체육과 교수-학습 과정안주 제플라잉 디스크단 원Ⅴ. 여가 활동3. 지구촌 여가대 상1학년 1반 29명일 시5월 21일 4교시장 소운동장교 육 실 습 생0 0 0교과 지도교사0 0 0 선생님0 0 0 0 중 학 교목차(Contents)Ⅰ.단원의 연구1. 단원의 개관12. 단원의 구성13. 단원의 지도 목표14. 단원의 계통25. 단원의 지도상의 유의점26. 단원의 이론적 배경27. 단원의 지도 계획3Ⅱ. 본시 교수ㆍ학습 준비1. 학생 실태 조사 및 결과 분석4Ⅲ. 본시 교수-학습의 실제1. 수업 준비 및 지도상의 유의점72. 수업의 흐름73. 본시 학습 지도안8Ⅰ.단원의 연구1. 단원의 개관(1) 여가 활동은 나라마다 각 지역의 문화적, 지리적 특성 등이 반영되어 다양한 모습을 가지고 있으며, 지구촌 여러 나라의 여가 활동은 다양한 여가 문화를 이해할 수 있다.(2) 우리나라의 전통 여가 활동의 특성을 이해하고, 기능을 익혀 참가하는 가운데 전통문화의 소중함과 우수성을 느끼고 이를 보존, 계승하려는 태도를 기른다.(3) 지구촌 여러 나라의 다양한 신체 활동 중심 여가 활동의 특성과 기능을 익히고 즐겁게 참여하여 여가 문화의 차이를 이해하고 열린 마음으로 받아들이고 존중하는 개방성을 기른다.(4) 지구촌 여가 활동에 관한 사건, 인물, 사회·문화 등의 감상을 통해 지구촌 여가 활동에 대한 이해를 인지한다.2. 단원의 구성3. 단원의 지도 목표(1) 지구촌 여러 나라의 문화적 다양성을 담고 있는 여가 활동의 특성을 이해하고, 지구촌 여가 활동의 실천을 통해 얻을 수 있는 가치가 무엇인지를 이해할 수 있도록 지도한다.(2) 우리나라의 전통 여가 활동의 특성을 이해하고 기능을 익혀 실천하는 가운데 전통문화를 계승하려는 태도를 기르도록 지도한다.1(3) 지구촌의 다양한 신체활동 중심 여가 활동의 특성과 기능을 익혀 이를 실천하는 가운데 문화의 다양성을 이해하고 이를 존중하는 태도를 기를 수 있도록 지도한다.(4) 지구촌 여가 활동에 관한 사건, 인물, 사회·문화 등 다양한 관점에서 여가 활동을 비교·분석하고 감상할 수 있도록 지도한다.4. 단원의 계통5. 단원의 지도상의 유의점(1) 현재 학생들 자신의 여가 활동 모습을 반성적으로 되돌아볼 수 있는 기회를 가지도록 지도한다.(2) 일상생활 속에서 다양한 모습으로 여가를 보내고 있지만 청소년기의 바람직한 여가 활동의 의미와 중요성에 대한 이해는 부족할 수 있다. 학생들이 현재 자신의 여가 활동 모습을 돌아보면서 바람직한 여가 활동과 그렇지 않은 활동이 어떠한 것인지를 생각할 수 있도록 지도한다.(3) 다양한 여가 활동의 특성을 이해하고 자신의 흥미와 적성, 주변 환경을 고려하여 적합한 여가 활동을 선택하고 실생활 속에서 즐겁고 안전하게 실천할 수 있도록 지도한다.(4) 여가 활동의 특성과 기능만을 익히는 것이 아니라 실생활 속에서 즐겁게 참여하고 실천할 수 있어야 한다. 이를 위해 다양한 여가 활동을 체험하고 흥미와 적성, 주변 환경을 고려하여 자신에게 적합한 여가 활동을 스스로 선택하여 꾸준히 실천할 수 있도록 한다.6. 단원의 이론적 배경(1) 플라잉 디스크의 기원플라잉디스크의 기원은 1940년대 미국 아이비리그의 명문인 예일대학의 학생들이 캠퍼스 근처의 “프리즈비 베이커리” 파이 접시를 던진 것이시초라고 전해지고 있으며, 그 광경에 흥미를 가진 건축검사원 브레드 모리슨이 1948년 금속제의 디스크를 시제작한 후, 지속적인 개량으로 현재의 플라스틱제 디스크가 탄생하게 되었다.7. 단원의 지도 계획차시학습주제교수-학습 활동학습자료비고1플라잉 디스크 및 디스크 골프의 이해? 플라잉 디스크의 유래? 플라잉 디스크의 용·기구? 디스크를 이용한 여러 가지 게임? 플라잉 디스크의 비행원리 이해하기? 디스크 골프의 경기방법 및 규칙? 모둠, 모둠명 및 모둠장 정하기? PPT? 던지기 동영상? 경기 동영상? 모둠지2기초기능 익히기? 백핸드 던지기 연습? 두손 받기? 디스크 골프 연습? 디스크? 점수판? 디스캐쳐(골대)3기초기능 익히기? 백핸드 던지기 연습? 라바콘 맞추기 게임? 디스크 골프 연습? 디스크? 라바콘? 고깔콘본 시4기초기능 익히기? 패스 게임? 디스크 골프 게임? 포핸드 던지기 연습? 얼티미트 경기 규칙? 모둠별 라바콘 게임? 디스크? 디스캐쳐? 라바콘? 팀 조끼5플라잉 디스크연습 경기? 얼티미트 게임 익히기? 상황별 던지기 방법? 디스크? 라바콘? 팀 조끼? 스코어 기록지6플라잉 디스크실제 경기? 14:14 얼티미트 연습 게임? 디스크? 라바콘? 팀 조끼? 스코어 기록지7모둠 평가? 얼티미트 게임? 평가는 각 팀 점수로 평가8개인 기초기능 연습? 백핸드 던지기 연습? 포핸드 던지기 연습? 디스크 골프 연습? 디스크? 디스캐쳐? 라바콘? 기록지9개인 평가? 디스크 골프 개수 평가? 디스크? 디스캐쳐? 라바콘? 기록지10디스크 골프수업 정리? 수업 결과 발표? 소감문 작성? 기록지? 평가지? 소감문Ⅱ. 본시 교수ㆍ학습 준비1. 학생 실태 조사 및 결과 분석가. 설문지 통계 조사 자료실시일 : 2015년 5월 13일(수)대상 : 1학년 1반 학생 29명1. 플라잉 디스크를 배워본 적 있나요? (지식 1~3)구 분예아니오인원수209응답률(%)68.9631.032. 플라잉 디스크 백핸드 던지기 자세를 알고 있다.구 분매우 잘 안다조금 안다보통이다잘 모른다전혀 모른다인원수2101700응답률(%)6.8934.4858.62003. 플라잉 디스크를 이용한 다양한 게임을 알고 있다.구 분매우 잘 안다조금 안다보통이다잘 모른다전혀 모른다인원수022430응답률(%)06.8982.7510.340본시 학습의 원활한 진행을 위해서 조사한 결과 플라잉 디스크를 배워본 적이 있냐는 질문에 약 69%, 백핸드 던지기 자세를 알고 있는가에 대한 질문은 ‘보통’ 으로 응답한 학생이 58%로 응답하였으며, 디스크를 이용한 다양한 게임을 알고 있는가에 대한 질문 또한 82%의 학생이 ‘보통’으로 응답 하였다. 플라잉 디스크를 배우지 한 번도 접하지 못한 학생들이 31%나 되며 백핸드 자세와 다양한 게임들에 대하여 ‘보통’ 이라고 응답한 학생이 많은 것으로 보아 백핸드 던지기 자세에 대하여 한 번 더 시범을 보이고 그에 따른 다양한 게임을 할 수 있음을 보충 지도할 필요가 있다.4. 플라잉 디스크로 주어진 표적을 맞출 수 있다. (탐구 4~6)구 분매우 잘함잘함보통못함매우 못함인원수061085응답률(%)020.6834.4827.5817.245. 플라잉 디스크를 던지는 원리에 대하여 알고 있고 그에 따라 원하는 방향에 던질 수 있다.구 분매우 잘함잘함보통못함매우 못함인원수0101085응답률(%)020.6834.4827.5817.246. 자신이나 친구들의 자세를 잘 관찰하고 그에 따른 부족한 점이나 좋은 점을 찾아 낼 수 있다.구 분매우 잘함잘함보통못함매우 못함인원수4101410응답률(%)13.7934.4848.273.440플라잉 디스크로 주어진 표적을 맞출 수 있냐는 질문에 20%, 플라잉 디스크를 던지는 원리에 대하여 알고, 그에 따라 원하는 던지는 방향에 던질 수 있냐는 질문에 20%, 자신이나 친구들의 자세를 관찰하고 그에 따른 부족한 점이나 좋은 점을 찾아 낼 수 있냐는 질문에 48%로 응답하였다. ‘플라잉 디스크로 주어진 표적을 맞출 수 있는가’, ‘플라잉 디스크를 던지는 원리에 대하여 알고 있고 그에 따라 원하는 방향에 던질 수 있다’ 는 질문에 대하여 45%가 힘들다고 응답한 것으로 보아 1:1 또래 교수 방법으로 협력하여 문제를 해결 할 수 있는 기회를 주며, 학습 전 교사가 시범을 보일 때 이에 대한 언급이 필요하다.7. 체육 수업에서 모둠 별로 하는 활동 등 학생활동 중심을 하는 것을 좋아하며 적극적으로 참여한다. (태도 7~8)구 분매우 잘함잘함보통못함매우 못함인원수614900응답률(%)20.6848.2731.03008. 개인 연습시간 및 조별 연습시간에 협동이 잘 이루어지고 있다.구 분매우 잘함잘함보통못함매우 못함인원수1014500응답률(%)34.4848.2717.2400학생 중심 활동을 하는 것을 좋아하며 적극적으로 참여한다고 응답한 학생이 69%로 잘되고 있다고 응답하였으며, 개인 연습시간 및 조별 연습시간에 협동이 잘 이루어지고 있다고 응답한 학생이 82%로 학생중심의 활동을 좀 더 적극적으로 활용할 필요가 있다.Ⅲ. 본시 교수-학습의 실제1. 학습 목표 및 지도상의 유의점1) 학습목표? 플라잉 디스크의 원리를 알고 백핸드 던지기를 할 수 있다.? 디스크 골프를 백핸드 던지기 방법으로 10개 중 5개 이상 할 수 있다.? 백핸드 던지기 방법으로 주어진 표적을 맞출 수 있다.2) 지도상 유의점? 연성 재질의 디스크라 하더라도 주고받는 사람 모두 항상 디스크를 주시한다.? 동반자 외의 사람 방향으로는 던지지 않으며 충분한 여유 공간을 확보한다.? 학생들이 연습할 때 교사가 항상 지켜보아야 하며, 장난치는 학생이 없도록 한다.? 모둠은 정해진 4개조(각 7명)으로 1,2조가 한 모둠으로 3,4조가 한 모둠으로 활동한다.? 수업 중 주고받는 연습을 하는 과정에서 고의적으로 멀리 던져 친구를 힘들게 하는 등의 행동을 하지 않도록 하며, 친구와 협동하며 할 수 있도록 한다.? 소외되는 학생이 없도록 하며, 서로 격려하고 서로 도와주며 수업에 참여 할 수 있도록 한다.? 학생들이 수업시간에만 하는 활동이 아닌 여가활동으로 연계하여 여가를 즐길 수 있도록 학생들에게 흥미를 유발한다.? 기능을 습득하는 과정에서 습득 속도가 학생마다 다를 수 있으므로 잘하는 학생이 조금 부족한 학생을 도와 함께 목표를 성취하도록 지도한다.? 흥미로운 다양한 게임들을 차시 학습으로 예고하여 다음 차시학습에 대한 기대를 하게 한다.2. 수업의 흐름도 입전 개정 리전체 학습팀별 활동전체 학습? 출결 확인? 준비 운동? 학습 목표 제시▶? 연습 시 또래 교수? 교사 피드백? 표적 맞추기 게임▶? 스트레칭? 환자 확인? 차시 예고3. 본시 학습 지도안대단원Ⅴ. 여가 활동중단원3. 지구촌 여가소단원⑷ 플라잉 디스크본시 학습 내용플라잉 디스크 익히기 - 디스크 골프 ( 교 598쪽 )
스 포 츠 스 태 킹 2 단원 도전활동학습목표 1. 스포츠 스태킹 경기를 할 수 있다 . 2. 스포츠 스태킹 방법 및 용어를 설명할 수 있다 .경기 용어 스피드 스택스 (Speed stacks)경기 용어 업 스택 (Up stack)경기 용어 다 운 스택 (Down stack)경기 용어 스태 커 (Stacker)경기 용어 경기 규칙 티퍼 슬라이더 타플러 슬렌터경기 방법 개인경기 3-3-3경기 방법 3-6-3 3 2경기 방법 3-6-3경기 방법 3-6-3경기 방법 3-6-3경기 방법 3-6-3경기 방법 3-6-3경기 방법 3-6-3오늘 배운 내용 내용 정리 스피드 스택스 ? 업 스택 다 운 스택 타플러 슬라이드 티퍼 슬렌터형성 평가 오늘의 문제 1. 컵이 테이블이나 매트 밖으로 떨어진 경우를 무엇이라고 하나요 ? 2 . 개인 종목에는 무엇이 있나요 ? (3 가지 ) 3. 다운 스택 된 컵 기둥이 옆으로 쓰러지는 경우를 무엇이라고 하나요 ? 티퍼 3-3-3, 3-6-3, 사이클 타플러다음 시간엔 ? 단체 작품 만들기Thank You{nameOfApplication=Show}
