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학생탐구대회 서식

2010 학생탐구발표대회1. 목적학생들에게 생활 주변의 여려 가지 의문점 중에서 각자의 흥미와 능력에 맞는 주제를 선택하여 스스로 탐구해 보고 탐구한 내용을 정리?발표하는 기회를 제공함으로써,? 탐구하는 즐거움을 경험하게 하고,? 과학적 탐구 과정을 통해 문제 해결방법을 익히며,? 창의력을 계발하고, 자기 주도적 학습능력을 기르도록 하기 위함2. 대회 일정가. 참가 대상o 4 ~ 6학년 모든 학생※ 학년별로 희망자만 참가할 수도 있음.나. 탐구 영역학생 생활 주변의 문제나 자연현상, 전 교과목의 모든 영역※ 탐구주제가 생각나지 않으면 과학전시관 홈페이지(www.ssp.re.kr) 경진대회/행사 -학생탐구발표대회-입상작자료실에서 수상한 작품들을 참고해보시면 도움이 될 것입니다.다. 탐구 활동 관련 중요사항1) 본교 4, 5, 6학년 모든 학생이 이 대회에 적극 참여토록 권장하고, 각 학급에서는 학생들의 탐구보고서를 관련 교과 수행평가에 반영하도록 노력한다.2) 탐구 주제는 학생 생활 주변의 문제 또는 자연 현상에서 학생의 능력에 알맞은 것을 스스로 선정하되, 기 발표작이 아닌지를 사전에 확인토록 한다.※ 과학전시관 홈페이지(www.ssp.re.kr) 경진대회/행사 - 학생탐구발표대회, 과학전람회 - 입상작자료실이나 기타 검색사이트를 이용하여 비슷한 연구가 있는지 검색을 철저히 할 것3) 교사, 학부모는 학생들이 스스로 끝까지 탐구할 수 있도록 격려하되, 학생들의 창의성과 탐구 의욕이 상실되지 않도록 지나친 간섭과 지도를 배제한다.4) 탐구의 결과물은 보고서 형태뿐만 아니라 심사 또는 작품 공개 시 실험, 관찰, 조사 등을 통한 본인의 실제 탐구과정을 알 수 있도록 전시 가능하도록 준비하여야 한다.라. 대회 및 심사 일정1) 여름방학 개학 일에 담임선생님께 제출하여 학급별 최우수작 심사(학급별 금상 1명, 은상 1명, 동상 1명) ※수상 규모는 학년별로 달라질 수 있습니다.2) 8월 31일(화)까지 4~6 학년별로 심사, 학년 최우수작 1편을 교육청 대회 추천※ 작품수가 적어서 작품의 질이 떨어질 때에는 학급별 수상범위가 달라질 수 있으며 교육청대회 출전을 포기할 수 있음3) 심사관점 및 기준항목심 사 관 점심사방법배점창의성? 탐구주제 설정과 해결방법이 창의적인가?? 본인의 수준에 적합하며 참신한 착상인가?보고서작품분석35%과학성? 탐구방법(관찰, 실험, 조사, 분석 등)이 합리적인가?? 자료제시가 명료하고, 해석방법이 타당한가?? 결론 및 주장은 신뢰성과 타당성을 지니는가?? 이론적 배경이 튼튼하고 재현성을 확보했는가?보고서작품분석50%노력?참여성? 탐구활동이 계속적으로 이루어졌는가?? 학생이 주도적으로 실행한 정도는 어떠한가?? 탐구과정 전반에 걸쳐 탐구일지를 작성하는 등열심히 노력하였는가?? 탐구 결과물은 잘 정리하여 공개하였는가?탐구자와대면하여내용질문15% 탐구보고서 표지교내 학생탐구발표대회 보고서작품번호주 제 명사진 첨부 가능함2009. 8 . 28.소 속 청학 교 명학 년성 명강서영도초○○○○※ 비고1. 주제명은 구체적이되 간단명료하고 작품의 내용이 잘 반영된 것으로 함2. 탐구보고서는 A4 용지에 표지서식 포함 10~20쪽 정도의 분량으로 작성한 후 좌철제본3. 본문내용은 작품의 탐구동기 및 탐구할 내용, 탐구 절차 및 방법, 탐구결과, 결론, 참고문헌 등이 포함되도록 하며, 11포인트 신명조, 줄간격 160, 좌우 여백 25, 상하25를 기준으로 함탐구 보고서 작성요령▶ 탐구 보고서 작성○ 겉표지? 주제명?포괄적이고 간단하게 표현(타당성, 참신성, 중요성이 드러나게)?주제명은 크고(보통 24~30포인트) 선명한 신명조체?주제 속에는 탐구의 내용과 방법이 들어 있어야 함○ 그림(삽화) 또는 관계 사진? 보고서 설명에는 가능하면 삽화, 설계도, 회로도 등을 포함? 관계사진이 추가되면 심사하는 데 도움이 됨? 그림이나 사진 등 이미지 처리는 고치기에서 문서포함 및 일반글자 취급을 하여야 함(반드시 디지털 이미지 사용함)○ 보고서 본문 작성? 워드프로세서(한글2002)를 사용하여 신명조체로 작성? A4종이로 좌철 제본?편집하며 페이지 수를 기재함? 본문 내용은 11포인트로 하고 제목 등은 13~15 포인트로 함

생활서식| 2010.08.26| 3페이지| 300원| 조회(2,806)

탐구보고서, 탐구대회보고서, 학생탐구대회

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생활 계획표

여름 방학 중 생활 계획표영도초등학교 6학년 4반 이름:월화수목금토☞(보기)영어공부9시- 10시☞(보기)수학학원1시-3시☞(보기)독서4-5☞☞☞☞ 방학을 알차게 보내는 나의 다짐:

생활서식| 2010.08.26| 1페이지| 200원| 조회(2,583)

방학, 계획표, 생활계획표

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설탕의정의

교내 학생탐구발표대회 보고서작품번호설탕과 우리 생활2010. 8 . 15.소 속 청학 교 명학 년성 명강서영도초6황정은목차1. 탐구동기2. 탐구방법3. 탐구활동4. 탐구를 통해 알게된 점5. 출저6. 탐구기간?탐구 동기일반적으로 사람들은 ‘설탕은 인체에 나쁘다’라는 생각을 한다. 그래서 정말로 설탕이 인체에 나쁜영향을 주는지 조사해보기로 하였다. 그리고 설탕이 우리몸에 좋은 영향을 준다면 어떤 영향인지, 또 어떠한 역할을 하는지 조사해 보기로 하였다.?탐구 방법1.인터넷 참고2.설탕을 이용한 실험?탐구 활동◆설탕의 설명◈ 설탕의 정의1. 설탕이란 무엇인가?설탕이란, 인류가 발견해 낸 최초의 천연감미식품으로 열대지방에서 자라나는 사탕수수와 온대지방에서 자라는 사탕무우에서 추출한 당즙을 불순물을 걸러내어 상품화 시킨 자연식품을 말한다. 순수하게 정제되었을 때는 순백색을 띠는 태양 광합성의 일차 산물로서 순수한 자연건강식품이다.2. 설탕의 역사설탕의 어원은 인도의 법어이다. 설탕의 원료인 사탕수수는 약 8000년전 남태평양지역에서부터 기원되었다고 한다. 인류최초의 가공식품인 고체당을 만들었던 곳은 인도로 전해진다.3. 설탕의 원료원료/구분기후지역특징비고사탕수수(Sugar Cane)열대, 아열대평균기온 20°C 이상중남미,대양주동남아,아프리카???벼과의 다년생식물???줄기부분만 활용???전세계 원료의???60%차지사탕무우(Sugar Beet)한대, 온대의한랭한 기후유럽,북미???명아주과의 다년생화초???뿌리부분만 활용???전세계 원료의???40%차지단풍나무(Maplr Syrup)한대북미???단풍나무액을 농축한???액당형으로 제조???극소량 생산?출처: 대한제당협회 홈페이지◈ 설탕은 어떤 식품인가?1. 천연감미료와 인공감미료우리가 생활하는 주요 감미료는 설탕, 과당, 포도당등의 천연 감미료와 사카린, 아스파탐등의 인공감미료로 분류한다. 인공 감미료는 단지 단맛을 지닌 식품 첨가물이기 때문에 서탕과 같은 가공상의 특징은 없다. 다음은 감미료을 비교하여 분석한 표이다.구 분종 류단 맛천연감미료설 탕1과 당1.5포 도 당0.6전 화 당0.9맥 아 당0.6젖 당0.27인공감미료샤 카 린300아스파탐200출처: 대한제당폅회 홈페이지2. 우수한 에너지원설탕이 가진 장점중에 하느는 사람에게 직접적은 에너지원이 된다는 사실이다. 대부분의 식품들은 다른 영양소와 함께 뒤섞인 복잡한 형태를 하고있으므로 포도당이 되기까지에는 긴 소화 과정을 걸쳐야 한다. 하지만 설탕은 포도당과 과당이 단순하게 결합된 입자이므로 빠르게 혈액에 흡수될수있다. 흡수된 설탕은 신체에너지의 연료로 쓰인다.3. 유용한 식품설탕이 식품으로써 인체에 주는 장점은 이외에도 있다. 설탕이 인체의 질병치료에 활용된 것은 사탕수수나 사탕무우의 재배지역에서는 민간요법중의 하나로 알려진 사실이다. 우리나라의 한방요법에도 숙취에 설탕물을 마시고, 이질 치료에는 메밀가루를 설탕물에 차서 마신다. 설탕을 사용하여 직접벅인 효과를 거둔 상처로는 화상, 궤양, 총상, 골염과 미세한 상처나 피부이식시 조직의 치유효과등에서 입증되었다. 그 이유는 설탕을 상처부위에 바르면 세균의 침입을 방어하고 인체조직에 용해되어 박테리아의 번식을 막기 때문이다.

자연과학| 2010.08.26| 4페이지| 1,000원| 조회(690)

과학, 설탕

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