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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념 2. 잠재적 교육과정의 관점 3. 잠재적 교육과정의 공헌 2 -1. 머튼 2 -2. 잭슨 2-3. 드리븐 2-4. 김종서잠재적 교육과정 개념 관점 공헌 이전의 교육과정과 교육평가 ‘ 계획하거나 의도한 내용 ’ 1960~1970 년대 교육과정에 대한 관점의 변화 학생이 학교에서 겪는 모든 경험으로 보는 관점 ‘ 계획된 것 ’ ‘ 경험한 것 ’ 1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정 CONTENTS CONTENTS CONTENTS 개념 관점 공헌CONTENTS CONTENTS CONTENTS 잠재적 교육과정 2. 잠재적 교육과정의 관점 사회학자 머튼 개념 관점 공헌CONTENTS CONTENTS CONTENTS 잠재적 교육과정 (1) 잭슨의 잠재적 교육과정 군집 상찬 권력 학생들이 학교에서 적응하게 되는 과정 다른 학생들과 어울려서 생활하는 방식 여러 가지 형태의 평가 속에서 살아가는 법 조직의 권위 관계를 인정하면서 살아가는 법 개념 관점 공헌CONTENTS CONTENTS 잠재적 교육과정 학교교육이 수행하는 사회화 기능 의 관점에서 분석 - 독립감 , 성취감 , 성인의 권위 수용 (2) 드리븐의 잠재적 교육과정 공헌 개념 관점 공헌 학교 는 가정과 사회의 중간에 위치 , 사회에 나가기 전 사회생활에 필요한 규범 , 가치 , 태도 등을 잠재적 교육과정을 통하여 학습시키는 장 .CONTENTS 공헌 CONTENTS 잠재적 교육과정 (3) 김종서의 잠재적 교육과정 비교기준 표면적 교육과정 잠재적 교육과정 교육방법 학교의 의도적 계획 및 조직 , 지도 학교 의도 X, 학교 자체가 갖는 성격으로 인해 은연중에 학습 학습영역 지적 영역과 관련 정의적 영역 ( 흥미 , 태도 , 가치 ) 과 관련 학습경험 교과 ( 의도된 가치체계 , 공식적 문화 ) 학교의 문화풍토 ( 비공식적 문화 ) 학습시간 단기적 학습 , 일시적 장기적 , 반복적 학습 , 항구성 학습내용 바람직한 내용 ( 규범적 , 당위적 체계 ) 바람직한 내용뿐만 아니라 바람직하지 못한 내용도 포함 교사역할 지적 , 기능적 영향 인격적 감화 ( 학생의 동일시 대상 ) 개념 관점 공헌CONTENTS CONTENTS 잠재적 교육과정 3. 잠재적 교육과정의 공헌 교육과정의 의미 확장에 기여 계획된 것 계획되지 않은 것 사실적 진술에 관심 학교교육과 교육과정의 효율성 제고에 기여 공헌 개념 관점 공헌Do you have any Questions? Thank You{nameOfApplication=Show}

교육학| 2015.01.18| 10페이지| 2,000원| 조회(162)

교육학, 교육과정, 잠재적교육과정

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교육철학-현대교육철학

현대 교육철학 교육철학 제 15 장현대 교육철학 - 20 세기 전반의 교육철학 20 세기 전반의 교육철학 진보주의 본질주의 항존주의 재건주의진보주의 진보주의의 기반 관념론에 대한 반발 모든 진리는 그것이 실제적으로 어떤 효과 또는 유용성 , 실용성 여하에 따라 결정된다는 입장 . 실재에 대한 견해는 경험과 변화만이 유일한 실재라고 봄 가치 상대주의 Pragmatism 실용주의진보주의 배경 : 루소의 자연주의적 , 자유주의적 아동관 , 페스탈로치 , 프뢰벨 ( 미국 ) 만 , 파커 , 듀이 - 진보주의교육협회 (7 개항 강령 ) 요인 1) 전통교육에 대한 문제 제기 ( 소극적 ) 2) 아동중심 교육의 필요성 ( 적극적 )진보주의 교육 목적 : 아동이 장차 책임 있고 성공적인 삶을 살 수 있도록 준비시킴 . 기성세대가 가지고 있는 지식을 배우게 함 . 누적된 지식의 총체 - 교과 성인의 기준 , 성인의 교과 , 성인의 방법을 위 , 외부로부터 부과 . 그러나 성인의 경험과 능력이 아동의 그것과는 간극이 너무 커서 아동 스스로 능동적 참여 X - 반발 : 전통교육 진보주의전통교육과 대비되는 진보주의의 특징 전통교육 진보주의 교육 위로부터 부과하는 교육 개성의 표현과 함양 외적 도야 자유로운 활동 교재 , 교사로부터의 학습 경험을 통한 학습 반복 연습을 통한 기술 , 기능 습득 직접적 , 생생한 호소를 통한 습득 장래 준비 현재 삶의 기회 활용 고정된 목적 , 자료 변화하는 세계에 친숙진보주의 교육목적 : 성장하는 아동의 흥미와 욕구를 충족시켜 주는 학습과 경험의 재구성을 통한 성장 진보주의 교육의 기본 원리 교육은 생활 그 자체 . 학습은 아동의 흥미와 직접 관련 교육방법 - 문제해결식 학습 교사 - 조언자 협력 장려 민주주의 - 참다운 인간성장에 필요한 사상과 인격의 상호작용을 허용 , 촉진진보주의의 한계 전통교육의 단점에 대해 지나친 비판으로 긍정적인 부분에 대해 정당한 평가 X 교육과 개인 경험 사이의 유기적 관련성과 경험에 관한 체계적인 이론 X 아동의 흥미와 자유를 지나치게 강조 , 교육이 지향해야 할 방향 상실 미래의 계획 간과 소수의 창의성 무시할 위험Thank You{nameOfApplication=Show}

교육학| 2015.01.18| 9페이지| 1,500원| 조회(151)

교육학, 교육철학, 진보주의, 전통교육

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Content-Based Instruction

Content-Based InstructionPrinciples for content-based instruction Base instructional decisions on content rather than language criteria Integrate skills Involve students actively in all phases of the learning processPrinciples for content-based instruction Choose content for its relevance to students’ lives, interests, and/or academic goals Select authentic texts and tasks Draw overt attention to language featuresClassroom techniques and tasks Pairs and group work Information gap Jigsaw Graphic organizers Discussion and debate Role-playClassroom techniques and tasks Survey tasks Process writing Problem solving Sequencing Ranking Values clarificationContent-based instruction in the classroom Extract1: Introduction to the CBI unit “What is a friend?” begins the lesson by reviewing vocabulary associated with the word “friend”. elicits words and meanings from Ss, introduces several definitions of friend from learner dictionaries. The lesson is controlled by T, but the atmosphere is interactive and students are free to give their personal opinions.Content-based instruction in the classroom Extract2: Grammar review T prompts student responses - pointing out similar characteristics - asking Ss to construct sentences - using the patterns which have been previously practiced. Students are active participants. focus on accuracy - use peer- self-correction techniques to focus Ss’ attention on the correct form of the utterance.Content-based instruction in the classroom Extract3: Values clarification The task is tied to the theme of friendship, with the statements crafted in such a manner as to reflect themes in the texts that students will encounter later in the unit. provide a forum for students - voice their personal opinions about controversial topics. - debate and persuade others of their opinions. - an opportunity for students to rationalize their opinions.THANK YOU{nameOfApplication=Show}

교육서식| 2015.01.18| 9페이지| 2,000원| 조회(89)

교육, 영어교육, 교육서식, Content, Content-based, CBI, C..

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Community Language Learning

C ommunity L anguage L earningCLL – One of the designer methods A rose in the flurry of methodological experimentation in the 1970’s , form s part of the Humanistic Approach to language learning. Importance of affective domain Counseling-Learning by Charles A. Curran Teacher: Counselor Whole-person LearningCLL – Goals Learn how to use the target language communicatively . Learn about their own learning. Take increasing responsibility for the learning. Learn how to learn from one another In nondefensive mannerCLL – in the classroom Teacher-counselor Student - dependent- independent 1 Establish interpersonal relationship in L1 2 Ss seated in a circle / T outside the circle 3 Conversation using the native language 4 Translation in chunks - recorded (fluid) 5 Transcription - a ‘text’ 6 ActivitiesCLL – in the classroom Recording Student Conversation Transcription Reflection Human Computer Discussion Language analysis * Native LanguageCLL – Advantages Reduced threat of the teacher Reduced competition against peers Discovery learning Student-centered Development of learners’ autonomy Works especially well with lower levelsCLL – Disadvantages Too nondirective seemingly endless struggle Less efficient inductive processing Depends on the translation expertise of the counselor{nameOfApplication=Show}

교육서식| 2015.01.18| 7페이지| 2,000원| 조회(113)

영어, 영어교육, 영어학습, 교육서식, CLL, 영어학습법, 교육양식, 소규모영어교육

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한국의 대중음악 트렌드 평가A좋아요

한국의 대중음악 트렌드대중들이 가장 접하기 쉬운 문화 영역은 음악이다. 비싼 돈을 지불해야만 볼 수 있는 뮤지컬이나 연극이나, 특정 매니아 층이 있는 게임이나 스포츠 등과는 다르게 비교적 저렴한 가격에 제공되고, 또한 그냥 길거리를 가다가도 접할 수 있는 것이 음악이기 때문이다. 예전에는 카세트 테이프나 CD를 구매하여 음악을 들어야 했지만, 요즘에는 다양한 음원사이트에서 저렴한 자격으로 MP3파일을 다운받거나 스트리밍 재생을 할 수 있다. 파일로 들을 수 있다는 점 때문에 한편으로는 불법 다운로드로 인한 음악 관계자들이 겪고 있는 어려움이 있다는 문제점도 있지만, 그만큼 대중음악을 접할 수 있는 기회가 많아지고 접근성이 높아졌다.대중음악(大衆音樂, popular music)은 보통 사람, 즉 대중을 대상으로, 대중이 향유하는 음악이자, 넓은 호소력을 갖는 음악을 의미한다. 그러나 이러한 정의만으로는 대중음악의 개념이 모호하고 범위가 넓기 때문에 정확하고 명료하게 정의를 내리기 어렵다. 미들톤(R. Middleton)의 『대중음악의 연구(Studying Popular Music)』에 의해 대중음악을 정의하자면 첫째, 규범적 의미의 하위 장르, 둘째, 부정적 의미로서 예술음악도 아니고 민속음악도 아닌 것, 셋째, 사회학적 의미로 특수한 대중에 의한 대중을 위한 것, 넷째, 매스미디어나 음악 산업에 의해 유통되는 음악을 의미한다.음악에는 팝, 락, 힙합, 인디 등의 여러 종류가 있다. 락이나 힙합 등의 취향을 가진 사람들도 있고 인터넷이 발달하면서 인디에 관심을 가지는 사람들도 많이 생겼지만, 주로 케이팝이라고 불리는 팝음악이 대중적으로 인기를 끈다. 몇 년 전에는 후크송이라고 같은 부분이 반복되는 음악이 유행을 한 적도 있고 일렉같은 클럽음악도 유행한 적이 있다. 또한 한국의 대중음악 트렌드 특징으로, 아이돌 그룹이 대중음악에 많은 비중을 차지한다는 점이 있다.대중음악은 십대들과 이십대들이 주된 소비층이고, 그들 중 대부분, 특히 십대 연령층은 아이돌 그룹들에 관심이 많다. 따라서 아이돌 노래가 대중음악의 주를 이루게 된다. 앞서 말했듯 다른 종류의 음악도 음원순위나 음악프로에서 높은 순위에 오르기도 하지만, 복합적인 기준이 있는 연말 시상식 같은 경우에는 아이돌 노래가 주로 상을 받고, 또한 대상을 수상한다. 아이돌 그룹의 팬덤 덕분이다. 그 기준 중에는 음반 판매량, 투표 등이 있기 때문에 이러한 기준은 많은 팬을 보유하고 팬들이 조직적으로 열심히 앨범을 사고, 투표를 하는 것을 통해 점수를 많이 얻게 되어 주로 큰 상은 아이돌 그룹이 받게 된다. 이처럼 아이돌 가수들이 대중음악의 주를 이루게 되면서, 요즘은 아이돌 연습생 백만 시대라고 하는 말도 있다.

예체능| 2015.01.18| 2페이지| 1,500원| 조회(731)

문화, 대중음악, 트렌드

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