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한국 고용노동부에서 고용창출을 위한 직업능력개발정책에 대해 알아봅니다.

직업능력개발정책의 이해201 - 학기중간고사 과제교수 :분반 :이름 :학번 :1. 정부가 기업과 근로자의 직업능력개발을 지원하는 이유는 무엇인가?우리나라에 경제 그리고 사회 구조가 발전함에 따라 성장이 고용의 양과 질을 따라가지 못하고 있으며, 고용창출만으로는 빈곤문제 해결이 어려운 상황에 놓여져 있다.21세기의 세계화와 지식기반경제에서는 인적자본의 우수성이 기업의 성장과 근로자의 고용, 노동시장 양극화를 푸는 열쇠이다. 기업은 창의와 실용을 겸비한 지식근로자를 키우고, 끊임없이 학습하고 혁신할 때만이 지속성장할 수 있다.때문에 민간부문은 물론 공공부문에서도 인적자원의 중요성이 점차 강조되고 있는 추세이며, 인적자원의 효율적 관리 및 역량 강화를 위해 다양한교육ㆍ훈련 방식을 도입하고 있다. 이러한 인적자원개발(HRD: Human ResourceDevelopment, 이하 HRD) 활동은 구성원들의 역량을 강화시켜 조직의 경쟁력 향상을 도모하여 궁극적으로 조직성과 향상에 기여하는 수단으로서 활용되고 있다.정부는, 기업이 자신의 경쟁력 제고와 직결되는 직업훈련을 자율적으로 실시하면서, 고용보험 지원을 통해 훈련에 소요되는 기업의 직?간접적 비용부담을 덜어줌으로써 숙련인력을 안정적으로 육성할 수 있는 토대를 마련하고자 하려는 것이다.2. 정부의 지원사업내용은 무엇인가?우리나라는 1967년 직업훈련법이 제정된 이래 노동부를 중심으로 한국산업인력공단, 한국직업능력개발원 등의 공공기관 및 연구소와 한국폴리텍, 한국기술교육대학원, 직업전문학교 등의 교육기관들을 통해 지속적으로 인력개발정책을 추진하고 있다. 이러한 정책의 일환으로 현재 노동부에서 추진하고 있는 ‘직업능력개발 지원사업’은 재직근로자는 물론 취업준비자와 실업자 등을 대상으로 근로자들의 직무능력을 향상시키기 위한 교육ㆍ훈련을 지원하는 사업으로 매년 그 투자액과 투자인원을 늘려 지원하고 있다. 이 사업을 위해 정부는 2008년 420만여 명의 근로자들에게 총 1조 2천 억 이상을 투자하는 등 사업의 규모를 지속적으로 확장하고 있다.현 직업능력개발훈련 사업체계● 사업주 주관 능력개발(Employer-driven Learning)- 개별 기업?사업주훈련(’95~) : 모든 기업에게 소속 근로자 등에게 실시하는 직무능력 향상훈련과 신규인력 양성훈련의 소요비용 중 일부 지원(훈련비 기준단가 적용)?중소기업 핵심직무능력향상(’06~) : 중소기업에게 우수 민간훈련기관의 고급과정 제공(실수강료 기준 지원)?중소기업 학습조직화(’06~) : 중소기업에게 학습조 활동, 학습공간 구축, HRD 컨설팅 등 지원?중소기업 CEO?HRD담당자 연수(’05~) : 인재경영의 중요성, 우수사례와 최신 트렌드 등 교육- 초기업단위?중소기업 직업훈련 컨소시엄(’01~) : 대기업, 사업주단체, 대학이 관련 중소기업에게 공동훈련을 실시할 경우 시설?장비, 프로그램개발, 운영비 등 지원?산업별 인적자원개발 협의체(’05~) : Skill Sector Council를 통해 해당 산업의 인력?훈련 수요조사, 중소기업 대상 전문기술훈련 등 제공?노사공동훈련(’06~) : 노사단체 주관으로 관련 사업체 근로자에게 직무훈련 제공?우선선정직종훈련(’97~) : 국가전략산업, 인력부족직종 등 인력공급이 필요한 분야의 신규인력 양성● 자기주도적 능력개발(Self-directed Learning)- 근로자수강지원금(’01~ ; 중소기업 근로자 등) 및 근로자능력개발카드(’07~ ; 비정규직) : 근로자 본인이 원하는 훈련과정을 선택?수강시 훈련비용 지원- 실업자훈련(’95~) : 실업자가 훈련을 통해 (재)취업에 원활히 이르도록 훈련에 소요되는 관련 비용 지원- 근로자 학자금 대부(’96~) : 재직 근로자가 대학(원)에 입학?재학시 학자금을 저리로 융자● 그 외, 공공훈련기관(폴리텍대, 한국기술교육대 등), 자격검정, 기능장려, 훈련매체개발, 연구?조사 등에 재정지출: 특히 우리학교는 운영기관에 대한 컨설팅, 전담인력 교육, 우수사례 전파등 다양한 기능을 하였다.3. 외국은 1)과 2)를 어떻게 하고 있는가를 하나의 국가를 선정하여 알아보자.독일의 운영사례1) 독일의 직업능력개발 장려 이유.현재 독일의 민간직업훈련시장에서는 여러 단체들이 직업훈련을 수급하고 있는 데, 여기엔 고용주나 기업체가 조직하는 기업체훈련, 민영단체, 각 전문산업협회, 아카데미, (전문-)대학, 상공회, 성인교육기관, 노동조합, 전문학교, 고용주협의회, 기타 등이 나란히 존재하고 있다.2차 대전 이후 기업체나 민영단체, 상공회나 고용주협회에서 주로 실시되었으나 1990년부터 성인교육관에서도 직업훈련의 비율이 차츰 증가하고 있다. 이 이유는 전에 국가나 연방주에서 대부분을 지원하던 교육기관들의 재정이 감소됨에 따라 예전에 이들이 전문으로 하던 일반교육보다는 직업훈련의 비율을 증가시켜 교육기관의 재정난을 줄이고 노동시장에서 필요한 직업훈련의 일부분을 차지하고자 하는 경향이 강해졌기 때문이다.2) 독일의 지원사업 내용독일에서는 중졸의 학생들이 일반계 고등학교에 진입하지 않은 이상 대부분이 전문적인 직업기초교육에 진입한다. 이러한 비율은 한해 중졸 대상의 학생들의 약 60%가 주로 기업체의 실습과 직업학교의 이론교육이 겸해진 이원화제도의 직업교육을 받거나 아니면 다른 20% 미만의 대상자들이 직업전문학교에서 평균 3년 동안 전문직 교육을 받는다.→ 이 기간의 직업훈련은 전에 말한 바와 같이 중등단계(secondary high school 또는 upper highschool과 비교됨)의 직업기초교육(initial vocational education and training)이라고 칭하며 일반 기업체의 견습제도도 여기에 속한다.차후 중등단계를 거쳐 전문직의 경력을 쌓은 노동자들이 자율적으로 또는 기업체, 사회단체, 지자체, 국가 지원을 받아 직업능력개발이나 전직을 목적으로 밟는 과정을 계속직업교육훈련(continuing vocational education and training)이라고 말하며 이러한 훈련과정의 목적으로는 같은 전문분야의 승진이나 전문분야의 실무 및 서비스 향상을 위한 실무적응능력 향상으로부터 다른 분야로서의 이직을 위한 교육과정에 이르기까지 다양한 목적들이 제시될 수 있다.훈련기관들은 대다수가 교육과정을 실무자 중심으로 맞추고 있고 그 중에도 80% 이상의 훈련기관들이 전문경력자들을 중심으로 수업을 진행하고 있다. 또한, 기업체들로부터 들어오는 매출액은 훈련기관의 운영자금에 적지 않은 비율을 차지한다.e-Learning이나 사이버 교육은 공익훈련단체 중의 4분의 1이 제공하고 있으며, 전문분야의 업무프로세스를 고려하여 통합한 직업훈련과정이 갈수록 보편화되어가고 있다. 2008년의 경우 실업자들이나 구직자들은 열중에 여섯이 직업훈련을 받았으며, 이러한 훈련들의 대부분이 개인의 단독부담이 아니며 대개 연방고용관리청에서 지원을 담당하고 있다.- 2003년의 사회복지법 개정에 따라 구직자들이나 실무자들도 고용관리청에서 필요성을 인정하면 훈련바우처를 제공한다. 그러나, 이 바우처를 가지고 어떠한 훈련기관에서 교육을 받는 것은 우리나라와 마찬가지로 개인 선택이다.● 민간직업훈련의 질관리 방식국가 지원 대상의 직업훈련을 실시하는 훈련기관은 예전처럼 지역의 고용관리청에 훈련 바우처를 통한 직업훈련비용을 신청하면 금액을 반납받기 전에 훈련기관의 전체적인 질관리 인정을 먼저 전문훈련평가단체로부터 받아야 한다. 그리고 많은 훈련기관들이 자치적으로 협력공동체를 만들어 질관리를 위한 평가를 실시하고 있으며, 현재 지자체와 연방단위로 구분하여 지방의 여러 지점을 두고 있는 대규모의 훈련기관들과 소규모의 훈련기관들에 대한 알맞은 평가 수요를 만족시키고 있다.직업능력개발 분야의 서비스는 다른 일반교육시스템과 비교할 때 시장 진출의 제한 규정이 크게 까다롭지 않아 규칙적으로 많은 신규공급자들을 진입하게 한다. 여기엔 기업체들에게 직업훈련을 제공하는 대학들도 포함되며, 기업체에서 실시하는 훈련분야도 직업능력개발시장에 교육서비스를 제공하는 경우가 전보다 증가하고 있다. 이러한 변화로 직업능력개발시장에서 차츰 늘어나는 경쟁이 늘어나고 있는 것으로 추측된다고 한다.4. 이상의 내용을 파악하기 위해 참고한 책자, 논문, 인터넷 사이트등을 쓰시오.1) 정부의 인적자원개발(HRD) 지원여부가 조직성과에 미치는 영향.- 한국직업능력개발원 최윤정2) 사업주 직업능력 개발훈련 업무매뉴얼- 노동부3) 해외 민간직업능력개발시장 운영사례 분석과 시사점- 한국직업능력개발원 연구위원 김수원, 박천수4) 선진국의 노동교육과 직업능력개발 파트너십- 한국노총 중앙연구원1. 사업주가 소속 근로자에 대한 직업훈련을 지원하는 사업은 어떤 내용인가?가. 사업주훈련 지원제도사업주가 소속 근로자 등에게 직업능력개발훈련을 시킬 때 소요되는 비용의 일부를 지원함으로써 기업의 인적자원개발을 촉진나. 사업 개요사업주가 소속 근로자, 채용예정자 등에게 직업훈련을 실시(직접 또는 위탁)할 경우 사업주에게 훈련비용 등을 지원함으로써 사업주의 근론자를 위한 직업훈련 투자를 활성화 하고, 기업의 인적자원개발 투자를 통한 기업 생산성 향상 및 경쟁력 제고다. 지원 내용- 고용안정?직업능력개발사업 개산보험료 100%(우선지원대상기업 240%)지원- 단, 비용지원한도 최소금액인 500만원까지는 개산보험료와 관계없이 지급 가능훈련종류지원내용비 고집체훈련(집합교육)- 훈련직종별 훈련비 단가×조정계수×훈련시간×훈련인원×100%(대기업은 80%)- 훈련수당 : 월20만원 한도- 기숙사비(식비포함) 및 숙박비 1일 8,500원(월212,500원)한도- 식비 1일 3,000원 한도- 비정규직은 임금(시간급최저임금액X소정훈련시간) 추가 지급※우선지원대상기업 120%- 훈련수당 : 구직자, 채용예정자를 대상으로 월 평균 120시간 이상의 훈련을 1개월 이상 실시하고 훈련수당을 지급한 경우 지원- 식비, 기숙사비 : 1일 평균 5시간 이상 훈련 실시한 경우

경영/경제| 2013.10.17| 6페이지| 1,500원| 조회(124)

직업, 직업훈련, 고용노동부, 직업능력개발 정책

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C언어로 작성된 짝 맞추기 게임 소스

C로 작성된 짝 맞추기 게임입니다. 게임의 메인 로직을 이루는 Init()함수로부터 시작하여 무한 반복문을 통해 사용자의 입력을 받으며, 게임의 실시간 상태를 Render()함수를 통해 표현해줍니다. C언어로 작성할 수 있는 기본적인 게임 프로그램입니다

프로그램소스| 2012.12.28| 1,500원| 조회(778)

C언어, 게임, 과제, 텀프로젝트, 텀프

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안드로이드 플랫폼을 활용한 스마트 가계부 평가A좋아요

학교 자바 강의 시간에 진행한 안드로이드 기반의 팀프로젝트입니다.파일 구성은 다음과 같습니다.1. 최종 보고서2. java-term ( 프로그램 소스 )[최종 보고서 내용 구성]1. 주제 선정 보고서 가. 주제 : 스마트 가계부 ( Smart Account Book ) 나. 주제와 관련되어 사용할 가정 다. 제공하고자 하는 기능 목록 라. 프로그램 동작 예시 시나리오 마. 팀원 구성 및 역할 바. 규모의 적정성2. 상세 설계서가. 중간보고서 변경사항나. 문제 정의 및 필요한 알고리즘 구상다. 문제 분석라. 설계 결과마. 느낀 점3. 결과 보고서가. 구현결과[java-term ; 프로그램 소스 목록]PaymentRegister.javaBankPayActivity.javaCashPayActivity.javaJoinActivity.javaLoginActivity.javaMainActivity.javaPayActivity.javaSettleActivity.javaBankInfoActivity.javaBankInfoActivity_detail.javaBankInfoActivity2.javaPtInfoActivity.javaPtInfoActivity_detail.javaPtInfoActivity2.javaBank.javaHiBank.javaHiPoint.javaPoint.javaBankDB.javaPointDB.javaUserPointAndBankDB.javaBackUp.javaSetting.javaUser_Final.java본 프로그램은 스마트 가계부의 기능을 구현하였지만 완벽히 하진 못했습니다.그 이유는 학교 팀프로젝트 수준에서 금융권과 연계해서 상용화 시킬 수는 없었기 때문입니다.그래서 웹 통신을 활용한 데이터베이스가 아닌, 로컬에서 동작하는 데이터베이스를 구축하였습니다.한 학기 동안 집약한 보고서의 내용과 소스의 객체지향적인 질과 구성은 본 판매가격을 감안하더라도접하기에 후회하지 않으실 것이라 생각합니다. 본 소스에 의지하시면 안됩니다!소스를 더 업그레이드 시켜서 나만의 것으로 만드시기 바랍니다.감사합니다.

프로그램소스| 2012.09.12| 11페이지| 19,900원| 조회(1,342)

팀프로젝트, 프로젝트, 자바, 발표자료, 기말, 안드로이드, 어플, 앱, 스마트 가계부

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팀프로젝트 종이인쇄술과미래사회

1. 종이인쇄술과 사회의 관계1.1. 고중세 - 인쇄술 발명 이전, 그리고 서양, 동양의 금속활자 인쇄술.1.1.1. 인쇄술이 발명되기 이전1.1.1.1. 오로지 필사를 통해서만 적을 수 있었기 때문에 가격이 매우 비쌌다(성 한 채 값). 최초의 인쇄술은 앞에서 언급했듯이 5~6 세기경 중국에서 처음으로 시작된다.1.1.2. 고려의 금속활자1.1.2.1. 고려의 금속활자의 발명● 금속활자의 발명과 사용에 있어서 역사상 고려가 가장 앞섰다는 것은 이미 세계적으로 알려진 사실이다. 12세기경 고려에서 놋쇠로 금속활자를 만들어 썼다는 사실이 국립중앙박물관에 보관되어 있는 `복`자 활자로 증명되고 있다. 이 `복`자는 개성(開城) 근처의 고려 왕릉에서 발견되어 1913년 일본인 골동품상이 구왕궁박물관에 팔아넘긴 것으로, 그 크기는1.1×1.0 cm 정도이며, 불균형하나 등면[背面]에 구슬 모양으로 찍은 자국이 나 있다. 생김새로 보아 찰흙을 빚은 뒤에 글자 면(面)에 구슬같이 생긴 나무 끝으로 둥글게 찍고, 반쯤 말린 다음 글자를 새겨서 흙활자를 만들어 보기자[見本字]로 하고, 해감모래 거푸집을 만들어 놋쇠를 부어낸 것임을 알 수 있다. 이 방법은 해감모래 거푸집으로 해동통보(海東通寶)를 주조해 낸 방법과 같은 것이다. 문헌상 금속활자로 간행된 최초의 책으로 밝혀진 것으로는 지금까지 전해지는 고려의 《남명천화상송증도가(南明泉和尙頌證道歌)》이다.

사회과학| 2012.09.12| 10페이지| 6,000원| 조회(214)

사회, 기술, 팀프로젝트, 프로젝트, 미래사회, 인쇄술, 종이, 기술과사회, 최종

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교육심리_수업해보기_과제

교육심리 ○분반학번 : 2008________이름 : ○○○담당교수 : ○○○ 교수님메일 : ○○○@○○○.ac.kr--------------------------------------------------------------------------------------교육심리기말 보고서1. 소개가. 공학도를 위한 교육의 필요성(1) 공대생은 공학을 공부한다. 공학이란 문제 해결을 위한 학문으로서, 공업활동에 관련한 효율성, 경제성, 안전성, 편의성, 쾌적성과 환경성들을 높이기 위한 학문이다. 그런 공학인에게 요구되는 능력이란, 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력 그리고 통계자료 등의 자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력이 절실히 요구된다. 본 교육에서 수학, 기초과학, 공학 그리고 통계까지 모든 것의 기본이 되는 ‘논리’를 다루고자 한다. 논리는 우리나라 경제발전에 한 몫하고 있는 전자분야인 반도체부터 컴퓨터 공학, 통계학 등과 같이 사용되는 분야가 무궁무진하며, 새로운 아이디어(사업 구상, 프로그램 구상 등..)를 구상할 때에도 도움이 된다.2. 주제가. 공대생의 논리 적립에 도움이 되는 ‘논리’교육(1) 흔한 논리 연산으로는 AND, OR, XOR, NOR 등이 있다. 앞의 소개에서 언급하였듯이, 논리는 디지털 논리회로(반도체), 컴퓨터 공학, 이산수학, 선형변환, 확률과통계 이해에 근본 요소이다. 논리를 공부함으로써, 마이크로프로세서, 임베디드, 컴퓨터, 모바일, 스마트기기까지 요즘 세상의 변화를 이끌고 있는 모든 것의 이해를 컴퓨터 C언어를 이용하여 돕는 것을 본 강의의 목표로 한다.‘3. 학습자 구성가. 메카트로닉스 06학번 ○○○, 기계정보공학부 07학번 ○○○(1) 학습대상자는 본 학교의 메카트로닉스 공학부 06학번, 기계정보공학부 07학번 ○○○ 즉 2명이다. 전자, 로봇 등 컴퓨터와 기계를 함께 다루는 메카트로닉스 계열이나, 음향기기 회사에서 일을 하고 싶어하는 기계정보공학부 ○○○ 학우, 즉 두명 모두에게 논리 교육이 필요하다.4. 학습자 특성가. 학습자 특성 : 24~25살의 남성 대학생들로서, 커리어넷을 이용하여 분석.(1) 전성무 학우 : 커리어넷 직업선호도 검사 L형으로 보면 흥미코드가 AE이다. 예술형/진취형인 것인데, 흥미코드에 따라 적합직업이 제시돼있다. 검사표는 분장사, 작곡가, 성악가, 만화가, 촬영기사, 음악감독, 조각가, 무용가 등 공대생과는 약간 맞지 않는 것들을 제시하고 있다. 학우의 희망 직업은 사진가/기계감리기술자이다.(2) 김진성 학우 : 마찬가지로 직업검소도 L형을 참고하였다. 흥미코드는 AI이다. 탐구형/사회형이다. 학우에게 적합하다고 나오는 직업으로는 간호사, 번역가, 언어치료사, 임상병리사 등이 있다. 이것 또한 공대생과는 살짝 거리가 있어 보인다. 학우의 희망 직업은 중?고등학교 교사, 대학교수이다. 그리고 학우는 기계정보공학부로서 음악을 좋아하지만, 전공도 살려서 음향기기 기업에도 취업을 희망하는 것으로 말한다.5. 교수방법가. ○○○ 학우는 3학년, ○○○ 학우는 2학년이다.(1) 학년이 어느정도 되기 때문에 왠만한 수학 강의는 배웠을 것이고, 실력도 깊을 것이다. 그러므로 논리에 대해 교육하기 보다는 C언어를 이용한 논리식 구현, 논리회로 구현을 목표로 하여 그에 맞는 방법을 짤 것이다. 그리고 배우고자 하는 열의가 있기 때문에 수업을 충분히 준비한다면, 강의를 열심히 들어줄 것이라고 믿어 의심치 않는다.(2) 그러므로 C언어로 IC Chip(디지털 회로) 및 마이크로프로세서의 Software 코드 구현을 목적으로 한다. 필요한 교육자료로는 본인이 학교 마이크로프로세서 강의 시간에 사용한 자료를 PDF파일로 준비하여 사용할 것이다. 그리고 논리회로는 실습이 중요하므로 학교 컴퓨터공학부 실습실에서 브레드보드를 준비할 것이다.(브레드 보드는 납땜을 하지 않고 전자칩을 조합한다던지 기타 실습에 편의성을 제공하는 기본 부품이다.) 그리고 IC 7447 Chip과 7406 Chip 등 가용할 수 있는 IC Chip을 교육에 쓸 것이다.마이크로프로세서 :컴퓨터의 산술논리연산기, 레지스터, 프로그램 카운터, 명령디코더, 제어회로 등의 연산장치와 제어장치를 1개의 작은 실리콘 칩에 모아놓은 처리장치를 말한다. 주기억장치에 저장되어 있는 명령을 해석하고 실행하는 기능을 한다.6. 교수내용가. 교육 시간은 한정돼있기 때문에 요점만 잡아 빠르게 진행하도록 한다.(1) 교육 순서(이론)(가) 기본적인 논리식 소개 ( 1 AND 1 => 1, 1 AND 0 => 0 과 같은 일반적인 논리식 )(나) 논리식을 조합하여 디지털 기계 구현에 필요한 모든 부품들의 기초가 되는 플립플롭, 래치 교육.? 플립플롭과 래치는 비슷하지만 다른 개념으로서, 비교하며 설명하여 학생의 이해를 도울 것이다.(다) 플립플롭을 이용한 Timer&Counter 구현, ADC(Analog to Digital Converter) 구현 교육.(2) 실습(가) 디지털 논리회로(기본적인 AND, OR, NOT, XOR 연산..)를 종이에 적어 구현해보기.(나) 종이에 적은 논리회로를 바탕으로 컴퓨터로 디지털 논리회로를 구현해보기.( 컴퓨터프로그램 Eclipse 및 기타 마이크로프로세서 설치 패키지 필요)(다) 마이크로프로세서에 내장된 Timer를 불러내서 사용해보기.(라) 마이크로프로세서에 내장된 ADC를 불러내서 사용해보기.7. 전개과정가. 수업을 최대한 거부감 없게 하려고 한다. 즉 실생활과 밀접한 예를 자주 제시하거나 두 개의 교육 아이템에 대해 비교를 하면서 진행할 것이다.(1) 교육 (이론)(가) 기본적인 논리식 소개 (실생활을 예로 들어)어떤 사람이 문에 들어가야 합니다. 그런데 표지판에 이렇게 써져 있습니다. 'A 버튼과 B 버튼을 누르시면 문이 열립니다'이랬을 때A = 0 , B = 0 -> 문 안열림A = 1 , B = 0 -> 문 안열림A = 0 , B = 1 -> 문 안열림A = 1 ,B = 1 -> 문 열림이렇게 되는 것입니다.그리고 문을 지나가니 이번엔 이런 표지판이 있습니다. 'A 버튼이나 B 버튼을 누르시면 문이 생깁니다.'이랬을 때A = 1 , B = 1 -> 문 열림A = 1 , B = 0 -> 문 열림A = 0 , B = 1 -> 문 열림A = 0 , B = 0 -> 문 안열림즉 and 와 or은 말 그대로 '그리고', '또는' 이 작용 했을 때의 연산법이랍니다.(나) 논리식을 조합하여 디지털 기계 구현에 필요한 모든 부품들의 기초가 되는 플립플롭, 래치 교육. 두 개는 비슷하지만 다른 개념으로서 그 차이를 확실하게 짚어 진행한다.

교육학| 2012.09.12| 5페이지| 3,000원| 조회(137)

교육, 수업, 교육심리, 마이크로프로세서, 교육방법, 공대, 가르쳐보기

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