Scratch 언어의 교육적 활용20131206 김지연교육은 항상 시대상을 반영한다. 지금 사회는 스마트 폰과 태블릿 PC의 등장으로 빠른 속도로 변화하고 있다. 그 시대상을 반영하기 위해 교육용 프로그래밍 언어를 교육적으로 활용할 필요가 있다.교육용 프로그래밍 언어인 스크래치는 이해하기 쉽고 배우기 쉬우며 직관적인 프로그래밍이 가능하다는 장점을 가지고 있으며 다양한 멀티미디어를 지원하고 한글 지원이 가능하다는 점에서 프로그래밍 교육뿐만 아니라 다양한 분야에서의 활용 가능성이 열려있다. 프로젝트를 만들어가면서 학생들은 여러 가지 이미지, 애니메이션 등의 다양한 형태의 매체를 선택하고 창조하고 관리하는 법을 배우게 된다. 스크래치 프로그램을 만들 때에는 여러 스프라이트들 사이의 상호작용과 타이밍을 조정해야 하는데 이를 통해 학습자는 체계적 사고를 배우게 된다. 또한 스크래치는 학생들이 프로그래밍에서 문제 상황에 대한 혁신적인 해결책을 찾도록 하여 창의성을 키워준다. 스크래치를 이용해 프로그램을 만드는 과정은 학생들에게 문제해결력을 키워준다.스크래치를 교육적으로 활용하기 위해서는 교과 시간을 이용해 학생들에게 스크래치 언어 사용방법을 익히게 하는 것이 필수이다. 그 후에는 과학, 수학, 미술 등 과목을 선택해 그 과목에 관련된 스토리 등을 게임으로 만드는 과제를 진행하도록 한다. 학생들 스스로 원하는 주제를 선택하게 하는 것이다. 과제 수행을 통해 학생들은 자신의 창의성을 신장시킬 수 있다. 또한 과제를 수행한 후 서로 공유하고 평가하도록 하여 자신의 아이디어를 다듬을 수 있도록 한다. 이러한 활동을 통해 학생들은 수동적인 교육이 아닌 적극적인 교육을 할 수 있을 것이다.
인터넷은 교육에 어떤 영향을 주는가?정보통신기술의 급격한 발달과 더불어 인터넷 통신이 획기적으로 발달되었고 사용자들은 언제 어디서든지 다양한 매체들을 자연스럽게 이용할 수 있게 되었다. 이러한 인터넷의 발달은 교육에 긍정적인 영향을 끼쳤다. 물리적으로 제한된 공간이었던 학교에서 멀티미디어 기반의 열린 환경을 경험할 수 있게 되었다. 교단 선진화 사업으로 슬라이드 쇼, 미디어, 동영상 자료 등과 같은 멀티미디어 교수자료가 사용가능한 환경이 되었다. 다양한 멀티미디어 교수자료를 통해, 교사들은 학생들에게 실제 세계를 모사한 학습경험이나 과학 실험과 같은 시뮬레이션 자료를 편리하게 제시해 줄 수 있게 되었다. 그 결과, 학생들이 수행하고자 하는 학습활동에 학습동기를 높일 수 있게 되었다. 여러 시청각 자료는 학생들의 감각을 자극하여 학습 성과를 높이는데 효과적으로 사용될 수 있게 되었다. 또한 프로젝트 과제와 같은 학생중심의 활동을 실천할 수 있게 되었다. 이외에도 도시와 농촌간의 정보 격차를 줄이는 데에도 인터넷이 일조했다. 인터넷 강의를 통해 도시에 사는 학생이든 농촌에 사는 학생이든 같은 강의를 들을 수 있게 된 것이다.하지만 인터넷이 교육에 긍정적인 영향만을 끼친 것은 아니다. 멀티미디어 교수자료 중 효과적으로 사용되지 못하고 사라지는 경우가 있다. 또한 멀티미디어 자료가 교사 편의성 차원에서 사용되는 현상도 발생하고 있다. 이 같은 현상은, 멀티미디어 교수자료의 사용 주도권이 전적으로 교사에게 있으며 인터넷이 연결된 컴퓨터와 대형 TV 도입 이외에는 변화된 것이 없는 교실환경 때문이라고 볼 수 있다. 인터넷의 발달로 인터넷을 교육 외적인 목적에만 치중하여 사용하는 학생들이 많아졌다. 게임중독, 인터넷 중독으로 이어져 학생들의 학업성취도에 부정적인 영향도 끼치고 있다. 인터넷 이용 시간이 증가하면서 학습에 집중하는 시간이 감소하는 부정적인 결과도 발생하게 된 것이다. 그러나 가정과 학교에서 인터넷 사용에 대한 교육을 강화한다면 이러한 부정적인 측면은 극복할 수 있을 것으로 보인다.
단어의 의미 관계 의미 체계 20131206 김지연단어의 의미 관계 유의 관계 둘 이상의 단어가 같은 의미를 지닐 때 두 단어의 의미적 관계머리 - 두상 큰아버지 - 백부 작은아버지 - 숙부 결핵 - 티비 (TB) 기름 - 지방 … 완전히 같은 의미 ? 형태가 다름 문체적 효과 차이 동의관계 유의관계동의관계 그녀를 향해 곧장 달렸다 . 우리 집 강아지가 달린다 .≠동의관계 뛰어 오는 오토바이에 치었다 ? 올해 물가가 많이 뛰었다 .반의 관계 반의 관계의 두 단어 - 동질성과 이질성을 다 갖고 있다 . 이원적 반의 관계 - 전형적 반의 관계 다원적 반의 관계* 두 단어를 동시에 부정하면 모순이 일어남 . 순수 : 남자 - 여자 , 덥다 - 춥다 , 참 - 거짓 , 삶 - 죽음 정도 : 깨끗하다 - 더럽다 , 옳다 - 그르다 , 맞다 - 틀리다 상보적 반의 관계 각자가 가지고 있는 특성을 서로 보완정도 반의 관계 두 단어를 동시에 부정해도 모순이 일어나지 않음 척도 : 길다 - 짧다 , 크다 - 작다 , 높다 - 낮다 , 깊다 - 얕다 평가 : 좋다 - 나쁘다 , 쉽다 - 어렵다 , 선하다 - 악하다 정감 : 덥다 - 춥다 , 뜨겁다 - 차갑다 , 달다 - 쓰다방향 반의 관계 맞선 방향으로 이동을 나타내는 의미 관계 역의 (converse): 동 - 서 , 오른쪽 - 왼쪽 , 앞 - 뒤 대척 (antipodal): 꼭대기 - 밑바닥 , 출발점 - 결승점 역동 ( reversive ): 가다 - 오다 , 오르다 - 내리다 , 나타나다 - 사라지다 대응 (counterpart): 두둑 - 고랑 , 양각 - 음각 , 외향적 - 내향적하의 관계 상의어 하의어 자매 하의어1. 가 . 개 / 돼지 / 고양이는 짐승이다 . 나 . 짐승은 동물이다 . 다 . 동물은 생물이다 . 2. 가 . 짐승은 개 / 돼지 / 고양이다 . 나 . 동물은 짐승이다 . 다 . 생물은 동물이다 . 3. 가 . 그 짐승은 개 / 돼지 / 고양이이다 . 나 . 그 동물은 짐승이다 . 다 . 그 생물은 동물이다 . Q 다음 중 옳지 않은 그룹은 ? ‘A 는 B 이다 ’ 형식에서 하의 관계에 있는 단어는 B 자리에 올 수 없다 ! - 개별적인 경우에는 B 의 자리에 올 수 있다 .단어의 의미 체계 r 바닷바 람 강바람 갯바람 낱말밭 - 하나의 커다란 밭에 종류를 달리하는 식물을 부류별로 구획지어 심어 놓은 밭에 비유 의미의 성분 분석 - 의미 성분으로 분석하여 단어 비교 [ 물 ], [ 바다 ], [ 고개 ], [ 앞 ]…어휘의 의미 체계 특정 의미 영역의 어휘에 대하여 의미의 성분 분석 을 통해 의미적 관계인 유의 반의 하의 관계 를 명확히 규명 어휘가 자리하는 위치의 종합적인 기술밭이론 계층적인 성격 어휘의 하의 관계 밭과 부분밭 개개의 단어는 독립적으로 의미 X, 전체를 전제했을 때 그 속에서 존재 가치 인정 하의어는 상의어를 의미적으로 함의한다 . Ex) ‘ 성인남자 ’ 의미 중에는 ‘ 성년 ’, ‘ 남성 ’, ‘ 사람 ’ 의미 포함 가 . 성인남자 : [ 남성 ] [ 성년 ] [ 사람 ] 나 . 성인여자 : [ 여성 ] [ 성년 ] [ 사 람 ]성분 분석 음소를 특징짓는 성분인 시차 특성을 분석한 음운론에서 시작 의미소의 단위인 시차 특성을 분석 밭이론에 채용됨 의의 부수적인 특성에 혼동되지 않음 모호하던 의미 특성이 분명해짐 간결한 형식으로 기술됨가 . 노총각 : [+ 남성 ] [+ 성년 ] [+ 사람 ] [- 기혼 ] 나 . 노처녀 : [- 남성 ] [+ 성년 ] [+ 사람 ] [- 기혼 ] - 반의어 관계에 있는 것으로 간주되는 두 단어 사이에도 동의적인 면이 없지 않다 .{nameOfApplication=Show}
