2014학년도- 제36회 -경쟁 활동을 통해 자기 주도적 학습 능력과 협동심 함양을 위한체육과 교수 ? 학습 계획안단 원Ⅲ. 경쟁활동가. 영역형 경쟁 02. 농구골 넣기와 골 막기 1)골 넣기 레이업 슛일 시장 소대 상지도교사차 례Ⅰ. 체육과 교육과정11. 체육과 교육 과정의 성격12. 중학교 체육 교과의 목표13. 중학교 체육 교과의 내용 체계24. 중학교 2학년 교과 내용35. 체육과 교수?학습 방법46. 체육과 평가 방법5Ⅱ. 교재 및 단원명61. 교 재 62. 단원명6Ⅲ. 대단원 지도계획 61. 대단원의 개관62. 대단원의 학습 목표73. 대단원의 내용 구성74. 대단원의 학습 지도 계획85. 대단원의 지도 방법 및 유의점8Ⅳ. 소단원 지도계획81. 소단원의 개관82. 소단원의 학습 목표93. 소단원의 내용 구성94. 소단원의 차시별 학습지도 계획95. 소단원 지도 방법 및유의점10Ⅴ. 본시에 적용할 교수모형 및 교수학습 이론101. 본시에 적용할 교수모형102. 본시에 적용할 교수학습 이론11Ⅵ. 본시 교수?학습 계획111. 본시 학습 주제 및 학습 목표112. 본시 교수?학습 순서도 123. 본시 학습 지도상의 주안점124. 본시 학습의 단원별 지도 계획135. 본시 학습의 유의점136. 본시 학습 진단 단계137. 본시 교수?학습 과정안15【 부록 1 】수업 관찰 기록지22【 부록 2 】교사 체크리스트23Ⅰ. 체육과 교육과정1. 체육과 교육과정의 성격체육과는 ‘신체 활동’을 통하여 자신 및 세계를 이해하며, 건강하고 활기찬 삶에 필요한 능력을 기르고, 바람직한 품성과 사회성을 갖추며, 체육 문화를 창조적으로 계승ㆍ발전시킬 수 있는 자질을 함양하는 교과이다.체육과에서 추구하는 인간상은 신체 활동을 종합적으로 체험함으로써 그 가치를 내면화하여 실행하는 사람이다. 즉, 신체 활동에 지속적으로 참여하면서 건강 및 체력, 스포츠 정신과 공동체 의식, 창의적이고 합리적인 사고력, 신체 문화 인식 등의 능력을 갖춤으로써, 자신의 삶을 스스로 계발하고 건강한 사 이해하고 적용한다.도전활동표적/투기 도전? 표적/투기 도전 스포츠의 역사와 과학적 원리를 이해한다.? 표적/투기 도전 스포츠의 경기 방법과 경기 기능을 습득하고, 표적/투기 도전 경기에 적용한다.? 표적/투기 도전 스포츠에 참여하면서 용기와 예절의 개념을 이해하고 실천한다.? 우리나라와 외국의 표적/투기 도전 스포츠의 경기 유형, 인물, 기록, 사건 등을 비교 분석하고 감상한다.경쟁활동영역형 경쟁? 영역형 경쟁 스포츠의 역사와 과학적 원리를 이해한다.? 영역형 경쟁 스포츠의 경기 방법, 경기 기능, 경기 전략을 습득하고영역형 스포츠 경기에 적용한다.? 영역형 경쟁 스포츠 경기에 참여하면서 사회적 책임감의 개념을 이해하고 실천한다.? 전통적 영역형 경쟁 스포츠와 새로운 영역형 경쟁 스포츠의 경기 유형, 인물, 기록, 사건 등을 비교 분석하고 감상한다.표현활동창작표현? 신체 활동에 나타나는 현대 표현 활동의 역사와 유형을 이해한다.? 우리나라 또는 외국의 대표적인 현대 표현 방법을 습득한다.? 다양한 현대 표현 방법을 활용하여 창작 및 발표하고, 자신 및 타인의 작품을 감상한다.? 현대 표현 및 감상 활동에 참여하면서 대인 관계의 개념을 이해하고 실천한다.여가활동여가문화? 우리나라의 전통적 여가 유형을 이해한다.? 다양한 유형의 전통적 여가 활동을 체험한다.? 전통적 여가 활동에 참여하면서 전통 문화 의식을 이해하고 실천한다.5. 체육과 교수?학습 방법1) 교수ㆍ학습의 방향가) 개인차를 고려한 수준별 수업신체 활동에 대한 학생의 흥미, 운동기능, 체력, 성차, 학습 유형 등을 고려하여 다양한 수준별 수업을 실시하도록 한다. 다양한 과제 난이도 또는 과제 유형이 포함된 교수ㆍ학습 활동을 조직하여 학습 활동에 소외되는 학생들이 없도록 한다.나) 통합적 교수ㆍ학습 활동신체 활동을 총체적으로 이해하고 수행할 수 있도록 교수ㆍ학습 활동을 통합하여 운영한다. 신체 활동에 직접 참여하는 학습 활동뿐만 아니라, 다양한 학습 활동(예: 읽기, 쓰기, 감상하기, 조사하기, 토론하의 스포츠 경쟁력 향상에 목표를 두고, 뉴 스포츠와 연계하여 감상할 수 있도록 한다.2. 대단원의 학습목표가. 경쟁 활동의 특성과 가치를 종합적으로 이해하도록 한다.나. 경쟁 활동에서 활용되는 과학적 원리를 알고 실천하도록 함으로써 경쟁 스포츠의 수행 능력과 경기 운영 능력을 향상시킨다.다. 경쟁 활동을 체험하는 과정을 통하여 사회적 책임감에 대하여 이해하고 그 가치를 내면 화할 수 있도록 한다.라. 전통적 경쟁 스포츠와 새로운 경쟁 스포츠의 경기 유형 및 특성을 이해하고 비교?분석하는 과정을 통하여 감상할 수 있도록 한다.3. 대단원의 내용 구성경쟁 활동이해하기영역형 경쟁 활동의 특성영역형 경쟁 활동의 가치영역형 경쟁 활동의 문화적 특성경쟁활동축구는 어떠한 운동인가축구다양한 축구 킥을 해보자5 대 5 미니 게임을 해보자작전을 세워 게임을 해보자농구는 어떠한 운동인가농구레이업 슛으로 골을 넣어 보자3 대 3 미니 게임을 해보자작전을 세워 게임을 해보자04. 대단원의 학습 지도 계획대단원소단원학습내용시간학습자료지도상 유의점교사학생경쟁활동이론? 경쟁활동 이해하기3? 교과서? 지도서? PPT? 노트북? 축구공? 농구공? 핸드볼공? 체육복? 교과서? 운동화? 운동 전 충분한 준비운동을 한다.? 규칙과 예의를 지키고, 안전에 유의하도록 지도한다.? 쉬운 과제부터 제시하여 학생들이 자신감을 가지도록 지도한다.? 개인차와 성별을 고려하여 지도한다.? 다양한 보강운동을 이용하여 지도한다.축구? 축구 이해하기? 기본기능 익히기? 공격과 수비? 전술 익히기 및 게임12농구? 농구 이해하기? 기본기능 익히기? 공격과 수비? 전술 익히기 및 게임12핸드볼? 핸드볼 이해하기? 기본기능 익히기? 공격과 수비? 전술 익히기 및 게임125. 대단원의 지도 방법 및 유의점가. 과학적 운동 원리를 이해시켜 기능을 정확하게 익힐 수 있게 한다.나. 학습 내용별 알맞은 연습계획을 세우고 흥미롭게 참여하도록 유도한다.다. 개인의 능력에 따라 단계별 연습과 수준별 학습 활동이 이루어지도록 한다.라.나 어려워 곤혹스러운 시간이 되는 경우가 종종 발생한다. 그러므로 운동기능이 약한 학생들에게 그들 수준에 맞는 적정한 수업 내용과 개개인의 능력을 고려한 적절한 학습기회를 제공하여 학생의 성장 잠재력을 신장시켜 가는 수준별 수업이 필요하다.‘수준’을 나누는 기준에는 어떤 것이 있는가?학습 속도 및 능력에 따른 학업 성취도뿐만 아니라 흥미, 적성, 진로 등을 포괄한다.①‘학습속도’를 기준으로 수준을 나눈다면 보충 과정 대상자는 학습 능력이 부족한 학생 이 아니라 학습 속도가 상대적으로 느린 학생이라고 볼 수 있다.②‘학습능력’을 기준으로 수준을 나눈다면 보충 과정 대상자에게는 기본 과정의 내용을보다 쉽게 구성하여 제시하여야 할 것이다.③‘학업 성취도’에 따라 수준을 나눈다면 학업 성취도에 도달한 학생에게는 심화 과정을, 학업 성취도에 미달한 학생에게는 보충 과정을 제공할 수 있다. 보충 과정 학생에게는 학습 결손요인에 따라 학습 시간을 더 제공하거나, 보다 난이도를 낮추어 제공하여야 할 것이다.④‘흥미?적성?진로’ 에 따라 수준을 나눌 수 있다. 과목 선택형 수준별 교육 과정은 수준의 개념을 학습 속도, 학습 능력, 학업 성취도로 한정하지 않고, 흥미와 적성, 진로까지 확대하여 적용한 것이다.나. 좋은 수업의 조건본시는 좋은 수업 이론에 기초하여 전개하고자 하며, 교수?학습 이론에 의하면 좋은 수업 의 조건은 다음과 같이 5가지로 요약된다.① 개별화 : 학습내용, 방법, 속도와 평가의 개별화.② 자율화 : 교사와 학생에게 선택 여지 부여, 자기 주도적 학습.③ 적극적인 상호 작용적 교수 학습 : 학생의 능동적인 참여와 수업 운영에 교사의 적극적 역할 즉 대집단과 소집단에서의 강의, 토론, 시범, 개별 학습 및 소집단 학습의 지도, 학생 활동의 점검과 개별지도.④ 다양화 : 학습 내용, 학습 방법, 학습 자료, 교실 환경, 평가 방법의 다양화.⑤ 융통성 : 교육과정 구성, 수업 운영, 공간 구성 등에 있어서의 융통성.Ⅵ. 본시 교수 학습 계획1. 본시학습주제 및 동화, 교과서, 필기구, 과제학습지단 계(시 간)학습 내용교수?학습활동학습형태자료(◇) 및 유의점(◎)교 사학 생도 입( 6 분)? 학습준비? 학습자 파악? 준비 운동- 대형 점검- 상호 인사- 출석인원 확인- 출결, 환자, 복장상태 확인 및 지도- 환자 역할 지도- 사다리 및 준비 운동- 4열 횡대로 정열- 상호 인사- 환자는 지정된 장소에서 견학(관찰학습 기록지 배부)- 교사의 동작을 보고 즐겁게 준비운동을 실시한다.전체학습◎ 환자 견학 장소지정과 소지품 둘 곳을 정해준다.◇ 오디오, 사다리 4개◎ 부상에 유의하면서 본시 학습과 관련된 준비운동을 정확한 동작으로 실시한다.탐 색및연 습(33분)? 학습 동기유 발? 전시 학습확 인? 학습 목표제 시- 설명대형으로 집합시킨다.- 농구의 각종 슛 동작 동영상 시청을 통하여 동기유발을 시킨다.- 전시학습 확인 및 질의- 전시학습 질의 내용슛의 종류에는 어떤것들이 있나요?- 본 대형으로 모여 1?2열은 무릎앉아 3?4열은 열중쉬어 자세로 집합 한다.- 동영상 속의 슛 동작을 잘 살펴본다.- 전시학습 질의 예상답변- 스탠딩슛, 점프슛,레이업슛, 훅슛, 덩크슛.전체학습문답식◎ 학생의 흥미를 고려 한다.◎ 소란하거나, 주의가 분산되는 것을 막는다.◎ 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.◎ 학생들이 오답을 말하였을 경우 정답을 정확하게 말해 준다.◇ PPT 자료,빔프로젝트◎ 학습목표를 명확하게 인지할 수 있도록 한다.- 학습목표 제시- 학습목표를 큰 소리로 따라 읽는다.학 습 목 표1.레이업 슛의 과학적 원리와 적용 방법을 안다.2.드리블 레이업 슛을 정확한 동작으로 실시한다.3.질서를 지키며 즐거운 마음으로 운동하는 태도를 기른다.단 계(시 간)학습 내용교수?학습활동학습형태자료(◇) 및유의점(◎)교 사학 생탐 색및연 습(33분)? 본시 수업내용 설명? 본시 학습과제 제시및수업 진행과정 안내? 본시 과제 학습(과제1)- 레이업슛 동작 시범 및 실시 방법 대해 설명한다.- 과제실습 방법 안내 및과제실습 요령 설명 및 시범 (P동한다.
■ 동영상 감상문 양식제출자학과 및 성명 :동영상 제목저출산과 고령화동영상내용 요약아기를 낳아본 엄마들은 엄마가 된다는것은 생애최고의 경험이라고 말한다.개그맨 김지선은 4자녀의 엄마인데 아이들을 위해 일주일은 하루는 스케쥴을 비워 아이들과 함께 하고자 한다. 현재 우리나라의 출산은 1명인데 김지선은 4명을 낳아 기르고 있다. 아이들을 기를때는 힘들지만 아이의 미소에 피로를 잊는다고 한다.미국의 한학자는 모성애에 관해서 흥미로운 실험을 하였다. 자기 아이와 모르는 아이의 우는 모습을 볼때는 별로 큰 반응이 없었다. 그러나 웃는표정을 볼때는 확연한 차이가 있었다. 자기 아이가 웃을때 엄마의 뇌에서는 도파민이라는 신경 물질이 전파된다. 아이가 웃을때 엄마가 행복해 진다는 것은 사실인 것이다.또한 아이를 낳고 모유수유가 길수록 수명이 길며 엄마가 되면 여성에게는 이로운 점이 많다. 생물학적 이점 도 있지만 아이를 기를때의 이점또한 엄청나다고 할수 있다. 한국에서는 아이를 낳아 기를때 아이와 같이 보낼수 있는 시간은 주말과 휴일뿐이다. 이렇게 힘들지만 아이를 기를수 있는건 아이를 기를 때의 행복 때문이다.아이를 유치원까지 키우는데 5천4백만원 이며 태어나서 대학까지는 2억 6천만원이 넘는다. 이러한 이유 때문에 출산률이 떨어지며 아이를 하나 낳는 현실이 되어왔다.유럽을 보자며 프랑스는 평균 2명의 높은 출산률을 보이고 있다. 이러한 이유는 회사들이 일과 육아를 같이 병행할수 있도록 근무 환경을 조성해주며육아 휴가를 다녀온뒤에서 아무런 차별이 없다. 또한 프랑스 기업들은 일과 육아를 병행할수 있도록 많은 노력을 하며 기업이 탁아소와 연계해서 아이를 맡기고 있다. 이러한 노력으로 인해서 프랑스는 평균 2명이라는 높은 출산률을 보이고 있는 것이다.
씨름의 활성화 방안제가 생각하기에 가장 중요한 방안은 세계화 라고 생각합니다.씨름은 비록 전통 운동이지만 이미 세계적으로는 유사한 스포츠가 많습니다.예를 들어 일본의 스모와 몽골의 부흐 러시아의 삼보 스위스의 쉬빙겐 스페인의 루차카나리아 등등 많은 유사 스포츠가 있습니다. 이제는 전통 스포츠라고 가두는 것이 아니라 세계의 다양한 민족과 나라가 즐길수 있는 스포츠가 되었으면 좋겠습니다.씨름의 세계화는 벌써부터 진행되고 있는데 기사를 보면이렇게 외국인 선수를 초대하여 경기를 하고 있지만 인프라와 시설 관리와 관중면에서는 아직 많은 문제점들이 보이고 있습니다.그래서 씨름의 세계화를 체계적으로 하기 위해서는첫째, 각 나라에 많은 지도자가 나가야 합니다.위에서 말씀드렸듯이 많은 나라들은 씨름과 유사한 운동이 있습니다. 조금씩 규정을 보완해서 하나의 리그로 만든다면 더욱더 좋은 스포츠가 될것인데 이를 위해서는 한국의 씨름 지도자가 많이 전파되는게 중요한거 같습니다. 다른나라에 가서 힘으로만 하는 씨름이 아닌 기술의 씨름을 보여준다면 덩치큰 외국인들이 많은 놀라움을 느낄것이며 씨름에 대해서 많은 호감을 느끼게 될것입니다.둘째, 경기장의 보완이 시급하다.지금 대한민국에는 전용씨름장 보다는 체육관에 씨름장을 만들어서 씨름을 하는 경우가 많습니다. 물론 경기장을 보완하기 위해서 체육관을 활용하는 것도 좋지만 씨름 전용 경기장이 있는 것이 중요하다고 생각됩니다. 청도에 가보시면 소싸움 전용 경기장이 정말 멋있게 되어있습니다. 하물며 대한민국의 전통스포츠인 씨름이 전용경기장이 없다는 것은 말도 안되며, 이러한 경기장을 토대로 세계의 많은 나라에 큰 규모의 씨름장이 아닌 충분히 즐길수 있고 축제의 장이 될수 있는 경기장의 건설이 중요하다고 생각합니다. 경기장의 건설은 관람객을 끌수 있는 이유이며 많이 이윤을 창출할수 있습니다.셋째, 각 나라에서 리그로 치루어 져서 우승자 끼리 대회할수 있는 월드컵이 활동화 되어야 합니다.현재도 씨름 월드컵은 열리고 있습니다.하지만 이러한 월드컵이 열 프로씨름의 경우에는 사회 봉사활동에 대한 관심이 부족하다고 한다.2) 추진방향가) 씨름단별 1지역 1가정 결연식 운동나) 연맹 및 씨름단과 선수들이 주축으로 운동을 전개한다다) 후원활동을 확대할 수 있는 방안으로 "광고협찬 기업체와 연계"를 모색하며, 대회기간 중 방송멘트를 통한 직접적인 홍보로 참여를 확대할 수 있음.3) 대회기간 중 결연식 체결 및 후원금 전달 시행함으로써, 시각적인 효과를 극대화함으로써 프로선수들의 사회활동 참여의식을 고취시킬 수 있을 것이며, 효율적인 시행을 위해, 해당 자치단체에 대상자 선정 및 참여를 유도한다.(2) 팬클럽 실시프로씨름의 년차적 유료관중의 감소추세를 인지한 프로씨름의 특성에 맞는 젊은 층의 관중(팬)동원을 위한 방안.타 종목에서는 구단별 자체적으로 정회원 / 팬클럽(서포터스)구성을 통한 회원확보 및 관심유발을 위해 운영하고 있음.지역별, 연령별, 성별로 분류하여 모집회원은 고유 번호로 관리매 대회시 해당지역 회원들에게 안내문과 초청장을 발송. 관람을 유도지역 연고제 실시에 따른 애향심고취를 유발연맹의 지도로 각 씨름단의 자연적인 동참으로 전개젊은층 관중(팬)동원으로 연계응원단 대체인력으로 활용프로씨름 최우수 선수 및 인기선수 선정시 선정인원으로 활용방송 및 언론사에 씨름동향 및 보도 요청등 모니터요원으로 활용청소년층의 호응과 관심유발로 인기스포츠로 도약할 수 있는 발판마련.(3) 씨름경기의 상설화 방안1. 배경설명가. 전통무술인 택견은 "한국민속촌 상설경기장"에서 상설시범을 개최하면서 보급화와 홍보에 주력하고 있음.나. 최근, 문화관광부에서 우리민족의 우수한 전통스포츠인 씨름과 태권도를 문화상품으로 개발하려는 정책을 발표한 바 있다.다. 프로씨름의 상품성개발과 씨름에 대한 국내 외국인들의 관심유발과 인지도상승의 계기와 지역장사대회 예선전을 겸한 상설화를 추진할 수 있는 기회마련2. 추진방향가. 문화관광부(한국관광공사)와 연계, 씨름을 관광상품으로 개발1) 한국민속촌내『상설경기장』에서 프로씨름의 주말경기를 상설화2) 료이다. 그 외 구한말에 세워진 것으로 추정되는 대구 동화사 영산전에 그려진 벽화가 발견되었다.스포츠로서의 근대화소규모의 지역적인 지방 씨름이 성행되다가 1912년 10월 유각권 구락부의 주관으로 서울 단성사 극장에서 대회다운 면모를 갖춘 씨름대회가 개최되는 것을 비롯하여 1914년 1월 광무대 극장 주최로 그 극장에서 4주일 동안 씨름대회가 열리었다.그 후 씨름에 대한 점점 높아지는 열기와 관심은 1927년 조선 씨름 협회가 창단되면서 1927년 ‘제1회 전조선 씨름대회’ 를 휘문 고등학교에서 개최하기에 이르렀다. 그러나 1934년 제 6회 대회가 최종대회가 되어 버렸고, 2년 후인 1936년 다시 ‘제1회 전조선 씨름선수권 대회’를 조선일보사 강당에서 개최하였다.이 대회는 1941년 제6회 대회를 마친 후 중단되었다가 1946년 대한 씨름 협회로 명칭을 바꾸며 다시 재건을 보게 되어 1947년 ‘전국 씨름선수권 대회’로 명칭이 바꾸어 7회부터 계속되기 시작하였다.이 대회는 2009년 현재 제63회가 개최 되어졌다.체급이 처음으로 나누어진 것은 1956년 ‘제12회 전국 씨름 선수권대회’였는데, 중량급 (71.3kg 이상), 경량급(71.3kg 이하)으로 구분하였다.그러나 체급별 시합은 많은 문제점이 지적되어서 5체급으로, 다시 3체급으로 바뀌었다가 현재 7체급으로써 경장, 소장, 청장, 용장, 용사, 장사급으로 구분한다.1959년 ‘제1회 전국 장사 씨름대회’가 신설되었으나 6회로 대회가 없어졌고, 1972년에는 ‘제1회 KBS배 쟁탈 전국 장사대회’가 시작되었으나 1994년 23회로 막을 내렸다. 현재 대한 씨름협회에서 주최하는 대회는 ‘전국 씨름 선수권 대회’외에 1964년에 창설된 ‘대통령기 전국 장사씨름대회’는 2009년 현재 46회가 문경에서 개최되었다. ‘회장기 쟁탈 전국 장사씨름대회’는 2009년 현재 39회가 열리었고 ‘전국시도 대항 장사 씨름대회’와 2004년 신설된 ‘학산 김성률 배 전국 씨름 왕 선발 대회’가 있다.프로 씨름의 탄생198접대하기 위하여 궁정의 호위병들 간에 스모를 시켰다는 것으로 "일본 서기"에 나타나 있다. 이 때부터를 신사스모(神事相撲)라고 하는데 호국풍양(護國豊穰)을 기원하는 신사(神事)로서의 스모였다.793 년 부터는 천황이 궁정에서 스모를 보며 잔치를 베푼 의식으로 스모를 행한 절회스모(節會相撲), 1176년 이후 무가 정치 시대로 바뀌며 정치의 한 수단으로서 발전하고 성행되어 직업 선수까지 생겨난 무가스모(武家相撲), 그후 신사나 절의 신축, 보수 등을 위해 스모를 통해 기부금을 모으는 권진스모(勸進相撲)를 거쳐 근대 스포츠로서의 형태를 갖춘 근대 스모는 1868 년 명치 원년부터 시작된 것으로 1992 년에 발간된 "일본 스모 대감" 에 기술되어 있다.스모 경기를 시작하기 전에는 여러 가지 의식이 행해지는 것을 볼 수 있는데 소금을 시합장에 뿌리는 것은 나쁜 화와 악령을 없애기 위함이다. 또한 선수들이 손뼉을 치고 팔을 벌리며 다리를 들어 땅을 밟는 이유는 신에게 감사하는 뜻이며, 다리를 들어 땅을 밟는 이유는 사악한 귀신을 밟아 쫓아내어 대지를 잠재우고 정신을 가다듬는다는 뜻이다. 그리고 상을 받을 때 중간, 왼쪽, 오른쪽 순서로 손을 긋는 동작은 승리의 3신에게 감사를 하는 의미이다.현재의 스모는 체급 제한이 없이 실시하는 무체급 경기이나 승률에 따라 10등급으로 나뉘어져 있다. 가장 높은 제1등급인 요코즈나에서 제 6 등급까지 1군(세키도리)이라 하며 세키도리가 되면 많은 특권을 누리며 TV로 중계하는 15일간의 경기에 출전할 수 있다.스모는 모래와 진흙으로 섞어 만든 지름이 약 4.55 m, 높이 0.54 m의 원형 경기장에서 거행되는데 주심의 신호에 따라 경기장 중앙에 서로 마주 보고 웅크리고 앉아 허리를 굽히며 무릎 위에 놓은 좌우 팔목 중 어느 한 손을 먼저 바닥에 대고 호흡을 조정하면서 다음 손을 바닥에 댐과 동시에 일어나며 경기를 시작한다.경기 중 밖으로 먼저 나가거나 발바닥 외의 신체 부위가 먼저 바닥에 닿거나 허리 높이 보다 더 높게 들리어져 상으로 나타나 있지는 않지만 민속놀이 가운데서 첫 번째로 손꼽히며 점차적으로 확산 발전되고 있다.특히 고지 산악지방과 에메강 협곡, 엔틀레부흐 지방들에서 수세기전부터 행해졌고 계속되어 거의 변하지 않는 형태로 이어져 있다.역사적인 쉬빙겐(Das Schwingen) 성지로는 "나프" "뤼데른" "리기" "브리니히" 등으로 오늘날까지 옛 경기장터가 남아 있고 특출하고 전설적인 선수들은 영웅으로 대접받으며 민족의 의식 속에 살아 있다.스위스의 유사씨름인 쉬빙겐(Das Schwingen)이 산간 지방에서 성행하게 된 이유는 산에 있던 목동들이 외로울 때 서로의 힘을 측정하고 비교 할 수 있는 방법으로 적합했기 때문이다.스위스의 쉬빙겐(Das Schwingen)역사를 보면 1805 년과 1808 년 운슈푼넨에서 외국의 저명 인사들을 초청해 경기를 가진 기록이 있다. 이 시기는 심한 국가 내분 중이었는데 이 쉬빙겐(Das Schwingen) 경기가 스위스 국민의 민족 자결 의식을 강화하게 했고 스위스 국민을 각성시키는 계기가 되었다. 이로 말미암아 쉬빙겐(Das Schwingen)은 더욱 민족 경기로서 그 위치를 굳혀 나가게 되었다.쉬빙겐(Das Schwingen)의 기술은 교본이 없이 아버지가 아들에게 전해 주는 방식으로 이어졌으나 1864년에 쉬빙겐(Das Schwingen) 협회에서 주선하여 최초의 저서가 세더 박사에 의해 출간되었고 이때부터 쉬빙겐(Das Schwingen) 방법은 체계를 갖추면서 빠른 속도로 도시로 퍼지게 되었는데 손기술, 다리기술, 허리기술, 발기술, 팔기술, 찌르기, 측면 던지기, 높이 던지기 등 매우 다양한 기술이 발달되어 있다. 복장은 긴 바지에 소매가 짧은 웃옷을 입으며 운동화를 신는다.그 위에 서로 맞잡을 수 있도록 우리의 샅바 같은 것이 달린 짧은 유니폼을 입게 되어 있다.경기는 선 자세에서 오른손으로 상대방의 허리 뒤 중앙의 천을 잡고 엎드린 자세로 시작한다. 경기장의 규격은 높이가 30cm이고 직경이 6m인 원형의 모래판이며 우승것이다.
학습 전개 계획1. 본시 학습 목표① 패스의 종류를 구분하고 방법 및 용도를 설명할수 있다.② 3m 앞의 상대방과 다양한 패스를 하면서 응용 플레를 할수 있다③ 운동기구의 준비 및 정리를 자발적으로 할수 있다.2. 본시 지도상의 유의점① 안전사고 예방에 주의를 기울인다.② 개인위생을 철저히 지키도록 지도한다.③ 설명을 간단명료하게 하여 실제 학습시간을 증대 시킨다.④ 동작이 정확히 이루어지도록 피드백을 구체적으로 제공한다.⑤ 적절한 시범과 칭찬을 통하여 학생들이 자신감을 갖도록 지도한다.⑥ 자기 주도적인 학습능력 신장을 위해 교사는 단서를 수시로 제공하고 학생 스스로 해결 책을 찾도록 한다.3. 교수-학습 과정과정학습내용교수?학습활동시간(분)비고(자료,준비물)학생교사도입수업 분위기 조성집합 대형으로 정렬한다.-집합대형으로 모이라고 학생들을 정렬시킨다12출석점검-바른 자세로 인사한다.-환자는 참관 장소로 이동한다-인사후 출결을 확인하고, 출석 날에 날인한다- 환자 파악, 환자를 지정된 장소로 이동시켜 참관 실습록을 나눠주고 참관 수업을 시킨다,10출석부수업 참관록준비운동-간격을 넓게 벌린다.-체조대형으로 넓히도록 한다,5과정학습내용교수?학습활동시간(분)비고(자료,준비물)학생교사도입-교사(체육부장)의 시범을 보며 체조를 실시한다.-운동장을 뛸수 있는 대형으로 집합하여 운동장을 하면서 몸에 열을 낸다.-청소년 체조운동 음악에 맞춰 시범을 보여준다-아이들이 정확히 자세를 취하는지 관찰하여 지적해준다.5청소년 체조운동 CD오디오전개학습목표 제시-자기 자리에 돌아온 뒤 자연스럽게 심호흡을 실시한다.-집합 대형으로 정렬한다 4열까지는 편히 앉는다.-학습목표를 큰소리로 읽게 함으로써 숙지한다.- 심호흡을 시킨다.-집합 대형으로 오도록 지도한다.-학생들이 학습목표에 대해 이해해가 쉬도록 지도한다,학습내용 제시-설명을 듣고 숙지한다-패스의 기초 동작을 이해한다,-아이들에게 설명을 보여줌으로써 아이들이 이해할수 있도록 한다- 패스의 기초동작을 보면서쉽게 지도한다,과정학습내용교수?학습활동시간(분)비고(자료,준비물)학생교사1. 패스의 종류 < 학습 내용>2. 패스의 동작① 딛는 발은 축구공의 축면에 두도록 한다.② 차는 발은 발목을 고정 시키고 위에서 아래로 한다,③ 축구공에 시선을 끝까지 집중한다,15축구화축구공고깔축구화과제연습제시- 학습활동을 통해 배운걸응용하여 본다- 학습활동을 다시 반복해 보며 아이들이 쉽게 이해할수 있도록 해준다15축구공고깔축구화1:1패스 기초적인것과정학습내용교수?학습활동시간(분)비고(자료,준비물)학생교사-다양한 패스 하기양방향에서 마주보면 패스하는 것20축구화축구공고깔축구화연습 1- 미리 준비된 운동장으로 조별로 이동하여 연습을 시작한다.-시범을 보고 인사이드로 패스한다.-시범을 보고 정확히 발목에 힘을 준다.-시범을 보고 정확히 상대방에게 패스한다.-조별 학습을 통해 조별로 미리 준비한 조에 의해 연습을 실시한다.-인사이드를 사용하여 시범을 보인다.-인스텝을 사용하여 실시, 시범을 보인다.-피드백을 부여하여 잘 되지 않는 학생에게 흥미를 돋구어 준다.15축구공 15개라인기인사이드아웃사이드인스텝패스주어진시간(15분)에서 각각 5분씩 연습한다.-4각형 패스 연습과정학습내용교수?학습활동시간(분)비고(자료,준비물)학생교사연습2-패스에 따른 슛을 연습한다,-축구공이 발등에 정확히 맞는지 확인한다.-자신의 발이 차기전에 축구공에 앞에 있는지 앞에 있는지 확인한다.- 자신의 몸에 힘을 뺏는지 확인한다.-두 번째 연습을 실행시킨다.- 피드백을 부여하여 잘 되지 않는 학생에게 동기를 부여 한다,- 학생들에게 슛을 시범보인다- 발등의 방향과 발의 방향을 맞게 해준다.
●축구의 유래공을 발로 다루는 경기는 기원전부터 시작되었다고 전해진다. BC 7～6세기경 고대 그리스시대에 행한 에피스키로스(episkyros)라는 볼을 차고 던지는 간단한 형식의 게임에서 유래되었다는 설과 고대 중국에서 이보다 먼저 축구형식의 볼놀이가 행해졌다는 설도 있다. 이것이 로마시대에 군사경기로 널리 보급되었고 로마가 영국을 침공했을 때 하르파스툼(harpastum)이란 경기를 보급시켜 이것이 영국에서의 근대축구의 기원이 되었다고 전해진다. 축구가 현재와 같은 스포츠로서의 형식을 갖추게 된 것은 1800년대. 이후 1863년 12월8일에 개최된 풋볼그룹 대표자 제6차 회의에서 협회가 인정하는 공인된 경기규칙이 생겨났다. 이것이 어소시에이션 풋볼의 탄생이다. 남성적이고 매력이 넘치는 축구는 세계적인 열광속에 1904년 국제 관리 기구로서 FIFA(Federation Internationale de Football Association?국제축구연맹)를 탄생시켰다. 현재 FIFA에 가입되어 있는 국가는 205개국에 달한다.(2005 현재)범세계적으로 행해지고 있는 축구경기대회는 세계축구선수권대회가 있다. 세계축구선수권대회는 아마와 프로 모두 참가하여 패권을 다투는 경기이다. 제4회 런던올림픽 대회부터 정식종목으로 채택됨.우리나라에는 1906년 프랑스 선교사 마르텔에 의해 소개되었고 1933년 조선축구협회가 발족되었다. 광복 후 우리나라 축구는 47년 6월에 FIFA에 가입하고, 48년 런던올림픽에 참가하여 세계무대에 진출하게 됨.●축구의 규칙● 경기장(1) 경기장 표면- 대회 규정에 따라서 천연잔디 또는 인조잔디 위에서 경기할 수 있다.(2) 넓이- 경기장은 반드시 직사각형이어야 한다.- 터치 라인의 길이는 골 라인의 길이보다 길어야 한다.- 길이: 최소 90m(100야드), 최대 120m(130야드)- 너비(폭): 최소 45m(50야드), 최대 90m(100야드)이어야 한다.(3) 국제경기- 길이: 최소 100m(110야드), 최대 110m(120야드)- 그린다.(7) 플랙 포스트(Flag Post)- 높이 1.5m(5피트) 이상의 끝이 날카롭지 않은 깃대와 깃발을 각 코너에 설치한다.- 중앙선의 양 끝 터치 라인 밖 1m(1야드) 이상되는 지점에 깃대를 설치할 수 있다.(8) 코너 아크(Corner Arc)- 각 코너 플랙 포스트에서 반지름이 1m(1야드)인 1/4원을 경기장 안쪽에 그린다.(9) 골(Goal)- 골은 반드시 각 골 라인의 중앙에 설치한다.- 양 코너 플랙 포스트에서 같은 거리에 두 개의 포스트를 수직으로 세우고, 두 개의 포스트 윗부분을 수평의 크로스 바로 연결한다.- 양 포스트의 거리는 7.32m(8야드)이고, 지면에서 크로스 바의 아래쪽까지의 높이는 2.44m(8피트)이다.- 골 포스트와 크로스 바의 폭과 두께는 같아야 하며, 12cm(5인치)를 초과해서는 안된다.- 골 라인의 폭은 골 포스트와 크로스 바의 폭과 같아야 한다. 골 네트를 골 뒤쪽 지면에 설치할 수 있으나 골 네트가 완전하게 받쳐지고 골키퍼를 방해하지 않는 조건이어야 한다.- 골 포스트와 크로스 바는 흰색이어야 한다.● 볼1) 품질과 규격- 볼은 둥근 모양이어야 한다.- 가죽 또는 알맞은 재질- 둘레의 길이는 68cm(27인치)이상, 70cm(28인치) 이하- 경기 시작시 무게는 410g(14온스)이상, 450g(16온스) 이하- 공기 압력은 해면에서 0.6 기압 이상, 1.1기압 이하여야 한다.(2) 결함있는 볼의 교체* 만일 경기 중 볼이 터지거나 또는 결함이 있게 된다면:- 경기 중지- 교체된 볼로 처음에 결함이 발생된 장소에서 드롭 볼로 재개* 킥오프, 골킥, 코너킥, 프리킥, 페널티킥, 스로인등으로 인 플레이가 아닌 동안, 만일 볼이 터지거나 또는 결함이 있게 된다면:- 경기는 상황에 따라 재개- 볼은 경기 하는 동안 주심의 허락 없이 바꿀 수 없다.< 결정 1 >* 공식 경기에서는 규칙 2에 규정된 최소한의 기술적 조건에 맞는 볼만을 사용한다.* FIFA 공식 경기 그리고 대륙 연맹 주관 경기에서 사용이 승인되주심이 통보를 받지 못하였거나 동의가 이루어지지 않았다면, 6명 이상의 선수교체는 허용되지 않는다.(4) 모든 경기- 모든 경기에서, 교체 선수 명단은 경기 개시 전에 주심에게 제출해야 한다.- 명단에 기재되지 않은 교체 선수는 경기에 참여할 수 없다.(5) 교체 절차- 경기자를 교체 선수로 교체하기 위해서는, 다음 조건들을 준수해야 한다:* 주심은 교체하기 전에 교체 의사를 통보 받아야 한다.* 교체 선수는 교체되어 나가는 선수가 경기장을 떠난 뒤 주심의 신호를 받은 후 경기장에 입장한다.* 교체 선수는 경기가 중단 되었을 때 경기장의 중앙선에서만 입장한다.* 교체는 교체 선수가 경기장에 입장하면 완료된다.* 그 순간부터, 교체 선수는 경기자가 되고 교체된 선수는 경기자로서의 자격이 끝난다.* 교체되어 나온 경기자는 잔여 시간의 경기에 더 이상 참여하지 못한다.* 모든 교체 선수들은, 경기에 참여하든 아니하든 주심의 권위와 권한에 복종해야 한다.(6) 골키퍼의 교체- 어느 경기자라도 골키퍼와 위치를 바꿀 수 있으나, 다음의 조건이어야 한다.* 바꾸기 전에 주심에게 통보 하여야 하며,* 경기가 중지된 동안 교대한다.(7) 위반 및 처벌- 만일 교체 요원이 주심의 허락없이 입장하였다면：* 플레이를 중지한다.* 교체 요원에게 옐로우 카드를 보여 경고 조치하고 경기장을 떠나게 한다.* 플레이가 중지되었을 때 볼이 있던 장소에서 간접 프리킥으로 경기를 재개한다.- 만일 주심의 허락없이 경기자가 골키퍼와 위치를 바꾸었다면 ：* 플레이를 계속한다.* 다음 아웃 오브 플레이 때 해당 경기자들에게 옐로우 카드를 보여 경고 조치한다.- 본 규칙의 다른 위반은：* 해당 경기자들에게 옐로우 카드를 보여 경고 조치한다.(8) 플레이의 재개- 만일 주심이 경고 조치를 하기 위하여 플레이를 중지시켰다면:* 플레이가 중지되었을 때 볼이 있던 지점에서 상대팀의 간접 프리킥으로 경기를 재개한다.(9) 선수와 교체 요원의 퇴장- 경기자가 경기를 개시(처음의 킥오프)하기 전에 퇴장되었을 때 교 패스 성공율을 높이는것과 동시에 상대편 수비가 힘들게 공의 템포조절을 숙달시키는 시기입니다.이시기에는 연습을 도와주는 기구인 콘을 이용해 훈련의 질과 재미를 높이는것을 추천합니다.세번째 단계 패스의 응용 입니다.평소 받는 사람의 주된 발(익숙한)로 공을 패스합니다.하지만, 상대 수비수와 받는 사람이 가까이 위치 했을 경우에 상대편 수비가 위치한 곳과는 반대방향의 발로 패스하는 연습을 해야합니다.이렇게 평소와 다른 패스를 하게되면 볼 받는 사람이 상대수비의 위치를 알수있게 됩니다.이쯤되면 공과 많이(?) 익숙 해질시기입니다.발의 여러부위로 연습을 해서 패스의 달인이 되는걸 목표로 연습합니다.이 시기에는 가장 중요한것은 개인 혼자만이 아닌 팀 구성원간 간격유지 및 슛을 위한 패스등 전술에 의한 패스의 연습이 필요한 시기이며 팀을 지도하는 감독의 지도하에 개인이 아닌 11명의 축구를 위한 패스를 해야합니다.●슛첫번째 인스텝 킥이 있습니다.기본적으로 흔히 많이들 사용하는 킥으로 발 정면 중앙 쪽으로 공의 중심부를 차거나, 중앙 중심쪽 보다 아래부분을 정확하게 대면서 밀어주는 듯이 차는 방법입니다. 땅에 중심을 잡고서는 발의 짚는 지점은 서있는 공과 구르는 공의 경우 차이가 있으므로 어느정도 계산을 하여 스탭을 걸어야합니다. 또한, 짚는발의 위치에 따라서 공의 높이가 다르고 강도면에서 차이가납니다. 인스텝킥의 경우 멀리보내는 킥/ 강한슛팅을 시도할때 사용하게 보다 정확성은 떨어집니다.두번째로는 발리킥입니다.공중으로 떠서 오는 공을 땅에 떨어지기 전에 공중에서 차는킥이라고 할 수 있겠습니다.문전에서 떠오르는 공이나 수비를 할때 공중볼이 땅에 떨어지기전에 재빨리 걷어 내기 위해서 잘 사용합니다.세번째는 인프런트 킥이 있습니다.발등의 안쪽으로 차는 킥으로 흔히 말하는 바나나킥을 찰때 쓰는 킥이라고도 볼수있는데요. 상대수비의 수비각도를 벗어나목표지점에 보낼 수 있으며 상대방에게 방향을 예측하지 못하게하여 기습적인 슛으로 많이 사용한다.주로 문전에서 생긴 프리킥이나 센타링 같측회전 때문에 다소 달리는 속도에 영향을 주지만 율동적인 달리기 형태를 유지할 수 있다 볼과 접촉하는 발은 발목의 완전한 신전상태에서 이루어지고 발의 위치는 볼의 뒷면과 엇갈린 자리에 놓는다. 발 바깥쪽을 이용하는 아웃사이드 드리블은 볼과 접촉하는 발의 전방과 측면으로 볼을 드리블 할 수 있다. 따라서, 아웃사이드로 드리블할 때는 발목을 안쪽으로 약간 회전하여 볼을 접촉하지 않으면 동일한 발을 가지고 연속으로 볼을 터치하면서 곡선 경로를 따라서 볼을 이동시킬 수 없다3) 인스텝 드리블발등 전체를 이용하는 인스텝 드리블은 인사이드와 아웃사이드 드리블과 다르게 무릎을 구부려서 볼과 접촉하는 부위를 넓게 한다. 발등 전체를 이용하기 위해서 발은 아래 방향으로 향하고 발끝이 지면과 접촉이 일어나지 않는 추가적인 공간을 필요로 한다 그러나, 다리는 바깥쪽이나 안쪽으로 회전하지 않는다. 볼과 접촉시에 드리블하는 다리의 무릎은 볼 위쪽에 위치해야 한다. 율동적인 달리기 형태에서, 약간의 멈춤 작용에 고관절과 무릎에 굴곡이 만들어져야 지면과 발 사이에 여유공간이 생긴다. 발등을 이용한 드리블은 접촉하는 발의 약간 안쪽이나 바깥쪽 회전이 드리블의 방향을 변화시키기 때문에 가장 현혹적인 기술이다.다음은 볼과의 접촉하는 발 부위에 따른 드리블 기술들의 핵심 사항이다● 월드컵의 역사1.1930년 우루과이월드컵피파 3대회장 줄리메의 헌신적인 노력으로 월드컵의 역사가 시작된다.월드컵의 시작은 FIFA3대 회장인 줄리메의 열정과 노력으로 이루어진다. 개최국은 건국100주년을 기념하는 의미에서 우루과이가 선정되었지만 세계대전이 끝난 직후 각국 정세는 불안했다. 그래서 유럽 강대국들은 불참한 사태가 벌어졌다. 우승은 개최국인 우루과이가 차지했다. 국제 축구 초기 우루과이는 세계 정상의 실력을 가지고 있었다.2.1934년 이탈리아 월드컵파시스트들은 국가체제를 굳건히 하기 위해 월드컵을 이용한다.무솔리니는 파시즘의 정당성과 이탈리아의 위대함을 알리기 위해 월드컵에 몰두했고, 우승을 하는 쾌거를.
