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미술과 3학년 4단원 지도안-자연을 이리보고 저리보고

미술과 교수·학습 지도안단 원4-1. 자연을 이리보고 저리보고학습주제자연환경과 미술대 상수업전략전체 및 개별활동활동형태미적 체험, 표현, 감상학습목표자연을 관찰하고, 자연물을 활용하여 표현해 봅시다.단 계학습과정학 습 활 동교 사 의 역 할시간자료 및 유의점도 입동기유발(미적체험)학습문제확인●상자 게임▶상자 안의 물체를 만져 보고 친구들에게 선,형,색으로 표현하기.-선(직선, 곡선,지그재그 등)-형(다양한 모양)-색(여러가지 색)●질문하기-어떤 선, 형, 색을 가지고 있습니까?●흥미 있는 게임으로 분위기를 조성한다.3'●물체가 들어있는상자(물체=?)자연에서 선, 형, 색을 다양한 감각을 통하여 느낄 수 있다.전 개용어이해표현활동●자연에서 찾아보기▶선생님의 설명 듣기▶자연에서 다양한 선, 형, 색을 찾아봅시다.(교과서 그림)▶자연에서 다양한 질감, 양감, 동세를 찾아봅시다.(교과서 그림)●자연물로 표현하기▶교과서 작품 살펴보기-우리 집 마당(학생작품)-나뭇잎-양-씨앗▶직접 자연물로 표현하기▶다양한 참고 사진을 보여준다.▶질감, 양감, 동세에 대한 간단한 개념 설명.-질감:한지,골판지,일반종이를 보여주며 설명-양감:종이 구긴 것을 보여주며 설명-동세:학생 중 한 명의 움직임 관찰하며 설명▶그림에 나타난 선, 형, 색에 대한 발표 유도▶그림에 나타난 질감, 양감, 동세에 대한 발표 유도▶양감에 대한 보충설명(사과 그림 비교→사과 수채화와 평면적인 그림)▶교과서 사진 외에도 주변 자연에서 발견할 수 있는 선, 형, 색, 질감, 양감, 동세에 대한 이야기 유도▶작품에 활용된 자연물 확인시켜주기▶표현활동 격려하기▶대표활동: 풀로 그린 그림에 모래 붙이기5'2'5'●ppt자료(그림및 사진 자료)●한지,골판지,일반종이●사과 그림다양한 재료를 사용할 수 있도록 격려한다.●목공풀, 모래단 계학습 과정학 습 활 동교 사 의 역 할시간자료 및 유의점감상활동●작품 감상하기▶친구들 작품 감상하기▶자연을 활용한 미술 작품을 찾아 감상해 봅시다.(교과서 그림)▶표현활동에서 만든 작품을 아이들이 서로 감상해보고 느낀점을 발표해보는 감상활동에 많은 아이들이 참여할 수 있도록 격려한다.▶감상관점에 맞추어 활동을 하고, 아이들이 감상활동에 흥미를 가질 수 있도록 격려한다.▶다양한 참고 사진을 보여준다.10'7'●ppt자료(그림및 사진 자료)정 리평 가정 리●마무리▶새롭게 배운 미술 용어 확인하면서 정리하기▶수업 중에 새롭게 배운 미술 용어에 대해 한 번 더 점검해주기

교육학| 2010.12.28| 2페이지| 1,000원| 조회(512)

수업지도안, 미술교육, 교수학습지도안, 초등미술계획안, 지도안양식

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체육과 지도안

(체육)과 교수-학습 과정안단원제재차시지도일자교시장소지도교사2／22010. 05 . 07(월)8교시운동장학습 주제? 투호놀이하기본시 목표♣ 투호의 유래와 놀이 방법을 알고 놀이 방법과 규칙을 정하여 투호놀이를 할 수있다.단계학습의 흐름교 수 ? 학 습 활 동시간자료 및유의점교사아동준비활동도입전개출석확인동기유발학습목표활동1출석 및 학생들의 수업 준비를 확인한다.▷동기유발 및 학습 활동 제시하기?전시 학습 상기- 배구는 언제, 어디서, 누가 창안하였는가?- 우리 나라에는 언제 누구 보급 시켰는가??배구 게임에서 필요한 패스를 연습하고, 스파이 배구 게임을 해 봅시다.‘☞배구공, 초시계, 메모지♣ 투호의 유래와 놀이 방법을 알고 놀이 방법과 규칙을 정하여 투호 놀이를 해 봅시다.▷준비 운동하기?배구를 할 때는 주로 팔을 사용하기 때문에 팔목, 어깨 등의 관절을 충분히 풀어주는 준비 운동을 해야한다.▷불가사리 패스게임?모둠 구성원은 서로를 마주 보는 형태로 원을 그리며 선다.?가위바위보를 통해 먼저 공을 던질 조를 선정한다.?경기가 시작되면 배구공을 다른 사람에게 넘김. 이때, 한 번 '바운스’된 공을 토스한다.?공을 받은 사람은 이전에 공을 던진 모든 사람을 제외한 다른 사람에게 공을 보내야 한다.?한 조에 9명이 있다면, 9명이 다 공을 한 번씩 토스했을 때 경기가 끝난다.?한 사람이 2번 토스하면 처음부터 다시 시작한다.?빠르게 한 팀이 이기게 된다.?3판 2승제로 승패결정?토너먼트 형식▶준비운동을 한다.?발목, 무릎, 허리, 손목, 어깨,목 등 관절을 부드럽게 풀어준다.→손목, 팔굽, 어개 휘돌리기, 목 돌리기, 무릎 펴고 굽히기, 허리 굽히고 펴기, 허리 크게 휘돌리기▶패스게임 하기?양 옆에 다른 조원이 위치하도록 원형을 그리며 선다.?1조vs2조, 3조vs4조?공을 주고받는 과정에서 자신의 왼발을 바닥에 반드시 고정시킨다.단계학습의 흐름교 수 ? 학 습 활 동시간자료 및유의점교사아동정리활동 및평가활동2학습정리▷배구 변형게임?모둠을 나누고 게임 방법 및 규 칙을 이해해 봅시다.-한 모둠을 4~6명 정도로 정한다.-각 팀에서 상대편 팀에 배치할 모둠원 2명을 정한다. 단, 이 2명은 모둠에서 무작위로 정할 수 있도록 한다.?게임을 진행하고 경기의 흐름을 관찰한다.▷정리 및 평가하기?정리운동을 해 봅시다.?학습 활동 반성 및 평가하기?자기주변 정리하기?위생지도하기?자신이 속한 조의 모둠원들과 함께 게임 방법 및 규칙을 이해한다.▶모둠별 변형게임 하기[규칙]?각각의 코트에 한 모둠씩 들어가되 모둠원 2명씩은 천을 가지고 상대팀의 코트에 들어간다.?모둠원들은 상대팀의 코트에 있는 자신의 모둠원 2명이 천으로 공을 받을 수 있도록 다양한 배구의 기술로 공을 넘긴다. 성공시 1점 득점.?이 때, 상대팀은 자신의 코트에 있는 다른 팀원 2명이 천으로 공을 받지 못하도록 다양한 배구의 기술로 공을 쳐내거나, 반대편 코트에서 천을 들고 있는 자신의 팀원 2명에게로 공을 보낸다.?많이 사용했던 신체 부위를 부드럽게 풀어준다.?정한 규칙과 방법에서 고쳐야 할 점은 무엇인지 이야기해본다.

교육학| 2010.12.07| 2페이지| 1,000원| 조회(170)

지도안, 배구, 체육교육, 지도안세안, 지도안양식

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2학년 수학 1단원 세자리수

수학과 교수·학습 지도안일 시3월 24일 (화) 4교시대 상2학년 10반 (남: 15명, 여:25명)단원 및 차시1. 세 자리 수 (7/10차시)교과서수학 16~17쪽 (수학 익힘책 11쪽)본시 주제규칙을 찾을 수 있어요수업 목표나열된 숫자들의 규칙을 찾고 수감각을 기른다.수업 전략수업 모형문제해결학습학습 집단 조직(학습 흐름도)전체 → 개인 → 전체학습 자료PPT 자료, 활동지학습 과정교수?학습 활동시량자료 및 유의점단계학습요소교사학생문제인식동기유발? 주의집중 [실생활에서 규칙 찾기]? 전화기 번호 판에서 규칙 찾기· 번호 판이 고장난 전화기로 친구에게 전화를 걸어 볼까요? (간단한 에피소드를 만든다.) (발표)⑤ ⑧ ②① ③ ⑥⑦ ⑨ ④* ⓞ #· 원래의 번호 판대로 고쳐보세요.· 차이점을 찾아 발표해볼까요?· 전화기 번호 판에는 1부터 1씩 차이가 나는 숫자들이 붙어있죠. 이렇게 숫자들은 규칙을 갖고 나열될 수가 있어요. 다같이 오늘 배울 것을 확인해 봅시다.-번호를 찾기가 어려워요.-원래 번호 판은 번호들이 순서대로 붙어있어요.5‘?숫자카드문제파악공부할 문제 확인? 공부할 문제 알아보기나열된 숫자들의 규칙 찾기공부할 문제?공부할 문제 제시문제추구 및 해결적용발전안내하기? 학습계획 세우기1. 수 배열표를 보고 규칙 찾기(두자리)2. 세 자리수의 규칙 찾기3. 실제 상황에서의 규칙 찾기30‘?수 배열표?여러가지 생각을 할 수 있도록 유도한다.· “○○부터 ○씩 커지는 규칙이 있습니다.”라는 수학적 언어로 말하게 한다.?수 배열표상의 위치 관계에 따라 다양한 관계가 있음을 알고 수 계열과 관련지어 지도한다.수 배열표 규칙? 활동1 [수 배열표에서 규칙 찾기]○ 수 배열표에서 규칙 찾기(교과서 16쪽 사용)· 수 배열표에는 어떤 수들이 배열되어 있나요?· 수 배열표를 보고 규칙을 찾아보세요.· 50에서 화살표를 따라 가로로 수를 읽어 보세요.· 어떤 규칙이 있나요?· 7부터 화살표를 따라 세로로 수를 읽어 보세요.· 어떤 규칙이 있나요?· 수 배열표에 화살표를 마음대로 2~3개 그려보세요.· 자신이 그린 선을 칠판에 그려봅시다. (발표)① 올바로 그린 경우 규칙 찾기>② 올바로 그리지 못한 경우(꾸불꾸불한 선을 그린 경우)· 규칙을 찾을 수 있습니까?· 찾을 수 없다면 왜 그럴까요?· 규칙을 찾기 위해선 어떻게 해야 할까요?· 다시 한 번 그려봅시다.· 어떤 규칙이 있나요?· 교과서 아래에 자신이 그은 선의 숫자를 읽어보고 규칙을 찾아 적어봅시다.○ 수 배열표에서 규칙 찾아보기- 0-99까지의 수가 배열되어 있습니다.- 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59- 50부터 1씩 커지는 규칙이 있습니다.- 7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87, 97- 7부터 10씩 커지는 규칙이 있습니다.예) - 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90- 9부터 9씩 커지는 규칙이 있습니다.예) - 3, 14, 24, 33, 44,- 없습니다.예) - 선이 꾸불꾸불하기 때문 입니다.- 지렁이 모양으로 그렸기 때문입니다.- 똑바로 그립니다.- 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93- 3부터 10씩 커지는 규칙이 있습니다.나열된 수의 규칙? 활동2 [나열된 수의 규칙 찾기]? 나열된 수의 규칙 찾기(익힘책 17쪽 사용)· 584, 585...589의 다음에 올 수는 무엇인가요? 또, 어떤 규칙이 있나요?· 357, 367, 377과 같이 수가 나열되어 있습니다. 어떤 규칙에 따라 수가 나열되어 있다고 생각하나요?· 자신이 만든 규칙에 따른 수의 나열을 친구들이 맞혀볼 수 있도록 발표해 봅시다.(발표)① 규칙에 따른 수의 나열일 경우 규칙 찾기>② 규칙에 따른 수의 나열이 아닐 경우· 규칙을 찾을 수 있습니까?· 찾을 수 없다면 왜 그럴까요?· 학습지의 ‘비밀번호를 만들어 봅시다’ 활동을 해봅시다.(모둠별로 유형 A와 유형 B 중 하나의 활동지를 나눠준다. 유형 A와 유형 B에는 각각 다른 수 배열표가 제시되어 있다.)· 비밀번호는 총 세 가지 수로 구성됩니다. 비밀번호를 만드는 방법의 예에 대해 알아봅시다.- 유형 A 활동지에 있는 수 배열표의 경우 301을 기준으로 할 때 301에서 화살표 방향으로는 얼마씩 뛰어센 수입니까?- 유형 B 활동지에 있는 수 배열표의 경우 900 다음에 올 수, 즉 900의 오른쪽 칸에 올 수는 무엇인가요?· 위의 두 가지 방법 외에 다양한 방법을 이용하여 모둠별로 비밀번호를 만들어 봅시다.· 만들어진 비밀번호를 모둠별로 발표해 보고, 나머지 친구들은 비밀번호가 무엇일지 맞춰 봅시다.(모둠별 발표)① 유형 A 활동지를 학습한 모둠의 발표· 비밀번호의 첫 번째 수는 무엇일까요? 341에서 2씩 세 번 뛰어 센 수입니다.· 비밀번호의 두 번째 수는 무엇일까요? 465의 밑에 있는 수입니다.· 비밀번호의 세 번째 수는 무엇일까요? 301의 왼쪽에 있는 수입니다.· 그렇다면 ‘즐거운 수학 여행 놀이’를 위한 비밀번호는 무엇입니까?② 유형 B 활동지를 학습한 모둠의 발표· 비밀번호의 첫 번째 수는 무엇일까요? 715에서 10씩 다섯 번 뛰어 센 수입니다.· 비밀번호의 두 번째 수는 무엇일까요? 811을 기준으로 816은 1씩 몇 번 뛰어 센 수입니까?· 비밀번호의 세 번째 수는 무엇일까요? 702에서 4씩 두 번 뛰어 센 수입니다.· 그렇다면 ‘즐거운 수학 여행 놀이’를 위한 비밀번호는 무엇입니까?? 나열된 수의 규칙 찾기- 590입니다. 584부터 1씩 커지는 규칙입니다.- 357부터 10씩 커집니다.예) - 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19...- 1부터 2씩 커지는 규칙이 있습니다.예) - 10, 23, 38, 60, 80...- 규칙을 발견할 수 없습니다.예) - 좌우 양쪽 수의 간격이 모두 다릅니다.- 10과 23은 13이 커졌는 데, 23과 38은 15가 커 졌고, 38과 60은 22가 커졌는데, 60과 80은 20 이 커졌습니다.

교육학| 2010.12.07| 5페이지| 1,000원| 조회(501)

수학교육, 초등수학, 지도안세안, 지도안양식

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