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오메가3 평가A+최고예요

Ⅰ.도입최근 건강기능식품)으로 오메가-3가 각광을 받고 있다. 오메가-3에 관심이 집중되는 이유는 몸에서는 필요하지만 자체적으로 생산할 수 없기 때문이다. 우리의 몸 속 에서는 탄수화물, 알코올, 단백질 등이 대사작용을 거쳐서 포화 혹은 불포화 지방산이 만들어 지지만 필수 지방산인 오메가-3는 자체적으로 생산이 불가능하기 때문에 반드시 음식으로 섭취하여야 한다.Ⅱ.본문1.오메가-3지방산오메가-3라는 이름은 지방산을 구성하는 탄소사슬의 맨 끝 탄소를 오메가라 하는데 여기서부터 처음으로 이중결합이 관찰되는 위치를 알려주는 명칭이다. 그러므로 이중결합이 여러 개 포함되어 있는 지방산이라 할지라도 처음 이중결합이 오메가-3 위치에서 관찰되면 모두 오메가-3 지방산이다.오메가-3지방산은 우리 몸의 신경세포와 망막에 분포하며, 세포막에서 전기적인 자극을 빠른 속도로 다음 세포에 전달하는 역할을 한다. 인체 안에서 세포를 보호하고, 세포의 구조를 유지시키며, 원활한 신진대사를 돕고 혈액의 피막형성을 억제하고, 뼈의 형성을 촉진시키는 동시에 강화하는 효과가 있다.오메가3 지방산의 종류로는 알파 리놀렌산, DHA로 알려진 도코사헥사에노산, EPA 로 알려진 에이코사펜타에노산 , SDA , ETA 가 있다.2.오메가-3지방산의 효능오메가-3지방산의 효능을 간략하게 정리하면 다음과 같다.1. 심혈관 질환ⓐ 심근경색증 ⓑ 심부전증 ⓒ 뇌졸중 ⓓ 뇌경색 ⓔ 부정맥 ⓕ 항혈전ⓖ 죽상경화억제ⓗ 지질개선(콜레스테롤 저하) ⓘ 혈압 저하 등2. 당뇨병, 대사증후군3. 항염증 작용ⓐ 류마티스 관절염, 루푸스, 강직성 척추염, 크론씨병, 궤양성 대장염ⓑ 알러지질환(천식, 아토피, 비염, 건선 등)ⓒ 다발성경화증, 신경퇴행성질환, 수술이나 외상 및 중증질환에 대한 전신적 염증반응ⓓ 신장 이식후, IgA신병증, 급성 호흡부전, 암ⓔ 안구건조증4. 신경계ⓐ 뇌발육(임산부, 신생아 등)ⓑ 퇴행성 뇌질환 (치매) ⓒ 헌팅톤씨 무도병5. 정신질환ⓐ 우울증 ⓑ 불안장애 ⓒ 정신분열증 ⓓ ADHD 등물고기 기름에 포함되어 있으며, 머리가 좋아진다고 광고를 하는 오메가-3 지방산에는 DHA와 EPA가 있으며, 우리 몸에서 DHA가 부족하게 되면 영양공급이 줄어들게 되어 뇌의 활동이 둔화되어 집중력이 떨어지며 각 신체부위에 뇌 신경세포신호의 전달이 잘 되지 않는 다고 한다. 특히 알츠하이머와 같은 치매환자의 뇌에서 DHA성분이 심하게 떨어지는 것으로 밝혀져 현재 치매치료연구는 DHA에 대해 집중적으로 연구되고 있다. 뇌가 성장하는 어린이들과 임산부에게도 DHA는 다량 필요한 성분으로 임산부의 몸에 DHA가 부족할 경우 태아의 두뇌발달에 지연을 주게 된다. 옥스퍼드대학 연구팀이 ADHD) 같은 신경발달장애가 있는 아이들을 대상으로 한 연구에서도 DHA가 독서능 개선에 도움이 되는 것으로 나타났다.DHA는 뇌와 망막의 구성성분의 하나로 시력을 유지하는 기능도 있어 여름철 강한 자외선으로 손상된 안구를 회복하는 데에도 유용하다. DHA(왼쪽), EPA(오른쪽)이외에도 췌장의 혈액순환을 원활하게 하여 인슐린의 분비를 자극하여 당뇨병이 치료 및 예방해주는 효능/ 모든 염증에 좋은 영향을 미쳐 통증을 완화해주는 효능, 골다공증 예방/ 체내의 활성산소를 제거하는데도 도움을 주어 피부노화를 막는 효과/암을 예방, 억제하는데 도움이 된다.현재 유방암을 치료하는 데 널리 사용되고 있는 대표적인 항암제로 타목시펜(tamoxifen)이 있는데, 오메가-3 지방산이 타목시펜의 효능을 강화하고 끌어올리는 촉진제(booster) 역할을 할 수 있는 것으로 기대된다는 연구결과가 나와 주목되고 있다. 미국 팍스 체이스 암센터의 호세 루소 박사 연구팀은 실험용 쥐들에게 유방암 발생을 유도한 뒤 , 각각 다른 사료를 8주 동안 공급하는 방식으로 이루어졌다. 그 결과 어유가 포함된 사료를 타목시펜과 함께 공급받았던 실험용 쥐들의 경우 종양의 성장과 전이에 관여하는 유전자들의 발현량이 감소했음을 관찰할 수 있었다.오메가-3 지방산은 심혈관계질환 예방에도 탁월한 효과가있는 것으로 알려져있다. 하지만 최근 기존의 예방기능이 없다는 연구결과가 발표되었다. 오메가-3지방산이 관상동맥질환, 혈액의 흐름과 관련이 있다는 연구는 덴마크 연구자들에 의해 1970년대부터 알려지기 시작했다. 이들은 그린랜드의 에스키모인들이 덴마크인들보다 급성 심근경색의 발생이 적음을 밝혀내는 것이고 이것이 오메가-3 지방산의 효능과 밀접한 관계가 있음을 발견하였다. 이 연구의 결과는 생선의 섭취가 높은 일본 사람들이 관상동맥질환의 발생이 낮다는 통계결과와도 일치한다고 한다. 또한 미국에서 조사한 역학조사에서도 초기 심장마비를 겪은 80명의 성인에게서 혈액을 채취하여 108명의 건강한 성인의 것과 비교한 결과 적혈구 막의 EPA와 DHA의 함량과 초기 심장마비와 관련이 있다는 것을 알 수 있다.그러나 그리스의 loannina대학병원 연구팀이 ‘미의학협회저널’에 밝힌 6만여명을 대상으로 진행된 임상시험 결과를 분석한 결과 지방산이 전반적인 사망 혹은 뇌졸중과 심장마비에 의한 사망을 예방하지 못하는 것으로 나타났다.3.오메가-3지방산 섭취이렇듯 오메가-3 지방산은 몸에 유익한 많은 작용을 하므로 참치, 꽁치, 연어, 고등어등 등푸른생선으로 섭취하거나 채식주의자들은 호두, 아몬드, 땅콩, 아마씨, 들깨, 참깨등 견과와 콩과 시금치등으로 섭취 할 수 있다.최근에는 영양제로 오메가-3 불포화지방산을 섭취하는 사람들이 늘어나고 있는 추세이다. 오메가3 제품을 선택할 때는 주성분 DHA와 EPA의 함량이 높은 것, 순도가 높은 것이 가장 중요하다. 그 외에도 불순물이 거의 들어있지 않을 것, 이중결합이라는 구조 특성상 산화되기 쉬우므로 필수지방산은 대체적으로 빛, 열, 산소에 취약하여 산패)될 가능성이 있으니 가급적 소포장용량으로 고를 것,?마지막으로 용도에 따라서 혈행개선이나 콜레스테롤저하, 염증억제 등의 목적으로는 EPA가 더 많이 함유되어 있는 것이 좋겠고, 임산부, 학생, 두뇌활동이 저하될 우려가 있는 고연령층에는 두뇌, 망막의 구성성분이 되는 DHA가 더 많이 함유된 것을 선택한다.오메가-3의 과다한 섭취는 다른 불포화지방산인 오메가-6의 대사를 방해 할 수 있으므로 적정량을 지키는 것이 좋다. 또한 과다하게 오메가-3를 섭취하면 세포막의 지질이 산화 스트레스에 취약해질 수 있어, 황산화 비타민인 비타민E를 함께 섭취하면 좋다. 오메가-3는 혈전을 녹여 혈액순환을 원활하게 하는 효과가 있기 때문에 뇌졸중이나 수술 환자는 섭취를 피해야 한다. 특히 혈압약을 복용중이라면 혈압의 저하가 심하게 일어날 수 있으므로 주의하여야 한다.Ⅲ.참고자료네이버 케스트오메가-3 http://navercast.naver.com/contents.nhn?contents_id=7633네이버 지식백과 오메가-3지방산“자외선에 지친 여름철 건강, 오메가3로 지키세요” 뉴시스www.newsis.com

자연과학| 2012.11.18| 5페이지| 1,000원| 조회(532)

오메가, 오메가3, 오메가3 필수지방산

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오늘 밤에는 어떤 달이 뜰까

1 오늘 밤에는 어떤 달이 뜰까과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용 확인-춘분, 하지, 동지 때 태양의 일주 운동 경로는?-태양의 일주 운동 때문에 나타나는 현상은?→계절의 변화?본시의 학습 목표를 확인한다.-하룻밤 동안에 일어나는 달의 운동을 설명할 수 있다.-달의 모양이 변하는 원인을 설명할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[탐구 4] 달의 관찰을 발표한다.-달의 모양과 위치는 날짜가 지남에 따라 어떻게 변하는가?→음력 2일경 서쪽 하늘에서 보이던 달은 점차 커지고 위치도 동쪽을 이동 ⇒ 음력 15일 보름달이 되어서 동쪽 하늘에 떠 있다.-초승달에서 보름달까지 변하는 데에는 며칠이 걸리는가?→약 14일 ～ 15일-보름달 이후에는 달 뜨는 시각이 어떻게 되는가?→보름달은 해가 진 직후 동쪽 하늘에서 뜬다.날짜가 지남에 따라 달이 뜨는 시각이 늦어짐.?사전에 달의 모양과 위치 변화 관찰을 과제로 제시한다.?[탐구 4] 달의 관찰 과제물의 결과를 발표하게 한다.?인터넷에서 관찰 기간동안의 달의 모양과 위치 변화를 제시하고 자신의 결과와 비교하게 한다.?과제물 :-달의 관찰 일지?준비물 :-동영상 자료달의 일주 운동?달의 일주 운동을 학습한다.그림[ 교과서 p223 "해가 진 직후 달의 모양과 위치“]-초승달 : 음력 2일 경, 서쪽하늘⇒ 차츰 동쪽으로 이동, 모양도 커짐.보름달 : 음력 15일 경, 동쪽하늘⇒ 뜨는 시각이 늦어짐, 모양도 기울어짐.?달의 일주 운동을 설명한다.?달의 일주 운동에 관한 비디오를 시청하게 하고 지구, 달, 태양의 위치와 함께 일주 운동을 설명한다.?참고 웹싸이트http://www.kao.re.kr/~dgrohhttp://www.scienceall.com/lee/earth.html정리 및평가(10분)?초승달과 보름달이 뜨는 시각과 방향은?→초승달 : 음력 2일 경, 서쪽하늘보름달 : 음력 15일 경, 동쪽하늘⇒ 달의 일주 운동?내용 정리 및 평가차시예고?7-3 오늘 밤에는 어떤 달이 뜰까(2)2 오늘 밤에는 어떤 달이 뜰까과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용을 복습한다.-해가 진 직후 달의 모양과 뜨는 위치는??본시의 학습 목표를 확인한다.①달과 태양의 상대적인 위치에 따라 달라지는 달의 삭, 망, 상현, 하현의 모습을 설명할 수 있다.②삭망월과 항성월을 이해하고 차이가 나는 까닭을 말할 수 있다.?전시 학습 내용 확인?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[탐구 5] 달의 모양이 변하는 까닭을 학습한다.?손전등으로 공을 비추고 공을 든 사람은 제자리에서 천천히 한 바퀴 돌면서 공이 밝게 보이는 부분을 관찰한다.-공은 든 사람을 지구, 공을 달이라고 가정할 때, 손전등은 무엇에 해당하는가? → 달?[탐구 5]를 시범으로 보여주고 손전등에 비춰지는 흰 공의 모양을 달의 모양이 변하는 원인과 연결 지어서 설명한다.?준비물 :흰색 공, 손전등?유의점 : 실험실의 전등을 끄고 암막을 설치하여 외부에서 빛이 들어오지 않도록 한다.-공이 A～D 위치에 있을때 각각 어떤 모양으로보이는가?→A : 어두운 부분만B : 상현달 D : 하현달C : 보름달손전등ABCD태양지구ABCD-달이 모양이 변하는 까닭은 무엇인가?→지구에서 본 달의 밝은 부분이 달과 태양의 상대적인 위치에 따라 달라지기 때문?달의 위치와 모양 변화를 그림을 보면서 학습한다.-삭-망-상현-하현?항성월과 삭망월을 그림을 보면서 학습한다.-항성월-삭망월-항성월과 삭망월이 차이가 나는 까닭은?→달이 지구 주위를 공전하는 동안 지구도 태양 둘레를 공전하기 때문

교육학| 2011.04.26| 2페이지| 1,000원| 조회(361)

지도안, 지구과학

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북두칠성이 회전하는 까닭은

1 북두칠성이 회전하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?해시계를 사용하여 어떻게 시간을 측정하였을까?→태양의 위치가 변함에 따라 해시계의 중앙에 세워진 막대 그림자의 방향이 달라지는 것을 이용하여 시간을 측정한다.?본시의 학습 목표를 확인한다.①북두칠성 운동을 관찰하는 방법을 말할 수 있다.②몇 명씩 모둠을 만들어 북극성 주변의 별의 움직임 및 북두칠성의 운동 관찰할 수 있다.?우리나라와 외국의 여러 가지 해시계 사진을 제시하고, 해시계의 원리를 설명한다.?학습 목표를 제시한다.?준비물 :- 사진 자료(파일)해시계전 개(30분)?해시계가 없는 밤중에는 어떻게 시간을 측정하였을까 생각해 보고 발표한다.→북극성을 중심으로 움직이는 북두칠성을 관찰하여서 시간을 측정하였다.?북두칠성은 어떻게 움직일까?→북극성을 중심으로 원을 그리며 회전한다.?북두칠성의 운동을 관찰 할 모둠을 정한다.?관찰 계획을 세운다.?해시계가 없는 밤에 시간을 측정한 방법을 설명한다.?북두칠성의 운동을 설명한다.?모둠을 정하도록 지도하고, 관찰시 유의할 점을 지도한다.?관찰 계획을 세우도록 지도한다.?준비물 :-그림 자료(파일)시간 측정 기구?유의점 : 모둠별 야간 야외 활동을 하므로 안전 사고에 유의하도록 지도한다.[실험1] 북두칠성의 운동 관찰?맑은 날 밤하늘에서 북극성은 어떻게 찾을 수 있을까?→9시경 북쪽하늘북극성의 고도 = 그 지방의 위도?별을 잘 관측하기 위해서는 어떤 곳이 좋을까?→시야가 넓고 불빛이 없는 곳이 좋다.?북두칠성의 운동을 관찰하는 방법에 대하여 학습한다.-그림 (가)와 같이 방위판의 선 위에 북극성이 오도록 관측 기구를 설치한다.-북두칠성을 찾아 방위판에 그린 후, 1시간 간격으로 계속하여 북두칠성을 관찰하여 그 위치를 방위판에 내어 보자.-그림 (나)와 같이 사진기를 장치하고, 1시간 동안 노출 시켜 북극성 주변의 별의 운동 모습을 찍는다.그림 [교과서 p213 "(가)“, “(나)” ]?북극성을 찾는 방법에 대해 설명한다.?별을 잘 관측할 수 있는 장소 선정에 대하여 설명한다.?별의 일주 운동 사진 촬영법에 대하여 관측기구를 설치하면서 설명한다.-릴리즈를 부착하여 사진기의 진동을 방지한다.-노출은 B에 고정시키고, 조리개는 2.8이하로 놓아 완전히 개방시키며, 거리는 무한대로 놓는다.-북극성이 사진기 렌즈의 중앙에 오도록 한 다음 릴리즈 셔터를 누르고 원하는 시간 동안 촬영한다.?준비물 : 투명 아크릴판, 방위판, 삼각대, 유성 사인펜, 손전등, 사진기, 릴리즈, 필름(ASA 400)?유의점 : 렌즈를 검은색의 두꺼운 종이로 가리거나 치울 때 종이가 렌즈에 닿지 않도록 주의한다.정리 및평가(10분)?북두칠성은 어떻게 움직일까?→북극성을 중심으로 원을 그리며 회전한다.?내용 정리 및 평가?과제 : 북두칠성의 운동 관찰하기차시예고?7-1 북두칠성이 회전하는 까닭은(2)실험 1. 북두칠성의 운동 관찰제 3학년 반 번년 월 일 요일모둠이름기온℃날씨실험목표? 맑은 날 밤 불빛이 없는 북쪽하늘에서 북극성을 찾을 수 있다.? 북두칠성이 운동하는 모습을 관찰하고 운동하는 모습을 말할 수 있다.준비하기투명 아크릴판, 방위판, 삼각대, 유성 사인펜, 손전등, 사진기, 릴리즈, 필름(ASA 400), 실험 보고서실험하기① 맑은 날 밤 불빛이 없는 야외로 나가 북쪽 하늘에서 북극성과 북두칠성을 찾아 본다.② 그림의 (가)와 같이 방위판의 가운데 선 위에 북극성이 오도록 관측 기구를 설치한다.③ 북두칠성을 찾아 방위판에 그린 후, 1시간 간격으로 계속하여 북두칠성을 관찰하여 그 위치를 방위판에 나타낸다.④ (나)와 같이 사진기를 장치하고, 1시간 동안 노출시켜 북극성 주변의 별의 운동 모습을 찍어 본다.그림 [교과서 p213 "(가)“, “(나)” ]해석하기북두칠성은 어느 방향으로 이동하는가?북극성을 중심으로 북두칠성은 1시간에 몇 도나 회전하는가? 또, 이것으로 보아 북두칠성은 하룻동안에 몇 도나 회전할 것으로 생각되는가?북두칠성이 북극성을 중심으로 원을 그리며 회전하는 까닭에 대하여 토의해 보자.2 북두칠성이 회전하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용 확인-[실험1] 보고서를 제출한다.-북두칠성은 어떻게 움직일까?→북극성을 중심으로 원을 그리며 회전한다.?본시의 학습 목표를 확인한다.①천구의 일주운동이 나타나는 원인을 이해하고, 구체적인 설명을 할 수 있다.②인공위성의 궤도 변화를 이해하고, 지구 자전의 증거를 말할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?북두칠성의 운동을 관찰한 결과를 정리해 본다.-북두칠성은 북극성을 중심으로 원을 그리면서 도는 것처럼 보인다.?북두칠성 운동을 관찰한 결과를 함께 보면서 설명한다.?과제물 제출 :- 실험보고서(북두칠성의 운동)?[탐구1] 인공위성의 궤도 관측?2시간 주기로 일정한 궤도를 따라 지구 둘레를 도는 인공위성의 운동모습을 보면서 학습한다.-2시간 후 인공위성의 궤도는 처음에 비해 어떻게 달라져 보이는가?→처음 위치보다 서쪽으로 이동한 것처럼 보인다.

교육학| 2011.04.26| 3페이지| 1,000원| 조회(408)

지도안, 지구과학

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전열기에서 열이 발생하는 까닭은

1 전열기에서 열이 발생하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?교과서 그림을 보면서 낡은 전기선에서 일어난 현상에 대하여 토의한 후 발표하여 보자.→내부의 구리선이 바깥으로 노출되어 전류가 다른 곳으로 흐르는 누전이나 합선의 위험이 있으며, 이 때 많은 열이 발생하여 화재의 원인이 된다.?본시의 학습 목표를 확인한다.-전선에 전류가 흐를 때 열이 발생함을 관찰할 수 있다.?한국 전기 안전 공사 사이트에 접속하여 전기로 인한 화재가 차지하는 비율 등을 소개한다.?학습 목표를 제시한다.?참고 웹 사이트http://www.kesco.or.kr(한국 전기 안전 공사)전 개(30분)?[탐구 1] 전류에 의한 열의 발생을 실시한다.?그림과 같이 전지에 니크롬선과 스위치를 도선으로 연결한 다음, 스위치를 닫고 니크롬선(100Ω이상)에 백화점이나 슈퍼마켓의 영수증(감열지)을 대어 보자.그림(교과서 p.183 탐구1)-영수증 종이는 어떻게 변하는가?→까맣게 변한다. 이 사실로 니크롬선에서 열이 발생하였음을 알 수 있다.-영수증 종이의 변화로부터 전류가 어떤 작용을 하는지 발표한다.→전류가 흐르면 열이 발생한다.-이러한 현상으로 인해 화재가 어떻게 발생할 수 있는지 토의하여 발표한다.→누전: 전선 또는 전기 기구가 낡아서 전류가 도선 속을 정상적으로 흐르지 못하고 전기가 잘 통하는 물체를 통하여 새어 나가는 현상(감전이나 화재의 원인)→전류가 흐르면 열이 발생한다는 사실에서 누전이나 합선이 되었을 때 전류가 많이 흐르게 되면 더 많은 열이 발생하여 화재가 일어날 수 있다.?[탐구 1]을 실시하도록 지도한다.?영수증 종이(감열지)는 열을 받으면 까맣게 변한다는 것을 설명한다.?온도 : 물체를 구성하는 원자 운동의 활발한 정도를 수치로 나타낸 것?도선에서 발생하는 열을 이용하는 기구→전기 다리미, 전기 포트, 헤어 드라이어, 전기 밥솥, 전기 난로 등?누전에 대해 설명한다.?준비물 : 랜턴용 전지(9V),니크롬선(100Ω 이상), 스위치, 연결 도선, 영수증(감열지)?유의점 : 같은 전압 하에서 니크롬선의 저항값이 작으면 열이 많이 발생하여 손을 델 위험이 있으므로 안전에 특히 주의한다.?참고 웹 사이트http://www.kesco.or.kr(한국 전기 안전 공사)http://www.fire.seoul.kr/~mapo/원인.htm(화재의 원인)정리 및평가(10분)-저항이 큰 도체에 전류가 흐를 때 열이 많이 발생하는 이유는?→도체 속의 전자들이 이동하면서 수많은 원자들과 충돌하기 때문?내용 정리 및 평가차시예고?6-1 전열기에서 열이 발생하는 까닭은(2)- 실험실에서 실시함2 전열기에서 열이 발생하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용 확인-도선에 전류가 흐를 때 발생하는 열을 이용하는 전기 기구는?→전기 다리미, 전기 포트, 헤어 드라이어, 전기 밥솥, 전기 난로 등?본시의 학습 목표를 확인한다.-직류 전원 장치를 올바르게 사용할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?직류 전원 장치의 올바른 사용법에 대해 학습한다.-교류를 직류로 변화시켜 전압과 전류를 조절할 수 있도록 만든 장치-대부분 전압계와 전류계가 부착되어 있다.?직류 전원 장치의 사용법-전원 장치의 전원이 꺼진 상태에서 전류, 전압 조절 손잡이를 낮은 쪽으로 맞춘다.-회로를 구성한 다음, 전원 장치의 (+)단자와 (-)단자에 바르게 연결한다.-전원 장치의 전원을 켜고 전압 조절 손잡이로 원하는 전압으로 맞춘다.-실험 장치에 전류가 흐르면 전압이 낮아지므로 다시 조절한다.-전류를 조절하는 경우에는 전압과 전류 조절 손잡이를 같이 사용한다.-실험이 끝난 후에는 반드시 조절 손잡이를 조절하여 전압을 0으로 맞춘 다음, 전원을 끈다.그림(교과서 p.187 직류전원장치)?직류 전원 장치의 사용법을 지도한다.?직류 전원 장치를 직접 사용하여 전류와 전압을 조절하도록 지도한다.?준비물 : 직류 전원 장치정리 및평가(10분)?물체에 출입되는 열량→물질의 비열 × 질량 × 온도 변화?전류의 3가지 작용→발열 작용: 전자와 금속 원자간의 충돌→자기 작용: 전류가 흐르는 도선은 주위에 자기장 형성→화학 작용: 전류는 화합물을 분해(전리)시킴(전기도금)? 내용 정리 및 평가차시예고?6-1 전열기에서 열이 발생하는 까닭은(3)- 실험실에서 실시함3 전열기에서 열이 발생하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용 확인-도선에 전류가 흐를 때 발생하는 열을 이용하는 전기 기구는?→전기 다리미, 전기 포트, 헤어 드라이어, 전기 밥솥, 전기 난로 등?본시의 학습 목표를 확인한다.①니크롬선에서 발생하는 열량은 흐르는 전류와 어떤 관계가 있는지 설명할 수 있다.②니크롬선에서 발생하는 열량은 전압과 어떤 관계가 있는지 설명할 수 있다.③니크롬선에서 발생하는 열량은 전류가 흐른 시간과 어떤 관계가 있는지 설명할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[실험 1] 도선에서 발생하는 열량 측정을 실시한다.-열량계 안에 100g의 물을 넣고 열량계와 전원 장치를 연결한 다음, 물의 처음 온도를 측정하여 기록한다.-전원 장치의 전압을 5V가 되게 조정한 다음, 5분 동안 1분 간격으로 물의 온도를 측정하여 기록한다.-열량계 안의 물을 새로운 100g의 물로 바꾼다.-전원 장치의 전압을 각각 10V, 15V로 하여 5분 동안 전류를 흐르게 한 후, 전류의 세기와 물의 온도 변화를 측정하여 기록한다.?실험 보고서를 작성한다.?실험 기구를 잘 정리하고 주변을 깨끗하게 청소한다.?[실험 1]을 실시하도록 지도한다.?전원 장치의 전원을 켜거나 끌 때는 반드시 전압을 0으로 조정한 다음에 조작하도록 지도한다.?물의 온도를 측정하기 전에는 교반기로 잘 젓도록 지도한다.?실험 보고서를 작성하여 제출하도록 지도한다.?실험 기구를 잘 정리하고 주변을 깨끗하게 청소하도록 지도한다.?준비물 : 직류 전원 장치, 열량계, 온도계, 니크롬선, 연결 도선, 초시계, 물, 실험 보고서?유의점1.열량계 속의 니크롬선이 물 속에 들어가 있는지 확인하며, 온도계의 구부가 니크롬선에 직접 닿지 않도록 주의한다.2.열량계의 뚜껑이 꼭 닫혀 있는지 확인한다.정리 및평가(10분)?니크롬선에 전류가 흐른 시간과 물의 온도 변화는 어떤 관계가 있는가?→니크롬선에 전류가 흐른 시간이 길수록 물의 온도 변화도 커진다.?전압과 전류의 곱과 물의 온도 변화는 어떤 관계가 있는가?→전압이 2배, 3배가 되면 전류도 2배, 3배가 되어 이들의 곱은 4배, 9배가 된다. 이 때 물의 온도 변화도 4배, 9배로 커진다.?전류가 흐른 시간 및 전압과 전류의 곱은 니크롬선에서 발생한 열량과 어떤 관계가 있는가?→비례한다.? 내용 정리 및 평가차시예고?6-1 전열기에서 열이 발생하는 까닭은(4)- 실험실에서 실시함실험 1. 도선에서 발생하는 열량 측정제 3학년 반 번년 월 일 요일모둠이름기온℃날씨실험목표? 니크롬선에서 발생하는 열량은 흐르는 전류와 전압 및 시간과 어떤 관계가 있는지 설명할 수 있다.준비하기직류 전원 장치, 열량계, 온도계, 니크롬선, 연결 도선, 초시계, 물실험하기① 열량계 안에 100g의 물을 넣고 열량계와 전원 장치를 연결한 다음, 물의 처음 온도를 측정하여 기록한다.② 전원 장치의 전압을 5V가 되게 조정한 다음, 5분 동안 1분 간격으로 전류의 세기와 물의 온도를 측정하여 기록한다.주의하기 1. 전원 장치의 전원을 켜거나 끌 때는 반드시 전압을 0으로 조정한 다음에 조작한다.2. 물의 온도를 측정하기 전에는 교반기로 잘 젓는다.그림(교과서 p. 184 실험1)③ 열량계 안의 물을 새로운 100g의 물로 바꾼다. 그리고 전원 장치의 전압을 각각 10V, 15V로 하여 5분 동안 전류를 흐르게 한 후, 그 때의 전류의 세기와 물의 온도 변화를 측정하여 기록한다.기록하기?과정 ②에서 측정한 물의 온도를 표에 기록하고 그래프를 그린다.표와 그래프(교과서 p. 184 실험1)?과정 ③에서 측정한 전압과 전류의 세기 및 물의 온도 변화를 기록하고 그래프를 그린다.표와 그래프(교과서 p. 185 실험1)해석하기니크롬선에 전류가 흐른 시간과 물의 온도 변화는 어떤 관계가 있는가?전압과 전류의 곱과 물의 온도 변화는 어떤 관계가 있는가?전류가 흐른 시간 및 전압과 전류의 곱은 니크롬선에서 발생한 열량과 어떤 관계가 있는가?4 전열기에서 열이 발생하는 까닭은과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용 확인-전류가 흐른 시간과 발열량은 어떤 관계인가?→비례 관계?본시의 학습 목표를 확인한다.-저항의 연결 방법에 따라 발생하는 열량이 다름을 설명할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[탐구 2] 저항의 연결과 발열량의 관계를 실시한다.?두 니크롬선을 직렬로 연결하였을 때-열량계 A와 B 가운데 어느 쪽 물의 온도가 더 빨리 올라가는가?→저항이 큰 니크롬선에서 열이 더 많이 발생한다.-그 이유는 무엇인가?→전류의 세기는 같으나, V=IR이므로 저항이 큰 니크롬선에 걸리는 전압이 더 높다.→니크롬선에서 발생하는 열량은 전류와 전압의 곱에 비례하기 때문.?두 니크롬선을 병렬로 연결하였을 때-열량계 A와 B 가운데 어느 쪽 물의 온도가 더 빨리 올라가는가?→저항이 작은 니크롬선에서 열이 더 많이 발생한다.-그 이유는 무엇인가?

교육학| 2011.04.26| 6페이지| 2,000원| 조회(210)

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전류가 흐르는 도선에 나침반을 가까이 하면

1 전류가 흐르는 도선에 나침반을 가까이 하면과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용을 복습한다.-자기장의 방향은?→자석의 외부 : N극에서 S극으로→자석의 내부 : S극에서 N극으로?교과서 그림을 보면서 나침반 바늘을 움직이게 한 것은 무엇인지 생각하여 발표한다.?본시의 학습 목표를 확인한다.①직선 도선에 흐르는 전류가 만드는 자기장을 설명할 수 있다.②직선 도선에 전류가 흐를 때 생기는 자기장의 방향을 말할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?교과서 그림을 보면서 본시 학습을 도입한다.? 학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[실험 3]을 실시한다.?그림과 같이 아크릴판에 에나멜선이 수직으로 지나게 한 다음, 니크롬선과 전원 장치를 연결한다.?에나멜선으로부터 같은 거리에 나침반을 놓고, 전류를 점점 증가시키면서 나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.?전류의 방향을 바꾸어 나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.?나침반의 N극이 가리키는 방향으로부터 자기장의 방향을 자기력선으로 그린다.그림 (교과서 p. 197 실험3)?실험 보고서를 작성한다.?실험 기구를 정리하고 주변을 청소한다.?[실험 3]을 실시하도록 지도한다.?실험 보고서 작성하여 제출하도록 지도한다.?실험 기구를 정리하고 주변을 청소하도록 지도한다.?준비물직류 전원 장치, 가변 저항기, 나침반, 스탠드, 굵은 에나멜선, 연결 도선, 두꺼운 종이, 실험 보고서?유의점1.나침반은 되도록 작은 것을 사용하여 도선에 가까이 놓을 수 있도록 한다.2.도선은 철로 된 것을 사용하지 않으며, 철 스탠드로부터 멀리 하여 실험을 진행한다.3.나침반은 모두 같은 종류를 사용하며, 미리 제대로 작동하는지 점검한다.-도선 주위에 나타나는 자기장의 방향은 전류가 흐르는 방향과 어떤 관계가 있는가?→앙페르의 오른손 법칙, 오른 나사의 진행방향과 회전정리 및평가(10분)?앙페르의 오른손 법칙을 학습한다.그림(교과서 p.198 전류가 흐르는 직선 도선 주위에 생기는 자기장의 방향)?내용 정리 및 평가차시예고?6-5 전류가 흐르는 도선에 나침반을 가까이 하면(2)-실험실에서 실시함실험 1. 전류가 흐르는 도선 주위에 생기는 자기장제 3학년 반 번년 월 일 요일모둠이름기온℃날씨실험목표? 전기 도선에 전류가 흐르면 그 주위에 자기장이 형성됨을 말할 수 있다.? 직선 도선에 전류가 흐를 때 생기는 자기장의 방향을 설명할 수 있다.준비하기직류 전원 장치, 가변 저항기, 나침반, 스탠드, 굵은 에나멜선, 연결 도선, 두꺼운 종이실험하기① 그림과 같이 아크릴판에 에나멜선이 수직으로 지나게 한 다음, 니크롬선과 전원 장치를 연결한다.② 에나멜선으로부터 같은 거리에 나침반을 놓고, 전류를 점점 증가시키면서 나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.주의하기 작은 나침반을 사용하여 도선 가까이에 놓는다.③ 전류의 방향을 바꾸어 나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.그림(교과서 p. 197 실험 3)기록하기?나침반의 N극이 가리키는 방향으로부터 자기장의 방향을 자기력선으로 그린다.그림(교과서 p. 197 실험 3 아래쪽)※ : 전류가 지면 속에서 나오는 경우※ : 전류가 지면 속으로 들어가는 경우해석하기도선 주위에 나타나는 자기장의 방향은 전류가 흐르는 방향과 어떤 관계가 있는지 토의해 보자.전류의 세기와 나침반 바늘의 움직임은 어떤 관계가 있는지 토의해 보자.이로부터 알 수 있는 사실은 무엇인가?2 전류가 흐르는 도선에 나침반을 가까이 하면과 정학 생 활 동교 사 활 동준비물 및 유의점도 입(5분)?전시 학습 내용을 복습한다.-직선 도선에 전류가 흐를 때 도선 주위에 생기는 자기장의 모습을 그린다.?본시의 학습 목표를 확인한다.-원형 도선이 만드는 자기장을 설명할 수 있다.-막대 자석 주위에 생기는 자기장의 모습을 설명할 수 있다.?전시 학습 내용 복습?학습 목표를 제시한다.전 개(30분)?[탐구 7]을 실시한다.?에나멜선을 음료수 캔에 여러 번 감아 코일을 만든다.?그림과 같이 장치한다.?코일 주위에 나침반을 놓고 스위치를 닫는다.?나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.?막대 자석을 사용하여 나침반의 N극이 가리키는 방향을 관찰한다.그림 (교과서 p. 198 탐구7 오른쪽 그림 (나) )?[탐구 7]을 실시하도록 지도한다.?준비물 :음료수 캔, 가변 저항기, 직류 전원 장치, 나침반(4개), 두꺼운 종이, 굵은 에나멜선

교육학| 2011.04.26| 3페이지| 1,000원| 조회(351)

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