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DNA, RNA 의 구조, 염기 종류, 기능 조사 비교

DNA, RNA 의 구조, 염기 종류, 기능 조사 비교1-1) DNA 구조DNA는 2중의 긴 폴리뉴클레오타이드 사슬로 구성되어 있으며, 2개의 폴리뉴클레오타이드 가닥이 퓨린과 피리미딘의 염기 결합으로 2중 나선을 이룬다. 구아닌 염기(퓨린)는 사이토신 염기(피리미딘)와 3중 수소결합을 하며, 아데닌 염기(퓨린)는 티민 염기(피리미딘)와 2중 수소결합을 한다. 당(디옥시리보오스)은 인산과 이에스테르 결합으로 뉴클레오타이드를 연결하여 각 DNA 가닥의 뼈대를 이룬다. 염기는 소수성이 커서 두 가닥의 DNA 안쪽에 위치하며, 두 DNA 가닥은 2중 나선 구조를 이룬다. 핵 안에서 DNA는 히스톤 및 비히스톤 단백질과 결합하여 염주 모양의 뉴클레오솜을 형성한다. 약 140개의 염기쌍에 해당하는 DNA가 이 뉴클레오솜을 감고 있으며 뉴클레오솜 간의 거리는 20~40 염기쌍 정도가 된 다. 특히 염기간의 수소결합은 DNA의 안정성에 크게 기여한다.1-2) RNA 구조RNA는 한 가닥의 폴리뉴클레오타이드 사슬로 구성되어 있으며 당(리보스)은 인산과 이에스테르 결합으로 뉴클레오타이드를 연결하여 RNA 가닥의 뼈대를 이룬다. RNA의 종류에는 여러 가지가 있는데 DNA로부터 전사된 RNA는 모두 single strand RNA(mRNA, tRNA, rRNA 등)로 상보 결합을 하지 않아 수소결합을 이루지 않고, RNA 두 가닥이 연결된 double strand RNA는 유라실 염기(피리미딘)는 아데닌 염기(퓨린)와 구아닌 염기(퓨린)는 사이토신 염기(피리미딘)와 상보적 결합을 해 DNA와 같은 수소결합을 이룬다2-1) DNA 염기DNA의 염기는 cytosine, thymine, guanine, adenine이 존재한다. 당은 deoxyribose이며 주로 핵에서 존재하며 미토콘드리아와 엽록체는 별도로 DNA가 존재한다. 구조는 이중나선이다. RNA와 단백질을 암호화하는 정보를 저장하며 딸세포에 유전정보를 전달한다. 당의 2번 탄소에 H기가 붙은 것이 특징이다.2-2) RNA 염기RNA의 염가는 cytosine, uracil, guanine, adenine이 존재한다. 당은 ribose이며 주로 진핵 세포의 핵 속 인과 리보솜, 세포질에 존재한다. 구조는 단일 가닥이다. 단백질은 암호화하는 유전정보를 운반하고 단백질의 합성을 돕는다. 당의 2번 탄소에 OH기가 붙은 것이 특징이다.3-1) DNA, RNA 기능RNA와 DNA는 유전물질의 흐름 즉, 중심원리(Central dogma)에서 핵심이 되는 분자이다. DNA에서 본래 저장되어있는 유전정보를 이용하기 위해 DNA의 한 가닥을 주형 가닥으로 전사가 시작된다. 전사된 결과로 만들어진 nRNA는 엑손과 인트론이 모두 포함된 상태이기에 가공(Splicing)을 통해 mRNA를 만든다.mRNA는 메신저 RNA로써 DNA로부터 단백질의 아미노산 서열을 결정하는 암호를 옮겨 받는다. tRNA는 운반 RNA로써 단백질의 재료인 아미노산을 운반하여 리보솜과 같이 mRNA의 번역을 돕는다. rRNA는 리보솜 RNA로 단백질을 합성하는 리보솜을 구성한다.3-2) DNA, RNA 공통점DNA는 이중 가닥이고 RNA는 단일 가닥이기에 RNA는 DNA에 비해 불안정한 상태이다. 그렇기에 때에 따라 일부 유전정보가 소실되기도 한다. RNA 기원 바이러스에서 변형이 더 자주 일어나는 이유는 이러한 구조의 불안정성으로부터 오는 이유도 있다. 그 때문에 진화적으로 RNA가 먼저 만들어지고 DNA가 출현 되었다는 것이 추정되기도 하다.DNA와 RNA는 모두 생체 고분자 중 핵산으로 구성된다. DNA와 RNA는 모든 생물체에 존재하고 진핵 세포의 경우, DNA는 세포핵 안에서만 있는 반면 RNA는 세포핵 안과 밖 모두에서 발견된다. DNA와 RNA를 구성하는 핵산은 기본단위체가 존재하는데, 이 단위체를 뉴클레오타이드라고 한다. 뉴클레오타이드는 인산-당-염기로 구성되어 있다.3-3) DNA, RNA 차이점DNA는 이중나선 구조로 되어 있으며 서로 반대 방향을 이루고 있다. 그에 반해 RNA는 단일 가닥으로 이루어져 있다. DNA와 RNA의 기본 단위체 뉴클레오타이드의 인산, 당, 염기 중 '당'과 ‘염기’에 차이를 보인다. DNA는 Deoxyribose Nucleic Acid의 약자이고 RNA는 Ribose Nucleic Acid의 약자이다. 즉, DNA는 디옥시리보스(Deoxyribose), RNA는 리보스(Ribose) 당을 갖고 있다는 것을 알 수 있다. 디옥시리보스는 리보스에서 산소 1개가 빠진 형태를 보인다. '염기'를 살펴보면 DNA와 RNA는 염기서열에 차이가 있는데, DNA는 아데닌(Adenine, A), 구아닌(Guanine, G), 사이토신(Cytosine, C), 티민(Thymine, T) 4종류의 염기를 갖고 있다. 이 염기서열들은 독특하게 서로 결합하는 짝이 존재하는데, 아데닌은 티민과 구아닌은 사이토신과 결합한다. 즉, A-T, G-C 상보적 결합을 한다. A-G, T-C와 같은 결합은 할 수 없다. RNA 염기의 경우 DNA 염기와 1가지 차이가 있는데, 아데닌, 구아닌, 사이토신은 동일하게 갖고 있지만, 티민 대신 유라실(Uracil, U) 염기를 갖는다. 이 유라실이 DNA의 티민처럼 아데닌과 결합한다. 즉, 아데닌과 유라실 결합(A-U), 구아닌과 사이토신 결합(G-C)을 한다. 정리하면, DNA는 A-T, G-C 결합, RNA는 A-U, G-C 결합을 한다.

자연과학| 2023.03.19| 3페이지| 3,000원| 조회(262)

DNA, RNA 의 구조, 염기 종류, 기능 조사 비교

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초등 수학여행 실시 계획서 당일형(부산오시리아, 대구과학관)

추진내용2022. 수학여행 실시 계획업무소속인성안전부(2022. 09. 05.)1. 목 적가. 코로나19 상황 속에서 안전하고 교육적인 수학여행 운영을 통한 나눔과 배려의 민주시민을 육성한다.나. 수학여행을 통하여 농촌 지역의 학생들이 현장에서 직?간접적인 경험을 체험할 수 있는 기회를 제공한다.다. 타 지역에 대한 학습을 통해 지역 간의 유사성, 차별성 및 관련성을 발견하고 지역의 이해를 세계의 이해로 확대할 수 있도록 한다.라. 단체 생활을 통하여 협동하고 양보하는 정신을 기르고, 인성과 창의성을 겸비한 민주시민의 자질을 함양한다.2. 방 침가. 코로나19 상황을 고려하여 수학여행 당일형 2일 현장체험학습으로 운영한다.나. 불참하는 학생에 대한 지도 계획을 수립하여 학생 관리에 최선을 다한다.다. 학부모 동의 비율이 70% 이상 시 추진한다.라. 전교생을 대상으로 무상으로 운영한다.마. 사전답사 및 사전교육을 통하여 교육장소 및 시설, 차량이동, 교육프로그램 등 예상되는 안전사고를 확인하고 이에 대한 예방 및 대처방안을 마련한다.3. 추진내용가. 일시: 2022. 10. 20.(목) 08:40~16:40 , 10. 21.(금) 08:40~16:40나. 대상: 1~6학년 19명다. 장소: (부산)오시리아, (대구)대구과학관라. 인솔자: 1~6학년 담임교사 5명, 전담교사 1명, 특수교사 1명, 특수실무원 1명,마. 이동: 전세버스 1대바. 준비물(개인): 물, 간편복, 개인 상비약 등사. 추진일정추 진 내 용담당자일 시? 협의회 및 의견수렴전교원7월? 기본 계획 수립담당9월? 학부모 동의 및 참가희망조사(70%이상 동의 시 추진)담당9월? 사전답사 실시담당9~10월? 학교운영위원회의 심의 및 학교장 결재담당9~10월? 수학여행 사전지도 및 사전 안전지도(안전, 질서, 예절, 폭력, 성교육)담임교사 및 안전담당10.19.? 출발 전 안전지도담임교사10.17.~10.18.? 준비물 안내 및 의약품 준비담당10.17.? 출발 지도인솔교사10.19.? 수학여행 운영30* 학교 출발 → 오시리아 테마파크 / 대구과학관 도착10:30 ? 12:00* 오시리아 테마파크 / 대구과학관 견학12:00 ? 13:00* 점심 및 휴식(오시리아 테마파크 / 대구과학관 내 식당)13:00 ? 14:30* 오시리아 테마파크 / 대구과학관 견학14:30 ? 16:40* 오시리아 테마파크 / 대구과학관 → 학교 도착, 하교 지도※ 당일 현지 사정에 따라 조정될 수 있음3. 학생지도계획가. 사전 학습1) 사전 조사학습 : 연계 교과 또는 창의적 체험활동 시간을 활용하여 충분한 사전 조사학습이 이루어지도록 한다.2) 안전지도 및 성폭력 예방 지도 : 대중교통 이용 시 교통안전, 위험물 및 위험한 놀이 하지 않기, 운전 중 방해되는 행동 하지 않기, 안전벨트 의무 착용 지도, 개인행동 않기, 성폭력 예방 지도3) COVID-19방역수칙 준수(탑승전 발열체크, 마스크 착용, 탑승 시 창가 쪽 앉기)4) 건강관리 및 차멀미 대비 멀미약 복용 및 부착, 의약품 구비5) 용돈지도 : 일정 및 학습장소를 고려한 적당한 용돈 준비6) 개인준비물 챙기기 지도7) 탐구조사방법 및 관람 질서 지도 : 조사 방법, 관람요령, 차례 지키기, 공공시설물 사용 및 문화지 애호 지도, 자연 및 환경보호의식 갖기나. 수학여행 및 휴식 시 지도 계획1) 버스 내에서 질서 및 안전지도에 철저를 기한다.2) 안전벨트 착용, 창밖으로 몸이나 손 내밀지 않기, 쓰레기 버리지 않기, 군것질 많이 하지 않기 등을 지속적으로 지도한다.구분지도내용담당여행 중? 교통 이용 지도, 인원 점검, 소지품 및 용돈 관리인솔자식사지도? 질서 유지, 남은 음식 처리, 급식태도, 위생안전 지도인솔자관람지도? 질서 유지, 안전사고 예방 지도, 관람 태도 지도인솔자진로지도? 꿈자람·끼펼침 한마당- 체험학습을 통해 알게 된 직업 조사 및 결과 발표- 자기이해 및 표현 활동인솔자다. 기본 방역 수칙구분이용자 수칙공통수칙? 코로나19 증상이 있을 경우 시설 이용하지 않기?방역수칙 준수?입과 코를 가리는 올바른 용자 수칙음식점 이용수칙? 코로나19 증상이 있을 경우 시설 이용하지 않기?착석하여 음식섭취 중 외 마스크 계속 착용?테이블간 1m 거리두기가 안 되어있거나, 칸막이 설치가 되어 있지 않은 경우 좌석/테이블 한 칸 띄워 앉기?불필요한 대화 자제?테이블 간 이동 금지구분이용자 수칙대중교통이용수칙?마스크 착용?교통수단(차량) 내 음식 섭취 금지(물·무알콜 음료는 허용)?불필요한 대화 자제라. 수학여행 학습 내용 : 학년별 관련 교과 학습 내용 지도마. 사후 지도 : 관련 교과 또는 창의적체험활동 등을 통하여 반성, 보고서 작성 등의 사후 학습 기회를 제공4. 불참 학생 지도 계획가. 불참 학생이 있을 경우 교감 및 돌봄전담사가 수준별 맞춤형 수업을 운영하여 학습결손을 방지나. 불참 학생 지도는 일괄적으로 돌봄교실 및 학교 주변에서 이루어지도록 하고 사전 안전지도를 철저히 하여 생활지도와 학생안전사고를 사전에 예방시 간활 동 내 용담당09:10 ? 10:30* 미래과학 관련 도서 읽기-우주항공로봇 및 로봇산업 알아보기교감10:30 ? 12:30* 학교 출발 → 산토끼 노래동산 둘러보기-봄 식물 관찰하기돌봄전담사12:30 - 13:20* 점심(가정에서 준비해 온 도시락)식사 및 교외환경정화활동13:20 ? 14:40* 꿈자람, 끼펼침 한마당5. 예산사용 계획항목내역금액(원)비고식비학생8,000원*19명x2회304,000간식비학생3,000원*19명x2회114,000버스학생800,000원*1대800,000입장료학생15,000원×19명285,000인솔자15,000원×10명150,000한국교육안전공제회 여행자보험학생2,000원*19명38,000인솔자3,000원*10명30,000계1,691,000※ 예산 사용 계획은 보험료 변동 및 현지 사정을 고려하여 조정될 수 있음.6. 사전답사계획가. 일시: 2022. 9. 17.(토)~18(일) 08:40 ~ 16:40나. 답사 장소: 오시리아 테마파크 / 대구과학관다. 답사자: ooo(6학년 교사/수학여행 담당)라. 답사내용 : 전체료(담임용 예시) 1부.2. 수학여행 전 건강관리, 안전 및 성폭력 예방 교육 지도자료(담당자용 예시) 1부.수학여행 안전교육 지도자료 (담임용 예시)가. 안전한 수학여행의 중요성 인식 및 각종 안전사고의 예방나. 일주일 전부터 매일 사전 안전 교육 실시(학년별 의논 후 담임교육)다. 세부계획 ? 학년 및 학급 교육과정에 의거 계획된 안전관련 교육실시교통안전교육차량 탑승 전, 중, 후 주의 사항 및 탑승 예절 안내화재안전교육화재 예방의 중요성 안내 및 화재 시 대처 활동 안내식중독예방교육식중독 예방법 안내수상 및 산행 안전교육준비운동과 안정장비의 필요성 안내 및 활동 시 주의사항, 부상 시 대처활동 안내실종·유괴예방교육실종·유괴의 사례를 알아보고 예방하는 방법 이야기 나누기기타 관람예절교육공공장소에서의 예절 및 박물관, 미술관 관람시의 예절 알아보기라. 참고 사이트사이트명주 소내 용비고어린이안전짱www.nema.go.kr/child○ 공부방 ○ 평가 및 안전증 발급소방방재청어린이 경찰청http://kid.police.go.kr/index.jsp○ 교육자료, 동화, 게임 (연령별)등경찰청어린이 교통나라http://www.rtsa.or.kr/kids/○ 주제별 학습, 게임, 동영상, 교육자료 등도로교통안전관리공단안전한 길 안전한 어린이http://www.saferoad-safekids.com/2007/○ 수업용 자료 및 애니메이션, 교육지침서, 동화, 게임 등세이프키즈코리아한국소방방송119fbn.fire.go.kr○ 소방영화관 ○ 소방다큐관○ 소방어린이관소방방재청한국소방안전협회어린이안전넷www.isafe.go.kr○ 어린이안전사고 예방○ 가스 안전생활화○ 안전관련 뉴스 및 학부모 뉴스 등한국소비자보호원어린이안전학교www.go119.org○ 교통?화재?학교?가정?가스?전기?식품?놀이 안전○ 응급처치, 자연재해안전생활실천연합한국어린이안전재단www.childsafe.or.kr○ 안전사고 사례○ 안전수칙 어린이 안전교육 버스한국교통안전교육센터www.ktec.or.kr○안전한 놀이 환경○ 안전한 가정환경적십자 간호대학 어린이 안전교실어린이교통안전협회www.ksafekids.or.kr○ 안전교실(문답형 운영)○ 교통캠페인 내용 수록어린이안전협회 교통봉사회원주지회안전보건정보서비스www.kosha.net○ 어린이 안전코너○ 산업안전코너한국산업안전관리공단어린이소방본부kid.gfbn.net○ 응급상황 등 행동요령, 소방동요○ 소방영화, 소방게임 등 애니메이션 구성경기도소방재난본부수학여행 전 건강관리 및 성폭력 예방교육 지도자료(예시)oo초등학교1. 건강관리 및 안전사고 예방가. 몸이 아프거나 주의가 필요한 학생은 사전에 담임선생님께 알리고, 무리하지 않습니다. 평소 먹는 약이 있는 학생은 약을 챙겨 가는 것을 잊지 않도록 합니다.나. 멀미 예방을 위하여 전날 수면을 충분히 취하고, 당일 아침 소화가 잘되는 음식으로 가볍게 먹습니다. (차 안에서 먼 경치를 보거나 잠자기, 엄지와 검지 사이의 오목한 곳 지압하기가 도움이 됩니다.)다. 음식물 섭취, 특히 우유나 우유로 만든 음식은 피합니다.라. 물과 음식은 안전이 확보된 것만 먹도록 하고, 냄새가 나거나 의심스러운 것은 절대 먹지 않습니다. (길거리에서 음식을 사먹지 않습니다.)마. 수학여행에 꼭 필요한 준비물 외에 위험한 칼이나, 술, 담배 등은 지참하지 않도록 합니다.바. 버스 이용 시 반드시 질서를 지키고 안전벨트를 착용합니다.사. 항상 안전을 염두에 두고 행동하며, 위험한 곳은 피하여 다닙니다.아. 지정된 장소만 다니고 무리를 이탈하여 혼자 개인 행동하지 않습니다.자. 공중화장실은 혼자 가지 않고 친구 여럿이 같이 갑니다.(단, 집단 이탈금지!)2. 수학여행 활동 시 성희롱 예방(성희롱, 성폭력은 안됩니다.!!)가. 선생님 허락 없이 개인행동을 하지 않습니다.나. 지정된 장소 외에 다른 장소에 가지 않습니다.다. 자신이 가는 곳을 주변에 명확히 알립니다.라. 상대방의 입장에서보다 나의 안전을 먼저 생각합니다.마. 거부의사를 표현하기 어려울 경우 불쾌한 표정을 짓거나 친구들을 부릅합니다.

교육학| 2022.09.28| 5페이지| 2,500원| 조회(283)

수학여행 계획서, 수학여행 계획, 당일형 수학여행

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성희롱, 성폭력, 성매매 예방 연수자료

성희롱, 성폭력, 성매매 예방 교직원 연수추진배경1가. 성폭력 피해 고발 캠페인 미투 운동(ME TOO)이 우리나라도 검찰 내 성폭력 사건을 시작으로 문화계를 비롯한최근 정치계에 이르기까지 확산 추세나. 스쿨 미투 (ME TOO) 를 통해 교원 간 및 교원, 학생 간 성폭력 사건도 폭로, 성범죄 근본적인 처방 요구성관련 비위 유형2가. 형사 처벌 + 징계사유1) 성폭력 : 가해자를 형사 처벌할 수 있는 성폭행과 성추행, 미성년자 대상의 성희롱2) 성매매 : 불특정인을 상대로 금품이나 그 밖의 재산상의 이익을 수수하고 성행위를 하는 경우나 성범죄는아니지만 징계대상이 되는 성비위 유형(징계사유)3) 성희롱 : 행위자가 성적인 언동 등으로 피해자에게 성적 굴욕감, 혐오감을 느끼게 하는 모든 행위로 일반적으로직장 내 성희롱을 의미성폭력 및 성 관련 비위 예방법3교직원이 학생에게 하지 말아야 할 행위1가. 학생들과의 불필요한 신체접촉 금지1) 교육지도 과정에서 머리, 목, 어깨, 등, 허리, 손, 얼굴, 귓불, 허벅지, 엉덩이, 가슴 등을 접촉하지않는다. (타인의 신체는 어느 부위든지 허락 없이 만질 수 없음)2) 학생의 어깨나 팔, 다리 등을 안마하거나 안마를 요구하지 않는다.3) 자신의 신체 일부분을 상대방에게 밀착시키는 행위, 기타 불필요하게 신체를 접촉하는 행위 금지나. 성희롱 및 비하 ? 인격모독 ? 폭언 ? 욕설 사용 금지1) 학생을 성적으로 연상되는 인물로 부르거나 연인 사이에 부르는 호칭을 사용 금지2) 외모에 대해 성적인 비유나 평가를 하는 언어 사용 금지3) 상대방의 성적 수치심·불쾌감 등을 유발할 수 있는 언어 사용4) 기타 상대방의 인격을 비하하거나 모독하는 폭언, 욕설 행위 등다. 수치심 및 불쾌감을 유발하는 행동 금지1) 신체 특정부위를 노골적으로 계속 쳐다보는 행위2) 지시봉이나 손가락 등으로 성적수치심을 느낄 수 있는 신체부위를 찌르거나 의복의 일부를 들추는 행위3) 업무용 컴퓨터 바탕 화면에 음란한 사진을 깔아 놓거나, 컴퓨터, SNS 등을 통해 음란한 문자, 사진, 영상물 등을 보내거나 보여주는 행위4) 성과 관련된 자신의 특정 신체부위를 고의적으로 만지거나 노출하는 행위5) 수치심을 유발할 수 있는 다른 사람의 신체를 카메라 등 기계장치를 이용하여 무단 촬영하거나, 그 촬영물을 유포하는 행위6) 노래연습장, 유흥시설 등에서 학생들을 사적으로 만나거나 오해를 받을 수 있는 행위직장 내 성 관련 비위 행위자가 되지 않으려면2가. 음담패설을 삼가고, 직장 내에 음란한 그림이나 사진은 붙이지 않는다.나. 직원의 외모나 사생활에 지나치게 간섭하지 않고, 타인과의 불필요한 신체 접촉을 하지 않는다.다. 상대방이 거부 의사를 하였을 경우에는 즉각 중지하고, 자신의 지위를 이용하여 사적인 만남을 강요하지않는다.라. 회식 자리나 야유회에서 직원에게 술을 따르게 하거나 서비스를 강요하지 않는다.마. 직원이 성 관련 비위 행위를 하는 경우에는 이의를 제기하고 성 비위 예방 프로그램에 적극 참여한다.직장 내 성 관련 비위 피해자가 되지 않으려면3가. 자신의 의사 표시를 분명히 한다.나. 직장 내 성 비위가 받아들여질 수 없는 분위기를 조성하고, 동료들 간의 음담패설에 참여하지 않는다.다. 음란한 사진이나 그림을 붙이는 행위에 대하여 이의를 제기하고, 성 비위 피해 동료를 비난하지 않고공동으로 대처한다.주변사람(제3자)의 자세4가. 성 비위 피해 발생 시 함께 노력하여 처리한다.나. 피해자의 대응행동을 적극적으로 지지하고 지원한다.다. 성 비위 행위가 발생한 자리에서 피해자가 이의를 제기하면 적극적으로 지지한다.라. 성 비위 행위 문제가 제기되면, 피해자가 “2차 피해”를 받지 않도록 주의한다.성관련 비위 발생 시 처리 절차4성 관련 비위 발생 시 교원 징계 강화1가. 교원 성범죄 사안 발생 시 :결찰수사(피해자 진술조사 증거확보) + 교육청 조사(징계위원회 징계 의결나. 성범죄 교원 무관용 원칙으로 대응1) 원칙 : 한 번의 성범죄라도 교단퇴출(해임, 파면)2) 모든 성폭력 : 최소 해임, 교단에서 배제3) 책임자 징계 : 은폐, 축소, 미온처리 시 최고 파면4) 성범죄로 감사원, 검찰, 경찰의 수사, 조사를 받기만 해도 즉시 직위해제5) 모든 성폭력과 미성년자, 장애인 성매매 시 최소 해임6) 모든 성범죄로 파면, 해임되거나 형 확정 시 -> 당연 퇴직, 교원자격 박탈다. 징계의결 기한 단축 : 60일 -> 30일라. 성비위 교원 해임 시 연금 삭감 및 퇴직급여(1/8~1/4) 삭감건전한 성문화 조성을 위한 학교 문화2가. 학교 내 성희롱, 성폭력 고충 상담원 창구 설치 및 고충상담원 운영 : 성과 관련된 문제 발생 시 도움고충상담창구고 충 상 담 원직성 명성별보건실교사송재호남교사서지영여나. 고충상담 신청 처리 절차① 고충상담 신청서 제출(보건실) ⇒ ② 고충상담 신청서 접수(보건실)⇒ ③ 고충상담 신청서 보완(신청자 희망에 따라 신청의 취하 가능)⇒ ④ 고충상담원과 심의위원의 자체조사 실시 ⇒ ⑤ 고충상담 종결, 조사 종결⇒ ⑥ 고충상담 결과 보고(상담원→기관장) ⇒ ⑦ 합의, 권고(기관장→신청인, 피신청인)⇒ ⑧ 조정 신청(신청인, 피신청인→기관장) ⇒ ⑨ 고충상담 처리 결과 통보(기관장→신청인)

사회과학| 2019.02.26| 2페이지| 3,000원| 조회(283)

성폭력, 성희롱, 성매매 예방 연수자료

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성희롱,성폭력,성매매 예방교육 연간기본계획(oo초)

2019학년도 성희롱?성폭력?성매매예방 운영 계획1. 목적가. 학교 관리자를 포함한 전체 교사에 대한 성폭력 예방교육 강화를 통한 학생 성보호 의식향상 및 아동 청소년 성범죄 예방 강화나. 성폭력 사건 발생 시 신속하고 투명한 처리와 피해자 보호 및 가해자 선도 등 적극적인 사안 처리 방안 마련다. ‘안전한 교육환경 조성사업’과 연계하여 학부모가 안심할 수 있는 학교환경 조성라. 학생 관련 성폭력 사건의 예방과 재발 방지에 최선을 다하고 학교 성희롱?성폭력 예방교육 실효성을 확보하여 건전한 성문화 정착2. 관련근거 법률가.『여성발전기본법』제17조의 2 (성희롱의 방지 등)나.『여성발전기본법 시행령』27조의 2호(성희롱 방지조치 및 점검 등)다.『공공기관의 성희롱 예방 지침』(여성부고시 고시 제2008-2호)라.『청소년의 성보호에 관한 법률』 제4조(국가 및 지방자치단체의 의무)마.『성폭력범죄의 처벌 및 피해자 보호등에 관한 법률』제3조 (국가와지방자치단체의의무)바.『성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호등에관한 법률 시행령』 제1조의 2 (교육계획의 수립등)사. 『청소년 보호 특별대책(대통령지시사항 : 05-19-01,‘99.12.7)및 총리지시(제99-30호)아.『장애인 차별 금지법』시행(2008.4)자. 여성발전기본법 제20조(남녀평등 및 여성교육 기회확대)차. 국가인권위원회법 제2조(정의)3. 추진방향가. 법령 등에서 정한 기본 추진사항의 철저 이행나. 학교실정에 맞는 다양한 프로그램 및 자료개발로 예방교육의 내실화다. 지역사회의 성희롱 예방교육 전문가 활용 및 전문기관과의 긴밀한 협조?지원 체제 유지라. 학교실정에 맞는 지도?점검?시행으로의 관리 체계의 확립마. 성희롱?성폭력 발생 시 신속하고 투명한 조사?처리 및 피해자의 인권보호 철저바. 성고충상담실(보건실) 및 성희롱 심의위원회를 운영하고, 사건 발생시「교내 성희롱?성폭력예방 및 처리에 관한 규정」에 따른다.사. 교내 시설물에 대한 순찰활동 강화 및 시건장치 점검을 강화한다.4. 교육내용(여성가족부 성희롱 예방지침 필수내용)가. 성희롱, 성폭력 관련 법령. 남녀차별 금지 기준 및 관련지침.나. 성희롱, 성폭력에 대한 관리자, 교직원, 학부모, 학생의 의식전환 교육.다. 성희롱, 성폭력 발생 시의 처리절차 및 조치 기준.라. 성희롱?성폭력 피해자의 고충상담 및 구제절차 (피해자 보호내용 포함)마. 성희롱 등 남녀차별에 관한 상담자의 지정 및 구제 절차.바. 성희롱을 한 자에 대한 제재조치 및 심리상담.사. 학생들의 성희롱, 성폭력, 성매매(원조교제)예방에 관한 사항아. 기타 성희롱 예방에 관련된 내용특히, 장애인 차별금지법의 시행에 따라 장애인에 대한 성희롱 예방관련 내용 포함5. 세부추진계획가. 내용별 교육추진계획추진내용목표시기대상비고학년별 성교육 실시15시간연중전교생? 관련교과 및 재량활동 시간 활용? 성폭력예방교육 3시간교직원 성희롱?성폭력?성매매 예방교육2회1,2학기전교직원? 4월 - 통합예방교육? 각 교육에강사비 20만원씩 예산 책정해놓음.? 10월 - 통합예방교육성고충 상담원 지정1회연중남1, 여1? 남: △△△? 여: ○○○성희롱 심의위원회구성1회3월전교직원전교생? 위원장: 교감? 위원: 교무기획부장, 1,2학년군부장,3, 4학년군 부장, 5학년부장, 6학년부장, 보건교사성희롱 예방 지침마련1회연중전교직원전교생? 2017년도 00초등학교 성희롱 예방지침성상담 활동매일연중전교생? 성고충 상담실 설치: 보건실나. 성희롱?성폭력?성매매 예방 교육 담당자 지정운영보건교사6. 성고충전담창구 운영가. 성고충상담원 지정1) 남성전담상담원 : 0002) 여성전담상담원 : 000나. 성고충상담원의 임무1) 상담원 등은 고충상담에 관련되는 문제의 사실관계 조사 및 당해 고충상담에 관련되는 당사자에 대한 지도?조언 등으로 문제를 적절하고 신속하게 해결 노력2) 상담원 등은 위 고충상담 시 유의사항을 충분히 숙지, 역량 발휘하여 상담에 임한다 3) 상담원, 주변 관계자 등은 고충상담에 응함에 있어 관련자의 자존심이나 명예, 인권 등을 존중함과 동시에 알고 있는 비밀을 타인에게 누설 금지(비밀준수 의무 필수) 4) 조사 및 처리 종료 시 관계 당사자 및 소속기관장에게 결과 통보다. 성고충상담시 유의사항1) 고충상담을 받을 때는(2인 이상의 상담원을 두되, 고충상담 신청자와 동성의 상담직원이 동석)2) 상담자는 고충상담에 적절히 대응하기 위해 상담신청자와 상호 연계 하여 협력 할 것3) 실제로 고충상담을 받을 때 그 내용이 상담자 이외의 사람 눈에 띄지 않도록 주위로부터 차단된 장소에서 실시할 것(성고충상담실 운영중)라. 성고충 상담 신청?처리 절차남녀차별로 피해를 입은 자는 관련법에 의해 여성 특별위원회에 두는 “남녀차별 개선 실무 위원회”에 직접 시정 신청할 수 있으나 아래와 같이 단계별 상담신청도 가능○ 1차 : 학교 상담원에게 고충상담 신청○ 2차 : 지역교육청의 상담원에게 2차 고충 상담을 신청○ 3차 : 서울시교육청의 상담원에게 3차 고충상담을 신청○ 4차 : 여성 특별 위원회에 시정 신청? 신청 및 처리 서식?【별지 제1호 서식】: 고충 접수 및 처리 대장?【별지 제2호 서식】: 성희롱 고충 신청서※ 직장내 성희롱 문제 고충처리절차 예시 :① 성희롱의 접수 ② 상담과 조사 ③ 확인 및 징계조치④ 결과 통지 ⑤ 사후 재발 방지마. 성희롱 등 행위 발생사건의 조사?처리결과 : 성고충전담창구 운영계획으로 운영◎ 【별지 제1호 서식】: 고충 접수 및 처리 대장 작성 요령?사건(고충)개요와 조사?처리결과를 6하 원칙에 의거 구체적으로 각각 기재?성희롱 등 관련 신분상 조치된 자에 대한 년 월 일, 현재 근무지, 직책, 진행 중인 상황 등을 처리 결과란의 마지막 부분에 기재?분량이 많을 때와 구체적인 근거 증빙자료는 별첨■ 성희롱 예방종합관리시스템( http://shp.moge.go.kr)이용○ 점검내용① 성희롱 방지조치(연간) 기본 추진계획 수립여부② 성희롱 방지조치 자체 점검계획 수립·이행 실적③ 성희롱 예방교육 실적④ 자체 성희롱 예방지침 마련실적⑤ 성희롱 고충상담창구 설치 및 고충상담원 지정 및 운영 실적⑥ 성희롱 고충심의위원회 설치 및 운영 실적⑦ 성희롱 예방교육 홍보자료 제작 및 활용 실적성폭력 ? 성희롱 예방을 위한 자체 점검표학 교 명00초등학교학교장 : 000점 검 일 시2019 년 월 일평가항목배점세부배점평점비고자체 성희롱 예방지침 제정5점미제정0제정5성희롱 방지조치 연간 추진 기본계획 수립7점기본계획 미수립0기본계획 수립2수립+예산반영3수립+기관장 결재5수립+기관장 결재+예산반영7자체점검계획 수립?이행실적(기본 추진계획에 포함 가능)추가가점소속 관리기관 점검 비율에 따라 최대 5점까지 가점 부여*30%이하(1점), 31~50%(2점), 51~70%(3점),71~99%(4점), 100%(5점)성희롱 고충상담창구 설치 및 고충상담원 지정8점미지정01인3특정성만 2인이상5남녀 각 1인 이상8성희롱 고충심의위원회 구성2점미구성0구성2교육실시 횟수5점1회 실시22회이상 실시5교육이수율45점미실시050% 미만3051~70% 미만3570~90% 미만4090% 이상45기관장 참석8점미참석0참석8교육방법20점사이버교육5시청각(집합)교육+토론10전문가(집합)교육+토론20합계100【별지 제1호 서식】성희롱ㆍ성폭력 고충 접수 및 처리대장접수번호접수일자신청인성 명고 충 내 용처 리 결 과회신일자확인상담원위원장【별지 제2호 서식】고 충 상 담 신 청 서신청인(본인)성명성별직급전화대리인성명소속직급성별피신청인(상대방)성명소속직급성별신청내용(상담내용)요구사항1. 성희롱의 중지 ( ) 2. 공개사과 ( )3. 징계ㆍ전출 등 조치( ) 4. 기타 ( )2017 년 월 일신청인 : (서명 또는 인)서울00초등학교장 귀하고충상담기록부조사내용?조사기간 :?사건개요 :처리결과2017년 월 일

교육학| 2019.02.26| 8페이지| 3,000원| 조회(1,523)

성폭력, 성희롱, 성매매 예방교육, 연간기본계획(oo초)

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학교폭력 사안 처리 방법 및 학부모 상담 시 유의사항 (교직원 학교폭력예뱡 연수자료)

학교폭력 사안 처리 방법 및 학부모 상담 시 유의사항☆ 학교폭력 : 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취ㆍ유인, 명예훼손ㆍ모욕, 공갈, 강요ㆍ강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. (학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조)1. 학교폭력 사안 발생 시 초기대응 방안학교폭력사안발생▶피해 학생안전조치▶보호자 연락▶관련 학생 상담전담기구 사안조사가. 피해학생 상황파악 후 응급조치 및 병원 후송나. 피해 학생 학부모에 통지(통지일자, 통지방법 등 통지 사실을 기록)다. 피해학생 보호자의 동의 없이 가해학생 보호자에게 연락처 제공 금지라. 다른 학교 학생이 관련된 사안의 경우 해당 학교에 통보마. 학교폭력 신고 접수대장에 필수 기록바. 사망사고, 언론보도, 특이사안, 민원사안 등은 교육청에 유선 보고사. 피해학생의 보호자에 의한 가해학생 폭행 유의아. 학교폭력 발생 시 학교에서 대처한 내용은 반드시 문서로 작성 ? 관리2. 학교폭력 사안 처리 원칙가. 학교폭력 신고 사항 및 인지 사항은 담임교사 등이 임의로 처리하는 일이 없도록 하고, 교장, 교감, 학교폭력 전담기구에게 반드시 알리며, 사소한 것이라도 신고 접수(사안 인지 포함) 사항을 24시간 이내에 교육청에 반드시 보고하도록 함(※성폭력 사안은 인지 즉시 수사기관에 신고)나. 사안을 가볍게 여겨 성급하게 화해를 종용, 또는 무마하려 하거나, 사안을 축소·은폐하여 임의로 종결할 시에는 무관용의 원칙으로 엄격하게 조치됨에 유의함다. 사안을 인지한 순간부터 종결될 때까지 관련 학생 및 학부모에게 공정하고 객관적인 자세를 견지하여 신뢰를 확보라. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률과 교육부 지침에 따라 학교폭력 사안을 처리3. 학교폭력 사안 처리 구분가. 학교장이 자체 해결할 수 있는 사안? 피해학생에게 신체, 정신 또는 재산상의 피해가 있었다고 볼 객관적인 증거가 없고, 즉시 잘못을 인정하여 상호간에 화해가 이루어진 경우? 제3자가 신고한 사안에 대한 사안조사 결과, 오인신고였던 경우? 학교폭력 의심사안(담임교사 관찰로 인한 학교폭력 징후 발견 등)에 대한 사안조사 결과, 학교폭력이 아니었던 경우※위의 경우에도 학생(학부모)이 자치위원회 개최를 요청할 경우 반드시 자치위원회를 개최하여 처리해야 함(단, 자치위원회에서 ‘학교폭력 아님’으로 결정할 경우 ‘조치 없음’으로 처리할 수 있음)나. 학교장이 우선 출석정지를 시킬 수 있는 경우? 2명 이상의 학생이 고의적?지속적인 폭력을 행사한 경우? 폭력을 행사하여 전치 2주 이상의 상해를 입힌 경우? 학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료 제공 등에 대한 보복을 목적으로 폭력을 행사한 경우? 학교장이 피해학생을 가해학생으로부터 긴급하게 보호할 필요가 있다고 판단되는 경우4. 학부모 상담 시 유의사항? 흥분한 학부모를 만날 때의 대처? 교사는 흥분한 학부모의 태도에 동요하지 말고 침착해야 한다.? 학교에서 피해?가해 학생들에 대한 보호 및 지도 조치를 통하여 책임지고 돕겠다는 것을 분명히 알린다.? 감정이 격앙되어 오히려 문제 해결을 악화시킬 수 있으므로 피해?가해측 학부모들을 같은 자리에서 만나지 않도록 한다.? 피해?가해학생 학부모의 심정을 충분히 공감하고 이해하며 경청한다.? 교사가 피해야 하는 표현1. 책임을 회피하려는 태도? “앞으로 어떻게 될지 잘 모르겠습니다.”? “이번 일은 조용히 넘어가길 바랍니다.”? “제 일이 아니어서…….”? “학교 책임은 없으니 법대로 하시지요.”? “학교에서는 할 만큼 다 했으니 알아서 하십시오.”2. 학생과 가정의 책임으로 돌리는 태도? “학생에게도 책임이 있습니다.”? “처음에 왜 이런 일이 일어났는지 아십니까? 학생이 사회성이 너무 없습니다.”? “괴롭힌 학생은 성적도 좋고 활발한 학생입니다. 그 학생이 그랬을 리가 없습니다.”? “가정에서 잘 했으면 이런 일이 생겼겠어요? 가정에서 도대체 뭘 가르쳤어요?”? “또 싸웠습니다. 맨날 사고만 치니, 앞으로 뭐가 될는지…….”3. 사건을 축소하려는 태도? “뭐, 이런 일로 학교까지 오십니까?”? “이번만 참으시고 앞으로 한 번 더 일어나면 그 때 처리하겠습니다.”? “학생은 다 싸우면서 크는 겁니다.”? “이건 학생들 일이니 학생들끼리 해결하도록 해야 합니다.”? 피해 학생 학부모 상담 방법순서절차대화의 예시1학부모의 감정이 격앙됨을 이해한다.-많이 놀라셨죠?2학부모의 감정을 수용하고 이야기를 경청한다.-많이 속상하셨죠? 저도 몹시 가슴이 아픕니다.3학생의 현재 상태에 대해 질문한다.-○○는 현재 어떤 상태인가요?4학부모에게 정서적 지지를 보낸다.-힘내세요. 저도 함께 노력하겠습니다.5학생의 피해 사실에 대해 객관적으로 인지한다.-학생의 학교 폭력을 언제, 어떻게 알게 되셨습니까?-학생은 누구에게, 얼마동안, 어떤 일이 있었다고 이야기 하였나요?-혹시 주변에 이 사실을 객관적으로 본 친구가 있나요?6학생의 피해 사실을 구체적으로 메모한다.7학생의 피해에 대해 진심어린 사과와 유감을 표한다.-이런 일이 생겨서 죄송하고, 유감입니다. 저도 걱정이 되고 속상한 마음이 듭니다.8피해 학생과 부모가 원하는 것을 묻는다.-지금 가장 원하시는 게 어떤 것인가요?9추후 처리과정과 예상되는 결과에 대해 설명한다.-앞으로 이 일이 자치위원회에 회부되면, …식으로 절차가 진행됩니다.10진실과 사실에 근거하여 문제를 해결할 것을 약속한다.-실제 어떤 일이 일어났는지와 그 과정에서 ○○가 어떤 어려움이 있었는지를 객관적으로 조사하여 그에 맞는 조치를 취하게 될 것입니다.

교육학| 2019.02.26| 3페이지| 3,000원| 조회(478)

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