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CNC 선반의 좌표계 설정법

2012학년도전자 기계 공작 연구수업 지도안결재담당부장교감교장일 시:2012. 5. 22. 화요일(6교시)장 소:수치제어실대상 학급:2학년 전산응용기계과지도 교사:이 상 종, 주 건 형지도 교생:전 민 광(인)영 월 공 업 고 등 학 교Ⅰ. 단원 및 교재1. 대단원 : Ⅲ. 수치 제어 가공2. 중단원 : 1. 계단 축 가공하기3. 소단원 : 2. 수치 제어 선반4. 교재 : 전자 기계 공작 (교육과학기술부)Ⅱ.단원 개관수치 제어란(numerical control), 수치와 문자로 구성된 정보(프로그램)를 매개 수단으로 하여 기계의 운전을 제어한다는 의미이며, 약자로 NC 라고 부른다. 작업자가 가공할 도면을 파악하고 가공 순서와 사용할 공구를 선정한 후, 그것에 대응하는 프로그램을 작성하여 기계에 입력하면, 기계는 스스로 작동하여 원하는 제품을 가공하게 된다. CNC 선반은 테이퍼가공, 원호 가공 등을 원활히 할 수 있기 때문에 범용 선반과는 달리 미숙련자라도 운전이 가능하며, 생산성 및 정밀도 향상에 많은 기여를 하고 있다.Ⅲ. 단원 설정의 이유CNC 선반의 큰 장점은 미숙련자도 프로그램을 잘 계획 한다면 누구나 공작물을 얻을 수 있다. 그러나 프로그램 계획에 앞서 가공준비단계가 미숙하다면 잘 작성된 프로그램을 실행 하여도 정밀한 공작물을 얻을 수가 없다. 그리하여 학습자들에게 좌표계 설정방법과 프로그램의 기초에 대해 지도 하려한다.Ⅳ. 단원별 지도 계획단원명학습지도계획교수학습자료시수CNC 선반 프로그래밍CNC 선반 개요프로그램의 구성원점복귀지도안, 교재, PPTCNC 선반, 가공품1/6좌표계의 종류좌표 지령 방법공작물좌표계 설정 방법2/6(본시)준비기능3,4,5/6공구기능6/6Ⅴ. 본시학습 주요 내용1. CNC 선반에서 사용하는 좌표계의 종류 - 기계좌표계, 공작물좌표계, 상대좌표계2. 절대 명령과 증분명령의 이해와 활용3. CNC 선반의 공작물 좌표계를 설정 - 공작물좌표계를 설정함으로서의 편 리함을 이해하고 그 활용을 익힌다.Ⅵ. 지도상의 유의사항1. 학습자의 동기를 유발시켜 수업에 집중 할 수 있도록 한다.2. 학습자의 반응을 고려해 가며 일방적인 강의식 수업이 되지 않도록 한다.3. ppt자료는 학습자들의 주의를 끌기엔 충분하고 산만하지 않게 만든다.4. 참여하는 수업을 유도하기 위하여 쉬운 예제 문제를 제시하여 풀게 한다.5. 실습장에서 수업을 하게 되니 실습실 사전 안전 교육을 실시하도록 한다.Ⅶ. 본시 학습 지도안본 시 수 업 안장소 : 수치제어실날짜 : 2012년5월22일 6교시대상 : 2학년 전산응용기계과단 원Ⅲ. 수치 제어 가공중단원수치 제어 선반소단원수치 제어 선반의 좌표어, 제어축, 좌표계성명전민광본 시주 제수치 제어 선반의 좌표계와 가공준비수 업목 표1. 수치 제어 선반의 좌표계를 알 수 있다.2. 지령방법에 대하여 알 수 있다.3. 수치 제어 선반의 공작물 좌표계를 설정할 수 있다.학습자료교 사학 생교과서, PPT, 형성평가지, 가공품교과서, 노트학습단계학습내용교 수 ? 학 습 활 동비고교 사학 생도입(10분)?학습환경 확인?학습시작?전시학습확인?학생들 이름을 호명하며 출석을 확인한다.?실습실 안전교육을 실시한다.?전 시간에 배웠던 내용에 대하여 질문을 하고, 간단한 설명을 한다.?호명된 학생이 손을 들며 대답한다.?큰소리로 읽는다.?지난 시간에 무엇을 배웠는지 생각하고 질문에 답을 한다.?전시학습 상기도입?학습동기유발?ppt자료에 있는 공작물 사진과 실제 가공품을 보여주며 CNC선반으로 제작한 공작물임을 알려주며 가공 동영상을 보여준다.?사진을 보고 흥미를 느끼며 교사의 의도대로 수업의 참가의지를 가진다.?여러 공작물의 사진을 준비한다.?학습목표제시?본시 학습 주제를 학생들에게 큰 소리로 읽으라 지시한다.?학습목표를 큰소리로 읽으며 인지한다.?전개(35분)?좌표·좌표계?좌표에 대하여 간단히 소개하며 간단한 예를 들어 이해 하기 쉽게 한다.·CNC선반의 좌표계의 종류와 좌표계의 기준이 되는 원점들에 대하여 설명한다.?ppt와 교사의 간단한 예를 통해 좌표란 무엇인지 알 수 있다.·학생들은 그림을 보며 좌표계의 기준이 어디인지 생각하며 교사의 설명을 이해한다.?학생들의 자리를 통해 좌표의 예를 제시한다.·지령방법·지령방법에 대하여 설명한다.·돌발퀴즈를 학생들에게 제시한다.·돌발퀴즈의 문제 풀이를 진행한다.·교사의 설명을 듣는다.·퀴즈를 풀며 복습한다.·틀린 부분에 대해 이해를 한다.강의식참여식·학생들의 이해도를 고려하여 수업을 진행한다.·공작물 좌표계 설정 방법·좌표계 설정이유를 설명하고 프로그램 원점과 좌표계 설정방법을 ppt를 보며 설명을 한다.·학습자들은 사진과 구두 설명을 들으며 설정 방법의 순서를 정확히 암기한다.·강의식 수업을 위주로 하기에 학생들의 집중도를 체크해가며 진행한다.

교육학| 2012.10.22| 6페이지| 2,000원| 조회(2,412)

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