에 정리하고 수첩에 출석 도장을 찍는다.? 유치원생활수첩09:00~09:10일과 계획? 스스로 놀이를계획한다.? 새로운 활동을 안다.? 스스로 놀이를 계획한다.? 놀이계획표09:10~10:10자유선택활 동? 다양한 종류의 블록을 이용하여 댐을 쌓는다.? 선택한 영역에 이름표를 걸고 활동을 한다.? 활동이 끝난 후 놀이감을 정리하고 다른 영역으로 이동한다.? 유아와 유아, 유아와 교구의 상호 작용을 조장하고 필요시 교사가 중재한다. 지구 온난화가 진행되는 현재의 모습을 교구를 통해 보여준다.- 지구 아이스크림 그림 자료를 제시한다.- 빙하 아이스크림 그림 자료를 제시한다.- 빙하위에 있는 북극곰 그림 자료를 제시한다.- 갈 곳이 없는 펭귄 그림 자료를 제시한다.? 투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어! 동화를 듣는다.? 지구 온난화의 대처방법, 예방방법에 대해 알아본다.- 단거리는 자전거를 이용한다.- 쓰레기를 줄인다.? 투발루섬 PPT, 그림자료(지구 온난화, 대처방법)11:40~11:50 휴식? 휴식을 취한다.? 편안한 자세로 휴식을 취한다.? 쿠션, 의자11:50~12:15 동극? 동화 내용을 동극으로 표현한다.? 동화를 듣고 난 후, 동화 내용에 대해 이야기 나눈다.? 동극을 위한 준비를 한다.? 동극을 한다.- 동화내용을 회상하며 대본을 만든다.- 배역을 정한다.? 동극을 감상한 후 느낌점을 이야기한다.- 느낌은 어땠니?? 동화 투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어, 머리띠, 전지, 가위, 색연필시간/활동명활동목표활 동 내 용준비물활동평가12:15~12:30정리정돈 및 평가?하루 생활을 반성한다.? 놀잇감을 제자리에 정리한다.? 옷을 입고 가방을 메고 함께 모인다.? 오늘의 활동을 회상한다.- 오늘은 무엇에 대해 알아보았니?- 오늘 활동은 어땠니?- 어떤 활동이 가장 즐거웠니?? 귀가 시 지켜야 할 교통규칙 및 안전규칙 에 대하여 알아본다.- 길을 건널 때는 어디에서 건너야 하니?(횡단보도)- 어떻게 건너야 하니?(서자, 멈추자, 살피자, 건너자)- 버스를 탈 때에는 어떻게 해야하니?(줄서기)- 차 안에서는 어떻게 해야 할까?(조용히 한다. 몸을 차창 밖으로 내밀지 앉는다.)유치원생활수첩12:30~귀가지도?줄을 선다.?선생님과 친구들에게 인사한다.? 줄별로 나가 차례로 줄을 선다.? 줄지어 버스타는 곳 앞으로 간다.? 선생님과 친구들에게 인사를 한다.? 차례로 버스를 탄다.총평7. 세부 교육 계획안학급명사랑반유아연령만5세지도교사일시생활주제세계 여러 나라주제세계의 자연과 사회 현상일일주어요.

교육학| 2011.05.20| 17페이지| 3,500원| 조회(773)

계획안, 유아건강, 건강교육, 건강교육 계획안, 건강연간, 지구가뜨거워요, 온난화 ..

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부분수업 지도안 (마음)

부분수업계획안반 명연령지도교사일시2011.05.08.(월)성별생활주제나와 가족주제소중한 나활동명동시 - 마음목 표? 동시를 듣고 그 내용을 이해한다.교육과정관련요소건강사회표현언어탐구◎○교육과정관련요소? 언어생활 : 듣기-문학 작품 즐겨 듣기? 표현생활 : 예술적 표현 즐기기-창의적 표현과정 즐기기활동전략최적 수업모형문학 활동 학습모형집단의 크기대집단 → 소집단 → 대집단중심 활동동시『마음』을 읽고 이행시를 짓거나 자신의 마음을 그려본다.수 준 별활 동Ⅰ수준Ⅱ수준? 동시 읽기를 즐긴다.? 동시 제목으로 이행시를 지어본다.교수?학습자 료교 사활동지, 마음 주머니, 마음유 아색연필, 싸인펜, 연필, 지우개멀티미디어 자료동시 PPT, 두줄시PPT, 편안한 음악MP3활동단계도입전개정리도입 및동시 소개내용 인식문학 활동(몰입활동)정리 및 평가ㆍ동기유발ㆍ학습활동 안내ㆍ동시 소개ㆍ동시 읽기ㆍ이행시 짓기ㆍ정리 및 평가ㆍ다음활동안내단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동도입및 동시소개(5분)동기 유발? 마음 주머니로 주의를 집중시킨다.? 마음 주머니-친구들! 이 주머니가 보이나요?-네, 이 주머니는 하늘반의 마음이 들어있는 주머니에요.-우리 마음에는 어떤 것이 있을까?-여기에 마음을 넣어볼 친구 있나요?-네, 하늘반의 마음이라고 써져 있어요.-우와 신기하다.-사랑이요! 기쁨이요!-네 제가 넣을래요학습활동안내및동시소개? 동시를 소개 한다.제목 : 마음마음이 새로워야 보는 눈도 새롭고마음이 새로워야 듣는 귀도 새롭고마음이 새로워야 하는 일도 새롭다마음이 고와지면 말씨도 고와지고마음이 고와지면 행동도 고와지고마음이 고와지면 얼굴도 고와진다-네, 그럼 친구가 넣은 마음을 선생님이 한번 꺼내볼게요. 마음에는 기쁨도 있고, 사랑도 있고, 슬픔도 있네요. 그래서 오늘은 마음이라는 동시를 배워볼 거예요.단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동내용인식(12분)동시 읽기? 동시 ‘마음’에 대해 이야기 나누며 읽어본다.?동시 PPT-선생님이랑 동시가 어떤 내용인지 알아봐요.-마음이라는 동시를 어떻게 읽으면 좋을까?-네 그럼 선생님이 먼저 읽고 친구들이 따라 읽어보아요.-제목 : 마음마음이 새로워야보는 눈도 새롭고마음이 새로워야듣는 귀도 새롭고마음이 새로워야하는 일도 새롭다마음이 고와지면말씨도 고와지고마음이 고와지면행동도 고와지고마음이 고와지면얼굴도 고와진다-선생님이 먼저 읽어요.-제목 : 마음마음이 새로워야보는 눈도 새롭고마음이 새로워야듣는 귀도 새롭고마음이 새로워야하는 일도 새롭다마음이 고와지면말씨도 고와지고마음이 고와지면행동도 고와지고마음이 고와지면얼굴도 고와진다문학활동(몰입활동)(12분)두줄시 짓기, 마음 속 그림 그리기? 활동지에 두줄시를 짓거나 마음속 그림그리기를 한다.?활동지, 두줄시 PPT*조용한 음악을 들려주고 마음에 관한 PPT를 보여준다.*표현을 어려워 하는 유아에게 또래나 교사가 도움을 준다.? 창의적 표현이 되도록 유도한다.-동시 잘 감상 했나요?-동시를 읽으니 어떤 느낌이 들었나요?-동시의 제목은 무엇이었나요?-네 잘 들어주었네요. 이번에는 마음이라는 제목으로 재미있는 두줄 시를 지어 볼 거에요. 먼저 선생님이 지은 두 줄 시를 볼게요.-이렇게 선생님이 지은 것처럼 마음에 관한 두줄 시를 지어도 되고, 친구들의 마음속을 그려보아도 좋아요.-먼저 마음 두 줄 시를 지어볼 친구 있나요?-두줄 시를 짓거나, 마음속 그림그리기를 선택하여 활동하게 한다.-네 조용히 들었어요-고운 마음을 가져야겠어요.-‘마음’이요.-잘 지었어요-네!-저요! 제가 지을래요.단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동정리및 평가(5분)정리 및 평가? 활동이 끝나면 정리하고 활동지을 가지고 모이기?자신이 표현한 활동지을 발표하도록 한다.?다른 친구들의 활동지을 감상하고 서로 격려해 준다.? 궁금한 사항을 질문하기?같은 마음임에도 생각하는 방법이 여러 가지임을 알도록 한다.?활동 시에 부족한 부분을 보충할 수 있도록 안내하기-자신이 지은 두 줄 시를 발표해줄 친구 있나요?-이 두줄 시에 대해 궁금한 점이 있는 친구 있나요?-자신의 마음을 그려서 친구에게 보여주고 싶은 친구 있나요?-각자의 이야기를 발표해 본다.-다른친구의 작품을 보고 표현의 느낌을 말한다.-다른 친구의 작품을 감상하고 격려해 준다.다음 활동 안내? 다음 활동 안내하기-친구들이 지은 두줄시와 그림을 어디다 놓으면 좋을까요?

교육학| 2011.05.20| 5페이지| 2,000원| 조회(391)

동시계획안, 마음계획안, 언어 계획안

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부분수업 지도안 (공룡발자국따라가기)

부분수업계획안반 명연령지도교사일시성별생활주제동식물과 자연주제현존하지 않는 동물활동명신체활동 -공룡발자국 따라가기목 표?공룡의 움직임을 신체로 자유롭게 표현한다.교육과정관련요소건강사회표현언어탐구○◎교육과정관련요소?표현생활 : 예술적 표현 즐기기-움직임과 춤으로 표현하기,-창의적인 표현 과정 즐기기?건강생활 : 나의 몸 움직이기-이동하며 움직이기활동전략최적 수업모형표현 활동 중심 학습 수업모형집단의 크기대집단중심 활동공룡의 움직임을 알고 신체로 표현하기수 준 별활 동Ⅰ수준Ⅱ수준신체를 이용하여 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현한다.교수?학습자 료교 사공룡 편지, 공룡 발바닥 그림, 연못 화산 그림자료, 노트북, 경쾌한 음악유 아편한복장멀티미디어 자료공룡종류PPT, 배경PPT, 공룡이 움직이는 동영상활동단계도입전개정리목표확인 및 인지탐색활동발전확인평가?동기유발?활동안내?움직임 알아보기?움직임 탐구활동?창의적인 움직임 찾기?동작의능숙화?움직임의 자기평가?움직임의 특징확인 및 평가단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동목표확인인지(5분)동기유발활동안내? 공룡의 편지를 읽는다.?공룡의편지-하늘반 친구들, 선생님이 교실에 들어오기 전에 편지를 받았어요. 읽어 보고 싶은 친구 있나요?-네, 제가 읽어보고 싶어요.안녕? 나는 아기 공룡이야 그런데 나는 태어나자마자 엄마에게 버림받았어. 그래서 나는 내가 누구인지 어떻게 움직여야 할지 몰라. 내가 움직일 수 있는 방법을 가르쳐주겠니?-친구들 편지에서 아기공룡이 무얼 부탁했나요?-잘 들어주었네요. 그럼 아기공룡에게 움직이는 방법을 가르쳐 줄 수 있나요?-그럼 아기공룡에게 움직이는 방법을 가르쳐주기 위해서 어떻게 해볼 수 있을까?-움직이는 방법을 가르쳐달라고 했어요.-네, 제가 가르쳐줄래요.-직접 움직여 봐요.공룡이 움직이는 모습을 보고 따라 해서 가르쳐줘요.? 활동 내용이 무엇인지 알아본다.공룡의 특징적 움직임을 신체로 표현해 보기탐색(3분)움직임 알아보기? 활동 순서여러 가지 공룡의 움직임을 탐색하기공룡발자국을 따라가며 움직임 표현하기활동(10분)움직임 탐구활동창의적인 움직임찾기여러 가지 공룡의 움직임을 탐색하기? 공룡이 움직이는 동영상을 보여준다.?공룡동영상?공룡 종류PPT-어떤 공룡이 나왔지요?-어떤 공룡을 표현하면 좋을까요?-사진을 보면서 공룡이 어떻게 움직이는지 생각해보아요.-날카로운 이빨과 뒷발에 비해 앞발이 짧은 공룡은 무엇일까?-등에 뾰족한 등뼈가 두 줄로 나있는 공룡은 무엇일까?-머리에 뿔이 세 개 있는 공룡은 무엇일까?-날개가 달린 이 공룡은 무엇일까?-그때 친구들이 만든 가면을 쓰고 공룡이 움직이는 것을 생각해볼까요?-티라노사우르스/스테고사우루스/트리케라톱스/프테라노돈이 어떻게 움직이는지 표현해볼까?-초식공룡이요, 육식공룡이요. 하늘을 나는 공룡이요.-티라노 사우르스요.-스테고사우르스요.-트리케라톱스요.-프테라노돈이요.-네정말 재미있을 것 같아요.-제가 나누어줄래요.-티라노사우르스/스테고사우루스/트리케라톱스/프테라노돈의 움직임을 생각하면서 자유롭게 표현해 본다.단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동발전(10분)동작의 능숙화공룡발자국을 따라가며 움직임 표현하기?발자국 그림, 연못?배경PPT? 공룡발자국을 따라가며 움직임 표현하기-그럼 저기 연못과 화산을 한 줄로 서서 음악에 맞추어 움직이며 지나가도록 해요.-이 발자국은 어떻게 지나가면 좋을까?-그런데 연못을 지나려면 어떻게 해야 할까?-화산을 지나갈 때는 어떻게 해야 할까?-네, 그럼 선생님이 음악을 틀어주면 화면에 나오는 공룡을 표현하면서 발자국, 연못, 화산을 지나가 보도록 해요.-나는 티라노사우르스에요. 짧은 앞발과 육중한 두시발로 저기 있는 초식공룡을 쫒아가요.-나는 뾰족한 등뼈와 가시 고리가 있는 스테고사우루스예요. 육식공룡이 나를 공격해 오면 나는 가시 꼬리를 휘두르지요.-얼굴에 뿔이 세 개 있는 트리케라톱스예요. 친구 트리케라톱스를 만나서 뿔로 박치기를 해요.-나는 하늘을 나는 프테라노돈이에요. 새처럼 자유롭게 하늘을 훨훨 날수 있지요.-마지막으로 우리친구들이 표현하고 싶은 공룡을 표현하며 지나가 보아요.-발자국에 맞추어서 지나가요-껑충 뛰어서 지나가요다리를 놓아요.-옆으로 지나가요-발자국 그림을 따라가며 연못을 건너고 화산을 지나면서 움직임을 생각하고 자유롭고 창의적으로 표현한다.움직임자기 평가? 발표하고 다른 친구의 모습을 감상하며 비교하기?움직임의 표현이 여러 가지 임을 말한다.-다른 친구의 움직임을 따라해 본다.?다르게 움직인 친구를 보고 느낀 점을 이야기해 본다.-느낌을 이야기한다.확인평가(5분)움직임의 특징 확인

교육학| 2011.05.20| 4페이지| 2,000원| 조회(672)

신체표현, 신체활동, 신체활동 계획안, 공룡발자국 따라가기

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보육실습 지도안 (공룡가면 만들기)

보육 - 부분수업계획안반 명연령지도교사일시성별생활주제동식물과 자연주제현존하지 않는 동물활동명조형활동 - 공룡가면 만들기목 표ㆍ공룡가면을 창의적으로 만들어 본다.교육과정관련요소건강사회표현언어탐구◎○교육과정관련요소?표현생활 : 예술적 표현 즐기기-조형 활동으로 표현하기, 창의적인 표현 과정 즐기기?언어생활 : 말하기 - 생각과 느낌 말하기듣기 - 바른 태도로 듣기활동전략최적 수업모형표현 중심 학습 수업모형집단의 크기대집단 → 소집단 → 대집단중심 활동조형 활동으로 표현하기수 준 별활 동Ⅰ수준Ⅱ수준ㆍ조형 활동을 통해 생각과 느낌을 자유롭게 표현하기교수?학습자 료교 사공룡가면 표본, 공룡가면틀 27개, 핸드벨유 아색연필, 싸인펜, 색종이, 풀, 가위, 테이프, 스테이플러, 고무줄, 목공용 풀, 리본멀티미디어 자료공룡사진 PPT활동단계도입전개정리목표인지탐색표현내면화정리?동기유발?활동 내용알기?꾸미기 탐색?표현하고 싶은 공룡가면 모양 생각하기?재료를 활용하여 표현하기?상호 작품 감상하기?평가하기?다음활동 안내하기단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동목표확인지(5분)동기 유발? 공룡의 이야기를 듣고 공룡에게 친구를 만들어 줄 수 있는 방법 생각하기? 공룡가면 표본-친구들! 이쪽에서 무슨 소리가 들려요. 들어볼까요?-네, 동물 울음소리가 들리는 것 같아요. 어떤 동물 울음소리 같아요?-선생님이 듣기에도 공룡이 우는 소리 같아요. 공룡이 왜 울고 있는지 알아볼까요?-네, 진짜 어떤 소리가 들려요. 동물울음 소리같아요!-사자가 우는소리 같아요.공룡이 우는소리요.-네, 궁금해요.-(울음). 얘들아. 내가 왜 울고 있는지 아니?-내 친구들이 갑자기 모두 멸종해버려서 같이 놀 사람이 없어서 너무 외로워서 그래.-친구가 생겼으면 좋겠는데 혹시 내 친구가 되어줄 수 있니?-친구들, 외로운 공룡에게 친구가 되어 주려면 어떻게 해야 할까요?-그래, 우리 하늘반 친구들이 공룡이 되어 같이 놀아 줄 수 있겠구나. 그럼 친구들이 공룡가면을 만들어서 외로운 공룡과 함께 놀아주세요.-내가 공룡이 되어 같이 놀아주어요.친구를 찾아주어요.-와 신난다!탐색(5분)활동 내용? 활동 내용창의적으로 공룡가면 만들기? 활동 순서공룡가면 만드는 방법 알기공룡가면 꾸미기 활동친구의 작품 감상하기단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동탐색꾸미기 활동 탐색공룡 가면 꾸미는 방법 찾기?테이프, 스테이플러? 공룡가면을 만드는 방법을 알아보고 표현 방법 탐색하기-공룡가면을 만들 때 친구들이 이렇게 고무줄을 걸어 귀에 걸려고 하면 어떻게 될까?-네, 맞아요. 찢어지고 말아요. 그럼 어떻게 해야 될까?-아! 친구가 잘 말해주었어요. 그럼 친구가 나와서 다른 친구들에게 알려줄까?-친구가 잘해주었네요. 먼저 리본과 색칠도구로 공룡가면을 꾸민 후 고무줄을 달도록해요. 혹시 도움이 필요하면 옆에 선생님께 물어보고 공룡가면을 만들어보기로 해요.-그리고 핸드벨 소리가 들리면 자기자리를 정리 하는게 어떨까?-찢어져요.-테이프로 붙여줘요.고무줄을 테이프로 붙여요.-네, 제가 알려줄게요.-나와서 테이프를 먼저 붙인 후 스테이플러로 구멍을 뚫고 고무줄을 끼운다.-와! 재미있겠다.-좋은 방법이에요!표현(20분)재료를 활용하여 표현하기공룡가면 꾸미기 활동?공룡 사진 PPT, 공룡가면 만들기 재료*조용한 음악을 들려주고 공룡사진 PPT를 보여준다.*표현을 어려워 하는 유아에게 또래나 교사가 도움을 준다.? 각자 공룡을 선택하여 표현하기? 창의적 표현이 되도록 유도한다.-앞에 공룡 사진을 보여줄 테니까 혹시 생각이 나지 않는 친구는 TV먼저 보아도 좋아요.- 그리고 선생님이 두 종류의 가면을 준비했는데 혹시 바꾸고 싶으면 다른 친구에게 물어보고 서로 바꾸도록 해요.-내가 좋아하는 공룡을 생각해서 공룡가면을 만들어보세요.-와! 엄청큰 공룡이다.-조별로 모둠의 자리로 이동하여 공룡가면을 만든다.-난 티라노 사우르스 할거야!단계활동과정교수?학습 활동자료 및유의점교사 활동유아 활동내면화(7분)상호작품 감상하기친구 작품 감상하기? 활동이 끝나면 정리하고 작품을 가지고 모이기?자신이 표현한 작품을 발표하도록 한다.?다른 친구들이 작품을 감상하고 서로 격려해 준다.? 궁금한 사항을 질문하기?같은 가면에도 표현이 여러 가지임을 알도록 한다.?활동시에 부족한 부분을 보충할 수 있도록 안내하기-자기가 만든 공룡가면 친구들에게 소개해 주고 싶은 친구가 있나요?-어떤 공룡을 표현했나요?-힘들었던 점은 없었나요?-친구 작품에 대해 궁금한 점이나 느낌 점 얘기해주고 싶은 점 있나요?-각자의 이야기를 발표해 본다.-다른친구의 작품을 보고 표현의 느낌을 말한다.-다른 친구의 작품을 감상하고 격려해 준다.정리(3분)평가하기다음 활동 안내? 활동 정리하기-친구들이 만든 공룡가면들을 보니 하늘반이 공룡들의 숲이 된 것 같아요. 마지막으로 공룡친구가 할 말이 있다고 해요 들어볼까요?-네, 궁금해요-(공룡이 나와 친구들에게 감사의 인사를 한다.)-얘들아, 너희들이 내 친구가 되어줘서 얼마나 다행인지 몰라.-우리 앞으로 사이 좋게 놀자-얘들아, 정말 고마워.-다음에 공룡가면을 쓰고 신체활동을 하려고 하는데 그때까지 잃어버리지 않으려면 어떻게 해야 할까요?

교육학| 2011.05.20| 5페이지| 2,000원| 조회(906)

부분수업계획안, 공룡가면, 조형활동 계획안

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교육진단검사(pep)

교육진단검사 (pep)교육진단검사의 배경 , 목적 사용 : 장애인기관 , 장애아 교육프로그램 실시기관 목적 : 발달지체 , 자폐증 , 정신병리 아동 측정 개발 : 1979 년 미국 North Carolina 대학교 대상 : 생활연령 , 정신연령 교육진단검사교육진단검사의 특징 교육진단검사 프로파일의 유효성 증명 발달계열에 따라 배열 검사순번을 정하지 않음 언어지시의 필요성 줄임 간과하기 쉬운 반응도 기록 교육진단검사의 특징교육진단검사의 구성 교육진단검사 병리척도 발달척도 모방 , 지각 , 작은근육운동 , 큰근육운동 , 눈 ․ 손협응 , 언어이해 능력 그리고 언어표현 능력의 7 개 하위영역 으로 구성 95 문항의 발달척도와 44 문항의 병리척도 병리척도는 대인감정 , 사람 사귀기 , 물건 다루기 , 감각 , 그리고 언어 의 5 개 하위영역 으로 구성 병리척도교육진단검사의 구성 교육진단검사 영역 하위영역 항목 구성과 예 발 달 척 도 모 방 ․ 언어획득의 기초인 동작성 , 언어성 모방능력을 측정하는 10 개 항목 지 각 ․ 시각 , 청각 등 감각정보의 통합능력을 평가하는 11 개 항목 작은근육운동 ․10 개 항목 큰근육운동 ․11 개 항목 눈 ․ 손협응 ․ 글씨나 그림을 그리는 능력을 평가하는 14 개 항목 언어이해 ․ 과제 도달능력을 평가하는 20 개 항목 언어표현 ․ 언어 반응이 요구되는 19 개 항목 영역 하위영역 항목 구성과 예 병 리 척 도 대인감정 ․7 개 문항 사람사귀기 ․7 개 문항 물건다루기 ․6 개 문항 감 각 ․13 개 문항 언 어 ․11 개 문항검사 실시의 주의점과 도구검사 실시 방법 아동에게 시행한다 . 아동의 수행을 판정하여 써넣는다 . 하위영역별로 소계를 계산한다 검사지 4 쪽에 채점표에 있는 총 득점표에 써넣는다 . 발달득점 칸에 써 넣는다 . 프로파일의 작성 , 해석한다 .1 가 . 비누방울병 뚜껑열기 자 료 : 비누방울병과 빨대 절 차 : 책상위에 비누방울병을 놓고 이것을 가지고 비누방울 놀이를 할 수 있도록 뚜껑을 열어 보라고 한다능력의 7 개 하위영역 으로 구성 95 문항의 발달척도와 44 문항의 병리척도 병리척도는 대인감정 , 사람 사귀기 , 물건 다루기 , 감각 , 그리고 언어 의 5 개 하위영역 으로 구성 병리척도교육진단검사의 구성 교육진단검사 영역 하위영역 항목 구성과 예 발 달 척 도 모 방 ․ 언어획득의 기초인 동작성 , 언어성 모방능력을 측정하는 10 개 항목 지 각 ․ 시각 , 청각 등 감각정보의 통합능력을 평가하는 11 개 항목 작은근육운동 ․10 개 항목 큰근육운동 ․11 개 항목 눈 ․ 손협응 ․ 글씨나 그림을 그리는 능력을 평가하는 14 개 항목 언어이해 ․ 과제 도달능력을 평가하는 20 개 항목 언어표현 ․ 언어 반응이 요구되는 19 개 항목 영역 하위영역 항목 구성과 예 병 리 척 도 대인감정 ․7 개 문항 사람사귀기 ․7 개 문항 물건다루기 ․6 개 문항 감 각 ․13 개 문항 언 어 ․11 개 문항검사 실시의 주의점과 도구검사 실시 방법 아동에게 시행한다 . 아동의 수행을 판정하여 써넣는다 . 하위영역별로 소계를 계산한다 검사지 4 쪽에 채점표에 있는 총 득점표에 써넣는다 . 발달득점 칸에 써 넣는다 . 프로파일의 작성 , 해석한다 .1 가 . 비누방울병 뚜껑열기 자 료 : 비누방울병과 빨대 절 차 : 책상위에 비누방울병을 놓고 이것을 가지고 비누방울 놀이를 할 수 있도록 뚜껑을 열어 보라고 한다 . 아동이 열지 못하는 경우에는 실연해 보인다 . 그리고 다시 뚜껑을 돌려서 열도록 한다 . 발달영역 : 작은근육운동 채점 : 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 중 택 검사 실시방법 1 번검사 실시방법 2 번 발달척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 의 3 수준으로 나눈다 . ( 실제 검사 시는 ○ , △, X 로 표시한다 .) 병리척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 정상 , 병리성이 적다 , 병리성이 많다 3 수준으로 나눈다 .검사 실시방법 3 번검사 실시방법 4 번검사 실시방법 5 번검사 실시방법 6 번 병리 프로파일 발능력을 평가하는 20 개 항목 언어표현 ․ 언어 반응이 요구되는 19 개 항목 영역 하위영역 항목 구성과 예 병 리 척 도 대인감정 ․7 개 문항 사람사귀기 ․7 개 문항 물건다루기 ․6 개 문항 감 각 ․13 개 문항 언 어 ․11 개 문항검사 실시의 주의점과 도구검사 실시 방법 아동에게 시행한다 . 아동의 수행을 판정하여 써넣는다 . 하위영역별로 소계를 계산한다 검사지 4 쪽에 채점표에 있는 총 득점표에 써넣는다 . 발달득점 칸에 써 넣는다 . 프로파일의 작성 , 해석한다 .1 가 . 비누방울병 뚜껑열기 자 료 : 비누방울병과 빨대 절 차 : 책상위에 비누방울병을 놓고 이것을 가지고 비누방울 놀이를 할 수 있도록 뚜껑을 열어 보라고 한다 . 아동이 열지 못하는 경우에는 실연해 보인다 . 그리고 다시 뚜껑을 돌려서 열도록 한다 . 발달영역 : 작은근육운동 채점 : 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 중 택 검사 실시방법 1 번검사 실시방법 2 번 발달척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 의 3 수준으로 나눈다 . ( 실제 검사 시는 ○ , △, X 로 표시한다 .) 병리척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 정상 , 병리성이 적다 , 병리성이 많다 3 수준으로 나눈다 .검사 실시방법 3 번검사 실시방법 4 번검사 실시방법 5 번검사 실시방법 6 번 병리 프로파일 발달 프로파일 발달의 가능성① 아동의 검사결과에 영향을 주는 것을 무엇일까 ? - 행동상의 문제 , 미숙함 , 자폐적 경향 , 학습 장애 , 정신지체 등 . ② 전체적으로 보아서 발달된 영역과 더 떨어진 영역은 어느 것인가 ? ③ 구조화된 반응을 하도록 하기 위해 장면적 요소 ( 예를 들면 과제 , 인원수 , 구조 등 ) 중 무엇이 중요한가 ? ④ 전체 및 특정영역에서 이 아동에게는 어떤 개인 교육프로그램이 필요한가 ? 교육진단검사의 종합결론과 시사점교육진단검사 (pep)교육진단검사의 배경 , 목적 사용 : 장애인기관 , 장애아 교육프로그램 실시기관 목적 : 발달지체을 놓고 이것을 가지고 비누방울 놀이를 할 수 있도록 뚜껑을 열어 보라고 한다 . 아동이 열지 못하는 경우에는 실연해 보인다 . 그리고 다시 뚜껑을 돌려서 열도록 한다 . 발달영역 : 작은근육운동 채점 : 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 중 택 검사 실시방법 1 번검사 실시방법 2 번 발달척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 합격 , 싹트기 반응 , 불합격 의 3 수준으로 나눈다 . ( 실제 검사 시는 ○ , △, X 로 표시한다 .) 병리척도 채점방법 PEP 의 발달척도 채점은 정상 , 병리성이 적다 , 병리성이 많다 3 수준으로 나눈다 .검사 실시방법 3 번검사 실시방법 4 번검사 실시방법 5 번검사 실시방법 6 번 병리 프로파일 발달 프로파일 발달의 가능성① 아동의 검사결과에 영향을 주는 것을 무엇일까 ? - 행동상의 문제 , 미숙함 , 자폐적 경향 , 학습 장애 , 정신지체 등 . ② 전체적으로 보아서 발달된 영역과 더 떨어진 영역은 어느 것인가 ? ③ 구조화된 반응을 하도록 하기 위해 장면적 요소 ( 예를 들면 과제 , 인원수 , 구조 등 ) 중 무엇이 중요한가 ? ④ 전체 및 특정영역에서 이 아동에게는 어떤 개인 교육프로그램이 필요한가 ? 교육진단검사의 종합결론과 시사점교육진단검사 (pep)교육진단검사의 배경 , 목적 사용 : 장애인기관 , 장애아 교육프로그램 실시기관 목적 : 발달지체 , 자폐증 , 정신병리 아동 측정 개발 : 1979 년 미국 North Carolina 대학교 대상 : 생활연령 , 정신연령 교육진단검사교육진단검사의 특징 교육진단검사 프로파일의 유효성 증명 발달계열에 따라 배열 검사순번을 정하지 않음 언어지시의 필요성 줄임 간과하기 쉬운 반응도 기록 교육진단검사의 특징교육진단검사의 구성 교육진단검사 병리척도 발달척도 모방 , 지각 , 작은근육운동 , 큰근육운동 , 눈 ․ 손협응 , 언어이해 능력 그리고 언어표현 능력의 7 개 하위영역 으로 구성 95 문항의 발달척도와 44 문항의 병리척도 병리척도는 대인감정 , 사람 사귀기 , 검사 실시방법 4 번검사 실시방법 5 번검사 실시방법 6 번 병리 프로파일 발달 프로파일 발달의 가능성① 아동의 검사결과에 영향을 주는 것을 무엇일까 ? - 행동상의 문제 , 미숙함 , 자폐적 경향 , 학습 장애 , 정신지체 등 . ② 전체적으로 보아서 발달된 영역과 더 떨어진 영역은 어느 것인가 ? ③ 구조화된 반응을 하도록 하기 위해 장면적 요소 ( 예를 들면 과제 , 인원수 , 구조 등 ) 중 무엇이 중요한가 ? ④ 전체 및 특정영역에서 이 아동에게는 어떤 개인 교육프로그램이 필요한가 ? 교육진단검사의 종합결론과 시사점교육진단검사 (pep)교육진단검사의 배경 , 목적 사용 : 장애인기관 , 장애아 교육프로그램 실시기관 목적 : 발달지체 , 자폐증 , 정신병리 아동 측정 개발 : 1979 년 미국 North Carolina 대학교 대상 : 생활연령 , 정신연령 교육진단검사교육진단검사의 특징 교육진단검사 프로파일의 유효성 증명 발달계열에 따라 배열 검사순번을 정하지 않음 언어지시의 필요성 줄임 간과하기 쉬운 반응도 기록 교육진단검사의 특징교육진단검사의 구성 교육진단검사 병리척도 발달척도 모방 , 지각 , 작은근육운동 , 큰근육운동 , 눈 ․ 손협응 , 언어이해 능력 그리고 언어표현 능력의 7 개 하위영역 으로 구성 95 문항의 발달척도와 44 문항의 병리척도 병리척도는 대인감정 , 사람 사귀기 , 물건 다루기 , 감각 , 그리고 언어 의 5 개 하위영역 으로 구성 병리척도교육진단검사의 구성 교육진단검사 영역 하위영역 항목 구성과 예 발 달 척 도 모 방 ․ 언어획득의 기초인 동작성 , 언어성 모방능력을 측정하는 10 개 항목 지 각 ․ 시각 , 청각 등 감각정보의 통합능력을 평가하는 11 개 항목 작은근육운동 ․10 개 항목 큰근육운동 ․11 개 항목 눈 ․ 손협응 ․ 글씨나 그림을 그리는 능력을 평가하는 14 개 항목 언어이해 ․ 과제 도달능력을 평가하는 20 개 항목 언어표현 ․ 언어 반응이 요구되는 19 개 항목 영역 하위영역 항목 구성과 예 병 리 척}

교육학| 2011.01.10| 14페이지| 2,500원| 조회(849)

유아교육평가, 교육진단검사, 교육진단, PEP

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