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고등학생 학습플랜

요일시간월화수목금토일6:00씻고 아침한권고전오감도7:00오감도한권고전오감도한권고전오감도씻고아침8:00에밀 읽기오감도한권고전9:00쉬는 시간 - 수학문제 최소 15문제수Ⅱ인강복습고쟁10:0011:0012:00점심 식사1:00쉬는 시간 - 수학문제 최소 15문제언어기출2:00창수기출3:004:00CEDU독해5:00영어단어, 저녁6:00저녁 식사7:00수Ⅱ수해복습, 고쟁이화Ⅰ인강8:009:00R.S 인강 듣고 정리RS 인강10:00영어단어생Ⅰ인강11:00언어기출12:00언정보수Ⅰ수해복습1:00화Ⅰ인강생Ⅰ인강화Ⅰ인강생Ⅰ인강화Ⅰ인강2:00교과서정리요일시간월화수목금토일6:007:008:009:0010:0011:0012:001:002:003:004:005:006:007:008:009:0010:0011:0012:001:002:00

교육서식| 2012.07.07| 1페이지| 1,000원| 조회(706)

공부, 계획표, 고등학생 학습플랜, 학습플랜, 학습계획표, 공부 계획표, 고등학생 ..

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과외 진도계획표 예시

7월SUNMONTUEWEDTHUFRISAT12345*************4**************************282930318월SUNMONTUEWEDTHUFRISAT12345*************4**************************282930319월SUNMONTUEWEDTHUFRISAT12345*************4**************************282930: A수업 한달 = 4주: B수업 월 8회 수업, 수업시간 1:30~2:00, : A, B 수업 A(수)30+A(영)30+B(수)30=90 80A - 수학주교재: 수학의 정석, 부교재: SSEN수업일진도숙제7/1차정석 20.점과 좌표~21.직선의방정식정석 연습문제 207/2차정석 연습문제 21SSEN 11. 평면좌표와 직선의 방정식7/3차22. 원의 방정식정석 연습문제 22SSEN 12. 원의 방정식7/4차23. 도형의 이동정석 연습문제 23SSEN 13. 도형의 이동7/5차24. 부등식의 영역정석 연습문제 24SSEN 14. 부등식의 영역7/6차25. 함수정석 연습문제 25SSEN 15. 함수7/7차26. 여러 가지 변환정석 연습문제 267/8차27. 일차함수정석 연습문제 27SSEN 16. 이차함수의 활용(1) ~16-38/1차28. 이차,삼차함수의 그래프정석 연습문제 288/2차29. 이차함수와 판별식정석 연습문제 298/3차30. 방정식의 이론2정석 연습문제 30SSEN 17. 이차함수의 활용(2)8/4차31. 유리,무리함수와 역함수정석 연습문제 31SSEN 18. 유리함수와 무리함수8/5차32. 최대와 최소정석 연습문제 32SSEN 16. 이차함수의 활용(1) -48/6차33. 삼각함수의 정의정석 연습문제 338/7차34. 삼각함수의 기본 성직정석 연습문제 34SSEN 19. 삼각함수9/8차35. 삼각함수의 그래프정석 연습문제 359/1차36. 삼각방정식과 부등식정석 연습문제 36SSEN 20. 삼각함수의 그래프9/2차37. 삼각형과 삼각함수정석 연습문제 37SSEN 21. 삼각형에의 응용9/3차38. 경우의 수정석 연습문제 389/4차39. 순열과 조합정석 연습문제 39SSEN 22. 순열과 조합A - 영어주교재: passage(뉴 파사쥬), 부교재: 뜯어먹는 수능영단어 1800수업일진도숙제7/1차Unit1.0지칭 추론하기 / 1.5 대명사Unit1.0 4~6 / 1.5 대명사 복습영단어 하루에 1일치씩7/2차Unit2.0빈칸 추론하기 / 2.5 병렬구조Unit2.0 4~6 / 2.5 병렬구조 복습영단어 하루에 1일치씩7/3차Unit3.0주제 추론하기 / 3.5 동명사Unit3.0 4~6 / 3.5 동명사 복습영단어 하루에 1일치씩7/4차Unit4.0제목 추론하기 / 4.5 부정사Unit4.0 4~6 / 4.5 부정사 복습영단어 하루에 1일치씩7/5차Unit5.0요지,주장 찾기 / 5.5 조동사Unit5.0 4~6 / 5.5 조동사 복습영단어 하루에 1일치씩7/6차Unit6.0도표 이해하기 / 6.5 비교Unit6.0 4~6 / 6.5 비교 복습영단어 하루에 1일치씩7/7차Unit7.0일치여부판단/7.5수와시제일치Unit7.0 4~6 / 7.5 수와시제일치복습영단어 하루에 1일치씩7/8차Unit8.0분위기,심정,목적파악/8.5형용사,부사Unit8.0 4~6 / 8.5 문법 복습영단어 하루에 1일치씩8/1차Unit9.0무관한문장찾기 / 1.5 관계사Unit9.0 4~6 / 9.5 관계사 복습영단어 하루에 1일치씩8/2차Unit10.0글의 순서 / 10.5 접속사Unit10.0 4~6 / 10.5 접속사 복습영단어 하루에 1일치씩8/3차Unit11.0문장위치찾기 / 11.5 시제Unit11.0 4~6 / 11.5 시제 복습영단어 하루에 1일치씩8/4차Unit12.0요약문완성 / 12.5 전치사Unit12.0 4~6 / 12.5 전치사 복습영단어 하루에 1일치씩8/5차Unit13.0네모 안 어휘 / 13.5 동사Unit13.0 4~6 / 13.5 동사 복습영단어 하루에 1일치씩8/6차Unit14.0그림, 어휘 / 14.5 분사Unit14.0 4~6 / 14.5 분사 복습영단어 하루에 1일치씩8/7차Unit15.0장문 이해 / 15.5 수동태Unit15.0 4~6 / 15.5 수동태 복습영단어 하루에 1일치씩9/8차Test 및 내용정리영단어 54일째, 담주에 단어만 확인.7,8월 월 2회 + 9월 월 1회 = 수학의정석 하, SSEN 수학(하)7,8월 월 2회 = 뉴 파사쥬 + 뜯어먹는 영단어 1800B - 수학주교재: 개념플러스유형(파워) 개념편, 부교재: 개념플러스유형(파워) 유형편수업일진도숙제7/1차I.1. 경우의 수유형편 I.1. 경우의 수7/2차I.2. 확률유형편 I.2. 확률7/3차I단원 내용복습 및 문제풀이유형편 I단원 중단원 마무리7/4차II.1. 도형의 성질 01~02배운 증명 직접 해보기유형편 II.1. 도형의 성질 01~027/5차II.1. 삼각형의 성질 03~04유형편 II.1. 삼각형의 성질 03~047/6차II.2. 사각형의 성질 01~02유형편 II.2. 사각형의 성질 01~028/7차II.2. 사각형의 성질 03~04유형편 II.2. 사각형의 성질 03~048/8차II단원 내용복습 및 문제풀이유형편 II단원 중단원 마무리8/1차III.1. 도형의 닮음유형편 III.1. 도형의 닮음8/2차III.2. 닮음의 활용 01~03유형편 III.2. 닮음의 활용 01~038/3차III.2. 닮음의 활용 04~05유형편 III.2. 닮음의 활용 04~058/4차III단원 내용복습 및 문제풀이유형편 III단원 중단원 마무리8/5차I단원 내용복습, 핵심체크북 문제실전모의 중간1회8/6차II-1단원 내용복습, 핵심체크북 문제

교육서식| 2012.07.07| 4페이지| 700원| 조회(2,281)

과외, 학부모, 과외 계획표, 계획표 양식, 과외 진도계획표, 과외 플랜, 과외 진..

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진보주의 교육론에 입각한 지도안

단원1. 즐거운 학교생활장소(대상)교사교육센터차시2/4본시주제학교생활에서 지켜야 할 규칙 알기교과서생활의길잡이8~11쪽지도교사학습목표♣ 학교생활에서 지켜야 할 규칙을 안다.♣ 실내 생활에서 지켜야 할 규칙을 알고 실천한다.♣ 실외 생활에서 지켜야 할 규칙을 알고 실천한다.♣ 학교생활에서 지켜야 할 규칙을 실천한다.학습과정교수?학습 활동학습자료 / 유의점교사활동학생활동도입(10분)▣ 동기유발하기- 그림 자료- 그림을 보며 자신의 생각을 자유롭게 말할 수 있도록 하고 자신의 경험과 관련지어 말할 수 있도록 한다.- 스스로 자신의 생활을 돌아볼 수 있도록 유도한다.◎ 함께 그림을 보면서 상황을 설명해 봅시다.◎ 이런 행동들을 해봤거나 당해본 적이 있나요?◎ 그 때의 기분에 대해서 말해봅시다.◎ 그럼 앞으로 어떻게 해야 할까요?◎ 맞아요, 여러분이 말한 것들에 대해 오늘 배워볼 거에요.◎ 수업시간에 딴짓을 하고있습니다.◎ 수돗가에서 장난을 치고 있습니다.◎ 친구를 밀쳤습니다.◎ 꽃을 꺾었습니다.◎ 네 있습니다.◎ 기분이 좋지 않았습니다.◎ 학교생활에서 지켜야 할 규칙들에 대하여 말한다.전개(25분)▣ 학습 순서 안내하기 우리 반의 규칙 왕 뽑기 시 ‘규칙 지킴이’를 읽기▣ 우리 반의 규칙 왕 뽑기◎ 이전 시간에 배운 학교 규칙에는 어떤 것들이 있었죠?◎ 우리 교실에서 줄을 잘 서는 친구, 인사를 잘하는 친구, 소곤소곤 말을 하는 친구, 정리를 잘하는 친구, 아껴 쓰기를 잘하는 친구를 찾아봅시다.◎ 우리가 배운 규칙들 중에 자신이 가장 잘 지킨 규칙 하나를 생각해서 발표해 봅시다.◎ 그동안 배운 학교규칙들에 대해 말한다.◎ 지금까지의 생활들을 생각해보며 자신의 의견을 말한다.◎ 자신이 잘 지키고 있는 규칙을 알게 함과 동시에 자신의 생활을 반성한다.▣ 시 ‘규칙 지킴이’읽기◎ 모두 함께 시 ‘규칙 지킴이’를 읽어 봅시다.◎ 시를 읽고 느낀 점을 말해 봅시다.◎ 시 ‘규칙 지킴이’를 읽는다.◎ 학교규칙을 잘 지켜야 합니다.학습 과정교수?학습 활동힉습자료 / 유의점교수활동학습활동정리(10분)▣ 학습내용 정리-배운 내용을 그 시간에 국한 시키지 않고 자신의 생활을 반성할 수 있게 함과 동시에 앞으로 배운 내용들을 실천할 수 있도록 지도한다.◎ 지난 시간과 이번 시간에 배운 학교생활에서 지켜야 할 규칙들에 대해서 말해봅시다.◎ 우리 교실에서 오늘부터 우리 모두가 함께 지켜나갈 규칙을 한가지 정해 봅시다.◎ 오늘부터 모두 이 규칙을 지킬 수 있도록 노력합시다.◎ 학교생활에서 실내, 외에서 지켜야 하는 규칙들에 대해 이야기 합니다.◎ 자유롭게 자신의 의견을 말합니다.▣ 차시 예고◎ 다음 시간에는 학교에서 스스로 할 일에 대하여 배우도록 하겠습니다.

교육학| 2012.07.08| 2페이지| 2,000원| 조회(61)

통합교과 교육론, 진보주의 교육론, 진보주의지도안, 진보주의 교육론에 입각한 ..

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