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Inside Reading 3 : Child Prodigies 평가A+최고예요

Inside Reading 3Unit 8. CHILD PRODIGIESReading 1. Child Prodigies (영재)It seemed normal when Nguyen Ngoc Trung Son wanted to play chess with his parents.(Nguyen Ngoc Trung Son이 그의 부모와 함께 체스를 두고 싶어 하는 것은 이상한 일이 아니다.)However, it was unusual when he revealed that he already knew how to play-before anyone taught him.(하지만 아무도 그에게 체스를 가르쳐주지 않았음에도 그가 방법을 알고 있음을 보여주는 것은 평범한 일이 아니다.)Apparently the two-year-old had learned all of the rules by watching his parents.(명백히 그 두 살짜리 아이는 그의 부모들을 보고 게임의 모든 룰을 배웠다.)After only one month of playing with them, he was winning all of the games.(체스를 둔 지 두 달 만에 그는 모든 게임을 이겼다.)By age 4, he was competing in national tournaments.(4살 때, 그는 국제 토너먼트에 나가서 경쟁했다.)By age 12, he was Vietnam's youngest champion.(열두 살 때, 그는 베트남의 최연소 챔피언이 되었다.)Another two-year-old child, Jay Greenberg, likewise surprised his parents by drawing pictures of musical instruments that he had never seen.(또 다른 두 살 짜리 Jay Greenberg도 마찬가지로 그가 한 번도 보지 못한 악기 그림을 그림으로써 그의 부모를 놀라게 했다.)They soon discovered 것에 반해 Jay는 12살 까지 5곡을 썼다는 것이다.)A third young child, Abigail Sin, was first introduced to piano lessons at age 5 and had what her tutor called an "unstoppable urge to master the keyboard." (세 살의 어린 Abigail Sin은 처음 다섯 살 때 피아노 레슨을 처음 소개 받고 그의 교사는 이렇게 말했다. “멈출 수 없는 건반에 대한 욕망이 있어요.”)She became Singapore's most celebrated pianist by age 10.(그녀는 열 살 때, 싱가포르의 가장 유명한 피아니스트가 되었다.)Child prodigies such as these are a mystery to experts and non-experts alike.(이런 영재들은 전문가 그리고 전문가가 아닌 사람 모두에게 미스터리이다.)On the one hand, they attract praise and attention from everyone they meet;(한 편으로는 그들은 만나는 모든 사람들로부터 칭찬과 관심을 받는다.)on the other hand, they attract criticism and they find it difficult to fit in with the rest of the world. (다른 한 편으로는, 그들은 비평을 받고, 세계의 나머지와 함께 어울리기 어려워하는 것을 발견한다.)Child prodigies are highly intelligent, but this is not the only factor that sets them apart.(영재들은 매우 똑똑하지만, 그 요인이 그들을 다른 사람과 구분하는 유일한 요인은 아니다.)They are considered prodigies because of their exceptional ability in one domain, or artheir attention for long periods of time, concentrating on tasks that would bore other children of the same age.(영재들은 같은 또래의 아이들이 지루해 할 만한 어떤 것에 대해서 오랜 시간 동안 집중 할 수가 있다.)Abigail Sin practiced piano at least 25 hours a week.(Abigail Si은 일주일에 적어도 25시간은 피아노 연습을 한다.)Similarly, two-year-old Nguyen Ngoc Truoun Son had the concentration to play chess for hours at a time.(2살의 Nguyen Ngoc Truoun Son도 마찬가지로 하루에 한 시간씩 체스를 둔다.)The distinction of "prodigy" thus goes beyond mere intelligence.(영재를 구분짓는 것은 지능을 넘어선다.)For explanations, experts look in two directions: nature, the child's unique biology, and nurture, the child's environment.(설명을 위해서, 전문가들은 두 가지 방향에서 본다. 하나는 아이들의 생물학적 독특함인 nature, 그리고 아이들의 환경으로 보는 nurture)When researchers look to nature to explain child prodigies, they study innate or inborn qualities.(아이들의 영재성을 설명하기 위해서 연구자들은 본성을 이야기 할 때, 그들은 타고난 본성이나 천성을 본다.)For example, they look at whether the brain structure of a prodigy is different from that of a child with average intelligence.(예를 has proven that the frontal lobe of the brain controls many aspects of thought and concentration.(과학은 뇌의 앞부분이 생각과 집중의 많은 부분을 조절한다는 것을 입증하였다.)This may explain how prodigies can focus on a task, solve complex problems, and learn quickly.(이것이 어떻게 영재들이 일에 집중할 수 있고, 복잡한 문제를 풀고, 빨리 배울 수 있는 지를 설명할 수 있을 것이다.)When researchers look to nurture to explain child prodigies, they focus on the child's environment instead of the child's biology.(연구자들이 아이들의 영재성을 설명하기 위해서 nurture를 이야기 할 때는 아이들의 생물학적인 것 대신에 양육된 환경을 본다.)The most important factor on the nurture side is the parents.(양육의 가장 중요한 요소는 부모이다.)Raising a child prodigy is extremely challenging.(영재를 기르는 것은 엄청난 도전이다.) It requires considerable patience, creativity, and resourcefulness.(그것은 상당한 참을성과, 창의성, 그리고 슬기로움이 필요하다.)Some parents are delighted by the extraordinary abilities of their children.(어떤 부모들은 그들 아이들의 뛰어난 능력에 대해서 기뻐한다.)They make use of all the resources they have or can find to support them.(그들은 그들이 가진 모든 지혜를 사용할 수 있고, 아이들을 지지할 수 있다.)For examence and about raising children.(예를 들어서, Boris Sidis 는 한 사람의 지능을 최대로 만드는 것과 그렇게 기르는 것에 강력한 의견을 가지고 있는 과학자 이다.)When his son Billy was born, Boris saw the child as an opportunity to test his theories.(그의 아이 Billy 가 태어났을 때 그는 그의 아들을 그의 이론을 테스트할 기회라고 생각했다.)From Billy's birth, it was clear that he was an exceptional child.(아들의 탄생 이후로, 그는 자신의 아들이 예외적인 아이라는 것을 확신했다.)His parents utilized every opportunity to teach him language, math, science, and logic.(그의 부모는 그의 아들에게 언어, 수학, 과학, 논리 등을 가르치기 위해 모든 기회들을 사용했다.)Boris was very poor, but he used his limited resources to buy or acquire toys and books for the young genius.(Boris는 매우 가난했지만 그는 그의 제한된 자원을 아들을 위해 장난감과 책을 사는데 사용했다.)Billy Sidis spoke five languages at age 5.(Billy 는 5살 때 5개국어를 했다.)He passed entry exam for MIT and Harvard Medical School at age 9 and was admitted to Harvard at age 11.(그는 9살 때, MIT와 하버드 입학시험을 통과했고, 11살에 하버드에 입학했다.)He was considered a genius in mathematics, physics, and languages.(그는 수학, 물리, 언어에서 천재로 여겨졌다.)Boris claimed that hi

학교| 2012.10.25| 5페이지| 3,000원| 조회(452)

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일반생물학 실험 예비레포트 : 세균의 분별 염색법(그람염색)

1. 실험 제목 : 세균의 그람염색2. 실험 목적 : 그람염색의 원리와 방법을 실험을 통해 배우고, 세균들을 그람양성과 그람음성으로 구분해 본다.3. 실험 이론1) 그람 염색(Gram Staining)이란?1884년 덴마크의 의사 H.C.J. 그람이 고안해낸 특수 염색법이다. 세포벽을 구성하는 성분과 그 구조의 차이에 의해 그람양성균과 그람음성균으로 구별한다. 염색 결과 자주색으로 되는 세균은 ‘그람 양성’ 이고 분홍색으로 염색 되는 세균은 ‘그람음성’ 이다. 이렇게 세균의 분류에 쓰이는 염색법이다.그람양성균의 종류에는 폐렴균, 포도상구균, 연쇄상구균, 탄저균, 나병균, 디프테리아균, 파상풍균 등이 있다.그람음성균의 종류에는 콜레라균, 페스트균, 티푸스균, 이질균, 대장균, 임균, 스피로 헤타균 등이 있다.2) 그람염색의 단계과거에는 표본을 아닐린수·겐티아나맥으로 물들여서 아이오딘·아이오딘화칼륨액으로 처리한 후, 에탄올로 씻어준다. 현대의 그람염색법은 다섯 단계로 나누어 볼 수 있다.1단계 : 고정2단계 : 염색 (크리스탈 바이올렛)3단계 : 착색 (요오드)4단계 : 탈색 (95% 에탄올)5단계 : 대조염색 (사프라닌)세균을 슬라이드글라스에 고정시켜 건조시킨 뒤 크리스탈 바이올렛으로 약 1~2분간 염색시킨 뒤 요오드-요오드화 칼륨에 1분간 염색시킨다. 이 후 에틸알코올을 이용하여 탈색시켜주고 이를 물로 씻어준 뒤 사프라닌 등 붉은색 계통의 염색약으로 1~3분간 2차염색을 하고 물에 씻은 뒤 현미경으로 관찰하여 준다.3) 시약의 역할① 크리스탈 바이올렛 (Crystal Violet =CV)유기용매에 잘 녹고, 금속 이온과도 잘 결합한다. 흔히 1차 염색에 사용하는데 양성균에서는 세포벽에 있는 마그네슘 리보핵산 이라는 산성 물질과 염기성인 크리스탈 바이올렛이 결합하여 자주색을 띄게 해준다.② Gram Iodine크리스탈 바이올렛과 결합하여 불용성 화합물인 CV-Iodine Complex 를 형성하여 세포를 더 진한 자주색을 띄게 해 준다.③ Safranin음성균은 양성균과 달리 에탄올 세척시 바깥쪽 막의 파괴로 CV가 모두 빠져서 safranin에 의하여 붉게 염색된다. 즉 safranin은 대조염색으로 양성균과 음성균을 구분한다.4) 그람 양성균과 음성균의 차이점그람 양성균과 그람음성균이 다르게 염색되는 것은 근본적으로 세포벽의 구조가 다르기 때문이다. 세균의 세포벽은 형태유지 또는 삼투압에 의한 파열 방지 역할을 하는데 세포벽에는 펩티도 글리칸 이라는 물질이 있다. 양성균의 세포벽은 여러층의 펩티도글리칸이 두껍게 감싸고 있는데 세포벽의 약 80~90% 를 차지한다. 반면 음성균은 펩티도글리칸 층이 한 겹으로 매우 얇으며 이층 외부에는 인지질, 리포폴리사카라이드, 리포프로테인 등으로 구성된 외막이 감T고 있는 형태로 세포벽이 이루어져 있는데 10~20%를 차지한다.그람양성균은 염색 시 알코올에 의해서 바깥 세포벽이 파괴되지 않는다. 그 안에서 CV와 iodine이 결합하여 존재하게 되는데 탈색제로 탈색 시 이 입자들이 세포벽 바깥으로 빠져나오지 못해 CV가 계속 세균 내에 남아있어서 보라색(자주색)이다.

자연과학| 2012.10.07| 2페이지| 2,000원| 조회(1,266)

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독후감상문 : 건축, 음악처럼 듣고, 미술처럼 보다.

건축, 음악처럼 듣고, 미술처럼 보다.속 내용을 채 펼치기도 전에 마치 내 책처럼 애정이 가는 책들이 가끔 있다. 이 책이 그 중 하나이다. 다만 그 분야가 평소와 다를 뿐이었다. 딱딱한 이미지로 자리하고 있던 ‘건축’ 이라는 단어가, 이처럼 예술적이고, 부드러운 느낌으로 다가 오다니 읽는 내내 지루하기는커녕 일상에서 미처 발견하지 못했던 건축에 관련한 조각들이 퍼즐처럼 맞춰져 가는 기분이었다. 앞으로 살아가면서 건축에 관련한 책은 손도 대지 않을 줄만 알았는데 이 책이 건축에 대해 닫혀 있던 내 마음을 열어주는 계기가 되었다.나는 때때로 방을 보면서 생각했다. 어쩜 이리도 방 구조는 하나같이 각진 사각형들의 모임뿐 일까. 건축가들의 창의성을 의심하면서 새로운 기분을 내기 위해 정기적으로 가구들을 새롭게 배치하곤 했다. 하지만 내가 오만했었다. 건축가들이 고민한 설계에는 나는 생각지도 못할 이유들이 수없이 많이 있고, 아주 엄청난 고민 끝에 하나의 예술작품을 창조하는 행위였음을 이제야 깨닫게 된 것이다.오늘날 우리의 삶이 이렇게 편안해진 것은 과학기술 덕분이다. 한편으로 이런 기계적인 삶을 아름답고 우아하게 꾸며주는 것은 예술이다. 책을 읽고 나니, 건축은 예술분야에 더 가깝다는 생각이 든다. 하늘과 닿을 듯한 높이로 쌓아 올리고, 초고속 엘리베이터를 설치하는 것 등의 기술은 모든 건축에 적용할 수 있다. 하지만 이런 것 들이 건축가들의 노력과 마음을 담아낼 수는 없다고 생각한다. 건물의 기하학적이고 창의적인 모양, 창문유리의 재료, 기둥의 모양, 옆 건물과의 조화. 이런 것들이 있어야 건축가가 건축가로서의 자부심을 가지고 즐겁게 창조를 할 수 있고, 더 나아가 파리의 에펠탑 같은 거장을 탄생 시킬 수 있게 될 것이다.우리나라에도 아름다운 창덕궁이 있다. 그 웅장함은 사진에서도 느낄 수 있다. 창덕궁 같이 옛날에 만들어진 건축물을 보고 있노라면, 까마득한 우주를 상상할 때의 그 신비로움을 느낀다. 그 옛날에 어떻게 그런 크고도 복잡한 건물을 지었는지 감히 상상이 안 되기 때문이다. 그 중에서도 아치형 돌다리를 보면서 무너져 내리면 어쩌나 하는 근심이 들지 않는다는 사실이 정말 놀랍다. 어쩌면 건축이 과학기술 보다 먼저 일 수도 있겠구나 하는 어렴풋한 생각이 들었다. 신석기 시대의 움집에서부터 21세기 인텔리전트 빌딩까지 건축이 우리의 삶과 따로 구분 될 수 없다는 것은 자명하다. 반면에 그 창조 뒤에서 땀 흘려 만든 건축가들의 삶은 어떻게 보면 안타깝기도 하다. 언젠간 다시 가루가 될 재료들을 왼 종일 다듬고, 두드리기를 반복하지만 사람들이 봐주는 것은 그들이 아니다. 하지만 분명한 것은 건축가는 세상 사람들의 꿈을 짓는 아주 멋진 예술이라는 것이다. 이런 아름다운 직업에 대해 아는 것도 없이 무관심해 있던 내가 부끄러워졌다. 지난 적성 검사 때 건축 토목과가 제 2의 직업으로 나온 것에 대해 이제는 실망할 이유가 없어졌다. 마지막으로 건축에 대한 나의 생각을 교정해 준 것은 서현 작가님 의 소름끼치도록 멋진 작품해석 덕분이기도 했다. 오늘 아침 등굣길에 우리학교가 평소와 다르게 웅장해 보였다.

독후감/창작| 2012.09.12| 1페이지| 1,500원| 조회(257)

건축, 과학기술, 서현, 건축 음악처럼 듣고, 미술처럼 보다

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물리1숙제 : 에나멜선과 코일의 차이점

에나멜선코일정의절연성이 있는 에나멜을 전선의 표면에 입혀 고온으로 가열하여 만든 전선의 한 종류.나사나 원통 모양으로 여러 번 감아 만든, 전류를 통하게 하는 선사용목적1. 전류의 감전을 막기 위해에나멜을 코팅함.1. 주로 유도기전력을 발생 시키 는데 쓰임.2. 전자회로에서 전류가 급격히변하는 것을 막기 위해종류(재료에 따라) 포르말선, 폴리에스테르선, 내열합성에나멜선, 유성 에나멜 선 등.코일 스프링, 냉각 및 방열용의 나사선형으로 감은 관등.특징1. 피막이 얇으면서도절연성이 높음2. 고온에 강함(보통 1000도씨에서 녹음)3. 화학약품에도 잘변성하지 않음.1. 철심을 넣은것과 넣지 않은것 두 가지가 있는데 모두 전류의 에너지를 자속이라는 자기에너지로 변환시킴2. 공진작용을 일으킴.쓰임의 예주로 전자석을 만듦. 변압기거의 모든 가전제품에 사용.

학교| 2012.09.02| 1페이지| 2,000원| 조회(313)

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일반 생물학 실험 : 크로마토그래피를 이용한 광합성 색소의 분리 평가A+최고예요

1. 실험 제목 : 크로마토그래피를 이용한 광합성 색소의 분리2. 실험 목적 : 광합성 색소들을 종이 크로마토그래피 법을 이용하여 분리하고 색소들의 빛흡수를 알아본다.3. 광합성과 광합성 색소광합성은 태양에너지를 이용하여 무기물은 이상화탄소와 물을 고에너지인 당 분자로 전환하는 과정이다. 식물의 엽록체에서 일어나며 명반응과 캘빈회로, 이 두 과정을 거친다. 광합성 색소는 틸라코이드 막에 있는 단백질에 고정되어 존재하는데, 틸라코이드 막에서 이루어지는 명반응에서 빛을 흡수하여 암반응 단계에서 쓰여 질 ATP 로 전환하는 역할을 한다.이 에너지를 이용하여 암반응에서는 탄소를 고정하여 포도당을 합성한다.4. 광합성 색소의 종류광합성 색소는 모든 광합성 생물에 들어있으며 광합성의 에너지원으로 빛을 흡수하는 색소의 총칭이나 광합성 색소는 광합성 생물의 유연관계와 계통에 따라 그 구성 비율이 다르다. 대표적인 광합성 색소로 엽록소가 있다. 엽록소의 종류에는 엽록소 a, b, c, d 가 있는데 엽록소 a는 광합성에서 가장 중심적인 역할을 하고 광합성을 하는 모든 생물에 존재한다. 엽록소 b, c, d는 생물에 따라 선택적으로 존재하는데 빛에너지를 모아 최종적으로 엽록소 a에 전달해주는 역할을 한다. 엽록소 a가 흡수하지 못하는 여러 파장의 빛을 흡수하여 전달하므로 안테나 색소라고도 불린다. 또한 너무 강한 빛은 분산시켜 엽록소 a가 파괴되는 것을 방지하는 역할도 한다.엽록소 외에 광합성 색소로 카로티노이드와 피코빌린이 있다. 이 또한 엽록소 b, c, d와 함께 파장의 빛에너지를 엽록소 a로 전달하는 역할을 한다. 카로티노이드는 노란색과 붉은 색을 띠는데 겨울이 되면 저온에 약한 엽록소가 먼저 파괴되어 이들이 드러나 잎이 노랗게 단풍이 드는 것이다. 피코빌린은 조류에 들어있다.5. 엽록소의 흡수 스펙트럼물질 속에 연속스펙트럼을 가지는 빛 혹은 엑스선을 통과시킬 때, 그 물질에 특유한 파장영역이 흡수되어 사라지거나 약화되는 현상이 배열되어 띠로 나타내어진다. 태양광선을 이용하는 광합성에서 태양빛을 흡수하는 엽록소들의 각각의 흡수 스펙트럼을 조사하면 파장에 따른 광합성의 정도를 확인 할 수 있다. 엽록소는 가시 광선 중 주로 청자색광(430~460nm)과 적색광(630~680nm) 을 잘 흡수하며 녹색광은 거의 흡수하지 않는다. 녹색광은 투과하거나 반사시킨다. 이것이 식물의 잎이 우리 눈에 녹색으로 보이는 이유이다.6. 크로마토그래피의 원리광합성 색소들을 크로마토그래피법을 이용하면 그 성분을 분리할 수 있다. 크로마토그래피는 적절한 정지상과 이동상을 사용하여 시료들이 섞여 있는 혼합물을 이동속도 차이를 이용하여 분리하는 방법이다. 이온교환크로마토그래피, 친화도 크로마토그래피 등 다양한 종류의 것이 있지만 그 중에서 종이 크로마토그래피는 종이를 이용한다.혼합시료를 종이의 한 끝에 찍은 후 시험관의 전개 액에 종이의 하단만 잠기도록 장치한다. 그러면 전개 액이 종이를 타고 올라가면서 성분이 각각 분리되어 나온다. 여기서 정지액은 물이다. 종이가 포함하고 있는 수분과 결합한 채 그대로 정지해 있고, 전개 액에 잘 녹는 물질은 전개 액을 따라 오른다. 혼합시료의 각 물질들은 전개액과의 분배계수에 따라 각각 다른 지점에서 멈추게 되어 분리가 일어난다.* 분배계수 : 평형상태에 있는 2개의 혼합되지 않은 상에서 기질농도의 비율* 각 성분들의 분리는 Rf 값으로 측정한다. 그리고 이것을 가지고 색소들의 전개율을 비교 한다.* Rf = 각 성분의 이동거리/전개 액의 이동거리7. 실험 재료 및 기구시금치 잎, 약절구, 아세톤, 거름종이, 이쑤시개, 석유에테르, 아세톤, 시험관, 압정8. 실험 방법① 신선한 시금치 잎 약 5g을 가위로 잘게 자른 후 약절구에 아세톤 5ml를 넣어 시금치가걸죽한 죽 같이 되도록 갈아준 후 1.5ml epp tube 에 조별로 나누어 담는다.②cm 크기 거름종이의 한쪽 끝에서 1cm 되는 곳을 잘라 삼각형을 만든 후 끝에서2cm 되는 부분을 표시한다. (종이는 시험관 크기에 맞게 조정하고, 맨손으로 만지지 않는게 좋다.)③ 이쑤시개로 표시한 2cm 부근에 시금치 죽을 찍어 여러 번 바른다. (좋은 결과를 위해서는 시금치죽을 얇게얇게 여러 번 펴 바르는 것이 많은 색소를 얻을 수 있어 좋다.)④ 석유에테르와 아세톤을 9 : 1 의 비율로 섞은 용매를 준비된 시험관에 2ml를 넣는다.⑤ 준비된 거름종이를 시험관 마개에 핀으로 고정시킨 뒤 마개를 닫았을 때 종이 끝의 삼각형 부분이 용매에 살짝 잠길 만큼 되도록 조정한 후 종이를 시험관 벽에 닿지 않게 넣고마개를 닫는다.⑥ 용매가 전개되어 종이 끝으로부터 1cm정도를 넘기 전에 종이를 꺼내 연필로 최종 선을표시한 후 말린다. (시간이 없으면 총 이동거리를 10cm 정도로 한다.) 각 band 의 중간지점을 표시하여 Rf를 구하고 색깔을 기록한다.9. 실험결과실험 결과 시금치 색소를 바른 풀색으로부터 위쪽으로 뚜렷하게는 4개의 선이 나타났다. 풀색 위에 촉록색, 그 위에 연한 노란색이 나타났다. 맨 위에 진한 노란색 한 줄이 나타나기 전까지는 그냥 종이와 같은 색이 이어졌다. 첫 번째 두 번 째 경계까지는 눈으로 구별할 수 있을 만큼 뚜렷한데 그 위로는 약간 애매하다 이론에서는 총 다섯 개의 밴드가 보인다고 했는데 3개 밖에 안보여서 여쭈어 봤더니 흐릿하게 노란색인 부분에는 잘 안 나온 것 뿐이지 사실 2개의 경계가 있는 것이라고 하셨다. 맨 마지막 진한 노란색은 전개 액인데 다른 색소들이 조금씩 딸려 올라와서 무색이 아니라 색을 띠는 것이라 했다. 용액이 다 올라오기까지는 대략 30분 정도가 걸렸으며 처음엔 변화가 빠르더니 위로 갈수록 눈에 보이지 않을 만큼 느리게 진행되었다. Rf값을 구하기 위해 이동거리를 표로 나타내 보면색소이동거리(cm)Rf 값엽록소 a3.50.318엽록소 b20.181엽록소 c8.10.736엽록소 d50.454엽록소 e111* 색소의 전개율 비교카로틴 > 크산토필 > 엽록소 a > 엽록소 b10. 고찰색소의 전개 율이 이렇게 차이가 나는 이유에 대해서 다시 정리해보면 각 성분의 고정상과 이동상에 대한 용해도의 차이 때문이다. 이 실험에서는 거름종이에 포함된 미량의 수분이 고정상이 되고 석유에테르와 아세톤의 혼합액이 이동상이 된다. 카로틴 색소는 물과의 인력보다 혼합액(전개 액) 과의 인력이 더 커서 많이 따라 올라갔다. 반면 엽록소b 는 물과의 인력이 더 세서 얼마 못간 것이다. 이동거리를 통해 구한 Rf(rate of flow) 는 용매의 종류와 용질의 성질에 따라 다르므로 비교하여 물질을 확인 할 수가 있다.

자연과학| 2012.09.03| 4페이지| 4,000원| 조회(2,077)

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