*다* 스토어

*다*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

21개
전체 판매량

74개
최근 3개월 판매량

1개
자료후기 점수

평균A+
자료문의 응답률

-

전체자료 21개

판매자 표지

자기 수업 분석록

자기 수업 녹화 동영상 분석록수업교사000일시2025. 6. 17. 5교시장소3-1반 교실대상3학년 1반26명단원명이성교제학습주제이성교제-스킨십(성적자기결정권)수업관찰영역분 석 내 용안전한수업 분위기학생들에게 경어를 사용하면서 수업하면 좋겠다고 느꼈음. 염두하고 있는 부분인데 잘 안된다는 것을 다시 확인함. “성” 과 관련된 부분이다 보니 발표를 시키면 부끄러워하거나 당황스러워하는 학생들이 있는데 좀 더 천천히 접근하는 방법을 고민해 봐야겠음.효율적수업운영성교육 수업 시간에는 자유롭게 의견을 교환하는 시간이 되어야한다고 생각해서 통제적인 분위기를 만들지 않으려고 노력하는데 그러다보니 통념적인 질서있는 수업은 아닌 것 같음. 하지만 이 수업은 이런 자유로운 분위기가 적합하다고 생각함.구조화된수업내용학습 목표를 제시하고 학기 초 질문 받은 스킨십에 대한 QnA를 먼저 제시하고, 이후 다시 이에 답이 되는 수업이었는지 확인하는 과정에서 아이들의 집중도가 높았음.집중적이고활발한 수업오늘은 날짜, 시간에 따라 무작위로 발표를 시켰는데 원하는 학생들을 먼저 발표시키는 방법도 고려해 봐야겠음. 관심이 있는 주제라서 집중되고 활발한 수업이 진행됨. 성에 대해서 생각을 하고 싶지 않아하고 부끄러워 하는 학생들의 참여도를 높이는 방법에 대해서는 고민이 필요함. 성을 주제로 한 수업에서는 특히 강제적으로 수업으로 끌고들어올 수는 없는 부분이라고 생각됨.교수?학습전략활동2 스킨십 고민상담소를 통해서 학생들이 실제 또래가 가지는 스킨십과 관련된 고민을 듣고 해결하기 위하여 답을 해주는 과정에서 배운 ‘성적동의’, ‘성적자기결정권’, ‘스킨십허용범위’의 개념을 바탕으로 문제해결을 하는 경험이 되었다고 생각함. 이 경험이 학생들의 실생활에도 적용될 수 있는 간접 경험이라고 생각됨.개별화학습지도활동지를 채우지 않은 학생이 2명 정도 있음. 성에 대한 지식은 청소년기에 특히 매우 다르기에 수업에 어떻게 참여하도록 격려할 수 있을까에 대한 고민이 필요함.학습자참여주제에 대한 흥미도로 인해 아무도 자지 않고 수업에 참여함. 3-1반이 특히 참여도가 높은 것 같기도 함. 다른 반 수업보다 신나있는 나를 발견함. 수업은 교사와 학생이 함께 만들어 가는 것이라고 다시 한 번 느낌.수업관찰도구※ 수업을 관찰 후 V 표시해 주세요.NO수업 관찰 영역문항V비고(관찰내용, 그 외 기록 등)1안전한수업 분위기학생의 언행을 존중하고 격려한다.V2분위기를 편안하게 유지한다.V3학생 간 상호존중을 증진한다.V4효율적수업운영수업을 질서 있게 진행하고 수업 시간을 효율적으로 사용한다.V5학생이 적합한 방식으로 활동하고 있는지 확인한다.V6효과적으로 교실 수업을 관리한다.V7구조화된수업내용수업내용을 명료하게 제시하고, 학습 자료 사용과 과제 해결 방법을 자세히 설명한다.V8학생에게 피드백을 제공한다.V9학생들을 격려하며 모든 학생이 수업에 참여하게 하고, 이해 여부를 확인한다.10잘 구조화된 방식으로 가르친다.V11집중적이고활발한 수업수업의 도입에서 수업목표를 분명하게 명시한다.V12학생의 능동적인 참여를 자극하는 과제 양식과 학습활동을 제공한다.V13해결 방법을 학생 스스로 생각하고, 발표할 수 있도록 한다.14

교육학| 2026.02.11| 2페이지| 2,500원| 조회(19)

보건교육지도안, 성교육지도안, 수업분석록

미리보기

닫기
중학교 보건교육, 보건수업 지도안

12025학년도자기장학 교수?학습 과정안수업교사000일시2025. 6. 17. 5교시장소3-1반 교실대상3학년 1반26명단원명이성교제학습주제이성교제-스킨십(성적자기결정권)성취기준[9보03-03] 성적자기결정권을 균형 있게 탐색하여 안전하고 행복한 대처전략을 세우고 이성 교제 시 경계를 존중하고 배려하는 자세를 갖는다.학습목표1. 연애 시 상대방을 존중하는 태도를 기를 수 있다.2. 성적자기결정권과 성적동의를 설명할 수 있다.수업설계 의도성적 자기 결정권을 균형 있게 탐색하여 안전하고 행복한 대처 전략을 구체적으로 세우고 이성 교제 시 경계를 존중하고 배려하는 자세를 갖는다.교과역량건강관리능력신체수련능력경기수행능력신체표현능력0교수학습방법강의법질문법토론법실험시범 실습법프로젝트(탐구법)협동학습역할놀이개별화 수업플립러닝에듀테크 및 인공지능 활용기타 ( )학습 활동유형모둠 위주모둠 + 개인 혼합개인 위주기타 ( )학습 과정교수·학습 활동시간자료 및 유의점교사 활동학생 활동도입1. 스킨십의 단계 나눠본다.2. 저번 시간에 배운“건강한 연애의 비결”에 대하여 이야기 나눈다.1. 발표 학생을 지정하여 스킨십 단계에 대해서 이야기 나눈다. 사람마다 생각하는 단계가 다르단 것에 대해 이해한다.2. 건강한 연애의 비결 “존중”에 대해서 다시 떠올리고 스킨십과 연결시켜 생각한다.10분피피티*수업 중 성과 관련된 장난은 성희롱과 성폭력이 될수 있음을 다시 한번 상기시키고 수업을 시작한다.전개[활동1] 스킨십 허용범위1. 활동지를 활용하여 스킨십허용 정도를 점수로 표현하여 가시화시키는 활동을 한다.2. 성적자기결정권을 헌법을 활용해 설명하고 동영상을 활용해 성적동의에 대해 설명한다.[활동2] 스킨십 고민상담소 운영하기1. 푸른 아우성 사례를 활용하여 또래의 고민을 상담하는 활동을 한다.[활동1]1. 스킨십허용 정도를 점수로 표현하여 친한 동성친구, 친한 이성친구, 연인, 가족들의 어느정도의 스킨십까지 허용 가능한지 가시화 하여 표현하고 친구들과 공유한다. 사람마다 가능한 스킨십 정도가 다르단 것을 안다.2. 성적자기결정권의 정의에 대해서 알고 성적 동의의 개념을 이해한다.[활동2]1. 또래 고민을 상담하는 활동을 통하여 올바른 대처 전략을 세운다.30분활동지피피티정리스킨십 전에 꼭 해야할 것에 대해 이야기 나누며 정리한다.충분한 대화를 통한 합의와 상대방의 동의가 필요함을 말하며 오늘 수업을 정리한다.5분피피티[활동지]성교육 활동지학습주제스킨십( )학년 ( )반 ( )번 이름: ( )1. 나의 스킨십 허용정도는?신체 실루엣에 스킨십허용 점수를 표시해보세요!(머리, 어깨, 팔, 손, 가슴, 배, 생식기, 허벅지, 종아리, 발)친한 동성 친구이름: ________친한 이성 친구이름: ________연인사이(없다면 생긴다면... 상상하고 표시해보세요)가족관계: ________2. 스킨십 고민상담소 운영하기저는 현재 18세 남자이고 16세 여자친구가 있습니다. 사귄 지도 6개월이 넘었습니다. 성관계를 너무 하고 싶은데 여자친구는 몸이 자랄 때까지 기다려 달라고 하네요. 피임을 하겠다는데도 싫대요. 성욕을 참기 힘든데... 어떻게 해야할까요?

교육서식| 2026.02.11| 2페이지| 2,500원| 조회(26)

보건교육지도안, 성교육지도안, 보건수업지도안

미리보기

닫기
중학교 보건수업, 보건교육 응급처치 지도안

12025학년도동료장학교수?학습 과정안계부장교감교장수업교사000일시2025. 4. 1. 5교시장소3-1교실대상3학년 1반25명단원명상황에 따른 응급처치학습주제응급처치성취기준[9보09?01] 상황별 응급 처치의 원리와 방법을 이해하고, 응급 처치 방법을 시연한다.학습목표1. 상황별 응급처치의 원리와 방법을 설명할 수 있다.2. 응급상황 발생 시 상황에 맞게 응급처치를 할 수 있다.수업설계 의도주변에서 흔하게 일어날 수 있는 생활 속 응급처치 사례를 제시하여 학생들이 몰입하여 응급처치 방법에 대해서 스스로 생각해 볼 수 있도록 한다. 모둠 학습을 통해서 서로 응급처치 원리와 방법에 대해 논의하게 해 활발한 수업이 이뤄지도록 한다. 모둠활동 과정 속에서 역할 부여 및 개인 우수 활동지 선정을 통해 모두가 참여하는 수업이 되도록 독려한다.교과역량건강관리능력신체수련능력경기 수행 능력신체 표현 능력?교수학습방법강의법질문법토론법실험시범 실습법프로젝트(탐구법)협동학습역할놀이개별화 수업플립러닝에듀테크 및 인공지능 활용기타 ( )학습 활동유형모둠 위주모둠 + 개인 혼합개인 위주기타 ( )학습 과정교수·학습 활동시간자료 및 유의점교사 활동학생 활동도입생활 속 응급처치 영상을 보여준다.영상을 보고 어떤 상황인지 어떻게 처치하면 되는지 확인한다.5분PPT전개1. 생활 속 응급처치 사례 7가지를 제시한다. [벌쏘임, 눈의 손상, 화상, 치아 손상, 비출혈 기도 폐쇄, 심폐소생술 등]2. 모둠별로 배정받은 상황 별 응급처치 방법에 대해서 공부하며 활동지를 채운다.3. 모둠 내 역할 중 ‘발표자’가 나와서 발표한다.4. 각 개인은 받은 활동지를 채운다. 우수 활동지는 상점을 제공한다.1. 모둠 내 역할 중 ‘정리자’가 나와서 ‘책, PC’를 챙기고 ‘사례’를 뽑아간다.2. 10분 간 모둠 활동을 한다. ‘발표자’는 발표준비, ‘정리자’는 활동지 정리, ‘조사자’는 책이나 PC를 갖고 조사한다.3. ‘발표자’가 나와서 조별로 약 2분 동안 발표를 한다.4. 조별 발표 내용을 들으면서 상황 별 응급처치 방법을 활동지에 채워 넣는다.35분PPT, 활동지*모둠 내 역할을 분배하여 모두 참여하도록 독려한다.*발표가 끝난 뒤 추가 질문 및 피드백을 제공한다.정리오늘 배운 학습 내용을 퀴즈 활동을 통해 마무리한다.퀴즈를 풀며 오늘 배운 학습 내용을 정리한다.5분PPT, 활동지[활동지]생활 속 응급처치학습주제생활 속 응급처치학번/이름■ 사례1. 벌쏘임1. 핀셋으로 벌침을 제거해도 될까요? 이유는?2. 벌침 제거 후 붓고 아픈 손등에 어떤 응급처치를 할 수 있을까요?3. 벌에 쏘인 후 두드러기, 입술붓기, 호흡곤란이 있어요. 어떤 상황이고 어떻게 처치할까요?4. 벌쏘임 사고 예방법?■ 사례2. 눈의 손상1. 눈을 비비는 친구에게 어떻게 할까요? 이유는?2. 눈에 들어간 이물질 제거 방법은?3. 렌즈는 빼야 할까요?4. 병원에 가야 하는 경우는?■ 사례3. 코피1. 코피 때문에 고개를 뒤로 젖히고 있습니다. 어떻게 할까요? 이유는?2. 피가 자꾸 뒤로 넘어와 삼키게 된다고 합니다. 어떻게 할까요? 이유는?3. 코피를 지혈하는 방법은?4. 즉시 병원으로 가야 하는 상황은?■ 사례4. 치아손상1. 이가 빠진 경우 지혈방법?2. 빠진 이 세척 방법?3. 빠진 이 잡는 방법?4. 병원에 빠진 이 가지고 가는 방법?5. 치아 이식! 얼마나 빨리 이를 갖고 가야 가능할까요?■ 사례5. 화상1. 허벅지에 생긴 화상은 몇도 화상일까요?2. 화상부위에 얼음을 대도 될까요? 이유는?3. 수포를 터뜨려도 될까요? 이유는?4. 넓은 부위 화상은 어떻게 응급처치를 하고 병원으로 가야하나요?■ 사례6. 기도폐쇄1. 옆에 있는 친구가 입안에 손가락을 넣어 이물질을 빼보자고 합니다. 어떻게 할까요? 그 이유는?

교육서식| 2026.02.11| 4페이지| 2,500원| 조회(23)

보건수업, 보건지도안, 응급처치지도안

미리보기

닫기
판매자 표지

대한유화 보건관리자 자소서

대한유화 보건관리자 자기소개서1. 인성 및 성격의 장단점 ? 공백 제외 500자 이내활발한 편은 아니지만 조용하나 꼼꼼하고 신중하며 무엇보다 위, 아래를 막론하고 예의를 중시합니다.무엇보다 타인에게 피해를 끼치는 것을 조심하는 편이며, 제가 상대를 배려하는 만큼 저 또한 배려 받길 원하는 것 같습니다.처음에 낯을 많이 가리는 성격이지만 친해질수록 진국이라는 말을 많이 들었습니다. 인간관계에 있어 신뢰 형성을 바탕으로 한 공감대 형성을 지향합니다.어떤 일을 수행하고자 할 때 법이나 규칙을 어기지 않기 위해서 항상 노력하는 편이며, 무엇이든 위법하지 않는 선에서 융통성을 발휘하고자 노력합니다.2. 당사 지원동기 및 입사 후 포부 (해당 직무 관점에서 기술) ? 공백 제외 500자 이내군대에서 신경외과 담당 의무병으로 제일 처음 간호업무를 시작하였습니다. 외상으로 인한 상처 간호, 응급처치, 외과 처치술, 수술 어시스트, 기본 간호업무들을 전문의와 함께 일하면서 배울 기회가 있었습니다.또한 아버지께서 두부외상으로 인해 6년간 와 상환자로 계셨었는데 그동안에 간병 생활을 오래 해본 경험이 있고 정신과 병동, 내과 병동, 코로나 감염병 관리, 짧은 수습 기간 동안 보험 심사자 역할을 해본 경험도 있습니다.저의 이 모든 경험들이 대한 유화의 보건관리자로서 일하는데 충분하다고 판단하였고 저만의 전문적인 역량을 발휘하기에 괜찮은 회사라고 판단하였습니다.3. 경력사항, 학교생활 및 특별활동경험 (해외연수, 봉사활동, 입상경험, 단체활동 등) ? 공백 제외 500자 이내간호학과를 다니는 시점에는 주말마다 아버지 간병을 봐야 했기 때문에 해외연수, 봉사활동, 입상 경험, 단체 활동, 학교 활동에 힘쓸 수 있는 시간이 많이 없어서 팀별 과제, 병원실습 때 같은 팀원, 병원 관계자님들께 민폐를 주고 싶지 않아 모든 정신력을 쏟았던 기억이 납니다.간호학과에 입학하기 전까지 약재와의 과대표로 일했고 토익을 준비하면서 농촌봉사활동과 같은 활동에 임했던 기억이 있습니다. 학교와 동아리도 이끌었고 다른 학교의 학생들과도 교류하면서 당시 편입을 위한 영어 공부에 매진했었던 경험이 있습니다.간호학과에 입학하면서 주기적으로 헌혈활동 정도를 겨우 짬 내서했던 것 같습니다. 어학연수를 다녀오고 싶어도 그럴 수 없었던 게 가장 큰 아쉬움으로 남아있습니다.4. 자신의 핵심역량 ? 공백 제외 500자 이내저는 군대에 있을 때부터 응급실 5분대 기조를 맡았을 정도로 응급상황에 대한 대처능력이 좋습니다.가장 기억에 남는 상황은 군 간부가 자살했던 걸 처리하는 과정이 제일 힘들었지만 잊히지 않는 기억으로 남아있고 수류탄 8조각이 허벅지에 박혀 온 훈련병을 야간에 처치했던 기억이 생생합니다.과호흡으로 왔던 환자도 있었고 심정지로 인해 약물 주사, 심폐소생술을 했던 기억도 납니다.학교 졸업 후에 간병을 병행하면서 정신과, 내과 고정근무를 할 수 있는 요양병원에서 일하였고 그곳에서 정신질환자 처치 및 상담, 여러 가지 상황에 대한 기본적인 임상 간호업무, 그 밖의 보건소 및 공공기관, 기업체에서 코로나 방역 대응 업무(검체 채취, 소독, 격리자 비대면 전화 관리)를 했던 것, 현대해상 보험 심사(사무직)으로 일하면서 컴퓨터 활용능력 또한 배양할 수 있었습니다.5. 최근 관심사 (전공, 취미, 사회이슈 등) ? 공백 제외 500자 이내저는 응급, 정신, 내과, 감염병 관리에 특화된 간호사입니다. 또한 최근 3개월간 현대해상 보험 심사팀에 일하면서 보험 가입시기에 따라, 어떤 질병을 진단받았는 가에 따라 보상받을 수 있고 없고의 범위에 대해 교육을 철저히 받았고 하루 100건 이상 실무 과정을 겪었기 때문에 그 분야에 대해서도 기본 이상으로 박식하다고 생각합니다.저의 이 모든 능력을 총체적으로 살릴 수 있는 일이 보건관리자라고 생각합니다.제 기억으로 1~2년 전 매스컴에서 봤던 모 제빵회사로부터 수차례 중대재해사고가 나왔고 질병에 이환된 사고보다 사회적으로 이슈가 되면서 그 문제점이 대두되었습니다.

취업| 2024.04.03| 2페이지| 4,000원| 조회(408)

자소서, 보건관리자, 보건관리자자소서

미리보기

닫기
판매자 표지

동원건설 보건관리자 자소서

자 기 소 개 서▶ 성장배경 및 학창시절 (성격의 장?단점)[책임감과 인내심을 가진 사람]2011년 9월 아버지가 불의의 사고를 당하셨습니다. 어머니와 여동생을 대신하여 가장 역할이 저에게 주어졌습니다. 저에게는 힘든 시련이었지만 이 일을 통해 책임감과 자립심을 갖게 되었습니다. 편입과 취업을 고민하던 시기에 아버지의 병원생활, 군 시절 의무병으로서의 경험으로 적성에 맞겠다고 판단된 간호학과에 재입학하였습니다.힘든 상황이었지만 아버지를 주중에는 어머니가 간병하고 주말에는 제가 간병하며 가족과 더욱 끈끈해지는 계기가 되었습니다. 아버지 병간호로 간호학과를 졸업하고 면허를 취득하는 것조차 힘들었던 상황 속이었지만 포기하지 않고 할 수 있다는 자신감으로 졸업과 면허 취득이라는 두 가지의 목표를 가지고 나아갔습니다. 이러한 성장과정 속에서 제가 가지게 된 생활신조는 "인내할 수 있는 사람은 그가 바라는 것은 무엇이든 손에 넣을 수 있다."입니다. 참고 견디며 하루하루를 보내려는 저의 노력으로 높은 성적은 아니었지만 간호학과를 졸업했고 간호학과 면허도 무사히 취득할 수 있었습니다.[불가피한 응급상황, 신속한 응급처치가 가능한 사람]군 생활을 간호업무를 수행하는 의무병과에 지원하여 약 2년간 응급처치 대처능력을 키웠습니다. 치료실 의무병으로서 훈련 중 생기는 절상, 자상, 관통상, 골절 등 여러 상황 속에서 필요한 응급처치에 대한 지식과 실무 경험을 가지고 있습니다. 군 복무 중에 수류탄 파편이 다리에 박혀 많은 피를 흘리며 치료실로 온 병사가 있었습니다. 군의관이 자리를 비운 상태였기에 신속하게 병사의 상태를 확인하고 지혈 및 부목 적용을 시행했습니다. 응급처치는 추가적인 2차 손상을 최소화하여 병원으로 이송해 빠르게 치료 및 재활을 하는 데 있습니다. 또한 응급상황 속 빠른 판단과 정확한 처치는 경험이 없으면 어렵습니다. 군대에서의 저의 경험은 산업 환경에서 발생할 수 있는 많은 사고에 대하여 의료인으로서 빠른 판단을 가능하게 하고, 적절한 처치로 근로자들의 신체적, 정신적 장애를 최소화할 수 있을 것입니다.[원칙을 중요시 여기면서도 갈등 없이 주변의 협조를 얻는 사람]북구보건소 선별 진료소에 근무할 당시 코로나바이러스 확진자와 밀접 접촉한 자 혹은 코로나바이러스 의심증 상자를 대상으로 보건복지부 산하 매뉴얼에 맞게 업무를 시행하였습니다. 접수, 소독, 역학조사, 필요 시 검체검사 실시 등 여러 가지 해야 할 일들이 있지만 가장 중요한 것은 민원들에게 정확한 설명을 하고 협조를 구하는 일이었습니다. 검사 예산이 한정돼 있어서 검사가 필요한 분들을 선별해 검사를 진행할 수밖에 없었습니다. 그로 인한 컴플레인도 많고, 특히 자가격리 대상자들께서는 격리 중 금전적인 문제를 거론하시며 폭언을 하고 책임을 논하는 분들이 다수였습니다. 이런 경우에 대처하기 위하여 저는 먼저 코로나19에 대한 전문성을 높였습니다. 코로나19 대처 매뉴얼을 정확히 숙지하여 혼란되지 않게 원칙대로 안내하는 것이 격리자의 협조를 구하는 첫 번째 방법이라고 생각했기 때문입니다. 그리고 상대방의 입장에 대해서 공감해 주고 설명하는 의사소통 능력을 발휘했습니다. 덕분에 민원들께서 물어오는 질문에 대해서도 자세히 설명드릴 수 있었고 동료 의사, 간호사, 관계 공무원분들께서도 저를 믿고 의지하셨습니다. 산업보건 간호사로서 일하게 된다면 보건관리자로서 저의 이러한 경험과 장점을 토대로 전문성을 획득하기 위해 노력하고 원칙을 중요시하며 협력을 위한 의사소통 역량을 발휘하겠습니다. 보건관리자로서 신뢰를 형성하고 교육의 필요성에 대해 설명하며 산업재해예방에 최선을 다할 것입니다.▶ 주요 경력 및 담당업무※ Project명, 기간, 담당업무, 근무시 직위를 중심으로 기술하시오.회사명(P/J명)P/J 주요내용기간담당업무 & 직위----기독병원환자관리-환자상태파악,입퇴원관리,환자교육,간호기록기본간호관리-투약,수혈,수술간호,검사간호응급간호,임종간호안전관리-환자안전관리,감염관리교육관리및물품관리일반간호사: 환자처치 업무----요양병원환자안전관리:낙상발생건수감소(목표치:반기7건)낙상예발활동,교육을통해환자안전을도모.병동대표낙상방지 리더--요양병원환자안전문화구축:환자확인율(목표치:80%)병원내안전사고를예방하기위해서환자를정확하게확인하고안전한의료서비스를제공한다.병동 대표 투약사고 예방 리더----보건소감염병예방 및 관리: 코로나19가 의심되거나 역학적 연관성이 있는 사람에게 코로나19 검사를 실시코로나19 선별진료소 관리(역학,소독,검체)▶ 지원동기 및 입사 후 희망 업무

취업| 2024.04.02| 2페이지| 4,000원| 조회(329)

자소서, 보건관리자, 보건관리자자소서

미리보기

닫기