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영국의 사회과 교육과정

영국의 사회과 교육과정1. 영국의 교육제도초등학교는 5∼7세까지의 유아학교와 7∼11세까지의 하급학교로 나누어진다. 취학 전 교육인 보육학교(nursery school)는 2∼5세까지의 유아를 대상으로 한다.영국의 중등교육기관으로서는 그래머스쿨(grammar school)·테크니컬스쿨(technical school)·모던스쿨(modern school) 등 3종류가 있다. 그래머스쿨은 학문 중심적인 성격을 띠고 있어 고전·근대외국어·자연과학 등을 중심으로 하는 일반교육을 행하고 있으며, 대학진학을 위한 준비교육을 행한다. 테크니컬스쿨은 종래의 주니어 테크니컬스쿨을 개편한 것으로 농업·공업·상업 등 산업교육기관이다. 모던스쿨은 종래의 센트럴스쿨(central school)과 상급소학교를 발전시킨 것으로 일반교육과 실무교육을 행한다. 11세에 초등학교를 졸업하면 11세시험(eleven-plus examination)을 거쳐서 그래머스쿨 또는 테크니컬스쿨 등에 입학하고, 그 밖의 학생은 자동적으로 모던스쿨에 입학하도록 되어 있다. 또한 이상의 3학교를 하나로 종합한 종합중등학교가 있는데, 이 학교는 11세시험을 폐지하여 초등교육 수료자는 누구든 입학할 수 있으며, 점차 증가하고 있다.한편, 공비(公費)의 보조를 받지 않고 재정적으로 독립해 있는 학교를 사영학교(私營學校)라 하는데, 이들 가운데는 오랜 전통을 가지고 있는 퍼블릭스쿨(public school)도 있으나 실질적으로 내용이 빈약한 것도 많아 이를 규제하기 위하여 1944년의 교육법에서는 교육상의 강력한 감독을 받게 하였다. 직업교육에 해당하는 학교로는 전술한 테크니컬스쿨이 있다. 1944년의 교육법에 의하여 일반의 중등교육기관과 동격의 것이 되었으며, 직업교육에 중점을 두고 일반교육을 행하나, 차차 감소하고 있다. 15세까지 의무교육을 마치고 그래머스쿨이나 테크니컬스쿨에 진학하지 않는 청소년들을 위한 교육을 계속교육(further education)이라 한다. 계속교육기관으로는 공과대학·테크니컬칼리지(technical college)·공업학교·상업학교·농업학교 등이 있다.고등교육기관은 중세부터의 전통을 가진 옥스퍼드대학교와 케임브리지대학교가 대표적이다. 그들 외에도 19세기 이후에 발족한 런던대학교와 기타 새로운 대학들이 있다. 초등교원의 양성기관으로는 3년제 사범대학(training college)이 있으며, 중등교원은 대학 학부졸업 후 1년간 교직과정을 거쳐 양성되고 있다.2. 영국의 사회과 교육 과정 개관영국의 교육과정은 원래 국가 수준으로 존재하지 않고 각 지역 교육청과 각 학교가 교육 내용을 자율적으로 개발하고 운영하여 왔다. 그러나 1988년에 학생들이 성취해야 할 수준을 분명히 제시하고 실제로 학생들이 성취한 수준을 확인하기 위하여 국가 교육과정을 도입하였다. 교육과정은 각 교과목별로 학생이 달성해야 하는 성취 목표 및 수준별 성취 목표, 8수준의 학습 프로그램, 4단계의 key stage별 성취 수준을 제시하였다.3. 사회과의 교과목 편제우리나라의 사회과와 달리 영국의 사회과는 통합적으로 운영되지 않고 지리, 역사, 시민교육(우리나라의 일반사회)이 독립된 교과로 운영되고 있다. 시간 배당에 대한 규정이 별도로 제시되어 있지 않다는 점이 영국 교육과정의 특징 중 하나이다. 초등학교에서는 역사와 지리가 독립된 필수 교과로 교육하고 중등학교의 key stage 3에서는 영사와 지리가 독립된 필수교과로 교육하고 2002년부터 시민교육이 필수 교과로 신설되었으며, key stage 4에서는 2002년부터 필수과목은 시민교육, 선택과목은 역사와 지리를 교육한다.연령학년key stage사회과 교과목 편성2단계 체제3단계 체제51key stage 1지리, 역사infant schoolfirstschool6273key stage 2지리, 역사primary school84middle95school106key stage 3지리, 역사, 시민교육secondary school117128secondaryschool139key stage 4시민교육14101511key stage 4에서 지리와 역사는 선택 교과임4. 사회과의 주요 내용 및 역점 방향(1) 영국의 지리 교육과정지리 탐구 및 기능, 장소에 대한 지식과 이해, 형태와 과정에 대한 지식과 이해, 환경변화와 지속가능한 개발에 대한 지식과 이해key stage목표key stage 1(1-2학년)- 자신이 사는 지역의 조사, 지역의 확대- 지리조사 활동(실내외 조사)- 지도, 사전의 활용key stage 2(3-6학년)- 영국 및 해외의 환경 장소 조사- 각각의 장소의 연계- 인간과 환경과의 관계- 지도, 지도책, 사진, ICT 자료의 이용key stage 3(7-9학년)- 영국 및 해외의 환경 장소 조사- 정치, 경제, 사회적 환경 요소와 현재의 지리적 쟁점과의 관계- 장소와 환경의 관계, 자료 수집, 분석 및 의견 제시- 지도, ICT, 위성사진 등과 같은 자료의 이용(2) 영국의 역사 교육과정연대기의 이해, 과거의 사건·사람·변화에 대한 인식, 역사 해석 기능, 역사 탐구 기능, 조직과 의사소통 기능key stage목표key stage 1(1-2학년)- 인간의 삶과 생활방식에 대한 학습- 영국 및 주변의 주요인물 및 사건 발견- 과거와 현재의 다른 점 학습key stage 2(3-6학년)- 최근 및 과거의 인물, 사건, 장소 및 지역변화, 영속성에 관한 학습- 정치, 경제, 기술 및 과학, 사회, 종교, 문화 등의 다양한 시각 학습

교육학| 2009.06.06| 4페이지| 1,000원| 조회(213)

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지리적 사고를 통해 바라본 세계 2차 대전

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공황과 국제적 긴장2. 폴란드 침공3. 러시아-핀란드 전쟁4. 유럽 서부 전선5. 영국과의 공중전6. 독일의 발칸 반도 정복7. 소련 침공8. 스탈린그라드 전투9. 이탈리아 침공10. 노르망디 상륙작전Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론제 2차 세계대전은 1939~1945년 사이 전 세계 거의 모든 국가들이 참여한 전쟁이다. 주요참전국은 독일·이탈리아·일본(이상 추축국[樞軸國])과 프랑스·영국·미국·소련·중국(이상 연합국)이었다. 이 전쟁은 유럽 대륙 전역뿐만 아니라 태평양의 섬들, 중국과 동남아시아, 북아프리카, 세계의 바다를 무대로 전개되었다. 루즈벨트는 제2차 세계대전을 “이 전쟁은 새로운 종류의 전쟁이며 그것은 모든 대륙, 모든 섬, 모든 바다, 모든 하늘에서 일어나는 전쟁이다”고 말했는데, 이는 2차 대전의 전면성을 단적으로 표현한 것이다. 제2차 세계대전은 20세기 지정학적 역사의 분수령으로서, 소련의 세력이 동유럽 여러 나라까지 뻗치는 결과를 낳았고, 중국에서는 공산당 정권이 수립되었으며, 세계의 지배력이 서유럽 국가에서 미국과 소련으로 옮겨가는 결정적 계기가 되었다. 4,000만~5,000만 명의 사망자를 낸 제2차 세계대전은 인류 역사상 가장 큰 전쟁인 동시에 가장 피비린내 나는 전쟁이었다.항공기와 잠수함, 핵무기와 같은 현대식 무기가 사용되긴 하였지만, 제 2차 세계대전은 단지 본국에 앉아 적국으로 단추를 눌러 미사일을 발사하는 현대전과는 다른 양식으로 진행되었다. 지형적인 특성과 지정학적 조건이 얽혀 지역에 따라 다른 양식으로 전투가 진행되었다. 전쟁은 가장 효율적이고 신속하게 이루어지는 게 이익이기 때문에, 침략자는 가장 지정학적으로 중요한 곳을 먼저 공략하기 마련이다. 따라서 제 2차 세계 대전에서 연합국과 추축국의 군대 이동 경로나, 주요 폭격 지점은 지정학적으로 중요할 것이다. 근대적인 특색을 띄고 있는 전쟁이라 그 지역의 기후나 식생, 자연지리가 전쟁에 영향을 미치기도 하였다.이 보고서는 유럽 동서부 전선에서의 대체로 자체 내에서 해결하는 경제체제였으므로 큰 피해를 보지는 않았다. 독일에서는 대공황이 온건한 개혁파를 몰락시키고 히틀러의 나치당을 일어서게 하였다. 이미 파시스트 체제로 들어간 이탈리아는 협동조합국가 건설의 최종단계로 돌입하였다. 경제 불황은 일본에도 닥쳐와 커다란 충격을 안겨주었다. 이후 일본은 호전적인 군부가 집권해 중국대륙뿐 아니라 모든 아시아를 장악하려는 이른바 ‘대동아 공영권’이라는 식민제국을 건설하려는 야욕을 품게 되었다. 1935년 히틀러는 베르사유 조약을 파기하고 재무장을 선언하였다. 히틀러는 1936년 라인란트의 여러 도시에 독일군을 파견해 요새화하기 시작했다. 이탈리아는 에티오피아를 침략했다. 독일은 오스트리아를 합병한 후 체코슬로바키아를 침략했다. 1939년 독일-소련 불가침 조약이 체결되었다. 이는 독일에게 영국과 프랑스를 상대로 전쟁을 할 수 있도록 여지를 마련해준 것이었다.2. 폴란드 침공유럽에서 전쟁이 일어나게 된 것은 폴란드 문제 때문이었다. 독일이 오스트리아를 합병할 때부터 유럽에는 전쟁의 암운이 드리우고 있었으나 그래도 영국과 프랑스는 자중하고 상호 제휴하면서 전쟁을 피하기 위해 다각도로 노력하였다. 일단 독일이 폴란드를 유린하자 영국과 프랑스는 강경 대응하였으며 마침내 2차 대전이 발발하였다.베르사유 조약으로 ‘폴란드 회랑’인 서프로이센이 폴란드에 이양된 바 있다. 이 회랑 지대의 주민 90%가 폴란드인인 반면 단치히 자유항의 주민은 거의 독일인이었다. 히틀러는 이 도시가 조국의 품으로 돌아가야 한다고 선언하였다. 그는 단치히의 할양뿐 아니라 독일과 동프로이센을 연결하는 지대를 폴란드에 요구하였다.독일은 용의주도한 계획 아래 ‘전격적(Blitzkrieg)’를 개시하였다. 폴란드 침공은 고속 기갑전투가 첫 선을 보인 무대였다. 폴란드는 약 5,760km에 이르는 엄청나게 긴 국경을 가졌기 때문에 이런 시범을 보이기에 최적격인 나라였다. 독일군은 폴란드군이 바다로 빠질 수 있는 단치히로 가는 길을 끊었다. 9월 17일 소련은 1939년 10월 10일 에스토니아· 라트비아· 리투아니아로 화살을 돌려, 그들의 영토에 소련군 수비대를 받아들일 것을 강요했다. 비슷한 요구를 받은 핀란드는 소련의 요구에 따르기를 거부했다. 소련군은 결국 약 70개 사단(약 100만 명)을 약 1,000대의 탱크를 동원해 파병하고 1939년 11월 30일 핀란드 공격을 시작했다. 침략군은 핀란드 북쪽 끝에 있는 북극해 연안의 작은 항구 페차모를 고립시키는 데는 성공했지만, 그들이 진격로로 선택한 모든 전선에서 굴욕스럽게 격퇴 당했다. 소련의 작전계획수립자들은 핀란드 국민의 투지와, 수많은 호수와 숲이라는 천연장애물을 지나치게 과소평가했기 때문이었다. 또 핀란드는 일명 “쪼갠 나무작전”이라고 불리는 중무장 부대를 중간 중간 끊어 진격을 늦추는 스키 부대를 투입했다. 서구 열강은 소련이 맛본 굴욕을 공공연히 기뻐했다. 핀란드가 초기에 거둔 승리로 히틀러의 야욕은 더욱 드높아졌고 또 서구 민주주의국가들은 소련의 군사적 능력을 과소평가하게 되었다. 그러나 소련 전략가들은 지난번의 실패를 교훈으로 삼아 모든 것을 분쇄시킬 만한 맹렬한 공격을 퍼부은 끝에, 1940년 3월 마침내 핀란드를 굴복시켰다. 핀란드는 이 전투에서 약 7만 명, 소련은 20만 명이 넘는 사상자를 냈다.4. 유럽 서부 전선독일군이나 영국, 프랑스군은 각각 마지노선과 지크프리트선이 난공불락이라고 믿고 본격적인 전투를 하지 않았다. 독일-프랑스 국경에서 장기전이 계속되고 이는 동안 1940년 히틀러는 중립국 덴마크를 침공하여 하루 만에 굴복시켰다. 이어 독일은 노르웨이의 중요 전략기지를 쉽사리 굴복시켰다. 히틀러는 노르웨이에 약 30만 명의 주둔군을 배치했고, 이 병력은 전쟁이 끝날 때까지 노르웨이에 남아 있었다. 히틀러는 노르웨이를 점령함으로써 스웨덴에서 독일로 들어오는 철광석을 보호할 수 있게 되었고, 필요할 경우 영국을 공격할 수 있는 해군 및 공군 기지를 얻었다. 영국과 프랑스 역시 노르웨이의 중요성을 알고 있었기 때문에 원군을 파견하였지기 위해선 벨기에와 마주한 국경에 마지노선을 설치할 수 없었다.네덜란드와 벨기에가 함락됨으로써 마지노선은 세당 지역에서 뚫렸다. 1940년 5월 14일 독일군은 아르덴 삼림 지대를 뚫고 북프랑스에 쳐들어가 세당에 도달하였다.5월 중순 독일 공군의 폭격 속에서 영국 군대는 대패하고 남은 영국군은 덩케르크 해안에 집결하는 수밖에 없었다. 34만 영국군은 공군의 엄호 아래 수백 척의 함선으로 필사적인 탈출을 하였다. 수많은 패잔병을 기적적으로 구출하는 데 성공한 덩케르크 후퇴작전은 연합군의 자랑할 만한 업적이었다.덩케르크 철수 이후 프랑스의 몰락은 불가피해 보였다. 독일군은 6월 5일 공격을 재개하여 1주 이내에 파리를 함락시켰다. 무솔리니는 6월 10일 영국과 프랑스에 선전포고하고 남프랑스에 침입하였다. 6월 16일 프랑스는 항복하였다. 이로써 프랑스 국토의 5분의 3은 나치 점령 하에 들어갔으며 프랑스군 포로는 독일에 그대로 수용되었다.5. 영국과의 공중전프랑스 점령으로 히틀러는 이제 유일하게 남은 적인 영국 쪽으로 병력을 돌릴 수 있었다. 그러나 영국은 영국해협의 보호를 받고 있어서 막강한 독일 육군이 접근하기가 어려웠다. 영국의 막대한 해군력을 고려하면, 독일이 전투 지역에서 제공권을 장악할 수 있어야만 육해공군이 합동으로 영국을 침공할 수 있었다. 이를 위해 독일 공군은 공중에서 몇 차례 강력한 공습을 가하여 영국 공군력을 파괴함으로써 영국 상륙 작전 길을 연다는 계획을 세웠다. 유럽 대륙의 해안선은 노르웨이에서 스페인에 이르기까지 독일의 수중에 들어갔다. 그 결과 영국의 보급로인 런던, 리버풀, 글라스고 등이 위험에 직접 노출되었다.그러나 영국에게는 몇 가지 유리한 여건이 있었다. 첫째, 프랑스가 항복한 이후의 가장 좋은 시기에도 독일은 영국에 즉각 침공할 채비를 못하고 있었다. 둘째, 독일 잠수함 수는 제한되어 있어 영국 함선을 파멸로 몰고 갈 정도는 아니었다. 셋째, 우수한 독일 공군은 주로 지상군과의 협동작전을 위해 개발되었으며 단독적인 전략을 위해 소련의 공격에서 지키고 루마니아의 병력을 독일 합동군에 편입시킬 수도 있으리라고 생각했기 때문이다. 1940년 11월 이탈리아가 그리스 침공에 실패한 뒤, 히틀러는 헝가리·루마니아·슬로바키아를 추축국에 끌어들이는 데 성공했다. 불가리아는 1941년 3월에 추축국에 가담했다. 4월에 독일은 그리스와 유고슬라비아를 공격했다. 1941년 4월 6일 동시에 전개된 그리스와 유고슬라비아 공격은 독일이 그때까지 치른 전투와 똑같은 방식으로 진행되었다. 4월 22일 그리스 육군이 항복했고 5월 11일까지 독일군은 그리스 본토 전역과 크레타 섬을 제외한 에게 해의 그리스 섬들을 모조리 점령했다. 그리스에 주둔해 있던 영국군 5만 명 가운데 살아남은 사람들은 탱크를 비롯한 중장비를 모조리 내버린 채 온갖 어려움을 겪으며 황급히 철수했다.유고슬라비아 전투에서는 유고슬라비아 육군 34만 명이 독일군에 포로로 잡혔다. 그리스 전투에서는 22만 명의 그리스군과 2만 명의 영국 및 영연방군이 독일군의 포로가 되었다. 발칸 지역 전투에서 독일군은 통틀어서 2,500명의 사망자와 6,000명의 부상자 및 3,000명의 실종자를 냈다. 그리스 왕국과 유고슬라비아 왕국의 정부는 그들의 군대가 무너지자 망명길에 올랐다. 점령국 처리문제는 추축국들의 뜻에 맡겨졌다. 유고슬라비아는 완전히 해체되었다. 즉 1941년 4월 10일 독립을 선언한 크로아티아는 영토가 더 넓어져 대(大)크로아티아가 되었고, 독일인들은 1941년 8월 세르비아에 괴뢰정부를 세웠다. 이로써 추축군은 지중해 전체를 장악하게 되었다.7. 소련 침공영국 해군에 의해 봉쇄당한 독일로서는 소련이 소유한 막대한 자연 자원이 탐나지 않을 수 없었다. 우크라이나의 철, 코카서스의 석유 및 그 밖에 목재, 석탄, 광물, 소맥 등이 독일에게는 큰 유혹거리였다. 1941년 독일군은 선전포고 없이 발트 해 연안과 흑해 연안에서 소련 국경을 넘어 침공하였다. 과거의 소련 위성국가인 핀란드, 헝가리, 불가리아, 루마니아 등은 이제 독일의 위성국가로

인문/어학| 2009.06.06| 9페이지| 1,500원| 조회(267)

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도시와 도시공간 -사회학적으로 접근한-

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도시란 무엇인가2. 현대 도시의 형성3. 도시성에 관한 이론4. 도시화5. 도시문제와 도시갈등6. 도시의 지구촌화7. 도시의 미래상Ⅲ. 결론Ⅳ. 생각해 볼 문제Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 사회에서 도시는 대다수 현대인들이 일하고 먹고 자며 노는 모든 일상 활동을 영위하는 생활공간이다. 도시는 예전부터 세련됨과 자유의 상징이었다. 중세에 도시는 “도시의 공기는 인간을 자유롭게 한다.”라는 말이 나돌 정도로 자유로운 공간의 표상이었다. 현대에 접어들며 수많은 이들이 성공의 꿈을 안고 농촌에서 도시로 상경했으며, 아직 개발도상국에서는 이런 현상이 계속 지속되고 있다. 많은 사람들은 도시를 빽빽이 들어선 높은 빌딩들과 수많은 사람들이 거리를 활보하는 활기찬 공간으로 생각한다. 도시에는 수많은 이들의 일거리와 문화 공간, 위락 시설이 존재한다. 수많은 이들이 아직까지도 도시를 찾아오는 것을 보면 도시에 사는 것은 어쩌면 하나의 특권과도 같아 보인다.그러나 도시는 많은 이들이 소외당하고 수많은 갈등이 존재하는 불평등의 공간이기도 하다. 도시에는 수많은 구걸하는 사람, 노숙자, 노점상, 쓰레기 더미에서 물건을 찾아 되파는 청소부, 거지 생활을 하는 사람들이 있다. 게다가 도시 속에서 나타나는 인간관계는 점점 삭막해져가고 있다. 사람이 홀로 집 안에서 죽었는데도 며칠 동안 이웃들이 이 사실을 알지 못해 그대로 시체를 방치했다는 뉴스는 더 이상 놀라운 일이 아니다. 사회학을 공부하는 사람이라면, 도시를 단순히 희망의 공간으로만 여길 것이 아니라 그 이면에 일어나고 있는 수많은 개인과 사회 집단 사이의 갈등에 대해 살펴볼 필요가 있다. 이 보고서에서는 도시와 도시성의 개념에 대해 밝혀 도시가 무엇인지 알아보고, 현대도시의 형성과 미래도시의 상, 도시문제와 도시 속에서 일어나는 갈등들에 대해 살피고자 한다.Ⅱ. 본론1. 도시란 무엇인가도시는 경제, 정치 및 사회에 있어서의 권력과 권위의 중심지이며, 특히 현신과 통제라는 측면에서 중심이 되는 장소이다. 이 적어도 5천 년 전의 일이었다. 하지만 다른 관점에서 보면 탁월하게 도시(화된) 국가의 시대라고 할 수 있는 도시생활은 1백 년이 채 되지 않은 아주 최근의 현상이라고 할 수 있다. 그러한 의미에서 영국은 1800년대 후반에 세계최초로 도시국가가 된 나라이다. 호주 역시 19세기에서 20세기로의 전환기에 도시화가 성숙기를 맞았다. 그밖에 많은 나라들은 20세기에 들어와서 비로소 도시화가 완성되었다.① 최초의 도시들인류사에서 최초로 도시들이 등장한 것은 기원전 3000~4000년경이다. 이들 도시가 위치한 곳은 페르시아 만의 옛 해안에서 가까운 메소포타미아의 티그리스 강과 유프라테스 강 유역에 조성된 비옥한 초승달 지대로서, 오늘날의 이라크 지역에 해당한다. 여기서 형성된 도시들 대부분이 수세기가 지나는 동안 사라지고 현재까지 가장 오래된 고대도시로 인정받는 곳은 다마스커스(Damascus)) 밖에 없다. 그와 비슷한 시기에 나일 강 유역, 인더스강 유역, 황허(黃河) 유역, 지중해 연안, 중앙아메리카에 고대 도시들이 존재했다. 이런 고대 도시에서도 공간의 기능이나 거주 계층의 지위 등에 따라 도시의 공간분화가 어느 정도 이루어졌다.② 중세의 도시중세 도시는 군사 침략과 약탈에 대응해서 도시 외곽을 성벽으로 둘러싼 성곽 도시를 이루고, 그 내부에 교회와 도심과 성문을 잇는 도로 주변에 상점과 작업장이 늘어서는 형태로 공간배치가 이루어졌다. 하지만 인구가 다소 조밀하다는 점 말고는 시내에서조차 주변 농촌지역과 확연히 구별될 만한 도시적인 풍광을 찾아보기가 어려웠다. 우선 체계적인 도시계획 없이 도시 주민의 편의에 따라 자연발생적으로 공간배치가 이루어졌기 때문에, 도시의 가로망은 좁고 무질서하며 불규칙했다. 중세 자유도시에는 봉건 영주의 폭압이 직접적으로 미치지 않은 까닭에 농촌인구의 이동이 적지 않았다. 그러나 성곽이 도시의 공간적 확장을 가로막았기 때문에 파리·베니스·밀라노·플로렌스 등의 극소수 도시를 제외하고는 대다수 도시가 인구 수천 명 규모의 소도시였다.은 동심원구조(concentric zone hypothesis)로 설명한다.(1) 1지대 : 중심업무지구(central business district)(2) 2지대 : 점이지대(zone of transition) 혹은 황혼지대(zone of twilight)제1지대의 팽창으로 경공업, 장업장겸 주택이 혼재하는 지역이다. 즉 경공업체가 주거지에 잠식됨으로써 환경이 불량한 빈민촌(slum)이나 미국의 경우 이민으로 유입된 유색인종이 많이 거주하는 곳이다.(3) 3지대 : 자립근로자 거주지대(zone of working men's homes)저소득층의 전형적인 주거지역, 도시중심업무지대에 직장을 가진 작업장으로 접근이 용이한 사람들이 많다.(4) 4지대 : 중산층 거주지대(residential zone)중산층 거주지역, 중심업무지구에서 일하는 셀러리맨 전문직종사자 등 중산층의 대표적 주택이 많다. 중산층을 위한 단독주택과 고급아파트가 혼재하며, 교통의 요지인 경우에는 상업기능이 부도심으로 발달하기도 한다.버제스의 동심원구조(5) 5지대 : 통근자 거주지대(commuter's zone)도시의 교외지역에 해당하며 도시 주변의 위성도시도 이 지대에 포함된다. 교외의 전원적 경관 속에서 중, 고소득층의 거주 지역으로서의 특징을 지니며, 고속도로를 따라 고급주택이 산재해 있다.도시생태학적 접근은 아모스 홀리(Amos Haweley)를 포함한 많은 연구자들에 의해 재검토되고 세련되게 다듬어졌다. 기존의 생태학자들이 희소 자원을 얻기 위한 경쟁에 중점을 두는 데 반해, 홀리는 상이한 도시 지역들의 상호의존성을 강조하였다. 많은 사람들이 서로 의존하는 집단은 중심 지역에 위치하여 가장 중요한 역할을 수행하게 된다. 예를 들어, 사업자 집단은 중요한 서비스를 제공하는 은행 및 보험회사를 필요로 하게 되어 도시 중심 지역에 자리 잡게 된다.생태학적 접근은 이론적 통찰력으로서의 중요성뿐만 아니라 다양한 경험적 연구를 촉진시키는 역할을 해 왔다는 점에서 그 가치를 지니고 있다. 그러나스는 그들의 견해가 매우 추상적이라는 점과 다양한 경험적 연구를 고조시키지 못했다는 점이 문제점으로 지적받고 있다.③ 시카고 학파의 도시론과 신맑스주의 도시론의 통합도시생태학에서 묘사되었던 도시 지역간의 차이와 도시 생활의 비인격적 특성들은 실제로 존재한다. 그러나 이러한 특징은 시카고 학파들이 믿었던 것보다 훨씬 가변적이고, 이러한 특성들은 하비와 카스텔스에 의해 분석된 사회경제적 영향에 의해 지배된다.존 로건과 하비 몰로치는 시카고 학파와 신맑스주의의 관점을 연계시키는 접근 방법을 제시한다. 토지와 건물이 위치하는 장소는 현대 사회에서 생산되는 다른 상품과 마찬가지로 사고 파는 것이지만, 도시 환경을 구조화하는 시장은 다른 집단들이 토지와 건물을 어떻게 사용하는지를 원하는가에 따라 영향 받는다. 이 결과 많은 긴장이 생겨나며, 이러한 긴장은 도시 공간을 구조화 하는 중요한 요인들이다.4. 도시화도시화(urbanization)란 지역이나 문화가 도시중심으로 되고 인구가 도시로 이입함과 동시에 도시사회에 따른 행동양식과 준거기준이 변동되는 사회변동 과정을 말한다. 도시화가 이루어지는 단계는 다음과 같은 3단계로 분류된다. 1차 산업 집중현상->2차 산업->3차 산업으로 인구이동과 노동력의 흡수현상 등을 거친다. 도시화의 양태는 다음과 같이 삼분할 수 있다.(1) 고도 도시지역(heavily urbanized area) : 인구 10만 이상 거주, 거주면/총인구=20% 이상인 곳예 : 미국, 영국, 서독 등(2) 제2류 도시화 지역(second level of urbanization) : 인구 10만 이상 도시화율 10~20%예 : 남미, 태국, 베트남 등(3) 하위수준 도시화지역(low level of urbanization) : 인구 10만 이상 도시인구의 도시화율 10% 미만 지역예 : 아프리카, 인도, 중공 등① 세계의 도시화 양상런던은 1810년에 인구 1백만 명에 다다름으로써, 서양에서는 근대 들어 1백만급 기준에 이른 최초의 도시가 되었다. 파리는 등의 무대로 바뀌었다. 도심의 번화가나 중상류층의 아늑한 주택단지와 격리된 노동자와 빈민들의 허름한 주거지가 조성되었다. 공장지대 인근에 들어선 노동자 주거지는 공장에서 쏟아지는 소음과 매연으로 오염되었고, 열악한 환경은 노동자들의 평균 수명을 크게 단축시켰다. 또 도심과 주요 간선도로의 뒤편에 조성된 빈민 주거지는 상·하수도 공급 및 쓰레기 처리시설 등이 갖춰지지 않은 비위생적인 주거 환경으로 악취가 진동하고 쓰레기와 오물이 산더미처럼 쌓여 있는가 하면, 비좁은 골목을 사이에 두고 비바람도 가리기 어려운 가건물들이 촘촘히 들어서서 질병과 기근이 끊이지 않았다.현재 이런 도시 문제는 한국에서 거의 해결되었지만, 교통 문제는 여전히 존재한다. 대중교통수단의 발달로 도시의 수평적 확장이 가파르게 진전되어 도시 문제가 저절로 해소되리라는 낙관론과는 반대로 교통 문제가 발생하였다. 우선 중산층의 교외화가 급진전되면서 도시규모는 커졌지만, 도시 인구 집중이 완화되지는 않았다. 또한 직장과 주거지가 교외화로 도심과 시 외곽으로 더욱 멀리 떨어지게 되면서 통근·통학을 위한 교통 수요가 폭발적으로 늘어났다. 즉 도심에 집중되던 과밀과 교통체증이 이제는 대도시와 그 주변 지역을 포괄하는 대도시 전역의 문제로 확산되었다. 서울은 2001년 한 해에만 4조 7,000억원의 교통혼잡 비용이 발생할 정도로 그 교통문제가 심각한 상태이다.이 같은 사회·경제적 낭비를 막기 위해 정부는 도시 교통 용량을 확충하는 대책을 마련하고 있다. 그러나 이러한 방안은 오히려 새로운 교통 수요를 창출해서 도시 과밀을 더욱 심화시키는 악순환을 낳을 뿐이다. 이는 대도시 인구집중을 낳는 지역간 불균형의 해소라는 근본적인 대책을 강구하거나 아니면 대도시가 성장을 멈출 때까지 기다려야 한다는 사실을 보여주고 있다.② 개발도상국의 도시 문제개발도상국은 서구와 달리 급속히 도시화가 진전되었기 때문에, 도시 문제가 서구의 도시들보다 훨씬 심각하다. 공해, 주택 부족, 부적절한 위생, 그리고 안전하지 않은 물공급 .

사회과학| 2009.06.06| 13페이지| 2,000원| 조회(506)

세계도시, 시카고 학파, 도시갈등, 도시형태

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