교육과정 서평 레포트교사와 교육과정-교사들의 경험에 대한 내러티브-강현석 외(역)사실 서평 도서를 선정할 때 이 도서를 가장 첫 번째에 두진 않았다. 단지 우연히 고르게 된 책인데, 난 이 우연을 오랫동안 잊지 못 할 것이다. 이 도서는 다른 교육과정 도서와는 조금 다르게 교사의 실증적인 경험 중심에 더해 내러티브 형식으로 기술되어 실제 교실 현장에 나아가서도 적용 될 수 있을 만큼 실용적이고 유용하다고 느꼈기 때문이다. 저자가 과거 현장 교사의 경력이 있어서 그런지, 책을 읽어보면 알 수 있지만 교실에서 나타나고 우리 교사가 당면할 수 있는 일들을 마치 연륜 있는 교사에게 친히 듣는 것과 같이 알기 쉽게 이야기를 풀어서 설명하고 있다.내가 이 책을 유용하다고 느낀 이유는 바로 현장감 있는 교사의 업무 및 수업 운영 방법의 설명이다. 내가 교육대학교에 와서 ‘교육학’ 과목을 수업 듣다 보면 가끔 의아해 하는 것이 있는데, 바로 책에 나와 있는 이론들이 과연 내가 교실에 가서 잘 적용할 수 있을까라는 의문이었다. 나는 오래전부터 선생님을 하고 싶었는데, 그 이유는 바로 오랫동안 선생님이라는 직업을 봐왔기 때문이다. 그렇게 봐옴으로써 여러 선생님들의 교실 운영에 있어서 대처 능력과 아이들을 다루는데 드는 생각은 과연 저런 연륜과 노하우는 단순히 ‘교육학’타이틀이 붙어있는 저명한 책을 통해서가 아닌, 실제적이고 직접적인 경험을 통해 습득되는 거라고 믿어왔다. 그리고 내가 실제 교실에 가서 학생들을 가르쳐본 결과 내 생각이 틀리지 않았다는 것을 느꼈다. 교실 상황은 책에서 기술할 수 없을 만큼 어떤 일이 일어날지 모르고, 두꺼운 교육학 책에 있는 이론을 찾아서 대응할 수 없을뿐더러 그 이론을 적용시켜 실로 상황이 진전될 수 있을까라는 의심이 들었기 때문이다. 물론 교육에 있어서 기본적인 밑바탕으로 오랫동안 내려온 이론들이 있기에 지금까지 교육이 존속되어 왔지만, 나는 이러한 이론들 보다 좀 더 생생하고, 현실감 있는 교사 활동을 배우길 바랐다. 그래서인가 책을 읽는 동안에도 재밌게 지루함 없이 읽었던 것 같다.주로 이 책에서는 교사가 교실 내뿐만 아니라 교실 밖에서 해나가야 할 것들에 대해 방법 및 지식을 제공하고 있다. 책을 읽어보면 알겠지만 대체적으로 교사가 수업 운영이라 던지, 또는 업무를 처리하는데 있어서 조금 더 유동적으로 처리하게 하는 목적이 있다. 교육학 책에서 다루지 않던 수업의 리듬과 한 교육과정 자료의 선택과 조직 같이 교실에서 적용 가능한 실제적인 요소들을 교사의 경험을 토대로 이 책에서는 다룬다. 즉, 전체적인 맥락에서 저자는 교육과정을 이해하는데 교사와 학생들의 경험에 주목해야한다고 보고 있다. 교육과정을 계획하고 개발하는데, 가장 중시되어야 하는 것은 바로 교육의 행위 주체자(학생과 교사)들이며, 경험을 통해서 이 행위 주체자들에게 맞는 교육과정을 편성해야한다는 것이다. 그래서 이 책에서 유난히도 교사의 개인적·실천적 지식을 중시하고 있다. 교육적 상황에 참여할 때 더욱 구체화되며 확연히 들어나기 때문이고, 또 이러한 지식들은 개인의 과거 경험, 개인의 마음에 있다고 본다. 교사 개인이 교사 생활을 하면서의 융통성과 유동적인 이해, 환경에 대한 적응 과정이 경험의 바탕이 된다는 것인데, 여기서 다시 한 번 교사 개인의 경험 및 실제적 지식을 중요시한다는 것을 알 수 있다. 그래서 책에 전체적인 내용도 보면 대부분 딱딱한 이론들 보다는 더 실용적이고 실증적인 이론 및 방법들이 나와 있다.
