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장래희망 리포터

나의 미래 직업탐구 보고서당곡중학교3학년 2반 임주원3학년 4반 이규철1. 사전조사- 조 원 : 이규철, 임주원- 대화자 : 권중삼 과학선생님- 앞으로의 진로 조사1.고등학교(1) 일반계 고등학교- 정의 : 보통교육을 실시하며 대학입시를 준비하기 위해 가는 고등학교.- 입학자격 : 중학교를 졸업한 자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다 고 인정되는 자.- 과정 : 일반계 고교에는 인문사회과정, 자연과정, 일반계 직업과정 등을 두고 있 다.(2) 특수목적 고등학교- 정의 : 특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하여 그 분야의 전문가를 조기 양성을 하 는 목적이 있는 고등학교.- 입학자격 : 중학교를 졸업한 자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다 고 인정되는 자를 포함한 각 학교에서 원하는 조건을 충족시킨 자.- 과정 : 과학계열, 외국어계열, 예술계열, 체육계열, 농업계열, 공업계열, 수산계열, 해양 계열, 국제계열.(3) 전문계 고등학교- 정의 : 전문교육을 실시하며 취업을 준비하기 위해가는 고등학교.- 입학자격 : 중학교를 졸업한 자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다 고 인정되는 자.- 과정 : 실업계 고교에는 농업계, 공업계, 상업계, 수산·해운계.2. 공과대학·대학원(1) 전기전자공학- 정의 : 전자의 운동을 추구하여 이용하는 것으로 진공 속이나 기체, 고체 내에서의 전자 의 운동을 연구하는 학문 및 그것을 이용하는 기술.- 내용 :전기통신 분야에서 진공관이 비약적인 발전을 이루어 라디오 ·텔레비전 · 레이더 ·컴퓨터 등이 20세기 후반의 문명의 중심이 되면서 미국에서 태어 난 개념이며, 기초적인분야부터 응용면에 이르기까지 광범위한 내용을 다루고 있다.(2) 컴퓨터공학- 정의 : 현대의 정보화 사회에서 컴퓨터 시스템과 컴퓨터와 관련된 여러 기술을 개발하여 익히고 이를 각 분야에 응용함을 목적으로 하는 학문.- 내용 : 이산수학, 자료 구조, 오토마타, 알고리즘 등 컴퓨터 기술을 발달시키기 위한 기 반이 되는 되는 학 및 에너지의 전달현상을 다루는 열전달 등이 있다.3.직업(1) 통신공학기술자- 하는 일 : 통신분야 기술자들은 종합적인 통신망 체계를 구축하기 위해 계획을 수립하고, 이동통신, 레이더 설비, 공동시청안테나, 무선LAN 등, 통신망의 안정적 운용과 품질향상, 각종 무선설비 설계와 설치 공사를 감독, 시공하는 기술적인 업무를 수행한다. 기술분야기술자는 위성통신 연구 설계, 제작 및 운영에 관한 일을 하며, 위성통신을 이용한 방위 및 기간산업시설, 각종생활 편리성을 연구한다.(2) 프로그래머- 하는 일 : 프로그래머는 컴퓨터 프로그램의 논리나 알고리즘을 설계하고, 원시 코드를 작 성하여 테스트하는 사람을 말한다. 프로그래머는 시스템 분석자가 설계한 내용 을 알고리즘을 통해 프로그램으로 구현하는 사람으로서, 시스템 분석자·데이터 베이스 관리자 등과 함께 한 팀이 되어 과업을 수행하는 경우가 많다.(3) 로봇공학자- 하는 일 : 로봇공학자(Robotist)는 지능형 로봇의 산업화를 위해 산업계, 학계, 연구계에 서 로봇제품 및 로봇기술을 연구 개발하는 사람들을 말한다. 공학인외에도 의 학계, 언론계, 문화예술계 등 로봇산업의 육성과 발전을 위해 로봇연구에 적 극 참여하는 전문가들도 포함한다. '로봇인'이라고 불리 우기도 한다.2. 인터뷰 내용질문 1. 선생님 교사생활 몇 년(경력)째 하고 계시나요?: 24년 째 교사생활을 하고 있지.질문 2. 과학 교사를 하게 된 동기는 무엇인가요?: 어려서부터 교사에 대한 관심이 있었고, 그래서 사범대학을 입학하였지.질문 3. 교사생활을 하는데 필요한 기본적인 자질은 무엇이라고 생각하시나요?: 가장 중요한건 아이들의 대한 사랑과 아이들의 진로의 관심이 있어야하고, 또한 좋은 인상을 가지고 있어야 하지만 교사가 될 수 있는 과정이 매우 어려워 졌기 때문에 임용고시라는 시험에 통과 할 수 있는 실력이 갖추어져야한다고 생각해.질문 4. 중학교 수학, 과학 공부를 하고 고등학교 수학, 과학 공부를 하면서 느끼는 차이점 은 무엇인가요?: 학이 어려워졌다”라기 보다는 공부를 하고자하는 자세와 태도, 이런 것들에 의해서 정해진다고 봐.질문 5. 과학 선생님이 되기 위하여 어떤 과정(전공 자격증 종류)을 거쳤나요?: 과학교사가 되는 방법은 사범 대학과 같은 교사가 되기 위한 대학이 있는 경우도 있지만, 일반 대학에서도 교사가 될 수 있는 방법이 있어. 과학에는 4개의 파트(화학, 물리, 생물, 지구과학)가있고 최근에는 과학교육학과도 있고 이런 과정을 거쳐 졸업하게 되면 교원자격을 취득하게 되지.(사범대학의 경우) 그래서 교사자격증을 취득하게 되면 교사가 되기 위한 시험(임용고시)을 보게 되서 임용고시에 통과해야 공립학교를 들어 갈 수 있고, 사립학교의 경우는 학교에 따라서 적합한 사람을 채용해.질문 6. 어렸을 때 꿈도 과학 선생님이었나요?: 꼭 과학 선생님은 아니었어. 교사로서의 꿈만 가지고 있었고, 평범한 삶을 살고 싶었지. 평범하다는 것은 사회적인 성공을 해야겠다는 생각을 가져본 적은 없고, 가족과, 주변사람들에게 편안하게 다가갈 수 있는 사람이 되기를 원했어. 그러다 보니 자연스럽게 교사라는 꿈을 가지고 “과학 선생님이 되어야겠다.”라고 생각을 하게 되었지.질문 7. 선생님들께서도 공부를 하신다고 하는데 주로 어떤 공부를 하시나요?: 교원연수의 경우는 연수과정에 따라 2급 정교사, 1급 정교사라고 주어지게 되는데 이런 것들을 통해 자신이 하는 분야에 전문성을 기르고, 그 이후에는 자기 전공과 관련해서 끊임없이 연상을 해야 하지. 시대가 변하고 학생들이 변하고 있어. 그래서 변화되는 그 흐름을 잘 쫓아가지 못하게 되면 학생과 선생님이 따로 따로 놀게 되는 것이 될 수 있어. 그렇기 때문에 최근에는 전공공부 보다는 학생들의 생각에 관심이 있고 개인적인 상담과 같은 것을 위해 심리 쪽으로도 연수를 하고 있지.질문 8. 저희처럼 숙제나 개인적으로 인터뷰를 요청한 학생이 있나요? 아님 선생님으로 진로상담이라도?: 선생님은 개인적으로 진로에 관심이 많은지라 매년 상담하는 학생이 있었어.질문 9. 가장 말하는 작용과 반작용이 이루어 져야 되는데 그러지 못할 때 서운한 점이 있지.질문11. 일을 하면서 보람을 느낄 때는 언제인가요?: 개인적인 성취를 얻는 친구들, 많이 반항하고 선생님 말씀을 잘 듣지 않던 아이가 10월, 11월이 되면서 정신을 차리고 자신의 할 일을 찾고 1년이 끝날 때 “제가 말을 잘 듣지 않았는데도 불구하고 선생님께서 포기하시지 않으셔서 선생님 덕분에 제 길을 찾은 것 같습니다.” 이런 말을 들을 때는 뭉클 뭉클하지 물론 큰 기쁨도 있지만, 교사로서는 학생들의 변화를 느낄 때, 학생들이 꿈을 향에 앞으로 나아가는데 작은 보탬이라도 되었다. 라는 것에 참으로 보람을 느끼지.질문12. 이 일이 나에게 진짜 맞는 직업이라고 생각할 때는 언제인가요?: 나는 언제나 그렇게 생각해. 왜냐하면 개인적으로 경쟁심이 많은 사람도 아니고 경쟁해서 이기는 걸 좋아하지 않아. 하지만 경쟁해서 이기는 걸 좋아하는 친구들도 있잖아. 경쟁하면서 자신이 성장하는 걸 느끼고 그러면 그렇지 않는 사람도 있잖아. 모든 사람이 다그러는 아니거든 그런데 우린 항상 경쟁하니까 다 경쟁해야 한다고 생각을 하는데 난 그렇게 생각 하지 않아. 내 삶의 보람은 내 스스로 찾는 거고, 그 일이 나와 맞고 보람찬 일이라면 그 런 일에 대해서는 주저 없이 그렇게 살아도 되. 세상에서 말하는, 언론에서 말하는, 부모들이 말하는 가치관들이 나하고 안 맞을 수도 있다고. 그런데 나하고 맞지 않는 삶을 살아야 된다? 라고 난 생각 안 해. 내가 하고 싶은 일을 내가 해야 되는데 문제는 내가 하고 싶다고 책임지지고 못하는 행동을 마음대로 하라는 뜻이 아니라 내가 책임질 수 있는 범위 내에서 내가 최선을 다한다. 그 분들의 생각보다는 내 생각이... 결국은 이세상은 내가 행복하기 위해서 사는 것이거든. 부모님의 행복을 위해서 내가 사는 게 아니거든. 그런 면에서 자기 소신을 가지고 내가 행복한 길이 뭘까? 거기에 몰입하는 그런 사람이 진짜 행복한 거야 그런 면에서 나는 매순간 행복해. 내가 좋아하는처음부터 전문가는 없지, 없지만 그을 정말 최선을 다해서 10년 을 하고 나면, 전문가가 되어 있을 것이야. 선생님 개인적으로 생각할 때는 10대, 20대는 공부 할 때라고 생각해. 공부는 개인 역량과 내 생각과, 내 삶의 지적을 높이기 위해서는 공부가 가장 좋은 방법이거든. 물론 다른 선택의 길도 많아. 음악을 좋아한다면 음악을 해야 되고, 운동을 좋아한다면 운동을 해야 되겠지. 하지만 그게 아닐 경우에, 특별한 어떤 재능이나, 특별한 것들이 보이지 안 는데 에도 공부 하지 않는다는 건 어쩌면 인생을 낭비하고 있는 게 아닐까. 그리고 중요한 건 내가 선택의 기회를 넓이기 위해서 공부하는 거지 네가 박사가 안 된다고 치더라도 네가 닦아온 인간적인 역량, 실력을 통해서 다른 선택의 기회가 있어야 하는데, 예를 들어 반에서 20등 하는 애가 “의대를 가겠다.”라는 소리는 솔직히 안 되는 소리잖아 내가 의사가 될 수 있는 실력을 갖추었음에도 불구하고 못되는 경우가 있는데 이런 식으로 아무리 공업적으로 관심을 가져도 안 되는 경우가 발생한다고. 이런 저런 다양한 선택 속에서 선택할 수 있는 선택여지가 있어야하는데 선택의 여지가 없으면서 이런 저런 꿈을 가진다는 것은 심하게 말하면 망상이지, 몽상일 뿐. 지금 이시기에는 네가 원하는 것을 찾기 위해서는 많은 에너지를 공부로 하는 습관을 들이는 게 제일 중요하지. 또, 현재 네가 꿈꾸는 인생의 질로가 반드시 옳은 것이 아닐 수도 있어. 왜냐하면 네가 크게 성장하다 보면 눈높이가 달라지기 때문에 네가 생각하는 과학자의 길이 아닐 수 도 있어 그러나 그 상태에서 네가 선택했을 때 그게 아니라고 해도 그와 걸맞은 다른 선택을 하기위한 실력이 없으면 기회가 없다라는 거. 이련 면에서 모든 전반적으로 실력을 키워 놓는 것이 그게 가장 지금 할 수 있는 최선의 방법이라고 생각해.질문14. 마지막으로 오늘 인터뷰는 어땠나요?: 인터뷰를 해나가는 내용이 충실한편이고 간단하게 잘 만들었다고 볼 수 있지. 그런 면에서 준비가 좀 된 인터뷰좋겠어.

교육학| 2010.10.30| 8페이지| 1,000원| 조회(349)

교직, 선생님, 느낀점, 장래희망

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