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영유아 관찰(일화기록, 표본식기술, 시간표집법, 평정척도법, 행동목록법) 평가A+최고예요

Ⅰ. 관찰기술의 유형유아를 어떻게 관찰하고 관찰결과를 어떠한 방법으로 기록하는가에 따라 관찰자는 각기 다른 평가결과에 도달하게 될 수 있다. 때문에 유아교육 현장에서 다양한 관찰기술을 활용하는 것은 영유아를 다양한 시각에서 관찰하고 평가하며 문제를 해결하거나 그에 맞는 지도방법을 찾는데 중요한 역할을 할 것이다.관찰 기술의 유형에는 일화기록, 표본식 기술, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법, 행동목록법 등이 있다.1. 일화기록법한 인간의 성격 및 행동 특성, 적응 양식을 이해하기 위해서 구체적인 행동 사례를 될 수 있는 대로 상세하게 기록하는 방법이다. 어떤 짧은 내용의 사건에 대한 서술적인 기록이기 때문에 ‘글로 묘사된 사진’이라고 표현하기도 하며, 직접 관찰의 형태로서는 가장 다양하게 적용할 수 있는 방법이다.1) 특징① 관찰된 사건에 대한 사실적, 객관적인 기록이다.② 여러 가지의 직접적인 관찰 방법 가운데 가장 쉽고 간단한 기록방법이다. 일화기록은 관찰자가 기록할 만한 가치와 흥미가 있는 일화라면 언제 어디서나 관찰하여 간단하게 기록할 수 있다.③ 예기치 않던 행동에 대한 기록이다.④ 관찰자가 관심이 있는 특정한 어떤 행동이나 영역에 초점을 두고 관찰하여 기록할 수 있다.2) 장점과 단점장 점단 점* 유아들의 언어나 행동을 집중적으로 관찰함으로써 좀 더 명확하고 분명하게 그때의 상황을 기록으로 남길 수 있음* 사진 준비나 별도의 계획이 없이도 진행가능 함* 유아의 독특한 발달 패턴, 행동 변화, 흥미, 유아의 능력, 필요로 하는 것 등을 정확하게 이해할 수 있음* 정확하고 객관적인 관찰 기록이 아닐 경우 유아에 대한 잘못된 인상을 심어줄 우려가 있음* 관찰자의 편견이 들어가거나 그때의 상황을 잊어버리는 경우가 있음* 유아들의 행동 중 일부만 기록하기 때문에 해석할 때 오류를 범할 가능성이 있음* 표본적 기술에 비해 상황 묘사가 적음2. 표본식 기술미리 정한 어떤 기준에 따라 관련된 행동이나 사건 내용을 기록하고, 그것이 일어나게 된 환경적 배경을 상세하게 이야기식으로 서술하는 것이다. 관찰자는 관찰 대상 유아, 관찰 장면, 관찰 시간을 미리 선정한 후 그 상황에서 일어나는 유아들의 행동과 주변 상황을 상세하게 서술하는 방식이다.1) 특징① 서술적 관찰 방법 중에서도 행동의 일화를 가장 자세하고 완전하게 표현하는 방법이다.② 유아들의 행동이나 어떤 사건이 일어난 상황을 보지 않은 사람도 그 기록만을 보고도 그 당시의 상황을 그대로 재현할 수 있을 정도로 자세하게 쓴다.2) 장점과 단점장 점단 점* 유아에 대한 많은 정보를 얻을 수 있음* 특별한 관찰 기술과 특별한 도구가 필요치 않음* 관찰된 행동이나 사건을 통해 사건의 전후 관계를 알 수 있음* 기록하고 평가하는 데 시간이 많이 걸림* 수집된 자료를 분류하고 분석하는 일이 쉽지 않음* 관찰자의 주관적인 해석이나 판단 추론을 할 수 있음* 한 번에 한 명의 유아만 관찰할 수 있음3. 시간표집법미리 선정된 행동을 정해진 짧은 시간 동안 관찰하며 시간 간격에 맞추어 여러 차례 반복하여 관찰하는 것이다. 이때 정해진 시간에 나타나는 행동은 일상적인 행동의 표집으로 간주된다.1) 특징① 관찰 하기 전에 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게 기록할 것인지를 미리 결정해야 한다.② 관찰을 실시하는 기준은 시간이다.2) 장점과 단점장 점단 점* 특수한 행동에 초점을 두고 있는 연구일 경우에 다른 관찰 유형보다 신뢰도, 객관성, 대표성이 높음* 다른 관찰 유형에 비해 시간과 노력이 덜 들고, 자료 수집 면에서도 효율적인 방법* 수량화가 용이함* 행동수정 프로그램을 작성하거나 평정척도와 같은 측정도구를 만드는데 기초자료가 될 수 있음* 비교적 높은 빈도로 발생하는 행동과 외현행동에는 적합하나 그렇지 못한 경우에는 적용이 어려움* 자료를 기록 체계에 따라 기록하지 않으면 행동이 어떤지 또는 그 질에 관한 정보를 얻을 수 없음* 특정한 행동에만 초점을 두고 관찰이 진행되므로 행동 간의 상호관계나 인과관계를 파악하기 어려움4. 사건표집법단순히 어떤 행동의 발생 유무만을 관찰하기 보다는 행동의 순서를 자세히 기술하려는 시도이다. 관찰의 단위가 시간 간격이 아니라 어떤 행동이나 사건의 특성을 탐색하는 데 더 관심을 둔다.1) 사건표집법의 종류 및 장 ? 단점① ABC 서술식 사건표집법- 행동 전후의 사건을 서술하여 행동이 원인을 밝히는 데 적합하게 사용할 수 있다. 관찰하고자 하는 사건이나 행동이 일어나기 전의 상황(Antecedent Event : A)과 사건이나 행동 그 자체(Behavior : B), 그리고 사건이나 행동이 일어난 후의 결과(Consequence : C)를 순서대로 기록하는 방법이다.장 점단 점* 사건이 포함된 전후 관계가 그대로 기록되고 그 행동의 배경을 알 수 있음* 정기적으로 자주 일어나지 않는 행동을 연구할 수 있음* 유아들의 행동이나 사건이 일어나게 된 경위와 결과를 자연스러운 상황에서 관찰할 수 있음* 관찰대상 유아를 개별적으로 관찰할 수 있으므로 개개인의 교수 전략을 짜는데 도움이 됨* 유아의 질적인 정보를 제공해 줌* 시간과 노력이 많이 듬* 교사가 마음 속으로 어떤 결론을 내리고 관찰하게 되면 교사의 주관적인 관점이 내포될 수 있음* 관찰된 자료를 수량화 할 수 없음② 빈도사건표집법- 도표를 가지고 미리 정해진 범주의 행동이 일어날 때마다 기록하는 방법이다. 즉, 선별된 행동이나 상황이 자주 일어나는지를 알 수 있다.장 점단 점* 편리함과 단순함* 자료를 쉽게 수량화하고 분석할 수 있음* 특정한 사건이 발생할 때에만 주의를 요함* 상당히 융통성이 있기 때문에 광범위하게 여러 가지 주제를 갖고 관찰할 수 있음* 출현행동의 원인을 알아내는 데는 적합하지 못함* 행동이나 사건의 양적인 자료는 제공해 줄 수 있으나 유아 개인의 질적인 정보를 제공해 주기 어려움5. 평정척도법관찰에서 얻은 자료를 수량화 하기 위해 고안된 방법으로 연속성이 있는 어떤 행동의 차원 또는 영역에 대해서 연구 대상의 행동을 관찰한 후 일정한 위치에 평정하도록 즉, 수량화된 점수를 부과하도록 작성된다.어떤 행동의 출현 유무뿐 아니라 행동의 질적인 특성 정도나 행동 출현 빈도의 정도를 평가하고자 할 때 사용할 수 있는 방법이다.1) 평정척도의 종류(1) 기술 평정척도행동의 한 차원을 연속성 있는 몇 개의 범주로 나누어 기술하고 관찰자로 하여금 대상의 행동을 가장 잘 나타내는 진술문을 선택하는 방법이다. 한 행동에 흔히 3~5개의 기술적인 범주에 따라 평정하게 된다.(2) 숫자 평정척도각 척도치에 숫자를 부여함으로써 이루어지며 숫자를 일종의 점수로써 평정된 자료를 수량화하고 통계적인 분석을 가능하게 하는 방법이다. 숫자를 배정하는 일반적인 규칙은 가장 긍정적인 척도치에 가장 높은 점수를 주는 것이다.(3) 도식평정척도관찰자의 판단을 돕기 위해 기술적인 유목에 어떤 선을 첨가시킨 형태를 말한다. 선은 일반적으로 횡축선이 많이 사용되며 도식평정에서 일정한 직선을 제시하고 직선상의 위치에 따라 판단을 할 때 관찰자는 직선을 하나의 시각적 단서로 활용하게 된다.(4) 표준평정척도관찰자에게 평정의 대상을 다른 일반대상과 비교할 수 있도록 구체적 준거를 제시하는 방법이다. 일반적으로 숫자평정이나 도식평정과 함께 사용한다.2) 장점과 단점장 점단 점* 만들기 쉽고 사용하기가 편리함* 시간이 많이 걸리지 않고 많은 발달 영역을 한꺼번에 평가할 수 있음* 관찰하면서 바로 적지 않고 교사가 편리한 시간에 적을 수 있음* 행동의 질도 평가할 수 있음* 행동에 대한 원인이나 전후 사정을 설명하지 못함

교육학| 2011.10.01| 6페이지| 1,000원| 조회(12,094)

관찰, 일화기록, 영유아 관찰, 관찰기록

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공룡프로젝트

? 공룡 프로젝트 안내문 ?안녕하십니까?아이들과의 만남이 엊그제 같은데, 무더위가 기승을 부리는 7월을 맞이하게 되었습니다. 그동안 많이 자랐고 많이 성숙해진 아이들의 모습에서 즐거움과 보람을 느끼며, 묵묵한 사랑의 미소와 이해로 저희들을 격려해 주시고 도와주신 부모님들께 깊은 감사드립니다.앞으로 7월(3주간)에는 ‘공룡’이라는 주제로 첫 번째 프로젝트 수업을 진행하려고 합니다. 공룡이라는 주제는 지금 현재 존재하고 있지 않는 동물이기 때문에 유아의 호기심이 많습니다. 따라서 이러한 공룡에 대한 호기심은 유아를 폭넓은 과학사의 세계로 이끌 수 있으며, 유아가 공룡과 관련된 이전 경험을 통하여 공룡이 살았던 시대를 상상해 봄으로써 우리가 살고 있는 시대와는 다른 시대에 대해서도 생각해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있습니다. 그러므로 가정에서도‘사라진 공룡’에 대해 관심을 갖고 활동할 수 있도록 부모님의 많은 관심과 협조 부탁드립니다.1. 주제 : 공룡2억3천만 년 전에 지구상에 처음 나타나 1억6천만 년 동안 지구에서 살다가 6천5백만 년 전에 갑자기 사라진 공룡. 지구상에서 살던 동물 중에 가장 몸집이 거대한 동물인 공룡에 대한 궁금증은 유아들뿐만이 아니고 어른들에게 조차도 신비의 대상이자 상상의 동물이기도 합니다. 오랜 세월동안 지구를 호령하며 살던 공룡들이 갑자기 사라진 이유는 무엇일까요? 공룡이 사라진 이유에 대해서는 여러 가지 학설이 있지만 아직 정확한 이유를 밝히지는 못하고 있습니다. 이에 공룡의 종류, 생김새, 사는 곳, 먹이 등을 통해 공룡이 살던 시대를 알아보고, 공룡이 사라진 이유를 알아보기 위해 ‘공룡’프로젝트를 선정하게 되었습니다.2. 학습예상시기 : 2009년 7월 6일 ~ 7월 24일 (3주간)3. 대상 연령 : 만 4, 5세4. 학습목표? 공룡은 지구에서 살았던 동물 중에 가장 큰 동물이다.? 공룡이 살았던 시대를 중생대라고 한다.? 공룡은 먹이에 따라 초식공룡과 육식공룡으로 나눌 수 있다.? 공룡은 종류에 따라 사는 곳이 다르다.? 공룡은 알을 낳고 알에서 태어난다.? 뼈를 보고 공룡의 몸을 알 수 있다.? 공룡은 6천5백만 년 전에 지구에서 갑자기 사라졌다.? 공룡이 사라진 원인은 화산 폭발설, 운석충돌설, 기상 이변설 등 여러 가지 학설이 있다.6. 주제에 따른 예상활동 계획안▶ 신체- 알에서 태어나요- 공룡처럼 빠르고 크게- 공룡 발자국▶ 음률- 쥐라기 공원- 공룡의 나들이- 내가 좋아하는 공룡- 아기공룡 둘리- 개사곡▶ 게임- 공룡 알 옮기기- 공룡 발을 신고 달려요- 공룡 자리 바꾸기- 공룡의 종류와 이름- 공룡이 사라졌어요- 공룡이 살던 시대- 육식, 초식 공룡- 공룡의 먹이- 공룡의 생활- 화석이 되기까지▶ 듣기· 읽기- 동화: 배가 너무 고픈 공룡알을 사랑한 공룡- 동시: 공룡마을공룡의 나들이- 공룡 이름 붙이기- 공룡 이야기 꾸미기▶ 말하기 ? 쓰기- 공룡 이름 쓰기- 공룡 수수께끼- 공룡 동시짓기- 공룡에게 편지쓰기- 공룡이 다시 나타난다면?- 공룡 작은책- 공룡마을(동시짓기)- 공룡 벤다이어그램- 피라미드 글자 만들기- 공룡이 다시 돌아온다면? (확산적 사고)▶ 수- 그림 완성하기- 화석이 되는 과정- 공룡 바느질- 공룡 패턴놀이- 내가 좋아하는 공룡(수그래프)▶ 조작- 공룡 퍼즐- 공룡 뼈 맞추기- 공룡 그림자 찾기- 공룡 콕콕이- 육식공룡과 초식공룡벤다이어그램▶ 그리기/색칠- 공룡 만들기- 여러 가지 재료로 공룡 꾸미기- 공룡알을 만들어요.- 공룡 모자이크- 뼈보고 공룡 그리기▶ 만들기- 공룡 뼈 만들기- 화석만들기▶ 색종이 접기- 공룡 접기공룡- 화산폭발 실험- 공룡 모형 관찰- 동물 뼈 관찰- 화석 관찰하기- 공룡 되어보기- 나 여기서 살아도돼요?(동극)- 공룡시대 꾸미기- 공룡 만들기- 상자, 신문을 이용하여 공룡 만들기- 쥐라기 공원 꾸미기- 자연사 박물관 견학- 공룡은 얼마나 클까?- 모래 속에서 찾아요- 공룡은 왜 사라졌을까요?- 화석은 어떻게 생길까요?- 공룡 쿠기 만들기- 공룡 나라 친구들 되어보기시작단계활 동 계 획시작7월 6일 (월) ~7월 10일 (금)? 주제에 따른 흥미 유발 : ▷아기공룡 둘리 비디오 감상▷ 공룡관련 동화책 읽기▷ 공룡에 관한 사진, 그림 등을 보고 흉내 내기▷ 내가 알고 있던 공룡에 대해 이야기하기? 표상활동 및 주제 토의 : 이전경험 - 공룡을 보았던 경험이야기나누기 - 공룡이 사라졌어요공룡의 종류와 이름? 아이디어 회의 및 분류하기 : 생각 모으기 (브레인스토밍)친구 찾기(유목화)? 사전 조사활동 : - 공룡은 왜 사라졌을까요?- 화석은 어떻게 생길까요?? 주제 조직망 짜기? 음률 : 쥐라기 공원? 질문 목록표 작성전개7월 13일 (월) ~7월 21일 (화)? 이야기 나누기 / 토의 : 공룡이 살던 시대 / 육식, 초식 공룡 / 공룡의 먹이/공룡의 생활 / 화석이 되기까지 /초식공룡과 유식공룡 벤다이어그램? 언 어 : 동화?동시 : 배가 너무 고픈 공룡 / 알을 사랑한 공룡 /공룡마을 / 공룡의 나들이 동시 짓기 - 공룡마을 공룡 이름 쓰기 / 공룡 수수께끼 / 공룡 동시짓기 /공룡에게 편지쓰기 / 공룡이 다시 나타난다면? /공룡 작은책 / 공룡마을(동시짓기) / 공룡 벤다이어그램피라미드 글자 만들기 /공룡이 다시 돌아온다면?(확산적 사고)? 미 술 : 1차, 2차 표상 / 공룡 만들기 /여러 가지 재료로 공룡 꾸미기 / 공룡알을 만들어요. /공룡 모자이크 / 뼈보고 공룡 그리기 공룡 뼈 만들기 / 화석만들기 공룡접기? 동작 / 음률 : 공룡의 나들이 / 내가 좋아하는 공룡 / 아기공룡 둘리 공룡 노래 개사곡 알에서 태어나요 / 공룡처럼 빠르고 크게 / 공룡 발자국? 과 학 : 화산폭발 실험 / 공룡 모형 관찰 / 동물 뼈 관찰 / 화석 관찰하기? 게 임 : 공룡 알 옮기기 / 공룡 발을 신고 달려요 / 공룡 자리 바꾸기? 현장 견학 : 자연사 박물관 견학? 역할 / 역할극 : 공룡 되어보기 / 나 여기서 살아도 돼요?(동극)? 요리활동 : 공룡 쿠키 만들기? 수 / 조작 : 그림 완성하기 / 화석이 되는 과정 / 공룡 바느질 / 공룡 패턴놀이내가 좋아하는 공룡(수그래프) / 공룡 퍼즐 / 공룡 뼈 맞추기공룡 그림자 찾기 / 공룡 콕콕이? 쌓 기 : 공룡시대 꾸미기 / 공룡 만들기? 공동작품 : 상자, 신문을 이용하여 공룡 만들기 / 쥐라기 공원 꾸미기? 실외놀이 : 공룡은 얼마나 클까? / 모래 속에서 찾아요마무리7월 21일 (수) ~7월 23일 (금)? 회상하기? 도움 주신 분들께 감사하는 편지쓰기 / 초대장 만들기? 함께 전시 발표할 것, 교실 꾸미기 정하기? 활동 결과물 표현 방법7. 단계별 활동 계획8. 가정에서 함께 해주세요.가족 모두가 프로젝트에 대해 잘 알고 있을 때 유아는 프로젝트 활동에 더 관심을 갖게되며, 생각을 넓혀 가는데 여러 가지로 도움을 주게 될 수 있으므로 가정에서도 아이들이 자신 있게 활동에 임할 수 있도록 많은 협조 부탁드립니다.♬ 주위에서 볼 수 있는 동물과 현재 사라진 동물에 대해 관심 갖도록 이야기 나누어보세요.♬ 유아와 함께 사전 조사활동을 해주세요.♬ 유아와 함께 관련 사이트를 검색해 보세요.♬ 가정에서 수업에 도움이 될 수 있는 자원을 보내주세요.1차적자원실물- 여러 가지 공룡 모형- 공룡 인형- 공룡조각사람- 고대학자- 지질학자- 자연사 박물관 안내원현장견학장소- 자연사 박물관2차적자원책정보를주는 책why?.14 : 공룡이항성 글예림당공룡의 뼈알리키 브란 덴버그 글·그림웅진닷컴공룡의 종류폴 바렛 지음다림0학년 과학교과서 : 공룡4차원 글동아사이언스신기한 스쿨버스: 공룡 시대로 가다조애너 콜 글비룡소동화책제 목지은이출판사공룡대탐험함윤미 글한국헤밍웨이공룡과 개미발자국 소리가 큰 아이들 글·그림시공주니어공룡 도시락재클린 윌슨 글시공주니어공룡 마니아믹 매닝 글·그림시공주니어공룡 마법사 타로타 로친히라이데 마모루 글·그림프로메테우스공룡의 왕, 티라노사우루스캐슬린W. 조펠드 글웅진닷컴공룡 트리케라톱스와 하늘의 적구로카와 미츠히로 글 그림진선공룡한테 무슨 일이 있었을까

교육학| 2011.08.02| 5페이지| 1,000원| 조회(1,209)

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? 책 프로젝트 안내문 ?안녕하십니까?하루가 다르게 가을이 깊어 감을 느낍니다.파란 뭉게구름 높은 하늘이 더욱더 높아만 가고 있는 요즘 가을 하늘만큼이나 맑고 청명한 우리 친구들이 더 의젓해진 모습이에요. 많은 칭찬과 격려 부탁드리며 앞으로 10월(4주간)에는 ‘책’이라는 주제로 두 번째 프로젝트 수업을 진행하려고 합니다.바쁜 현대에 있어 많은 시간을 함께하지 못하는 어른들을 대신하여 책은 유아들에게 있어 더 없이 좋은 친구이자 선생님입니다. 아무도 없는 곳에 나무가 자라 숲이 되듯이, 유아가 읽는 책은 유아들의 생각과 마음속에 자라나 즐거운 체험을 하게 되고, 느끼고, 생각하는 힘을 길러주어 우리 아이들의 꿈이 한 뼘 더 자랄 수 있으리라 기대합니다. 그러므로 가정에서도‘책’에 대해 관심을 갖고 활동할 수 있도록 부모님의 많은 관심과 협조 부탁드립니다.1. 주제 : 책무릎학교 시절부터 우리 가까이에 있던 책. 엄마의 무릎을 베개 삼아 누워 들었던 동화 를 시작으로 우리는 일생에서 많은 책을 만나게 됩니다. 책을 통해 다양한 사람을 만나고 새로운 경험을 하며 희망찬 꿈을 갖게 됩니다.책 속에는 수많은 세계가 들어있어 창의력, 상상력을 풍부하게 해주며 정보를 인식할 수 있는 능력을 갖게 해 줍니다. 특히 유아기에는 정서적, 인지적 발달이 급격히 이루어지는 시기이므로 다양한 책을 통하여 유아의 감성을 풍부하게 해줌과 동시에 책의 고마움을 알게 하기 위해 책을 주제로 선정하게 되었습니다.2. 학습예상시기 : 2009년 10월 5일 ~ 10월 31일 (4주간)3. 대상 연령 : 만 4, 5세4. 학습목표?책은 우리에게 많은 도움을 준다.?책의 종류에는 동화책, 만화책, 소설책, 잡지 등 여러 가지가 있다.?책은 항상 우리 곁에 있으며 책대여점, 서점, 도서관 등을 통해 책을 만날 수 있다.?책을 통해 많은 것을 얻을 수 있다.?책을 만드는 사람들에는 작가, 화가, 사진작가 등이 있다.?책을 만드는 곳은 인쇄소, 출판사 등이 있다.?책을 만들려면 글자, 사진, 그림, 표 등이 필요하다.- 책에 대한 이전경험- 책은 참 좋아요- 책의 종류- 책의 구조- 책이 만들어지기 까지- 책을 만드는 사람들- 책을 볼 수 있어요.- 도서관 예절- 책을 사랑해요.- 책을 바르게 보는 방법6. 주제에 따른 예상활동 계획안▶ 신체- 무거운 책- 몸으로 글자 만들기- 만화 주인공이 되어보세요- 접었다 펴지는 책▶ 음률- 책속에는- 소리는 새콤 글은 달콤- 아, 재미있어라- 검둥이 삼보- 고마운 책▶ 게임- 제목 듣고 책 찾아오기- 말 전달하기- 동화제목 맞히기- 머리에 책 얹고 돌아오기- 책을 바르게 정리해요▶ 듣기· 읽기- 동화: 쥐의 결혼꼬마 검둥이 삼보게으른 잭- 동시: 내 친구 책동화시간무슨 책- 책 제목읽기- 책속 글자찾기▶ 말하기 ? 쓰기- 내가 좋아하는 책- 내가 책의 주인공이라면- 동화/동시 짓기- 이야기 꾸미기- 사전 만들기- 내가 좋아하는 동화 속주인공에게 편지쓰기- 책을 읽었어요.- 끝말잇기- 생각 이어가기- 삼행시 짓기- 책과 텔레비전벤다이어그램- 사전 찾기▶ 수- 책 속의 숫자- 책 바느질- 책 패턴놀이- 내가 좋아하는 책▶ 조작- 책 그림 맞추기- 쥐의 결혼- 책 콕콕이- 글자 완성하기▶ 그리기/색칠- 1, 2차 표상활동- 만화 캐릭터 색칠하기- 동화 듣고 그림표현하기- 책 속 주인공 그리기▶ 만들기- 책 만들기(북아트)- 책갈피 만들기- 도서 대출증 만들기- 움직이는 만화- 고서 관찰하기- 여러 가지 책 관찰하기- 여러 가지 책갈피- 책 무게 비교하기- 종이 재질 비교- 도서 대출증 관찰책- 사서 되어보기- 서점에 가요.- 책방 만들기- 도서관 꾸미기- 블록으로 글자 만들기- 도서관 꾸미기- 북아트 전시회- 시화전- 도서관·서점 견학- 가족과 함께 도서관가기- 서점에 가서 책 사기- 책이 서점에 오기까지- 어떤 책이 있을까?- 모래위에 글자 쓰기- 내가 좋아하는 책 속주인공처럼- 무궁화 도서관에 가요.시작단계활 동 계 획시작10월 5일 (월) ~10월 10일 (토)? 주제에 따른 흥미 유발 : ▷내가 좋아하는 책 소개하기? 표상활동 및 주제 토의 : 이전경험 - 도서관에 가본 경험, 서점에 가본 경험표상활동 - 책 1차 표상이야기나누기 - 공룡이 사라졌어요공룡의 종류와 이름? 아이디어 회의 및 분류하기 : 생각 모으기 (브레인스토밍)친구 찾기(유목화)? 사전 조사활동 : - 책이 서점에 오기까지- 어떤 책이 있을까?? 주제 조직망 짜기? 음률 : 책 속에는? 질문 목록표 작성전개8월 3일 (월) ~8월 11일 (화)? 이야기 나누기 / 토의 : 책은 참 좋아요/ 책의 종류/ 책의 구조/ 책이 만들어지기 까지/책을 만드는 사람들/ 책을 볼 수 있어요./ 도서관 예절/책을 사랑해요./ 책을 바르게 보는 방법? 언 어 : 동화?동시 : 쥐의 결혼/ 꼬마 검둥이 삼보/ 게으른 잭/내 친구 책/ 동화시간/ 무슨 책 동시 짓기 내가 좋아하는 책/ 내가 책의 주인공이라면/동화·동시 짓기/ 이야기 꾸미기/ 사전 만들기내가 좋아하는 동화 속 주인공에게 편지쓰기/책을 읽었어요./ 끝말잇기/ 생각 이어가기/삼행시 짓기/ 책과 텔레비전 벤다이어그램/ 사전 찾기? 미 술 : 2차 표상/ 만화 캐릭터 색칠하기/동화 듣고 그림표현하기/ 책 속 주인공 그리기 책 만들기(북아트)/ 책갈피 만들기/ 도서 대출증 만들기? 동작 / 음률 : 소리는 새콤 글은 달콤/ 아, 재미있어라/ 검둥이 삼보/ 고마운 책 책 속에는 무거운 책/ 몸으로 글자 만들기/ 만화 주인공이 되어보세요/접었다 펴지는 책? 과 학 : 움직이는 만화/ 고서 관찰하기/ 여러 가지 책 관찰하기/ 여러 가지 책갈피책 무게 비교하기/ 종이 재질 비교/ 도서 대출증 관찰? 게 임 : 제목 듣고 책 찾아오기/ 말 전달하기/ 동화제목 맞히기/ 머리에 책 얹고 돌아오기/책을 바르게 정리해요? 현장 견학 : 도서관 견학? 역할 / 역할극 : 사서 되어보기/ 서점에 가요.? 수 / 조작 : 책 속의 숫자/ 책 바느질/ 책 패턴놀이/ 내가 좋아하는 책책 그림 맞추기/ 쥐의 결혼/ 책 콕콕이/ 글자 완성하기? 쌓 기 : 책방 만들기/ 도서관 꾸미기/ 블록으로 글자 만들기? 공동작품 : 도서관 꾸미기/ 북아트 전시회/ 시화전? 실외놀이 : 모래위에 글자 쓰기/ 내가 좋아하는 책 속 주인공처럼마무리8월12일 (수) ~8월 14일 (금)? 회상하기? 도움 주신 분들께 감사하는 편지쓰기 / 초대장 만들기? 부모님과 함께 하는 활동? 함께 전시 발표할 것, 교실 꾸미기 정하기? 활동 결과물 표현 방법7. 단계별 활동 계획8. 가정에서 함께 해주세요.가족 모두가 프로젝트에 대해 잘 알고 있을 때 유아는 프로젝트 활동에 더 관심을 갖게되며, 생각을 넓혀 가는데 여러 가지로 도움을 주게 될 수 있으므로 가정에서도 아이들이 자신 있게 활동에 임할 수 있도록 많은 협조 부탁드립니다.♬ 가정에서 아이와 함께 책을 읽으며 책에 더 관심을 갖을 수 있도록 해주세요.♬ 유아와 함께 사전 조사활동을 해주세요.♬ 유아와 함께 관련 사이트를 검색해 보세요.♬ 가정에서 수업에 도움이 될 수 있는 자원을 보내주세요.1차적자원실물- 동화책- 잡지- 백과사전사람- 도서관 사서- 서점 운영자현장견학장소- 도서관2차적자원책정보를주는 책북아트 : 아름다운 책 만들기김나래 지음임프레스책의 역사강철 글; 이태영 그림시공사희망을 찾아주는 작은 책마리아 반 리스 허트 글·그림;유소라 옮김지경사엉터리로 책 읽기프랑수아즈 클레레 글;스타니스라스 바르 텔레미 그림;이정주 옮김주니어김영사또박또박 반갑게 인사해요: 올바른 의사표현을 도와주는 책안미연 글; 홍효정, 홍우정 그림상상스쿨동화책제 목지은이출판사샘이 나서 그랬어카트린 돌토비룡소거짓말이 아니야카트린 돌토비룡소할미꽃 이야기김천정 그림; 최윤정 글웅진 씽크빅아가야, 어디 가니?신혜영 글; 남정숙 그림문학동네모두가 책을 사랑한 세상스티븐 팔라토마루벌있잖아, 그건 내 책이야로렌 차일드국민서관이 책을 절대로 열지 마시오!미카엘라 먼틴토토북나는 책이 싫어!맨주샤 퍼워기풀빛책 읽기가 싫어!리타 마샬미래M&B햄스터플로랑스 데마쥐르보물창고책 읽는 나무디디에 레비국민서관아름다운 책클로드 부종비룡소도서관에서 처음 책을 빌렸어요알렉산더 스테들러보물창고작가는 어떻게 책을 쓸까?아이린 크리스틀로보물창고화가 나는 건 당연해!미셸린느 먼디비룡소쉿! 책 속 늑대를 조심해!로렌 차일드국민서관교사용참고도서북아트를 통한 글쓰기

교육학| 2011.08.02| 6페이지| 1,500원| 조회(1,668)

프로젝트, 계획안, 학습목표, 책, 책프로젝트, 주제선정이유

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빵프로젝트

? 빵 프로젝트 안내문 ?안녕하십니까?나라를 생각하는 호국 보훈의 달 6월을 맞게 되었습니다. 6월이 되면 봄에 심은 곡식과 나무들이 저마다 뿌리를 내리고 푸른 잎으로 자신의 존재를 세상에 드러내듯이 우리의 아이들도 나름대로 자리매김을 이루고 제법 의젓한 모습으로 자신의 색깔을 나타내고 있습니다.많은 칭찬과 격려 부탁드리며 앞으로 6월(4주간)에는 ‘빵’이라는 주제로 첫 번째 프로젝트 수업을 진행하려고 합니다.바쁜 현대인에게 있어 간편하고 쉽게 허기를 달랠 수 있는 빵. 다양한 맛과 모양을 가진 빵에 대해 탐색하고 여러 가지 활동을 하려고 합니다. 그러므로 가정에서도‘빵’에 대해 관심을 갖고 활동할 수 있도록 부모님의 많은 관심과 협조 부탁드립니다.1. 주제 : 빵요즘 바쁜 현대사회의 생활에서는 식사를 거르거나 간단하게 끼니를 해결하는 경우가 많은데, 그럴 때 찾게 되는 것 중 하나가 빵입니다. 그만큼 빵은 일상생활에서 접할 기회가 많이 있고, 유아들이 좋아하는 음식 가운데 하나이기도 합니다. 그래서 유아들의 흥미를 끌어내기에 충분한 주제인 빵을 가지고 프로젝트 수업을 진행하게 되었습니다.2. 학습예상시기 : 2010년 6월 7일 ~ 7월 3일 (4주간)3. 대상 연령 : 만 3세4. 학습목표* 빵을 만드는 데는 여러 가지 도구와 기계, 재료가 필요하다.* 우리가 빵을 먹기까지는 많은 사람의 노력이 필요하다.* 빵을 만드는 곳은 회사, 집, 제과점에서 만들 수 있다.* 빵은 여러 가지 종류, 모양, 색깔, 맛 등이 다양하게 있다.* 제과점은 과자를 만들고 판매하는 곳이다.* 빵을 전문적으로 만드는 사람들이 있다.5. 주요어휘* 제과점 - 빵을 만들어 판매하는 곳* 밀가루 - 밀을 갈아 만든 가루* 계량컵 - 재료의 양을 재는데 필요한 컵* 오 븐 - 열을 이용하여 빵을 익혀주는 기계- 빵을 만드는 데 필요한도구와 재료- 빵이 만들어지기까지- 빵을 만드는 곳- 빵의 종류- 세계의 빵- 내가 좋아하는 빵- 빵에 대한 이전경험- 빵 보관법- 빵의 유래7. 주제에 따른 예상활동 계획안▶ 듣기·- 동화:떼굴떼굴 굴러가는 빵구름빵구라와 구라의 빵만들기- 꼬마 삼보의 모험- 깊은 밤 부엌에서- 세상에서 제일 맛있는 빵- 동시:도너츠와 설탕▶ 말하기 ? 쓰기- 크림빵 VS 도너츠 비교하기- 빵 이름쓰기- 빵순이와 빵돌이- 빵 이름짓기- 빵이름 삼행시▶ 신체- 빵이 부풀어 오르는 모습표현하기- 빵의 모양 표현하기- 빵을 만들어보자▶ 음률- 빵가게 아저씨- 요술빵- 붕어빵- 노래 개사하기▶ 게임- 달려가서 빵 먹고 오기- 빵이름 대기▶ 수- 케이크에 초 꽂기- 내가 좋아하는 빵수그래프- 빵은 얼마일까요?▶ 조작- 케이크 꾸미기- 피자 만들기- 빵 퍼즐 맞추기- 빵 바느질- 빵 그림자 맞추기▶ 그리기/색칠- 1, 2차 표상활동- 내가 만든 빵- 구름빵 동화를 듣고생각나는 장면 그리기- 내가 좋아하는 빵 그리기- 빵가게 견학을 가기 전에- 호빵맨 색칠하기▶ 만들기- 점토로 내가 좋아하는빵 만들기- 모양틀로 지점토 찍어보기- 건빵 액자 만들기- 빵끈 모빌- 빵 만드는 도구 관찰- 빵 곰팡이 관찰- 밀가루와 반죽 관찰- 빵 냄새 맡기- 빵 봉지 관찰하기- 빵가게 놀이- 요리사 되어보기- 붕어빵 장사빵- 블록으로 케이크만들기- 빵가게 꾸미기- 빵가게 견학- 빵으로 집 만들기- 제빵사 되어보기- 계란빵- 식빵으로 얼굴 꾸미기- 모래로 케이크 만들기- 빵집 놀이시작단계활 동 계 획시작6월 7일 (월) ~6월 12일 (토)? 주제에 따른 흥미 유발 : ▷ 동화듣기 ‘구름 빵’? 표상활동 및 주제 토의 : 이전경험 - 빵을 먹어본 경험 나누기표상활동 - 빵 표상하기이야기나누기 - 내가 좋아하는 빵? 아이디어 회의 및 분류하기 : 생각 모으기 (브레인스토밍)친구 찾기(유목화)? 사전 조사활동 : 가족들이 좋아하는 빵 조사하기빵의 유래 알아보기? 주제 조직망 짜기? 음률 : 빵가게 아저씨? 질문 목록표 작성전개6월 14일 (월) ~6월 29일 (화)? 이야기 나누기 / 토의 : 빵에 대한 이전경험/ 빵의 유래/빵을 만드는 데 필요한 도구와 재료/빵이 만들어지기까지/ 빵을 만드는 곳/ 빵의 종류/세계의 빵/ 빵 보관법? 언 어 : 동화?동시 : 동화 - 떼굴떼굴 굴러가는 빵/ 구름빵구라와 구라의 빵 만들기꼬마 삼보의 모험/ 깊은 밤 부엌에서세상에서 제일 맛있는 빵동시 - 도너츠와 설탕 동시 짓기 - 빵 크림빵 VS 도너츠 비교하기/ 빵 이름쓰기/빵순이와 빵돌이/ 빵 이름짓기/ 빵이름 삼행시? 미 술 : 1, 2차 표상활동/ 내가 만든 빵/ 호빵맨 색칠하기동화를 듣고 생각나는 장면 그리기내가 좋아하는 빵 그리기/ 빵가게 견학을 가기 전에 점토로 내가 좋아하는 빵 만들기/ 모양 틀로 지점토 찍어보기건빵 액자 만들기/ 빵끈 모빌? 동작 / 음률 : 빵가게 아저씨/ 요술빵/ 붕어빵 노래 개사하기 빵이 부풀어 오르는 모습 표현하기/ 빵의 모양 표현하기빵을 만들어보자? 과 학 : 빵 만드는 도구 관찰/ 빵 곰팡이 관찰/ 밀가루와 반죽 관찰/ 빵 냄새 맡기빵 봉지 관찰하기? 게 임 : 달려가서 빵 먹고 오기/ 빵이름 대기? 현장 견학 : 빵가게 견학? 역할 / 역할극 : 빵가게 놀이/ 요리사 되어보기/ 붕어빵 장사? 수 / 조작 : 케이크에 초 꽂기/ 내가 좋아하는 빵 수그래프/ 빵은 얼마일까요?케이크 꾸미기/ 피자 만들기/ 빵 퍼즐 맞추기/ 빵 바느질/ 빵 그림자 맞추기? 쌓 기 : 블록으로 케이크 만들기/ 빵가게 꾸미기? 공동작품 : 빵으로 집 만들기? 실외놀이 : 모래로 케이크 만들기, 빵집 놀이마무리6월 29일(수) ~7월 2일 (금)? 회상하기? 도움 주신 분들께 감사하는 편지쓰기 / 초대장 만들기? 함께 전시 발표할 것, 교실 꾸미기 정하기? 활동 결과물 표현 방법? 동생 초대하여 전시회 발표하기8. 단계별 활동 계획9. 가정에서 함께 해주세요.가족 모두가 프로젝트에 대해 잘 알고 있을 때 유아는 프로젝트 활동에 더 관심을 갖게되며, 생각을 넓혀 가는데 여러 가지로 도움을 주게 될 수 있으므로 가정에서도 아이들이 자신 있게 활동에 임할 수 있도록 많은 협조 부탁드립니다.♬ 가정에서 아이와 함께 책을 읽으며 책에 더 관심을 갖을 수 있도록 해주세요.♬ 유아와 함께 사전 조사활동을 해주세요.♬ 유아와 함께 관련 사이트를 검색해 보세요.♬ 가정에서 수업에 도움이 될 수 있는 자원을 보내주세요.1차적자원실물계량도구, 냅킨, 오븐틀, 밀대, 빵틀, 짤주머니, 여러 가지 빵, 밀가루, 빵봉지사람요리사, 제빵사, 영양사현장견학장소빵가게(크라운베이커리, 파리바게트 등)2차적자원책정보를주는 책밥과 빵 : 탄수화물수잔 마르티네 글, 헬 제임스 그림, 유윤한 옮김베틀북국수와 빵의 문화사 :고소하고 쫄깃한 분식의 유혹지은이: 오카다 데쓰 ; 옮긴이: 이윤정뿌리와이파리세계 옛날 이야기신현배 엮음 ; 라민형 그림중앙출판사빵의 역사하인리히 E. 야콥 ; 곽명단 ; 임지원 공역우물이있는집사랑의 빵 속에 담긴작은 행복 이야기박경희 지음평단문화사동화책제 목지은이출판사빵이 빵 터질까?이춘영웅진씽크빅오동통 귀여운 동글이 빵닐러 닌클라우스 글 ; 한너 닌클라우스 그림 ; 박수현 옮김곧은나무세상에서 제일 큰 빵조정현 글 ; 김경희 그림웅진구리와 구라의 빵 만들기나카가와 리에코 글 ; 오무라 유리코 그림 ; 이영준 옮김한림빵오딜 리무쟁 글 ; 아녜스 마티외 그림 ; 장석훈 옮김비룡소페페와 아나똘의 빵 만들기글 디디에 뒤프렌느 ; 그림 아르멜 모데레 ; 옮김이 한미선(주)한국글렌도만베니의 빵오브리 데이비스 글 ; 듀산 페트릭 그림 ; 강석란 옮김국민서관빵은 나무에서 열리나요우베 클린드보스 글.그림 ; 이창형 옮김계림북스쿨제빵사 곰피브 워딩턴 ; 셀비 워딩턴 공저 ; 김세희 옮김비룡소구름 빵백희나 글·그림 ; 김향수 빛그림한솔교육Cloud Bread백희나 글·그림 ; 김향수 빛그림 ; 한수연 옮김한솔교육사진 및 그림자료여러 가지 빵 그림 또는 사진잡지(빵 레시피, 데코)세계 여러나라의 빵 사진 자료(벨기에-와플, 이탈리아-포카치아 등)

교육학| 2011.08.02| 6페이지| 1,500원| 조회(1,791)

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전통놀이 프로젝트 안내문안녕하십니까?가을이 시작되는 9월입니다.몸도 마음도 풍성해지는 결실의 계절, 가을이 주는 풍성함처럼 우리 친구들도 어린이집에서 즐겁게 놀이하며 많은 추억을 만들어가고 있습니다. 또래 친구들과 함께 지내며 이해와 양보를 조금씩 배워나가고 있는 우리 친구들에게 많은 칭찬과 격려를 부탁드리며 앞으로 9월(4주간)에는 ‘전통놀이’이라는 주제로 두 번째 프로젝트 수업을 진행하려고 합니다.현대문화에 밀려 점점 잊혀져가고 있는 우리의 전통놀이, 재미있고 친숙한 여러 가지 놀이를 함께 해보며 우리 문화의 소중함과 즐거움을 느낄 수 있으리라 기대합니다. 그러므로 가정에서도 다양한 ‘전통놀이’에 대해 관심을 갖고 활동할 수 있도록 부모님의 많은 관심과 협조 부탁드립니다.1. 주제 : 전통놀이사람은 태어나는 순간부터 놀이를 통해 수없이 많은 능력을 발달시킵니다. 놀이는 최고의 학습으로 놀이를 통해 신체, 인지, 정서, 사회성, 창의성을 균형적으로 발달시킬 수 있습니다. 또한 놀이를 통해 사회적 역할을 연습하고 불안을 해소하며 갈등을 처리합니다. 따라서 또래들과 어울려 놀면서 사회적 역할을 배우고 경험할 수 있는 환경적 여건이 필요합니다. 하지만 가족의 형태가 소가족화 되고 전자산업의 발달로 인해 우리의 아이들은 가정에서 컴퓨터를 통한 놀이를 많이 하는 것이 현실입니다. 따라서 우리의 고유 명절 추석이 돌아오는 9월에 놀이의 기쁨을 느끼고 우리의 전통을 이해할 수 있도록 ‘전통놀이’를 주제로 선정하여 프로젝트 수업을 진행하게 되었습니다.2. 학습예상시기 : 2010년 9월 6일 ~ 10월 2일 (4주간)3. 대상 연령 : 만 3세4. 학습목표* 여러 가지 전통놀이의 의미와 중요성을 안다.* 다양한 도구를 이용하는 전통놀이의 종류와 놀이 방법을 안다.* 명절에 즐기는 다양한 전통놀이를 안다.* 여러 가지 종류의 탈이 있음을 알고 탈을 이용한 놀이를 경험한다.* 순서와 규칙을 지켜 놀이에 참여하며 협동심을 기른다.* 전통의 소중함을 알고 놀이에 즐겁게 참여한다.6. 주제에 따른 예상활동 계획안▶ 듣기 (동화·동시)- 사물악기와 도깨비- 아무도 모를거야 내가누군지- 동시: 어디까지 왔나▶ 말하기 ? 쓰기- 전통놀이 글자 맞추기- 민속놀이 글자쓰기- 전통놀이 작은 책- 전통놀이 이행시 짓기- 동시 짓기- 여러 가지 전통놀이: 도구를 이용한 놀이: 혼자서 할 수 있는놀이: 춤: 음악- 다른 나라의 전통놀이- 추석과 전통놀이- 악기 소리가 재미있어요- 여러 가지 탈▶ 신체- 탈춤추기- 팽이가 되어 보세요▶ 게임- 꼬리잡기- 딱지치기- 인간 윷놀이- 투호 놀이- 사방치기- 줄다리기- 산가지 놀이- 연날리기- 내가 좋아하는 전통놀이 수그래프- 전통놀이 그림퍼즐맞추기- 전통놀이 기억력게임- 전통문양 패턴- 윷놀이- 칠교놀이- 고누놀이- 땅따먹기▶ 그리기/색칠- 여러 가지 탈 색칠하기- 전통놀이 색칠하기- 이전경험, 1차·2차 표상- 전통문양 색칠하기▶ 만들기- 상모만들기- 장구만들기- 연 만들기- 탈 만들기- 한복 종이접기- 딱지 접기- 제기 만들기- 초대 포스터 만들기- 초대장 만들기▶ 감상- 민화 속 전통놀이 감상하기- 봉숭아 물들이기- 여러 가지 탈 그림 관찰- 놀이 도구 탐색하기- 전통 문양 관찰 후 따라 그리기전통놀이▶ 노래- 잘잘잘- 연날리기- 널뛰기- 장구를 이용한 인사놀이- 개사곡 부르기▶ 음악감상- 사물악기 소리 듣기- 사물악기와 도깨비 노래듣기- 한삼춤 추기- 절하기- 탈 가면 쓰고 놀이하기- 전통놀이에는 무엇이있나요?- 추석에 하는 전통놀이- 씨름판 만들기- 팽이 만들기- 놋다리 밟기- 비석치기- 깃대 세우기- 두껍아 두껍아- 전통놀이 올림픽(팔씨름, 제기차기, 닭싸움)- 탈 만들기- 전통놀이 그림 병품시작단계활 동 계 획시작9월 6일 (월) ~9월 10일 (금)? 주제에 따른 흥미 유발 : 사물놀이 음악 감상/ 전통놀이 동영상 및 사진 자료? 표상활동 및 주제 토의 : 이전경험 - 전통놀이를 해본 경험표상활동 - 전통놀이 표상활동이야기나누기 - 여러 가지 전통놀이? 아이디어 회의 및 분류하기 : 생각 모으기 (브레인스토밍)친구 찾기(유목화)? 사전 조사활동 : 전통놀이에는 무엇이 있나요?추석에 하는 전통놀이? 주제 조직망 짜기? 음률 : 잘잘잘? 질문 목록표 작성전개9월 13일 (월) ~9월 27일 (월)? 이야기 나누기 / 토의 : 여러 가지 전통놀이: 도구를 이용한 놀이: 혼자서 할 수 있는 놀이: 춤: 음악/추석과 전통놀이/ 악기 소리가 재미있어요/ 여러 가지 탈? 언 어 : 동화?동시 : 동화 - 사물악기와 도깨비- 아무도 모를거야 내가 누군지동시 - 어디까지 왔나 동시 짓기 - 전통놀이 전통놀이 글자 맞추기/ 민속놀이 글자쓰기전통놀이 작은 책/ 전통놀이 이행시 짓기/ 동시 짓기? 미 술 : 1, 2차 표상활동/ 여러 가지 탈 색칠하기전통놀이 색칠하기/ 이전경험, 1차·2차 표상전통문양 색칠하기 상모만들기/ 장구만들기/ 연 만들기/ 탈 만들기한복 종이접기/ 딱지 접기/ 제기 만들기/ 초대 포스터 만들기초대장 만들기? 동작 / 음률 : 잘잘잘/ 연날리기/ 널뛰기/ 장구를 이용한 인사 놀이 노래 개사하기? 과 학 : 봉숭아 물들이기/ 여러 가지 탈 그림 관찰/ 놀이 도구 탐색하기/전통 문양 관찰 후 따라 그리기? 게임 / 신체 : 꼬리잡기/ 딱지치기/ 인간 윷놀이/ 투호 놀이/ 사방치기/ 줄다리기/ 산가지 놀이탈춤추기/ 팽이가 되어 보세요? 역할 / 역할극 : 한삼춤 추기/ 절하기/ 탈 가면 쓰고 놀이하기? 수 / 조작 : 연날리기/ 내가 좋아하는 전통놀이 수그래프/ 전통놀이 그림퍼즐 맞추기전통놀이 기억력게임/ 전통문양 패턴/ 윷놀이/ 칠교놀이/ 고누놀이/ 땅따먹기? 쌓 기 : 씨름판 만들기/ 팽이 만들기/ 놋다리 밟기? 공동작품 : 탈 만들기/ 전통놀이 그림 병품? 실외놀이 : 비석치기/ 깃대 세우기/ 두껍아 두껍아? 확장활동 : 전통놀이 올림픽마무리9월 28일(화) ~10월 2일 (토)? 회상하기? 도움 주신 분들께 감사하는 편지쓰기 / 초대장 만들기? 함께 전시 발표할 것, 교실 꾸미기 정하기? 활동 결과물 표현 방법? 부모님 초대하여 전시회 발표하기- 부모님과 함께 하는 활동- 선생님과 함께 하는 활동 (동화)7. 단계별 활동 계획8. 가정에서 함께 해주세요.가족 모두가 프로젝트에 대해 잘 알고 있을 때 유아는 프로젝트 활동에 더 관심을 갖게 되며, 생각을 넓혀 가는데 여러 가지로 도움을 받게 됩니다. 그러므로 가정에서도 아이들이 활동에 자신감을 가지고 참여할 수 있도록 조사활동에 적극적으로 참여해 주시고 다양한 자원을 보내주세요. 부모님들의 많은 협조 부탁드립니다.♬ 유아와 함께 사전 조사활동을 해주세요.♬ 유아와 함께 관련 사이트를 검색하여 전통놀이에 대해 알아보고 함께 즐겨보세요♬ 자원 목록표를 참고하시어 제공해 주실 수 있는 다양한 자원을 보내주세요.자 원 목 록 표1차적자원실물제기, 딱지, 윷, 굴렁쇠, 사물악기사람줄꾼, 택견하는 사람2차적자원책정보를주는 책민속놀이와 명절 : 조선의 민속전통과학백과사전종합출판사 편대산출판사전통칠교놀이놀이교육연구소현암사숨바꼭질 : 민속놀이 전통놀이 중심으로 쓴 동시조박정식 지음;김승연 그림아동문예전통놀이 50선심우성 감수농업협동조합중앙회한국전통놀이백과행동과학연구회 편동림동화책제 목지은이출판사연아 연아 올라라김명자 글;김세온 그림보림윷놀이 이야기이은화 지음;한유민 그림한림설날·한국어린이육영회옛날에도 게임을했을까?·솔루토이숨바꼭질 대작전·

교육학| 2011.08.02| 6페이지| 2,000원| 조회(4,454)

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