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스포츠 재무관리

스포츠 재무관리순 서 스포츠 재무관리의 개요 화폐의 시간적 가치 스포츠 조직의 재무분석 스포츠 조직의 자본조달 스포츠 조직의 투자결정스포츠 재무관리의 개요 스포츠 재무관리 의의 재무관리 의 이론과 기법을 스포츠 영역에 적용한 분야 스포츠 조직체와 단체 즉 , 스포츠 팀이나 구단 , 시설물업자 또는 스포츠 용품업자들이 각 경영목표를 달성하기 위해 필요한 자본을 합리적 으로 조달 , 이것을 효과적으로 운용 , 관리 하는 것이다 .스포츠 재무관리의 개요 자산 ( 차변 ) 유동자산 고정자산 자산총계 부채 . 자본 ( 대변 ) 유동부채 고정부채 자본 부채와 자본총계 대차대조표 자본 운용 자본 조달 1. 투자결정 기능 2. 자본조달결정 기능Goal 스포츠 재무관리의 개요 1. 재무관리는 조직의 자본을 다룬다는 측면에서 조직의 목표 와 일치 2. 궁극적 목표는 스포츠 조직가치의 극대화1. 일시불의 미래가치 현재의 일정금액이 일정기간이 흐른 후에 가치가 얼마가 될 것인지 예측하는 것 . 화폐의 시간적 가치미래가치를 구하기 위해선 원금 , 기간 , 이자율 이 필요 !! 미래가치 Pn = Po ( 1 + R ) 미래가치 계산법 화폐의 시간적 가치 n2. 일시불의 현재가치 미래에 발생하게 될 일정금액을 현재시점에서 평가한 값 . 화폐의 시간적 가치현재가치를 구하기 위해선 이자율 이 필요 !! 현재가치 Po = Po ( 1 + R ) 현가표 를 이용해야함 = Pn (1+R) 현재가치 계산법 화폐의 시간적 가치 n - n3. 연금의 미래가치와 현재가치 연금 : 일정기간 동안 매기말 일정액을 수령하는 현금 흐름 . 연금의 미래가치 연금의 현재가치 연금의 마지막 수령시점에서 일정기간동안 매기말 일정액의 매기말에 받은 연금의 연금을 수령할 때의 미래가치 를 합산한 금액 연금 현재가치를 모두 합한 금액 화폐의 시간적 가치연금의 미래가치 , 현재가치 계산법 화폐의 시간적 가치 n 일정액의 연금 연금의 미래가치 Sn = A (1+R) -1 R 연금의 현재가치 So = A 1 - 1 R R(1+R) cf ) 영구연금의 현재가치 = A/R n4. 불규칙한 현금흐름의 현재가치 통상적으로 현금흐름은 상황에 따라 불규칙한 경우가 많다 . 이러한 경우엔 각 시점별 현금흐름에 개별적으로 할인율을 적용하여 그 값을 구하고 모두 합산하여 값을 찾는 방법 밖에 없다 . 화폐의 시간적 가치화폐의 시간적 가치 개념의 이용 1. 실물투자 결정 스포츠 용품 판매를 위한 건물 , 토지 등의 구입여부 이를 실물투자에 대한 의사결정문제 라고 한다 . 2. 스포츠 조직 가치 측면 스포츠 조직은 영업이익의 현재가치 , 지급이자의 현재가치 등 조직의 가치를 평가하고 판단하기 위하여 화폐의 시간가치를 이용한다 . 화폐의 시간적 가치스포츠 조직의 재무분석 스포츠 재무분석 의의 스포츠조직의 재무활동 전반에 걸쳐 자본과 관련된 모든 경영활동을 평가하고 향후 조직의 운영을 위한 의사결정에 도움을 주기위한 분석 .재무제표에 대한 이해 스포츠 조직의 경영성과 재무상태 등을 일목요연하게 정리한 것 . 1 년마다 스포츠 조직의 성과물을 나타내는 성적표와 같다 . 스포츠 조직의 재무분석Income statement 일정기간 동안 조직의 영업성적 을 나타냄 Balance sheet 특정시점 에 서 조직의 재무상태 를 나타냄 대차대조표와 손익계산서 대차대조표 손익계산서 스포츠 조직의 재무분석비율분석 유동성비율 레버리지 비율 활동성 비율 수익성 비율 생산성 비율 스포츠 조직의 재무분석유동성이란 ? 조직의 단기적인 채무지급능력을 측정하기 위해 나타남 스포츠 조직이 보유한 총 자산중 단기간에 현금으로 전환시킬수 있는 정도를 보여줌 . 유동비율 유동비율 (%) = 유동자산 / 유동부채 * 100 당좌비율 당좌비율 (%) = 유동자산 - 재고자산 / 유동부채 *100 유동성 비율 스포츠 조직의 재무분석레버리지 비율 ? (leverage) 조직이 조달한 총 자본 중 어느 정도가 타인자본에 의존하고 있는지를 나타냄 부 채 비율 부채 비율 (%) = 타인자본 / 자기자본 * 100 이자보상비율 이자보상비율 ( 배 ) = 이자 및 납세전 이익 / 이자 레버리지 비율 스포츠 조직의 재무분석활동성 비율 ? 조직이 자산을 얼마나 효율적으로 활용하고 있는가를 나타내는 비율 재고자산회전율 재고자산회전 율 ( 회 ) = 매출액 / 재고자산 매출채권회전율 매출채권회전 율 ( 회 ) = 매출액 / 매출채 권 고정자산회전율 고정자산회전 율 ( 회 ) = 매출 액 / 고정자산 활동성 비율 스포츠 조직의 재무분석수익성 비율 ? 조직이 투자한 자본 대비 매출액 대비 얼마나 많은 이익을 달성했는가 ? 총자본순이익률 투자수익률 (%) = 당기순이 익 / 총자본 * 100 매출액순이익률 매출액순이익률 (%) = 당기순이익 / 매출액 * 100 자기자본순이익 률 자기자본순이익율 (%) = 당기순이 익 / 자기자본 *100 수익성 비율 스포츠 조직의 재무분석생산성 비율 ? 조직이 상품생산 대비 투입한 전체생산요소에 대한 산출량을 비율로 나타낸 것 . 노동생산성 노동생산 성 ( 원 ) = 부가가치 / 종업원수 자본생산성 자본생산성 (%) = 부가가치 / 총자본 * 100 생산성 비율 스포츠 조직의 재무분석스포츠 조직의 재무분석 스포츠 조직의 레버리지 분석 레버리지분석은 지렛대의 원리를 경영활동분석에 이용한 것이다 . 고정비가 지렛대의 역할을 하여 매출액 증감에 따라 손익병동은 매출액의 변동률보다 확대된다 = 레버리지 효과영업레버리지 분석 스포츠 조직의 영업이익의 실현과정에서 조직의 매출액 수준과 관계없이 발생하는 영업비용 즉 , 고정적 영업비용이 나가고 있다면 매출액의 변화에 따라 영업이익이 어떻게 변화되는지 분석하는 것 . 재무레버리지 분석 스포츠 조직이 조달한 자금 가운데 외부에서 빌려운 돈 , 즉 타인자본 이 차지하는 비율 . 즉 , 재무레버리지 효과 가 발생함은 이자지급액과 같은 고정 재무비용으로 인해 영업이익변화율에 영향 을 미친다는 것 . 레버리지 분석 결합레버리지 분석 스포츠 조직의 매출액 변동이 주단순이익에 어떤 영향을 미치는가를 살펴보는 것 . 즉 , 영업레버리지와 재무레버리지가 동시에 존재 하는 종합적인 효과를 말한다 .스포츠 조직의 손익분기점 분석 손익분기점 ? 총 수익과 총 영업비용이 일치하여 손해도 이익도 발생하지 않은 상태 . 손익분기점 분석이란 ? 모든비용은 고정영업비용 과 변동영업비용 으로 구성되어야 한다 . 생산능력의 범위내에서 고정영업비용 , 단위당 판매가격 , 단위당 변동영업비는 일정하다 는 가정이 있어야 한다 . 1. 매출량의 손익분기점 2. 매출액의 손익분기점 3. 목표영업이익과 손익분기점 4. 다중품목의 손익분기점얼마의 매상을 올려야 영업이익이 0? 매출량의 손익분기점에서 제품의 판매단가를 곱하면 쉽게 매출액의 손익분기점의 산출이 가능하다 . 몇 개를 생산해서 팔아야 영업이익이 0 ? Q = FC / P- V Q = 손익분기점의 매출량 P = 단위당 판매가격 FC = 고정영업비용 V = 단위당 변동영업비용 손익분기점 매출량의 손익분기점 매출액의 손익분기점여러가지 제품을 생산하여 판매하는 경우 손익분기점분석은 쉽지 않다 . 다중품목의 손익분기점 ( 매출액 ) = FC / W 목표영업이익의 매출량 고정영업비용 + 목표영업이익 공헌이익 목표영업이익의 매출액 고정영업비용 + 목표영업이익 공헌이익률 목표영업이익과 손익분기점 다중품목의 손익분기점스포츠 조직의 자본조 달 자본 스포츠 조직에서 스포츠 경영을 가능하게 하는 재원 . 스포츠 조직 운영 자본 , 시설물 건립 및 유지비 , 팀이나 구단 운영비 등자본비용에 대한 이해 자본사용에 대한 비용 ( 제공자 입장에서 투자한 대가인 수익률 ) 자기 자본 비용 / 타인 자본 비용 현재 조직의 가치 파악의 척도 새로운 투자시 기대되는 현금흐름의 가치 파악 스포츠 조직의 자본조달자본 조달의 원천 직접금융을 통한 자본조달 간접금융을 통한 자본조달 주식 발행 은행 차입 채권 발행 기업 어음 회원권 판매 매입 채무 스폰서십 민자유치 기금 자본조달스포츠 조직의 투자결정 현금 흐름 스포츠 경영에서 현금흐름은 매우 큰 액수의 거래가 많기에 알맞은 현금흐름의 중요성은 매우크다투자 결정 과정 투자대상 탐색 각 투자대상의 현금흐름 측정 각 투자안의 경제성 평가 투자결정 및 재평가 스포츠 조직의 투자결정투자 결정 기법 측정된 모든 현금흐름이 고려되어야 한다 . 적절한 할인율을 사용하여 화폐의 시간가치를 반영해야 한다 . 가치의 가산 원칙을 따라야 한다 . 조직의 가치를 극대화 할 수 있는 투자안을 선택할 수 있어야 한다 . 스포츠 조직의 투자결정순현가법 투자로 인해 발생할 미래 현금흐름을 현재가치로 계산하여 투자안을 평가 . 내부 수익률법 투자로 인해 발생하는 현금유입의 현재가치와 현금유출의 할인율을 구함 . 회수 기간법 투자비용을 회수하는데 걸리는 시간 . 즉 , 회수기간이 짧을 수록 안정적인 투자안이라 할수 있다 . 회계적 이익률법 일반적으로 말하는 평균이익률을 구하여 안정적 투자안을 선택하는 방법이다 . 투자 결정 방법의 비교 1 ( 확실성 ) 화폐의 시간적 가치를 고려하지 않은 방법 화폐의 시간적 가치를 고려한 방법위험이 있는 미래 현금 흐름을 확실성에 준할 정도로 조정 한 후 , 무위험이자율을 할인하여 현금흐름의 현재가치를 계산하는 법 불확실한 현금흐름을 고려 할인율을 높게잡아 계산하는법 . 투자에 위험이 있는 경우 리스크를 최대화 하여 계산 . 투자 결정 방법의 비교 2 ( 불확실성 ) 위험 조정할인율법 확실성 등가법감사합니다{nameOfApplication=Show}

예체능| 2017.05.31| 36페이지| 1,500원| 조회(392)

재무관리, 스포츠재무관리, 스행경, 스포츠행정및경영, 스포츠행정경영, 스포츠재무, 스포츠행정경영재무

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체육학습의 이해

체육학습의 이해순서 학습의 의미 운동기능 학습 운동학습 단계 운동기능 학습요건 운동기능의 종류 운동기능 연습방법 학습의 전이 학습자 특성1. 학습의 의미 학습 이란 ? 생물학적 과정과의 상호 작용을 통한 경험 과 훈련 의 결과 로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화 .2. 운동기능 학습 행동주의적 관점 - 행동의 형성에 외부 환경의 역할 을 강조 . - 학습지도 내용을 학습자가 성공적 경험이 가능하도록 작게 나누고 난이도를 점차 높여가는 방법으로 실시 . 정보처리 관점 - 내적 인지과정 ( 선정 , 사용 , 해석 , 저장 ) 의 중요성을 강조 . - 학습자가 내용을 선정하고 , 주요내용을 도출하고 학습내용을 유용하게 통합하는 것을 강조함 . 인지적 관점 - 학습에 대한 전체적 관점 을 견지 . - 인지적 전략은 문제해결 , 환경적 접근 , 상호작용 모델을 강조함 . - 구성주의를 강조 .3. 운동학습 단계 1. 초기단계 - 인지단계 (cognitive phase) - 학습자가 학습과제나 활동의 성질을 이해 하고 시행 하는 단계 . - 높은 수준의 사고과정 필요 . - 학습정보를 운동계획이나 활동으로 변환시키는 것이 중요 . - 고원현상 (plateaus) 발생 우려 학습초기에 급격한 향상이 있은 다음부터 더 이상 기능이 향상되지 않고 정체된 현상 .3. 운동학습 단계 2. 중간단계 - 연상단계 (associative phase) - 운동기능 학습의 최저 수준과 최고 수준 사이에서 발생 . - 연습과 유익한 피드백의 제공이 중요한 단계 . - 청각 단서들이 학습에서 유익하게 사용되는 단계 .3. 운동학습 단계 3. 최종단계 - 자동화 단계 (automatic phase) - 기능 수행에 따른 스트레스나 불안이 거의 없음 . - 운동기능의 학습보다는 상대방의 움직임이나 빈 공간 같은 다른 차원에 주의를 집중함 . 운동기능의 학습보다는 기능 사용에 큰 관심을 갖게 됨 .4. 운동기능 학습요건 학습의 선행요건 학습과제의 분명한 이해 동기유발과 주의력 연습 피드 백4. 운동기능 학습요건 1. 학습의 선행요건 - 이미 학습한 기능이나 능력 , 성숙에 비례한 근력이나 유연성과 같은 신체적 능력 등을 말함 . - 학습자가 신체적 능력이 부족하여 많은 연습을 실시하여도 운동기능이 학습되지 않을 경우엔 단계를 낮추어 학습지도를 실시 해야 함 .4. 운동기능 학습요건 2. 학습과제의 분명한 이해 - 운동기능 학습 시 발생하는 문제는 학생들이 수행과제를 잘못이해하거나 불완전하게 이해하였기 때문 . - 뇌가 신체에게 과제수행의 방향을 제시하는 것을 운동계획 (motor program) 또는 실행계획 이라고 함 . - 교사는 시범과 설명을 통해 학생들이 정확한 운동계획을 수립할 수 있도록 해야함 .4. 운동기능 학습요건 3. 동기유발과 주의력 - 학습자가 운동기능을 학습하기 위해선 과제에 적극적으로 참여해야 함 . - 학습자의 능동적 과정 (active process) 이기에 매우 중요함 . - 주의력 은 특정상황에서 정보를 선택적으로 수용하고 처리하는 능력 또는 경계 수준을 의미 . - 한번에 처리 할 수 있는 정보의 양과 관계과 있고 이는 훈련에 의하여 향상이 가능함 .4. 운동기능 학습요건 4. 연습 - 운동기능 수행의 일관성을 향상시킴 . - 다양한 상황에 쉽게 적응가능 . - 운동기능은 특정 근육 군을 구체적으로 학습하는 것이 아니고 일반적 운동계획을 학습하는 것이기에 많은 연습이 필요 .4. 운동기능 학습요건 5. 피드백 - 학습자가 자신의 운동수행에 관해 얻은 정보 . - 결과에 관한 지식과 수행에 관한 지식의 두 가지 특성을 가짐 . - 상황에 따라 효과적인 피드백이 어떤 것인지 파악하는 것이 중요 .5. 운동기능의 종류 개방기능 (open skill) 과 폐쇄기능 (close skill) 불연속 기능과 (discrete) 순차적 . 연속적 기능 (continuous)5. 운동기능의 종류 개방기능과 폐쇄기능 개방기능은 운동 환경 내에 존재하는 변인이나 변화하는 사건들에 의해 통제되는 운동기능 . 폐쇄기능은 환경적 조건이 상황에 따라 변화하지 않고 비교적 고정되어 있음 . 운동기능은 조절하는 대상에 따라 자기조절기능 (self – paced) 과 외부조절기능 (externally paced) 으로 분류함 . 교사는 기능의 유형에 따라 적합한 학습지도 목표를 설정하여 지도 해야 함 .5. 운동기능의 종류 2. 불연속 기능과 순차적 . 연속적 기능 - 불연속 기능은 시작과 끝이 명확하여 한 번에 수행하는 기능을 말함 . - 서로 다른 불연속 기능을 순서에 따라 통합한 것을 순차적 (serial) 기능 이라고 한다 . 연속기능은 시작과 끝이 임의대로 정해지는 운동기능을 말함 .6. 운동기능 연습방법 전체연습과 부분연습 일반적으로 운동기능은 전체를 통합하여 가르치는 것이 효과적 . 대부분의 운동기능은 전체로 가르치거나 전체 – 부분 – 전체로 가르치는 것이 바람직함 .6. 운동기능 연습방법 2. 연습환경의 변화 - 연습의 순서를 어떻게 결정하고 조직하느냐가 학습에 영향을 미침 . - 연습의 가변성은 연습 조건에 변화를 주는 것 . - 가변성의 반대는 같은 운동을 오랫동안 반복해서 연습하는 것 . 일반적으로 개방기능은 다양한 조건에서 연습하고 , 폐쇄기능은 같은 조건에서 반복연습이 효과적이다 .6. 운동기능 연습방법 3. 집중연습과 분산연습 - 교사는 운동기능을 얼마만큼의 기간동안 어떻게 연습하고 분산시킬 것인지 결정해야 함 . - 집중연습법 (massed practice) 보다 분산연습법 (distributed practice) 법이 운동기능을 학습하는 데 더 효과적이다 .7. 학습의 전이 1. 대칭적 전이 2. 운동과제 간 전이 3. 운동과제 내 전이7. 학습의 전이 대칭적 전이 - 한 쪽 팔이나 다리로 연습한 것이 다른 쪽 팔 , 다리 연습에 영향을 미치는 것 . - 대칭적 전이는 운동기능의 기술적 구조에 대해 완전한 이해를 동반하고 연습하면 그 영향이 더 큼 .7. 학습의 전이 2. 운동과제 간 전이 - 한 가지 운동기능의 학습이 다른 기능의 학습에 미치는 영향은 다른 기능의 학습에 투입한 시간을 측정하면 알 수 있음 . ( 시간이 절약되면 정적전이가 이루어 진 것 ) - 두 과제 간 공통적 요인이 많을 수록 효과가 커짐 .7. 학습의 전이 3. 운동과제 내 전이 - 운동기능을 가르 칠 때 쉬운기능에서 어려운 기능으로 , 간단한기능에서 복잡한 기능으로 발전시키면 다른 수준의 연습에 상당한 도움이 된다 . - 하지만 기능을 분해하지 않고 전체로 통합해서 간단한 조건에서 복잡한 조건으로 발전시켜야 하는 경우도 있음 .8. 학습자 특성 1. 운동능력 2. 지능과 인지발달 3. 성장과 발달 4. 개인 차8. 학습자 특성 운동능력 - 학습자 간 운동능력의 차이는 존재함 - 교사는 학생을 지도하기 전에 개개의 운동가능성과 한계를 속단하지 않도록 주의해야 함 . 1. 학습 초기에 기능습득이 빠르다고 해서 운동을 잘하는 것이 아님 2. 교사가 학생들에게 전달하는 긍정적 , 부정적 느낌은 학습에 큰 영향을 끼침 . 3. 나이나 많거나 성장이 빠른 학생이 운동능력이 우수한 것 처럼 보이지만 운동 잠재력과는 관계가 없음 .8. 학습자 특성 2. 지능과 인지발달 - 지능과 운동능력 간에는 아무 상관이 없음 . - 하지만 . 개개인마다 인지발달 정도가 다르기 때문에 학습지도시 인지발달을 고려해야 함 . - 운동기능 지도시에도 ‘ piaget 의 인지발달 수준 ’ 을 활용함 .8. 학습자 특성 3. 성장과 발달 - 학생의 성장 및 발달 수준은 새로운 지식과 기능을 습득하는데 영향을 미침 . - 운동기능 학습을 위해선 먼저 신체적 준비가 되어 있어야 함 . - 또 학생이 운동기능 학습을 통해 성공을 경험하기 위해선 선정과제나 활동이 학생들의 성장이나 발달 수준 에 적합해야 함 .8. 학습자 특성 4. 개인 차 - 운동기능 학습에는 학습자의 운동능력이 큰 영향을 미침 . - 교사는 운동능력이 저조한 학생은 평균수준에 도달할 수 있도록 , 운동능력이 평균인 학생들은 높은 수준에 도달할 수 있도록 , 운동능력이 뛰어난 학생들은 최고 수준에 도달 할 수 있도록 목표를 세워야 함 . - 운동능력은 보편성보다 구체성을 따르므로 교사는 각 스포츠의 성공적 수행에 필요한 세부요인을 고려하여 학생이 적합한 스포츠를 선택할 수 있도록 도와야 함 .Q A감사합니다{nameOfApplication=Show}

예체능| 2017.05.31| 30페이지| 1,500원| 조회(103)

체육교수학습, 체육교수학습론, 체육과교수학습, 체육학습의 이해, 체육학습이해

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스포츠와 종교순 서 1. 스포츠와 종교의 조화 (1) 스포츠와 종교의 유사성 (2) 스포츠와 종교의 차이점 (3) 종교의 스포츠 이용 (4) 스포츠의 종교 이용 2. 스포츠와 의사종교 (1) 의식 (ritual) (2) 금기 (taboo) (3) 주물 (fetishism) (4) 마법 (witchcraft)2. 스포츠와 종교의 조화 (1) 스포츠와 종교의 유사성 스포츠 = 종교 스포츠 와 종교 는 단지 유사하다 !2. 스포츠와 종교의 조화 제도화 된 경쟁적 활동 . 내 . 외적 보상의 조화에 의해 동기유발 . 자발적 참여자들의 신체적 활동 . 확립된 조직적 구조 . 의식과 신념이 상호관련적 . 신성함과 초자연적 힘의 결합 . 스포츠 세속적 · 물질적 경쟁적 · 개인적 수단적 · 목표지향적 엄정하고 거침 일상사와 관련 다양한 신념 종교 신성함 · 초자연적 비경쟁적 · 공동체적 표출적 · 과정중심적 신비스럽고 순수함 신성함과 관련 공유적 믿음 ( 2) 스포츠와 종교의 차이점2. 스포츠와 종교의 조화 (3) 종교의 스포츠 이용 1. 교회 본래 스포츠 활동을 강력히 반대 현재 ‘ 하느님의 사업 ’ 을 수행하기 위한 도구로 적극 지원 . 사회봉사 활동의 일환 으로 스포츠와 레크레이션을 주관 . 활동을 전개할 수 있는 환경을 제공 . YMCA,YWCA,CYO, 기타 교회 관련 조직은 노년층과 청소년층을 위해 다양한 스포츠 봉사활동 수행 . But! 교회는 교인간의 통합 과 결속 을 목표로 자체의 이익을 위한 스포츠활동 권장 .2. 스포츠와 종교의 조화 (3) 종교의 스포츠 이용 2. 선교대학 대학생의 여가활동 → 단순위락 을 위한 대학 내 스포츠 프로그램 → 20 세기 초 학교의 홍보와 동창의 결속을 위해 대학 스포츠팀 이용 교회재단은 학생모집 과 기금마련 및 대중 관심 을 위해 스포츠 팀을 수단으로 이용함 ex) 노틀담 대학교 ( 실패 ) – 스포츠 프로그램을 이용해 종합대학으로 승격됨을 인정함 . 오랄 로버트 대학교 ( 성공 ) – 대학의 명성과 홍보를 위해 스포츠 프로그램은 필요불가결함 을 인정함 .2. 스포츠와 종교의 조화 (3) 종교의 스포츠 이용 3. 종교조직 종교의 스포츠 이용사례 . 비종파적 종교조직 – FCA(Fellowship of Christian) AIA(Athletes in Action) PAO(Pro Athletes Outreach) Sports Ambassadors Overseas Sports World Ministries Baseball Chapel 등이 존재 .2. 스포츠와 종교의 조화 (3) 종교의 스포츠 이용 4. 선 교 스포츠 = 새로운 신도를 전도 하기 위한 수단 . 즉 , 많은 사람들이 교회와 관련된 스포츠 활동에 참가하여 해당 신앙을 갖게 된다는 것 . Deford – “ 아마추어 전도사로서 운동선수를 기용하는 것은 너무 보편화 되어 마치 기업의 성장에 비유될 수 있다 ” 스포츠교 생성 에 비유 . Billy Zeioli – “ 사람들이 운동선수를 스타로 보는 것은 사실이며 이를 변화시킬 수는 없다 . 그래서 우리는 그들을 옳고 바르게 가르쳐 사람들에게 보내는 것 이다 ”2. 스포츠와 종교의 조화 (4) 스포츠의 종교 이용 1. 기도 의 이용 운동선수가 가장 많이 이용하고 있는 종교적 행위 . Merbeto – “ 스포츠 경기 중 55% 가 시합 전에 기도를 통하여 승리를 기원한다고 보고 .” 우리나라 경우 – 1992 년 바르셀로나 올림픽 . 여자 국가대표 핸드볼 선수 모두 기독교 신자 로써 경기 전 . 득점 시 . 경기 후 집단적 기도를 통해 승리를 기원 하거나 감사 를 표함 . https://www.youtube.com/watch?v=3njSbwAOnAw2. 스포츠와 종교의 조화 (4) 스포츠의 종교 이용 2. 마술 의 이용 인간이 긴장 상황 에 놓였을 때 종교는 중요한 의미를 갖게 됨 . 대부분의 마술적 의식→ 인간이 예측할 수 없는 상황 이나 위험 에 직면하게 되었을 경우 , 그것을 피하기 위해 스스로 미신적 믿음을 불러일으켜 행운 을 얻으려는 행위로 나타남 . 스포츠에 있어서 마술의 연구는 거의 이루어지지 않음 . BUT! 여러 매체를 통해 마술적 믿음 과 관습 이 운동선수와 코치의 활동에 중요한 역할을 한다는 사실은 의심할 여지가 없다 . 선수들과 코치들은 승리의 확률을 높이기 위해 의도적 , 비의도적으로 마술을 이용함 . https://www.youtube.com/watch?v=RTgTJNJgJgE https://www.youtube.com/watch?v=guVXZ4an4Ws3. 스포츠와 의사종교 (1) 의식 (ritual) 의식 = 특정상황에서 초자연적 힘을 간청 또는 통제 하는 표준화 된 행위 . 스포츠에서도 모든 선수들은 성공적인 결과에 대한 기술과 전략 외에 또 다른 무엇이 작용할 것이라 생각을 함 . 대부분 전형적인 의식은 성공적인 운동수행과 밀접한 관련을 맺음 . https://www.youtube.com/watch?v=GNk0QnFVrPY https://www.youtube.com/watch?v=CY1navbYZfw3. 스포츠와 의사종교 (2) 금기 (taboo) 금기 = 집단 또는 개인이 마술적 결과에 의해서 해를 초래할 수 있는 특정 행동을 금지 시키는 강력한 사회 규범 . 스포츠에도 수많은 제도적 금기 와 개인적 금기 가 존재함 . http://blog.naver.com/daniel907?Redirect=Log logNo=220494182892 http://dal5910.blog.me/2206299488103. 스포츠와 의사종교 (3) 주물 (fetishism) 주물 = 마술적 힘이 들어 있는 물체를 숭배하는 것 으로 이 물체를 소유 하거나 이용 하면 원하는 목적이 달성된다고 믿음 . Ex) 연인의 사진 , 뱃지 , 동전 , 부적 , 유니폼 백넘버 등 http://www.stnsports.co.kr/news/articleView.html?idxno=47357 http://aug01.tistory.com/163. 스포츠와 의사종교 (4) 마법 (witchcraft) 마법 = 의식적으로 타인에게 해로움 을 주려는 마술적 관습으로서 흑마술 (black magic) 로 알려져 있음 . 스포츠에서는 상대 선수를 해치거나 불행 을 주기 위해 사용된 초자연적 힘 을 마법의 형태로 봄 .?{nameOfApplication=Show}

예체능| 2017.05.31| 15페이지| 1,500원| 조회(266)

스포츠사회학, 스포츠와 종교, 종교와 스포츠, 스포츠 종교

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체육수업 지도의 실제 PPT

체육수업 지도의 실제체육수업 지도의 실제 제 1 절 체육학습 지도계획 - 체육학습 지도 계획의 절차 및 필요 요소 제 2 절 체육수업 계획의 실제 - 실제 작성하기 위한 절차 및 필요 요소 제 3 절 단원 계획 및 교수 . 학습과정안 작성법 - 교수학습 과정안 작성 방법 제 4 절 체육수업 분석법 - 체육수업 관찰 방법의 종류와 장 . 단점 목차교육과정 의 계획 학습지도 단원의 계획 수업 계획 제 1 절 체육학습 지도 계획1 . 교육과정의 계획 학습내용의 범위 (scope) 와 학습내용의 계열성 (sequence) 을 결정 ( 즉 양적 , 질적 계획을 결정 ) 운동기능 수준을 학년에 맞게 구성 특정학습자와 교사 사이의 연속성 확립2. 학습지도 단원의 계획 (1) 분명하게 진술된 최종목표 ( 단원목표 ) (2) 내용의 범위 와 계열성 의 확인 (3) 단원에 대한 블록시간 계획 (4) 단원 평가3. 수업 계획 (1) 제목 - 수업 제목을 구체적으로 제시 (2) 목표 - 체육수업을 마친 후 학습자에게 기대되는 성취행동 - 구체적인 행동목표 를 명시적으로 진술해야 함 (3) 내용의 발달적 분석 - 수업 주요과제의 확대 . 세련 . 응용 과정 을 칭함 (4) 학습지도 계획 - 각 과제의 성취목적 이 무엇인지 상세하고 정확하게 계획 - 학습지도 계획 구성요인 : 과제의 진행 , 과제 전달방법 , 조직적 배열 , 목표 지향 (5) 수업평가 - 평가는 수업목표와 지도내용을 포함해 일관성 있게 이루어 져야 함 - 평가 실시 → 채점 → 결과 검토 → 결과 활용교육과정 구성의 방향 추구하는 인간상 가 . 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주적인 사람 나 . 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창의적인 사람 다 . 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류 문화를 향유하고 발전시키는 교양 있는 사람 라 . 공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람 제 2 절 체육수업 계획의 실제(2) 체육과의 역량중심 교육과정 체육과 교과 역량 건강 관리 능력 신체 수련 능력 경기 수행 능력 신체 표현 능력 교육과정 총론 일반 역량 자기 관리 역량 지식정보처리 역량 창의적 사고 역량 심미적 감성 역량 의사소통 역량 공동체 역량(3) 체육과의 목표 (2015 개정 교육과정 토대 ) 가 . 건강 의 가치를 이해하고 건강 및 체력을 증진하며 건강 관리를 지속적으로 실천한다 . 나 . 도전 의 가치를 이해하고 도전의 신체활동을 수행하며 도전 정신을 발휘한다 . 다 . 경쟁 의 가치를 이해하고 경쟁의 신체활동을 수행하며 선의의 경쟁을 실천한다 . 라 . 표현 의 가치를 이해하고 창의적인 신체 표현을 수행하며 심미적 안목을 찾는다 . 마 . 신체활동에서 안전 의 중요성을 이해하고 안전하게 신체활동을 수행하며 안전 의식을 함양한다 .(4) 학교 실태 분석 (1) 실태 분석의 예 - 교과서 318 p (2) 실태 분석에 따른 교과별 학교 교육과정 편성 방향 - 교과서 319 p(5) 체육교육 환경 조사 (1) 체육시설 현황 예시 현 황 시 설 운동장 축구 코트 , 농구 코트 , 배구 코트 , 씨름장 체육관 탁구대 , 매트 운동 , 뜀틀운동 등 1 개 반 수업 가능(6) 연간 수업 시수 연간 수업 일수 월별 제외되는 수업 (21 일 ) 실제수업시수 272 시간 3 월 개교기념일 250 시간 4 월 중간고사 5 월 어린이날 6 월 성취도평가 7 월 기말고사 10 월 체험학습 . 중간고사 11 월 학교축제 12 월 기말고사 2 월 졸업식 기타 듣기평가 , 전염성 질병 등(7) 체육과 내용체계 및 성취기준 (7 학년 ) 내용체계 중 여가활동 영역이 제외 되고 안전 영역 이 신설되었음 2015 체육과교육과정 . pdf ( 9p~ 10p)(8) 체육과 연간 지도 계획표 ( 7 학년 예시 ) 월 주 영역 핵심 개념 일반화된 지식 내용 요소 기능 3 1 건강 건강관리 건강은 신체에 대한 이해를 바탕 건강과 신체활동 계획 하기 2 건강 체력증진 체력은 건강의 기초 체력 측정 평가 평가 하기 3 건강 여가 선용 건강한 여가활동은 긍정적인 영향 건강과 여가활동 실천 하기 4 도전 도전 의미 도전의 의미는 수행과 반성을 통해 성취됨 동작도전 . 투기도전 . 기록 도전의 역사와 특성 시도 하기 5 도전 목표 설정 지속적 수련과 반성을 통해 도전정신이 길러짐 도전 경기 방법과 전략 분석 하기(9) 단원목표 ( 7 학년 예시 ) 경쟁활동 : 축구 축구의 역사 및 우리나라의 월드컵 역사를 알고 , 킥의 과학적 원리를 이해한다 축구의 경기방법 , 경기기능 , 경기전술을 적용한다 축구경기에 참여하면서 심판 , 감독 , 주장의 권한과 각 포지션에서의 리더십과 팔로우십에 대해 실천한다 축구와 풋살 경기의 특징과 유형 , 유사점과 차이점을 비교 감상한다(10) 영역별 평가방법 및 유의사항 (2015 개정 교육과정 예시 : 경쟁 활동 ) 영역형 경쟁 은 페어플레이를 실천하며 창의적인 경기 전략을 구사하는지를 종합적으로 평가한다 . 특히 , 경기에 필요한 개인 기능과 팀의 목표를 위한 창의적인 전략･전술이 발휘되는지를 평가한다 . 필드형 경쟁 은 역할과 책임을 다하며 협동적인 경기를 수행할 수 있는지를 종합적으로 평가한다 . 특히 , 역할 수행을 위한 개인의 노력과 협동을 통한 경기 수행 능력이 발휘되는지를 평가한다 . 네트형 경쟁 은 운동 예절을 지키며 효율적인 경기를 수행할 수 있는지를 종합적으로 평가한다 . 특히 , 과학적인 기능 연습과 상대팀의 전략을 비교･분석하며 새로운 전략을 구상할 수 있는지를 평가한다 .(10-1) 영역별 평가내용과 평가 방법 평가영역 평가 내용 평가비율 (%) 평가 방법 평가 도구 경쟁의 이해 1) 경쟁의 이해 2) 선의의 경쟁 30 지필평가 선다형 시험 경기 기능 1) 축구 기능 30 동작평가 기능 평가 경기 전술 1) 축구 전술 30 지필평가 기록 관찰 리더쉽 1) 리더십의 이해 10 기록관찰 시합평가지 계 100(10-2) 선다형 지필검사의 범위 평가영역 내 용 비 율 (%) 경쟁의 이해 1) 경쟁의 이해 2) 선의의 경쟁 10 경기 기능 1) 축구 기능 5 경기 전술 1) 축구 전술 5 리더쉽 1) 리더십의 이해 5(10-3) 수행평가 계획 평가종류 평가 방법 평가 도구 반영 비율 (%) 전통적 평가 선다형 지필 시험 전통적 실기 평가 선다형 시험 (20%) 기능 검사지 (20%) 40 수행평가 수행 평가적 실기 평가 경기결과표 (10%) 역할 수행 기록 관찰 (40%) 감상문 쓰기 (10%) 60수업 맥락의 기술 학습 목표 시간과 공간의 할당 학습 활동 목록 과제제시와 과제구조 평가 수업 정리 및 종료 * 교수 . 학습 지도안 ( 예시 ) 교수학습지도안 . hwp 제 3 절 단원 계획 및 교수 . 학습과정안 작성법1. 체계적인 관찰법 (1) 사건 기록법 - 관찰자가 관찰하고자 하는 행동범주를 결정하여 결정한 행동이 수업 중 발생한 빈도를 체크한 후 행동의 빈도로 수업의 판정을 결정 . (2) 지속시간 기록법 - 교수학습 과정에서 관찰되어야 할 행동을 선정하여 정해진 행동의 시간이 얼만큼 사용되는지 측정하는 방법 . (3) 간격 기록법 - 일정한 시간에 일어난 행동들을 관찰하여 미리 결정된 행동의 범주들 중 어떤 행동이 그 시간을 대표하는 결정하는 방법 . (4) 집단적 시간 표집법 - 전체구성원들의 행동발생 여부를 일정한 간격을 두고 관찰하는 방법 (5) 자기 기록법 - 관심 있는 행동을 스스로 기록하는 방법 제 4 절 체육수업 분석법2. 전통적 교수 사정 방법 (1) 직관적 관찰법 - 교수에 관한 통찰력과 경험이 있는 장학사가 교사의 행동을 보고 그것에 대한 전체적인 판단을 내리는 방법 (2) 목견적 관찰법 - 교사의 지도행위를 일정시간 관찰하여 어떤 구체적인 사건이나 가치 있는 정보에 관하여 논의할 때 유용하게 사용되는 방법 (3) 일화 기록법 - 관찰자는 광범위한 행동범주를 결정하고 나서 그러한 범주와 관련하여 일어나는 사건이나 행동을 사실적으로 기록 (4) 평정척도법 - 관찰자는 관찰할 행동을 정하여 그러한 행동에 대한 구체적인 수준들의 질을 관찰 . 판단하고 그 사건에 수준에 수치를 부여하는 방법 제 4 절 체육수업 분석법2. 체계적인 관찰과 분석과정 (1) 관찰내용 - 교사행동 , 학습자 행동과 관련 (2) 관찰체계의 선정 - 교사행동 , 실제학습시간 , 수업관리장면 등을 어떤 관찰법으로 관찰할 것인지 결정 (3) 관찰도구 선정 및 사용방법 학습 - 관찰도구와 기록지를 마련하고 사용방법을 숙지 (4) 자료 수집 - 녹음 , 비디오 , 동료의 도움 등을 이용하여 수업자료 수집 (5) 관찰자료의 신뢰도 검사 제 4 절 체육수업 분석법{nameOfApplication=Show}

예체능| 2017.05.31| 23페이지| 1,500원| 조회(789)

체육수업, 체육수업지도, 체육수업지도의 실제

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프란시스 베이컨

근대의 사상가 프란시스 베이컨순서 1. 베이컨의 소개 2. 베이컨의 ‘ 신기관 ’ - 학문의 병 - 귀납법의 제시 - 우상의 파괴 3. 베이컨 철학의 의의베이컨의 소개 프란시스 베이컨 ( Francis Bacon) 1561~1626( 영국 런던 출생 ) 근대 경험론 의 선구자 대학에서 스콜라 철학 을 전공 정치에 관심이 많아 국회의원 과 검찰총장 , 대법원장 의 지위를 차지 뇌물수수혐의로 탄핵 을 받아 관직과 지위 박탈 이 후 연구 와 저술 에 전념 사진의 출처 : 네이버캐스트 서양철학베이컨의 ‘ 신기관 ’ 베이컨의 신기관 왜 ? 신기관 이라 하는가 ? → 연역법 에 근거한 아리스토텔레스의 전통적 과학방법을 비판 하며 제시한 것이기 때문 .베이컨의 ‘ 신기관 ’ 1. 학문의 병 - 환상적 학문 : 내용보다는 구절 , 문구 , 단어 선택을 더 중요시 여기는것 - 논쟁적 학문 : 이전의 사상가들의 견해만을 가지고 논쟁을 출발 - 정교한 학문 : 실제로 증명할 수 있는 것보다 더 많은 내용을 주장 ( 사변적 주장에 불과함 )베이컨의 ‘ 신기관 ’ 2. 귀납법의 제시 귀납법 : 개별적인 특수한 사실이나 원리로부터 그러한 개개의 사례 들이 포함되는 좀 더 확장된 일반적 명제를 이끌어내는 것을 귀납 ( 歸納 , induction) 이라 하며 이러한 귀납적 추리의 방법과 절차를 논리적으로 체계화한 것을 귀납법이라 한다 . [ 출처 : 두산백과 ] 사물에 대한 관찰과 실험 에서 진리 를 얻을 수 있는 경험주의적 접근 방법베이컨의 ‘ 신기관 ’ 3. 우상의 파괴 ; 귀납법의 출발점 종족 의 우상 – 모든 사물을 인간 중심적 으로 생각한다 동굴 의 우상 – 개인 성향 에 따른 고유한 편견으로 생각한다 시장 의 우상 – 언어의 한계 에 내재한 편견으로 생각한다 극장 의 우상 – 특정인의 권위 에 굴복하여 생각한다베이컨 철학의 의의 3. 베이컨 철학의 의의 베이컨 참된 과학적 방법에 대한 확신 서구 근대적 사고의 시작점 철학도 과학적 사고를 할 수 있다는 새로운 관점 제시 과학의 중요성에 대한 믿음아는 것이 힘이다 - 프란시스 베이컨 감사합니다{nameOfApplication=Show}

교육학| 2017.05.31| 9페이지| 1,000원| 조회(371)

교육학, 경험론, 베이컨, 경험주의, 프란시스 베이컨, 우상론

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