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환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 찾아보기 사회 지도안

사회 교수학습 과정안1. 교육과정 영역: 사회 6학년 1학기단원3. 환경을 생각하는 국토 가꾸기제재환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 찾아보기2. 단원의 개관이 단원은 우리나라의 주요 자연재해, 도시화와 산업화로 말미암은 자원 고갈, 환경 파괴와 오염 문제에 대한 사실적 지식을 바탕으로 환경 친화적, 미래 지향적이면서도 균형 있는 국토 개발의 필요성을 깨닫고 이를 위해 일상생활 속에서 민주적인 방식으로 노력하는 자세를 함양하도록 구성되어 있다. 특히 자연 고갈에 대한 예측을 중심으로 자원의 중요성을 깨닫게 하며, 자연환경과 자원의 효율적 이용, 국토의 균형적 발전, 환경 보전을 위한 노력을 확인하면서 국토를 사랑하는 마음과 일상생활에서 국토의 문제를 해결하려는 태도를 기르는 데 주안점을 두고 있다.3. 단원의 목표인지적 목표인간이 자연 생태계를 구성하는 일부분임을 이해한다.기능적 목표다양한 방법으로 정보를 수집하고 정리한다.정의적 목표공동의 학습 과제 해결을 통해 협력하는 태도를 기른다.4. 단원의 구성차시교과서주요 학습 내용 및 활동준비물1/1794~97탐74~75? 환경을 보전해야 하는 이유 살펴보기자연환경 사진, 포스트잇2/1798~100탐76~77? 자연과 인간의 관계 알기갯벌 사진, 골든벨 판3/17101~102탐78? 환경친화적인 생활 모습을 찾아보고 그 의미 알기신문, 가위, 풀4/17103~105탐79~81? 환경친화적인 삶의 필요성 알아보기프레젠테이션 자료, 포스트잇5/17106~107탐82~83? 생활의 발달과 환경 문제 알아보기사인펜, 색연필, 색종이, 색지, 가위, 풀6/17108~109탐84~85? 지구 온난화 등 기후 변화의 원인 살펴보기투발루 동영상, 무한도전 동영상7/17110~111탐86? 환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 찾아보기지구그림, 친환경제품, 환경 홍보 동영상, 그린피스 사진, 반기문 UN총장 연설 동영상, 탐구생활 자료. 에너gee 송 동영상, 선언문 학습지, 환경 도서8/17112~113탐87~89? 경제적 가치와 사회적 가치가 상호 보완되는 환경 보전에 대해 토론하기공익광고 동영상9/17114~115탐90~91? 환경 개발과 보전에 대해 살펴보기새만금 간척지 사진10/17116~117탐92~93? 국토 개발의 필요성과 국토 개발에 따른 문제점 알아보기댐 건설 사진, 신문11/17118~119탐94~95? 녹색 성장에 대해 이해하기신재생 에너지 발전소 사진12/17120~121탐96~97? 녹색 성장을 위한 사회,환경,경제적 노력 파악하기태양광 주택 사진, 스케치북, 색연필, 싸인펜13~14/17122~124탐98~100? 환경 기초 시설의 개념과 필요성 알아보기신문, 풀, 가위15~16/17125~129탐101~103? 합리적 의사 결정 과정에 따른 갈등 해결 방안 탐색하기대안 평가지17/17130~131탐104~105? 환경 기초 시설을 설치한 사례를 찾아보기컴퓨터, 신문5. 교수?학습안가. 본시 교수?학습 개요단원명3. 환경을 생각하는국토 가꾸기일시장소6-1교수?학습모형문제해결학습모형차시7/17 (40분)지도교사학습주제환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 찾아보기학습목표환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 말할 수 있다.학습자료지구그림, 포스트잇, 친환경제품, 환경 홍보 동영상, 그린피스 사진, 반기문 UN총장 연설 동영상, 탐구생활 자료. 에너gee 송 동영상, 연설문, 선언문 학습지, 환경 도서나. 지도과정학습단계학습내용교수?학습 활동소요시간자료(▷) 및 유의점(▶)교사활동학생활동문제사태파악문제 확인선수학습 상기동기 유발공부할 문제 확인▣선수학습 상기하기?지구 온난화 내용 확인하기- 지난 시간에 배운 지구 온난화란 무엇인가요??지구그림에 포스트잇 붙이기- 지구 온난화로 인한피해는 무엇인가요?▣동기유발하기?노임팩트맨 동영상 보기- 노임팩트맨은 무엇에관한 내용입니까?- 어떤 내용이 인상 깊었습니까?▣공부할 문제 확인하기▣선수학습 상기하기?지구 온난화 내용 확인하기- 온실가스가 많아져 지구의 온도가 점점 올라가는현상입니다.?지구그림에 포스트잇 붙이기- 기후가 변해 폭염과폭우가 발생합니다.▣동기유발하기?노임팩트맨 동영상 보기- 환경에 영향을 안 주고살기 위해 노력하는내용입니다.- 화장지를 사용하지 않고사는 모습이 신선했습니다.8‘▷지구그림, 포스트잇▶생각을 표현할 수 있는 기회를 제공한다.♣ 환경 문제 해결을 위해 노력할 점에 대해 말해보자.정보 수집대안 제시학습 안내학습활동1학습활동2학습활동3▣학습 활동 안내하기7‘10‘10‘▶미리 과제로 조사하도록 한다.▷친환경제품, 환경 홍보 동영상, 그린피스 사진, 반기문 UN총장 연설 동영상▷ 탐구생활자료. 에너gee 송 동영상▶학생의 흥미를 끌 수 있는 자료를 제공한다.▶국어 교과와 연계해 지도한다.▷ 지구그림,포스트잇, 연설문 단체의 노력 알아보기 개인의 노력 알아보기 개인의 노력 발표하기▣ 단체의 노력 알아보기?기업의 노력 알아보기- 기업은 환경을 위해어떤 노력을 하나요??정부의 노력 알아보기- 정부는 환경을 위해어떤 노력을 하나요??환경단체의 노력 알아보기- 환경단체는 환경을 위해 어떤 노력을 하나요??국제기구의 노력 알아보기- 국제기구는 환경을 위해 어떤 노력을 하나요?▣개인의 노력 알아보기?초록이네 탐구생활 시청하기- 학교에서 할 수 있는 일은 무엇이 있나요??무한도전 에너gee송 듣기- 에너지 절약할 수 있는 방법으로 무엇이 나왔나요?▣개인의 노력 발표하기?지구그림에 개인의 노력 포스트잇 붙이기- 우리가 환경을 위해 할 수 있는 일에 무엇이 있을까요??환경보호를 주제로 쓴연설문 발표하기- 국어 시간에 썼던 연설문을 발표해봅시다.▣ 단체의 노력 알아보기?기업의 노력 알아보기- 친환경 제품을 개발합니다.?정부의 노력 알아보기- 여러 정책과 제도를 만들어 기업과 국민이 실천하도록 합니다.?환경단체의 노력 알아보기- 사람들이 환경에 관심을 가지게 돕습니다.?국제기구의 노력 알아보기- 사람들에게 환경의 중요성을 알립니다.▣개인의 노력 알아보기?초록이네 탐구생활 시청하기- 잔반을 남기지 않도록노력합니다.?무한도전 에너gee송 듣기- 빈 방의 불을 끄도록 합니다.▣개인의 노력 발표하기?지구그림에 개인의 노력 포스트잇 붙이기- 물과 전기를 아껴 씁니다.?환경보호를 주제로 쓴연설문 발표하기- 저는 ‘종이를 아껴 쓰자.’는 주제로 연설문을 썼습니다.적용 및 정리정리차시예고과제제시▣ 학습 내용 정리하기

교육학| 2013.07.09| 5페이지| 1,000원| 조회(224)

사회, 환경, 지도안, 환경교육, 공개, 과정안, 6학년, 문제 해결

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이름과 출신지를 소개하는 문장 읽기 영어 수업 지도안

영어과 본시 교수?학습 과정안수업일시대상5-1장소영어체험실교사단원0. I’m from Brazil주제이름과 출신지를 소개하는 문장 읽기차시5/7수업모형일반수업모형학 습 목 표이름과 출신지를 소개하는 문장을 읽을 수 있다.활 용 자 료웹스피드퀴즈, 인물 맞추기 PPT, 단어 카드, 문장 쪽지교 과 서18단계학습과정교수?학습 활동시량(분)자료(?)및 유의점(?)IntroductionWarm-upo Warm-up5‘- 인사하기 및 안부 묻기· Hello, everyone.Review & Motivationo Review & Motivation?웹스피드퀴즈- 웹 스피드퀴즈로 나라 이름 읽기· Korea, Brazil 등?전체 학생이 참여하도록 유도한다.Confirmationof objectiveo Confirmation of objective♣이름과 출신지를 소개하는 문장을 읽어보자.Guiding today's activitieso Guiding today's activities[Activity1]Guess and read[Activity2]Read and think[Activity3]Make sentencesDevelopmentPresentation[Activity1] Guess and read10‘?인물 맞추기PPTo 인물의 이름 맞추기- Who is he?· He is Nichkhun.o 인물의 출신지 맞추기- Where is he from?· He is from Thailand..?친숙한 인물사진을 활용한다.Practice[Activity2] Read and think5‘o 교과서 장면 읽고 이해하기- Where is she from?· She is from Korea.o 사진 장면 읽고 이해하기- Where are you from?· I’m from Canada.단계학습과정교수?학습 활동시량(분)자료(?)및 유의점(?)Production[Activity3] Make sentences15‘?단어 카드o 단어 카드 모아 문장 만들기- Make a sentence meaning “나는 중국 사람이야.”· I’m from China.o 만든 문장 읽기- Let’s read sentences loudly.?서로 협동하여 활동하도록 격려한다.ConsolidationWarm-up&Evaluationo Review today's lesson & Evaluation5‘?문장 쪽지- 문장이 적힌 쪽지 읽기· Where is she from?Guiding next lessono Guiding next class- 이름과 출신지를 소개하는 문장 쓰기closingo Farewell- See you next time. Good bye.판서계획? 공부할 순서 Guess and read Read and think Make sentences- Where are you from?- I’m from Korea.평가계획평가 관점평가 기준평가 시기평가 방법이름과 출신지를소개하는 문장을읽을 수 있는가?상이름과 출신지를 소개하는 문장을정확하게 읽을 수 있다.수업 중관찰중이름과 출신지를 소개하는 문장을읽을 수 있다.하이름과 출신지를 소개하는 문장을읽는 걸 어려워한다.

교육학| 2013.07.09| 2페이지| 1,000원| 조회(162)

영어, 지도안, 읽기, 이름, 나라, 과정안, BRAZIL, FROM, 출신지

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광물(암석의 구성단위) 설명 피피티

광물 : 암석의 구성단위광물 vs 암석광물의 조성과 구조광물의 성질광물군광물 자원결정형 (Crystal form)※ 광물 내부의 규칙적인 원자 배열 구조가 밖으로 표현된 것광택(Luster)※ 광물의 표면에서 반사되어 나온 빛의 모습금속광택비금속광택색깔(Color)※ 가장 분명히 눈에 띄는 광물의 특징But, 신뢰성이 떨어진다.조흔색(Streak)※ 광물을 가루로 만들었을 때의 색깔조흔판경도(Hardness)※ 광물이 마모나 긁힘에 대해 어느 정도 버티는지를 측정함손톱 (2.5)벽개 (Cleavage)※ 광물이 약한 결합을 지니는 면을 따라 쪼개지는, 즉 깨지는 경향판구조판구조강한 결합약한 결합방해석단구(Fracture)※ 벽개가 없는 광물이 깨지는 것반동광석영비중(Specific gravity)※ 광물의 무게를 같은 부피의 물의 무게와 비교한 것석영 2.7금 20방연석 7.5{nameOfApplication=Show}

자연과학| 2012.11.23| 11페이지| 1,000원| 조회(175)

광물 설명, 암석의 구성단위, 암석 구성단위

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이산화탄소 제법 실험 안내 피피티

이산화탄소 제법이 물 든 수 조 집 기 병 고 무 마 개 고 무 관 ㄱ 자 유 리 관 가지 달린 삼 각 플라스크 핀치 클램프 스포이트 성냥 묽은 염산 석회수 분필 비 커성냥불이 어떻게 되나 관찰해봅시다 . 수상치환으로 이산화탄소 모으기 ① 가지달린 삼각 플라스크의 가지에 고무관과 ㄱ자 유리관을 끼운 다음 , 분필을 적당히 쪼개서 넣는다 . ② 물을 가득 채운 집기병을 물속에서 거꾸로 세운 다 . ③ ㄱ자 유리관을 집기병 속에 넣는다 . ④ 묽은 염산을 분필이 담긴 가지달린 삼각 플라스크에 조심스럽게 넣는다 . ⑤ 재빨리 삼각플라스크에 고무마개를 막는다 . ⑥ 기체를 포집한다 . ⑦기체가 집기병에 모아지면 성냥불을 가져가 본다 .분필 ( 탄산칼슘 ) 과 묽은 염산의 반응식 탄산칼슘 + 묽은 염산→ 염화칼슘 + 물 + 이산화탄소 CaCO 3 + 2HCl → CaCl 2 + H 2 O + CO 2석회수의 변화를 관찰해봅시다 . 하방치환으로 이산화탄소 모으기 ① 집기병에 석회수를 넣는다 . ② 가지달린 삼각 플라스크에 분필을 넣고 , 묽은 염산을 조심스럽게 넣는다 . ③ 석회수가 담긴 집기병에 이산화탄소를 모은다 . ④ 석회수의 변화를 관찰한다 .석회수와 이산화탄소의 반응식 석회수 + 이산화탄소→탄산칼슘 + 물 Ca(OH)₂ + CO₂ → CaCO 3 ↓ + H₂O실험 시 주의점 ! - 묽은 염산 이 피부에 닿거나 눈에 들어가지 않도록 주의한다 . - 기체 포집 시 처음 나오는 기체는 몇 초간 버린다 . - 분필을 잘게 쪼갤수록 반응이 더 잘 일어난다 . - 삼각플라스크 안의 반응이 잘 일어나지 않을 때 삼각플라스크를 흔들어주면 반응이 더욱 잘 일어난다 . - 이산화탄소와 반응한 석회수의 색깔을 관찰할 때 뒤에 어두운 종이를 대고 보면 잘 보인다 .{nameOfApplication=Show}

자연과학| 2012.11.23| 7페이지| 1,000원| 조회(203)

이산화탄소, 이산화탄소 제법, 이산화탄소 제법 실험

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반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론

반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론① 개관 : 수학교사 → 학생들의 기하 학습 어려움 관찰 → 원인 규명 노력⇒ 연구 결과 : 기하를 이해를 하는 데 5 수준 있음 = 기하적 사고 발달 모델② 이론의 특성5수준4수준3수준2수준1수준계단비탈길×1. 학습은 불연속의 과정 - 학습에 비약 존재- 각 수준은 질적으로 다른 수준2. 각 수준은 순차적, 위계적 - n-1거쳐 n 도달≒ 이점은 피아제와 비슷하지만 반힐은 성숙보다 교수에 의해 더 영향 받는다고 보았음.3. 암묵적으로 이해된 개념→ 다음 수준에서 분명히 이해됨4. 각 수준은 그 자체의 언어 가짐→ 수준에 맞지 않게 말하면 이해 못함(또래학습 중요)- 수준 상승은 언어 확장과 관계됨③ 기하적 사고 발달 수준 (0~4수준 or 1~5수준)1. 시각적(인지적) 인식 수준? 주변 대상을 모양, 즉 시각적 외관 측면에서 인지, 파악 ⇒ 구체물을 이용한 수업 좋음? 도형의 성질 파악 못함ex) 동그란 모양이다, 네모 모양이다.2. 분석적 수준? 도형을 성질 측면에서 파악 - 도형의 구성요소, 비형식적 분석으로 도형 파악? 각 관계의 순서성, 다른 도형과의 관계 파악 못함ex) 평행사변형은 마주보는 변이 평행하다. 평행사변형은 마주보는 각의 크기가 같다.마름모는 네 변의 길이가 같다. 정사각형은 네 각이 직각이고 네 변의 길이가 같다.3. 비형식적 연역 수준? 각 관계의 순서 파악, 다른 도형과의 성질 측면에서 관계와 포함관계 이해? 완전하지 못한 연역 수준 (간단한 추론만 가능하고 증명은 못함)ex) 마주보는 변이 평행하기 위해서는 마주보는 각의 크기가 같아야한다.정사각형은 직사각형에 포함된다. (정사각형은 직사각형이다.)4. 형식적 연역 수준논리-추상화명제-논리성질-명제도형-성질수단의 대상화(나선형적 교대)구체물-도형? 명제들 간의 논리적 관계 이해 - 증명 가능, 공리?정리?정의 구분 가능? 공리 체제 이해 못함5. 엄밀화 수준? 공리 체제 이해? 도형 없이도 이론 전개 가능 (추상화 발달)현상(대상) - 수단 (본질)통합자유로운 탐구명료화의도된 탐구질문-정보④ 지도 방법 (교사의 역할)→ 수준에 도달수준에 들어가 →1. 질문 - 정보 (오리엔테이션)? 질문을 통해 새로운 학습 주제의 방향에 대한 정보 제공 ex) 평행사변형은 무엇인가?? 예비지식 확인2. 의도된 탐구? 학생의 수준에 맞게 의도적으로 계열화된 탐구 - 단계적으로 교사의 지시 따르며 학습- 단일 단계 과제? 용어, 기호, 도형, 성질, 관계 등에 익숙해짐3. 명료화? 개별적으로 개념화 형성 → 구성된 개념을 언어로 표현 (토론)? 교사는 관련된 수학적 용어 소개4. 자유로운 탐구? 자신만의 해결 방식 찾음 (탐구 능력 증진)? 교사는 자유로운 탐구가 가능한 문제 제공, 문제와 답을 정교화하고 반성하도록 지도5. 통합? 탐구 재검토, 요약 → 새로운 개념과 통합 → 탐구활동 전체 조명⇒사고 수준의 비약 발생⑤ 시사점? 지도시 학생의 기하적 사고 발달 수준 염두 - 학생이 이해 가능한 기하적 언어 용어 사용

교육학| 2012.11.23| 2페이지| 1,000원| 조회(193)

반 힐레, van hiele, 기하발달수준

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