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광고상황분석 : SK텔레콤 T

광 고 상 황 분 석(SK텔레콤 "T")SK텔레콤 "T"의 광고상황분석? 시장상황분석현재 이동통신시장은 스마트폰 시장의 급속한 성장으로 인해 활발하게 변화하고 있다. 과거 휴대전화 사용의 대부분을 차지했던 전화와 문자기능이 무선인터넷에 그 자리를 점차 빼앗기고 있다. 전화와 문자조차도 무선인터넷을 이용하여 무료로 이용할 수 있게 되면서, 무선인터넷의 사용량은 하루가 다르게 증가하고 있다. 이에 따라, 와이파이존을 찾아다니지 않아도 무선인터넷을 무제한 사용할 수 있는 요금제에 가입하여 장소에 구애받지 않고 무선인터넷을 사용하려는 고객도 점차 늘고 있다.? 브랜드 분석과거부터 부동의 시장 1위를 차지해오던 SK텔레콤은 위와 같은 급속한 시장상황 변화에 KT에 비해 발빠르게 움직이지 못했다는 평가를 받고 있다. 전 세계적으로 가장 큰 인기를 끌고 있는 스마트폰 모델인 애플의 아이폰을 국내에서 가장 먼저 출시한 KT는 이미 SK텔레콤의 고객들을 많이 빼앗아갔고, 타사에 비해 월등히 높았던 SK텔레콤 고객들의 충성도는 아이폰 앞에서 상당히 무너진 것으로 보인다. 또한 KT가 전국적으로 많은 와이파이존을 구축할 동안 SK텔레콤이 구축한 와이파이존은 그에 절반에도 크게 못 미친다. 따라서 소비자들 사이에서 “스마트폰은 KT”라는 인식도 늘어나고 있다. 한편 업계 3위인 U+도 저렴한 것을 찾는 소비자들을 빼앗아가고 있다. 품질은 다소 떨어진다는 평가가 있지만, 다른 통신사에 비해 요금제에 따라 무료로 제공하는 무선인터넷 양이 많기 때문이다. 이처럼 SK텔레콤은 “원래 1등 통신사”라는 것 이외에는 딱히 내세울 만한 장점이 없는 현실 속에서 최근 5GHz 와이파이를 사용할 수 있는 ‘펨토셀존’ 서비스를 내놓았다. 펨토셀존의 무선인터넷 속도는 기존의 와이파이존보다 두 배 정도 빠르다. 따라서 SK텔레콤만의 장점인 펨토셀존을 소비자들에게 부각시킬 필요가 있다.? 소비자 분석최근 스마트폰 이용자가 늘어남에 따라, 아직 스마트폰이 아닌 휴대전화를 사용하는 사람들 중 상당수가 스마트폰으로 바꾸려고 생각하고 있다. 이미 많이 확장된 스마트폰 시장이지만, 아직도 많은 잠재고객들이 존재하는 것이다. 소비자들은 휴대전화를 구입할 때, 크게 두 가지 경향을 보인다. 첫째는 마음에 드는 단말기를 선택한 다음 그 단말기를 제공하는 통신사에 가입하는 것이고, 둘째는 통신사를 먼저 선택한 다음 단말기를 고르는 것이다. 첫 번째 경우에는 아이폰을 SK텔레콤보다 일 년 먼저 출시한 KT가 여태까지는 우세했지만 이제 SK텔레콤도 아이폰을 늦게나마 출시했고, 아이폰 다음으로 인기모델인 갤럭시S를 보유하고 있는 만큼 타사에 비해 우위에 있다고 볼 수 있다. 하지만 통신사끼리의 경쟁에서는 뒤처질 가능성이 있다. 다른 경쟁사에서는 볼 수 없는 고객들의 높은 충성도에도 불구하고, KT에 비해 턱없이 부족한 와이파이존과 U+에 비해 다소 모자라는 무료 제공량이 위협요인이 되는 것이다. 따라서 이러한 단점을 극복하고 소비자의 마음을 사로잡을 수 있는 무언가를 광고를 통해 어필해야 한다.

사회과학| 2011.09.29| 3페이지| 1,500원| 조회(294)

광고, swot분석, 홍보, 상황분석

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인간의 바람직한 삶의 방식 - 나와 타자 ; 나와 너(du), 당신(sie), 그것(es)의 관계를 중심으로

* 나와 타자, 즉 나와 너(du), 당신(sie), 그것(es)의 관계를 중심으로 인간의 바람직한 삶의 방식에 대해서 논하시오.오늘날 과학기술이 발달함에 따라, 과거에 비해 사람들을 만날 수 있는 기회는 과거에 비해 훨씬 많아졌다. 하지만 어찌된 일인지 인간관계로 인한 외로움은 더 심해지고 있는 것 같다. 심지어 다른 사람들과의 관계를 거부하는 은둔형 외톨이도 적지 않게 생겨나고 있다. 이런 현상은 우리가 타자를 대하는 방식에 문제점이 있다는 것을 의미한다.인간은 사회적 존재이기 때문에, 혼자서는 살아갈 수 없다. 아주 먼 옛날부터 작든 크든 집단을 이루어 타자와의 관계를 맺으며 살아왔다. 다만, 타자를 대하는 방식에 차이가 있을 뿐이다. 부버에 의하면, 나와 타자의 관계는 ‘나-너’, ‘나-당신’, ‘나-그것’의 세 가지로 분류된다. 타자의 자리를 ‘너’라고 생각한다면 이는 타자를 나와 동등한 인격체로 보고 존중하여 수평적 관계를 유지하는 것이다. 그러나 타자의 자리를 ‘그것’이라고 생각한다면 타자를 자연과학 속에서 인격체가 아닌 하나의 사물로 바라보게 된다. 한편, 타자를 ‘당신’이라고 생각하는 것은 종교적 삶으로, 이 때 타자는 나와 동등한 관계가 아닌 내가 귀속되어야하는 존재로 본다.정신적으로 건강한 삶을 위해 건전한 종교를 가지는 것도 좋지만, 오로지 ‘당신’만을 생각하며 살게 된다면 이는 나 자신을 수동적인 객체로 만드는 것이 된다. 하지만 가장 문제가 되는 타자와의 관계는 ‘나-그것’의 관계이다. 오늘날 대두되고 있는 인간소외?원자화는 모두 타자를 ‘그것’으로 바라보는 데서 기인한다고 해도 과언이 아니다. 그리고 인간성의 상실이란 인격이어야 할, 인격과 인격의 사귐 가운데 있어야 할 인간의 삶이 비인격화되어 ‘그것’으로 전락함을 말하는 것이다.이러한 상황은 나이를 먹어감에 따라 더 심각해진다. 어린 시절, 아무런 계산 없이 타인을 대하던 순수한 마음은 생활에 쫓기면서 점점 잃어가게 된다. ‘대학에 오면 진정한 친구를 사귀기 힘들다’는 말도 이런 맥락에서 생겨난 말일 것이다. 친구를 사귈 때 ‘밥을 같이 먹기 위해’ 또는 ‘시험정보를 공유하기 위해’ 따위의 목적을 가지고 상대방을 대하게 되면 결코 인격과 인격으로써의 만남을 유지할 수 없다. 이처럼 타자를 수단화 해버리기 때문에 우리는 친구를 친구로 대하지 못하고 ‘경쟁해서 이겨야 할 대상’으로 대하게 되고, 이름만 친구일 뿐 시험기간에 노트를 빌려주는 것마저도 꺼리는 상황이 벌어지는 것이다.현대 사회의 이러한 인간관계는 자본주의의 영향도 매우 크다. 흔한 말로 ‘시간은 돈이다’라는 것이 있다. 이는 ‘시간’이라는 것을 ‘돈’에 빗대어 은유적으로 표현함으로써 생산적인 일에 쓰지 않는 시간은 잘못 쓰이는 것이라고 우리를 압박한다. 그렇게 시간에 쫓기면서 우리는 힘들게 리어카를 끌고 가시는 할머니를 도와드리지도 못하고, 옆집에 놀러가서 이야기를 나누며 차 한 잔 할 여유를 갖지도 못한다. 집에 와서는 가족과 함께 하지 않고 컴퓨터나 TV와 대화를 나눈다. 가족은 더 이상 사랑하는 나의 가족이 아닌, 같은 집에 살고 있는 ‘그것’으로 전락해버리고 만다. 또한 타자를 있는 그대로의 모습으로 대하지 못하고, 나에게 도움이 될 것 같은 사람은 받아들이고 그렇지 않은 사람은 철저하게 외면하는 인간관계의 모습도 자본주의가 초래한 물질만능주의에서 기인한 것이라는 생각이 든다.

인문/어학| 2010.12.13| 2페이지| 2,000원| 조회(423)

철학적인간학, 부버, 나와 너, 나와 타자

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임마누엘 칸트에 대하여

Immanuel Kant목차칸트의 생애 합리론과 경험론의 비판 칸트의 비판철학 코페르니쿠스적 전회 인식론 순수이성비판 윤리학 실천이성비판 미학 판단력비판 칸트 철학의 의미 칸트 철학의 영향칸트 (Immanuel Kant, 1724~1804)독일의 철학자 동프로이센의 수도 쾨니히스베르크 출생 서유럽 근세철학의 전통을 집대성하고, 전통적 형이상학을 비판하며 비판철학을 탄생시킴 저서 : 《순수이성비판》,《실천이성비판》,《판단력비판》 등합리론과 경험론의 비판합리론독단론경험론회의론조정칸트DogmatismScepticism칸트의 비판철학 - 인간은 도대체 무엇인가? -나는 무엇을 인식할 수 있는가? – 이론적 이성 (순수이성비판) 나는 무엇을 행해야만 하는가? – 실천적 이성 (실천이성비판) 나는 무엇을 희망해도 좋은가? – 반성적 판단력 (판단력비판)칸트의 비판철학 - 의도와 목표 -비판철학 : 이성이 모든 경험과 독립하여 얻고자 하는 모든 지식과의 관련 속에서의 이성 능력에 대한 하나의 비판적 탐구 새로운 형이상학, 즉 단순한 합리론적 독단에 의한 형이상학이 아닌 수학과 자연과학과 같은 학문성을 지닌 형이상학 정초하려 함 “신앙의 여지를 주기 위하여 지식을 부정한다.”코페르니쿠스적 전회인식론적 사고방식의 전환 - 인식론적 주관주의 칸트의 비판철학은 흄에 의해 비판받은 합리론과도 다르며 회의적 성격을 띤 흄의 경험론과도 다른 독자적인 입장 → 칸트는 순수이성비판 에서의 인식이론을 통해 인식론상의 큰 변화를 가져옴 전에는, 인식은 이미 존재하고 있는 외계의 주관이 어떻게 받아들이느냐 하는 데에서 성립 → 칸트는 인식의 대상인 세계는 공간과 시간, 그리고 범주라는 감성,오성의 선천적 형식에 준거하여 주관이 구성한 것인식론 《순수이성비판》 “나는 무엇을 인식할 수 있는가?”인간이 가진 사고능력의 가능성과 그 한계를 규정 선험적 감성론– “선천적 종합판단이 어떻게 가능한가?” 감성,오성과 그 형식들 소개 선험적 분석론– 오성 개념의 카테고리 설명 선험적 변증론– 순수이성의 이율배반을 드러내 전통적인 사변적 형이상학을 부정하는 근거를 밝히고 이성의 한계를 명확히 함인식론 《순수이성비판》 - 오성과 감성 -오성(悟性)의 사유만으로 인식이 가능하다면 개념의 분석에 의한 분석판단을 만들 수 있을지는 몰라도 종합판단은 가능하지 않다. 감성(感性)에 의한 직관만으로 인식이 이루어진다면 맹목적인 수용만이 있을 뿐이며, 개념적 인식이라든가 분석판단은 가능하지 않다. 내용 없는 사고는 공허하고, 개념 없는 직관은 맹목적이다.인식론 《순수이성비판》칸트의 인식론은 우리가 경험의 영역을 넘어설 수 없다는 사실을 분명하게 보여줌 우리의 인식이 감성과 오성에 의해 성립되는 한, 우리는 현상 세계에 머물 뿐이며 물자체의 세계에는 미치지 못함 종래의 형이상학은 현상계에만 타당한 범주를 초감성적인 대상에까지 적용시키려 했기 때문에 오류윤리학 《실천이성비판》 “나는 무엇을 행해야만 하는가?”우리의 도덕적 의식을 통하여 물자체의 세계의 존재를 드러냄 이성이 이중의 사용을 가짐 – 순수 사변이성 : 인식에 관계하는 인식 능력적 이성 – 순수 실천이성 : 도덕적 행위에 관계하는 행위 규정적인 이성으로서 의지의 규정 근거를 다룸 법칙주의적, 동기주의적, 의무주의적, 엄숙주의적 성격윤리학 《실천이성비판》 - 도덕률과 의지의 자유 -“무엇을 해야 정당한가?” 도덕률 : 주관적인 실천 원리와 구분되는 것으로, 모든 이성적 존재자에 대해 보편 타당성을 지닌 선천적인 것 도덕률이 존재하는 한 우리의 의지는 자유를 갖지 않으면 안됨윤리학 《실천이성비판》 - 준칙과 법칙 -준칙 : 주관적인 의지에 대해서만 타당한 행위의 원리로서, 객관적인 타당성을 지니지 못함 법칙 : 모든 이성적 존재자의 의지에 대해 객관적으로 타당한 것으로 인식되는 행위의 원칙들 인간은 개인적인 특수한 소원이나 욕구를 넘어선 보편적인 도덕적 요구에 자신의 준칙을 일치시키는 노력을 해야함윤리학 《실천이성비판》 - 정언명법 -“네 의지의 준칙이 항상 동시에 보편적인 입법의 원리로서 타당하도록 행위하라” “너 자신을 포함한 모든 인격에서의 인간성을 항상 동시에 목적으로서 대우하고 결코 단순한 수단으로 사용하지 말라” “모든 이성적 존재자는 그 준칙에 의하여 항상 보편적 목적의 왕국의 입법적 성원인 것같이 행위하라”윤리학 《실천이성비판》도덕률을 따르려는 동기에서 출발한 행위만을 도덕적으로 봄 → 행위가 의도하는 목적, 행위에 의해 도달되는 결과는 행위의 도덕적 가치와 관계 없음 인간은 “하늘에 반짝이는 별처럼 가슴에 빛나는 도덕률”을 본래적으로 가짐미학 《판단력비판》 “나는 무엇을 희망해도 좋은가?”감성적 판단력의 비판 (미학) – 자연과 자유를 매개 목적론적 판단력의 비판 (목적론) – 전자연의 존재자들을 목적들의 체계로 봄미학 《판단력비판》주요과제 : 선천적으로 주관이 지닌 보편적이며 필연적인 감정을 통해 미를 판단하는 능력의 원리를 밝혀내고, 그 원리의 보편타당성에 대해서 정당화시키는 것 오성과 의지의 중간에 있는 판단력이 반성적으로 작용할 때 생기는 반성적 판단력의 작용을 다룸 판단력의 대상 : 자연의 합목적성 → 반성적 판단력이 보편적 원리에 따라서 자연을 하나의 체계 속으로 합목적적으로 다루는 작용을 다룸칸트 철학의 의미인간의 인식 구조와 의식에 대한 비판과 분석→ 과거 철학의 신 중심의 색채를 거둠 철학은 인간 중심적이어야 함 → 신적 형이상학이 이론적으로 성립하지 않는 이유 제시 (순수이성비판)칸트 철학의 영향독일 관념론 철학의 선두 영국,프랑스 등 세계 철학의 흐름에 직접·간접적으로 커다란 영향프랑스 합리론영국 경험론칸트독일 관념론피히테, 셸링, 헤겔 등프랑스 합리론감사합니다{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2010.11.21| 20페이지| 1,500원| 조회(327)

윤리학, 칸트, 순수이성비판, 철학개론, 오성과감성

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우수교장에 대한 사례

교장의 영향력 행사의 사례최근에 수행된 질적 연구에서 밝혀진 우수 학교장의 특성은 재직 중의 학습, 양성과정, 전문성 개발 경험, 입직 과정, 개인적 특성 등 다양한 측면을 포괄한다. 이러한 특성은 크게 학교장 개인 내부 요인과 외부 환경 요인으로 구분되는데, 내부 요인으로는 학교장의 윤리적 태도와 자질, 사고, 가치관, 연령, 성, 교육경력 및 교육 수준 등이 포함된다.먼저, Gurr, Drysdale, & Mulford(2005)는 학교장, 학교운영위원회위원장, 교감, 교사, 학부모, 학생 등 다양한 교육 주체를 대상으로 한 심층 면담을 통하여 학교의 성공을 유도한 호주 학교장의 특징을 밝혀내고자 하였다. 그들은 호주의 타스마니아와 빅토리아 지역에 소재한 14개 학교의 사례를 분석한 결과, 학교장이 학교교육 프로그램의 성공에 지닌 가치와 신념이 중요하다는 점을 발견하였다.호주의 연구자들에 따르면, 우수 학교장들의 가치관과 신념체계는 매우 유사했으며, 세 가지 공통적 범주로 구분되었다. 첫째는 정직성, 감정이입, 헌신성 등으로 표출되는 타고난 선함과 열정이었다. 특히, 열정은 모든 우수 학교장에게서 발견할 수 있는 공통적 특징이었다. 둘째는 개방성과 융통성을 통하여 표출된 형평성이었다. 이러한 형평성은 모든 아동이 중요하고, 각각 높은 성취에 도달할 수 있다고 믿는 학교장의 가치관과 신념을 토대로 한 것이다. 그리고 셋째는 권한 공유와 책무성을 통하여 표출된 타인지향성이다. 특히 학교장은 학교에 대한 공동의 비전을 창출함으로써 사람들로부터 비전제시자, 영감을 불러일으키는 자로 인식되는 경향이 있었다.영국의 성공적인 학교장 리더십 사례를 분석한 Day(2005)의 연구는 열학한 학교 환경에서 학생 성취도 향상 및 학교 발전을 이끌어 낸 유치원, 초등학교, 고등학교 총 10개 학교의 학교장을 연구 대상으로 하였다. 그는 학교장이 학교를 경영함에 있어서 근본적인 딜레마와 긴장을 경험하게 된다는 점에 주목하였다. 즉, 학교장은 교원 전문성 개발 대비 교원 해고, 권한 공유 대비 권한 독점, 외부 변화 요구의 중재역할 대비 변화 수용이라는 세 가지 딜레마에 직면한다. 이 때, Day는 우수 학교장이 딜레마를 성공적으로 해결하기 위해서는 사회적, 정치적, 경제적, 직업적 맥락도 중요하지만, 학교장의 개인적 가치체계가 더 중요한 영향을 미친다는 점을 강조한다. 즉, 외부의 압력보다 학교장의 도덕적 목적, 정서적이고 지적인 헌신, 윤리적, 혹은 사회적 유대가 훨씬 더 강한 영향을 미친다고 주장하였다. 그가 연구한 우수 학교장들은 사람과 과정에 초점을 두는 경향이 있었으며, 학교를 타인에 대한 배려가 넘치고, 가치 중심적이며, 상호신뢰할 수 있고 협동적인 공동체로 만들고자 하였다.노르웨이 교육부에 의해 '우수 실천 학교'로 선정된 12개 초·중·고 학교장 리더십 특성을 면담과 관찰을 통해 분석한 M0ller 외(2005)의 연구 역시, 호주 및 영국의 연구와 유사한 결론을 도출하고 있다. 연구자들은 교육이 본질적으로 도덕적 활동이므로, 성공적인 리더십은 보다 심도 깊은 철학적, 정치적 질문들과 분리되어서는 안 된다고 주장함으로써 학교가 처한 도덕적, 정치적 상황을 부각시킨다. 그들은 성공적인 학교장들은 학교가 직면한 긴장과 딜레마를 해결하기 위해 철저하게 검증되지도 않은 시장 가치를 무작정 따르기 보다는 민주적 원리와 가치관을 중요시 한다는 점을 발견하였다.스웨덴 소도시와 대도시 소재 3개 중학교 교장의 특성을 분석한 Hoog, Johansson & Olofsson(2005)의 연구에서는 우수 학교장의 특성과 관련하여 두 가지 결론을 도출하였다. 그 가운데 하나가 우수 학교장들이 공통적으로 지닌 개인적 특성과 관련된다. 연구자들에 따르면, 우수 학교장들은 자신감이 강하고 적극적인 리더들이며, 학교의 변화 가능성을 확신하는 한편, 자존심이 높고, 문제 해결을 위한 접근에 있어서 강한 내적 통제력을 보여주었다. 권위를 가지고 문제해결을 위한 해법을 제시하지만, 중대한 결정을 내릴 때는 동료 교직원과의 민주적 대화를 중요시 했으며, 역할 전문성에 대한 교직원, 학생, 학부모의 신뢰를 확보하고 있었다.

교육학| 2010.11.21| 2페이지| 1,500원| 조회(303)

교육행정, 교장, 교육경영

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교원능력개발평가제도, 교원근무성적평정, 성과상여금의 SWOT 분석

교원능력개발평가제도, 교원근무성적평정, 성과상여금의S W O T 분석? 교원능력개발평가제도, 교원근무성적평정, 성과상여금의 정책분석을 swot 기법을 이용하여 분석하고 대책을 세우세요.1. 교원능력개발평가O (기회)T (위협)· 학부모들의 지지· 교사의 능력에 대한 학생과 학부모의 높은 관심· 교사들의 반대· 교사의 권위가 떨어짐· 자신에게 직접적 피해가 없으면 행동수정으로 연결되지 않는 경향S (강점)SO전략ST전략· 교원 전문성의 지속적인 신장 가능· 전체 교원의 관심을 끌 수 있음· 환류와 개선 가능· 교원의 능력평가에 교사, 학생, 학부모 모두가 관심을 기울여 더 나은 교육을 받을 수 있게 함· 평가결과를 교사 본인만 알 수 있게 하여, 교사의 권위는 보장하되 환류와 개선을 이끌어냄W (약점)WO전략WT전략· 승진, 승급으로 이어지지 않음· 비리교사, 성폭행교사 등 부적격교사를 가려낼 수 없음· 학생과 학부모의 의사도 적극 반영하여 교사의 도덕적 자질도 평가· 평가 결과를 승진이나 보상에 반영· 단순한 능력 외에 교사의 도덕적 자질도 평가· 평가결과를 학생과 학부모에게는 공개하지 않되 본인에게는 알려주며 그 결과를 승진이나 보상에 반영2. 근무성적평정O (기회)T (위협)· 승진 대상자 선별을 위한 객관적, 공정한 자료의 필요성· 측정도구가 정확하기 않으면 불공정을 낳아 교사의 반발이 있을 수 있음S (강점)SO전략ST전략· 도출된 평정점수를 교사의 승진, 보상 등을 위한 자료로 사용 가능· 근무성적을 승진, 보상에 반영하여 교사들에게 근무의욕을 가져다줌· 객관적 평가를 위해 끊임없이 연구하여 불공정한 보상을 방지W (약점)WO전략WT전략· 승진을 앞둔 교사 외에는 실효성이 낮기 때문에 환류와 개선이라는 평가 본연의 목적 훼손· 승진 대상자 외에도 적절한 보상을 주어 모든 교원이 관심을 가질 수 있게 함· 정확한 측정도구를 이용하여 교사의 반발을 최소화· 적절한 보상을 통해 모든 교원의 관심 이끌어냄3. 성과상여금O (기회)T (위협)· 사람들은 금전적 이익이 있을 때 더 열심히 하는 경향이 있음· 충분하지 못한 예산S (강점)SO전략ST전략· 교원의 교육활동에 대한 성과를 평가하여 차별적 보수 지급 가능· 성과가 좋은 교사에게 보상을 주어 더 나은 결과를 이끌어냄· 쓸데없는 지출을 최소화하여 충분한 예산 확보W (약점)WO전략WT전략· 평가가 제대로 이루어지지 않고 나눠먹기식으로 가져가는 경우가 많음· 상여금을 지급할 때 정확한 자료를 제시하도록 함· 성과가 없어도 상여금을 주어 예산이 낭비되는 일을 없애야 함* 중점전략선정교사가 현재에 안주하여 도태되는 일이 없게 하려면 교사의 능력을 끊임없이 개발하기 위한 제도가 필요하다. 이 때 제도는 교사의 권위를 무너뜨리지 않으면서도 성과에 대한 적절한 보상을 주는 방향으로 설계되어야 한다. 교원능력개발평가는 전체 교원의 환류와 개선을 이끌어낼 수 있지만 보상이 없기 때문에 그 효과에는 한계가 있다. 근무성적평정은 평가결과를 승진에 반영하여 교사에게 실질적 영향을 미칠 수 있지만, 승진을 앞둔 교사 외에는 그 관심이 미미하다. 성과상여금은 성과에 따라 보수에 차등을 두기 위해 생겼지만, 서로 돌아가면서 상여금을 받아가는 나눠먹기가 행해지고 있다. 따라서 이 제도들의 단점은 보완하고 장점은 잘 살리는 것이 중요하다.

교육학| 2010.11.21| 3페이지| 2,000원| 조회(359)

swot, 성과상여금, 교육경영, 교원능력개발평가, stow, 교육항정, 교원근무성..

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