*지* 스토어

*지*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

22개
전체 판매량

66개
최근 3개월 판매량

1개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

전체자료 22개

초등학교 사회 교과서 문화인류학 내용 분석

내 용I. 서론1. 인류학이란?1) 인류학의 분류2) 연구방법3) 문화 인류학의 과점2. 논의 방향II. 본론1. 문화인류학 주요 개념 및 선정2. 초등학 사회교과서의 분석1)사회 교과서의 내용 분석(1) 문화현상(2) 전통문화(3) 문화상대주의2) 개념의 내용 심화 분석(1) 가족(2) 전통문화3. 종합분석III. 결론I. 서론1. 인류학이란?인류학(人類學, anthropology)은 인간에 관한 모든 것을 연구하는 학문이다. 자연과학, 사회과학 그리고 생물학적 인간에 대한 연구에 그 뿌리를 두고 있다.인류학의 가장 기본적인 주제는 "어떻게 인류를 정의하는가?"에 대한 것이다. 또한 "누가 현대인의 조상인가?","어떤 것이 인류의 물질적 부분을 이루는가?","어떻게 인간은 행동하는가?","왜 사람들의 집단간 차이나 변화가 있는가?", "인류의 진화가 사회화나 문화에 어떻게 영향을 주었는가?"등이다.1) 인류학의 분류① 문화인류학 : 인간의 문화와 생활양식을 연구하는 분야- 고고학 : 선사시대와 원시시대 및 고대의 유물과 유적을 통하여 재구성하고 해석하여 설명하는 분야- 문화인류학 : 역사시대의 문헌과 현지조사를 통해 비교분석- 언어인류학 : 언어를 연구하는 분야② 형질 인류학 : 인류의 신체적 진화 과정에 관심을 두고 신체적 특징과 질병들을 연구하는 분야그러나 형질 인류학은 인류학 중에 특정 분야에 한정이 되어있고 문화인류학의 연구범위와 중복되는 면이 있기 때문에 우리가 분석의 초점으로 삼은 것은 문화인류학이다.문화인류학은 전 세계의 여러 민족과 문화를 사회 과학적 방법으로 비교 연구하는 학문이다. 그 연구대상은 문화의 개념과 변동을 포함하는 문화이론을 비롯하여 가족, 친족, 혼인, 사회조직, 경제체계, 정치조직과 법질서, 종교, 퍼스낼리티, 언어, 예술, 환경등 인간 생활의 모든 측면을 포괄한다. 때문에 모든 인간에 관련된 분야를 인류학으로 연관시킬 수 있으며, ‘문화’라는 단어로 연구대상을 명시하는게 보통이다.2) 연구방법① 실증적 연구방법 : 사회?문화화, 문화변동, 문화상대주의, 문화화, 문화접변, 핵가족, 대가족, 전파, 전통, 가치, 언어, 의식최인학변화와 진화, 예술, 언어, 인성, 종교, 정치조직, 친족, 결혼, 환경한경구의례, 상징, 환경, 역사, 예술, 종교, 계급, 불평등, 권력, 정체성, 소비, 인종, 종족, 민족, 성, 혼인, 진화한상복사회조직, 가족, 경제체계, 종교, 예술, 문화변동, 발견, 문화접변, 혼인, 친족, 정치와 법, 인성, 환경, 발명, 전파F.E.존스톤언어, 의사소통, 경제체계, 사회정치조직, 가족과 친족, 종교체계, 상징체계 학자별 주요개념 분류학자마다 중요시하는 개념이 다르고 초등학교 교과서가 제시하는 사회교과서 내용의 문화인류학이 학문적 소개로 이어지는 것은 아니기 때문에, 한 학자의 개념을 인용해 분석하기란 쉽지 않다. 그러므로 학자들의 공통의 주요개념이 사회교과서에 어떻게 투영 되는지에 중점을 두기로 하였다. 특히, 초등학교 사회교과서에서 제시되는 문화인류학 개념은 가족에서 지역사회로 다시 국가로, 그리고 세계로 확장되는 개념을 보여주고 있으며, 전통문화의 다양한 사례를 보여주면서 전통문화를 이해하고 그 문화가 어떻게 우리에게 전승되고 다음 세대로 전승되어야 하는지를 보여준다.이와 같은 문화인류학의 주요개념을 초등학교 사회교과서에 투영되는 과정에 맞춰 주요개념을 분류하였다. 그 결과 다음과 같은 주요 개념을 선정으로 그 주요 개념의 하위 개념을 설정하여 그에 따라 초등학교 사회교과서에 어떻게 제시 되는지 살펴보았다.주요개념하위개념문화요소가족언어종교문화변동발명과 발견전파문화접변문화복합문화화전통문화통과의례문화전승 선정 문화인류학 주요개념과 하위개념2. 초등학교 사회교과서의 분석위에서 언급한 주요개념 기준 분류에 맞춰 먼저 ‘문화요소’, ‘문화변동’, ‘문화화’를 중심으로 분석하였다.1) 사회교과서의 내용 분석(1) 문화요소문화를 구성하는 가장 작은 단위를 문화요소라고 한다. 문화요소는 행위유형과 인공물로 구성된다.? 가 족[1학년 1학기]3. 가족은 소중해요- 가족 온 모습을 알 수 있다.[6학년 1학기]1. 우리 민족과 국가의 성립1) 하나로 뭉친 겨레- 처음으로 세운 나라 고조선3) 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선- 문화의 발달과 백성들의 생활 모습[6학년 2학기]2. 함께 살아가는 세계2) 지구촌 속의 우리 나라- 교통과 통신의 발달이 세계의 여러 나라에 끼치는 영향을 알 수 있다.발달이 가져 올 앞으로의 지구촌의 생활 모습을 예측할 수 있다.? 전 파[6학년 1학기]1. 우리 민족과 국가의 성립1) 하나로 뭉친 겨레- 힘을 겨루며 성장한 세 나라[6학년 2학기]3. 새로운 세계에서 우리가 할 일1) 세계 속의 대한민국- 세계 속에 한국을 심는 사람들? 문화접변[6학년 1학기]2. 근대사회로 가는 길2) 외세의 침략과 우리 민족의 대응- 대한 제국을 선포한 뜻은[6학년 2학기]2. 함께 살아가는 세계1) 변화하는 세계의 여러 나라- 중국, 일본, 미국, 러시아와 우리의 관계와, 각 나라의 위치, 자연환경, 문화적 특징과 우리나라의 관계 변화를 설명할 수 있다.? 문화복합[3학년 1학기]3. 고장의 생활과 변화1) 의식주 생활의 변화- 의생활, 식생활, 주생활과 관련된 제재의 학습 내용을 유추해 볼 수 있다.3) 옛날과 오늘날의 여가 생활- 옛날과 오늘날 여가 생활의 같은 점과 다른 점을 통하여 제재에서 학습할 내용을 유추해 볼 수 있다.[3학년 2학기]1. 고장 생활의 변화2) 교통·통신의 발달- 교통 수단의 발달이 우리의 생활에 미치는 영향에 대해서 알 수 있다.- 통신 방법의 변화가 고장 사람들의 생활에 미친 영향을 찾을 수 있다.2. 우리 고장의 전통 문화1) 전해 오는 민속- 민속놀이에 담긴 의미 알기- 민요에 담긴 조상들의 생각 알기[5학년 2학기]2. 정보화 시대의 생활과 산업2) 첨단 기술과 산업의 발달- 농업 및 임업, 어업, 제조업에서 첨단 기술을 활용하는 모습과 그 영향을 조사할 수 있다.[6학년 1학기]1. 우리 민족과 국가의 성립1) 하나로 뭉친 겨레- 힘을 겨루며 성장한 세 나라(3) 문화화승[3학년 1학기]3. 고장의 생활과 변화1) 의식주 생활의 변화- 옛날과 오늘날의 의생활, 주생활의 변화. 오늘날에도 이어져 오는 옛 의생활, 주생활 모습.4) 고장의 문화유산- 문화유산의 의미를 이해한다.- 고장의 유물과 유적을 조사하는 방법. 문화유산에 나타난 조상들의 생활 모습을 알 수 있다.- 고장의 문화유산에 나타난 생활 모습을 이해할 수 있다. 고장의 문화유산을 아끼고 계승하려는 태도를 갖는다.[3학년 2학기]1. 고장 생활의 변화1) 생활 도구의 발달- 집 안에서 볼 수 있는 옛 물건, 오늘날에도 옛 물건을 사용하는 이유, 옛 물건에 담긴 슬기2. 우리 고장의 전통 문화2) 가정과 고장의 행사- 가정의 여러 행사- 우리 고장의 전통 문화 축제[4학년 2학기]1. 문화재와 박물관1) 옛 도읍지와 문화재- 연표와 역사 지도의 쓰임새를 알고 읽을 수 있다- 옛 도읍지가 있던 곳의 공통점을 알고 말할 수 있다. 옛 도읍지에 남아 있는 유물과 유적을 말할 수 있다.2) 박물관 견학과 문화재 답사- 박물관 견학 계획을 세우고 우리 고장 박물관을 견학하여 조상들의 생활 모습을 알 수 있다.- 고장의 문화재를 조사할 수 있는 방법을 배우고, 계획을 세우며, 조사결과를 발표할 수 있다.- 우리 문화재를 조사, 별표하며 그 우수성과 과학성을 말할 수 있다.[5학년 1학기]1. 우리 지역의 자연 환경과 생활2) 자연 환경을 이용한 생활- 한복 옷감의 재료가 우리나라 기후에 적합한 까닭을 찾는다. 한복을 발전시킬 수 있는 방법을 찾을 수 있다. 오늘날과 비교하여 한복을 발전시킬 수 있는 방법을 찾을 수 있다.- 조상들이 계절에 따라 다른 음식을 즐겨 먹은 까닭을 알 수 있다. 지역에 따른 김치의 맛과 종류, 보관법의 차이를 이해할 수 있다.[6학년 2학기]3. 새로운 세계에서 우리가 할 일1) 세계 속의 대한민국- 세계에 알려진 훌륭한 우리 문화를 조사, 정리할 수 있다.3. 종합분석학년개념1학년2학년3학년4학년5학년6학년1학기2학기1학기2학기1학기2학기1학기2학기1중 발견과 발명은 좀더 심화되어 첨단 기술과 미래 생활에 대한 예상까지 확대되고 있다.6학년 때는 문화 요소 중에 ‘언어’, ‘종교’, ‘문화접변’, ‘전파’, ‘발명과 발견’, ‘문화복합’이 다양하게 제시되고 있으며, 특히 ‘언어’가 소개되고 있다. 그리고 6학년 때는 이전의 문화의 개념의 내용이 심화되고 있다.2) 개념의 내용 심화 분석사회교과서를 내용을 분석한 것을 토대로 저학년에서 고학년으로 갈수록 문화의 다양한 개념이 소개하기도 하지만, 같은 개념이 학년별로 중복되어 나타나는 것을 볼 수 있다. 때문에 가장 대표되는 문화요소 중에 ‘가족’ 과 문화화에서 ‘전통문화’를 살펴보면 같은 개념에서 내용의 다양화와 같은 내용이라도 고학년일수록 심화되고 있다. 그 예들 들어보자.(1) 가족1학년 1학기(6차시) : 1. 가족소개 2. 다양한 가족의 모습 3. 가족의 소중함 알기 4-5. 가족놀이 6. 가족놀이하고 느낀 점?1학년 2학기(6차시) : 1. 정이의 추석이야기 2. 친척을 만나요 3. 친척과 나의 관계 4-5. 우리 집 행사 6. 추석을 지내고?4학년 2학기(5차시) : 2-3. 가정의 여러 형태 4-5. 서로 돕는 우리 가족 6. 선택학습위에서 보면 알 수 있듯이 1학년 1학기 때의 가족에 대한 개념이 1학년 2학기 가족에서 친척의 개념으로 확장되고 있으며 4학년 2학기에서는 가정의 형태의 변화와 옛날과 오늘날의 가족 구성원들의 역할 변화 알기, 그리고 가훈과 가족 구성원들이 가정을 위해 하는 일을 관찰, 기록하기 등으로 그 개념은 같지만, 그 범위는 확장, 심화되고 있다.(2) 전통문화1학년 2학기(6차시) : 1. 정이의 추석이야기 2. 친척을 만나요 3. 친척과 나의 관계 4-5. 우리 집 행사 6. 추석을 지내고?2학년 1학기(1차시) : 4. 여러 가지 집의 내부 구조를 비교(아파트와 한옥 비교하기)?3학년 1학기(17차시) : 1-5. 의식주 생활의 변화, 6-9. 지혜를 담아 온 생활 도구 10-12. 옛날고 오늘날의 여가 생활 13-1있다.

교육학| 2010.05.29| 20페이지| 1,500원| 조회(377)

문화, 사회교육, 문화인류학, 초등사회, 사회교육학

미리보기

닫기
오르프, 코다이 음악수업 발표-열차여행

다 같이 손뼉을 치며 리듬 음절로 읽어 보아요.노래의 리듬대로 가사를 읽어 보아요.우리 몸으로 리듬을 표현 해 보아요.리듬 악기 반주를 하면서 가사를 읽어 보아요.손 기호와 함께 계명 창을 해 보아요.몸으로 화음을 표현 해 보아요.몸으로 화음을 표현 해 보아요.화음 반주를 하며 계이름으로 노래 해 보아요.리듬 반주와 화음 반주에 맞춰 노래 해 보아요.즉흥 연주를 해 보아요.총 연주를 해 보아요.{nameOfApplication=Show}

예체능| 2010.05.29| 12페이지| 1,500원| 조회(299)

파워포인트, 수업안, 동요, 오르프, 코다이, 초등음악

미리보기

닫기
사고력 계발을위한 교수-학습 방법

제 14장 사고력 계발을 위한 교수-학습 방법김하정 이종수 정지민 조영주 한다은1.구성주의1) 지식은 인식의 주체에 의하여 능동적으로 구성되는 것이며, 결코 환경으로부터 수동적으로 받아들이는 것이 아니다.2) 알게 된다는 것은 자신의 경험 세계를 조직하는 조절 과정이다.?지식의 자주적 구성 원리?국어과 교육의 학습 내용을 정교화하고 심화 시키는 데 일정한 방향성을 제공2. 구성주의에 기초한 교수-학습의 일반원리1) 지식의 상황성을 강조한다.2) 현실의 복잡성과 다양성을 그대로 제시하여 문화적 동화나 협력 학습을 도모한다.3) 학습자의 주체 의식을 고무시키고 교사와의 연대감을 조성하여 협력적인 학습 환경을 마련한다.?국어 교과서에 제시된 다양한 분야의 지식에 대해 지식의 획득보다는 지식에 대한 탐구의 관점에서 학습자들의 사고를 유도할 수 있어야 한다.3. 교수-학습의 변화1) 지식의 단순한 수용이 아닌, 지식을 보는 안목에 초점을 두고 텍스트의 내용을 이해하도록 지도한다.2) 교과서를 학습자가 직접 참여하여 풀어나가는 문제 제시 형태의 활동 중심 교과서를 제작하였다.3) 말하기 ? 듣기 지도에서 정보를 다루는 다양한 담화 유형을 도입하고 학습자의 다양한 반응에 대해 정보를 중심으로 하여 비판적 안목을 형성하고자 하였다.4) 언어 학습의 학습 자료에 사회적으로 통용되는 실제 자료를 적극 활용하도록 권장하고, 협동 학습이나 토의토론에서 학습자간의 동료상화 작용과 평가를 적극 권장하였다.4. 사고력 수업의 전제1) 사고는 기능이며 가르쳐질 수 있다.2) 사고는 직접적이고 체계적인 수업을 통해 가장 잘 가르쳐질 수 있다.3) 사고력 수업은 사고의 과정을 강조한다.4) 사고를 가르치는 데에는 상당한 시간이 소요된다.5) 교사는 학습자들을 적절히 강화하고, 학습자는 배운 사고 기능을 적극적으로 사용해야 한다.6) 가르친 사고 기능이 다른 학습 장면에서도 사용되도록 배려해야 한다.5. 사고력 수업의 원리1) 과정의 원리 : '무엇‘이 아니라 ’어떻게‘ 사고하는지를 권장한다.2) 참여의 원리 : 학습자 스스로 참여하는 적극적인 사고 과정(유의미한 경험)을 강조한다.3) 깊이의 원리 : 적은 양의 지식을 깊이 있게 다루는 접근이 필요하다.4) 주체의 원리 : 학습자가 생각하는 관점을 설정하고 그 관점에 따라 학습 과정을 주도해나가기를 권장한다.6. 사고력 개발 수업의 접근법1) 독립적 접근법2) 통합적 접근법① 내용 중심 접근법 - 먼저 가르치는 내용을 선정하고 이 내용을 학습 하는데 가장 적절하다고 판단되는 사고기능이나 전략을 선정한다.② 문제 해결 접근법 - 학습자에게 먼저 문제를 제시하고 이를 해결해 가는 과정을 탐구해 간다.③ 과정 중심 접근법 - 가르치려는 사고기능이나 전략을 먼저 선정한 다음, 그러한 사고 목표에 잘 맞는 내용을 선정하여 적절한 학습활동을 계획한다.7. 사고력 계발을 위한 수업 자료의 구성1) 우뇌를 사용하게 하는 비교 텍스트를 이용하는 것이 필요하다.2)학습자의경험을 다양화하는 학습활동의 도입이 필요하다.8. 국어과 수업에서 교사의 역할1) 수업 설계 단계에서 수업 본질과 학습자의 수준을 고려하여 교사발화의 방향성과 방법을 결정한다.2) 수업 진행 단계에서는 교사발문을 효과적으로 구사한다.3) 효과적인 설명 방법을 이용한다.4) 사용하는 어휘나 문장 수준이 학습자에게 이해 가능한 것이어야 한다.5) 교사 스스로 수업에 대한 열정을 보여주고, 비언어적 표현에 유의하며 적극 활용한다.9. 수업 진행 중 사용하는 교수-학습 방법1) 수업 도입 단계동기유발과 학습 내용에 대한 스키마 활성화를 위해 브레인 스토밍이나 생각 그물을 만들어보는 것이 필요하다.기억해 보기-기억을 더듬어 회상해 보기의도갖기- 목적 의식을 가지고 의미를 만들어 보기반추하기- 의문을 가지고 다시 생각해 보기2) 수업 중 단계집단적 사고를 촉진하도록 소모임 별로 토의를 하게 하는 것도 필요하다.문제를 규정하기목표를 세우기문제에 관해 서로 말하기필요한 정보 찾아 연구하기3)수업 중 학생과의 소통교사는 효과적인 질문기법과 수업에서 학습자의 반응에 대처하는 의사소통 기술을 익혀야 한다.관련성을 찾기 : 유추하기예측하기 : 결과를 분석하고 가능성을 알아보기결합하거나 분류하기패턴을 알아내기고정관념을 깨기10.창의성 계발을 위한 구체적 방법1) 수업 도입에서 사용하는 일반적 기법연상하기 : 비슷한 것을 연속적으로 떠올리기유추하기 : 환유와 은유법을 사용하여 형태나 성질을 닮음을 이용하기오디오스토밍 : 음악을 들을 때나 소리의 효과를 들을 때 떠오르는 또 다른 소리를 듣기비쥬얼 스토밍 : 단어를 들을 때 떠오르는 그림을 그려보기워드스토밍 : 카드를 이용한 연쇄 사고의 일종으로 제시된 단서어와 비슷한 말의 발견에 주력하기2) 심화 학습을 통한 창의성 계발토의학습 : 지식의 수용 과정에서 비판적으로 사고하기프로젝트 수업 : 개인이 수행하는 독립적인 사례 연구로서 매우 중요하다.3) 수업에서 교사 발문의 활용①수업의 서두에서 학습자의 흥미를 유발하고, 학습 목적을 인식시킨다.②개인 또는 학급 집단의 정보의 배경, 흥미 및 성숙도를 결정한다.③ 분석, 비교, 정의, 해석 또는 판단을 요구하여 반성적 사고를 자극한다.④학습 내용에 대해 단계적으로 접근하여 학습자의 이해력을 증진시킨다.⑤교사의 발문에 대답하는 과정에서 학습자 스스로 평가의 힘과 습관을 기른다.11. 사고력 계발 수업의 전제국어 수업의 유형은 국어적 사고력과 인지적 텍스트 ? 정의적 텍스트를 축으로 하여 국어적 사고력 중심 수업과 결합하여 보면 다음과 같다.사고수업접근법인지 중심적 사고정의 중심적 사고내용중심 접근법명제(개념)적 지식직접교수법, 탐구학습문제해결 접근법명제적 지식, 절차적 지식, 조건적 지식문제 해결 모형토의 학습 모형반응중심 학습 모형과정중심 접근법절차적 지식, 조건적 지식상보적 교수법창의적 사고모형12. 수업 모형① 직접교수법 : 집단학습과 교사 중심의 언어 사용 기능의 학습에 적절하다.설명하기 → 시범 보이기 → 질문하기 → 활동하기② 문제해결 학습 : 문제의 해답 보다는 문제를 해결해나가는 학습의 과정을 중시한다.문제 확인하기 → 문제 해결 방법 찾기 → 문제 해결하기 → 일반화하기③ 전문가 협력 학습 : 특정 주제를 맡은 학습자끼리 그 주제에 대해 심도 있게 연구한 이후 전체 학급을 대상으로 서로 가르치는 것이다.계획하기(모집단) → 탐구하기(전문가집단) → 서로 가르치기(모집단) → 정리하기(전체)④ 역할놀이 학습 : 학습의 동기를 불러일으키는데 유용하며, 역할놀이 과정에서 자연스럽게 학습이 이루어질 수 있다상황설정하기 → 준비 및 연습하기 → 실연하기 → 평가하기⑤ 반응 중심 학습 : 학습자들의 반응에 최대한 초점을 둔다.반응의 형서 → 반응의 명료화 → 반응의 심화 → 반응의 일반화13. 수업 설계와 의사결정① 교과서의 학습 목표를 이해하고, 학습 초점을 분명히 파악한다.② 학습자의 요구를 결정하고, 학습자 집단의 특성을 분석한다.③ 수업목표에서 다루고자 하는 학습 내용을 이해한다.④ 수업 흐름을 고려하여 효과적인 교수방법을 선정한다.⑤ 수업을 수행하고 관리한다.⑥ 학습 전개 과정을 고려하여 평가 절차를 구성한다.

교육학| 2010.05.29| 4페이지| 2,000원| 조회(134)

국어교육, 창의성, 교수법, 사고력

미리보기

닫기
오르프, 코다이 음악수업 발표파워포인트-잠자리

손뼉을 치며 리듬 음절로 읽어 봅시다.노래의 리듬을 따라 가사창을 해 봅시다.몸으로 리듬을 표현 해 봅시다.리듬 악기 반주를 하면서 가사를 읽어 봅시다.손 기호와 함께 계명 창을 해 봅시다.손 기호와 함께 계명 창을 해 봅시다.신체화음을 배워 봅시다.몸으로 화음을 표현 해 봅시다.화음 반주를 하며 계명창을 해 봅시다.리듬 반주와 화음 반주에 맞춰 노래해 봅시다.즉흥 연주를 해 봅시다.{nameOfApplication=Show}

예체능| 2010.05.29| 12페이지| 1,500원| 조회(335)

파워포인트, 잠자리, 동요, 오르프, 코다이, 초등음악

미리보기

닫기
Color-색에 대한 토픽을 주제로한 영어수업

GOLDHow many do you know Colors?you know three primary Colors ?What kind of Colors is it?Three primary ColorsThree primary Colors of color(dye)Three primary Colors of lightColors : way in which it reflects light Three features of Colors The symbol of ColorsENERGYREDThis color recovers your energy.If you are passive , this color help you. The interior using red makes your room romantic mood.This color also makes your sensibility better.BLUEThis color makes you feel cool.This color suppresses your desire to eat.This color reduces your tense and anxiety.If you have sleep disorder, this color helps you.YELLOWThis colors makes your cheerful.Because this color enhances your nerves, you spend your energy. If you have indigestion, this

인문/어학| 2009.12.19| 25페이지| 1,000원| 조회(480)

영어회화, 칼라, color, 토픽, 수업진행

미리보기

닫기