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영유아 성폭력예방 안전교육

< 성폭력예방안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명이런 장난은 싫어대상연령만1~5세실행일시2014. 4. 12. (금)소요시간15~20분활동목표나와 타인의 성에 대해 이해하고, 성 예절을 알아 실천한다활동자료[안전교육]이런 장난은 싫어요 멀티미디어자료활동 방법① 친구가 장난을 쳐서 싫었던 경험과 느꼈던 감정에 대해 이야기 나눈다.- 친구가 장난을 쳤을 때 기분은 어떠니?- 반대로 내가 친구에게 장난을 치면 친구의 기분은 어떨까?② 영상자료를 보며 친구가 성에 관련된 장난을 칠 때 느껴지는 기분에 대해 이야기 나눈다.1) 친구의 옷(치마, 바지)을 올리거나 내려서 몸을 보는 장난2) 화장실에서 소변이나 대변을 보고 있는 친구의 모습을 훔쳐보거나 문을 여는 장난3) 친구의 성기나 엉덩이가 있는 곳에 똥침을 하는 장난4) 친구의 가슴이나 성기를 만지는 장난③ 나와 친구의 성을 이해하고, 성에 관련된 장난을 치면 안 된다는 것을 알고 성 예절에 대해 알아본다.- 남자 친구와 여자 친구는 신체 부위 중에서 다른 부분은 어디일까?- 중요한 곳을 만지면 안 되는 이유는 무엇일까?- 친구들이 이런 장난을 쳤을 때 어떻게 하는 것이 좋을까?- 남자친구와 여자 친구의 소중한 곳을 보호해주고, 장난을 치고 싶을 때마다 우리가 커서 멋진 엄마, 아빠가 되어야 한다는 것을 생각하자.④ 남자 여자의 다른 점을 회상하며, 서로 지켜주어야 하는 것이 무엇인지 생각해보고,지켜야 할 성 예절에 대해 약속을 정해본다.1) 친구의 치마나 바지를 올리거나 내리지 않는다.2) 친구의 몸을 만지거나 몰래 훔쳐보지 않는다.3) 똥침을 하지 않는다활동 사진활동 평가우리의 소중함 곳임을 유아들이 인식할 수 있도록 반복적으로 이야기를 해주었고 역할극을 통해 성과 관련된 장난을 친구가 걸어올 때 어떻게 표현해야 되는지도 알 수 있도록 하였다. 그리고 활동을 마무리하면서는 우리의 몸을 어떻게 소중하게 대해줄 수 있을지에 대한 약속을 정하면서 유아들이 스스로 약속을 인식하고 도울수 있도록 하였다.< 성폭력예방안전 엄마, 아빠께 어떻게 감사의 표현을 할 수 있을까? 생일축하놀이하기활동 사진활동 평가유아들의 인지가 발달되고 동생이 있는 유아들이 있는 유아들이 많아 엄마 뱃속에서 아기가 생김을 아는 유아들이 많았다. 조금 더 상세히 설명해주어 아기가 어떻게 생기는지에 대한 과정을 알 수 있도록 도왔고 우리가 힘든 과정을 통해 태어났음 인식한 뒤 엄마, 아빠에게 감사의 편지를 쓰거나 그림으로 표현해볼 수 있도록 하였다. 그러자 몇몇의 유아들은 자신의 그림을 보고 엄마, 아빠가 기뻐하시겠다고 표현하며 뿌듯해 하는 모습을 보였다.< 성폭력예방안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명좋은 느낌과 나쁜 느낌대상연령만1~5세실행일시2014. 6. 14. 수요일소요시간15~20분활동목표- 기분 좋은 느낌과 나쁜 기분을 구별할 수 있다.- 나쁜 기분이 들 때에는 단호하게 의사표현을 하여 자신을 방어한다.활동자료좋은 느낌과 나쁜 느낌 멀티미디어 자료,활동 방법① 기분 좋은 느낌이 들 때는 언제인지 알아보고, 그때 느껴지는 기분에 대해 이야기 나눈다.- 기분 좋은 느낌이란 어떤 느낌일까?(엄마와 안는 모습 / 아빠와 뽀뽀하는 모습 / 친구와 손잡는 모습 등)② 멀티미디어 자료를 살펴본 후, 나쁜 느낌이나 기분이 들 땐 어떻게 해야 하는 지를 알아보고, 함께 해본다.1) 부모님이랑 아닌 다른 사람이 껴안고 뽀뽀했을 때- 다른 사람이 껴안고 뽀뽀했을 때 느낌(기분)이 들 땐 어떠니?- 봄이처럼 기분이 좋지 않거나 나쁠 때는 어떻게 해야 할까?- 부모님께 꼭 알려야 하는 이유는 무엇일까?2) 동네 형이랑 병원놀이를 할 때 내 몸을 만지고, 고추를 보여 달라고 할 때- 다른 사람이 내 몸을 만지고, 중요한 부위를 보여 달라고 한 적이 있니?- 그 때, 찬이는 어떤 기분(느낌)이 들었다고 했니? 너희라면 어떤 기분이 들었을 거 같니?3) 싫어요, 안돼요 를 외쳐요.- 누군가 우리 몸을 만졌을 때, 또 우리 몸을 볼 때, 기분이 이상하거나 나쁘면 어떻게 이야기해야 할까? (싫어요. 안돼요)- 그리고 이 방법에는 어떤 것들이 있을까?(음식 골고루 먹기, 운동하기, 샤워하기 등)② 교수자료를 보면서, 우리 몸을 깨끗이 하면 좋은 이유에 대해 이야기 나눈다.1) 몸이 아프지 않아요.- 몸을 깨끗이 하면 몸이 아프지 않는 이유는 무엇일까?- 음식을 먹기 전 손을 씻는 이유는 무엇일까?- 여름날 운동을 하고 나서 땀이 나면 어떻게 해야 할까?2) 튼튼하게 자랄 수 있어요- 몸을 깨끗이 하면 튼튼하게 자랄 수 있는 이유는 무엇일까?3) 친구들과 잘 지낼 수 있어요.- 몸을 깨끗이 하면 친구와 잘 지낼 수 있는 이유는 무엇일까?- 잘 씻지 않아서 더러운 친구가 있다면 어떻게 하면 좋을까?4) 우리 몸을 깨끗이 하면 또 어떤 점이 좋을까?- 뚝딱이 이야기를 잘 들었니? 뚝딱이가 어떤 이야기를 해주었니?- 몸을 깨끗이 하면, 몸도, 마음도 튼튼해질 수 있어.③ 우리 몸을 꺠끗이 씻는 방법 중 손 씻기, 이 닦기, 목욕하는 방법에 대해 알아본다.④ 우리가 몸을 깨끗이 해야 하는 이유에 대해 다시 말해보고, 깨끗이 하는 방법을 활동지에 적어본다.① 역할활동 - [인형 목욕시키기]: 올바른 목욕시키기 방법을 알아보고, 인형을 깨끗이 목욕시키는 활동을 진행한다.활동 사진활동 평가동생을 가진 유아들이 많고 더불어 내가 형님이 되었다는 사실에 동생을 돌보는 놀이를 곧잘 표현하였다. 그리하여 인형 목욕시키기 놀이를 통해 깨끗이 목욕시키는 활동을 해보며 활동을 다시 회상할 수 있도록 도왔다. 더불어 유아들이 손을 닦는 법은 많이 인지를 하지만 아직도 양치를 하는 법은 미흡해 조금 더 확장활동 해이 모형과 칫솔을 제시하고 이 닦는 모습을 표현해보며 올바른 칫솔질을 익힐 수 있도록 해보아야겠다.< 성폭력예방안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명남자와 여자대상연령만1~5세실행일시2014. 8. 14. 목요일소요시간15~20분활동목표우리 신체의 여러 기관에 관심을 가지며, 여자와 남자의 신체적 특징을 이해한다활동자료멀티미디어 자료 [남자와 여자], 남자와 여자 인형활동 방법① 남자와 여자에 대해 유아들에게도 많이 들어났다. 특히 인형을 가지고 놀이를 할 때 아빠는 목소리를 두껍게 하거나 출근하는 모습을 많이 표현하였고 엄마는 예쁜 목소리로 음식을 하는 모습을 많이 표현하였다. 이러한 모습들이 잘못된 행동들은 아니지만 남자만의 일이 아닌, 여자만의 일이 아님을 다양한 자료를 통해 느낄 수 있도록 해주어 생각의 변화를 느끼게 해주어야겠다.< 성폭력예방안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명소중한 나의 몸대상연령만1~5세실행일시2014. 9. 12. 금요일소요시간15~20분활동목표- 우리 몸의 중요성을 인식한다.- 성기의 소중함과 보호하는 방법에 대해 알고, 이를 실천한다.활동자료소중한 우리몸 그림자료활동 방법* “몸” 하면 떠오르는 생각들을 자유롭게 말해본다.- 너희들은 “몸” 하면 무엇이 가장 먼저 떠오르니?- 우리 몸에서 가장 소중하다고 생각하는 곳은 어디니?*(성교육- 소중한 우리 몸) 교수자료를 보면서 소중한 우리 몸에 대해 알아본다.- 우리 몸이 소중한 이유는 무엇일까? / 눈은 어떤 일을 할까? / 만약 눈이 없다면 어떨 것 같니?*우리 몸에 있는 소중한 곳의 중요성과 보호하는 방법에 대해 알아보면서 이야기 나눈다.- 우리 몸에서 가장 소중하게 생각해야 할 곳은 어디일까?- 그 곳의 이름은 무엇이라고 부를까? 그 곳이 중요한 이유는 무엇이니?( 남자는 이곳에서 아기씨를 만들고 여자는 이곳에 아기씨와 함께 아기 방이 있고,나중에 어른이 되어 서로 만나면 아기를 만들고 낳을 수 있게 됨 )1) 더러운 손으로 만지지 않아요.- 더러운 손으로 성기를 만지면 어떻게 될까?2) 친구의 것도 소중히 생각해요.- 친구의 것을 소중하게 생각해야 하는 이유는 무엇일까?3) 다른 사람에게 함부로 보여주지 않아요.- 다른 사람에게 그 곳을 보여주면 안 되는 이유는 무엇일까?4) 다른 사람이 만지면 안돼요- 다른 사람이 그 곳을 만지려고 어떻게 해야 할까?5) 속옷으로 보호해 주어요.- 속옷으로 그곳을 보호하지 않으면 어떻게 될까?- 소중한 곳을 중요하게 생각하는 이야할까?② (성교육-나는 야! 내 몸 지키기) 교수자료를 보면서,위험한 상황들로부터 내 몸을 지키는 방법에 대해 알아본다.1) 싫어요/ 안돼요/ 하지마세요.- 누군가 내 몸을 만지려고 하면 어떻게 해야 할까?- 싫다고 이야기해야 하는 이유는 무엇일까?2) 절대 따라가지 않아요./ 부모님께 꼭 말씀을 드려요.- 모르는 사람이나 아는 사람이 자꾸 어디에 같이 가자고 하면 어떻게 해야 할까?- 어디를 갈 때는 누구에게 꼭 허락을 받아야 할까? 꼭 이야기를 해야 하는 이유는 무엇일까?3)늦게까지 밖에서 놀지 않아요.- 밤늦게까지 밖에서 놀아본 적이 있니?- 밤이 되면 어떻게 해야 할까?- 늦게까지 밖에서 놀면 어떤 일이 일어날 수 있을까?③ 우리 몸을 지키기 위한 방법에 대해 다시 친구들과 선생님과 함께 이야기 나눈다.1) 누군가 우리 몸을 만지면- 싫어요. 안돼요, 하지마세요 라고 말해요2) 부모님께 말씀드려요3) 부모님이 아닌 다른 사람을 따라가지 않아요.4) 다른 곳에 가게 되면 부모님께 꼭 말씀을 드려요.5) 밖에서 늦게까지 놀지 않아요6) 혼자 놀지 않아요.여러 가지 상황극 (역할놀이) - [어떻게 해야 할까요?]활동 사진활동 평가이야기를 나눈 뒤 유아들 사이에 지켜야 하는 약속에 대해서 이야기를 활동판으로 살펴보았다. 유아들의 주변세계에서 빈번하게 일어나는 일들이라 유아들이 잘못된 행동임을 인식하지 못하거나 재미있는 장난이라고 생각하는 모습을 많이 보였다. 그리하여 교사는 상대방의 기분을 대신 소개해주면 나였다면 어땠을까에 대해 생각해보는 시간을 가질 수 있도록 도왔다. 일상생활에서도 지속적으로 실천해보며 나의 몸과 마음을 지킬 수 있도록 해야겠다.< 성폭력예방안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명몸도 마음도 아파요대상연령만1~5세실행일시2013. 11. 12. (수)소요시간15~20분활동목표- 성폭력 상황으로부터 나를 지키기 위한 방법을 알고, 이를 실천한다.활동자료< 어떡하지? >동화 , 하이에나 아저씨는 나뻐요 활동자료활동 방법① 나쁜 느낌이나 기분이 했음)

교육학| 2015.03.18| 10페이지| 5,000원| 조회(994)

유아교육, 보육, 계획안, 영유아안전교육, 성폭력예방, 건강과안전

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영유아 재난안전교육

< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명안전하게 생활해요.대상연령만1~5세실행일시2013. 04. 15 (월)소요시간10~15분활동목표1. 교실에서 안전한 생활을 할 수 있다.2. 교실 밖 복도, 화장실 등에서 안전하게 생활 할 수 있다.활동자료동영상자료 , 안전카드: 1~6활동 방법? 어린이집 다양한 장소에서 다치지 않기 위해 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.‘우리가 어린이집에서 다치치 않기 위해 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까?왜 그렇게 약속을 정했었지? ’? 안전카드를 보며 이야기를 나눈다.1) 블록을 던지지 않아요- 블록을 던지며 친구가 다치거나 주변물건들이 망가져요.2) 창에 매달리면 안되요- 매달리거나 올라가는 행동은 위험해요. 떨어지거나 다칠 수 있어요.3) 세면대에서 장난하지 않아요- 손을 씻을 때 물장난을 하지 않아요. 바닥에 물이 넘치며 미끄워져서 넘어질 수 있어요.4) 복도에서 뛰지 않고 천천히 걸어요 / 부딪히지 않게 조심해요- 복도를 걸을 때는 오른쪽으로 걸어요. 또 모퉁이 등 보이지 않는 곳은 친구와 부딪칠 위험이 있어요.5) 천천히 걸어요.- 복도를 다닐 때는 앞사람을 밀지 않고 천천히 보행해요.- 작은 모형이나 교구는 입에 넣는 행동도 위험하다고 주의를 준다.- 위험한 상황 재연해보고 느낀 점 이야기 나눠본다.활동 사진활동 평가영아들이 이해하기 쉽도록 영아들이 자주하는 위험한 행동을 신체로 표현해줌으로써 위험성에 대해 알려주었다. 또한 실물자료도 함께 그림과 제시하고 놀이방법을 보여줌으로써 위험한 행동과 그렇지 않는 행동을 느낄 수 있도록 하였다. 영아들은 위험한 행동을 하고 느낀 점을 나눌 수가 없어 ‘뚱뚱이와 홀쭉이’ 손유희를 통해 친구를 밀치거나 때렸을 경우 사과하는 것을 노래를 통해 알 수 있도록 하였다.< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명봄의 불청객 황사대상연령만1~5세실행일시2013. 05. 13 (월)소요시간15~20분활동목표1. 황사가 발생했을 때 하늘의 색깔이 평소와 다르다는 것을 안다.2. 있을까?? 안전대처법 4를 보며 황사를 피하는 방법에 대해 알아본다.- 출입문, 창문을 닫아 먼지가 집안으로 들어오지 않게해요- 외출할 때는 마스크, 안경을 착용해요.- 외출후 에는 손, 발을 씻고 양치질을 해요- 실외활동을 줄여요- 황사가 지나간 후 집 안팎을 물청소해요- 곰 세마리 노래를 개사해 함께 황사대처법 노래를 불러본다.- 마스크 또는 안경을 착용해보는 시간을 가지며 마무리한다.활동 사진활동 평가영아들에게는 아직 황사라는 개념이 어려워 바람에 먼지가 많아서 그 먼지가 우리의 몸속으로 들어오면 아프다 라는 내용으로 간단하면서도 이해하기 쉽게 설명해주었다. 또한 황사를 피하는 방법 중 영아들에게 익숙한 손 씻기, 이 닦기 등의 대처법은 동작을 흉내내보며 일상생활과도 함께 연계해 보았다. 영아들에게도 친숙한 것들이었는지 교사가 흉내는 내자 영아들도 따라하며 ‘물, 비누’라는 단어들을 함께 이야기하기도 하였다.< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명놀이터에서의 안전대상연령만1~5세실행일시2013. 06. 17 (월)소요시간15~20분활동목표1. 놀이터에서 지켜야 할 안전 규칙이 무엇인지 안다.2. 놀이기구 이용시 안전한 방법을 안다.활동자료동영상 자료 / 안전카드: 놀이터에서의 안전 1~6활동 방법- 실외놀이터의 놀이기구 사진을 살펴보면서 기구의 이름을 이야기 나눈다.- 각각 놀이기구를 타는 모습을 몸으로 표현해본다.- 안전카드를 보며 이야기를 나눈다.1. 놀이기구를 탈 때는 차례차례 줄을 서요-> 먼저타기 위해서 새치기를 하거나 친구를 밀치면 위험해요2. 미끄럼틀을 탈 때는 앉아서 타요-> 다리를 앞으로 펴고 앉아서 내려오는 것이 안전해요3. 미끄럼틀을 거꾸로 타면 안 돼요.-> 거꾸로 타고 올라가면 미끄러지거나 타고 내려오는 친구와 부딪혀 다칠 수 있어요4. 그네를 탈 때는 바르게 앉아요.-> 바르게 앉아 양 손으로 손잡이를 꼭 잡고 타요5. 서서 타거나 엎드려 타면 위험해요-> 그네에서 떨어질 수 있어서 위험해요6. 그네 앞에 서 있지 않아육 >담 당원 감원 장활 동 명즐거운 물놀이, 안전한 물놀이대상연령만1~5세실행일시2013.7.15. (월)소요시간15~20분활동목표1. 물놀이를 할 때 반드시 보호자와 함께 있어야 한다.2. 물놀이 안전 시 위험한 행동과 안전한 행도에 대해 안다.활동자료안전한 물놀이 멀티자료, 넓은공간, 카페트활동 방법* 물놀이를 할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이 한 경험에 대해 이야기 나눈다.- 여기는 어디일까요? 누구와 함께 물놀이를 했어요?* 영아안전[안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다.-물놀이 할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까?(수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)*영아안전[안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다.-물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까요?-혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까요?-꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해요.-깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까요?-엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해요.*안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 들어본다.[챈트가사]첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!)하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!) 깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면 즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)활동 사진활동 평가멀티미디어 자료를 시청한 뒤에는 안전한 물놀이 방법 중에 하나인 준비운동을 소개해 주고 왜 준비 운동이 필요한지에 대해 이야기 해주었다. 그런 뒤 멀티미디어 자료에서 나오는 안전한 물놀이 챈트에 맞춰 몸을 자유롭게 움직여보며 준비운동을 해보았다. 익숙하지 않은 노래라 영아들이 많이 따라하지는 않았지만 그래도 조금은 준비운동에 대해 이해할 수 있었던 것 같다.< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명비가 많이 와서 물이 넘쳐요대상연령만1~5세실행일시20이 잠긴 낮은 지역 주택가 사진3. 홍수가 나면 어떻게 해야 히는지 영아들과 이야기 나눈다.-홍수가 나면 어떻게 해야할까?( 밖에 나가지 않고 라디오나 텔레비전에 방송되는 재난방송을 들어요,위험한 상황이 발생 되었을 때는 신속하게 밖으로 대피해요 )-집에 물이 들어오고 있다면 어떻게 해야 할까?( 신속하게 높은 곳으로 대피하고 지붕이나 옥상에서 구조를 요청해야 해요 )- 바람이 많이 불고 비가 많이 오는 풍경을 묘사해 보며 태풍과 홍수에 대해 표현 해본다.활동 사진활동 평가영아들이 홍수라는 것을 직접 경험해 본적이 없는 터라 최대한 영아들이 경험해 본 것들을 위주로 설명해주었다. 또한 위험한 상황에서는 “도와주세요.”라고 표현할 수 있도록 반복적으로 문장을 들려주고 따라 해보며 자신의 위험한 상황을 언어적으로 표현해보았다.< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명번개가 쳐요대상연령만1~5세실행일시2013. 8. 16. (월)소요시간15~20분활동목표1. 번개와 번개의 위험성에 대해 알아본다.2. 번개가 칠 때, 침착하고 신속하게 행동할 수 있다활동자료동영상 자료 , 장면전환 동화책활동 방법* 번개가 치는 것을 본 경험과 그 때 느꼈던 기분과 생각에 대해 이야기 나눈다.- 하늘에 번쩍 번쩍 천둥과 번개가 치는 것을 본 적이 있니? 어떤 생각이나 느낌이 들었니?* 멀티미디어자료를 보여주며 번개에 대해 이해한다.1. 번개가 무엇인지 알아보고, 번개가 생기는 원리에 대해 알아보면서 이야기 나눈다.- 번개는 무엇이라고 했니?(번개가 구름과 땅 사이에 엄청난 전기가 순간적으로 이동하면서 보이는 불꽃을 말함)- 번개는 어떻게 생기는 걸까?/ 번개는 왜 생기는 걸까?(하늘과 땅이 서로 연결되어 있지 않기 때문에 순간적으로 “파팍” 하면서 불꽃이 일어남)2. 번개가 칠 때, 실내와 실외에서의 안전한 행동 요령에 대해 알아보면서 이야기 나눈다1) 실내에서의 안전- 번개가 칠 때, 집에 있으면 어떻게 해야 할까?(밖에 절대 나가지 않고, 전기가 흐를 수 있는 욕조나 수도꼭 대피한다.활동 사진활동 평가비가 올 때의 옷차림과 소지품에 대해 영아들과 살펴보며 주의집중을 하고 탐색하는 시간을 가졌다. 그다음 천둥이 칠 때 조심해야 할 물건들에 대해 알아보며 천둥이 칠 때에는 평상시에 사용하던 우산을 쓰지 않는 것임을 설명해주고 되도록 우비와 장화만 착용하는 것임을 알려주었다. 그런 뒤 비가 오는 날 실제로 우비만 입고 실외로 나가보았다.< 재난 안전 교육 >담 당원 감원 장활 동 명태풍은 무서워요대상연령만1~5세실행일시2013. 10. 21. (월)소요시간15~20분활동목표1. 태풍의 의미와 피해사례를 통해 위험성에 대해 알아본다.2. 태풍이 오기 전과 왔을 때 안전한 행동에 대해 알고, 이를 실천한다.활동자료 멀티미디어자료, 비옷, 장화, 우산활동 방법* 태풍의 피해 사례를 통해 태풍의 위력에 대해 알아보고, 느낀 점에 대해 이야기 나눈다-비가 많이 와서 강물이 넘치는 것을 본 적이 있니? 강물이 넘치면 어떤 일이 일어날까?-태풍은 강한 바람과 비를 함께 몰고 와서 도로가 파일 수 있어.이런 도로에 차가 다닌다면 어떻게 될까?* 멀티미디어자료를 보며 태풍에 대해 이해한다.1. 태풍이 무엇인지 알아보고, 태풍이 생기는 원리에 대해 알아보면서 이야기 나눈다.- 태풍은 커다랗게 회전하면서 부는 바람을 말하는데, 많은 비와 강한 바람이 같이 온대요.2. 태풍의 피해를 줄이기 위해 태풍이 오기 전 해야 할 일에 대해 알아보면서, 이야기 나눈다. - 태풍이 오기 전 우리가 해야 할 일에는 어떤 일들이 있을까?- 날아갈 위험이 있는 창문과 문을 꼭 닫기- 마당이나 밖에 있는 놀이 기구나 자전거를 바람에 날아가지 않게 꼭 묶어두기3. 태풍이 왔을 때, 안전한 행동요령에 대해 알아보면서 이야기 나눈다- 태풍이 왔을 때 우리가 해야 할 일에는 어떤 것들이 있을까?- 태풍이 왔을 때는 밖에 나가면 안 되고, 부모님과 함께 집에 있기- 라디오나 텔레비전에서 방송되는 재난 방송을 듣기- 태풍 전, 태풍 시 안전한 행동요령을 실제로 해보고 느낀 점에 대해 책상

교육학| 2015.03.18| 9페이지| 5,000원| 조회(635)

건강관리, 건강교육, 영유아안전교육, 안전교육계획안, 재난안전

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부모참여수업 - 가족 (만3세)

담 당원장부 모 참 여수 업 일년 월 일 요일주 제내가 할 수 있어요목 표사랑하는 우리 가족을 위해서 내가 할 수 있는 일이 있어요.연 령만 3세활동 시간10:00~12:00활 동 명활 동 내 용유의점/준비물~10:00등원* 등원하는 유아를 반갑게 맞이한다.* 부모님과 유아는 이름표를 착용한다.-유아, 부모님이름표(유희실 세팅)10:00~10:10인사나누기* 선생님 친구들, 부모님과 인사 나누기-싱글 벙글, 나는 어린이집에 갑니다.* 엄마, 아빠 소개하기* 이름 부르기(이름 카드 보여주면서) 사랑해* 하루 일과에 대해서 이야기 나누기-이야기나누기, 조형, 요리, 교구활동, 동화듣기-장소: 초롱반-유아는 매트,부모님은 유아뒤쪽의 의자에앉도록 한다.-피아노,이름카드,10:10~10:25이야기나누기* 우리 가족을 위해서 내가 할 수 있는 일에 대해서 이야기를 나눈다.-내가 할 수 있는 것이 무엇인지 이야기를 나눈다.:너희들은 어떤 일들을 혼자서 할 수 있니?:혼자 하기 힘든 일은 무엇이 있나요?-유아가 나와서 자신이 잘 할 수 있는 행동에 대한 그림카드를찾아서 활동판에 붙인다.:자신이 잘 할 수 있는 일을 이야기 해보고 활동판에 붙여보도록해요.:00는 어떤 일을 잘 할 수 있을까요?-그림자료, 활동판-하루일과표10:25~10:30이동* 유희실로 이동하여 자유선택활동을 한다.-유아와 부모님은함께 활동한다.10:30~11:30자유선택활동미술활동명가족 나무 만들기-담당교사:-책상 4개에4가족이 앉는다.-스티커, 종이, 풀,가위*교사는 사전에 나무틀을 만든다.활동목표* 예술경험>예술적 표현> 미술활동 즐기기활동방법*가족 나무 만드는 방법-가족의 나무에 스티커를 붙여 꾸민다.-동그라미에 가족의 얼굴을 그린다.(머리, 눈, 코, 입)-가족 나무에 가족의 얼굴을 붙인다.수 업 계 획 안활 동 명활 동 내 용유의점/준비물10:30~11:25자유선택활동요리활동명우리가족은 요리사- 샌드위치 만들기-담당교사:-유희실 책상4개(책상 1개에 1가족이앉는다.)-요리재료: 식빵,오이,당근, 마요네즈,삶은 계란, 삶은 감자(계란과 감자는 미리삶아서 준비한다.)-요리도구: (한가족당)도마1, 칼1, 숟가락2넓은 접시2,오목한 그릇, 행주활동목표* 엄마, 아빠와 함께 샌드위치를 만들고 맛있게 먹는다.활동방법* 샌드위치 만드는 방법①삶은 계란, 삶은 감자를 숟가락으로 다진다.②당근, 오이를 칼로 자른다.③다지고 자른 재료를 마요네즈와 섞는다.④섞은 재료를 숟가락으로 빵에 바른다.⑤식빵을 알맞은 크기로 자른다.* 만든 음식을 맛있게 먹는다.교구작업* 내가 할 수 있어요.: 내가 할 수 있는 일은 무엇인지 생각을해보고 그림에서 찾아서 활동판에 붙인다.* 우리 집을 지어요.: 두 명의 유아가 차례대로 주사위를 던져나온 숫자만큼 네모 모양을 붙여 집을 만들어 준다.* 누구의 물건일까요.:그림을 보고 누구의 물건인지 이야기를하고, 그 물건의 주인의 아래쪽에 그림을 붙인다.* 우리 가족 패턴: 그림을 보고 다음 순서에 오는 가족 얼굴을찾아서 붙인다.-담당교사:-깔개작업-활동판, 그림자료11:25~11:30정리정돈및 이동* 자리를 정돈 하고 매트에 앉는다.-유아와 부모님은함께 앉도록 한다.11:30~12:45동화활 동 명너를 사랑해-장소: 유희실-유아는 매트,부모님은 유아뒤쪽의 의자에앉도록 한다.-동화:엄마는 너를 사랑해활동목표* 의사소통>듣기>동요 동시 동화듣기* 의사소통>말하기>자신의 느낌 생각 경험 말하기활동방법* ‘엄마는 너를 사랑해’ 동화를 들려주고회상하면서 이야기를 나눈다.-동화를 들려준다.-동화를 들려주고 그림을 보면서 회상을 한다.-엄마, 유아는 동화 속 인물이 되어서 역할극을 해본다.11:45~12:00평가 및 귀가* 하루 일과를 평가 한다.-활동을 한 사진을 보면서 무엇을 했었는지 회상한다.* 유아는 사랑 노래를 부르고 길렀던 콩나물을 선물한다.

교육학| 2015.03.18| 2페이지| 1,000원| 조회(1,048)

부모교육, 가족, 아동발달, 계획안, 어버이날, 참여수업, 부모참여

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유아종교교육 - 주님의 만찬

담당시설장일 시년 월 일장 소어린이집 유희실시 간오전 10시 30분~11시 10분참여유아전체 유아준 비 물큰 다리 책상4개, 의자 13개, 상보 1개, 식빵 2개, 포도쥬스 2병, 큰 접시 1개, 작은접시 12개, 컵 13개, 꽃, 초, 세수대야 3개, 수건 3개, 예수님 복장(흰 천, 끈), 이름표< 활 동 내 용>내 용참 고1. 유희실에 책상 4개와 의자 13개를 놓는다.- 행사 전에 미리 세팅한다.2. 전체 유아는 매트에 모여 앉는다.-연극을 하는 단비반 유아는 준비를 한다.-골고타 언덕, 상준비하자 노래를 부른다.3. 교사의 설명과 함께 연극을 시작한다.- 바르게 앉아 연극을 관람한다.4. 제자 두 명(요한, 베드로)은 상을 준비한다.-관람 유아는 ‘상 준비하자’ 노래를 부른다.5. 예수님과 제자들은 유희실로 나와 의자 자리에 앉는다.-예수님이 제일 먼저 나오고 제자들이 나온다.-잔잔한 음악을 틀어준다.6. 발 씻김 예식을 한다.-발 씻는 물을 바꾸어 준다.(2번)7. 주님의 만찬 예식을 한다.- 단비반 도우미 유아는 빵과 포도주를 관람한유아에게 나누어 준다.- 예수님의 말씀 뒤 주님의 만찬 예식 노래를부른다.8. 교사의 설명과 기도를 하고 예식을 마친다.9. 3세반부터 교실로 이동한다.-단비반은 상은 정리하고 교실로 이동한다.평 가교사: 우리가 사랑하는 사람이나, 좋아하는 사람과 헤어질 때는 그냥 ‘잘 가’, 하고 헤어지지는 않아요, 함께 식사를 하거나 이야기를 하면서 좋은 시간을 갖고 싶어 하지요. 예수님께서도 며칠만 있으면 이 세상을 떠나 아버지께로 가실 것이라는 것을 알고 계셨어요. 그래서 이 세상에서 사랑하던 제자들을 더욱 극진히 사랑해 주셨고, 제자들과 함께 마지막 음식을 먹고 싶으셨어요. 예수님은 열두 제자들과 함께 먹을 음식을 요한와 베드로에게 준비 하도록 하셨어요.(교사는 성화를 보여주며 이야기를 해 준다.)베드로, 요한: 예수님, 음식을 어디에 차리면 좋겠습니까?예수님: 성 안에 들어가면 물동이를 메고 가는 사람을 따라 가거라. 그 집 주인에게 내가 제자들과 음식을 먹을 방이 있느냐? 하고 묻더라고 하여라. 그러면 이층의 큰 방을 하나 보여 줄 것이다. 그 방에 준비를 하여라.교사: 베드로와 요한이 성 안으로 가보니 정말 예수님께서 말씀하신 대로였어요.요한과 베드로는 그 곳에 음식을 차렸어요.* 제자들은 양말을 벗고 순서대로 기다린다.* 요한과 베드로는 등장한다.*‘상 준비하자’ 노래에 맞춰 요한과 베드로는 상을 준비한다. (도우미교사)-상준비하자 CD를 틀어주고, 관람유아는 노래를 부른다.①보를 펼친다. ②빵을 놓는다. ③포도주를 놓는다. ④접시를 놓는다.⑤잔을 놓는다. ⑥꽃을 놓는다. ⑦수건을 놓는다. ⑧촛불을 놓는다.*상 준비가 끝나면*조용하고 겸허한 음악을 틀어준다.(계속 튼다.)*예수님과 남은 제자 10명은 입장한다.예수님, 필립보, 야고보, 마태오, 베드로, 토마, 작은 야고보, 바르톨로메오, 타대오, 시몬, 유다, 안드레아, 요한 순으로 입장하고 의자에 앉는다.교사: (교사의 지시에 따라 예수님은 움직인다.)저녁 시간이 되어 예수님은 ①제자들과 함께 자리에 앉으셨어요. 예수님은 식사를 하시기 전에 ②의자에서 일어나, ③겉옷을 벗으시고 ④수건을 허리에 두르신 다음, ⑤대야에 물을 떠서 제자들의 발을 차례로 씻어 주시고 허리에 두르셨던 수건으로 닦아 주셨어요.제자들은 의자를 돌리고 앉아서 , 오른쪽 발의 옷을 올린다.*예수님은 자신의 오른쪽부터 제자의 발을 씻어준다.(도우미 교사)*베드로의 차례가 오면 음악을 끈다.베드로: 주님께서 제 발을 씻어주시려구요?예수님: 너는 내가 왜 이렇게 하는지 지금은 모르지만 나중에는 알게 될 것이다.베드로: 안 됩니다. 제 발은 씻지 못 하십니다.예수님: 내가 너를 씻어 주지 않으면 너는 이제 나와 아무 상관도 없게 된다.베드로: 주님, 그러면 발뿐만 아니라 손과 머리까지도 씻어 주십시오.예수님: 목욕을 한 사람은 온 몸이 깨끗하니 발만 씻으면 그만이다. 너희도 그처럼 깨끗하다.*음악을 튼다.*예수님은 베드로의 발을 씻고, 남은 제자의 발을 씻는다.(베드로, 시몬에서 물을 바꾼다.)*제자의 발을 모두 씻으신 예수님은 겉옷을 입으신 다음 식탁으로 오고 자리에 앉는다.*재자들은 자리에 바르게 앉는다.예수님: (예수님 자리에서 일어나서) 서로 발을 씻어 주는 것은 서로 사랑하라는 표시이다. 내가 너희들을 사랑하는 표시로 발을 씻어 주었듯이 너희들도 서로 사랑하여라. (자리에 앉는다.)교사: 주님의 만찬예식 노래 1절을 부르겠습니다. (노래 부른다.)교사: 예수님은 빵을 들어 축복하셨어요. 그리고 제자들에게 나누어 주시며 말씀하셨어요.예수님: (예수님 자리에서 일어나서) 너희는 모두 이것을 받아먹어라, 이는 내 몸이다. (자리에 앉는다.)교사: 예수님은 빵을 떼어 제자들에게 나누어 주셨어요.예수님이 빵을 나누어 주시는 동안 우리 모두 주님의 만찬예식 2절을 부르겠어요.(노래를 부른다.)*예수님은 제자들에게 빵을 나누어 주고 자리에 와서 앉는다. 예수님과 제자들은 빵을 먹는다.*제자들이 빵을 먹으면 도우미 유아는 동생 반에게 빵을 나누어 준다.교사: (예수님 자리에서 일어나서) 예수님은 포도주가 들어 있는 잔을 들고 축복하신 후 제자들에게 주시며 말씀하셨어요. (자리에 앉는다.)예수님: 너희들은 모두 이 잔을 받아 마셔라, 이것은 내 피다, 너희는 이 예식을 계속하며 나를 기념하여라.교사: 예수님은 포도주를 제자들에게 나누어 주셨어요. 예수님이 포도주를 나누어 주시는 동안 우리 모두 주님의 만찬예식 3절을 부르겠어요.(노래 부른다.)*예수님은 제자들에게 포도주를 따라주고 자리에 와서 앉는다. 예수님과 제자들은 포도주를 마시고 각자의 컵과 접시를 닦는다.

교육학| 2015.03.18| 4페이지| 1,500원| 조회(133)

연극, 계획안, 대본, 유아종교교육, 주일학교, 주님의 만찬

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부모참여수업-가족 (만5세)

담 당원장부 모 참 여수 업 일년 월 일 요일주 제서로 돕고 사랑하는 가족목 표가족을 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 알아보고 서로 도울 수 있다.연 령만 5세활동 시간9:30~12:00활 동 명활 동 내 용유의점/준비물~9:30등원* 등원하는 유아를 반갑게 맞이한다.* 부모님과 유아는 이름표를 착용한다.-유아, 부모님이름표(유희실 세팅)9:30~9:50인사 및하루일과* 선생님 친구들, 부모님과 인사 나누기-예쁜 손 모아 짝짝짝* 기도하기-유아 2명 자유기도, 교사기도* 수녀님 말씀* 이름 부르기, 엄마, 아빠 소개하기* 하루 일과에 대해서 이야기 나누기-이야기나누기, 조형, 요리, 교구활동, 동화듣기-장소: 단비반-유아는 매트,부모님은 유아뒤쪽의 매트에앉도록 한다.-피아노,이름카드,하루일과카드9:50~10:10이야기나누기* 우리 가족을 위해서 내가 할 수 있는 일에 대해서 이야기를 나눈다.-내가 집에서 할 수 있는 일은 무엇인지 이야기를 나눈다.-유아가 나와서 자신이 할 수 있는 행동에 대해 필요한 도구를 찾아행동으로 보여준다.* 자유선택활동에 대해서 이야기를 나눈다.(미술과 요리 활동은 꼭 할 수 있도록 한다.)-미술: 우리가족 약속 판-요리: 고구마 카나페-그림자료, 활동판10:10~11:10자유선택활동미술활동명우리가족 약속 판-유아 작품, 종이,싸인펜활동목표* 예술경험>예술적 표현> 미술활동 즐기기활동방법* 우리가족 약속 판 만드는 방법-사전에 유아가 만든 작품에 가족이 지킬 약속에 대해서적고 작품에 연결한다.(사전작업)-색종이를 돌려서 5개를 접는다.-만든 색종이로 집 모양을 만들어 종이에 붙이고 테두리 를 따라서 자른다.-종이 가운데에 가족을 그린다.수 업 계 획 안활 동 명활 동 내 용유의점/준비물10:10~11:10자유선택활동요리활동명우리가족은 요리사- 고구마 카나페-요리재료: 찐고구마, 오이,마요네즈,과자,딸기잼,치즈,매실차-요리도구: 집게,행주숟가락4,오목한그릇 4, 넓은접시4,컵활동목표* 엄마, 아빠와 함께 고구마 카나페를 만들고 맛있게먹는다.활동방법* 고구마 카나페 만드는 방법(1가족 당 4개를 만든다.)①사전작업: 다진 고구마, 양파, 당근, 오이를 그릇에담고 마요네즈와 섞는다.②과자에 딸기잼을 바른다.③치즈 두 장을 올린다.④섞은 재료를 올린다.교구작업* 가족나무: 가족 계보에 맞는 그림과 글씨를 찾아 놓는다.* 무엇을 놓을까: 그림을 보고 다음 순서에 오는 사람을찾아서 붙인다.-깔개작업-활동판, 그림자료11:10~11:20정리정돈* 자리를 정돈 하고 매트에 앉는다.-유아와 부모님은매트에 앉는다.11:20~11:40음률* 새노래: 우리엄마-노래를 익히고 노래에 맞춰 우드블록과 트라이앵글 연주를 한다.-가사판, 우드블록,트라이앵글11:40~11:50동화활 동 명우리 집-동화책-동화책 읽을 시 부모

교육학| 2015.03.18| 2페이지| 1,000원| 조회(449)

부모교육, 가족, 아동발달, 프로젝트, 계획안, 행사, 어버이날, 부모참여

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