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만 4세 건강 연간 교육 계획안

만 4세 건강 연간교육계획안월생활주제건강 교육 계획활동 목표3유치원과 친구손을 깨끗이 씻어요.손과 이를 깨끗하게 하는 방법을알고 실천한다.뚝딱이가 치과에 간대요.4봄 / 나와 가족나쁜 모래 바람 황사황사에 대처하는 방법을 알고실천한다.5우리 동네길에 쓰레기가 많아지면!주변을 깨끗이 하는 습관을 기른다.6동식물과 자연만지면 안 되는 식물이있대요.산에서 흔히 볼 수 있는 피부에유해한 식물(옻 등)을 알고 주의한다.7여름눈병 예방 교육질병을 예방하는 방법을 알고실천한다.식중독 예방 교육질병을 예방하는 방법을 알고실천한다.8건강과 안전먹으면 안 돼요!(약품교육)함부로 만지거나 먹으면 안 되는약품을 알고 주의한다.9가을 / 우리나라우리 몸에 좋은 음식몸에 좋은 음식을 알아본다.먹을 때도 예절이 있어요.음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지킨다.10세계 여러 나라전염병을 예방해요.질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.아야! 배가 아파요.바른 배변 습관을 가진다.11교통기관날씨에 맞는 옷차림날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다.12겨울손과 발이 꽁꽁 (동상교육)질병을 예방하는 방법을 알고실천한다.

교육학| 2015.11.26| 1페이지| 1,000원| 조회(620)

아동건강교육, 유아건강교육, 만 4세, 건강 연간교육계획안, 건강 교육 계획

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유아교육기관의 현재와 미래전망, 유아교육기관 운영관리 레포트

유아교육기관의현재와 미래 전망제출일자0000. 00. 00과 목 명유아교육기관 운영관리교수님성함000 교수님학 과유아교육과학 번00000000이 름000- 목 차 -1. 유아교육기관의 현재1) 인기 많은 유아교육기관, 인기 없는 유아교육기관2) 아동학대와 교사의 인성문제3) 유치원과 어린이집의 통합 추진4) 증가하는 다문화유아들5) 유치원 따돌림 문제2. 유아교육기관의 미래전망과 나의 생각 (주장하는 바)1. 유아교육기관의 현재유아교육기관의 현재에 대해서 우선 서술하는 이유는, 현재 상황을 먼저 파악해야 미래를 내다볼 수 있다고 생각하기 때문이다.1) 인기 많은 유아교육기관, 인기 없는 유아교육기관지난 2014년 2월 18일, 경기도의 한 유치원에서는 원아모집 하루만에 500명이 넘는 지원자가 몰렸다고 한다. ‘아르바이트’까지 고용하여 추운 겨울 날씨에 이른 새벽부터 유치원 입구에 줄을 서있는 다고 한다. 너무 많은 지원자가 몰린 탓에 유치원에서 탁구공으로 추첨을 하여 입학원서를 작성한다. 이러한 기사에는 항상 댓글이 수백 개에서 천여 개가 달리는데 아래와 같은 반응이 특히 많았다.“유치원 보내기도 힘든데 정부는 아이만 낳으라고 한다.”위의 댓글만 보면 우리나라에는 유치원이 많이 없는 것처럼 보일수도 있겠다.하지만 주위를 살펴보면 유치원은 동네 곳곳에 퍼져있다. 위에서 언급했던 경기도의 유치원처럼 원아모집에 몇 백 명이 몰리는 유치원도 있지만, 원아를 모집하기 위해 애쓰는 인기 없는 유치원, 어린이집도 있다는 것이다.왜 저렇게 차이가 날까 곰곰이 생각해보았다. 아무래도 각 유아교육기관의 교육의 질 차이가 아닐까 싶다. 물론 학부모들이 판단하기에 ‘학부모에게 보여 지는 부분’만 보고서 판단할 수도 있다. 하지만 실제로 각 교육기관의 교육철학과 교육방식, 그리고 교직원들에 따라 교육의 질은 천차만별로 달라지고, 그런 교육의 수준이 차이가 나는 것이 눈에 보이기도 한다.2) 아동학대와 교사의 인성문제유치원과 어린이집 교사의 아동학대 기사가 가끔 보인다. 교사도 사람이기 때문에 힘든 여건에서 일을 하다보면 스트레스를 받고 욱할 수도 있다. 하지만 ‘교사’이기 때문에 달라야 한다. 모두 비슷한 환경에서 일을 하고 비슷한 상황에서 스트레스를 받는다. 하지만 모든 교사가 유아를 학대하는 것은 아니다. 이것은 교사 ‘인성’의 차이라고 할 수 있다. 실제로 작년에 내가 어린이집에서 보육실습을 했을 때 겪었던 일이다. 내가 속한 만 2세반의 한 선생님께서 영아들에게 너무 자주 소리를 지르셨다. 물론 유아교육기관에서 안전과 관련된 상황에서는 큰 소리가 날 수 있다. 하지만 그런 문제가 아니었다. 이 선생님께서는 너무나도 자주 영아들에게 신경질적으로 소리를 질러서 성인이었던 나도 영아들과 같이 겁을 먹고 주눅이 들어 ‘나는 아이들에게 저러지 않아야지.’ 라며 매일 속으로 곱씹었던 정말 불쾌했던 경험이었다.3) 유치원과 어린이집의 통합 추진유보통합이란 이원화되어있는 유치원과정의 유아교육과 어린이집과정의 보육간의 격차를 해소하기 위해 유치원과 어린이집에 대한 관리, 행정체계, 법적근거나 재정, 교사자격, 시설기준 등을 통합하고자 하는 법안이라고 한다. 확실하게 정해진 부분은 없으나 교육부와 보건복지부 등의 전문가 20여명으로 구성된 유보통합 추진단을 출범시켜 내년까지 유치원과 어린이집 통합결과를 마무리 짓겠다고 밝힌바 있다. 정부는 2016년까지 유치원과 보육기관의 교육과정과 행정체계 등을 통합하기로 하였다. 보육료 납부 카드를 내년부터 ‘아이행복카드’로 통합한다고 하니 유보통합이 본격화 될 것으로 보인다.4) 증가하는 다문화유아들요즘에는 다문화유아들이 거의 대부분의 유아교육기관에 한 두어 명, 또는 몇 명 씩 있을 정도로 많다. 현대 사회는 글로벌 사회이기 때문에 당연한 현상이며 이에 대처하는 적절한 자세도 필요하다.5) 유치원 따돌림 문제유치원에서도 ‘따돌림’ 문제가 일어나고 있다. 지난 4월 인천의 한 유치원에서는 지방에서 살다온 유아가 사투리를 쓴다는 이유로 같은 학급의 유아들에게 지속적인 따돌림을 당했다는 일이 있었다고 한다. 그리고 어느 아이돌 그룹의 멤버인 ‘강남’도 어린 시절 혼혈아라는 이유로 유치원에서 따돌림을 당하고, 뼈가 부러질 정도로 폭행을 당했다고 밝혔다. 이는 위의 ‘증가하는 다문화유아들’ 과도 관련이 있겠다.2. 유아교육기관의 미래전망과 나의 생각 (주장하는 바)미래에는 유아교육기관이 어떠한 방향으로 나아가야할까? 다가올 미래의 사회는 과학이 지금보다 더욱 발달하고 정보력 경쟁이 더욱 치열해질 것이다. 그에 따라 인간의 인성 또한 중요한 문제로 대두될 것이다. 급변하는 현대 사회를 살아가는 우리들에게 미래사회는 위기가 될 수도, 기회가 될 수도 있다. 유아교육기관에서는 현실의 문제들을 해결함과 동시에 미래를 위한 선도적인 준비를 하여 유아들을 앞으로 급변할 우리 사회의 발전에 기여하는 사람으로 자라도록 이끌어야 한다고 생각한다.무조건 지식이 뛰어난 사람을 만드는 것이 목적이 아니다. “교육의 목적은 기계를 만드는 것에 있지 않고 사람을 만드는 것에 있다.”라는 장 쟈크 루소의 말이 떠오른다. 유아교육기관에서도 ‘인성’에 초점을 두고 유아들을 교육해야 할 것이다. 유아들에게 특히 ‘타인 존중’과 ‘배려’에 관해서도 강조하여야 한다. 그래서 다문화유아와 함께 어우러지고 왕따 문제라곤 찾아볼 수 없는 긍정적이고 밝은 학급과 유아교육기관이 되어야겠다. 또한 인성교육을 하는 교사부터 먼저 인성이 함양되어 있으며 수용적인 자세를 지니고 있어야 하겠다.교사는 단순한 지식의 전수자가 아니라 모든 면에서 학습자의 모범이 돼야 한다고 지난 4년간 학교에서 배웠다. 교사가 도덕적으로 완벽하지 못하더라도 사회적으로 지탄 받는 행동이나 유아에게 씻을 수 없는 상처를 주는 행동은 하지 말아야 한다고 생각한다.교사는 교직에 대해 긍지를 가져야 한다고 생각한다. 교직은 물질적 보수는 적은 곳이지만, 학습자의 자질을 최고도로 발전시키는 책무를 가졌다는 데에 큰 의의가 있는 곳이다. 교직은 내가 맡은 학습자들이 올바르게 성장하는 것을 보고 기뻐하고, 그를 도와주는 것을 사명으로 여기는 사람들이 일하는 곳이다. 단순히 돈이 필요해서 일자리를 찾는 것이라면 교직은 피해주었으면 좋겠다.

교육학| 2015.11.26| 5페이지| 2,000원| 조회(274)

유아교육기관, 유아교육기관 운영관리, 유아교육기관 경영, 유아교육기관의 미래, 유아교육기관의 실태

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유아 미술 교육 계획안 - 우리나라의 전통집 만들기(주간계획안, 일일계획안)

주간교육계획안반 이름장미반시기2014년 8월 25일 ~ 29일생활주제우리나라주제우리나라 사람들의 생활목표?우리나라의 전통 의식주에 대해 안다.?우리나라의 전통에 관심을 갖는다.?우리나라에 대해 자부심을 갖는다.날짜/요일8월25일 (월)8월26일 (화)8월27일 (수)8월28일 (목)8월29일 (금)활동 소주제우리나라의전통음식우리나라의전통 집우리나라의 옷 알아보기우리의 전통 생활도구자유선택활동쌓기놀이영역전통마을 구성하기역할놀이영역떡 장수 놀이언어영역생활도구 그림카드한복명칭 그림카드수조작영역전통 밥상 차리기복주머니 바느질놀이과학영역한지 천연염색하기미술영역전통음식 단어 카드 만들기노리개 만들기음률영역아리랑 감상하기대소집단활동이야기나누기맛있는 우리나라 음식옛날 사람들은어떤 집에서살았을까?멋진 우리나라 옷 한복올바르게 한복을 입을 수 있어요.우리나라의 전통생활도구동화동시동극[동화]비밀스러운한복나라[동시]아름다운 한복음악[전래동요] 김치 김서방[동요]탈춤놀이신체내가 만약 음식이 된다면태평무 놀이게임전통 집 찾기생활도구분류게임미술전통 집 만들기한복 만들기점토로 만드는 찻잔바깥놀이활동무궁화 꽃이 피었습니다.무궁화 꽃이 피었습니다.일일교육계획안반 이름꽃잎반시기2014년 8월 26일화요일수업일수0/000일생활주제우리나라주제우리나라 사람들의 생활소주제우리나라의전통 집목표· 우리나라 전통 집에 대해 안다.· 다양한 재료를 이용하여 우리나라 전통 집을 표현할 수 있다.· 우리나라 전통 집에 관심을 갖는다.일과시간표~ 09:00 등원09:00 ~ 10:00 (60‘) 자유선택활동10:00 ~ 10:10 (10‘) 정리 및 자유선택활동평가10:10 ~ 10:20 (10‘) 오전간식10:20 ~ 10:25 (5‘) 아침모임10:25 ~ 10:45 (20‘) 이야기나누기10:45 ~ 11:30 (45‘) 미술11:30 ~ 11:40 (10‘) 소개하기11:40 ~ 12:30 (50‘) 점심 및 휴식12:30 ~ 12:50 (20‘) 게임12:50 ~ 13:50 (60‘) 바깥놀이 활동13:50 ~ 14:00 (10‘) 일과평가 및 귀가시간/활동명활동목표활동내용자료 및 유의점평가~09:00등원· 친구와 선생님께 바르게 인사한다.· 유아를 반갑게 맞이하고 유아의 기분과 건강상태를 살핀다.· 신발, 가방, 옷 등 자신의 소지품을 바르게 정리한다.09:00~10:00(60‘)자유선택활동· 전통마을의 모습을 안다.· 블록을 이용하여 자신이 원하는 것을 표현할 수 있다.[쌓기놀이 영역] 전통마을 구성하기· 전통 마을 사진을 살펴본다.· 다양한 블록으로 전통마을을 구성해본다.· 종이벽돌블록· 플라스틱블록· 나무블록· 전통마을 사진· 전통음식의 알맞은 이름을 안다.[미술 영역] 전통음식 단어 카드 만들기· 카드에 전통음식 사진을 붙인다.· 알맞은 단어를 찾아 붙인다.· 카드지· 전통음식사진· 전통음식 단어· 가위, 풀· 친구와 함께 즐겁게 놀이한다.[역할 영역] 떡장수 놀이· 떡 모형을 이용하여 떡장수 놀이를 한다.· 떡 모형· 작은 상· 모형 돈· 자신이 원하는 염색재료로 한지를 염색할 수 있다.[과학 영역] 한지 천연염색하기· 원하는 염색재료를 선택한다.· 재료를 물에 풀어 한지를 염색해본다.· 물, 비커, 한지, 오미자, 치자, 갈은 당근· 우리나라 음식으로 상을 차릴 수 있다.[수조작 영역] 전통밥상 차리기· 여러 음식들 사이에서 우리나라 음식을 찾는다.· 밥상판 위에 우리나라 음식을 차린다.· 밥상 배경 판· 다양한 음식그림· 우리나라 전통음악인 아리랑에 관심을 갖는다.[음률 영역] 아리랑 듣기· 이어폰을 꽂고 편한 자세로 아리랑을 감상한다.· 카세트· 아리랑 음원· 이어폰10:00~10:10(10‘)정리 및자유선택활동평가· 정리한다.· 자유선택활동 평가를 한다.· 자유선택활동 평가표에 평가한다.· 자유선택활동 영역에서 활동한 것을 소개한다.· 자유선택활동· 평가지10:10~10:20(10‘)오전 간식· 제자리에 앉아서 간식을 먹는다.· 간식 먹기 전 손을 씻는다.· 간식을 먹은 후 바르게 정리한다.10:20~10:25(5‘)아침모임· 오늘의 날짜와날씨를 안다.· 하루 일과를 알고 실천한다.· 선생님과 친구들과 함께 아침인사노래를 부른다.· 오늘의 날짜와 날씨, 하루일과, 오늘의 도우미를 알아본다.· 날짜판· 하루일과 카드10:25~10:45(20‘)이야기나누기· 우리나라 전통집에 대해 안다.· 자신의 경험과생각을 말할 수 있다.[옛날 사람들은 어떤 집에서 살았을까?]· 다양한 집 사진 퀴즈를 낸다.- 얘들아, 너희들은 어떤 집에 살고 있니?- 오늘 우리나라의 집에 대해 이야기 해보자.- 이것은 무엇일까?· 다양한 전통집의 사진을 보며이야기 나눈다.- 무엇이 보이니?- 어떤 재료로 만든 집일까?- 집 주변에는 어떤 것들이 보이니?- 어떤 사람들이 살던 집일까?· 사진 퀴즈 ppt(아파트, 주택 등)· 우리나라의다양한 전통집사진 ppt10:45~11:30(45’)미술· 친구와 협동하여 활동할 수 있다.· 다양한 재료를이용하여 우리나라전통 집을 표현할 수 있다.[미술 ? 전통 집 표현하기]· 어떻게 집을 표현해보고싶은지 이야기 나눈다.- 어떻게 우리나라의 옛날 집을 표현해보고 싶니?· 소그룹으로 활동을 정하고 친구들과 함께 해본다.- 어떻게 재료를 정하고 싶니?(유아의 의견을 들은 뒤)그럼 모둠장이 나와서가위바위보로 결정해보자.- 유아들이 재료를 정하면모둠별로 각 재료를 나눠준다.· 폐품을 이용하여 친구들과함께 원하는 집을 표현해본다.· 모자이크로 다양한 재료를 붙여 친구들과 함께 원하는 집을 표현해본다.· 원하는 블록을 이용하여 친구들과 함께 원하는 집을 표현해본다.· 신체를 이용하여 친구들과함께 원하는 집을 표현해본다.· 2절지· 색종이· 풀· 크레파스· 뿅뿅이· 폐품· 시트지· 스팽글· 목공 풀· 빨대· 수수깡· 매직· 블록11:30~11:40(10‘)소개하기· 친구들과 서로칭찬하고 다음 활동에 동기유발이되게 한다.· 활동한 것을 친구들에게 소개하고 서로 칭찬한다.- 우리 친구들 모두 잘했어.모두에게 잘했다고 박수치자.- 오늘 어떤 모둠이 제일 잘한 것 같은지 이야기해보자.· 활동을 회상한다.- 우리나라의 집에는 어떤 종류가 있었니?- 우리나라의 집을 어떤 방법으로 표현해보았니?11:40~12:30(50‘)점심 및휴식· 손을 깨끗이 씻는다.· 바른 자세로 음식을 골고루 먹는다.· 손을 깨끗이 씻는다.

교육학| 2015.11.26| 5페이지| 2,000원| 조회(428)

아동미술, 유아미술교육, 아동미술교육, 생활주제 우리나라, 우리나라 사람들의 생..

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만 5세 유아 미술 활동 - 우리 반만의 화폐 만들기, 우리동네, 우리동네의 공공기관, 유아 미술 교육 계획안

유아 미술 교육 계획안반 이름열매반(만 5세)시기년 월 일 요일수업일수00/210일생활주제우리동네주 제우리동네의 공공기관소주제은행활동 명우리 반 화폐 만들기활동형태대? 소집단(미술)목 표? 화폐의 특징에 대해 안다.? 다양한 재료를 이용해 우리 반만의 화폐를 창의적으로 표현할 수 있다.? 미술활동에 즐겁게 참여한다.구분활동내용자료 및 유의점도입- 주의집중T: 선생님이 어떤 그림의 일부분을 보여줄꺼에요. 그림을 보고 어떤 그림인지 알아 맞춰 보도록 해요. (PPT화면을 보여주며) 무엇일까요?C: 돈이요/ 만원짜리요/ 오천원짜리요/ 천원짜리요T: OO이는 만원/오천원/천원이라고 생각하구나과연 이게 진짜 OO인지 정답을 볼까요?T: 그래요. 바로 이 그림은 세종대왕/퇴계이황/율곡이이 선생님이 그려진 만원/오천원/천원 이였어요.T: 열매반 친구들 모두 잘 맞춰주었어요. 지난 시간에 배웠던 우리나라의 화폐에 대해서 모두 잘 기억하고 있구나. 그런데 우리나라 돈 말고도 다른 나라에도 돈이 있어요. 무엇이 있는지 아는 친구 있나요?C: 아니요.T: 다른 나라의 돈은 어떻게 생겼는지 볼까요? (PPT화면을 보여준다)- 이야기나누기T: 선생님이 우리친구들이 금방 보았던 우리나라 화폐를 직접 들고 왔어요. 우리 돈을 한번 살펴보아요. 돈에 무엇이 보이나요?C: 사람이요, 숫자요, 그림이요T: 돈에는 어떤 색깔들이 보이나요?C: 초록색이요. 하늘색이요T: 이번에는 동전을 볼게요.(동전을 보여주며) 동전의 크기는 서로 어때요?C: 500원짜리가 100원짜리보다 더 커요.T: 그래요. 돈은 크기도 이렇게 다양하답니다. 그럼 돈은 어디에서 만들었을까요?C: 모르겠어요. / 은행이요.T: 00이가 잘 대답해주었어요. 돈은 한국은행이라는 곳에서 만들어요.우리나라에는 이렇게 다양한 화폐들이 있어요. 그런데 이 돈은 다른나라에서 쓸 수 있을까요?C: 네. /아니요T: 우리나라 돈은 우리나라에서만 사용할 수 있어요. 그런데 언제 돈을 사용하나요?우리나라의 다양한화폐를 피피티 화면으로 준비해서 차례대로 보여준다.다른 나라의 화폐PPT 화면우리나라 화폐C: 물건을 살 때요.T: 또 언제 사용할 수 있을까요? (유아의 대답을 몇번 들은 뒤)돈은 물건을 사거나 맛있는 음식을 살 때 사용할 수 있어요. 그래서 오늘은 우리 열매반 친구들이 이번 주에 아나바다 시장놀이를 할 때 사용할 열매반 만의 화폐를 만들어 볼거에요. 그런데 활동을 시작하기 전에 우리반 화폐에는 어떤 표시를 하면 좋을까요?C: 같은 색깔로 만들어요 / 꽃잎반이라고 써요T: 다 좋은 방법들이구나. (유아들이 손을 들게 해서 표시를 정한다.)그럼 친구들의 생각에 따라 우리반 화폐에는 ‘열매반’이라는 글씨를쓰도록 해요. 활동을 하기 전에 열매반의 돈은 얼마까지 만드는 게 좋을까요?C: 만원짜리요, 오천원이요.T: 그럼 만원, 오천원, 천원짜리로 만들어보아요.전개- 재료 탐색T: 선생님이 활동에 필요한 재료들을 준비해왔어요. 다 같이 볼까요?무엇이 보이나요? (유아들과 살펴본다.) 여기에 있는 재료를 사용해서우리 반만의 화폐를 자유롭게 만들어보도록 해요.- 약속 정하기T: 활동을 시작하기 전에 우리가 지켜야할 약속을 정해볼까요?C: 네T: 어떤 약속을 정해볼까요?C: 재료는 친구랑 나눠서 써요 / 다 만들면 정리해요T: 좋은 약속들이구나. 미술도구는 친구와 사이좋게 나누어 쓰도록 해요,그리고 활동이 끝난 친구들은 주변 정리를 하도록해요.C: 네- 모둠별 활동하기T : 그럼 지금부터 00모둠부터 자리로 돌아가서 꽃잎반 만의 화폐를 만들어 보도록 해요! (유아들이 자리로 가서 화폐를 만든다.)색지, 풀, 가위,색종이, 스티커,색연필, 싸인펜, 매직등등마무리- 정리 및 모이기T : 모두들 다 만들었나요? 다 만든 친구들은 자기 주변 정리를 하고만든 화폐를 여기 바구니 안에 넣고 이야기나누기 자리에 앉도록 해요. (정리정돈 노래를 들려준다.)- 작품 소개하고 감상하기T : 선생님이 바구니에서 화폐 하나를 뽑을건데 자기가 만든 화폐가 나오면 친구들에게 소개해주세요.(바구니에서 뽑는다.) 이건 누가 만든 화폐

교육학| 2015.11.26| 3페이지| 2,000원| 조회(1,061)

아동미술, 유아미술, 유아미술교육, 아동미술교육, 유아경제교육, 생활주제 우리동네, 화폐 만들기

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유아 미술 활동 계획안 - 나의 꿈 그리기(생활주제 나와 가족, 주제 소중한 나)

유아 미술 활동 계획안반 이름줄기반(만 4세)시기2015년 5월 7일 목요일수업일수00/210일생활주제나와 가족주 제소중한 나소주제소중한 나의 꿈활동 명나의 꿈 그려보기활동형태대집단활동목 표나의 꿈에 대해 안다.나의 꿈을 다른 사람에게 소개할 수 있다.나를 소중하게 여기는 마음을 갖는다.누리과정 관련요소의사소통: 말하기 느낌, 생각, 경험 말하기예술경험: 예술적 표현하기 - 미술활동으로 표현하기구분활동내용준비물도입편지를 듣고, 자신의 꿈에 대해 이야기 나눈다.T: 오늘 우리 줄기반에 편지가 도착했어요. 편지의 내용이 궁금하지 않나요?C: 궁금해요~T: 그럼 선생님이 편지를 읽어줄게요.- 줄기반 친구들에게.줄기반 친구들 안녕? 나는 송이라고 해. 나는 이 다음에 커서 우주를 탐험하는 우주비행사가 되는 게 꿈이야. 줄기반 친구들은 나중에 커서 무엇이 되고 싶니? 너희들의 꿈이 너무너무 궁금해!- 송이가 -T: 누구에게 온 편지였나요?C: 송이요!T: 편지에서 송이가 뭐라고 했나요?C: 우주비행사가 되는 게 꿈이라고 했어요. / 우리 반 친구들의 꿈이 궁금하대요.T: 그래요. 송이는 우주를 탐험하는 우주비행사가 꿈이라고 했어요. 우리 줄기반 친구들은 나중에 커서 무엇이 되고 싶나요?C: 가수요! 선생님이요! 의사요!T: 00이는 왜 의사가 되고 싶나요?C: 저는 아픈 사람들을 낫게 해주고 싶어서요.T: 와, 훌륭한 생각을 가지고 있네요. @@이는 왜 가수가 되고 싶나요?C: 예쁜 옷을 입고 사람들 앞에서 노래하고 싶어서요!T: 그렇구나, 나중에 가수가 된 @@이의 모습은 어떨 것 같나요?C: 멋질 것 같아요!T: 가수가 된 @@이의 모습이 너무 멋질 것 같아요. 우리 줄기 반 친구들의 멋진 꿈을 송이에게 어떻게 알려줄 수 있을까요?C: 편지를 써서 보내요. / 그림을 그려요. / 몸으로 표현해요.T: 그렇게 할 수도 있겠구나. 그럼 오늘은 그림을 그려서 송이에게 알려주도록 해요.C: 네~송이의 편지전개재료를 살펴본 뒤, 활동방법을 소개한다.T: 그럼 재료를 먼저 살펴보아요. (신문을 보여주며) 이것은 무엇일까요?C: 신문지요!T: 신문지로 어떻게 표현할 수 있을까요?C: 접어서요. / 찢어서요. / 글자를 잘라서 붙여요.T: 글자를 잘라서 붙일 수도 있고, 찢어서 붙일 수도 있어요. 그럼 이건 무엇일까요? (잡지를 보여주며)C: 잡지요!T: 잡지로는 어떻게 표현할 수 있을까요?C: 사진을 오려서 붙여요.T: 좋은 방법인 것 같아요. (색종이를 보여주며) 이것은 무엇일까요?C: 색종이요!T: 색종이는 어떻게 표현하면 좋을까요?C: 종이접기를 해요. / 잘라서 붙여요. / 모자이크를 해요.T: 그렇게 하면 되겠네요. 선생님이 재료를 나눠줄테니 잘라서 붙이고 싶은 것은 붙이고, 그리고 싶으면 사인펜과 색연필로 그려도 되요. 자유롭게 자신의 꿈을 표현하도록 해요. 활동은 긴바늘이 4에 갈 때까지 할거에요. 먼저 00모둠부터 출발할게요.A4용지, 신문, 잡지,색연필, 사인펜, 가위,풀, 색종이마무리친구들 앞에서 자신의 작품을 소개한다.T: 자신의 작품을 친구들에게 소개하고 싶은 사람 있나요?C: 저요!T: 00이가 나와서 소개해보아요.C: 저는 나중에 경찰관이 되고 싶어서 경찰관이 된 저를 그렸어요.T: 그렇구나. 어떻게 표현 했나요?C: 색종이로 경찰관 못 모양을 잘라서 붙이고 나머지는 그렸어요.T: 잘 표현해주었네요. 00이에게 박수!이번에는 누가 소개해볼까요?

교육학| 2015.10.08| 3페이지| 1,500원| 조회(1,314)

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