생활주제우리나라소주제우리나라의 음식활 동 명팥죽 할머니와 호랑이활동 형태소·대그룹대상 연령만 4-5세소요 시간20분유치원교육과정관련 요소언어영역 : 읽기 - 동화 읽기음률영역 : 다양한 곡식을 이용해 마라카스를 만든다.활동 목표· 동화를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.· 다양한 곡식들이 모여 어떤 소리가 나는 지 알 수 있다.· 지난 시간에 배운 곡식에 대해 다시 기억할 수 있다.활동 자료‘팥죽 할머니와 호랑이’ 막대 동화활동 방법도입교사 - 아동 상호작용(주의집중)T: 엄마별이 올라갑니다~ 아빠별이 올라갑니다~하늘에서 만났습니다~ 천천히 내려옵니다~~T: 성결반 친구들. 지금부터 선생님께서 ‘팥죽 할머니와 호랑이’라는 전래동화를 들려주실 거야.자, 동화를 듣기 전 우리 친구들은 어떤 자세로 동화를 들어야 할까?C: 떠들지 않아요. 장난치지 말아요. 돌아다니지 않아요.T: 그래. 잘 말해주었어. 바른 자세로 앉아서 조용히 들어줄 수 있겠니?C: 네T: 자, 그럼 우리 귀 기울여 들어보도록 하자.전개(동화시작)(이야기 나누기)T: 잘 들어 보았니? 할머니에게 무슨 일이 있었지?C: 호랑이가 잡아먹으려 했어요.T: 그래, 호랑이와 한 내기에서 진 할머니는 가을에 다시 돌아온 호랑이에게 잡아먹힐 뻔 했지만, 누군가의 도움으로 호랑이에게 잡아먹히지 않았었어. 누가 할머니를 도와주었니?C: 알밤, 송곳, 개똥, 절구, 멍석, 지게T: 그래 맞았어. 그럼 알밤, 송곳, 개똥, 절구, 멍석, 지게는 할머니가 호랑이에게 잡아먹히지 않게 도와주었지.그럼 알밤, 송곳, 개똥, 절구, 멍석, 지게는 할머니를 도와주기 전에 무엇을 주면 할머니를 도와준다고 말했었니?C: 팥죽 한 그릇T: 아주 잘했어. 이야기를 잘 들어주었구나.그럼 팥죽은 무엇으로 만드는지 아니? 혹시 아는 친구 있니?C: 팥이요, 쌀이요.T: 그래. 팥죽은 팥과 쌀을 이용해서 만들어.지난 시간에 팥과 쌀, 둘 다 무엇이라 배웠었는데, 기억하는 친구 있니?C: 곡식이요.T: 그래, 우리 ○○친구가 잘 기억해주고 있구나.마무리T: 그럼 곡식에는 팥과 쌀 말고도 무엇무엇이 있었니?C: 콩, 보리, 조, 밀, 현미, 매밀T: 그래. 잘 말해주었어.우리 친구들이 말해준 곡식을 이용해 신기한 ‘마라카스’라는 악기를 만들어볼 거야.화장실을 왼쪽 친구부터 다녀온 후, 다시 자리에 앉아있도록 하자.
창의적 동작 활동계획안사랑반 (만 5세)생활주제나동작 활동명반죽이 되어봐요.활동목표1. 동화를 듣고 신체의 각 부분을 이용하여 반죽의 다양한 변화를 표현할 수 있다.2. 개인적인 공간과 일반적인 공간을 적절하게 활용할 수 있다.3. 신체의 길이와 높낮이에 변화를 주어 움직일 수 있다.4. 음악에 맞추어 몸을 창의적으로 움직일 수 있다.5. 몸을 움직임으로써 성취감과 만족감을 얻을 수 있다.활동시간15분활동장소율동실집단형태대집단 (10~15명)활동자료동화자료 (앞치마, 요리사 인형, 미키 인형, 큰 그릇), 밀가루 반죽, 밀가루, 물, 접시, 음악자료,활동과정도입 - 전개 - 마무리관찰사항? 앞치마 동화를 활용하여 지난 시간에 읽었던 동화 ‘깊은 밤 부엌에서’를 회상하며, 흥미를 유발시킨다.? 동화 속에 등장하는 인물에 대해 이야기를 나눈다.? 오늘 활동에 대해 알려준다.? 밀가루 반죽을 만들어 유아들이 만져보게 함으로써 반죽의 특성을 함께 탐색한다.? 밀가루 반죽을 어떻게 몸으로 표현할 수 있을지 앉아서 이야기 나누고, 다같이 표현해본다. (꽈배기 모양, 길게 늘인 모양, 토끼 모양, 등등)? 교사가 들려주는 동화내용과 음악을 들으며 유아들은 다양한 방법으로 반죽모양을 표현해보고, 벨소리에 따라 행동을 정지해본다.- 반죽이 된다.- 커다란 반죽 덩어리에서 반죽들을 조금씩 떼어낸다.- 반죽들을 길죽하게, 꽈배기 모양, 토끼모양, 비행기 모양으로 만들어본다.? 오늘 활동에 대해 회상하면서 유아들이 느낌을 이야기해보고, 좋았던 점과 어려운 점을 이야기해본다.? 다음 일과를 소개한다.활동자료에 대한 관심흥미유발여러 모양 표현에 대해 생각해보기유아 자신의 독창적인 사고와 창의적 동작 표현느낌 표현활동평가T/ C유의사항T : 사랑반 친구들, 우리 지난 시간에 들었던 ‘깊은 밤 부엌에서’ 동화 기억하니?C : 네~T : 그래, 무슨 내용이었는 지 우리 앞치마 동화를 통해 다시 한번 이야기해보도록 하자.아주 깜깜한 밤이었어요. 별님과 달님만 반짝반짝 빛나고 있었어요.여기는 미키의 방이에요. “아이~ 졸려” 하면서 침대에 누웠어요.그런데 “딸그락 딸그락 쨍그랑” 어디선가 이상한 소리가 들렸어요. “거기 좀 조용히 해요.” 소리쳤어요.그러자 미키의 옷이 벗겨지면서 미키는 어디론가 날아갔어요.“어? 여기가 어디지?”여기는 빵가게에요. 미키는 빵가게 부엌에 있는 반죽 통으로 날아왔어요.주방장 아저씨는 그것도 모르고 “맛있는 빵을 만들어야지.”하면서 반죽을 했어요. 미키는 반죽이 되었어요.아저씨는 미키를 오븐에 넣으려고 했어요.그때 미키가 소리치면서 나왔어요. “아저씨 난 미키에요.”, “미키야, 미안하다.” 아저씨가 말했어요.미키는 빵 반죽으로 들어가서 반죽을 덩어리로 만들고, 조금씩 떼어 늘이고, 꽈배기로, 비행기, 토끼를 만들었어요.이제 곧 아침이 되려고 해요. 미키는 어느덧 빵가게에서 나와서 깨끗한 옷도 입고 침대에 누웠어요.“아이~ 졸려. 이제 코 자야지.” 미키는 코 잠이 들었어요.우리 친구들 잘 들었니?C : 네~T : 미키가 빵 반죽에 들어가서 빵 반죽을 어떻게 했었니?C : 꽈베기도 만들었어요./ 비행기도 만들었어요. / 토끼도 만들었어요.T : 그래, 잘 말해주었어. 오늘은 우리도 미키처럼 반죽이 되어볼 거야.T : 우선 우리 친구들, 밀가루 반죽을 만져본 적이 있니?C : 네/ 아니요T : 만져본 친구도 있고 그렇지 않은 친구도 있구나. 선생님이 반죽을 준비했어.(보여주면서) 이렇게 물과 밀가루를 섞어서 두드리고 세게 치면서 주무르면 이렇게 커다란 밀가루 반죽이 돼.이 커다란 반죽에서 조금씩 떼어 만져보고 이야기를 나누어보도록 하자.- 유아들에게 조금씩 반죽을 나누어준다.T : 반죽을 만져보니 어떠니?C : 말랑말랑 해요.T : 그럼 이번에는 그 반죽들을 길게 늘여 보도록 할까?- 길게 늘인다.T : 그럼 이번에는 길게 늘인 반죽으로 꽈배기 모양을 만들어 볼 수 있을까?- 꽈배기 모양으로 만든다.T : 정말 잘 만드는 구나. 그럼 이번에는 우리도 미키처럼 비행기를 만들어 볼 수 있을까?- 비행기 모양으로 만든다.T : 우와. 정말 비행기 같구나. 그럼 우리 이번에는 토끼모양도 만들어 볼 수 있겠니?- 토끼 모양으로 만든다.T : 정말 토끼같이 잘 만들어주었어. 그럼 이번에는 우리 친구들이 좋아하는 모양으로 한번 만들어보도록 하자.- 자유롭게 유아 스스로 다른 모양을 만들어 본다.T : 우리 친구들 모두 잘 만들어주었어. 이번에는 우리 친구들이 밀가루 반죽이 되어 볼거야. 모두 잘 해줄 수 있겠니?C : 네~T : 커다란 덩어리로 반죽이 뭉쳐졌어. 이건 어떻게 표현할 수 있을까?C : 몸을 웅크려요. / 친구와 어깨동무해요.T : 그래. 몸을 웅크릴 수도 있고, 친구와 함께 어깨동무를 해서 표현할 수 있겠다. 그럼 이 커다란 반죽을 길게 늘였어. 이건 어떻게 표현할 수 있지?C : 팔을 길게 뻗어요. / 다리를 길게 뻗어요. / 목을 길게 빼요.T : 그래, 팔을 길게 뻗거나, 다리를 길게 뻗거나, 목을 길게 뺄 수 있겠다. 그럼 우리 다같이 표현해볼까?- 자리에 앉아서 길게 늘인 것을 표현해본다.T : 우와, 정말 길게 늘여진 반죽 같구나. 그런데 이 반죽을 꽈배기 모양으로 만들었어. 이건 어떻게 표현할 수 있을까?C : 손을 꼬아요./ 다리를 꼬아요./ 친구랑 같이 몸을 꼬아요.T : 그래, 팔, 다리를 꼬아도 만들 수 있고, 또 친구와 함께 해서 꽈배기 모양을 만들 수 있겠다. 그럼 앉아서 꽈배기 모양을 한번 만들어볼까?- 자리에 앉아서 꽈배기 모양을 표현해본다.T : 정말 잘해주었어. 이제 이 반죽으로 비행기로 만들었어. 이건 어떻게 만들 수 있을까?C : 누워서 다리는 꼬리, 팔은 날개를 만들어요.T : 그래, 그렇게 만들 수 있겠다. 또 다른 방법은 없을까?C : 팔을 벌리고 달려요.T : 그런 방법도 있구나. 그럼 토끼는 어떻게 만들 수 있을까?C : 손으로 귀를 만들어요.T : 그렇구나. 손으로 귀를 만들어서 토끼를 만들 수 있겠구나.그럼 이번에는 우리 친구들이 좋아하는 모양으로 만들어보자. 어떤 모양으로 만들고 싶니?C : 동그라미 / 세모/ 네모/ 강아지 / 새 / ....T : 우와~ 우리 친구들이 좋아하는 모양이 정말 많구나. 그럼 우리 친구들이 좋아하는 모양을 어떻게 만들어볼지 잘 생각해두었다가 조금 있다 만들어보도록 하자. 그럴 수 있겠니?C : 네~T : 이번에는 선생님이 우리 친구들에게 동화와 음악을 들려줄 건데, 우리 친구들은 동화와 음악에 맞추어 반죽이 되어 볼거야. 할 수 있겠니?C : 네~T : 그런데 선생님이 우리 친구들이 반죽이 되어 모양을 만들면, 도중에 종소리를 딸랑딸랑 소리를 낼 건데, 그러면 우리 친구들은 잠깐 멈추고, 선생님 이야기를 들어보는 거야. 그렇게 해 볼 수 있겠니?C : 네~T : 자, 반죽 그릇을 어디에 두도록 할까?C : 저기요~T : 그래, 그럼 저기에 반죽 그릇을 두도록 하자.
