*은* 스토어

*은*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

9개
전체 판매량

80개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 9개

언어활동계획안(꽃씨)수정본

언어교육활동계획안생활주제봄연령만4세소주제꽃씨집단크기대집단활동시간25분-30분활동형태교사활동유형동시활동명꽃씨야, 어디에 숨었니?활동목표① 동시의 내용을 이해하며 동시의 아름다움을 느낀다.② 씨의 모양에 관심을 갖고 씨의 모양이 다름을 안다.교육과정 관련요소·언어생활-듣기-문학 작품 즐겨듣기·언어생활-듣기-말하는 사람을 바라보며 듣기·언어생활-말하기-사물이나 사건에 대해 말하기·탐구생활-탐구 하는 태도 기르기-다른 사람과 함께 탐구 과정에 참여하기·탐구생활-과학적 기초 능력 기르기-물질과 물체 탐색하기주제선정이유우리나라는 봄, 여름, 가을, 겨울의 사계절이 뚜렷하고, 계절에 따른 날씨의 변화는 사람들의 생활과 식물의 변화에 많은 영향을 준다. 주제 ‘봄’은 유아들에게 자연과 사람의 변화하는 생활 모습에 관심을 가지고 관찰하는 태도를 길러주며 자연의 아름다움을 느끼고 보호하며 자연을 사랑하는 태도를 가지도록 한다.활동자료씨앗,씨앗 관찰할 돋보기, 동시판시간내용비고사전활동여러 가지 꽃씨를 심어본다.준비동작①주의집중- 간단한 손유희로 집중하게 한다.3분도입①지난 시간에 배운 동요 ‘씨앗’를 불러 주의를 집중하게 한다.T : 친구들 지난 시간에 배웠던 ‘씨앗’ 이라는 동요가 기억이 나니?C : 네~T : 그럼 우리 동요를 먼저 불러보고 활동을 시작해 볼까??씨앗에 관련된 노래를 불러본다.- 씨 씨 씨를 뿌리고 꼭 꼭 물을 주었죠하루밤 이틀밤 쉬쉬쉬뽀드득 뽀드득 뽀드득 싹이 났어요싹 싹 싹이 났어요 또 또 물을 주었죠하루밤 이틀밤 어어어뽀로롱 뽀로롱 뽀로롱 꽃이 폈어요T : 우리 친구들이 노래를 참 잘 기억하고 있구나!②꽃씨를 심은 경험에 대해서 이야기 해본다.T : 별님반 친구들 우리 어제 유치원 화단에 꽃씨를 심어보았죠?C : 네네~T : 그럼 우리 친구들 중에서 어떤 꽃씨를 심었는 지 선생님한테 이야기 해줄 친구 있을까?C : 저요~ 저요~T : 그럼 손을 모으고 예쁘게 앉아있는 00이가 한번 말해보자~C : 저는 나팔꽃을 심었고요, 해바라기 꽃도 심었어요T : 그렇지, 어제 나팔꽃씨랑 해바라기 꽃씨를 심어보았지.C : 네~T : 꽃씨를 심으면서 꽃씨가 어떻게 생겼는지 잘 관찰해 보았니?C : 네/아니요~T : 그럼 꽃씨를 잘 관찰한 친구들은 꽃씨가 어떻게 생겼었는 지 기억이 나니?C : 울퉁불퉁했어요~ 동글동글했어요~T : 꽃씨의 모양이 울통불퉁하기도 했고, 동글동글하기도 했구나.15-18분전개①여러가지 꽃씨의 종류에 대해서 알아본다.T : 선생님께서 어제 심은 꽃씨뿐만 아니라 다른 꽃씨 2개를 더 유치원으로 초대해 왔어. 꽃씨를 보고 어떤 꽃씨인 지 한번 말해볼래?C : 나팔꽃이요~ 해바라기요~ 민들레요~ 단풍나무요~T : (꽃씨를 하나하나 손으로 가리키며) 이건 나팔꽃꽃씨, 이건 해바라기 꽃씨, 그리고 이건 무궁화 꽃씨, 마지막으로 이건 코스모스 꽃씨야~C : 와~ 어제 본건데/ 어제 안봤던 것도 있네!②조와 규칙을 정해서 꽃씨를 자세히 관찰한다.T : 그럼 이제 선생님이 이 꽃씨를 너희들이 관찰할 수 있도록 나누어 주실거에요. 꽃씨가 4가지니깐 4모둠으로 나누어서 관찰을 해보는 게 좋을 것 같아.너희들 생각은 어떠니?C : 좋아요~T : 그럼 어떻게 조를 나눠보는 게 좋을까?C : 여자랑 남자로요/원래영역별로요/여기앉은친구랑 저기앉은친구요T : 그럼 이번 활동은 원래 자신의 영역별로 꽃씨를 관찰하도록 하자. 근데 꽃씨를 관찰할 때 주의해야 할 점들이 있어. 어떤 점들이 있을까?C : 친구랑 같이봐요/꽃씨를 가지고 장난하면 안되요T : 그래, 작은 꽃씨를 가지고 장난을 치면 꽃씨가 없어지거나 망가져서 다른 친구들과 꽃씨를 관찰하기 힘들겠지. 또 꽃씨를 혼자서만 보려고 욕심내서도 안되겠지. 모두 잘 지켜줄 수 있겠니?C : 네~( 관찰시간은 4-5분을 준다)③꽃씨의 모양에 대해 이야기 나눈다.T : 자, 모두들 꽃씨를 잘 관찰해 보았니?C : 네~T : 꽃씨의 모양이 어땠니?C : 까매요/동그래요/딱딱해요/예뻐요T : 자 그럼 이쁘게앉아있는 00이가 먼저 나팔꽃씨가 어땠는 지 말해줄래?C : 나팔꽃씨는 딱딱하고 작았어요T : 그럼 이번엔 00이가 해바라기씨는 어땠는 지 말해볼까?C : 해바라기 씨에는 길쭉하고 줄무늬가 있었어요T : 그럼 다음엔 00이가 무궁화 꽃씨는 어땠는 지 말해보자C : 무궁화 꽃씨에는 털이 나있어서 까칠까칠했어요T : 그럼 다음에는 ㅇㅇ가 코스모스 씨앗은 어땠는지 말해볼까?C : 검정색으로 길쭉했어요 휘었어요T : 모두들 관찰한 꽃씨들에 대해서 잘 말해주었어! 우리 오늘 꽃씨들의 모양이 이렇게 많이 다양하다는 것을 알 수 있었지~ 오늘 친구들이 관찰해 본 꽃씨에 대한 동시를 선생님께서 준비해 오셨어. 동시를 듣기전에 친구들이 지켜줘야 할것은 무엇이 있을까?C : 떠들지 말아요/ 동시를 잘 들어요/ 돌아다니지 않아요T : 그래, 모두 잘 지켜줄 수 있겠니?C : 네~꽃씨야, 어디에 숨었니?꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 코알라 콧 속에나팔꽃 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 다람쥐 줄무늬 속에해바라기 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 사자 얼굴 속에무궁화 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 내 눈썹 속에코스모스 씨가 숨어 있지.④동시판을 이용하여 동시를 읊어준다.⑤동시를 듣고 난 후 의 느낌과 생각을 이야기한다.T : 모두들 동시를 잘 들어보았니?C : 네~T : 동시에는 어떤 것들이 나왔니?C : 코알라요/사자요/꽃씨요T : 우리 친구들 동시에서 많은 것들을 들을 수 있었구나. 그럼 나팔꽃씨는 무엇처럼 보였다고 했었는 지 기억이 나니?C : 코알라요T : 친구들이 잘 말해주었어. 그럼 해바라기씨는 왜 다람쥐 줄무늬 속에 숨었다고 했을까?C : 씨앗에 줄이 있어서요~T : 맞아. 친구들이 아까 해바라기 씨에 줄무늬가 있었던 것을 볼 수 있었지. 줄무늬가 있어서 해바라기씨는 다람쥐 줄무늬 속에 숨었던 거야~또 어떤 내용들이 있었지?

교육학| 2011.10.23| 4페이지| 1,000원| 조회(143)

언어활동계획안, 꽃씨, 동시 꽃씨야꽃씨야 봄

미리보기

닫기
패널ppt

기타| 2016.07.24| 2페이지| 1,500원| 조회(156)

모던, PPT, 패널, 예쁜ppt

미리보기

닫기
일일교육계획안 만3세 동물 프로젝트

일일교육계획안재적출석결석담임원장반(연령)초롱(만3세)일시2015.06.02. 화수업일수/ 180생활주제동물주제동물 프로젝트소주제동물 프로젝트목표? 아프리카에 사는 동물들에 관심을 갖는다.? 음식을 흘리지 않고 깨끗하게 먹는 방법에 대해 자신의 생각을 포현한다.일일시간표ㆍ ~ 9:00 등원 및 간식ㆍ9:00 ~ 9:20 인사 나누기 및 하루일과 소개ㆍ9:20 ~ 10:20 자유선택활동ㆍ10:20 ~ 10:30 정리 및 화장실 다녀오기ㆍ10:30 ~ 11:30 바깥놀이ㆍ11:30 ~ 12:30 점심 및 양치ㆍ12:30 ~ 12:50 대집단 활동ㆍ12:50 ~ 13:00 평가 및 이야기나누기하원시간/활동명활동목표활동내용자료 및유의점평가등원및간식- 자신이 할 일을 스스로 할 수 있다.- 몸에 좋은 음식을 알고 음식을 골고루 먹는다.1. 교실에서 등원하는 유아들을 맞이한다.2. 유아와 아침인사를 나누며 가방을 검사한다.3. 가방을 검사 한 뒤 가방을 정리 한 후 옷을 정리한다.4. 정리를 다 한 유아들은 다른 유아들이 등원할 때 까지, 책보기 및 주어진 조용한 활동을 한다.- 부담임 교사: 유아들의 가방 및 소지품 정리정돈 돕기- 유아를 반갑게 맞이하며, 유아들의 건강, 심리 상태를 확인한다.- 각 유아들이 어떤 간식을 먹는지 체크 후 나눠준다.인사나누기및하루일과 소개- 다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다.- 하루일과에 즐겁게 참여한다.- 날씨와 기후변화에 관심을 갖는다.1. 손유희나 노래로 유아들의 주의 집중을 이끈다.2. 아침 인사를 부른다.3. 유치원 하루 일과에 대해서 소개한다.4. 날씨 및 유아들의 감정 상태에 대해 자유롭게 이야기를 나눈다.(색깔, 표정, 몸짓 등 다양하게 표현 할 수 있도록 지도하기)5. 다음 활동으로 전이한다.- 부담임 교사: 대집단 자리 정리 및 유아들이 주의 집중 할 수 있도록 지도- 융판 및 보드마카 , 하루일과 표 준비자유선택활동- 동화 속의 내용을 회상하여 놀이한다.활동영역스토리테이블- 동화책, 동화 속 동물들, 소품활동명giraffes cant dance 장면 구성하기1. 활동방법을 소개한다.2. 동화 이야기에 맞춰 피규어를 가지고 이야기를 구성한다.3. 자신이 이야기를 재구성할 수 있다.4. ㄴㄹ이가 끝난 후 정리한다.? 눈과 손의 협응력을 기른다.? 숟가락의 용도를 알고 바르게 사용한다.활동영역일상영역? 비즈, 유리병,숟가락활동명동그라미 비즈 병 안으로 옮기기1. 활동방법을 소개한다.2. 숟가락으로 원하는 비즈를 하나씩 담아 유리병으로옮긴다.3. 다 옮긴 후 유리병에 있는 비즈들을 정리한다.? 눈과 손의 협응력을 기른다.활동영역일상영역? 활동종이, 장구핀, 색연필활동명콕콕찍기 - 기린1. 활동밥법을 소개한다.2. 점에 맞춰 장구핀으로 그림을 따라 콕콕 찍는다.3. 콕콕 다 찍은 기린은 색연필로 색칠한다.4. 놀이가 끝난 후 정리한다.? 그림을 보며 퍼즐 조각의 바른 위치를 안다.? 동물들에 관심을 갖는다.활동영역수조작영역? 동물퍼즐판, 도형활동명animal learning resources pattern block1. 활동방법을 소개한다.2. 자신이 하고 싶은 동물을 선택한다.3. 동물퍼즐판에 있는 도형을 찾아 퍼즐판 위에 올려놓는다.4. 놀이 후 정리한다.? 물감을 손으로 문지르며 느낌을 탐색한다.? 손에 뭍은 물감이 종이 위에 찍히는 과정을 탐색한다.활동영역미술영역? 물감, 붓, 종이활동명손바닥 정글 나뭇잎 만들기1. 색종이와 색지로 고리링을 만들어본다.2. 풀을 붙이고 5초 동안 누르고 있는다.3. 놀이가 끝나면 정리한다.? 정글을 다양한 블록으로 구성한다.활동영역쌓기영역? 자동차,정글모자,다양한 블록활동명즐거운 정글 여행1. 활동방법을 소개한다.2.정글을 다양한 블록으로 구성하여 정글 여행을 한다.3. 놀이가 끝난 후 정리한다.정리및화장실 다녀오기- 주변을 깨끗이 하는 습관을 기른다.- 바른 배변 습관을 가진다.1. 놀이가 끝나기 10분 전에 유아들에게 정리 시간을 알린다.2. 정리시간을 알리며 종을 울린다.3. 교사도 유아들과 함께 정리를 한다. (모델링 & 전체조망하기)4. 정리가 다 끝난 유아들은 화장실을 다녀올 수 있도록 지도한다.- 부담임 교사: 쌓기, 미술 영역 정리 돕기화장실에서 장난 치는 유아가 없도록 화장실 안에서 지도하기.- 종- 쌓기, 미술 영역은 정리 시간이 오래 걸리므로 5분 전부터 정리할 수 있도록 지도한다.바깥놀이? 차례를 지켜 놀이터로 이동 할 수 있다.? 놀이시설물을 사용하여 안전하게 놀이한다.활동명바깥놀이- 유아들이 모든 외투를 입고 안전하게 다녀 올 수 있도록 안전에 유의한다.- 바깥놀이 가기 전 모든 유아들이 화장실에 다녀올 수 있도록 지도한다..1. 바깥놀이 나가기 전 약속 나누기- 선생님과 놀이터로 놀이를 나갈 거야. 놀이터에서 어떤 약속을 지켜야 할까?2. 바깥으로 이동하기3. 놀이터에서 자유놀이하기4. 유치원으로 이동하기- 부담임 교사: 물티슈, 약, 밴드 등 챙기기.점심및양치- 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천한다.- 음식을 골고루 먹는다.- 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지킨다.1. 배식을 한다.2. 점심 메뉴와 시간을 안내하며 점심 노래를 부른다.3. 점심을 다 먹은 유아들은 정리를 한다.4. 양치를 한다.5. 양치를 다 한 유아들은 자리에 앉아 책을 읽는다.- 부담임 교사: 손 씻는 유아들 지도하기, 배식 정리- 배식도구 및 도시락

교육학| 2016.07.24| 2페이지| 1,000원| 조회(678)

유아교육, 계획안, 일일교육계획안, 일안

미리보기

닫기
아동복지 - 입양ppt

제 10 장 입양 유아교육 20090657 안은미 20090664 이은미 20090673 조영애 20090676 허 미 영어영문 20071027 김나은목차 1 입양의 개념 2 입양의 목적 및 의의 4 입양 절차 5 쟁점 및 진전 7 사례 및 토의 3 입양의 역사 와 현황 6 문제점 및 개선방안1. 입양의 개념한 아동을 어떤 사람의 가정에 영구적으로 받아들여서 , 그 아동을 그 가족에서 태어난 것처럼 대우하는 것 대리적 보호의 한 종류 1. 입양의 개념2. 입양의 목적 및 의의2. 입양의 목적 및 의의2. 입양의 목적 및 의의 * 친 자녀와 동일한 상속권 * 양부모는 친부모와 동일한 의무와 권리 갖게 됨 - 입양아동과 양부모 권리와 의무3. 입양의 역사 및 현황3-1. 입양의 역사 - 고대 로마시대 입양의 목적 * 지위를 강화 * 아동복지 증진하는 것 → 목적 ⓧ3-1. 입양의 역사 – 우리나라3-1. 입양의 역사 – 우리나라 1988 년 올림픽 개최 전후 * 국내 : 경제가 발전 , 민주화를 추구하는 분위기가 강해짐→ 해외입양 문제점 지적 . * 해외 : 경제적 여건이 충분히 갖추어졌는데도 , 국내에서 돌보지 않고 해외 입양 → 이해하기 어렵다는 비판 .3-1. 입양의 역사 – 우리나라3-2. 입양 현황4. 입양 절차4-1. 입양의 절차 – 일반적4-1. 입양의 절차 - 우리나라 ① 입양 희망하는 부모 , 가족 간에 충분히 합의 ② 입양기관에 전화 , 방문으로 입양을 문의 ③ 입양 희망 부모는 입양기관 방문 , 더 상세한 정보 얻음→ 적합 여부 안내 , 입양상담원과 이야기 ④ 입양 결정→ 구비서류 준비 후 입양기관에 접수 ⑤ 입양부모 교육 ⑥ 부모를 개별적 면담 사회복지사는 부모의 가정을 방문 ⑦ 부모는 아동을 처음으로 만남 ⑧ 양부모 가족으로 등록→ 관련 절차 통해 최종적 양부모가정으로 결정→입양될 시기 정함 ⑩ 입양 후 가정 방문 , 상담 ⑨ 아동이 입적된 호적을 발송4-2 입양기관 , 사회복지사 역할4-2 양자 의 자격4-2 양부모 의 자격4-3 양자 , 양부모의 자격 - 유의점5. 쟁점 및 진전5-1. 일반적 쟁점 공개입양 추세로 가는 점→ 아동 , 가족 , 기관에 미치는 영향 특별한 욕구 가진 아동에게 입양할 가족 찾아주는 것 다른 인종의 아동 입양하는 것과 동성애 부부가 아동 입양하는 것5-1. 일반적 쟁점 * 공개입양 관련 * 입양보조금 관련 * 비전통적 가족 입양 관련 * 미국 입양된 사람이 자기 친 엄마 찾는 현상 관련해 논쟁 . 공개와 관련해 논쟁 . * 우리나라 공식적 입양보다는 비밀 입양사례가 더 많음 법과 제도도 중요 , but 사회적 분위기가 먼저 성숙될 필요 * 미국 법 제정 전 : 양부모는 입양아동 관련 소요비용 전부 부담 특별한 욕구가 있는 아동의 입양 장려 위해 입양보조금 실시 법 제정 후 : 입양보조금 제공 * 우리나라 입양보조금 지급 제도 = 장애아동 국내 입양하기 위해 * 과거의 양부모 조건 1. 나이가 젊어야 함 2. 경제적 여유 3. 전통적 가족양식 * 현재 가족환경이 중요 미국 - 1. 소수민족 양부모 입양가정 적극적 선정 2. 한 부모가 아동을 입양하는 사례 동성애 부부 입양할 수 있는 길을 열어 놓음5-2. 진전 * 위탁보호 입양이 늘어남 * 자신의 출생 기록 보는 권리 인정 * 개방식 입양의 개념 관심6. 문제점 및 개선방안6-1. 문제점 국내입양 해외입양 1. 법적 보장이 미흡 2. 사회고정관념 3. 양부모의 자세 4. 국내입양 선별아동 적음 5. 정확한 통계 , 사후관리 불가 1. 국력신장 , 사회적 경제적 여건 2. 아동의 호송문제 3. 금품수수 사례 4. 사후관리 미흡6-2. 개선방안 1. 입양대상아동 발생 예방 2. 입양관련 법규 정비 3. 정부지원 강화 4. 홍보활동 전문화 5. 사후관리 대책 강화 6. 해외입양 사후 프로그램 확대7. 사례 및 토의7-1. 사례 “ 입양은 가족이 되는 또 하나의 방법 ” “ 해외입양 ”7-2. 토의 동성애 부부 의 입양 에 대해 찬성 하십니까 ? 해외입양 에 대해 어떠한 생각 을 하나요 ?감사합니다 !{nameOfApplication=Show}

교육학| 2012.07.19| 31페이지| 1,500원| 조회(409)

아동복지, 입양, 입양절차, 입양의 역사, 입양의 개념, 입양의 의의, 입양의 목적, 입양ppt자료

미리보기

닫기
언어활동계획안(꽃씨)수정본

생활주제봄연령만4세소주제꽃씨집단크기대집단활동시간25분-30분활동형태교사활동유형동시활동명꽃씨야, 어디에 숨었니?활동목표① 동시의 내용을 이해하며 동시의 아름다움을 느낀다.② 씨의 모양에 관심을 갖고 씨의 모양이 다름을 안다.교육과정 관련요소·언어생활-듣기-문학 작품 즐겨듣기·언어생활-듣기-말하는 사람을 바라보며 듣기·언어생활-말하기-사물이나 사건에 대해 말하기·탐구생활-탐구 하는 태도 기르기-다른 사람과 함께 탐구 과정에 참여하기·탐구생활-과학적 기초 능력 기르기-물질과 물체 탐색하기주제선정이유우리나라는 봄, 여름, 가을, 겨울의 사계절이 뚜렷하고, 계절에 따른 날씨의 변화는 사람들의 생활과 식물의 변화에 많은 영향을 준다. 주제 ‘봄’은 유아들에게 자연과 사람의 변화하는 생활 모습에 관심을 가지고 관찰하는 태도를 길러주며 자연의 아름다움을 느끼고 보호하며 자연을 사랑하는 태도를 가지도록 한다.활동자료씨앗,씨앗 관찰할 돋보기, 동시판시간내용비고사전활동여러 가지 꽃씨를 심어본다.준비동작①주의집중- 간단한 손유희로 집중하게 한다.3분도입①지난 시간에 배운 동요 ‘씨앗’를 불러 주의를 집중하게 한다.T : 친구들 지난 시간에 배웠던 ‘씨앗’ 이라는 동요가 기억이 나니?C : 네~T : 그럼 우리 동요를 먼저 불러보고 활동을 시작해 볼까??씨앗에 관련된 노래를 불러본다.- 씨 씨 씨를 뿌리고 꼭 꼭 물을 주었죠하루밤 이틀밤 쉬쉬쉬뽀드득 뽀드득 뽀드득 싹이 났어요싹 싹 싹이 났어요 또 또 물을 주었죠하루밤 이틀밤 어어어뽀로롱 뽀로롱 뽀로롱 꽃이 폈어요T : 우리 친구들이 노래를 참 잘 기억하고 있구나!②꽃씨를 심은 경험에 대해서 이야기 해본다.T : 별님반 친구들 우리 어제 유치원 화단에 꽃씨를 심어보았죠?C : 네네~T : 그럼 우리 친구들 중에서 어떤 꽃씨를 심었는 지 선생님한테 이야기 해줄 친구 있을까?C : 저요~ 저요~T : 그럼 손을 모으고 예쁘게 앉아있는 00이가 한번 말해보자~C : 저는 나팔꽃을 심었고요, 해바라기 꽃도 심었어요T : 그렇지, 어제 나팔꽃씨랑 해바라기 꽃씨를 심어보았지.C : 네~T : 꽃씨를 심으면서 꽃씨가 어떻게 생겼는지 잘 관찰해 보았니?C : 네/아니요~T : 그럼 꽃씨를 잘 관찰한 친구들은 꽃씨가 어떻게 생겼었는 지 기억이 나니?C : 울퉁불퉁했어요~ 동글동글했어요~T : 꽃씨의 모양이 울통불퉁하기도 했고, 동글동글하기도 했구나.15-18분전개①여러가지 꽃씨의 종류에 대해서 알아본다.T : 선생님께서 어제 심은 꽃씨뿐만 아니라 다른 꽃씨 2개를 더 유치원으로 초대해 왔어. 꽃씨를 보고 어떤 꽃씨인 지 한번 말해볼래?C : 나팔꽃이요~ 해바라기요~ 민들레요~ 단풍나무요~T : (꽃씨를 하나하나 손으로 가리키며) 이건 나팔꽃꽃씨, 이건 해바라기 꽃씨, 그리고 이건 무궁화 꽃씨, 마지막으로 이건 코스모스 꽃씨야~C : 와~ 어제 본건데/ 어제 안봤던 것도 있네!②조와 규칙을 정해서 꽃씨를 자세히 관찰한다.T : 그럼 이제 선생님이 이 꽃씨를 너희들이 관찰할 수 있도록 나누어 주실거에요. 꽃씨가 4가지니깐 4모둠으로 나누어서 관찰을 해보는 게 좋을 것 같아.너희들 생각은 어떠니?C : 좋아요~T : 그럼 어떻게 조를 나눠보는 게 좋을까?C : 여자랑 남자로요/원래영역별로요/여기앉은친구랑 저기앉은친구요T : 그럼 이번 활동은 원래 자신의 영역별로 꽃씨를 관찰하도록 하자. 근데 꽃씨를 관찰할 때 주의해야 할 점들이 있어. 어떤 점들이 있을까?C : 친구랑 같이봐요/꽃씨를 가지고 장난하면 안되요T : 그래, 작은 꽃씨를 가지고 장난을 치면 꽃씨가 없어지거나 망가져서 다른 친구들과 꽃씨를 관찰하기 힘들겠지. 또 꽃씨를 혼자서만 보려고 욕심내서도 안되겠지. 모두 잘 지켜줄 수 있겠니?C : 네~( 관찰시간은 4-5분을 준다)③꽃씨의 모양에 대해 이야기 나눈다.T : 자, 모두들 꽃씨를 잘 관찰해 보았니?C : 네~T : 꽃씨의 모양이 어땠니?C : 까매요/동그래요/딱딱해요/예뻐요T : 자 그럼 이쁘게앉아있는 00이가 먼저 나팔꽃씨가 어땠는 지 말해줄래?C : 나팔꽃씨는 딱딱하고 작았어요T : 그럼 이번엔 00이가 해바라기씨는 어땠는 지 말해볼까?C : 해바라기 씨에는 길쭉하고 줄무늬가 있었어요T : 그럼 다음엔 00이가 무궁화 꽃씨는 어땠는 지 말해보자C : 무궁화 꽃씨에는 털이 나있어서 까칠까칠했어요T : 그럼 다음에는 ㅇㅇ가 코스모스 씨앗은 어땠는지 말해볼까?C : 검정색으로 길쭉했어요 휘었어요T : 모두들 관찰한 꽃씨들에 대해서 잘 말해주었어! 우리 오늘 꽃씨들의 모양이 이렇게 많이 다양하다는 것을 알 수 있었지~ 오늘 친구들이 관찰해 본 꽃씨에 대한 동시를 선생님께서 준비해 오셨어. 동시를 듣기전에 친구들이 지켜줘야 할것은 무엇이 있을까?C : 떠들지 말아요/ 동시를 잘 들어요/ 돌아다니지 않아요T : 그래, 모두 잘 지켜줄 수 있겠니?C : 네~꽃씨야, 어디에 숨었니?꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 코알라 콧 속에나팔꽃 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 다람쥐 줄무늬 속에해바라기 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 사자 얼굴 속에무궁화 씨가 숨어 있구나.꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?으응, 내 눈썹 속에코스모스 씨가 숨어 있지.④동시판을 이용하여 동시를 읊어준다.⑤동시를 듣고 난 후 의 느낌과 생각을 이야기한다.T : 모두들 동시를 잘 들어보았니?C : 네~T : 동시에는 어떤 것들이 나왔니?C : 코알라요/사자요/꽃씨요T : 우리 친구들 동시에서 많은 것들을 들을 수 있었구나. 그럼 나팔꽃씨는 무엇처럼 보였다고 했었는 지 기억이 나니?C : 코알라요T : 친구들이 잘 말해주었어. 그럼 해바라기씨는 왜 다람쥐 줄무늬 속에 숨었다고 했을까?C : 씨앗에 줄이 있어서요~T : 맞아. 친구들이 아까 해바라기 씨에 줄무늬가 있었던 것을 볼 수 있었지. 줄무늬가 있어서 해바라기씨는 다람쥐 줄무늬 속에 숨었던 거야~또 어떤 내용들이 있었지?

교육학| 2011.10.24| 5페이지| 1,000원| 조회(664)

언어교육, 활동계획안, 동시, 만4세, 꽃씨, 동시 봄 유아

미리보기

닫기