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[번역] 가면으로서의 여성성(fomation of fantasy) 평가C아쉬워요

모든 심리분석학적 연구가 지적해온 방향은 Ernest Jones 의 흥미에 초점을 맞춰온 것으로 보인다. 그리고 현재 최근 몇 년간의 연구는 여자들의 성생활의 발전에 대한 쪽으로 천천히 확산되고 있으며, 우리는 이 주제에 관한 그에 의한 가장 중요한 공헌들 중에서 당연한 것을 찾았다. 언제나 그는 그의 연구를 우리가 이미 알고 있는 지식을 명확히 하는 그의 독특한 능력과 또한 그 지식을 자신만의 신선한 관찰에 더하며 잘 설명해낸다.그의 논문인 ‘ 초기 여성의 성의 발전’ 에서 그는 크게 먼저 이성애자와 동성애자로 여성의 발달 형태의 구조를 나누고 이후 두가지 유형으로 후자의 동성애 그룹을 세분화하였다. 그는 개략적으로 그의 분류의 도식적인 성격은 인정했고 많은 중간형을 근거로 삼기위해 상정했다. 그것은 내가 오늘 날 염려하고 있는 중간형의 하나이다. 일상적 생활 유형의 여자들은 주로 이성애적인 자신들의 발달기간 동안, 끊임없이 누구를 만나고, 다른 성별의 강력한 특성을 명백하게 전시한다. 이것은 우리 모두 안에 가지고 있는 동성애적인 표출로써 판단되었고 분석은 동성애자와 이성애자의 특성으로 보여졌고 성적발현은 갈등의 상호작용의 최종 결과이고 반드시 급진적이거나 근본적인 경향의 증거임은 아니라고 나타났다. 이 효과에 해당하는 불안의 정도에서의 차이로부터 따른 동성애와 이성애적 발달의 차이의 결과는 발달(development)에 있다. Ferenzi 는 유사행동의 반응을 지적했다. 즉, 동성애 성향을 가진 남성은 자신들의 동성애적 성향을 숨기기 위해 ‘방어적’인 차원에서 자신의 이성애를 과장한다는 것이다. 나는 남성성을 원하는 여성들이 남성들로부터의 보복을 두려워 하고 불안을 방지하기 위해 여성성의 가면을 쓸 가능성이 있다는 것을 보여주려고 한다.특정한 지적 여성과 함께 그것을 설명해보이겠다. 특정한 지적 여성과 함께 그것을 설명해보이겠다. 멀지 않은 과거부터 여성을 위한 지적활동은 거의 독점적으로 명백하게 자신이 하고자 하는 것을 숨기지 않거나 남성이 되기 위해지만 그의 다른 남성들과의 관계는 결코 안정적이지 못했다. 무의식적으로 동성애적인 관계는 전체적으로 가학적이며 남성적인 경쟁의식에 기초한다는 것을 증명한다. 불안에 대한 안심은 그가 안전하게 여자로 ‘위장’한 것을 거울에서 보는 동안 가학성과 ‘음경의 소유’ 환상을 충족시키는 것일 수 있다.처음 설명한 경우로 돌아가보자. 보아하니 그녀는 만족스러운 이성애 아래에서 잘 알려진 세불안을 보여주고 있는 것이 분명하다. Horney는 처음으로 오이디푸스 콤플렉스의 원천(근본)을 지적한 사람이다. ; 여성스러움이 가면으로서 생각되어질 수 있다는 나의 믿음은 여성 발달의 방향에 대한 연구분석에 기여할 것이다. 그러한 관점에따라 이 경우에서 나는 초기 리비도 발달을 논할 것이다.하지만 논하기 전에 그녀의 다른 여성들과의 관계에 대해 말해야한다. 그녀는 역시 좋은 외모와지적인 가식을 가진 거의 모든 여성들과 의식적으로 경쟁의식을 가지고 있었다. 그녀는 그녀만큼 많은 것을 가지고 있는 거의 모든 여성에대한 증오의 의식을 갖고있었다. 하지만 여성과의 지속적이거나 가까운 관계에서는 만족스러운 발판을 구축할 수 없었다. 무의식적으로, 그녀는 그들에게 어떠한 방법으로 자신이 우월한 기분에 젖어 이러한 행동을 계속적으로 하고 있었다. (그녀보다 하위층에 있는 사람과의 관계는 한결같이 훌륭했다.)주부로서 그녀의 능숙함은 이러한 결과의 거대한 근원이 된다. 그녀의 어머니를 뛰어넘음으로써 그녀 스스로 경쟁적인 ‘여성들’ 사이에서 우수함을 인정한 것이다. 그녀의 지적인 성취들은 의심할 것도 없이 동일한 대상를 가진다. 그것들은 그녀의 어머니에게 그녀의 우수성을 증명해주었다; 그녀가 성숙한 여성상에 도달한 이래로 보통 아름다움에 관심이 있어야 할 때에 그녀와 그녀의 라이벌들은 지적인 것에 관하여 더 극심하게 우려했을 가능성이 보였다.이 연구는 이러한 여자들과 남자들의 반응들의 모든 근원을 보여주였다. 가학적 ‘깨무는’ 구강 성교 단계동안 부모의 정신적인 반응에 그것들을 놓아보자. 환상의 형태를남자와 함께 성장하는 그녀의 남성성 정체성을 위해 그리고 그녀의 아버지의 거절에 대한 큰 범위의 후속 식별을 제공하기 위해 상상할만한 놀라운 자기애자였다.그러므로 생성된 상황은 프로이트와 복잡한 성애의 난국에 있는 분석을 위한 여자를 교환하는 남성 신봉자와 함께 심리분석 초기에 충분히 일반적이었다.; 그리고 분석을 위해 여자를 원인을 위한 잠재적인 이득으로 보는 경우를 위해 교환한다., , 리비에르의 표본에 존스가 넣은 것처럼 ‘사회의 일원이자 가치있는 역자’.(트라이앵글 같은 매우 놀랄만한 예시가 Freud, Jung 그리고 Sabina Spielrein을 포함한다는 것에 의심할 여지가 없다. 1922년에 존스는 프로이드와 리비에르 사이가 성적인 관계는 결코 아니었다고 보증한다: ‘ 그녀는 내게 성적으로 매력을 끄는 여자가 아니다. 비록 틀림없이 내가 남자에게서 느껴야할 그녀의 지적인 면을 존경하지만.’ 리비에르 에 의 매력에 대한 프로이드의 지그문트 프루이드: 생과 업에 언급되어있는 것은 유명한 질문인 was will das weib? 와 프루이드의 진짜 ‘ 성적 대상의 타입’, ‘온순한 여성’에 대한 대답과 결합되어 있다는 것을 말해준다.프루이드는 또한 다른 타입의 더 지적이고 어쩌면 남성적인 배역을 하고 있는 여자에게 흥미가 있었다.. 이 같은 여자들은 그의 친구들의 미세한 역량에도 불구하고 부속품으로서 그의 삶의 부분을 차지하고 있었지만 그 여자들은 그에게 아무런 매력도 없었다. 그들의 가장 중요한 사람은 그의 처제인 Minna Bernays였는데 그 뒤로 연대기적인 순서는: Emma Eckstein, Loe Kann, Lou Andreas Salome, Joan Riviere, Marie Bonaparte이다.(Loe Kann은 이 리스트에서 가치가 없다. ‘더 지적이고 남성적 역할을 하고 있을지 모르는’ 분류에도 불구하고, 로 칸은 로 칸을 프루이드에게 추천한 존스와 열정적인 관계였다.) 존스- 프루이드- 리비에르 삼각관계 외에 지그문트 프루이드의 투쟁, 저항이 된다. ‘여자’가 되는 것의 세계 속에서 그녀의 동일시의 모순. 그 안의 글들과 논지에 따르면…리비에르의 논문은 그 모순을 안다.가장에 대한 가장 강력한 해설자과 응답자는 니체임이 분명하다, 여자와 진실과 가면들과 베일들과 페미니즘과 문제가 있었다. 그는 선과 악을 넘어서(Beyond Good and evil)를 썼다 : ‘ 일반적인 방법으로 남자와 여자를 비교한다: 여자는 화려한 장신구를 위해 수호자를 찾지 않을 것이다 [das genie des putzes] 만일 그녀가 이차적 역할을 위한 본능을 가지지 않았다면.’ 화려한 장신구는 이차적인 것과 함께 한다. –‘ “거세”의 허락, 겸손, 남성 존경’, 리비에르가 가지려 할 것처럼. 여자는 이차적이고 보충의 존재고 연기하는 존재이다: ‘ 그녀의 멋진 예술은 거짓이다, 그녀의 주된 걱정은 외모와 아름다움이다; 그것은 ’우리가 고백하도록 하는 것’, 우리가 ‘사랑하고 존경하는’ 남자들이다. 한편, ‘ 여성의 목소리는 높아졌는데 그것은 누군가를 사시나무처럼 떨게만든다’: ‘여기 위협 그리고 남자에게 여자가 바라는 의학적으로 분명한 진술이 있다.’ 니체는 이미 was will das wieb? 에 사로잡혔다. 그리고 당연히 문제는 그녀가 원하는 것이다, 그것은 그녀가 그와 그 남자들에게 차이점을 만드는 것이다, 다른 무엇보다도 더 니체,는 그들이 바라는 공포, 위협, 의학적으로 분명한, 니체가 말한 것처럼-그의 시간 페미니즘을 따라 히스테리 현상과 성을 융합하는 것-어떤 것을 느꼈다. 그녀가 원하지 않았다면 더 나았다; 니체는, 희망적으로, 그녀가 여성이 ‘정말 원하는 것 혹은 원할 수 있는 것’을 의문을 가질 지 의심했다, 그리고 구체적으로 ‘그녀 자신에 대한 깨우침’이 아니고, 그녀의 과시는 단지 또다른 ‘ 자신을 위함 꾸밈’ 이라는 것을 - ‘자기 장식’은 끊임없이 여성스럽기위해 존재한다, 그렇지 않은가?’ 지적인 여자, 페미니스트, 는 거짓이다, 그들은 자기 장식가이다, 그도 그럴 것이 여자 달성한다고 한다, 소외가 아닌 성취 (그녀가 모든 여자들의 자산, 주어진 ‘여성스러움을 위한 수용력’을 사실로 상정하기위한 것으로 보는 순간이 있다). 다른 말로는, 가장은 여성의 정체성의 기본 사실로서 나온다, 그것은 유일한 의심과 그것의 모든 사회 정치적 분석을 묻는 것이 가능하다. 만약 가장이 여성성과 함께 간다면, 무엇이 남는가? 그러므로 다른 여자 분석가의 말이 있다: ‘ 여자들이 가장을 포기했을 때 침대에서 그들은 무엇을 발견하는가? 여자 분석가들은, 어떻게 그들이 남자들을 발기하게 만드는가? 어려움은 그들이 가장을 하지않을 때 그들이 내게될 대가이다.이것은 충분히 사악하다 ( 남근적 정체성과 함께하는 특정한 걱정과 교환이 돌아오는 것과 리비에르의 환자의 세계 안에서 재독하는 것, 그녀의 논문에 언급된 세계 안에서, 프루이드-존스-리비에 삼각관계의 현실, 그녀와의 그들의 문제, 성적 타입으로서의 여자 분석가에도 불구하고)하지만 문제는 고집스럽고 중요하다: 여성스러움의 가면뒤에 남는 것은 무엇인가? 남성성과 함께 오이디푸스 콤플렉스의 이야기는 대답한다; 프루이드의 말에 따르면, ‘ 여성성의 발달은 초기 남성 기간의 현상들의 잔여물에 의한 방해에 노출되있는 것으로 남아있다.’ 여성성의 전시, 가장, 무의식적 남성성을 숨긴다 ; 그것은 리비에르의 보통 여자의 성취들인 남성성에 대항하는 방어로서의 여성성의 설명이다. 딱 니체의 걱정거리로서 정확하게 방어로서의 여성스러움에 있어서, 뒤에 있는 그것이 속일지도 모른다는 것( 지적인 여자, 페미니스트, 히스테릭적, 다른 성)의 그리고 가면으로서 그것에 대한 두려움이다. 다른 한편엔, 오이디푸스 이야기에 대항하여 그리고 그것을 넘어서, 남성적 대답을 저항하는 것은 잃어버린 어떤 것과 진짜 여성을 말한다. 두개의 답은 함께 한다, 두개는 확실한 이체이다, 그들이 예상하는 하나이다, 남근 이나 남근을 거부하는 것, 남자/ 여자 ( Irigaray는 다시: ‘ 그녀는 하나로서 그녀 자신을 여기지않는다, 여성적 진실과 Kim

학위논문| 2013.08.31| 20페이지| 3,000원| 조회(468)

가면으로서의 여성성, Joan Rivere(조안 리비에), formation..

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TOEFL_Second_Building_Writing 해석

통합 작문 과제 미리 보기 (p. 16)범죄와의 전쟁에서 가장 선풍적인 추세는 감시카메라이다. 전세계의 도시들이 그것을 사용하고 있고, 많은 사람들은 카메라가 있다는 것을 알고 안전함을 느낀다. 공공 감시카메라는 범죄 발생을 예방하고, 범죄가 발생한 지역으로 경찰을 투입하는데 도움을 준다.우선, 감시카메라는 비디오에 찍힐 수 있다는 가능성 때문에 사람들이 범죄를 저지르는 것을 막는다. 사람들은 경찰이 자신들의 비디오를 갖게 될 것임을 알면, 불법을 저지를 위험을 감수하는 일이 많지 않다. 비디오는 형사재판에서 증거로 사용될 수 있다. 일부 도시들에서는, 감시카메라가 범죄율을 50%까지 감소시키는데 일조했다.다음으로, 공공 감시카메라는 경찰로 하여금 범죄가 정확히 어떤 장소에서 일어나고 있는지를 알 수 있게 해준다. 이것은 경관들로 하여금 신속히 대처할 수 있게 한다. 그들은 벌어지고 있는 범죄에 대하여 누군가가 보고할 때까지 기다릴 필요가 없으며, 진행 중에 있는 범죄를 만날 때까지 순찰을 돌 필요도 없다. 어떤 카메라는 오디오 기술도 가지고 있어서 총이 발사되자마자 경찰에게 경고하여, 그들이 즉각 대응할 수 있게 한다. 많은 경찰관들이 카메라 사용을 지지하는데, 그것이 경찰관들이 사람들을 안전하게 보호하는데 도움이 되기 때문이다.네, 오늘은 범죄 감시카메라에 대해 말해보겠습니다. 도시들은 많은 이 카메라들에 많은 돈을 써왔는데, 카메라들이 사람들을 안전하다고 느끼게 하고 범죄를 줄이기 때문입니다. 사실, 카메라는 범죄에 거의 영향을 주지 못합니다.무엇보다 먼저, 감시카메라의 사용이 어떤 지역에서는 50% 이상 범죄율을 낮추었다는 주장이 있습니다. 그러나 그들은 일부 중요한 정보를 빠뜨렸습니다. 그들이 말하지 않은 것은 바로 그들이 언급하고 있는 범죄가 "삶의-질" 범죄라고 알려진 것이라는 사실입니다. 이것들은 낙서, 바른 장소에서 길을 건너지 않음, 기물파괴와 같은 범죄들 입니다. 여러분은 이들 모두가 타인을 해치지 않는 범죄들임을 아실 것입니다. 반면에, 받지 않는다는 사실입니다.04. MusicStep 1오랫동안, 과학자들은 음악이 아기들을 달래는 데 도움을 줄 수 있다는 사실을 알고 있었다. 그리고 그들은 음악을 듣는 것, 특히 모차르트의 음악을 듣는 것이 전에는 상상하지 못했던 방식으로 아이들을 도울 수 있다는 사실을 발견했다. ‘모차르트 효과’라고 불리는 이 현상은 지능과 창조성에 긍정적인 효과를 주는 것으로 밝혀졌다.한 연구에서, 심리학자들은 연구 참가자들에게 세 가지의 시험을 실시했다. 각각의 시험 동안에, 참가자들은 모차르트 음악 또는 휴식을 주는 음악을 듣거나, 아무 것도 듣지 않았다. 연구의 결과는 모차르트의 음악을 들은 후에 모든 참가자들이 시험에서 더 나은 점수를 기록했음을 보여 주었다. 평균적으로, 참가자들은 모차르트의 음악을 들은 후에 그들의 아이큐보다 9점 정도 높은 점수를 받았다.모차르트 효과는 또한 아기들의 창조성에도 영향을 미친다. 미국인 작가 Don Campbell은 그의 책에서 아기들이 태어나기 전에 모차르트의 음악을 들려주는 것이 어떻게 그 아이들이 어른이 되었을 때 더 창조적이 될 수 있도록 도와주는 지를 보여준다. Campbell에 의하면, 음악은 아기들의 정신 발달을 도와준다. 아기들이 태어날 때쯤이면, 그들은 이미 모차르트의 음악을 듣지 않은 아기들보다 더 창조적이 된다. 너무나 설득력 있는 그의 주장 때문에, 일부의 병원에서는 모든 새로 태어난 아기의 엄마들에게 모차르트 음악 CD를 주기로 결정했다.Step 2오늘은 아기들에게 미치는 음악의 영향에 대해서 이야기해봅시다. 소위 모차르트 효과라고 불리는 이론이 있는데 모차르트 음악을 들은 후에 증가되는 아기의 성취에 대한 것입니다. 하지만 그 책에서 만들어진 주장은 많은 다른 연구들에 의해서 도전을 받아왔고 논박되어 왔습니다. 그것들에 대해서 얘기해보겠습니다.첫째, 참가자들이 3개의 다른 시험에 참가하는 모차르트 효과를 지지하는 연구에 대해서 말해봅시다. 테스트 참가자들이 시험을 보는 동안 그들은 모차르트, 기분전환 노출되는 것이 좋다고 믿습니다. 이것을 뒷받침하는 최근 연구를 말씀 드리겠습니다. 한 집단의 독일 의사들은 말이나 소와 같은 가축에 노출된 어린이들이 그렇지 못한 어린이들에 비해 알레르기가—있다고 해도—그다지 많지 않다는 사실을 알았습니다. 더욱이 동물들 주변에서 많은 시간을 보낸 어린이들은 또한 크론병 같은 다른 질병에 대한 면역도 얻었습니다. 과학자들은 이것은 동물들 주변에 있는 것이 어린이들로 하여금 그런 알레르겐에 대한 면역을 얻도록 돕기 때문이라고 생각합니다.다시 말해 각 가정이나 주변환경 전체에서 부작용이나 질병을 일으키는 물질들을 말끔히 없애는 것이 항상 좋은 것은 아닙니다. 우리는 이러한 물질들에 노출이 필요한데, 인체 스스로 그 물질들에 효과적으로 대적하는 것을 배우도록 하기 위해서입니다. 지나친 위생관념은 이와 같은 인체의 작용을 방해합니다.Chapter 3 연결하기(Making Connections) (p. 53)01 BiologyStep 1 (p.54)여러 해 동안 과학자들은 상어가 혼자서 살고 사냥한다고 믿었다. 그러나 최근에 해양 생물학자들은 그 문제를 재검토했다. 과학자들이 상어에 대해 알면 알수록, 상어가 과학자들이 이전에 생각한 것처럼 고독한 사냥꾼이 아니라는 사실을 시사하는 증거들을 모았다. 그와 다르게, 상어는 늑대들처럼 무리를 지어 사냥할 가능성이 더 많다.상어의 사냥 형식의 성격은 해양 생물학자들이 인간에 대한 상어의 공격을 많이 연구한 뒤에 의문시 되었다. 지금까지 많이 보고된 상어의 공격을 보면, 인간은 먼저 한 마리의 상어에 의해 공격을 당했다. 그러나 곧 이어, 10마리 이상에 이르는 여러 마리의 다른 상어들이 다가와 인간을 공격하곤 했다. 과학자들은 이것이 우연의 일치라고 생각하지 않는다. 그들은 집단 공격이 상어의 사냥 양식의 일부라고 생각한다.사실상 상어가 떼를 지어 사냥한다는 더 많은 증거들이 있다. 야생에서 상어들이 먹이를 매복하여 습격하는 것을 관찰할 때, 과학자들은 상어들이 통상 무리를 지어 그렇게 한 문자 메시지와 이메일에 의해 서로간의 접촉이 가능해졌다. 어떤 사람들은 직접 쓴 쪽지나 편지처럼 더 전통적인 방식의 의사소통을 선호한다. 나는 몇 가지 이유로 문자 메시지와 이메일에 의한 의사소통을 선호한다.직접 쓴 쪽지 대신 문자 메시지와 이메일을 선호하는 한 가지 이유는 사용이 더 빠르기 때문이다. 나는 불과 몇 분 안에 편지 한 통을 타자할 수 있으나, 손으로 무엇을 쓰는 데는 긴 시간이 걸린다. 편지 한 통을 쓰는데 최대 한 시간이 걸릴 수 있다. 또한 배달 시간이 덜 걸린다는 의미에서 이메일이 더 빠르다. 그냥 버턴을 누르면, 단 몇 초 안에 상대방은 내 메시지를 받는다. 내가 편지를 손으로 써서 우편으로 부친다면, 그곳에 도착하는데 최대 일주일이 걸릴 수 있다!또한 문자 메시지와 이메일은 읽기 쉬움을 보장하기 때문에 나는 이것을 사용하고 싶다. 문자 메시지와 이메일은 읽기 쉬운 표준화된 글꼴을 사용하여 글자를 알아보기 쉽다. 내가 손으로 어떤 것을 쓰면, 사람들이 내 글씨를 언제나 알아보는 것은 아니다. 사람들이 내가 써 놓은 것을 알아 볼 수 없어서 그들과 몇 번의 오해가 생긴 적도 있다. 그러나 그것을 타자하면, 읽기 쉽고 이해하기도 쉽다.어떤 사람들은 편지와 메시지를 손으로 쓰기 좋아하겠지만, 나는 문자 메시지와 이메일의 사용이 훨씬 더 편리하고, 빠르고, 분명한 의사소통 방식이라고 생각한다.Step 4 (p. 76)과학기술은 사람들의 의사소통 방식을 포함하여 세상의 여러 가지 것들을 변화시켰다. 이제 사람들은 이메일이나 문자메시지처럼 초고속의 방법을 사용할 수 있다. 그러나 어떤 사람들은 여전히 손으로 편지와 카드 쓰기를 선호한다. 나는 편지를 쓸 필요가 있으면 몇 가지 이유로 손으로 쓴다.손으로 편지를 쓰는 장점의 하나는 편지에 더 많은 생각을 담게 된다는 것이다. 손으로 뭘 쓰기는 별도의 시간이 드는데, 그것은 쓰고 있는 바에 대하여 정말 숙고함을 의미한다. 어떤 것을 손으로 쓸 때는 단어를 지우거나 편집하기가 그다지 쉽지 않다. 이 때을 수 있다고 생각합니까? 아니면 중대한 결정을 내리기 전에 친구나 가족의 조언을 구합니까? 왜 그렇게 합니까? 당신의 답을 뒷받침하기 위하여 구체적 이유와 예를 사용하세요.제시문 2:학생들이 학교에서 다른 사람들과 소통하면서 배우는 사교술은 학문보다 더 중요합니다. 이 말에 동의합니까? 동의하지 않습니까? 당신의 답을 뒷받침하기 위하여 이유와 예를 제시하세요.제시문 3:유명한 연예인과 전문선수 중에 선택을 해야 한다면, 어느 쪽을 선택하겠습니까? 당신의 답을 뒷받침하기 위하여 이유와 예를 제시하세요.제시문 4:어린이들에게 가사 일을 시키는 것은 책임감을 가르치는데 도움이 됩니다. 이 진술에 동의합니까? 동의하지 않습니까? 당신의 에세이 전개에 도움이 되도록 이유와 예를 제시하세요.Chapter 6 자연스러운 아이디어 연결 (making idea flow)04 의견Step 3 (p. 107)(모범 답안)모든 사람들은 세상의 누군가를 존경한다. 존경하는 사람이 있다는 것은 자신의 목표를 세우는데 도움이 된다. 또한 이것이 어려운 시기를 이겨나가도록 도와 줄 수도 있다. 어떤 사람들은 유명인사를 존경한다. 그러나 나는 보통 몇 가지 이유로 내가 개인적으로 아는 사람을 존경한다.내가 종종 실제로 아는 사람들을 존경하는 한 가지 이유는 그들의 존경할만한 자질이 현실적이고 참된 것임을 확신할 수 있기 때문이다. 당신이 누군가를 잘 알게 되면, 당신은 그들을 독특하고 개성적으로 만드는 자질들을 알기 시작한다. 이 자질들은 내가 존경하는 사람의 부분들이다. 유명 인사들의 경우, 당신은 그들이 공중 앞에서 행동하는 방식이 그들이 정말로 그런지 확신할 수 없다. 나는 내가 아는 사람에게 많은 신뢰와 존경을 준다.내가 개인적으로 아는 사람을 더 존경하는 또 다른 이유는 그들과 쉽게 지낼 수 있음을 발견하기 때문이다. 나는 나와 비슷한 처지에 있는 사람이 내가 존경하는 자질을 가지고 있으면 더 인상적이다. 그들의 삶은 나와 비슷하기 때문에, 그것을 숙고하고 싶어진다. 유명 인사의41

인문/어학| 2011.09.30| 42페이지| 5,000원| 조회(118)

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TOEFL_Second_Building_Speaking 해석

Preview Test학생 여러분께 알림월요일부터 학생 주차장에 주차한 모든 차량은 대학의 공식 주차증을 소지하지 않을 경우 벌금이 부과될 것입니다. 이 전에는 오전 7시부터 오후 5시 사이에 그곳에 주차된 차량들만 주차증을 소지하면 되었습니다. 현재 저녁 강의를 듣는 많은 학생 수 때문에, 우리는 우리의 정책을 바꾸었습니다. 추가 금액은 학생 주차 공간을 확장하기 위하여 사용될 것입니다.남: 안녕, Jill! 너 이거 봤니?여: 물론 봤지. 난 그게 잘 된 일이라고 생각해.남: 정말? 어째서?여: 왜냐하면 나는 저녁 강의를 듣는 학생들이 다른 나머지 학생들과는 달리 주차증을 사지 않아도 된다는 것이 공정하지 않다고 생각했거든. 그들은 단지 수업이 늦게 시작된다는 이유만으로 무료로 학생주차장에 주차하는 특권을 가졌던 거지. 그들 대부분은 정규학생들이고 매일같이 그곳에 주차를 해요. 왜 그 사람들은 주차증을 사지 않아도 되는 거냐고?남: 그런 생각은 미처 해보지 않았네.여: 그 뿐만이 아냐. 만약 더 많은 학생들이 주차증을 사게 된다면, 대학 당국은 셔틀버스 운행과 유지관리비를 충당하기 위해 해마다 그래온 것과 같이 주차료를 인상하지 않아도 될 거야. 그게 주간에 수업을 듣는 학생들도 돈을 절약할 수 있겠고.Question 4높은 고도에 적응하기공기는 더 높은 고도에서 희박해진다. 또한 산소도 부족하다. 부족한 산소로,인체는 세포와 조직에 산소의 보급을 증가시키기 위해 변화를 겪는다. 높은 고도에 적응하는 능력은 사람마다 다르다는 것이 알려졌다. 어떤 사람들은 빨리 적응하는 반면, 다른 사람들은 전혀 적응하지 못한다. 그러나 해발 2000미터 또는 그 이상의 고지대에서 항상 살아가는 사람들이 있다. 과학자들은 이 극단적 고도에서 살아갈 수 있는 그들의 능력을 유전적 적응과 호흡 속도의 탓으로 돌린다.남자: 오늘 우리는 셰르파(Sherpa)들에 대하여 이야기하기로 합니다. 셰르파 마을은 해발 1800미터부터 4930미터 사이의 고도에서 발견할 수 있습니다. 고도가자들은 다음 가을학기부터 수업료를 4.5% 인상하기로 했습니다. 그 추가적 자금은 새로운 기숙사를 짓는데 사용될 것입니다. 기숙사 신축의 필요성은 두 가지입니다. 현재의 기숙사는 학생들로 넘쳐나고 있습니다. 새로 기숙사는 학생들에게 더 많은 공간을 의미할 것입니다. 둘째로, 새 기숙사를 갖는 것은 우리의 대학을 더욱 매력적이게 만들 것입니다. 그것은 현재의 학생들과 미래의 학생들에게 더 나은 이미지를 제공할 것입니다.Step 2남: 나 믿을 수 없어!여: 뭘 믿을 수 없다는 거야?남: 대학이 또다시 우리 수업료를 인상한대.여: 절대 안돼!남: 그래, 올린대. 그들은 새 기숙사를 짓는 비용을 지불하기 위해 수업료를 인상할 필요가 있다고 말했어.여: 정말이야?남: 문제는 만약 그들이 우리의 수업료를 올리면, 그들은 모든 학생들이 이용할 수 있는 것에 그 돈을 써야 한다는 거야. 새로운 기숙사는 일부 학생들에게만 혜택이 가지. 그나머지 사람들은 어떻고? 우린 이곳 학교에 다니려고 많은 돈을 냈어.여: 알아.남: 또 다른 문제는 나는 이 일이 대학을 더 매력적이게 할 것인지 모르겠어. 대학의 진정한 문제는 오래되고 낡은 강의실과 도서관이야. 그들이 정말 캠퍼스의 이미지를 좋게 하길 원한다면 그것이 개선해야 할 문제지.여: 그래. 무슨 말인지 알겠다.Step 4남자는 대학이 새 기숙사를 짓기 위하여 수업료를 인상하는데 반대한다. 첫째, 그는 기숙사 신축으로부터 모든 사람이 혜택을 입지 않을 것이라고 말한다. 대신에, 그 돈은 모든 학생이 혜택을 누릴 수 있는 무엇인가를 위해 쓰여져야 한다. 둘째, 또한 그는 새 기숙사가 대학을 더 매력적으로 만들지 않을 것이라고 말한다. 그 일을 하는 방법은 강의실과 도서관을 수리하는 것이라고 그는 말한다. 이런 이유로 그는 수업료 인상의 결정에 반대한다.p. 53Q4 Practice 4Step 1풍속사회학에서, 규범이란 사람들이 어떻게 행동해야 하느냐를 규정하는 이해된 행동법칙이다. 규범의 한 가지가 풍속이다. 풍속은 한 사회 안에서르겠어. 아마 그는 내가 수업을 빠진 사유를 교수님께 잊고 말씀 드리지 않을 거야.여: 네가 어찌하는 게 좋을지 정말 어려운 문제구나Step 3의견 1:이 남자는 담당교수에게 자신이 수업을 빠지게 될 것이라는 사실을 알려야만 하지만 그 교수를 직접 만나서 얘기하고 싶지가 않다. 나는 그가 전자우편을 보내는 것이 좋다고 생각한다. 그것은 전자우편이 의사를 전달하기 위한 흔한 수단이기 때문이다. 그 교수는 아마도 매일 전자우편을 체크할 것이고 이 남자의 메시지를 받아볼 것이다. 또한 이 남자는 그의 교수와 직접적으로 의사소통을 할 수 있게 될 것이다. 그럼으로써 그 교수는 이 남자에게 다음 수업을 어떻게 준비해오면 될지도 일러줄 수 있을 것이다.의견 2:이 남자는 담당교수에게 자신이 수업을 빠지게 될 것이라는 사실을 알려야만 하지만 그는 그 교수와 얼굴을 맞대고 그 얘기를 하고 싶지가 않다. 나는 그가 강의담당 조교에게 말을 하는 것이 좋다고 생각한다. 그것은 조교가 그 교수보다는 겁이 덜 나는 대상이기 때문이다. 담당교수는 이 남자를 불안하게 하므로 대신 조교에게 얘기함으로써 그런 불안한 마음을 갖지 않아도 될 것이다. 또한 그것은 그의 정당한 결석 이유를 증명해줄 다른 누군가를 확보하게 되는 길이기도 하다. 그렇게 되면, 교수가 이 남자에게 왜 결석했는지를 물어 올 경우 그 조교가 그를 지지해줄 수 있을 것이다.p. 72 Chapter 3Q6 Practice 1Step 1여자:중세의 초기부터 중기(600년~1300년)에 이르는 기간 동안, 유럽의 인구는 현저하게 증가했다. 역사가들은 두 가지 발명품이 이러한 인구증가를 가능하게 했다고 설명하는데, 바퀴 달린 쟁기와 말의 목띠(horse collar)이다. 이 발명품들을 가지고, 농부들은 더 넓은 경작지를 이전보다 훨씬 빠르게 준비할 수 있었다.달력에 나오는 그림이나 책의 삽화들은 바퀴 달린 쟁기가 10세기 말 서부유럽에서 사용되고 있었음을 증명한다. 이 발명품이 나오기 이전에 쟁기는 오로지 땅을 파는 역할을 할대화Step 1새로운 셔틀 운행시간대학은 다음 학기부터 캠퍼스 셔틀 운행 스케줄을 변경할 것입니다. 학생 주차장과 캠퍼스 사이를 오가는 셔틀은 오후 6시에 운행을 중지하게 됩니다. 변경의 이유는 대부분의 수업이 오후 5시에 끝나기 때문입니다. 그 시각 이후에 주차장 셔틀을 이용하는 학생은 거의 없습니다. 게다가, 운행스케줄을 줄임으로써 경비를 절감하여 주차장 이용권의 가격을 인하할 수 있게 될 것 입니다. 주차장 이용료는 다음학기에 10% 인하될 것입니다.남: 그런데 너 주차장으로 가는 야간 셔틀 운행을 중지한다는 소식 들었니?여: 응. 난 불만이야.남: 맞아.여: 야간 강좌에 등록한 학생들에겐 문제가 많아질 거야. 밤 9시까지도 끝나지 않는 수업을 듣는 친구가 많아. 그 친구들은 주차장에 있는 차에 가려고 셔틀을 이용해. 그래서 그들은 이제 어쩌지--밤에 걸어 가! 그건 위험하잖아!남: 그래 맞아.여: 뿐만 아니야. 너도 알다시피 대부분의 학생들은 주차에 몇 달러를 아끼기보다는 차까지 안전하게 가는 것을 택할 거야. 10% 인하 정도가 비용을 줄이는데 별로 도움이 되질 않아. 특히 주차권이 그리 비싼지도 않은 마당에. 내 생각엔 학생들에게 주차장까지 안전한 탈것을 제공하는 일이 돈을 훨씬 잘 쓰는 일일 것 같아.남: 전적으로 동감이야.Step 2이 여자는 학교측 발표내용에 대한 자신의 의견을 밝히고 있다. 여자의 의견이 무엇인지 진술하고 그녀가 자신의 의견을 입증하기 위해 제시하는 이유들을 설명하시오.모범답안여자는 주차장으로 가는 야간 셔틀 서비스를 중단하는 것이 좋지 않은 생각이라고 여긴다. 한가지 이유는 그녀가 저녁수업을 듣는 많은 친구들을 가지고 있기 때문이다. 그들은 셔틀을 이용하는데 이제는 자동차로 갈 안전한 방법이 없다. 또한 그녀는 대부분의 학생들이 주차비용을 약간 절약하느니보다는 밤에 안전하게 차까지 실어다 줄 셔틀을 원할 것이라고 생각한다. 그녀는 10% 절약이 경비를 줄이는 데 크게 차이가 나지 않을 것이라고 말한다.Q 4 Practice 에 강세를 두는 것은 듣는 이가 더욱 명확하게 당신의 메시지를 이해 할 수 있도록 돕는다. 많은 경우에 있어서,한 단어의 강세는 단어의 형태가 변하면 바뀐다. 다음 접미사들, 예컨대 able, -age, -al, -ate, ible, -ic, -ity, -ment, -ology, -ous, -tion 등이 첨가될 때, 단어의 강세가 어떤 식으로 변화되는지 주목해 보시오.Step 2 내용어와 관련한 강세문장이나 구의 어떤 부분들에 정확한 강세를 두는 것은 단어의 어떤 부분들에 정확한 강세를 두는 것 못지않게 중요하다. 한 문장 내에 어떤 단어들은 그것이 전달하는 의미 때문에 중요하게 여겨진다. 이것들은 내용어라고 알려진다.p. 148 Chapter 9 휴지강세와 발음의 경우와 마찬가지로, 휴지는 말의 일관성을 크게 증대시킨다. 문장 내에서의 휴지와 끊김에 대하여 유의하는 것은 중요하다. 각 사고단위, 예를 들어 긴 주어, 전치사구, 혹은 that-절 등을 말한 후에 휴지를 두는 것이다. 나아가, 복잡한 생각을 말한 뒤에 휴지를 두게 되면 듣는 이가 그것을 이해할 시간 여유를 가질 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 마지막으로, 연결어를 말한 뒤에도 휴지를 두어야 한다.Step 11. 연극이 끝났을 때, 다른 곳으로 가기에는 너무 늦었다.2. 우리의 비행기는 두 시간 늦게 떠나서 우리는 파리에서 연결 편 비행기를 놓쳤다.3. 고속도로 상의 교통 체증이 너무 심해서 그녀는 결코 집에 도착하지 못할 것만 같았다.4. 시험을 볼 때는 반드시 지시 사항을 잘 읽는 것이 중요하다.5. 그 개는 집 마당을 벗어나서 이웃의 정원에 구멍을 파놓았다.6. Molly에게 잊지 말고 감사해라. 그녀는 이번 행사를 준비하는데 큰 도움을 주었다.Step 21. 개인적으로 나는 하와이가 휴가를 보내기에 가장 완벽한 장소라고 생각한다.2. 내년에 내 가족은 이사를 갈 것이어서 나는 새로운 학교에 다녀야 한다.3. 객석이 너무 소란스러웠기 때문에, 나는 그 연사가 뭐라고 하는 지 들을 수가 없었0

인문/어학| 2011.09.30| 40페이지| 5,000원| 조회(109)

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TOEFL_Second_Building_Reading_(6passages) 해석

Preview Test01 Literature의인화(擬人化)문학에서 저자들은 독자들에게 특정 사상을 표현하기 위하여 다양한 기법을 자주 사용한다. 저자들에 의하여 흔히 사용되는 기법의 하나는 의인화라고 한다. 의인화는 인간의 어떤 특징들을 보여주는 동물을 이용하는 것이다. 다른 유형의 의인화는 인간처럼 묘사된 인간이 아닌 대상을 사용한다. 예를 들어, 이야기 속의 동물이 말을 하고 인간처럼 옷을 입을 수 있는 것이다. 마찬가지로, 기차와 같은 물체 또는 기계가 눈이나 귀와 같은 인간의 특징들을 가진 것으로 묘사될 수 있다. 의인화는 다양한 효과를 얻기 위하여 다양한 종류의 문학에 널리 사용된다.의인화의 예들을 발견하기 위해서 아동 도서나 이야기 이상 더 볼 것이 없다. 수많은 동화나 잠자리 이야기는 말할 수 있는 동물들을 포함하고 있다. 저자들이 이 기법을 사용하는 이유는 그것이 어린이들을 인물과 친숙해지게 하기 때문이다. 저자는, 인물들을 어떤 면에서 인간과 비슷하게 만듦으로써, 어린이가 인물이 인간사와 같은 상황에 참가하게 되는 것을 상상하도록 도울 수 있다. 이것은 이야기의 주제가 어린이들이 이해하기 어려울 수 있을 때 중요하다. 토끼와 거북, 두 주인공이 모두 동물이다. ▒ A) 이야기는 거북을 느리다고 비웃는 토끼에 관한 것이다. ▒ B) 쉽게 이길 수 있는 경주로 보이기 때문에, 토끼는 경주를 끝내기 전에 낮잠을 자기로 한다. ▒ C) 깨어난 후 토끼는 거북이가 느리게 결승선에 도달해 경주에서 이겼음을 알게 된다. ▒ D) 그 이야기의 교훈은 어떤 목적을 이루기 위해서는 서두르지 않는 것이 중요하다는 것이다. 비록 교훈이 성인용 주제이지만, 동물의 사용은 어린이들이 쉽게 이해하는데 더 쉽게 만든다.그 기법은 또한 성인을 위한 문학에도 사용된다. 성인용 도서의 저자들은 다양한 효과를 얻기 위하여 이 기법을 사용한다. 그 기법은 실제 인물을 직접 밝히지 않고 정부나 정치가를 조롱하기 위하여 사용될 수 있다. 그의 유명한 예가 George Orwell의 라고 불리는 화석화된 이동자국과 발자국의 형태로 자주 발견된다. 흔적 화석은 동물들이 부드러운 진흙이나 침니에 발을 내디뎠을 때 만들어졌다. 이러한 눌린 자국이 이어 모래로 채워지고 이 모래가 후에 돌로 변하게 된 것이다. 이러한 자국이 이 자국을 만든 동물들의 삶과 이 동물들이 과거에 살던 세계에 대한 실마리를 기록한다.고생물학자들은 선사시대 척추동물의 행동에 대하여 알려고 흔적 화석을 연구한다. 예를 들어, 밀집한 형태의 자취는 음식 섭취나 사회적 행동에 대한 실마리를 제공한다. 일부 경우에는, 그것들은 어떤 멸종한 동물이 그 환경 속에서 어떻게 움직였는지를 판단하는데 사용될 수 있다. 예를 들어, 과학자들은 흔적 화석을 이용하여 대 바다전갈이라고 부르는 동물이 바다 바닥을 기어 다녔다는 사실을 밝혀냈다.흔적 화석은 또한 과거의 환경 조건에 대한 증거를 제공하기도 한다. 때로는 그것들이 이전에 유지되었던 이론을 뒤집어 버리기도 한다. 예를 들어, 과학자들은 쥐라기 중기에 와이오밍 주의 레드 걸취(Red Gulch) 지역 전체가 물 밑이었다고 한 때 생각했었다. 그러나 최근에 과학자들은 레드 걸취에서 당시에 땅 위를 걸어 다니던 공룡이 만든 자취를 발견하였다. 그 자국들은 바다 아주 가까이에 육지 부분이 있었다는 증거이다. 해안선은 한 때 몇몇 종의 공룡들의 서식지였다.03 Biology불가사리의 식습관사람들은 불가사리라고 이름으로 더 잘 알려진 극피동물이 물 속 환경에서 살아남기 위해 투쟁할 것이라 생각할 것이다. 불가사리는 조개나 죽은 고기, 그 외 천천히 움직이는 생물을 먹는데 비해 특이하게 작은 입을 가지고 있다. 사실 불가사리의 입은 흔히 그들의 먹이보다 몇 배나 작다. 그럼에도 불구하고, 불가사리는 커다란 양판 연체동물을 잡아 삼킬 수 있는데, 양판 연체동물이란 대합조개나 진주조개와 같이 다물어지는 두 개의 껍질을 가진 조개류의 일종이다. 불가사리는 팔과 위에 의지하여 이 일을 해낸다.불가사리는 우선 강력한 사지를 이용하여 먹이의 껍질을 쥐고 이어사회학이라고 부르는 새로운 학문 분야가 19세기 후반에 시작되었다. 과학자들은 그것을 어떻게 연구해야 하는 것인지 잘 몰랐다. 그 결과 두 개의 철학이 나타났다. 실증주의와 반 실증주의는 같은 시기에 태어났다. 그러나 두 철학은 여러 가지 면에서 다르다.각 철학은 사회학이 과학인지 아닌지에 대해 뚜렷한 관점을 가지고 있다. 실증주의자들은 사회학이 다른 과학들과 똑 같다고 믿는다. 그들은 사회를 자연 세계의 연장으로 본다. 예를 들어, 그들은 사회가 동물과 마찬가지로 진화할 수 있다고 믿는다. 그들은 사회의 진보를 동물의 진화와 관련하여 설명한다. 반면, 반 실증주의자들은 사회학은 과학이 아니라고 생각한다. 그들에게, 사회는 자연세계와는 분리되는데, 사회에는 문화적 규범과 전통과 같은 특징들이 있기 때문이다. 그러한 특징들은 자연에서는 발견되지 않는다.각 철학은 또한 방법에서도 다르다. 실증주의자는 사회를 다른 과학들의 연구 방식과 똑같은 방식으로 연구할 수 있다고 믿는다. 그들은 증명될 수 있는 지식만을 가치 있게 본다. 따라서 그들은 과학적 방법의 이용을 권장한다. 그런 과정에서, 실험을 수행함으로써 데이터를 수집한다. 반면, 반 실증주의자들은 과학적 방법으로는 사회에 대한 어떤 것도 밝혀내지 못한다고 생각한다. 대신, 그들은 관찰과 면접을 토대로 정보를 수집하려고 한다.03 Economics군중 행동경제학에서, 군중 행동은 사람들이 재정적 결정을 할 때 다른 사람들의 전례를 따르는 현상을 가리킨다. 그 결과, 많은 사람들이 똑같은 선택을 동시에 하게 된다. 경제학자들은 군중 행동은 사람들이 집단이 내린 결정에 대해 부여하는 신뢰에 의하여 인도된다고 생각한다. 이 이론은 몇 가지 증거에 의해 입증된다.사람들이 집단의 결정을 더 신뢰한다는 것을 보여주는 보기 하나는 『시장 리더들의 훈육』(The Discipline of Market Leaders)라는 책의 사례에서 볼 수 있다. 이 책은 호평을 받지 못했고, 사실상 엉터리라고 널리 비판 받았다. 그러나 그 책 제한된 석유 공급을 앞질렀다. 그 결과 세계는 연료 위기를 겪었다. 그에 대한 반응으로, 많은 나라들이 원자력을 사용하기 시작했다. 이 시기 원자력의 개발과 이용은 많은 논란을 일으켰다. 그러나 과학자들은 원자력에 많은 장점이 있음을 알게 되었다.화석 연료와 달리, 원자력은 공기 오염을 제공하지 않는다. 공기 오염 문제는 과소평가될 수 없다. 공기 중의 오염물질은 건물의 손상을 야기 할 수 있다. 더 중요한 것은, 공기오염이 인간에게 다양한 질병을 일으킨다고 알려져 있다. 공기 오염의 주범은 이산화탄소이다. 석탄과 석유와 같은 연료의 연소는 매년 미터법으로 213억 톤의 이산화탄소를 방출된다. 그러나 원자력은 이산화탄소를 전혀 배출하지 않는다. 그 결과 1차 에너지원으로서 원자력을 사용하는 나라들은 석유나 석탄을 사용하는 나라들보다 나은 공기 질을 누리고 있다. 예를 들어, 에너지의 80퍼센트를 원자력에서 얻는 프랑스는 산업화된 국가들 중에서 가장 깨끗한 공기를 가지고 있다.원자력 이용의 또 다른 이점은 원자력 에너지 생산 과정에서 나오는 폐기물의 처분이 용이하다는 점이다. 원자력은 화석 연료보다 폐기물 배출이 적다. 사실 화석 연료 대신 원자력을 이용하는 나라들은 핵폐기물이 전체 독성 폐기물의 1 퍼센트도 차지하지 않는다고 보고한다. 적은 양의 핵폐기물은 용기 속에 넣어 쉽게 저장할 수 있다. 그 다음에는 폐기물을 지하 깊이 묻는다. 비록 핵폐기물이 매우 독성하지만, 시간이 지나면 그 독성을 잃게 된다. 가장 위험한 핵폐기물도 40년 뒤면 무해하게 된다.05 AnthropologyBergmann 법칙일부 동물 종은 지역 마다 크기가 다르다. 1847년, Karl Bergmann이라는 독일 과학자가 중요한 관찰을 했다. 즉 북쪽 기후에 사는 동물이 더 큰 반면, 남쪽에 사는 동물이 더 작은 경향이 있다는 것이다. 그는 동물의 크기 차이가 체온의 조절과 관계가 있다고 추측했다. 몸이 더 큰 동물은 몸에서 열을 만들어 내어 저장할 수 있다. 그들은 또한 그 체형엘 전파라파엘 전파(The Pre-Raphaelite Brotherhood)는 1848년에 형성된 예술가와 비평가 집단이었다. 이들의 예술관과 예술에 대한 접근은 당시 유행하던 추세와는 달랐다. 이들의 예술적 선택 다수가 그 예술이 너무나 관례에서 벗어난다고 느끼는 비평가들 사이에 소란을 일으켰다. 예술에 대한 그들의 접근은 새로웠으며 상당한 영향력이 있었다. 사실 그 집단을 예술에 있어서 최초의 전위파라고 주장하는 사람들도 있다.라파엘 전파는 이름에서 보듯이 Raphael 이전의 예술을 선호했다. 당시의 인기 예술은 장면에 장식과 비현실적 요소를 더했다. 당시의 많은 회화들이 천사나 종교적인 인물들을 보여줬다. 라파엘 전파는 예술에 대한 이 접근이 너무 인위적이라고 생각했다. 그들은 대신 장면을 실제로 보이는 것처럼 그리기로 했다. 그들의 목표는 진정한 예술을 그려 보이는 것이었으니, 비현실적 혹은 불필요한 요소가 없는 예술이었다. 또한 이 사실주의적 접근이 이들의 그림 다수에서 세밀한 부분까지 강조되도록 만들었다. 많은 인기 있는 예술 비평가들이 이러한 세부에 대한 관심에 매력을 느끼지 못하고 이를 대중적 관례로부터 지나치게 이탈했다고 비판했다. 이러한 비판은 일부 사람들이 이 운동을 전위파라 이름 붙이게 했다.라파엘 전파는 중세에 특별한 관심을 기울였다. 그들의 회화 대부분은 중세를 배경으로 하였으며, 이 그룹의 성원 대부분이 그 시대가 다른 시대에는 결여된 특별한 정신적 측면을 가졌다고 믿었다. 그 결과, 많은 라파엘 전파 회화가 고풍스런 배경을 갖고 있다. 자세도 많은 경우 역시 중세적이었다. 중세 예술은 사람들을 특이한 자세로 보여주는 성향이 있었으니 쭈그리거나 무릎 꿇은 자세 등이다. 이러한 자세에 대한 그들의 초점도 비판거리였다. 라파엘 전파의 성원들이 자신들의 예술 활동에서 이러한 지침을 고수할 필요는 없었다. 그러나 이들이 공유한 공동체라는 느낌이 이들 요소의 다수를 그들의 그림 대부분에 나타나게 만들었다.05 Geography영불 해협영불 T 59

인문/어학| 2011.09.30| 59페이지| 5,000원| 조회(130)

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특수아동의 이해 발표

지체장애아 및 건강장애아 교육Contents 지체장애 및 건강장애의 정의 지체장애 및 건강장애의 분류 지체장애 건강장애 아동 교육 결 론 2. 3. 7. 8. 서 론 1. 지체장애 및 건강장애의 분류 3. 지체장애의 유형별 특징 4. 지체장애 및 건강장애아동의 중재 6. 건강장애의 유형별 특징 5.지체장애아 – 발달부족 , 신경체계 및 신체 손상 기타 원인으로 인한 장애 건강장애아 – 질병으로 인한 장기적 입원 또는 주기적인 의학 치료 필요 지체장애아 및 건강장애아 교육의 필요성 서론지체장애 기능 형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 건강장애 만성질환으로 인하여 3 개월이상 장기입원 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하여 학교 생활 및 학업 수행에 어려움이 있는 사람 1. 지체장애 및 건강장애의 정의 본 론 1) 우리나라(1) 정형외과적 장애 - 유전적비정상에 의한 장애 ( 내반족 ), 병에 의한 장애 , 다른원 인에 의한 장애 ( 뇌성마비 ) (3) 외상성 뇌 손상 - 심리사회적 장애를 야기 시키는 외상에 의한 뇌손상 . - 유전적 선천적 또는 출생시 외상은 불포함 1. 지체장애 및 건강장애의 정의 본 론 2) 미국 장애인 교육법의 정의 (2) 기타 건강장애 - 심장 상태 , 결핵 , 류머티스 , 신장염 , 천식 , 겸상 적혈구성 빈혈 혈우병 , 간질 , 납중독 , 백혈병 , 당뇨병과 같은 만성적 또는 급 성 건강문제(1) 원인에 의한 분류 2. 지체장애 및 건강장애의 분류 본 론 지체 장애의 분류(2) 장애정도를 기준으로 한 분류 2. 지체장애 및 건강장애의 분류 본 론 지체 장애의 분류 (3) 뇌 손상 유무에 의한 분류 (4) 건강장애의 분류a. 부위별 분류 * 단지마비 (monoplegia): 한쪽 상지나 한쪽 하지의 마비 * 대마비 (apraplegia): 우상지와 좌하지 또는 좌상지와 우하지 마비 * 편마비 (hemiplegia): 한쪽 상하지 마비 * 삼지마비 (triplegia): 삼지 , 보통 한쪽 상지와 양쪽 하지의 마비 * 사지마비 (quadriplegia): 사지 전체의 마비 * 양마비 (diplegia): 상지에 경도장애를 가진 하지마비 * 중복마비 (double hemiplegia): 사지마비와 부위는 같으나 상지가 심하게 마비 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 정형외과적 및 신경학적 장애 뇌성마비 뇌손상에 의한 마비 , 약증 (weakness), 협응장애 , 기타 운동기능 장애로 특징지워지는 신경장애b. 생리적 분류 * 경련형 (spasticity): 근수축으로 인하여 사지 근육이 뻣뻣하고 잘 움직여지지 않음 * 불수의 운동형 (athetosis): 일그러지는 사지와 불수의적 운동 , 근육 통제 불능 * 운동 실조형 (ataxia): 균형 , 공간 위치 감각의 결여로 운동이 서투름 * 강직형 (rigidity): 범발성의 계속적인 근육의 긴장으로 경직성을 보임 * 진전형 (tremore): 사지를 흔들거나 떰 * 혼합형 (mixed): 위의 사항 중 두 가지 이상의 장애가 혼합됨 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 정형외과적 및 신경학적 장애(2) 이분척추 : 태아 발달기에 골척추가 완전하게 폐쇄되지 아니하여 생기는 선천성 중앙선 결함 몸 아래쪽의 근육들과 감각을 조정하는 척수와 신경들이 정상적으로 발달하지 못함 . - 형태 : 무증상 이분척추증 , 척추 수막류 , 수막염 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 정형외과적 및 신경학적 장애(3) 뇌수종 - 정의 : 지나치게 많은 양의 뇌척수액이 뇌속에 고여 뇌척수액이 흐르는 심실 (ventricles) 에 압력이 높아지고 , 이 높아진 압력에 의해 주위의 뇌조직 (brain tissue) 에 손상을 입힘 - 원인 : 정확하게 알려지지 않음 . 유전적 경향이나 , 태아의 성장장애 (developmental disorder) 에 의할 것이라는 추측 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 정형외과적 및 신경학적 장애(4) 진행성 근위축증 - 정의 : 척수 ( 脊髓 ) 에서 나오는 운동신경섬유에 퇴행변성 ( 退行變性 ) 이 있어 진행성의 근위축을 일으키는 병 . (5) 척수 손상 - 주로 사고에 기인하며 부상당한 부위의 아래쪽에는 마비와 감각 상실이 온다 . (6) 사지결손 - 팔이나 다리가 아예 없거나 부분적으로 손실을 입은 것 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 정형외과적 및 신경학적 장애외상성 뇌 손상의 원인 - 두부의 외상 오토바이 , 자전거 , 추락 , 폭생 , 아동학대등 (2) 외상성 뇌 손상으로 인해 나타날수 있는 증상 ① 신체적 감각적 변화 ② 인지의 변화와 학업능력의 문제 ③ 사회 , 정서 , 행동의 문제점 (3) 외상성 뇌 손상 아동의 교육 - 단축수업 , 잦은 휴식 , 조력자 필요 , 교실이동용이 행동통제 , 상담중재 , 3. 지체장애의 유형별 특징 본 론 2) 외상성 뇌 손상간질 정의 : 여러가지 원인의 뇌의 이상에 동반되는 증상 발작의 분류 : 대발작 (grand mal disorders), 초점성 발작 (jacsonian), 소발작 (petit mal disorders) 4. 건강장애의 유형별 특성 본 론 1) 경련성 질환대발작 발작 전에 순간적으로 이상야릇한 전조가 있은 후 비명을 지르고 , 의식을 잃고 , 넘어져서 , 잠깐 동안의 근경직기를 지나 사지와 몸통 및 머리의 불수의근 수축기로 들어간다 . 발작 중에는 얼굴이 뒤틀리고 , 호흡이 둔해지며 , 땀이 나고 , 입에서 거품을 내며 , 배변통제를 못하고 팔 다리를 흔들어댄다 . 몇 분 후 , 경련이 점차 약해지고 곧이어 멈춘다 . 그 후에는 한동안 혼란에 빠지기도 하고 , 머리가 아프기도 하며 , 깊은 잠에 빠지기도 한다 . 4. 건강장애의 유형별 특성 본 론 1) 경련성 질환 (1) 간질의 발작b. 초점성 발작은 많은 경련운동이 발생하지 않고 , 시각 , 청각 , 후각 또는 기타 감각에서만 많은 제한을 받는 경우도 있으며 , 복통 , 설사 또는 다른 자율증상을 경험하게 된다 . 잭슨발작이 경우에는 몸의 한 부위가 규칙적으로 경련을 일으킨다 4. 건강장애의 유형별 특성 본 론 1) 경련성 질환 (1) 간질의 발작 c. 소발작은 하던 활동을 갑자기 중지하고 빤히 쳐다보거나 , 눈을 깜박거리거나 , 가볍게 경련을 일으키고 나서 활동을 다시 시작한다 . 소발작은 성장함에 따라 저절로 사라진다 .(2) 당뇨병의 치료 및 처방 4. 건강장애의 유형별 특성 본 론 2) 당뇨병 (1) 당뇨병의 초기 증상 (3) 당뇨 학생이 있는 학급 교사의 처치법4) 혈우병 : 혈액응고가 되지 않는 유전적 질환 4. 건강장애의 유형별 특성 본 론 3) 천식 : 호흡이 힘들어지는 만성적인 폐질환 5) 후천성 면역 결핍증2) 치료 및 관련 전문가 (1) 물리치료사 운동기술 , 운동 , 자세의 발달과 유지 마사지 처방된 운동 , 수 영 , 찜질 , 음식섭취 , 배변자세선정등을 교육 . 장애 비장애 함께 즐길 수 있는 놀이나 운동 프로그램 고안해야 . (2) 작업치료사 : 자조활동 , 직업 , 여가 , 의사소통 일상생활에 필요한 활동등 아동 참여와 관련 교육 신체적 발달 , 독립심 , 직업 적 능력 , 자아개념 강화 (3) 언어병리전문가 언어치료 , 언어중애 , 구강운동의 조정 , 대체 의사소통에 관한 의사교환 서비스 수행 (4) 의수족 제작 전문가 ; 인공 팔 , 다리 만듬 5. 지체아동 및 건강장애 아동의 중재 본 론 1) 의료적 중재5. 지체아동 및 건강장애 아동의 중재 본 론 3) 공학적 중재 - 휠체어 , 목발 , 부목 등 기술적인 기구들의 도움이 필요 예 ) 휠체어 아동의 휠체어 배치 이분척추아동은 뜨거운 곳에 배치안됨 , 뜨거움을 느끼지 못해 화상위험 . 제대로 발음 어려운 아동 hand wand 사용5. 지체아동 및 건강장애 아동의 중재 본 론 4) 교육적 중재 (1) 지체장애 건강장애 아동 교육 같은 장애를 가지고 있는 지체장애아동이라 하더라도 아동간에 차이가 대단히 심하기 때문에 교육목표 · 교육내용 · 교육자료 및 기기는 아동 개개인의 지능 · 신체 · 감각 · 정서적 특성은 사정하고 , 그것에 따라 달리 정하여야 한다 . 또한 , 지체장애나 건강상에 문제가 있는 각 아동들은 개인적인 요구들을 가지고 있으므로 , 교사는 아동 교육에 있어서 장애의 다양한 변화를 인식해야 한다 (2) 아이들을 위한 교육지원 병원학교의 증가 , 교육과정 운영의 체계화 및 퇴원 후 까지 연결하여 학교에 잘 복귀 하도록 지원해야 . 입학 및 복학이 원활해야 한다 .5. 지체아동 및 건강장애 아동의 중재 본 론 5) 교사가 유의할 사항 6) 통합교육에 대한 교사의 태도 7) 기타 건강관리 (1) 적절한 자세유지 및 자리 앉기 (2) 적절하게 자리에 앉기5. 지체아동 및 건강장애 아동의 중재 본 론 8) 도우미 동물의 이용 (1) 보조견 (2) 원숭이 (3) 도우미 동물의 역할 9) 보조공학의 도움 (1) 보조공학의 정의 (2) 아동 장치 (3) 의사소통 장치결론 결론감사합니다 .`{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.10.06| 25페이지| 2,500원| 조회(286)

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