《지리적 접근으로 본 나의 고장》【개요】가설 : 1. 부천은 과거에 한강 하류의 군사적 요충지 였는가?2. 한강하류저습지에 발달한 도시에 시기적으로 차이가 나는 이유는?Ⅰ. 서론 : 부천의 자연환경1. 기후2. 산지와 고개3. 하천과 평야4. 지질5. 토양과 식생Ⅱ. 본론 : 부천의 주변지역◈ 행주산성1. 위치와 연혁2. 지형과 지세◈ 인천광역시1. 인천의 성립과 발전◈ 김포시1. 퇴적평야로 이루어진 땅◈ 부평구1. 부평의 명칭과 행정구역의 변화1) 부평이라는 이름의 등장2) 조선 후기 부평도호부 속의 부평구2. 인문지리적 개관1) 입지와 환경2)과거의 인문지리적 특징3. 근대 이후의 경관 변화와 공간 구조의 재편1) 근대 이후의 경관 변화Ⅲ. 결론◈ 참고자료다시쓰는 택리지 p80~ 참고서울의 성곽 p231~ 참고한국의 도시 p519~ 참고유현민의 한강 답사 기행 p302~ 참고부평사 p35~ 참고Ⅳ. 우리나라의 교통, 군사적 요충지Ⅴ. 세계의 강 하류에 위치한 교통, 군사적 요충지Ⅰ. 서론 : 부천의 자연환경1. 기후부천은 중위도 지역으로 대체로 온대성 기후의 특색을 나타내는데, 온대기후는 인간 생활에 가장 적합한 기후이다.지리적 위치에 의한 차이는 대륙의 동안과 서안의 기후 차이를 가져온다. 한반도와 같이 대륙 동안에 위치한 지역의 기후는 대륙과 해양의 분포에 따른 영향도를 크게 받는다. 부천은 경기만을 끼고 있기 때문에 해양의 영향도 적지 않게 받는다. 다만 바다의 깊이가 대체로 100m 미만인 서해는 수심이 이보다 훨씬 깊은 동해에 비해서 기온 조절의 역할은 적다고 할 수 있다.해류는 비교적 좁은 지역의 기온과 강수량의 분포에 영향을 주는데, 서해에 발생한 해류를 보면, 쿠로시오 해류에서 갈라져 나온 난류가 서해안을 따라 북상한 후 한반도 연안과 중국해안을 따라서 남하한다. 그러나 이 난류는 겨울철로 접어들면 시베리아에서 불어오는 강력한 북서계절풍의 영향으로 중부 이북 지방까지 북상하기 어렵다. 대륙에서 불어오는 겨울철의 한랭건조한 계절풍은 쿠로시오 난인 땅이다. 서~남부산지는 부평,계양구와 서,남, 남동구와 경계를 이루며, 성주산지는 인천광역시와 경기도 부천시 경계에 솟아 있다. 둥근 고리모양의 분지 내부는 해발 10~20m의 저지대이며, 인천광연시 부평,계양구와 경기도 부천시 원미, 오정구 관할 구역으로 나뉘어 있다.부평분지의 위성사진부평분지의 주요 산지와 고개부평분지의 수계는 굴포천으로 모아진 다음 열려있는 북동쪽으로 흘러나가 한강에 합류된다. 환상구조를 이루는 산릉들은 주로 화산쇄설암류, 화강암류 및 규장질 반암류이고, 환상구조의 외측에는 심하게 풍화를 받은 경기편마암복합체가 광범위하게 분포한다. 환상구조의 안쪽 저지대는 충적층으로 덮여 있으나, 서북부, 동남부 및 동부 외곽을 따라 화강암이 노출 되어 있다. 부평분지 지역은 중생대 이전부터 퇴적되어 있던 편마암, 편암 속으로 화강암이 비집고 들어가면서 암속의 성질이 바뀐 변성퇴적암이 지층의 밑바탕을 이루고 있다. 이 변성퇴적암들은 고생대~중생대 트라이아이스기에 습곡작용을 받았다. 이후 중생대 쥐라기~백악기에 대규모 화산 분출이 있었다. 그 결과 변성퇴적암층 밑바탕 위에 화산 분출로 형성된 용결응회암, 유문암, 응회암 등의 화성암들이 쌓여 부평분지를 경계 짓는 산지가 되었다.한편, 부평구의 산지와 관련해서 산을 분수령 그 자체로 받아들이는 전통적인 산지 인식 체계도 검토해 볼 만하다. 산경표에 따르면 인천의 산줄기는 속리산(1,057m)에서 갈라져 북서쪽으로 뻗어가면서 한강 유역과 경기 서해안 지역을 나누는 한남금북정맥에 속한다. 한남정맥은 인천의 남동쪽 접경에 솟은 성주산을 지나 비루고개~금마산~주안산~원통고개~장고개~원적산~천마산~계양산~피고개산을 지나 계양구 둑실동에서 서쪽 방향의 김포쪽으로 휘어져 가현산~약산~문수산으로 이어지고 있다. 예전에는 이 산줄기가 인천도호부와 부평도호부는 나누는 경계선 역할을 했다.3. 하천과 평야부평구가 들어있는 인천광역시의 육지부는 계양산 등 몇몇 산지를 세외하면 대체로 구릉지와 충적지로 구성되어 있기 때문에 하천 인천광역시 전체에서 가장 널리 나타나는 토양으로서 특히 내륙 및 도서부의 산지나 구릉지에 분포한다. 외색의 충적토(An)는 굴포천 등 하천을 따라 국부적으로 출현하며, 해안 및 해안 평탄지상에는 회색의 충적토나 염류토(Fm)가 나타난다. 염류토는 특히 매립 이전 해안을 따라 널리 분포한다.이러한 토양분포는 전반적으로 인간의 활동 요인이 작용한 결과이다. 특히 일제시대 이후 지속적으로 진행된 간척 사업으로 인위적으로 조성된 토양의 분포가 넓은 것은 주목해야 할 특징이라고 할 수 있다. 해안을 따라 광범위하게 펼쳐진 간석지를 간척, 매립하여 도시성장에 따른 토지수요를 충당해 온 결과 염류토가 널리 분포하게 된 것이다.Ⅱ. 본론 : 부천의 주변지역◈ 행주산성1. 위치와 연혁행주산성 인공위성 사진행주산성은 경기도 고양시 행주내동 산 26번지에 위치하고 있으며, 성 밖의 영역은 한강을 사이에 두고 서울특별시 강서구와 경계를 이루고 있다. 행주는 한양의 외곽지대로 한강을 끼고 있어, 삼국시대 이후 조선시대에 이르기까지 군사적으로 중요시 되었던 곳이다.행주산성이 위치한 덕양산에는 삼국시대부터 토축 산성이 있었다. 행주산성은 삼국이 서로 겨룰 때 서울 지방을 중심으로 한강 유역일대를 확보하기 위하여 끊임없이 전개되었던 여러 전투에서 군사 전략상 요지로 이용되어 왔다.이곳은 백제 초기의 영역에 속하여 서해안으로의 수운과 관계된 중요한 거점으로 추측되며, 특히 나당전쟁 때까지 남북교통의 요충에 해당하여 고구려와 신라와의 공방전도 있었을 것으로 짐작된다. 행주산성은 성을 차지 하기위해 전개되었던 전쟁에서 뒤쪽은 한강과 절벽으로 배수진을 치고 앞쪽은 골짜기를 가운데 두고 적과 대치할 수 있어 공수 양면으로 유리한 자연지세를 이용할 수 있었다. 이와 더불어 지정학상으로 서울과 가깝고 서울로 통하는 교통로와도 가까운 위치에 있어 예로부터 군사상 요지로 이용되어 왔던 것이다. 특히 행주산성은 선조 26년(1593) 임진왜란 3대첩의 하나인 행주대첩의 전적지로서 ‘행주치마’일화를 낳았으도시기능의 팽창 및 인구증가에 따른 주거지 수요의 증가 등과 밀접하게 연관되어 있다. 1931년 만주사변 이후 목재, 방직, 금속, 기계, 전기, 화학 등 군수산업은 바로 이 해면매축지 위에서 육성되었다. 1932년에 만석동 해면매축지에 건설된 일본의 동양방적공사는 약 3천 명의 노동자를 고용하게 되었는데, 당시의 인천 인구가 약 6만 명이었다는 사실을 고려해 볼 때 엄청난 규모의 공장임을 알 수 있으며 이러한 과정을 거쳐 인구의 급팽창이 진행되었던 것이다.해방이후 1960년대 초 경제 개발계획 실시 이전까지는 인천의 혼란기라 규정할 수 있는 시기로서, 해방 및 건국의 정치적 소용돌이와 한국전쟁의 여파를 극복하고 안정시켜 가는 과정이었다. 도시의 기능과 공간구조도 이에 따라 변화되어 갔다. 이 시기 인천의 산업구조는 여전히 제2차 산업 중심으로 형성되어 있었으나 일제 강점기 말 인본의 대륙진출을 위한 병참기지화 정책에 따라 크게 성장하였던 군수공업은 해방과 더불어 위축되었고 국가 재건에 도움을 주는 방직 등의 경공업이 민족 산업화되면서 비중이 커져갔다. 해방 직후 일본인들이 귀국하고 그들이 설립한 여러 공장들이 문을 닫게 됨으로써 도시기능이 위축되었고, 인구도 일시적으로 감소하게 된다. 그러나 해외로부터의 귀환동포와 월남 피난민들의 유입으로 다시 인구는 증가하기 시작하였고 한국전쟁이후에는 농촌인구의 유입에 의한 사회적 증가가 빠른 속도로 진행되었다. 이러한 사회적 증가는 도시 내에 창출된 고용의 규모를 뛰어 넘는 과잉 도시화로 이어졌다.1960년대 이후는 인천의 급팽창기로서 정부 주도의 경제개발계획이 실시되면서 공업도시로서의 기능특화 및 공간분화가 이루어지고, 도시의 권역도 크게 확대된다. 이 기간 동안의 인구증가는 중화학공업도시 인천으로의 변모와 밀접한 관련이 있다. 경인 공업단지가 본격적으로 조성, 가동되어 도시경관과 구조가 크게 변하게 된다. 특히 1962년, 부평에 세워지는 새나라 자동차 조립공장(현 대우자동차)의 건설은 그 전환점이라 할 수 있다. 1 이름의 등장부평이라는 이름이 고려사에 처음 나타나지만 그 전신은 주부토군이었으며, 이에 대한 최초의 기록은 삼국사기에 나온다. 고구려 주부토군이 통일신라 경덕왕 때 장제군으로 바뀌었으며, 삼국사기가 편찬되던 시점인 고려시대에는 수주로 불리었다. 고려시대에 수주는 수안, 김포, 동성, 통진 등 네 개의 현을 관할 하였는데, 이 가운데 수안현이 오늘날 부평, 계양구 및 부천시에 해당한다. 고려 말 1310년에 부평부라는 이름이 시작된 이래 부평은 1914년까지 부평도호부의 이름으로 유지된다. 이후 1914년에 부천군으로 바뀌며 1940년에 원 부평도호부의 중심지였던 당시 부천군 부내면이 인천부 부평출장소로 개칭되면서 다시 부평이라는 이름이 등장한다.◈ 부천의 지명 변화고구려통일신라고려고려말1310년1914년이전1914년이후1940년주부토군장제군수주(수안현)부평부부평도호부부천군 부내면인천부 부평출장소2) 조선 후기 부평도호부 속의 부평구부평군과 인천부로 떨어진 지역을 제외한 인천군이 1914년에 부천군을 이루었다. 조선시대의 부평도호부와 일제시대의 부천군이 오늘날 부평구로 명맥을 잇고 있으며 부평구의 연혁은 그 원형을 부평도호부에서 찾을 수 있다. 당시 부천군의 영역은 인천군 및 부평군 뿐만아니라 강화군의 일부와 남양군의 일부지역을 아울렀다. 정리하면 부평도호부 관할 구역의 범위는 오늘날 인천시 서구, 계양구, 부평구 및 부천시 전역과 서울시 강서구 공항동 일부 빛 구로구 일부, 그리고 광명시 일부 지역에 걸쳐 있었다.인천도호부와 부평도호부가 1914년에 병합되어 부천군이 될 때, 십정동을 제외한 오늘날 부평구 영역은 모두 부내면 소속이었다. 부내면은 전술한 바와 같이 부평도호부 시절 4개 면이 합쳐진 것이다. 1940년에 부평구에 해당하는 지역 즉, 부천군 부내면은 인천부에 편입된다. 즉, 일제는 1914년에 개항장을 중심으로 한 지역만을 인천부로 독립시켰으나 중일 전쟁을 치르는 과정에서 이른바 조선의 병참기지화 정책과 맞물려 인천의 중요성을 새삼 인식하고 부역였다.
협동학습 수업모형1. 협동학습의 개념협동학습이란 전통적인 소집단 활동과 구별되는 것으로, 성, 능력 등에서 이질적인 학생들로 구성된 소집단에서 공동의 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 공동과제를 서로 돕고, 책임을 공유하며, 과제 해결 결과에 대해 공동으로 보상을 받는 것이라고 할 수 있다. 협동학습은 단순히 결과를 얻기 위해 애쓰는 것이 아니라, 학생들이 의견과 정보 교환 및 공유, 과제에 대한 질의와 응답, 모둠원들 간의 칭찬과 같은 행동을 통해 협동을 격려 받고, 교사는 학생들의 활동을 격려하고 활발한 상호작용이 이루어지도록 하는 등 수업 환경에서 각자의 역할을 충실히 함으로써 소집단의 공통된 과업을 달성하고, 인간관계를 향상시킬 수 있는 교수-학습 방법이다.※협동학습과 전통적 소집단 학습의 차이협동학습전통적인 소집단 학습긍정적 상호 의존성상호 의존성이 없음개별 책무성개별 책무성이 없음구성원의 이질성구성원의 동질성공유하는 지도력한 사람이 지도자가 됨서로에 대한 책임을 공유함자신에 대해서만 책임을 짐과제와 구성원과의 관계 지속성 강조과제만 강조사회적 기능을 직접 배움사회적 기능을 배우지 않음교사의 관찰과 개입교사는 집단의 기능을 무시함집단 과정집단 과정이 없음※ 성공적인 협력학습의 기본요소①긍정적 상호의존성, ②면대면 상호작용, ③개별적 책무성, ④사회적 기술, ⑤집단과정2.협동학습의 역사와 동향전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습자간에 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단 보상과 협동 기술을 강조한 것이 협동학습이다. 또한 경쟁학습에서는 일부 학습자만이 성공 경험을 갖게 되는데 비해, 협동학습에서는 대부분의 학습자들이 성공 경험을 갖게 됨으로써 보다 바람직한 자아상을 지니게 되었고, 합습과제에 대하여 긍정적인 감정을 지니게 되어 학습 태도 개선 및 학습동기 유발에 기여한다는 점도 협동학습의 의의가 된다. 또한 협동학습은 모든 학습자에게 동등한 학습 참여 기회를 보장하므로 수업 방법의 민주화라는 측면에서도 의의가 있다1700년대 후반 Lan킨 수업방법의 형태가 협동학습이다.3. 협동학습의 특징① 수업의 목표가 구체적이고 각 아동은 목표 인식도가 높다.② 집단목표가 있음으로 인해 아동은 긍정적 상호의존성이 있다.③ ‘개별적 책무성'이 있다.④ 이질적인 팀 구성을 특징으로 한다.⑤ 집단 과정을 매우 중시한다.⑥ 충분한 학습 시간을 제공한다.⑦ ‘성공기회의 균등'이다.1) 협동학습의 장점협동학습은 학생들의 학업성취, 태도, 사회적 관계이외 많은 변인들에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사실상 협동학습은 교육의 장에서 가장 광범위하게 연구된 수업기법 중 하나다. 협동학습은 주로 경쟁적 학습구조, 개인적 학습구조와 비교하여 학업성취에 미치는 효과에 대해 수많은 연구들이 수행되어 왔다. 이러한 연구는 과거100여년 동안 550여 개의 실험연구와 100여개의 상관연구를 통해 다양한 연령의 피험자들과 다양한 교과 영역에서 이루어져 왔다. 그 결과 협동학습은 거의 모든 학습과제에서 경쟁적 학습구조나 개인적 학습구조보다 학생들의 학업성취 향상에 효과적임이 규명되었다.협동학습의 인지적 효과에 대해서는 존슨과 존슨의 메타분석에서도 입증되었는데, 이들은 협동학습이 적용된 학생들의 수행과 강의법등의 전통적인 방법이 적용된 학생들의 수행 간에 비교했던 120여개 이상의 연구들을 메타 분석하였고, 그 결과 협동학습은 학습과제가 언어적, 수학적혹은 신체 운동적 기능이든 간에 경쟁적 학습구조나 개인적 학습구조에서보다 학생들의 학업성취 향상에 긍정적인 것으로 나타났다. 이와 같이 형동학습이 학업성취에 미치는 긍정적 효과는 학생들이 공동목표가 설정된 소집단에 참여하여 한 집단의 구성원으로서 자신의 학습에 대한 책임을 갖고 동료들과의 협동활동을 통해 지적 발달이 증진되고 자신의 사고를 명료화함으로써 학습이 향상되고 있는 것으로 볼 수 있다.또한 협동학습은 학업성취의 향상에 긍정적인 효과가 있을 뿐만 아니라 학생들의 정의적 측면에서도 긍정적인 효과가 잇는 것으로 보고되고 있다. 구체적으로 협동학습은 학생들의 자아존중감, 학습동기, 긍 사람들 앞에 성취와 실행활동의 기준을 유지하는데 기여할 수 있다.2) 협동 학습의 단점협동학습의 단점으로는 집단수업은 선정된 내용을 중심으로 한다. 따라서 내용이 제한되고 정적인 경향이 있다. 또한 부수적으로 야기되는 새로운 것들에 대해서 개방성에 적합한 공간을 거의 허용하지 않는다. 집단수업은 상대적으로 과제 제시, 자료 분류, 향상의 기록, 성적의 분류 및 기록 등 낮은 수준 역할을 교사에게 요구한다. 이러한 협동학습의 단점을 더 말해보자면 집단수업은 중간상태를 목표로 설정하는 경향을 갖는다. 그결과 아동의 흥미와 접근방법의 다양성 때문에 수업의 제공이 어려울 수 있다. 또한 부수적으로 야기되는 새로운 것들에 대해서 개방성에 적합한 공간을 거의 허용하지 않는다.집단수업에서 학습자들은 수업기다리기, 과제 제시듣기, 지시에 따르기, 구체화된 내용의 학습과 복습하기, 시험보기등 일련의 평범한 활동을 하게 된다.① 집단수업은 선정된 내용을 중심으로 한다. 따라서 내용이 제한되고 정적인 경향이 있다.또한 부수적으로 야기되는 새로운 것들에 대해서 개방성에 적합한 공간을 거의 허용하지 않는다.② 집단수업은 상대적으로 과제 제시, 자료 분류, 향상의 기록, 성적의 분류 및 기록 등 낮은 수준 역할을 교사에게 요구한다.4. 협동학습의 다양한 수업 모형1) 과제중심 협동학습①직소우(jigsaw)모형:이질적 팀 구성⇒개인 과제 선택⇒전문가 팀 구성⇒전문가 집단 과제학습⇒모집단 협동학습⇒팀별 평가아론슨이 개발한 수업모형으로 학습 주제를 소그룹 구성원에 따라 나누어 학습 주제에 따라 전문가 집단에서 학습한 후 모집단에 가서 학습한 내용을 나누는 상호의존적인 수업 모형이다. 집단구성은 5∼6명의 이질집단으로 구성되고, 우선 각 집단에게 동일한 과제를 부여한다. 그리고 각 집단에서 같은 부분을 맡은 학생들끼리 전문가 집단으로서 따로 모여 맡은 내용을 토론하고 다시 자신이 속한 집단으로 돌아가 학습한 내용과 결과를 그 집단의 학생들에게 가르친다. 단원의 학습을 마친 후에는 퀴즈를 통수 부여⇒평가 공개 및 소그룹 보상교사가 먼저 학습단원을 강의식 내지 시청각 자료 활용을 통하여 가르친 다음 이질적인 학생들을 소그룹으로 구성하고 각자 고유의 역할을 분담시킨다. 그리고 학습단원과 관련한 학습지와 정답지를 주어 학습하게 한다. 수업이 마친 후 교사가 개인별로 퀴즈를 내어 점수를 채점한다. 교사는 퀴즈 점수를 합산하여 소그룹 점수를 계산한다. 각 구성원은 이전 성적의 평균을 기본점수로 부여하여 기본점수를 기준으로 퀴즈 점수의 향상정도에 따라 향상점수를 부여하고 각 개인의 향상점수를 합하여 소그룹 점수로 부여한다. 그리고 소그룹 점수를 공개하여 학급 전체가 알 수 있도록 게시하고 점수에 따라 소그룹을 보상하는 것이다.② 팀 토너먼트식 게임법(TGT; Teams-Games-Tournaments)TGT는 STAD와 마찬가지로 집단 내에서는 협력을, 집단간에는 경쟁을 유도하는 ‘학생팀학습(Student Teams Learning)’ 유형이다. STAD와 대부분 동일하나 개인별 퀴즈대신 토너먼트식 퀴즈게임을 사용한다. 선생님은 각 점수를 기초로 팀을 구성하고, 학습자들은 학습지를 개별적으로 학습한 후 팀원끼리 협력하여 학습을 마무리한다. 그리고 주 단위로 각 팀별로 비슷한 수준의 학생들을 모아 토너먼트 퀴즈게임을 열어 각 개인이 얻은 향상 점수의 합으로 팀 점수를 매긴다. 따라서 모든 수준의 학습자가 각자 팀 점수를 향상시키는데 기여하면서 동시에 개인별 점수는 다음 토너먼트에서 자신이 속하게 될 팀을 결정한다.③직소우(jigsaw)Ⅱ모형직소우 학습법 Ⅱ는 직소우 학습법Ⅰ을 수정하여 개념학습 목적으로 주로 가르치는 데 사용되었다. 직소우 학습법 I보다 구성원간의 보상 상호의존성을 높여줄 수 있는 방법이다. 즉, 학생들은 개인별 성적도 받지만 STAD에서처럼 개인별 성적을 팀점 수로 환산하게 된다.5. 협동 학습의 수업 유형1)지그소우 학습학생들을 다섯 혹은 여섯 개의 이질 집단으로 나누고 학습할 단원의 내용을 집단 구성원의 수에 맞도록 쪼개서 각 구성원에게가는 개별적인 평가나 집단 평가를 한다.이 모형은 매우 조직적인 성취과제 분담 학습이나 팀 경쟁 학습과는 대조적으로 학습할 과제의 선정에서부터 학습 계획, 집단의 조직, 집단 과제의 분담, 집단 보고에 이르기까지 학생들 스스로의 자발적 협동과 논의로 학습이 진행되는 개방적인 협동 학습 모형이다. 이 모형의 구조는 작업 분담 구조와 공동 작업 구조의 혼합이며, 보상 구조 역시 개별 보상 혹은 집단 보상 등을 자유로이 선택할 수 있는 구조이다. 주로 초등학교 사회과에 자주 이용되는 모형이다.3)어깨동무 학습5~6명의 이질적 구성원으로 구성되어 있으며 주어진 과제를 협동적으로 수행한다. 과제는 집단별로 부여하고 보상도 집단별로 하며 평가도 집단별로 받는다. 시험은 개별적으로 시행하나 성적은 소속된 집단의 평균 점수를 받게 되므로 자기 집단 내의 다른 학생들의 성취 정도가 개인의 성적에 영향을 준다. 경우에 따라서 집단 평균 대신에 집단 내 모든 구성원이 정해준 수준 이상에 도달했을 때 집단 구성원들에게 보너스 점수를 주기도 한다. 이 모형은 집단 구성원들이 관련 자료를 같이 보고, 같이 이야기하며, 생각을 서로 교환할 수 있다. 교사는 학생들의 상호 작용을 관찰하여 상호 작용이 이루어지도록 노력한다.6 .협동학습의 구성요소와 수업 절차진정한 협동학습은 학생들간의 협동적인 상호작용을 포함하는 일련의 수업 전략에 활용될 때 가능하다. 그리고 협동학습의 실제는 단지 두 명 이상의 학습자가 한조를 이루어 토론하는 것처럼 단순할 수도 있지만 복잡한 여러 가지 활동이나 전략이 포함되기도 한다. 이러한 활동이나 전략에는 첫째, 다양한 집단 활동을 위한 팀 개발 둘째, 협동적인 학급 분위기 조성 셋째, 사회적 역할, 의사소통 기술, 집단 과정 기술에 관한 훈련, 넷째, 소집단 내에서 역할 분담 다섯째, 소집단 학습을 위한 학습과제 여섯째, 소집단간 협동 방법 일곱째, 완전 학습과 사고 기술 함양을 위한 복합적이고 다목적적인 수업 설계 여덟째, 점수 채점 방법및 보상 방법 등이 포다.
《 부천의 상업입지 》※ 개요서론1. 크리스탈러의 중심지이론1) 중심지의 의미2) 중심지 관련 계념- 최소요구치- 재화의 도달범위- 배후지- 배후지의 형태3) 중심지의 성립 조건4) 중심지 간의 계층성- 고위중심지와 저위 중심지- 중심지간의 계층성, 상호 관련성5) 중심지의 변화6)현대 사회에서 도, 소매업의 입지 변화-도시적 생활양식의 보급과 현대 사회의 소비 패턴 변화-재래시장의 쇠퇴와 백화점 및 대형 할인 매장의 성장본론1. 부천의 특징2. 부천의 중심지와 주변지역3. 부천의 도시 구조의 특징결론서론1. 크리스탈러의 중심지이론1) 중심지의 의미중심 기능이란 사람들에게 필요한 여러 가지 재화와 용역을 제공해 주는 것을 말한다. 예를 들어 중국집은 자장면을 비롯한 맛있는 음식들을 우리에게 제공해 주는 중심 기능을 수행하고 있으며 뿐만 아니라 우리가 주변에서 쉽게 접할 수 있는 상점들은 모두 각각 중심 기능을 가지고 있다. 동사무소, 구청, 시청 등과 같은 행정 기관 역시 국민들에게 행정 서비스를 제공해 주는 중심기능을 수행 하고 있으며 학교는 학생들에게 교육 서비스를 제공하고 병원은 환자들에게 의료 서비스를 제공해 준다. 이러한 중심 기능들이 있어서 물자교환이 편리한 공간, 즉 주변지역에 재화와 서비스를 공급하는 장소를 중심지라고 부른다.2) 중심지 관련 계념- 최소요구치 : 위와 같이 중국집을 예로 든다면 중국집이 계속 장사를 해 나가려면 이윤이 남아야 한다. 하루에 자장면 50그릇을 팔아야 한다고 할 때 한달을 30일로 본다면 한달 동안 자장면 1500그릇을 팔아야 한다. 그런데 이 지역에 거주하는 주민들이 평균적으로 한달에 세 번 정도 자장면을 먹는다고 한다면 이 중국집은 최소한 500명의 손님을 확보해야 한다. 이와 같이 손해를 보지 않고 이윤을 발생시키는 최소한의 수요, 즉 어떤 중심 기능이 유지되는 데 필요한 최소한의 인구수를 최소 요구치라고 한다.- 재화의 도달범위 : 중심기능이 제공되는 최대한의 거리 혹은 소비자가 재화와 용역을 얻기 위해서 이, 중심지가 상점이라면 배후지는 상권이 되고 중심지가 도시라면 배후지는 도시권이 된다. 만약 어떤 지역에 경쟁이 전혀 없이 단하나의 중심지만 존재한다면, 재화의 도달 범위가 곧 배후가지 될 것이다.- 배후지의 형태크리스탈러에 의하면, 중심지가 하나만 존재하고 있을 경우 이상적인 배후지는 모든 지역이 재화나 서비스를 공급받아야 하기 때문에 원형이다. 그러나 중심지들이 여러개 존재하여 서로 경쟁을 하게 되면 상권이 서로 겹쳐져 배후지가 중첩된다. 이런 상황을 고려하여 크리스탈러는 원형에 가장 가까우면서도 주변의 다른 상권과 겹쳐지지 않는 배후지의 형태로 정육각형을 고안했다. 현실에서는 크리스탈러가 세웠던 가정들이 성립하지 않기 때문에 정확한 정육각형 모양은 아니지만, 그와 비슷하게 상권을 분할 하고 있다.3) 중심지의 성립 조건중국집이 이 지역에서 계속 장사를 해 나가기 위해서는, 즉 중심지로서의 기능이 성립하기 위해서는 최소 요구치보다 재화의 도달 범위가 커야 한다. 그런데 최소 요구치는 인구수로 나타내고, 재화의 도달범위는 거리로 나타내는데 크리스탈러는 인구가 모든 지역에 고르게 분포하고 있다고 가정하고 이론을 전개 했다. 따라서 최소 요구치를 공간상에 분포 지역으로 나타낼 수 있다. 예를 들어 100m²의 면적 어디에나 100명의 사람들이 동일하게 거주한다면 이 중국집의 최소 요구치는 500명이므로 공간상에서 중국집 주변 500m²의 면적으로 표시될 수 있다. 그리나 실제 현실과는 차이가 발생한다.4) 중심지 간의 계층성- 고위중심지와 저위 중심지예를 들어 감기와 같은 작은 질병에 걸렸을 때, 우리는 집 근처의 개인 병원을 찾아간다. 물론 종합 병원에서도 치료를 받을 수 있지만 감기 정도로 멀리 떨어진 종합 병원까지 가는 사람은 드물다. 왜냐하면 교통비와 이동시간이 늘어나기 때문이다. 하지만 큰 수술을 받거나 교통사고 등으로 심하게 다쳤을 때에는 종합 병원을 찾게 된다.행정 서비스의 경우는 도시와 농촌에서는 각각의 행정 구역들이 계층을 이루고 있다. 도시에서가야 받을 수 있다.세 번째로는 빵이나 채소와 같은 간단한 생활필수품을 구입하기 위해서는 집 근처의 작은 제과점이나 슈퍼마켓을 이용한다. 그러나 식료품을 비롯하여 필요한 여러 가지 물품을 대량으로 구입하기 위해서는 멀리 떨어진 대형할인 매장이나 백화점에 가서 물건을 산다.이처럼 종합 병원, 시청, 대형 할인 매장, 백화점 등 크고 복잡한 중심기능을 수행하는 중심 기능이 크고 배후지가 넓은 중심지를 고위 중심지라고 하고 개인 병원, 동사무소, 제과점 슈퍼마켓 등은 중심기능이 작교 배후지가 좁은 중심지를 저위 중심지라고 한다.- 중심지간의 계층성, 상호 관련성고위 중심지는 최소요구치가 크고 재화의 도달 범위가 넓다. 예를 들어 백화점의 경우에는 최소요구치가 크고 멀리 떨어진 곳에 사는 사람들도 차를 이용해 찾아오기 때문에 백화점은 재화의 도달 범위가 넓다.반면에 저위 중심지는 최소요구치가 작고 재화의 도달 범위가 좁다. 예를 들어 수퍼마켓이나 편의점은 백화점에 비해 상대적으로 적은 비용이 들고 적은 양의 물품을 판매해도 이익을 낼 수 있으므로 최소요구치가 작다. 또한 사람들이 라면 한 개를 사기 위해 옆 마을 슈퍼마켓까지 일은 거의 없기 때문에 슈퍼마켓은 재화의 도달 범위가 좁다.이처럼 각각의 중심 기능의 최소 요구치와 재화의 도달범위가 서로 다른 현상을 중심지 간의 계층성이라고 한다. 도시역시 마찬가지로 각각의 도시들은 교통, 통신망에 서로 의존하며 관계를 맺고 있다. 도시 간에는 재화와 용역이 교환되고, 인구, 정보 자본 등이 이동하는데 이러한 상호작용 사이에서 고위중심지와 저위 중심지 사이의 계층구조가 나타나게 된다. 일반적으로 고위중심지는 저위 중심지의 기능을 모두 가지고 있으며 저위 중심지가 가지고 있지 않은 기능을 더 수행하기도 한다. 따라서 고위 중심지의 배후지는 저위 중심지의 배후지를 포함 한다. 고위 중심지는 배후지가 넓기 때문에 중심지의 수가 적고, 간격도 넓다. 그러나 저위 중심지는 배후지가 좁기 때문에 중심지의 수가 많고, 간격도 좁다.5) 최소요구치가 300이다. 그런데 이 지역에 인구가 증가하여 더 좁은 지역에 300명의 인구가 거주하게 된다. 죽, 공간상에 나타냈을 때 최소 요구치 범위는 그만큼 줄어들게 된다. 결과적으로 인구가 증가하면 중심지의 수가 증가하고, 중심지 간의 간격과 배후지는 줄어들게 된다.둘째, 경기가 회복되고 경제 여건이 좋아져서 소비자들의 소득이 크게 증가 했을 때 소비자들의 구매력이 커지고 그 결과는 인구가 증가했을 때와 동일하게 나타난다. 즉, 동일한 지역 안에서도 더 많은 매출을 올릴 수 있어 공간상에 나타나는 최소요구치 범위는 그만큼 줄어들게 된다.셋째, 새로운 도로가 건설되고, 버스 등의 대중교통 수단이 증가했을 때, 교통의 발달은 크게 두 가지의 결과를 가져온다. 먼저 교통이 발달하면 재화의 도달 범위가 넓어진다. 예를 들어 우리 집 앞에서 멀리 중심가에 있는 백화점 까지 연결되는 버스가 새로 생겨났다면, 사람들은 전보다 더 자주 백화점을 이용할 수 있게 된다. 둘째, 교통이 발달하면 고위중심지는 더욱 발달하고, 저위 중심지는 더욱 쇠퇴하게 된다.6)현대 사회에서 도, 소매업의 입지 변화도시에는 다양한 유형의 중심 기능들이 계층을 이루어 분포하고 있다. 그러나 인구와 소득이 증가한다고 해서 모든 중심 기능들이 동일하게 성장하는 것은 아니다. 특히, 도시적 생활양식이 보급되고 소비 패턴이 변화함에 따라 어떤 중심 기능은 크게 성장한 반면, 어떤 중심기능은 크게 쇠퇴하게 되었다.-도시적 생활양식의 보급과 현대 사회의 소비 패턴 변화첫째, 현대인들의 생활은 대개 일주일을 주기로 이루어진다. 특히 여성의 사회 진출이 활발해지고, 맞벌이 부부가 늘어나면서 야간 혹은 주말에 다음 일주일간 쓸 물품을 한꺼번에 구매하는 경우가 많아졌다. 필요한 생활 필수품이 생길 때마다 그때그때 근처에서 장을 보았던 예전과 비교해 보면 무척 큰 변화이다.둘째, 현대인들은 편리함을 추구한다. 식료품은 슈퍼마켓에서, 빵은 제과점에서, 옷은 옷 가게에서 따로 구매하기 보다는 간편하게 한 곳에서 필갖추어져 있는지 등을 따지게 된다.넷째, 대중 매체의 발달로 현대인들은 세계 여러 나라의 유행을 쉽게 접할 수 있게 되었다. 세계화된 소비 생활이 가능해졌다고 할 수 있다.다섯째, 현대인들은 동일하게 대량으로 생산된 제품을 구매하던 기존의 소비 패턴에서 벗어나, 점차 자신만의 개성을 드러낼 수 있는 제품을 구매하길 원하고 있다. 이와 같이 점차 소비자들의 욕구가 다양해짐에 따라 도, 소매업체들고 이러한 소비자들의 변화에 민감하게 대응하고 있다.-재래시장의 쇠퇴와 백화점 및 대형 할인 매장의 성장재래시장은 전통적으로 주민과 호흡하며 사람들 사이에 인정이 오가던 곳이였다. 그러나 최근 재래 시장은 점포시설, 위생시설등의 환경이 쾌적하지 못하고 편의 시설이 부족하다는 점 때문에 점차 경쟁력을 읽어가고 있다.반면에 백화점은 다양한 제품 구색과 쾌적한 쇼핑 공간 등의 매력을 지니고 있다. 또한 넓은 주차장을 확보하고 있으며, 지하철역과 같이 교통이 편리한 곳에 입지하여 거리의 제약을 최대한 극복하고 있다. 또한 최근에는 금융, 보험, 여행, 문화 등의 다양한 서비스를 제공하는 백화점이 증가하고 있는 추세이다. 한편으로는 백화점에서 물건을 사면 뭔가 있어 보인다고 생각하는 사람들의 심리 또한 백화점이 번성하는 또 하나의 이유가 되고 있다.최근에 주목해야 할 것은 대형 할인 매장의 성장이다. 할인 매장은 창고식의 넓은 매장에 다양한 종류의 물건을 진열해 놓고 저렴한 가격에 판매한다. 월마트 등이 일찍부터 뿌리내린 외국과 달리 우리나라에서는 1997년 IMF외환 위기 이후 본격적으로 할인 매장이 확산되기 시작했다. 이는 경제적으로 어려워진 소비자들이 값싼물건을 선호하게 되었지 때문이다. 그러나 대형 할인 매장이 성장하면서 재래 시장뿐만 아니라 슈퍼마켓과 같은 해당지역의 도, 소매업이 큰 타격을 입게 되었다. 이제는 작은 생활 필수품도 가까운 할인 매장에 가서 구입할 수 있게 되었기 때문이다. 즉, 할인 매장이 저위 중심지의 상권을 모두 흡수해 버린 것이다.본론1. 부천의 특
지리적 접근으로 본 나의 고장 , 부천의 자연환경, 부천의 주변지역,우리나라의 교통, 군사적 요충지,세계의 강 하류에 위치한 교통, 군사적 요충지
