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다각형의 외각

삼각형의 내각과 외각의 성질 1. 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180° 이다 . 지난시간 되돌아 보기 O X O X ㅁ A B C 2. 삼각형의 한 외각의 크기는 그것과 이웃하지 않는 두 내각의 크기의 합과 같다 .정 n 각형의 한 내각의 크기 = 180°×(n – 2) n 정다각형의 한 내각의 크기실 생활에서의 다각형 사각형 육각형 육각형다각형의 외각정다각형의 한 외각의 크기를 구할 수 있다 . 다각형의 외각의 크기의 합을 알 수 있다 . 학습목표생각톡톡 !! 종이 위에 그려진 삼각형의 각 변을 화살표 방향으로 연장하여 외각 a, b, c 를 표시한다 . 이 외각 3 개를 오려서 아래의 점에 맞닿게 붙힌다 . a b c 삼각형의 외각의 크기의 합은 360° 이다 !! A B Ca b e d c 5 각형의 외각의 크기의 합{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.06.23| 7페이지| 1,500원| 조회(299)

PPT, 다각형, 외각

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식의값

대입 : 문자를 포함한 식에서 문자를 어떤 수로 바꾸어 넣는 것식의 값 : 대입하여 구한 값1. x+2의 값 x=3일 때 x=-7일 때 2. 의 값 a=-2일 때 a=-6일 때3. 의 값 a=3일 때 a=-2일 때4. 2x+5y x=3, y=-2일 때 x=4, y=3일 때

교육학| 2010.06.23| 3페이지| 1,000원| 조회(184)

대입, 수업 ppt, 식의 값

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일차식의 계산

대입 : 문자를 포함한 식에서 문자를 어떤 수로 바꾸어 넣는 것 식의 값 : 대입하여 구한 값지난시간 돌아보기1. 의 값 a=3일 때 2. 3x+7y x=3, y=-2일 때3. 일차식의 계산1. 일차식의 뜻을 안다. 2. 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.학습 목표1. 일차식의 뜻을 안다. (1) 다음과 같이 그림을 식으로 나타내어라.(2) 다음과 같이 식을 그림으로 나타내어라.알아보기항 : 숫자 또는 문자의 곱으로만 이루어진 식 상수항 : 문자를 포함하지 않고 수만으로 된 항 다항식 : 하나 이상의 항의 합으로 이루어진 식 단항식 : 하나의 항으로만 이루어진 식 계수 : 문자에 곱해진 수 차수 : 어떤 문자의 곱해진 횟수 일차식 : 다항식의 차수가 1인 다항식2. 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.(1) 단항식과 수의 곱셈, 나눗셈은 수끼리 계산하여 문자 앞에 쓴다. 예) 예) (2) 일차식과 수의 곱은 수의 계산에서와 마찬가지로 분배법칙을 이용하여 일차식의 각 항에 곱하여 계산한다. 예) (3) 일차식을 수로 나눌 때에는 수의계산에서와 마찬가지로 나눗셈을 곱셈으로 바꾸어 계산한다. 예){nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.06.23| 7페이지| 1,000원| 조회(357)

수업 ppt, 일차식의 계산

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문자의사용과 식의 계산

1. 문자의 사용과 식의 계산학 습 목 표1. 문자를 사용하여 식을 간단히 나타낼 수 있다. 2. 문자를 사용한 식을 간단히 나타낼 수 있다.탐 구 하 기나래가 2시간, 민수가 1시간 30분을 일할 때 받는 용돈은?예) 한 송이에 500원인 장미 x송이의 값은?곱셈 기호와 나눗셈 기호의 생략1. 수와 문자의 곱에서는 곱셈 기호(X)를 생략하고, 수는 문자의 앞에 쓴다. 2. 문자와 문자의 곱에서는 곱셈 기호(X)를 생략하고, 알파벳 순서대로 쓴다. 3. 1 또는 -1과 문자와의 곱에서는 1을 생략하여 쓴다. 4. 같은 문자의 곱은 지수를 사용하여 거듭제곱의 꼴로 나타낸다. 5. 나눗셈 기호( )를 생략할 때에는 분수의 꼴로 나타낸다. 참고 : 괄호가 있는 곱에서는 수를 괄호 앞에 쓴다.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.06.23| 4페이지| 1,000원| 조회(270)

수업 ppt, 곱셈 기호, 나눗셈 기호

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수업지도안 - 일차식의 계산

본 시 수 업 안단 원대단원Ⅲ. 문자와 식수업일시5월 25일지도교사선생님소단원3.1.3 일차식의 계산학 반1-5반교 생수 업목 표· 일차식의 뜻을 안다.? 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.수 업자 료교 사학 생교과서, 수학 익힘책, 수업지도안, (색)분필, 평가지, PPT교과서, 공책, 필기도구, 활동지단 계(시간)수 업 요 항교수?학습 활동수업형태및 자료도달점 및지도상 유의점교 사학 생도입1분(1)▶수업준비? 출석을 점검하고 인사를 한다.? 인사를 한 후 수업준비를 한다.수업분위기조성3분(4)▶전시학습상기? 식의 값을 구할 수 있다.? 전시학습내용을 상기 하며 물음에 답한다.문답식전시학습내용확인3분(7)▶학습목표? 수업목표를 함께 읽게 한다.1. 일차식의 뜻을 안다.2. 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.? 함께 수업목표를 읽는다.문답식학습목표인지전개5분(12)1. 일차식의 뜻을 안다.▶탐구활동? 막대에서 양수와 음수의 구분은 막대의 색으로, 문자와 1, -1의 구분은 막대의 모양으로 한다. 양수는 빨간색, 음수는 파란색이고 문자 x는 직사각형, 1과 -1은 정사각형 모양이다.2x-2, -2x+13x-1, -x+3문답식및강의식탐구활동을 통해 학생 스스로 문제를 해결하게 한 후, 그 결과를 발표하게 한다.단 계(시간)수 업 요 항교수?학습 활동수업형태및 자료도달점 및지도상 유의점교 사학 생전개8분(20)▶알아보기(상수항, 다항식, 단항식, 계수, 차수, 일차식)▶스스로하기? 단항식, 다항식, 항, 상수항, 계수, 차수 등의 용어는 구체적인 예를 통하여 뜻을 확실하게 인지시킨다.?단항식은 다항식의 특수한 경우이다.? 소문제 한 개만 풀어주고, 나머지 문제는 학생들이 스스로 풀어 보게 한다.? 순회지도를 하며 어려워 하는 학생이 있으면 차근차근 지도해 주도록 한다.? 학생들이 스스로 문제를 고민할 시간을 충분히 준 후, 칠판에 한 문제도 빠짐없이 문제를 풀어준다.? 교사의 설명을 들으며 단항식, 다항식, 항, 상수항, 계수, 차수 등의 용어는 구체적인 예를 통하여 뜻을 확실하게 안다.? 항, 다항식, 단항식, 상수항, 계수, 차수의 개념을 다시한 번 상기하면서 문제를 풀어 본다.문답식및강의식(판서)? 용어의 뜻을 정확히 인지하고 있는지 확인해 본다.3분(24)▶스스로 하기 1)다음 표를 완성하고, 다항식인 것을 찾아라.1. (1) 2x+5항: 2x, 5상수항: 5x의 계수: 2(2) -x+1항: -x, 1상수항: 1x의 계수: -1(3) 8-5x항: 8, -5x상수항: 8x의 계수: -5? 교사의 설명을 들으며 자신이 푼 답이 맞는지 확인해 본다.문답식및강의식(판서)풀이과정에서발문을 통해 학생들과 함께 풀이 한다.단 계(시간)수 업 요 항교수?학습 활동수업형태및 자료도달점 및지도상 유의점교 사학 생전개5분(29)4분(33)▶스스로 하기 2)다음 다항식의 차수를 말하고, 일차식을 모두 골라라.? 2. (1) 2a+3차수: 1, 일차식(2) -2b차수: 1, 일차식(3) -3x+5차수: 1, 일차식(4)3y ^{2} -y-2 차수: 2, 이차식(5)4-m ^{2} 차수: 2, 이차식(6) n+3차수: 1, 일차식? 차수의 개념에 대해 확실히 인지하고, 교사의 풀이를 완벽히 이해한다.개별 활동및강의식2. 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.? 단항식과 수의 곱셈, 나눗셈은 수끼리 계산하여 문자 앞에 쓴다.? 일차식과 수의 곱은 수의 계산에서와 마찬가지로 분배법칙을 이용하여 수를 일차식의 각 항에 곱하여 계산한다.? 일차식을 수로 나눌 때에는 수의 계산에서와 마찬가지로 나눗셈을 곱셈으로 바꾸어 계산한다.? 교사의 설명을 들으며 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈에 대해 이해한다.문답식및강의식3분(36)▶스스로 하기 1)다음을 계산하여라.? 문제풀이 시간을 준 뒤, 학생을 지명하여 칠판에 나와 풀고설명하게 한다.(1)3x TIMES 4(2)-24x÷6(3)(-a+4) TIMES (-2)(4)`-(3a+2)(5)(16a-8)÷4(6)(4a-6)÷(-2) ? 지명된 학생은 칠판에나와 문제를 풀고 설명한다.(풀이)(1) 12x(2) -4x(3) 2a-8(4) -3a-2(5) 4a-2(6) -2a+3개별 활동및발표식및강의식단 계(시간)수 업 요 항교수?학습 활동수업형태및 자료도달점 및지도상 유의점교 사학 생정리2분(38)▶본시내용정리? 판서의 내용을 바탕으로 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈을 할 수 있는지 확인한다.? 교사의 설명을 들으며 일차식의 곱셈, 나눗셈 하는 방법을 확실히 인지한다.문답식및강의식본시학습내용확인4분(42)▶형성평가? 형성 평가지를 나누어주고,문제를 풀게 한다.? 형성평가를 푼다.형성평가지문항별 정답자를 확인하고 정답자수가 적은 문항은 다음 시간 전시학습에 반영한다.

교육학| 2010.06.23| 4페이지| 2,000원| 조회(305)

지도안, 지도안세안, 일차식의 계산

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