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배경화면| 2013.11.23| 2페이지| 무료| 조회(399)

레포트, 표지, 리포트

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표준보육과정의 6대 영역의 활동계획안

표준보육과정 6대 영역의 활동계획안교과목보 육 과 정학 과사회복지학과학 번0984168이 름송 태 원담당교수조맹숙 교수제출일2010.05.27활동명봄비보육과정관련요소신체운동-신체활동참여-신체활동에 참여하기-Ⅱ수준활동목표봄 날씨에 관심을 가진다.봄비가 내리는 모습을 신체를 이용하여 표현해 볼 수 있다.대상연령4세준비물빗소리CD, 봄비내리는 사진, 빗방울 머리띠활동방법1.사전활동으로 봄의 날씨에 대해 알아본다.2.봄비 노래를 부르며 주의 집중한다.3.비 내리는 소리를 들어본다.(소나기, 장마 빗소리와 봄비내리는 소리를 비교해본다)“어떤 소리일까요?”“소나기, 장마 빗소리가 어떻게 다른가요?”4.비가 내리는 사진을 보며 이야기를 나눈다.“어떤 소리가 날까요?”“어떻게 내리나요?”5.비의 소리를 흉내 내 본다.6.봄비가 내리는 모습을 음악에 맞춰 몸으로 표현 할 수 있도록 해본다.7.활동을 평가해보고 역할영역에 제시해준다.확장활동:☞비가 오는 날 우산을 쓰고 비옷을 입고 직접 봄비를 느껴본다.(빗소리 탐색과 빗방울의 모양과 비가 내리는 모습을 잘 관찰하여 1번 더 활동해본다.)집단구성10명~15명소요시간20분~30분활동명바른 자세로 자요보육과정관련요소기본생활-활동목표좋은 잠자는 모습을 이해한다.바른 태도로 잠을 잘 수 있다.대상연령4세준비물그림 자료(①이불을 잘 덮고 자는 그림 ②이불을 걷어차고 자는 그림 ③외출복을 그대로 입고 자는 그림 ④잠옷으로 갈아입고 자는 그림 ⑤잠자기 전 어른에게 인사드리고 자는 그림 ⑥늦게까지 TV 보는 그림 ⑦베개를 베고 자는 모습 ⑧베개를 베지 않고 자는 모습), 융판활동방법1.잠을 자는 까닭과 여러 가지 잠버릇을 알아본다.“잠은 왜 자야 할까요?”“사람마다 잠을 자는 모습이 있을까요?”“어떤 잠버릇이 있을까요?”2.잠버릇 그림 자료를 보고 바른 잠버릇에 대해 알아본다.“바른 자세로 잠을 자는 그림은 어떤 걸까요?”“올바르게 잠을 자는 그림과 그렇지 않은 그림을 구분해보아요.”“왜 이 행동이 좋지 않은 잠버릇이라고 생각해요?”3.올바른 자세로 잠을 자야하는 까닭을 알아본다.“왜 바른 자세로 잠을 자야 될까요?”4.잠들기 전에 해야 할 일에 대해 알아보고 낮잠 잘 때 바른 자세로 자도록 약속한다.집단구성10명~15명소요시간15분~20분활동명꽃가게 놀이보육과정관련요소사회관계-사회적 지식-경제생활에 관심 가지고 이해하기-Ⅱ수준활동목표꽃을 사고파는 경험을 갖는다.대상연령4세준비물조화, 유아들이 만든 꽃, 계산기, 화분, 물뿌리개, 분무기, 돈, 지갑, 리본, 비닐, 선물상자 등활동방법1.꽃을 파는 장면이 담긴 사진이나 영화자료 등을 보여 준다.“꽃 가게에서는 어떤 분이 일을 하세요?”“꽃 가게에서 꽃을 사 본 경험이 있어요?”2.꽃 가게 놀이를 제안하고 필요한 물건들에 대해서 이야기 나눈다.“꽃 가게 놀이를 하려면 어떤 물건이 필요할까요?”“가게 이름은 무엇으로 정할까요?”“이 꽃 가게에서는 어떤 꽃들을 팔 거에요?”3.활동에 필요한 물건과 소품을 준비하고 유아들과 함께 준비한다.4.꽃 가게 놀이를 하기 위해 역할을 정한다.“꽃 가게 놀이를 하기 위해서는 어떤 사람들이 있어야 할까요?”“주인이 하는 일은 무엇일까요?”“꽃을 사는 손님은 어떤 사람들이에요?”5.역할이 정해지면 꽃 가게 놀이를 시작한다.확장활동?꽃 가게 이름은 미술영역에서 ‘간판 만들기’ 공동 작업으로 한다.주의사항?다양한 종류의 꽃 그림과 이름을 벽면에 게시한다.?자유롭게 놀이를 유지할 수 있도록 자료를 지속적으로 제공해 준다.?미술영역에서 유아들이 만든 꽃을 꽃 가게 놀이의 소품으로 사용한다.집단구성10~15명소요시간20분~30분활동명식물도감보육과정관련요소의사소통-말하기-바르게 발음 해보기-Ⅱ수준활동목표봄의 식물에 대해 자세히 관찰하고 탐구하는 태도를 갖는다.대상연령4세준비물봄에 볼 수 있는 식물(꽃, 풀, 나무 등)활동방법1.유아들과 봄에 볼 수 있는 식물에 대해 이야기 나눈다.“봄에 볼 수 있는 나무에는 어떤 것이 있을까?”“봄의 꽃에는 어떤 종류가 있을까요?”“봄에 볼 수 있는 풀에는 어떤 것이 있을까요?”2.유아들과 한 가지씩 조사할 대상을 정한다.3.각자 정한 내용을 가지고 가정에서 자료를 조사한다.4.조사한 내용을 바탕으로 친구들 앞에서 발표를 한다.“어떤 식물에 대해 조사해 보았니?”5.발표 활동이 끝나면 평가를 한다.집단구성15명소요시간15분활동명진흙탕의 느낌보육과정관련요소자연탐구-탐구적 태도-주변의 자연현상에 지속적으로 관심가지기-Ⅱ수준활동목표질감에 대한 감각적 경험을 느껴본다.주변에 대해 호기심을 느끼며 탐색해 본다.대상연령4세준비물밀가루 풀이 들어있는 비닐활동방법1.봄비가 내릴 때 발로 느끼는 감각에 대해 이야기 해본다.“빗물이 고인 웅덩이를 밟으면 어떤 느낌일까요?”“진흙탕을 밟으면 어떤 느낌일까요?”2.과학영역에 진흙탕을 제시해주고 발로 촉감을 느껴보자고 제안한다.(양말을 벗고 활동한다.)3.진흙탕을 걸으며 바닥을 발로 문질러 보면서 탐색한다.4.어떤 느낌인지 이야기 해본다.확장활동☞비가 오는 날 진흙탕 외에도 장화를 신고 모래나 물이 고인 웅덩이 위를 밟아보며 감각을 느껴보고 진흙탕과 비교해보도록 한다.주의사항1.비닐 위이므로 양말을 신고 활동 시 미끄러움을 주의해야한다.2.양말을 벗고 느껴보도록 지도하며 제시할 때 비닐을 두껍게 제작하여 밀가루풀이 밖으로 나오지 않도록 한다.집단구성10명~15명소요시간

교육학| 2013.08.12| 8페이지| 1,000원| 조회(260)

표준보육과정, 표준 보육, 6대 영역활동계획안

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만 3세(5세) 일일보육계획안 , 실행 및 평가, 일지(2011.7.18~2011.7.29)

푸른 꿈 (만 3세)반 일일보육계획 및 일지결재담임시설장2011년 7월 18일 월요일 날씨 : 맑음주제건강한 여름소주제음식과 건강목표음식과 건강의 관계에 관심을 가지며 바른 식생활을 한다시간활 동 계 획준 비 물실행 및 평가7:30 ~ 9:00등원*출근 후 창문 열고 교실 환기시키기*등원 및 맞이하기*선생님과 인사 나누고 유아의 건강상태 기분 체크하기가방, 수첩개인소지품영역별교구들바른 자세로 서서 배꼽인사를 하고 눈을 마주보며“사랑합니다.”라고 말하고 선생님 친구들과 등원인사를 한다.9:00 ~10:00자유 선택 활동*유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있고 자유롭게 활동하기*놀잇감 정리정돈하기 (기본 생활)영역별 놀잇감활동이 끝난 후에는 피아노 반주 소리를 듣고 “예쁜새“노래를 부르며 영역별로 교구들을 정리 한다10:00 ~10:10오전간식*화장실 다녀오기 및 손 씻기 (기본 생활)*바르게 앉아서 오전 간식 먹기비누, 수건우유 시리얼감사 인사를 하고 바르게 앉아서 교사는 개별적인 상호작용을 하며 편안하며 즐거운 간식시간이 되도록 분위기를 만들며 다 먹고그릇(컵)은 스스로 정리를 해 보았다10:10~10:20대집단 활동*출석 부르기 및 오늘의 날짜와 날씨*주말지낸 이야기 (사회관계 의사소통)*안전교육 생활안전 물놀이시 안전날짜판 수첩주말 지낸 이야기 나누기-민후는 주말이라는 것에 대한 인지가 안된다10:20~11:20실외활동*실외활동:우리 동네 산책 하기-어린이집 주변을 산책하기(대체활동:공 굴리기)(일상생활 신체활동)질서를 지키며 밖으로 이동해 어린이집 주변을 산책 한다-하늘을 보며 맑은 공기를 마시면서 산책을 하는 것을 아이들이 모두 즐거워했다11:20 ~12:00 자유 선택활동*쌓기. 역할영역-(역할) 음식점놀이-음식점 사진자료를 보고 놀이에 정해진 역할에따라 소품을 이용하여 놀이를 한다*미술영역-요리사 모자 만들기 (예술 활동)-요리사 모자 틀을 이용하여 모자를 만들고 스티커와 그리기 도구를 이용하여 요리사 모자를 자유롭게 꾸민다*언어영역-내가 좋아바른 자세로 잘 듣는 것이라고 설명하고 있는데도 준원이는 활동지를 꺼내어 마음대로 그리기를 하며 활동을 했다음률 음식을 고루 먹으면-인형을 이용하여 노래를 소개하고 안녕 나는 튼튼이야 나는 참 튼튼하단다 어떻게 해서 내가 건강한지 한번 들어 볼래?라고 말하고 동요반주에 맞추어 교사가 인형을 움직이며 부르는 노래를 듣고 따라 부를 수 있었다“키도 쑥쑥“ 부분에서는 어깨를 올리는 동작을 하며 키가 커지는 흉내를 냈다12:00 ~13:00점심식사 및잇솔질*질서를 지키며 손을 깨끗이 씻기*화장실 다녀오기*개인도시락 꺼내서 자리에 바르게 앉기*교사가 개인별 식판에 배식해주고 식사 전에 감사 인사하고 식사하기*바른 자세로 앉아서 점심을 먹는다*교실 환기하기비누 수건팥밥 소고기무우국삼치구이 오이무침 김치손을 깨끗이 씻고 자리에 앉아 도시락을 꺼내서 준비를 했다지율이는 수저를 가져오지 않아서 어린이집에 있는 것으로 준비해 주었다먼저 먹은 효진이는 도시락을 정리하였고 주하와 혜민이는 도와주세요 하며 식판을 내밀었다13:00 ~13:50 자유선택 활동*쌓기. 역할영역-(역할) 음식점놀이*언어영역-동시 김밥*흥미영역을 자유롭게 선택하여 활동 한다영역별 교구음식점의 장소는 중국 집이였다 손님들이 자장면과 짬뽕을 주문하자 짬뽕은 매우니까 수영이는 아빠를 드려야겠다고 했다13:50 ~15:20휴식 및낮잠*화장실에 다녀오기 (기본 생활)*손 씻기*휴식 및 낮잠 자기비누 수건개인침구개인매트를 편 후 낮잠동화를 읽어준 후에 조용한 클래식음악을 들으며 편안하게 낮잠을 자며 유아의 개인차에 따라 개별적인 낮잠습관을 배려하여 개별적인 지도를 한다.-주하는 잠들기를 힘들어 하여 친구들이 잠든 후 휴식공간에서 책을 보게 했다15:20 ~16:00오후 간식*먼저 일어난 친구는 화장실 다녀오고 원하는 정적인 활동을 한다*간식 먹기 전 깨끗이 손 씻기(기본 생활)*바르게 앉아서 오후 간식을 먹기*태권도 특강(3:20~3:40)김치전 토마토이브자리 정리 후 교실 환기시키고 손 씻기 및 화장실 다녀오기간식을식을 먹다가 책상 밑으로 떡이 떨어졌다16:00 ~19:30자유 선택 활동*얼굴과 손을 씻고 로션 바르기 및 머리정돈하기가방에 수첩 및 소지품 챙기기(기본 생활)*정리정돈을 하고 귀가준비를 한다*언어영역-음식 수수께끼*수 조작 과학-(과학)유통 기한 찾기*음률영역-젓가락 행진곡 감상하기*흥미영역을 자유롭게 선택하여 활동 한다*부모님이 데리러 오시는 유아는 보호자를 확인 후 귀가 한다영역별 놀잇감비누, 개인로션, 머리빗, 분무기, 수첩 가방친구들과 오늘 하루 지낸 이야기를 해 보며 세수하고 단정하게 준비한 다음 귀가 준비를 했다(차량코스대로 귀가 한다)교사는 아이들과 함께 놀이하며, 상호 작용하고 관찰하며 자유롭게 선택활동을 한다준원이는 과자봉지를 들고 유통기한을 찾았다고 좋아했다자유선택활동을 하며 남아있는 아이들은 귀가 전까지 친구들과 함께 상호작용하며 자유롭게 영역별 놀이를 하다가 부모님이 데리러 오시면 교사와 인사를 하고 귀가 한다비 고*결석-허민준*교실 화장실 개인 양치 컵 칫솔 휴지통 청소 및 소독*교사회의일일평가동욱이의 무질서한 행동 때문에 실외 활동 중 아이들의 불만이 생겼다 공공장소에서 지켜야 하는 질서에 대해 충분히 이야기 하고 인식할 수 있도록 지도했다현원출석결석18171푸른 꿈 (만 3세)반 일일보육계획 및 일지결재담임시설장2011년 7월 21일 목요일 날씨 : 맑음주제건강한 여름소주제음식과 건강목표음식과 건강의 관계에 관심을 가지며 바른 식생활을 한다시간활 동 계 획준 비 물실행 및 평가7:30 ~ 9:00등원*출근 후 창문 열고 교실 환기시키기*등원 및 맞이하기*선생님과 인사 나누고 유아의 건강상태 기분 체크하기가방, 수첩개인소지품영역별교구들바른 자세로 서서 배꼽인사를 하고 눈을 마주보며“사랑합니다.”라고 말하고 선생님 친구들과 등원인사를 한다.9:00 ~10:00자유 선택 활동*유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있고 자유롭게 활동하기*놀잇감 정리정돈하기 (기본 생활)영역별 놀잇감활동이 끝난 후에는 피아노 반주 소리를 듣고 “예쁜새“가지 색의 한지로 싸서 아이스크림을 표현한다*언어영역-음식 컵 우유병-내가 좋아하는 음식에 대해 말하기-친구들의 좋아하는 음식 말할 때 듣기-내가 좋아하는 음식 쓰기-내가 좋아하는 음식 읽기*수 조작 과학-(과학)아이스크림과 건강-여러 가지 음식을 종류별로 분류할 수 있다-식품 첨가물이 들어 잇는 음식은 우리 몸에 좋지 않다는 것을 안다*음률영역-새 노래 그러면 안돼(예술활동)-동요반주에 맞추어 유아들이 노래를 따라 부를 수 있다영역별 교구*영역별 교구와 활동을 소개해 준다*영역을 탐색할 수 있도록 한다*흥미영역을 자유롭게 선택하여 활동 한다쌓기. 역할영역-(역할) 아이스크림가게놀이활동자료를 준비해두고 아이스크림가게 놀이를 진행 한다 여기가 아이스크림 가게인가요? 누가 아이스크림을 파나요? 어떤 아이스크림이 가장 맛있나요? 얼마인가요? 등의 질문과 답을 하며 놀이를 한다음식에는 여러 종류가 있다는 것을 알 수 있었다수 조작 과학-(과학)아이스크림과 건강아이스크림은 무엇으로 만들어졌는지 냄비에 넣고 끊여서 아이스크림의 변화과정을 관찰하고 진짜과일 대신 식용색소라는 것이 들어 있어 우리 몸에 해로운 음식인 것을 알수 있었다12:00 ~13:00점심식사 및잇솔질*질서를 지키며 손을 깨끗이 씻기*화장실 다녀오기*개인도시락 꺼내서 자리에 바르게 앉기*교사가 개인별 식판에 배식해주고 식사 전에 감사 인사하고 식사하기*바른 자세로 앉아서 점심을 먹는다*교실 환기하기비누 수건자장밥 짬뽕국물 김치 계란 감자조림손을 깨끗이 씻고 자리에 앉아 도시락을 꺼내서 준비를 했다동욱이는 젓가락을 갖고 장난을 하다가 프라스틱 에디슨 젓가락이 부러졌다즐거운 분위기에서 점심을 먹고 다 먹은 개인도시락은 스스로 정리를 했고 치약은 교사가 짜주며 개인 양치 컵을 사용하며 스스로 잇솔질을 했다13:00 ~13:50 실내 자유선택활동*쌓기. 역할영역-(역할) 아이스크림가게놀이*미술영역-아이스크림 만들기*오전에 했던 활동을 연계하여 한다*흥미영역을 자유롭게 선택하여 활동 한다영역별 교구아이들이 놀이를 고 단정하게 준비한 다음 귀가 준비를 했다 교사는 아이들과 함께 놀이하며, 상호 작용하고 관찰하며 자유롭게 선택활동을 한다(차량코스대로 귀가한다)친구들과 오늘 하루 지낸 이야기를 해 보며 세수하고 단정하게 준비한 다음 귀가 준비를 했다 자유선택활동을 하며 남아있는 아이들은 귀가 전까지 또래친구들과 함께 상호작용하며 자유롭게 영역별 놀이를 하다가 부모님이 데리러 오시면 교사와 인사를 하고 귀가 한다비 고*결석-양주은 허민준 김강우 강민주 김규림 황지후 정혜민 홍민서(여름휴가를 감)*교실 화장실 개인 양치 컵 칫솔 휴지통 청소 및 소독일일평가여름휴가를 간 친구들이 많아 교실이 텅 빈 것 같았다현원출석결석18108푸른 꿈 (만 3세)반 일일보육계획 및 일지결재담임시설장2011년 7월 26일 화요일 날씨 : 맑음주제건강한 여름소주제소중한 물목표물의 특성과 변화에 관심을 가지며 물의 소중함을 알고 아껴서 사용 한다시간활 동 계 획준 비 물실행 및 평가7:30 ~ 9:00등원*출근 후 창문 열고 교실 환기시키기*등원 및 맞이하기*선생님과 인사 나누고 유아의 건강상태 기분 체크하기가방, 수첩개인소지품영역별교구들바른 자세로 서서 배꼽인사를 하고 눈을 마주보며“사랑합니다.”라고 말하고 선생님 친구들과 등원인사를 한다.9:00 ~10:00자유 선택 활동*유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있고 자유롭게 활동하기*놀잇감 정리정돈하기 (기본 생활)영역별 놀잇감활동이 끝난 후에는 피아노 반주 소리를 듣고 “예쁜새“노래를 부르며 영역별로 교구들을 정리 한다10:00 ~10:10오전간식*화장실 다녀오기 및 손 씻기 (기본 생활)*바르게 앉아서 오전 간식 먹기비누, 수건달걀죽감사 인사를 하고 바르게 앉아서 교사는 개별적인 상호작용을 하며 편안하며 즐거운 간식시간이 되도록 분위기를 만들며 다 먹고그릇(컵)은 스스로 정리를 해 보았다10:10~10:20대집단 활동*출석 부르기 및 이야기 나누기-물놀이를 하는 방법날짜판 수첩이야기 나누기-물놀이를 하는 방법을 이야기 나눈다10:20~11:2

교육학| 2013.05.09| 20페이지| 1,000원| 조회(1,739)

보육, 평가, 일지, 어린이집, 보육계획, 실행, 만 3세, 일일보육계획안, 실행 및 ..

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우리가족 가계도와 생태도 평가A좋아요

우리가족 가계도와 생태도교과목사회복지실천기술론학 과사회복지학과학 번이 름담당교수제출일2010.05.24생태도엄명용 외. 사회복지실천기술의 이해. 학지사2008네이버 블로그: http://blog.naver.com/ghdeorjf

교육서식| 2010.08.22| 3페이지| 1,200원| 조회(12,512)

가족, 사회복지실천기술론, 가계도, 생태도

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동화책을 통한 언어지도 활동계획안 평가A+최고예요

동화책을 통한 언어지도 활동계획안Ⅰ.작품 소개1. 동화제목 : 야옹이가 제일 좋아하는 색깔은?2. 대상 및 시기 : 4세 5월3주3. 동화작가소개: 영국의 어린이 책 일러스트레이터 겸 디자이너이다. 이 책은 지은이가 그린 첫 번째 그림책으로서 영국을 비롯하여 미국, 프랑스, 네덜란드 등 여러 나라에서 출간되어 호평 받았다. 단순하고 대담한 표현과 사랑스러운 캐릭터가 인상적이다. 지금은 글쓰기와 그림 작업에 몰두하고 있다. 환경, 인권, 동물 보호를 위한 캠페인을 벌이고, 손으로 직접 책을 만들기도 한다. 글을 쓰고 그린 책으로 이 책외 『우리 아기 까까머리』, 『큰 판다와 작은 판다』 등이 있다.4. 동화선정이유: 유아들이 좋아하는 동물을 이용하여 여러 가지 색깔과 물체를 가르쳐줌에 따라 교육적으로 매우 좋다고 생각하였다. 색깔 뿐 아니라 ‘살금살금, 휙휙 등’의 의태어를 인용하고 쉬운 명사가 많기 때문에 언어교육에도 도움이 많이 될 것으로 생각되기 때문에 이 책을 선정하게 되었다.Ⅱ.각 영역의 언어지도 활동계획안1.언어 영역가.활동명 : 야옹이가 제일 좋아하는 색깔은?나.목표 : ?자신이 좋아하는 색깔을 알 수 있다.?주변의 여러 가지 색을 탐색하고 어떤 물체가 어떤 색깔이었음을 알 수 있다.다.준비물 : 동화책 ?야옹이가 제일 좋아하는 색깔은??, 융판, 여러 가지 물체를 인쇄 또는 만들어 부직포에 붙인 것라.활동내용(1)수수께끼를 푼다.-선생님이 수수께끼를 낼 테니까 무엇인지 알아맞히어 보세요.-나는 동물이에요-나는 무섭기도 하고 예쁘기도 해요-나는 사람에게는 예쁘지만 쥐에게는 무서워요-나는 이런 소리도 낸답니다. 야옹~-네 맞아요. 나는 야옹이, 고양이랍니다.-선생님이 지금부터 귀엽고 예쁜 야옹이가 나오는 동화를 들려줄게요.(2)동화를 듣는다.(가).동화의 표지를 보면 어떤 이야기가 나올지를 추측해 본다.-표지에 그려진 동물이 누구에요?-야옹이가 어떻게 생겼어요?-야옹이는 무슨 색이에요?-야옹이가 좋아하는 색은 무슨 색일 것 같아요?-그럼 그 색깔이 맞나 볼까요?(나).동화를 듣는다. 책을 읽어주면서 색이 하나하나 나올 때마다 어떤 물체가 그 색깔을 가지고 있는지 찾아본다.(3).회상하기-고양이 이름이 뭐에요?-어떤 색깔이 있었어요?-야옹이의 엄마 색깔이 기억나요?-야옹이가 좋아하는 색깔은 뭐에요?(4).자신이 좋아하는 색에 대해 이야기 나눈다.-너희들도 야옹이처럼 좋아하는 색이 있어요?-우리, 서로 어떤 색을 좋아하는지, 우리 반이 가장 좋아하는 색은 무엇인지 한 번 알아볼까요?(5).주변의 여러 가지 색을 탐색하고 어떤 물체가 어떤 색깔이었음을 알 수 있다-여기 앞에 있는 여러 가지 많은 물체가 있는데요. 너희들이 좋아하는 색깔이 들어있는 것을 반대편 융판에 옮겨 놓는 거예요.-와~ 너희들은 ??색을 가장 많이 좋아하는구나~!!2.음률 영역가.활동명 : 색깔 요정나.활동 목표 : 동요를 부르면서 가사에 나오는 색깔과 물체를 자연스레 알 수 있다.다.활동내용(1)동요를 듣는다.-가사를 익숙해질 때까지 반복한다.-동요를 몇 번 반복해서 들려준다.-음악에 맞춰 불러본다.(2)개사를 해본다.-노래에 익숙해지면 한 음절씩 개사를 해본다.-동요에 어떤 색깔이 나왔는지 얘기해 본다.-동요에 어떤 색깔의 물체가 나왔는지 얘기해 본다.ex)빨강 파랑 노랑 색깔 요정색깔 요정 모여라 색깔 요정우리 모두 다함께 색깔 놀이색깔 놀이 해봐요빨강 요정이 호이 호이 호이빨강 앵두 그려요 빨강 앵두파랑 요정이 호이 호이 호이파랑 하늘 그려요 파랑 하늘노랑 요정이 호이 호이노랑 바나나 그려요 노랑 바나나빨강 파랑 노랑 모두 모두예쁜 색깔이지요 예쁜 색깔→보라 초록 분홍 색깔 요정색깔 요정 모여라 색깔 요정우리 모두 다함께 색깔 놀이색깔 놀이 해봐요보라 요정 호이 호이 호이보라 포도 그려요 보라 포도초록 요정이 호이 호이 호이초록 나무 그려요 초록 나무

교육학| 2010.07.28| 3페이지| 1,500원| 조회(5,145)

활동계획안, 언어지도, 동화책, 음률영역, 언어영역, 4세, 미술영역

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