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호주의 직업교육사례

호주의 직업교육contents 숙련인력의 중요성 Ⅰ Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 Ⅲ Ⅳ 참고문헌 건설부문 직업교육체제직업교육 훈련의 수월 성 높은 생산 성 직업교육 훈련과 주무부처의 혁 신 호주의 직업교육훈련 장점Ⅰ 숙련인력의 중요성 Keyword : 숙련 (Skill) 지적 숙련 (Cognitive Skill) 행동적 숙련 (Behavioral Skill) 기술적 숙련 (Technical Skill) 노동력의 훈련 (exercise) 과 관련되며 기계장비와 생산방식에 의해 결정됨 개인에게 부과된 업무에서 대인관계 와 관련있는 근로자의 개인적 역량을 언급 교육 및 훈련의 수준 , 종류 와 연관되어 있음숙련인력의 중요성과 역할의 비중이 높아짐 고숙련 직업의 고용 증가 호주 정부는 미래 숙련수요에 대한 정보 제공 , 고숙련과 미래 숙련수요를 충족시키기 위한 전략 수립 장기적 경제 발전과 고용성장에 중요한 요소임을 인식 21C 지식기반 사회 숙련인력의 수요 증가 지식과 정보의 역할이 중요해지고 지식의 생산과 확산 , 활용이 부가가치 창출의 근원적 요소가 되고 있음 ex) 컴퓨터 , 전자 , 항공산업 등 컴퓨터 , 전자 , 의약산업 등의 하이테크 및 과학기술 분야의 경우 , 고용은 계속 성장 지식경제를 위해 직업교육 및 숙련교육을 받는 학생 지원 고등교육의 초점을 산업의 미래 숙련기술 개발로 전환 진보적이고 산업지향적인 직업교육 및 훈련 개발 교육과 훈련 요구 등의 산업활동 계획 개발 지원 Ⅰ 숙련인력의 중요성 1. 지식기반사회와 숙련호주는 직업교육 및 훈련을 통해 숙련인력을 양성하면서 동시에 숙련인력이 각 산업에서 어느 정도 부족한지에 대한 조사도 정기적으로 실시하고 있음 - 숙련인력 부족조사를 통하여 숙련인력 부족에 대한 개념적 접근 , 현재 숙련인력이 부족한 산업 부문의 파악 , 숙련인력 부족에 대한 상세 연구 , 직업 동향과 전망에 대한 정보 제공 등을 추진하고 있음 - 숙련인력 수요조사에는 기능인 , 전문가 , 정보통신인력 등이 포함되고 있음 - 현재그램은 다양한 민간 ( 등록 , 비등록 ) 훈련기관과 성인지역사회 교육기관에서 수익자 부담 (fee-for-service) 방식으로 운영됨 다른 많은 국가와는 달리 호주에는 고등학교 수준의 전문 영역별 직업학교나 기술학교가 없음 몇 십 년 전에 호주의 일부 주에서 그와 같은 제도를 가지고 있었으나 , 오늘날 일반 중등학교에서 특정 직업프로그램을 운영하는 것이 점점 더 확산되고 있음 물론 이제까지 열거한 교육훈련 경로만이 호주에서 선택할 수 있는 직업교육훈련 부문의 전부인 것은 아님 직업교육훈련 부문은 보통 등록된 훈련기관을 통해서 선택할 수 있는 인정된 직업교육훈련 프로그램을 의미함 비록 민간 훈련기관과 성인지역사회교육 기관도 점차 주요 직업교육훈련 공급자로 부각되고 있지만 , 아직도 대부분의 직업교육훈련 프로그램은 기술전문대학에서 제공되고 있음 대부분의 대학교 프로그램 , 일반 중등학교교육 , 고용주가 제공하는 훈련 , 그리고 민간 및 지역사회 훈련 기관에서 수혜자가 비용을 지불하는 방식으로 제공되는 훈련 프로그램은 호주에서 공식적인 직업교육훈련 체제의 일부로 간주되지 않지만 그럼에도 불구하고 , 이러한 방식의 기술 형성 결로는 호주에서 직무와 관련된 기술을 개발하는 데 매우 중요한 역할을 함 Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 1. 호주의 직업교육훈련 관련 조직2) 호주훈련관리공단 (Australian National Training Authority: ANTA) 호주훈련관리공단은 호주훈련관리공단 협약에 명시된 목표에 따라 국가차원의 직업교육훈련체제 개발을 촉진하고 , 호주의 직업교육훈련체제 개발을 촉진할 목적으로 1992 년 설립된 호주훈련관리공단법에 의해 설립된 공공사업기관임 산업체가 주도하는 호주훈련관리공단 이사회 (ANTA Board) 의 이사는 호주훈련관리공단 장관협의회에서 지명하고 총독이 임명함 호주 훈련관리공단을 중심으로 한 호주의 직업교육훈련체제의 주요기구는 다음과 같음 ( 다음장 그림 참고 ) 장관 협의회는 호주훈련관리공단으로부터 자문을 받lity Council: NTQC) 의 승인을 얻은 후 국가훈련정보서비스 (Training Information Service: NTIS) 망에 게재됨 2. 호주의 직업교육훈련 체제Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 훈련패키지의 승인 현황을 보면 , 2005 년 1 월 81 건이 승인을 받았는데 , 이 중 9 건은 기업체의 특수한 필요에 의해서 개발된 기업체의 훈련패키지였음 훈련패키지는 일련의 재심사 기간을 두는데 대개 승인을 받은 후 3 년의 기간이 경과한 후 재심사를 받게 됨 재심사를 통하여 훈련패키지를 산업체의 요구에 따라 유지할 것인가 , 폐기할 것인가를 확정하며 , 시행하는 동안 발견된 문제점을 제기할 수 있음 2005 년 1 월의 경우 재심사 대상으로 올라온 40 건의 훈련패키지가 재심사 절차를 통과하여 재승이되었음 2. 호주의 직업교육훈련 체제Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 ② 호주훈련질관리체계 (Australian Quality Training Framework: AQTF ) 호주훈련질관리체계는 호주 전역의 직업교육훈련 서비스가 품질을 유지할 수 있도록 전국적으로 합의한 표준으로 이루어져 있음 호주훈련질관리체계는 등록된 모든 훈련기관과 그들이 발급하는 자격이 호주 전역에서 인정되도록 하고 있으며 여기에는 두 가지 표준이 적용됨 첫째 , 등록된 훈련기관용 표준으로 이는 전국적으로 합의된 표준으로서 호주 전역에 걸쳐서 직업교육훈련분야의 서비스가 일정한 품질을 유지하도록 하기 위한 것임 둘째 , 표준은 호주훈련질관리체계 하의 주와 자치주에 등록된 단체 또는 과정인증단체에 대한 표준 으로서 전국적으로 일관된 감사관 관련 기준 , 감사 행위 , 감사 절차를 제공 호주의 각종 직업교육훈련기관은 훈련을 시행하고 평가하며 , 호주자격체계에 의한 자격증이나 승인된 훈련패키지 또는 과정 이수증을 발급하기 위하여 호주훈련질관리체계에 반드시 등록해야함 2. 호주의 직업교육훈련 체제Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 2 ) 호주자격체계 (Australian Qual 및 수행으로부터 분석 , 비판적 평가 , 전문적인 응용 등에 이르는 고급 기술 - 셋째 , 지식 및 기술을 새로운 상황에 응용하는 경우의 창의성 및 유연성 - 넷째 , 복잡한 문제의 해결 및 정밀하고 독자적인 사고 능력 등임 마지막으로 박사학위는 새로운 지식의 형태로 지식의 창출에 기여하거나 , 기존 지식을 의미 있게 또는 독창적으로 번안 , 응용 , 해석하는 작업을 통하여 지식 형성에 본질적이고 독창적으로 기여하는 것을 인정하는 자격임 - 지식에 대한 본질적이고 독창적인 기여는 첫째 , 문헌의 종합적이고 면밀한 검토 , 둘째 , 실험 , 셋째 , 창의적인 해석 , 넷째 , 기타체계적인 접근 , 다섯째 , 전문적인 이론과 실제에 대하여 한 발 앞서고 , 면밀하며 거시적이고 비판적으로 사고하는 것 등임 2. 호주의 직업교육훈련 체제Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 3) 직업교육훈련기관 : RTOs 및 TAFE 를 중심으로 호주의 직업교육훈련기관은 크게 공공기관과 민간기관으로 나눌 수 있음 세부적으로는 기술전문대학 (TAFE colleges and institutes) 과 같은 등록된 훈련기관 (Registered Training Organizations: RTOs), 자격체제 내에서 승인된 학점 과정을 제공하는 사설 훈련기관 , 그리고 비학점 과정을 제공하는 교육훈련기관 및 자문기관 등임 주나 자치주에 등록된 훈련기관은 훈련프로그램을 운영하고 , 일정한 목표 또는 기준에 도달했는지 증거를 모아서 판정하는 평가 작업을 수행하며 , 호주훈련질관리체계가 요구하는 기준에 따라 전국적으로 인정되는 자격증을 발급함 자격증은 특정 지식과 기술 , 직무수행능력을 얻은 것으로 인정되는 경우 그 과정을 이수한 사람에게 수여하는 자격증임 자격증은 특정 지식과 기술 , 직무수행능력을 얻은 것으로 인정되는 경우 그 과정을 이수한 사람에게 수여하는 자격증임 등록된 훈련기관에는 기술전문대학 , 민간 교육훈련기관 , 성인지역사회교육기관 , 지역사회 조직 , 학교 , 고등교육기관 , 영리하여 운영하는 제도로 이에 포함되는 산업이나 직업에 대한 제한이 없어졌고 , OJT 와 Off-JT 의 배율도 유연하게 조정하는 것이 가능해졌음 재학생의 경우에도 이 제도를 이용할 수 있도록 하여 직업교육훈련 이수가 가능하게 되었고 , 특히 지방에서 학습과 직업을 병행하고자 하는 학생들에게 매우 훌륭한 대안으로 인식되고 있음 신도제제도의 주요 특징으로는 우선 유연성으로 , 전통적인 도제제도와 연수생 제도보다 더 유연하게 운영되는데 훈련방법 , 훈련기관 등의 선택에서 학습자의 자유를 최대한 보장하고 있음 둘째 , 더 많은 산업체에서 기회를 얻을 수 있다는 것으로 많은 산업체에서 신도제제도를 시행하고 있기 때문에 선택의 폭이 넓어짐 셋째 , 호주 전역의 300 여 개 지역에 있는 신도제제도 센터의 서비스를 받을 수 있어 각 지역별로 위치한 서비스 센터를 방문하거나 , 홈페이지를 이용하여 자신이 원하는 교육내용과 시기 , 장소 등을 선정하여 본인의 편의에 따라 프로그램을 선택할 수 있도록 하고 있음 3. 호주의 직업교육훈련의 주요 특징Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 Off-JT 를 통해 훈련을 받은 학생들의 비율은 아래의 표와 같이 도제 또는 연수생 신분으로 훈련을 받는 비율이 점차 높아지고 있음 3. 호주의 직업교육훈련의 주요 특징Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 2) 주도적인 정부 정책의지의 구현 호주의 직업교육훈련체제의 큰 특징 중 하나는 체제의 운영이나 자금지원 등에서 정부가 주도적인 역할을 담당하고 있다는 점임 2005 년부터 추진되는 새로운 직업교육훈련체제에서는 산업체의 역할에 더 큰 비중을 두게 됨으로써 정부의 기능과 역할이 불가피하게 점차 축소될 전망임 3. 호주의 직업교육훈련의 주요 특징Ⅱ 호주의 직업교육훈련체제 및 조직 ① 직무중심의 직업교육훈련 호주 정부는 일찍이 이론을 중시하는 기존의 대학교육과는 차별되는 직무교육체제를 강조 하였고 성과에 대한 측정과 교육과정에 대한 모니터링이 가능하도록 직업교육훈련의 목적을 설정하였음 이에 따라 지난 1ow}

교육학| 2018.10.26| 43페이지| 2,000원| 조회(203)

직업교육, 호주, 호주 직업교육, 호주 직업교육 사례

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인물조사 - 알바로시자 평가A+최고예요

..PAGE:1..PAGE:2Alvaro Siza출생 / 가족사1933년 - Matosinhos(포르토 인근)에서 출생아버지(Julio Siza) 엔지니어 / 설탕정제공장 운영어머니(Cacilda Ermelinda)1962년 화가 Maria Antonia Marinho와 결혼1973년 부인 사망아들(Alvaro Leite Siza, 1962) 포르투갈 건축가딸(Joana Marinho, 1964)..PAGE:3Alvaro Siza당시 예술가라는 것이 주목 받지 못하는 직업8살 무렵 드로잉, 조각에 흥미를 느낌1949 ~ 1955포르토 예술대학(Escola de Belas Artes do Porto) 공부- 현재 포르토 건축학교(FAUP)의 전신- 건축에 관심이 없었지만, 가족의 반대, 추후에 미술로 전향할 계획교육과정..PAGE:4Alvaro SizaFernando Tavora와 만남 (건축을 하게 되는 계기)- 포르투갈 모더니즘 건축의 선구자- 포르토 예술대학 건축학부 교수- 1953년 학생시절 타보라 배려로 사무소에서 근무- CIAM의 회원 타보라에 의해 세계 건축계의 흐름 경험- 졸업 후(1955~1958) 타보라 사무실에서 프로젝트 진행교육과정..PAGE:5Alvaro Siza산업혁명 이후 기술의 발전으로 대량생산 체제 확산보편주의, 규격화, 세계양식을 추구하는 경향이 주류를 이룸지역의 특수성, 장소성 등을 무시하는 근대건축의 보편적 규범에 대한 저항지역성 유지, 장소성 발견, 문화적 전통을 유지하려는 건축가들의 시도# 지역성을 중시한 건축의 흐름은 알바로 시자에 큰 영향을 줌건축 / 사회적 배경..PAGE:6Alvaro Siza지역의 특수성 = 상황(Context), 지형(Landscape), 빛 등 자연형상에 중점땅에서 형태를 유출해 내는 과정에서 미리 만들어진 언어를 사용하지 않음새로운 패러다임이나 양식을 제시하기 보다는 기존의 건축요소들을 받아들이고 시간과 장소에 대한 느낌에 따라 그것을 변형건축적 특성..PAGE:7Alvaro Siza풍경과 직접적인 조화, 부지에 중점바위의 윤곽과 평행하는 평면형태, 식당 / 다실 2개의 공간으로 구성Boa Nova Restorant(1958-1963) / LecadaPalmeira, Portugal..PAGE:8Alvaro Siza포르투갈의 전통건축의 경사지붕 형태와 전통재료(빨간 타일) 사용계단을 이용하여 풍경에 대한 체험유발을 의도한 접근성Boa Nova Restorant(1958-1963) / LecadaPalmeira, Portugal..PAGE:9Alvaro Siza자연적인 바위의 배열 사이에 콘크리트 벽으로 형성된 수영장내리막 램프를 통한 진입방식, 내려감과 동시에 외부와 시선차단Swimming Pool(1961~1966) / LecadaPalmeira, Portuga..PAGE:10Alvaro Siza노출콘크리트, 검은색 동판 지붕, 목재를 사용하여 해변의 바위, 모래와 조화콘크리트 벽은 풍경(해안)에 대한 수평적인 질서 부여, 대지와의 분리Swimming Pool(1961~1966) / LecadaPalmeira, Portuga..PAGE:11Alvaro Siza포르토 예술대학에서 교편을 잡음(1966~1969)포르토 예술대학 [건축구법] 교수(1976)..PAGE:12Alvaro Siza경사로를 따라 상승하는 지그재그 형태의 길 구성 지형적인 특징 활용두 건물이 만남으로 우연히 생기는 공간을 통해 열린 중정의 모습갈라시안 미술관(1988~1993) / Santaigo,Spain..PAGE:13Alvaro Siza도시의 전통적인 재료인 그레이 나이트라는 석재 사용천정으로부터 내려오는 간접적인 채광으로 공간의 확장감, 모호성 의도갈라시안 미술관(1988~1993) / Santaigo,Spain..PAGE:14Alvaro Siza프리츠커 건축상 수상(1992)..PAGE:15Alvaro Siza확고하게 닻을 내린 배와 같이 만들자는 제안주변의 건물과는 대조적이지만 흐르는 강과 수평적인 언어를 취하고 있다엑스포 파빌리온(1995~1998) / Lisbon,Portuga..PAGE:16Alvaro Sizaㅁ자형태의 열린 중정은 포르투갈의 전통적인 요소내부공간의 천정들은 여러 레이어를 가진 층으로 쌓여져 있어 이로 인해형성된 틈은 모호한 경계를 가진다엑스포 파빌리온(1995~1998) / Lisbon,Portuga..PAGE:17Alvaro Siza건물로 들어오는 경사로와 앞마당은 박물관을 진입하기 전 거치는 외부현관외부 경사로는 건물과 분리된 형태이베르고 카마르고 파운데이션(1998~2008) / PortoAlegre,Braz

공학/기술| 2015.09.12| 20페이지| 1,000원| 조회(348)

알바로, 알바로시자, Alvaro siza, Swimming pool, 갈라시안..

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자연환경 - 전자폐기물

하이테크 시대의 어두운 그림자 디지털 쓰레기목차 주제 선정 원인 전자 폐기물이란 ? 전자 폐기물의 종류 전자 폐기물의 주요 문제 전자 폐기물 처리 실태 및 해결 방안우리가 쓰던 i -pod, 휴대전화 , 노트북을 버리면 어떤 문제가 발생할까 ? 주제 선정 원인국경을 초월한 전자 쓰레기 인도 피해 사례 폐기물로부터 나오는 유기화학물질로 인한 그들의 삶의 공간 침해 / 건강 상의 피해는 어떻게 보상 받을 것인가 ?전자 폐기물이란 ? 1. 더 이상 가치가 없게 된 낡고 수명이 다한 여러 가지 형태의 전기 · 전자제품과 장비 2. ‘ 원래의 목적을 달성하지 못하게 된 전기로 작동하는 모든 종류의 장비’전자 폐기물의 종류 세탁기 , 냉장고 , TV, 컴퓨터 , 전자회로기판 , 핸드폰 , 각종 전선 등전자 폐기물의 주요 문제 전자 제품의 수명을 결정하는 원인의 변화로 전자 제품의 수명이 급격히 감소하여 폐기물을 증가시키는 결과를 불러옴전자 폐기물의 주요 문제 전자 폐기물 종류 포함되어 있는 화학 물질 마이크로 칩 2g 화학 연료 및 물질 1600g 구형 TV, 컴퓨터 모니터 납 , 바륨 회로 기판 카드뮴 폴리 염화 비닐 (PVC) 다이옥신 , 푸란전자 폐기물의 주요 문제 토양오염 중금속 대기오염 소각 시 잔류성 유독 물질 발생 생태계 파괴 대기 순환의 이동 경로를 통해 전 세계로 이동하여 구름 , 비 , 눈이 내려 유독물질이 식물과 동물 내부로 유입됨전자 폐기물 처리 실태 ○ 선진국에서 개발도상국으로 유입되고 있는 전자 폐기물 - 개발도상국의 환경 오염 문제 초래 - 지역 주민의 건강 악화 및 삶의 공간 침해 - 금 과 같은 자원 미 활용 문제 발생전자 폐기물 처리 실태 1980 년대부터 중고 컴퓨터를 실은 컨테이너가 수출됨전자 폐기물 처리 실태 ○ 전자 폐기물 수출 원인 선진국의 지역사회들이 지역 내 전자 쓰레기 처리 금지를 외치고 있기 때문이다 .전자 폐기물 처리 실태 불편한 소문 - 전자폐기물해결 방안 생산자 책임 재활용 제도 생산자의 책임을 폐기물의 재활용까지 확대 2003 년 부터 시행된 이 제도는 18 개 품목을 대상으로 휴대폰은 지난 2005 년부터 포함되었다 . 지키지 않을 경우 재활용 전 과정에 소요되는 비용의 115-130% 의 부과금 지불해결 방안 폐 형광등 폐 건전지 전용 수거함 형광등에는 개당 10-50mg 의 수은 함유 건전지에는 니켈 , 카드뮴 , 망간 , 납 등의 중금속 함유 공동주택과 공공기관에 전용 수거함 설치 각 지자체와 사회단체에서 추진하는 분리수거 캠페인에 참여해결 방안 2010 년 폐 휴대폰 100 만대 수거 캠페인 환경오염을 줄이고 유용한 자원의 재활용 가능 캠페인의 수익금을 전액 공익단체에 기부하여 이웃 사랑 실천 www.savephone.or.kr현재 이미 100 만대 돌파 !!해결 방안 전자쓰레기 제로운동 휴대폰 , 건전지 , MP3, 디지털카메라 , CD 등 각종 전자 제품을 일반쓰레기와 구분하여 적절히 처리될 수 있도록 함으로써 환경오염을 줄이고 , 이러한 전자제품에 들어있 는 각종 원료들을 추출하여 자원으로 재활용 http://www.gcn.or.kr그 밖의 해결 방안 전 세계적인 재활용품 표준안 마련 전자제품의 수명을 늘리고 , 중고 제품 시장의 확대를 통해 문제 해결 민간 부문과 사회 단체들과 파트너쉽을 통해 폐기물을 적절하게 수집하여 생산업자들이 수거 및 재활용 할 수 있는 연결 과정 형성 적절한 기술과 장비를 사용하여 해체작업을 해야 유해한 물질에 노출되는 것을 막을 수 있다 .{nameOfApplication=Show}

공학/기술| 2014.06.24| 20페이지| 1,500원| 조회(411)

자연환경, 폐기물, 전자기판, 핸드폰폐기물

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급배수위생설비 - 급수, 급탕 설계

고가수조 + 부스터 방식 2012.05.08 급수 / 급탕 설계목 차 ▲ 급 수 방식 선정 이유 ▲ 계통도 ▲ 급수 계통도 ( 수압 포함 ) ▲ 사용수량 산정기준 △ 급수량 산정 - 고층부 ( 부스터 방식 ) - 저층부 ( 고가수조 방식 ) △ 급탕량 산정 - 고층부 ( 부스터 방식 ) - 저층부 ( 고가수조 방식 ) ▲ 저수조 용량 산정 ▲ 고가수조 용량 산정 ▲ 양수펌프 용량 산정 ▲ 부스터펌프 용량 산정 ▲ 배관의 결정급수 방식 선정 이유 고가수조만을 이용한 급수 방식을 선정하려 하였다 . 하지만 고가수조만을 이용했을 시 15 층에 적정한 수압을 주기 위해서는 옥상에서부터 적어도 10m 높이에다 고가수조를 설치 해야한다 . 건물의 입면에도 영향을 주어 보기에도 좋지 않다 . 그래서 결정한 것이 고가수조 ( 지하 5 층 ~ 지상 12 층 ) + 부스터 ( 지상 13 층 ~ 지상 15 층 ) 방식 이다 . 부스터를 통해 상층부의 수압 문제를 해결했고 고가수조 방식에서는 감압밸브를 2 번 사용하여 수압 1~3.5 Kg/cm 2 에 맞춰 과도한 수압 발생에 대처했다 .계통도 15 층 14 층 13 층 12 층 11 층 10 층 9 층 8 층 7 층 6 층 5 층 4 층 3 층 2 층 1 층 지하 1 층 지하 2 층 지하 3 층 지하 4 층 지하 5 층 M 급수 계통도 급수 • 급탕 계통도급수 계통도 ( 수압 ) 15 층 14 층 13 층 12 층 11 층 10 층 9 층 8 층 7 층 6 층 5 층 4 층 3 층 2 층 1 층 지하 1 층 지하 2 층 지하 3 층 지하 4 층 지하 5 층 수압 Kg/ cm 2 3.50 로 조닝 1.56 1.94 2.70 3.08 3.46 → 1.0 로 감압 1.38 1.76 2.14 2.52 2.90 3.28 → 1.0 로 감압 1.38 1.76 2.14 2.52 2.90 2.32 3.50 로 조닝 3.50 로 조닝 M사용수량 산정 기준1. 기구수에 의한 방법 사용수량 = ( 기구수 ) × (1 회당 사용수량 ) × (1 시간당수 전 - - 20～50 13～20 샤 워 24～60 3 12～50 13～20 종류에 따라 크게 다르다 . 사용수량 산정기준3. 기구의 동시 사용율 (%) 기구종류 ＼ 기구종 1 2 4 8 12 16 24 32 40 50 70 100 비 고 대변기 ( 세정변 ) 100 100 65 45 40 35 25 19 17 15 12 10 일 반 기 구 100 100 80 70 55 50 48 45 40 38 35 33 4. 건물 종별에 따른 1 일 1 인당 급수량 구 분 급수량 ( LIT) 소비시간 ( HR) 비 고 사무실 100 8 연구소 100～200 8 고둥학교이상 80 6 사용수량 산정기준위생기구 최저압력 ( kg/cm 2 ) 최고압력 ( kg/cm 2 ) flush valve 0.7 5 일반수전 0.3 5 5. 기구의 사용 압력 기준 6. 급수 관경의 결정 기준 유량 산정은 위생기구 급수부하단위인 FU 값에 의해 결정하게 되며 배관의 마찰손실 및 유속은 다음과 같다 ① 시수 직결관 : 마찰 손실 15 mmAq /m 이내 , 유속 1.0 m/sec 이하 ② 시수 , 중수 양수관 : 마찰 손실 40 mmAq /m 이내 , 유속 2.0 m/sec 이하 사용수량 산정기준7. 공조용 보급수량 8. 소화용수 ( 화재보험요율 적용 ) 옥내소화전 설비 : 지하저수조 18 ton ＋ 옥상고가수조 9 ton 스프링클러 설비 : 지하저수조 48 ton ＋ 옥상고가수조 24 ton 사용수량 산정기준 냉각탑 : 냉각탑 순환수량의 2%급수량 산정① 인원수에 의한 방법 ▨ 2,902.3 m 2 × 0.6( 유효면적비 ) × 0.2 인 /m 2 × 100 lit/day = 34,827.6 lit/day ▨ 시간평균 예상급수량 : 34,827.6 lit/day ÷ 8 hr = 4,353.45 lit ▨ 시간최대 예상급수량 : 2( 시간최대 사용계수 ) × 4.4 m 3 /HR = 8.8 m 3 /HR 1. 고층부 ( 부스터 방식 ) 급수량 산정 – 고층부 ( 부스터 방식 )② 기구수에 의한 ) ÷ 2 = ( 8.8 +3.3 ) / 2 ≒ 6.1 m 3 /HR 급수량 산정 – 고층부 ( 부스터 방식 )① 인원수에 의한 방법 ▨ 19,404.8m 2 × 0.6( 유효면적비 ) × 0.2 인 /m 2 × 100 lit/day = 232,857.6 lit/day ▨ 시간평균 예상급수량 : 232,857.6 lit/day ÷ 8 hr = 29,107.2 lit ▨ 시간최대 예상급수량 : 2( 시간최대 사용계수 ) × 29 m 3 /HR = 58 m 3 /HR 2. 저층부 ( 고가수조 방식 ) 급수량 산정 – 저층부 ( 고가수조 방식 )② 기구수에 의한 방법 ▨ 시간최대 예상급수량 : 15 m 3 /HR ◎ 시간최대 예상급수량 ▨ ( 인원수에 의한 급수량 + 기구수에 의한 급수량 ) ÷ 2 = ( 58 +15 ) / 2 ≒ 36.5 m 3 /HR 기 구 명 기구수 ( 개 ) 1 회당 사용량 (LIT/ 회 ) 시간당 사용회수 ( 회 /HR) 동 시 사용율 기구별 수 량 대변기 ( 세 정 변 ) 18 15 9 0.50 1,215.0 대변기 ( 세정탱크 ) 69 15 9 0.50 4,657.5 소 변 기 50 5 16 0.66 2,640.0 세 면 기 57 10 9 0.55 2,821.5 탕비실 싱크 (13mm 수전 ) 12 15 9 0.90 1,458.0 청소용 싱크 (20mm 수전 ) 11 25 9 0.90 2,227.5 샤워기 2 42 3 1 252.0 합 계 15,271.5 급수량 산정 – 저층부 ( 고가수조 방식 )급탕량 산정급탕량 산정 – 고층부 ( 부스터 방식 ) ① 인원수에 의한 방법 ▨ 2,902.3 m 2 × 0.6( 유효면적비 ) × 0.2 인 /m 2 × 10 lit/day = 3,482.8 lit/day ▨ 시간당 급탕량 : 3,482.8 lit/day ÷ 8h = 435.4 lit/h 1. 고층부 ( 부스터 방식 )② 기구수에 의한 방법 ▨ 시간당 기구의 급탕량 산정기준 급탕량 산정 – 고층부 ( 부스터 방식 ) 구 분 세면기 ( L/ (714+435.4)÷2 × 0.3 = 172.4 LTR/HR ▨ 저 탕 량 ( 저탕계수 2.0) : 172.4 LTR/HR × 2.0 = 344.8 LTR/HR ▨ 가 열 량 : 344.8 LTR/HR × (60-5)℃ = 18,964 kcal/h ▨ 급탕용 증기 보일러용량 : 18,964 kcal/h ÷ 539kcal/kg = 35.2 kg/h 급탕량 산정 – 고층부 ( 부스터 방식 )급탕량 산정 – 저층부 ( 고가수조 방식 ) ① 인원수에 의한 방법 ▨ 19,404.8 m 2 × 0.6( 유효면적비 ) × 0.2 인 /m 2 × 10 lit/day = 23,285.8 lit/day ▨ 시간당 급탕량 : 23,285.8 lit/day ÷ 8h = 2,910.72 lit/h 2. 저층부 ( 고가수조 방식 )② 기구수에 의한 방법 ▨ 시간당 기구의 급탕량 산정기준 급탕량 산정 – 저 층부 ( 고가수조 방식 ) 구 분 세면기 ( L/hr) 샤 워 ( L/hr) 씽 크 ( L/hr) 세탁수전 ( L/Hr) 사용율 저탕계수 비 고 학 교 57 850 75 - 0.4 1.0 사무실 22 110 75 - 0.3 2.0 호 텔 30 280 110 106 0.25 0.80 사우나 30 300 - - 0.4 1.0 ▨ 저층부 급탕 기구수 및 1 시간당 사용량 기 구 명 기 구 수 1 시간당 사용량 (lit/hr) 기구별 수 량 세 면 기 57 22 1,254 탕비실 싱크 (13mm 수전 ) 12 75 900 청소용 싱크 (20mm 수전 ) 11 75 825 샤 워 기 2 110 220 합 계 3,199③ 저층부 시간최대 예상급수량 ▨ 예상최대 급탕량 ( 사용율 0.3) : (2,910.7+3,199) ÷ 2 × 0.3 = 916.5 LTR/HR ▨ 저 탕 량 ( 저탕계수 2.0) : 916.5 LTR/HR × 2.0 = 1,833 LTR/HR ▨ 가 열 량 : 1,833 LTR/HR × (60-5)℃ = 100,815 kcal/h ▨ 급탕용 증기 보일러용량 : 100,8122,307.1 × 0.1 × 13 × 60 × 0.02 = 34,799.1 lit ◎ 고가수조 6,100 + 36,500 = 42,600 lit 42,600 + { 옥내소화전 ( 130 lit/min × 5 개 × 20 min ) × } + 냉각탑 보급수 = 42,600 + 4,333.3 + 34,799.1 = 81,732.4 lit ◎ 고가수조 용량 ㈜ 피엘테크코리아 카탈로그를 참고하여 주문사양에 맞게 제작 45ton X 2 SET = 90ton , 90ton 짜리 스테인레스저수조 설치◎ 양수펌프 용량 81,732.4 ÷ 30 = 2724.4 LPM 양수펌프 용량 산정 심정수중펌프자동급수시스템 형식 : SR4M-0322 상수정격전압 : 단상 220 정격출력 : 2.2(3) HP 단수 : 23 전양정 : 185 m 양수량 : 60m 일때 87ton(125) 양수관 : 40A 최소우물직경 : 105 제품크기 : 직경 95 길이 1,440mm 중량 32kg 전부하 전류 17.0A◎ 부스터펌프용량 순간최대 예상 급수량 : 4.0 × 4,353.5 = 17,414 17,414 ÷ 60 = 290.2 LPM 부스터펌프용량 산정 제품 이름 : 3 마력 2 대 1 셑 센서방식 38m 300Lpm 65A HCS2(S)-4303-T 가설용 급수가압펌프 회사 : 신한일전기 ㈜ 센서제어 : HCS2(S)-3201(-T) 상수전압 : 단상 220 출력 : 1 × 2 (HP) 전부하시전류 : 5.5(3.7/2.1) ×2 (A) 전양정 : 27 m 최대양수량 ( 전양정 ) : 11,800(20) 배관경 : 50(A) 중량 : 인버터제어 -283 kg 센서제어 -193 kg 제품크기 : 800 mm× 642mm × 560mm배관의 결정 (a) 기구급수부하단위 (Fu) (b) 동시사용유량 (c) 일반배관용 스테인리스강 강관의 유량선도기 구 명 기구수 ( 개 ) 기구급수부하단위 대변기 ( 세 정 변 ) 18 10 180 대변기 ( 세정탱크 ) 87 5 435 소 변 기 59 5 295 세how}

공학/기술| 2014.06.24| 29페이지| 1,500원| 조회(1,175)

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고전세미나 - 홍대용의 의산문답 발표자료

1. 저자의 문제의식『의산문답』의 저자 홍대용의 문제의식은 성리학의 한계에서 출발한다. 홍대용이 활동하던 시기에는 여러 가지 성리학의 한계가 들어났는데 첫 번째로 세계의 중심이라 생각했던 명나라의 멸망과 오랑캐가 되는 청나라의 중국지배다. 성리학에 기반을 두고 사대해 왔던 명나라가 붕괴되자 조선에서는 오랑캐라 여기던 청나라를 섬길 수 없다며 무시와 멸시를 한다. 저자는 이것 자체에 문제의식을 둔 것이 아니라 그로 인하여 청으로부터 신진문물을 적극적으로 수용하지 못한 것에 있다. 당시 저자가 외교관을 따라 청으로 갔던 것은 조선이 청과의 외교에 소극적이었기 때문에 그리고 청을 오랑캐라 생각하여 조선보다 못한 나라라 생각하여 청의 문물을 받아들이지 않았기 때문에 신진문물을 접할 기회를 갖고자 했던 것이다.두 번째로 경제 상황의 변화이다. 이앙법의 도입으로 노동력이 대폭 줄어들게 되었다. 이로 인해 농민들은 농업에서 상공업으로 직종을 옮길 수밖에 없게 되었다. 비록 자발적인 경제적 이동은 아니었지만 상공업이 활발해 지기 시작했다. 농업에서는 양반이 아닌 농민이 대지주가 되는 경우가 생겼으며 양반보다 부유한 상인이 생기기 시작했다. 직업에 귀천이 있다고 가르치던 성리학의 한계가 드러난 것이다. 지배층은 현실과 이상과의 괴리에서 개혁보다는 현상유지를 위해 더욱더 성리학에 집착하게 되는데 저자는 이점에 주목하여 현실과의 괴리가 심한 성리학을 비판하고 세상에 사람의 귀천은 없고 더불어 위에서 언급한 중화중심의 성리학적 사고를 비판하고 있다.2. 접근방법과 결론(장별 정리 : 1, 3장은 옮긴이의 생각이 주이므로 2장을 위주로 정리함)1) 허자, 세상을 나와 실옹을 만나다.① 실옹! 허자의 헛됨과 위선됨을 꾸짖다.실옹 왈 “너는 내가 누구인지 알지도 못하면서 내가 현자라는 것은 어떻게 알았느냐?...나의 배움이 공자와 같지 않음을 어지 알 수가 있으며, 나의 착함이 순임금과 같지 않음을 어찌 알 수가 있겠느냐? 이렇게 너는 나에 대해서 얻은 바가 전혀 없는데도 보자마자 대번에 비유해서 말하는 것을 보니 이것은 아첨이 아니면 분명 거짓되고 망령됨이로다.”② 허자! 그릇된 유학 공부를 깨닫다.실옹왈 “...유학하는 자가 배워야 할 학문의 가장 중요한 것들을 모두 갖추었다 할 수 있는데...아니면 네가 나의 법도를 시험하려는 것이냐?”2) 사람과 천지만물은 똑같은 존재이다.① 사람과 천지만물은 모두 귀한 존재이다.실옹왈 “대개 큰 도를 해치는 것으로는 자랑하는 마음보다 더 심한 것이 없다. 사람이 사람을 귀하게 여기고 만물을 천하게 여기는 것은 자랑하는 마음을 그 밑바탕에 두고 있기 때문이다.”② 하늘의 입장에서 만물을 보아야 한다.실옹왈 “...‘성인은 만물을 스승으로 삼는다’고 하였던 것이다. 그런데 지금 너는 어찌하여 하늘의 입장에서 만물을 보지 않고, 오히려 사람의 입장에서 만물을 보는 것이냐?”3) 지구는 둥글고 쉬지 않고 돈다.① 만물은 둥글고 땅도 둥글다.실옹왈 “...월식의 경우처럼 어찌 직접 사실대로 보고 실증한 것만 하겠느냐? 진실로 땅이 모났다면 네 모퉁이, 여덟 각, 여섯 면이 모두 평면이고, 가장자리의 끝은 모두 낭떠러지로 되어 있어서 마치 담이나 벽처럼 되어 있을 것이다.”② 땅은 하루에 한 바퀴 돌고 당기는 힘이 있다.실옹왈 “무릇 땅덩이는 하루에 스스로 한바퀴를 도는데...그 속도는 번개나 포탄보다도 더 빠른 셈이다... 허공의 기가 격하게 부딪치면서 허공에서 쌓여서 땅에 모이게 된다...이것이 바로 지면의 세력 즉, 땅이 끌어당기는 힘이다.③ 모든 곳이 정기준의 세계이다.실옹왈 “...중국은 서양에 대해서 경도의 차이가 180도에 이르는데...중국을 정기준의 세계로 삼아 서양을 반대쪽의 세계로 삼으며, 서양 사람은 서양을 정기준의 세계로 삼아 중국을 반대쪽의 세계로 삼는다...”4) 무한한 우주에 한낱 지구가 있는 것이다.① 우주의 중심은 지구가 아니다.실옹왈 “...지구는 해와 달의 중심은 될지언정 금성·수성·목성·화성·토성의 중심은 될 수 없다. 또한 태양은 금성·수성·목성·화성·토성의 중심은 될지언정 뭇 별들의 정중심은 될 수 없다. 태양도 정중심이 될 수 없는데 하물며 지구가 정중심이 될 수 있겠는가?”5) 대자연의 법칙 속에 사람이 살아가는 것이다.① 바람, 구름, 눈 등의 자연현상실옹왈 “텅 비어 있는 것이 하늘이다...무릇 바람이나 구름 따위는 모두 텅 비어있는 것에서 나왔으므로 도라고 이른다. 그러나 실제로는 땅의 기가 증발하여 생긴 것이지, 하늘에만 있는 것은 아니다.”6) 내가 사는 곳이 세계의 중심이다.실옹왈 “...그러나 만약 공자가 바다에 떠다니다 오랑캐 족이 사는 곳에 들어와 살았다면, 중국의 법을 써서 오랑캐의 풍속을 변화시키고, 주나라 도를 국외에 일으켰을 것이다. 따라서 안과 밖이라는 구분과, 높이고 물리치는 의리에 있어서도 자연히 중국이 아니라 마땅히 국외에 춘추가 있었을 것이다. 이것이 공자가 성인된 까닭이다.”3. 한계와 비판홍대용은 현실에 대해서 비판만 했을 뿐 자신의 이상에 대해서 지배층 사람들을 설득하거나 그 이상을 실현시키려는 노력을 하지 않았다. 그리고 성리학에 대해 비판을 하고 사람과 천지만물은 똑같이 귀한 존재라고 언급하면서도 실재로는 자신도 성리학의 신분제라는 테두리에 갇혀 편협한 개혁을 추구한 것 같이 보인다. 물론 의산문답 같은 책을 펴내어 자신의 견해를 후대에 전하거나 후학을 두어 실학을 발전시킨 것은 칭찬할만하다.4. 저자와의 대화홍대용씨와는 거의 300년의 후에 살고 있는 사람입니다. 저는 홍대용씨 당신은 정말 대단한 사람이라 생각합니다. 그 당시 주류 양반이었던 노론의 한 사람으로 입신양명에 뜻을 두지 않고 성리학이라는 학문보다는 현실에 직시한 학문인 실학에 그 뜻을 두었다는 것에 점수를 주고 싶습니다. 제가 만약 당신이었다면 어떻게 했을까 생각을 해 보았습니다. 저는 과연 주류에 속해 있으면서 비주류의 길을 갈 용기가 있었을까. 지금 저는 홍대용씨가 공부했던 과학에 기반을 둔 학문 중 하나인 건축을 공부하고 있습니다만 그 시대에 살았더라면, 그리고 주류에 속해 있었다면 당시 지배층과 마찬가지로 현실에 안주하고 기득권을 유지하기 위해 더 노력했을 것 같습니다. 굳이 어려움을 겪어가며 고생할 이유가 없기 때문입니다.그런데 제가 홍대용씨에게 궁금한 것은 모든 사람이 평등하다고 생각하면서도 왜 그러한 지식을 평민이나 노비들에게 가르쳐줄 생각을 하지 못했냐는 겁니다. 위에서부터의 개혁이 어렵다면 아래서부터의 개혁을 생각해 볼 수 있었을 텐데 말입니다. 어떻게 보면 홍대용씨 자신도 개혁을 외치면서 신분제에 대해서는 인정하고 있었을지도 모르겠습니다.5. 소감‘의산문답’ 사자성어로 되어 있는 책이라서 첫 장을 피기 전에는 막연히 어렵게 느껴지는 책이었다. 하지만 몇 장을 읽어가면서 홍대용이라는 친숙한 이름이 보였다. 어디선가 많이 보았던 이름, 국사 시간에 박지원, 박제가와 함께 언급되었던 인물이었다. 근데 홍대용이 무슨 일을 했는지 정확히 알고 있지는 않았다. 이 책을 통해 홍대용이 전하고자 한 것은 무엇이었을까. 왜 이 책을 썼을까. 홍대용이란 이름을 보자마자 떠오른 생각이었다. 하지만 이러한 의문은 길게 가지 않았다. 처음부터 유학에 대한 자신의 생각을 실옹과 허자를 통해 간접적으로 표현하고 있었기 때문이다. 책은 많이 어렵지 않았다. 내용을 따라 쭉 읽다보니 금방 책을 읽을 수 있었다. 무엇보다도 내가 좋아하는 역사적인 내용이 대부분이었다. 소설과는 다르게 사실에 기반을 둔 이야기다 보니 더 집중을 해서 볼 수 있었다.홍대용이란 인물에 대해 놀랐던 점은 이 사람이 지동설을 주장했고 사람과 모든 만물을 똑같다고 생각했었다는 부분이다. 생각해보면 신라시대 때 첨성대라든지 세종대왕 때의 천문 관측기구가 만들어졌었다. 홍대용은 이러한 자료를 토대로 연구를 했었을 것이다.홍대용은 양반 중에서도 당시 주류였던 노론이었다. 그런데 어떻게 실학을 연구하게 되었을까. 가진자의 무료함에서 나온 일종의 변덕은 아니었을까. 다르게 생각해보면 보수든 진보든 지도자는 모두 지식인이다. 아는 사람이 개혁을 할 수 있고 아는 사람이 권력을 차지하고 기득권을 유지하려 할 것이다. 그렇게 보면 어쩌면 홍대용의 등장은 필연적인 것일 수도 있겠다.현재에도 수학이나 과학에 특출 나게 재능이 있는 사람이 등장하곤 하는데 홍대용이 그 당시에 그런 사람이 아니었나 싶다. 영화 굿윌 헌팅이나, 뷰티풀 마인드를 보면 선천적으로 수적 감각이 뛰어나 일반 사람과는 다르게 난제도 쉽게 해결한다. 이러한 사람들이 자신의 능력을 발휘하고 그 결과물이 올바르게 실행된다면 사회발전에 큰 이득을 줄 것이다. 하지만 이렇게 뛰어난 사람들은 주위의 시샘과 시기를 받기 마련이다. 홍대용 또한 주위의 시샘과 시기를 받았을 것 같다. 홍대용이 주장한 의견이 성리학에 위반된다 하더라도 홍대용은 주류이지 않았던가. 그렇다면 분명 홍대용과 그 생각과 뜻을 함께 한 사람 또한 있었을 것이다. 문제는 항상 그러하듯이 비범한 사람보다는 평범한 사람이 많고 평범한 사람은 시샘과 시기하는 자가 더 많다는 것이다.

인문/어학| 2014.06.24| 4페이지| 1,000원| 조회(160)

홍대용, 의산문답, 고전세미나

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