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뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새 (One flew over the cuckoo's nest) 영화분석보고서

Ⅰ. 서론1. 줄거리영화의 주인공 맥머피는 이전의 교도소보다 편한 수감생활을 위해 스스로 정신병원에 발을 들인다. 이 자칭 정신질환자로 인해 매일 규칙적인 스케줄로 운영되었던 오리건 주 정신병원의 일상의 규칙(Daily routine)은 흔들리기 시작한다.환자들의 취미 생활인 카드놀이에 도박을 조장하고, 월드시리즈 시청권을 주장하고 심지어 외출시간에 버스를 직접 몰아 낚시를 가는 맥머피의 행동은 매번 똑같았던 일상의 규칙, 즉 병원의 규율에 대한 반항을 조장하고 무기력한 환자들의 행동에도 영향을 미친다.결국 맥머피는 미친 것이 아니라 위험인물이라고 평가되고(He's not crazy. He's dangerous.) 그를 눈엣 가시처럼 생각하던 병동의 수간호사 랫치드와 정신병원 경영자들은 맥머피를 감금을 시켜 통제하기로 결정한다.정신병원의 규율에 지쳐갔던 맥머피는 자신이 감금되었음을 알게 되고, 체스윅의 담배문제로 간호사실 유리를 깨뜨려 전기충격시술을 받게 된다. 더 이상 버틸 수 없음을 느낀 맥머피는 청각장애인 연기를 하던 추장과 함께 정신병원 탈출을 결심한다.경비가 느슨해진 크리스마스 이브, 화려한 송별회를 열던 맥머피는 빌리의 소원을 들어주려다가 탈출에 실패하고 만다. 병원을 발칵 뒤집어놓았을 뿐만 아니라 랫치드를 죽이려했기 때문에 뇌엽절제술을 받게 된다. 맥머피와 함께 정신병원을 탈출하기로 했던 추장은 몸은 살아있으나 영혼이 죽은 맥머피를 질식사시키고, 맥머피가 시도했던 탈출 계획으로 유리창을 깨고 정신 병원을 탈출한다.2. 인물관계분석이 영화에 등장하는 인물의 구성원은 크게 정신병원 직원들과 환자들로 나눌 수 있으며, 정신병원 직원들이 환자를 통제하는 상하관계라고 볼 수 있다. 환자들은 매일 정해진 규칙에 따라 통제되며, 정신질환이나 욕구 분출로 인한 돌발 행동들이 나타났을 경우에는 병동 보호사들이 나서서 힘으로 통제하거나 필요할 경우 전기충격요법도 수행한다. 병원 직원들은 환자들을 억압하는 데서 아무런 죄책감도 느끼지 않으며, 병원 보호사들은 환자들을들의 욕구를 보다 잘 표출하고, 카드게임을 할 때 담배를 거는 것처럼 정해진 규율에서 일탈하는 모습도 보인다.병원 직원을 대표하는 랫치드와 환자를 대표하는 맥머피를 중심으로 영화에서 비추어지는 인물들의 관계를 분석하고자 한다.1) 랫치드① 병원 직원들과의 관계랫치드는 병동의 수간호사로서 환자들과 직접 대면하는 병원의 중간관리자이다. 맥머피가 환자들을 데리고 낚시를 다녀온 후 긴급회의가 열렸을 때 그녀의 의견에 따라 맥머피의 감금이 결정된 것으로 보아 병원의 운영자와 의사들은 그녀를 전적으로 존중하고 신뢰하는 것을 알 수 있으며, 랫치드 역시 상부에서 전달되는 명령과 규칙에 따라 일한다.병동 내부의 직원인 보조 간호사나 보호사들도 랫치드의 명령에 따라 행동한다. 랫치드의 명령에 따라 모든 것이 이루어지는 것처럼 보인다. 병원 직원들 간의 주요 의사소통 방식은 상명하달이며, 모든 것이 병원의 규율에 따라 이루어진다.② 환자들과의 관계랫치드는 병동의 수간호사로서 환자들의 치료와 관리를 책임진다. 가끔씩 환자들에게 다정하게 안부를 묻거나 인사하는 모습도 보이지만 그런 행동조차 규율에 따라 행동하는 듯하다. 환자들이 규율에서 벗어나려는 모습을 보이면 바로 강압적인 명령조를 사용하고 통제하며, 빌리가 자살했을 때에도 일상의 규칙(daily routine)을 진행해야한다고 말하는 것으로 보아 랫치드에게 환자는 단지 규율을 지키기 위한 수단인 것으로 보인다.? 맥머피와의 관계 : 랫치드와 맥머피의 관계는 영화상에서 가장 두드러지는 대립관계이다. 맥머피는 랫치드의 사소한 지시에도 그냥 넘어가는 일이 없으며, 마지막에는 빌리를 죽음으로 몰고 간 랫치드를 죽이려고 한다. 영화상에서 맥머피는 처음으로 일상의 규칙에 반항한 환자이며, 랫치드는 그런 맥머피를 항상 유심히 관찰한다. 그들의 두드러진 대립은 주로 집단 상담시간에 일어난다.맥머피가 월드시리즈 시청을 제안한 것이 첫 번째 갈등이라고 볼 수 있다. 맥머피는 일상의 규칙을 깨는 새로운 아이디어를 제안했고, 랫치드는 공정한 것처럼 랫치드가 체스윅의 요구를 들어주지 않자 체스윅의 흥분을 가라앉히기 위해 간호사실의 유리를 깨고 담배를 꺼낸다. 그 가운데서 병원 보호사들과의 몸싸움이 벌어지지만, 체스윅을 흥분하게 만들었던 랫치드에게 직접적으로 대항하지는 않는다.이처럼 맥머피는 병원의 규율을 순순히 따르지는 않지만 병원의 살아있는 규율이라고 할 수 있는 랫치드에게 직접적으로 대항하지는 않는다. 하지만 빌리의 죽음을 본 맥머피는 결국 분노를 참지 못하고 빌리를 죽음으로 몰고간 랫치드의 목을 졸라 그녀를 죽이려고 한다. 살인 실패는 곧 그의 (정신적인) 죽음이 되었다. 이를 통해 영화의 가장 큰 대립 관계인 랫치드와 맥머피는 수평적으로 공존할 수 없다는 것을 알 수 있다.? 빌리와의 관계 : 빌리는 병동의 환자들 중 한 명이지만, 빌리의 어머니와 랫치드가 오랜 관계를 유지하고 있다는 점에서 다른 환자들과는 조금 다른 관계를 맺고있다고 볼 수 있다. 빌리가 어머니 이야기만 나오면 말더듬는 현상이 심해지는 것을 볼 때, 빌리의 어머니는 그에게 부정적인 영향을 주는 대상이며 랫치드는 바로 그 점을 사용해 빌리를 통제한다.캔디와 밤을 보낸 후 빌리의 말더듬 증상은 매우 호전되었으나, 랫치드는 오직 그의 잘잘못을 가리는 데만 집중한다. 빌리를 전혀 고려하지 않는 랫치드의 강압적인 질문과 협박은 결국 빌리의 자살의 시발점이 된다.2) 맥머피① 병원 직원들과의 관계정신 병원의 일탈자인 맥머피는 병원 직원들의 관심을 독차지하는 인물이다. 맥머피가 병원의 규율을 어기면서 직원들과 갈등을 겪지만, 시스템에 반항할 뿐 병원 직원들 자체에 반감을 가지지 않는다. 간혹 외설적인 농담을 하지만 병원의 경영자나 랫치드, 보조 간호사에게는 비교적 예의바르게 행동하고, 그에게 신체적 처벌을 내리고 함부로 대하는 병원의 보호사들과는 자주 갈등을 겪는 것을 볼 때 그의 태도는 직원의 위치나 그를 어떻게 대하느냐에 따라 달라진다고 예상할 수 있다.② 환자들과의 관계맥머피는 랫치드와는 다른 방면에서 환자들에게 큰 영향을 미치는 인물었다. 크리스마스 술파티 역시 자신만 즐긴 것이 아니라 모든 환자들과 함께 했으며, 탈출 시간을 지연하고 빌리의 욕구를 해소해주기까지 한다. 랫치드의 집단 상담시간이 환자들의 치료에 별다른 효과를 보이지 않은 것에 비해, 순전히 맥머피 본인의 욕구에서 나온 것처럼 보이는 행동들이 오히려 긍정적인 영향을 미친다.병원의 직원들뿐만 아니라 병동 환자들 사이에서도 맥머피는 화제의 인물이다. 처음에는 도발적인 그를 무시하는 분위기도 있었으나 그는 병동의 분위기를 바꿔놓는 인물이 되었고 그의 행동과 생사여부까지도 병동의 가쉽이 된다. 그가 죽은 후에도 추장이 혼자 병원을 탈출하고, 환자들이 카드 게임을 할 때 담배를 거는 것처럼 맥머피가 죽은 후에도 그의 영향력은 병동에 고스란히 남는다.? 추장과의 관계 : 추장은 병동에서 맥머피의 탈출계획에 동참하기로 한 유일한 환자이다. 맥머피는 병동에서 없는 것처럼 조용히 지내는 추장의 덩치와 힘을 칭찬하고 청각장애인이라고 여길 동안에도 끊임없이 말을 거는 등 그를 하나의 인격체로 인정한다. 맥머피는 추장이 청각장애인이 아니라는 것을 아는 유일한 인물이 되며, 비밀을 알게 된 후에는 서로를 탈출 동료로 생각하고 의지한다.추장은 병동의 새로운 캐릭터인 맥머피를 묵묵히 지켜본다. 그의 실천력과 의리, 탈출에 대한 의지를 지켜본 추장은 맥머피는 정신병원을 탈출할 가능성이 있는 인물이라고 인정한다. 그 후 자신이 그동안 감춰왔던 비밀을 공개하고 개인적인 이야기도 나눈다. 추장은 뇌절제수술을 받은 맥머피를 죽이지만, 그의 행동은 맥머피를 진정으로 존중했기 때문임을 느낄 수 있다.추장의 꿈이었던 캐나다로의 탈출은 맥머피로 인해 가능했으며 맥머피의 영혼 역시 추장의 도움으로 자유를 얻는 것으로 보아 서로 돕는 긍정적인 관계라고 볼 수 있다.? 빌리와의 관계 : 빌리는 병동의 신입인 맥머피가 병동에 적응할 수 있도록 도와주며, 맥머피를 잘 따르고 그에게 자신의 욕구를 표현하는 등 맥머피를 의지하는 모습을 보인다.맥머피는 빌리의 욕구를 해소시켜주는리의 안위를 우선으로 생각했으며, 빌리를 죽음으로 내몬 랫치드에 대한 분노를 참지 못하고 랫치드의 목을 조른다.Ⅱ. 본론1. 프로이드의 정신분석 심리학에 근거한 주요 인물 분석서론에서 ＂뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새＂의 등장하는 인물들 간의 관계를 분석한 결과, 주요 인물인 맥머피, 랫취드, 추장의 특성과 그들의 관계는 프로이드 정신분석심리학의 기본모형인 무의식, 자아, 초자아의 개념을 떠올리게 한다.1) 맥머피 - 무의식(id)단순히 본능에 따라 행동하는 맥머피의 모습은 프로이드의 기본 모형인 무의식에 비교될 수 있다. 참을성이 없고 본능적인 행동을 함부로 하는 이드가 지배하고 있는 사람의 모습은 맥머피의 모습과 매우 유사하다. 무의식은 충동적인 욕구를 가지며 도덕이나 논리를 무시하는 성격 등 이드의 특성에 따라 맥머피의 행동을 서술해본다면,? 쾌락원칙과 리비도(성적 본능)에 지배 : 맥머피는 아동 강간이라는 죄목으로 교도소에 들어온 범죄자이다. 그가 지니는 카드도 창녀들의 사진이 프린트되어있으며, 성적인 농담을 자주하고 기회가 될 때마다 캔디를 통해 성적 욕구를 해소하려 하는 모습을 보인다. 쾌락의 원칙에 따라 본능적 욕구, 특히 성적 욕구를 드러내는 행동을 한다.? 무도덕적이고 충동적인 성격 : 맥머피는 규칙 위반이라고 생각할 것들에 대해 전혀 거리낌이 없다. 정신병원의 쇠창살을 넘어 탈출하고, 간호사실 문을 주먹으로 깨부수거나 분노를 참지 못하고 랫치드의 목을 조르기도 한다.2) 추장 - 자아(ego)자아는 외부 세계에서 경험하는 현실과 쾌락을 추구하는 무의식을 고려하며 맹목적 충동을 억제하고 통제하면서 욕구 충족의 목적을 달성하려한다. 자아의 특성에 따라 추장의 행동을 서술해본다면,? 현실의 원칙 : 추장은 정신 병원에 들어가 모든 의지를 잃어버리고 청각장애인 행세를 한다. 이러한 추장의 모습은 욕망을 충족시킬 수 있는 실재 대상이 나타날 때까지 에너지의 방출을 연기하며, 환경이나 사회적 압력에 따라 행동한다.? 계획과 실천을 통해 욕구충족의 현실을 찾보인다.

독후감/창작| 2016.03.01| 5페이지| 1,000원| 조회(787)

경영학원론, 한남대, 뻐꾸기둥지위로날아간새, 영화분석보고서

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인간행동과사회환경 인지이론 (삐아제 인지이론, 엘리스 합리적정서행동이론)

인지이 론목차 인지이론 피아제의 인지발달이론 1) 피아제 인간관과 기본 관점 주요개념 2) 피아제의 인지발달단계 - 감각운동기 , 전 조작기 , 구체적 조작기 , 형식적 조작기 - 발달단계에 따른 학습 3) 비고츠키와 피아제의 이론 비교 4) 사회복지 실천에의 적용 3. 엘리스의 합리적 정서행동이론 1) 엘리스 인간관과 기본 관점 주요 개념 2) REBT 이론 3) ABC 이론 4) REBT vs CBT 5) 사회복지 실천에의 적용 6) 이점 ( 공헌점 ) 과 한계점인지이론 인지 : 정신과정과 기억구조 정신과정 – 인간이 어떤 과제를 수행 할 때 그 사람의 머릿속에서 일어 나는 일 기억구조 – 지식을 저장하고 어떤 과제를 수행할 때 지식을 사용하는 방식 → 인식 또는 인식행위와 관련된 과정에 대한 이론 . 인지이론은 사고의 획득과 기능에 초점을 둠 . 잠재력과 행동을 이해 , 변화시키는 데 필수불가결한 이론적 기반이 됨 . “ 인간의 행동은 주로 개인의 태도 , 기대 , 신념에 의해 결정된다 . “ 인간의 감정 , 행동 개인의 사고Jean Piaget (1896~1980) ▶ 1896 년 8 월 9 일 스위스에서 출생 ▶ 11 세 첫 논문 출판 ▶스위스 뉴샤텔 대학에서 생물학 연구로 박사학위를 받음 . ▶취리히에 위치한 심리학 연구실과 정신의학 치료소에서 일함 . ▶어린이의 추리과정을 연구하여 논문을 쓰고 심리학자가 됨 . ▶세 자녀 ( 재클린 , 루시엔 , 로랑 ) 을 관찰하여 영 · 유아기의 지능 발달에 관한 저서를 기술함 . ▶국제 교육 사무소의 책임자 , 스위스 심리학회의 초대회장 , 30 개 이상의 명예박사학위 소유 ▶유럽인으로는 처음으로 미국 심리학 협회의 과학 공로상 수상 . “ 당신의 업적은 그 범주와 개념으로 보아 우리 시대의 산물이며 , 자연에 대한 우리 의 생각을 크게 바꾼 원천인 동시에 , 우리 자신을 자연의 부분으로 , 그리고 자연에 대한 지식의 소유자로 바꾸어 놓았다고 확신한다 .” ( R.Oppenheimer )인간관과 기본관점 아동 감각운동기 (0~2 세 ) 1 단계 반사 활동 (0~1 개월 ) 본능에 의한 반사 활동 ( 빨기 , 쥐기 , 울기 등 ) 자기 중심적 2 단계 첫 번째 변별 (1~4 개월 ) 손 - 입 협응의 발달 : 눈 협응 , 눈 - 귀 협응 반사가 점점 수정되어감 . 대상에 대한 인식이 생겨남 . 3 단계 흥미로운 사상의 재현 (4~10 개월 ) ‘ 대상 ’ 을 향한 행동을 함 . 흥미로운 사건을 반복 : 순환 반응 (circular reaction) 의도가 있는 행동을 함 . 관찰 95. 루시엔느는 유모차에 누워있다 . 나는 그녀의 발치에 인형 하나를 매달고 움직이도록 해놓았다 … 그녀의 발은 인형에 금방 닿았고 루시엔느는 기쁜 듯 난폭한 행동을 한다 . 인형을 보여주기만 할 때 , 인형을 머리 위에 놓았을 때도 똑같이 발을 움직인다 . … 인형을 차려고 하다가 목표를 이루지 못할 때 , 그녀는 성공할 때 까지 아주 천천히 발 운동을 한다 …4 단계 도식의 협응 (10~12 개월 ) 의도적 행동 (intention al behavior) 의 출현 . 대상 영속성 개념의 발달 수단 - 목적 협응 자아 중심적 인과관계 개념에서 벗어남 . 5 단계 새로운 수단의 창출 (12~18 개월 ) 지향적 탐색 (directed groping) 목표 성취를 위해 수단을 사용함 문제를 해결할 새로운 능력을 습득함 . 6 단계 표상 (18~24 개월 ) 정신적 탐색의 시작 새로운 수단의 발견 (the invention of new means) 인과관계를 정확히 예측한다 . 인지발달단계 : 감각운동기 (0~2 세 ) 7 개월 13 일 째 , 나는 내 손 뒤에 성냥갑을 놓아 그가 내 손을 옆으로 치우지 않으면 닿지 않게 했다 . 그러나 로랑은 아무런 눈치도 채지 못하다가 갑자기 내 손을 치우거나 낮추라는 듯이 친다 . 나는 그대로 했고 , 그는 상자를 잡는다 . … 나는 아주 부드러운 방석을 가리개로 사용하여 그의 몸짓을 보려 했다 . 로랑은 장난감에 도달하려 했으나 방석으로 방해를 받자 움직이므로 살아있다 . 의자 – 사람이 그 위에 앉으므로 살아있다 . 시계 – 시간을 알려주면 살아있는 것 , 시간을 알려주지 않으면 죽어있는 것 . 촛불 – 불이 켜 져 있을 때는 살아있는 것 , 불이 꺼지면 죽은 것 . 2) 인공론 ( artificialism ) 인간이 자연 현상을 창조했다고 믿는 경향 . ex) 담배연기  산의 안개 3) 실재론 (realism) 모든 단어 , 그림 , 꿈 또는 감정은 자신과 같이 실재적 , 객관적인 존재이다 . ex) 이름인지발달단계 : 전조작기 (2~7 세 ) 어린이의 이해가 아직 불완전하고 비논리적이지만 추리의 과정에 있다 .전 조작기 와 구체적 조작기 사고의 차이 특징 전 조작기 구체적 조작기 자아중심성과 사회화 자아중심성에 의해 지배 자아중심성에서 해방 중심화 시각적 아래 선이 더 길다 . 여러특징통합판단 . 선의 길이는 같다 . 가역성 ( 수 보존개념 ) 원의 개수는 다르다 . 길이로 추론 원의 개수는 같다 .전 조작기 와 구체적 조작기 사고의 차이 특징 전 조작기 구체적 조작기 면적 보존개념 액체 보존개념 액체의 양은 다르다 . ( 용기의 높이로 추론 ) 액체의 양은 같다 . 보존 연령 수 5~6 세 질량 7~8 세 면적 액체의 양 무게 9~10 세 부피 11~12 세인지발달단계 : 구체적 조작기 (7~12 세 ) (concrete operational stage) 특징 1. 사건과 사물에 대해서 논리적으로 사고할 수 있다 . 아동은 구체적인 문제에 적용될 수 있는 논리적 사고 과정을 발전시킨다 . 지각적 경계에서 벗어나 인지적이고 논리적인 결정을 할 수 있다 . 2. 보존 개념을 획득한다 . 예 ) 양 , 수 , 무게 등 3. 사물을 여러 개의 특징에 따라 분류 할 수 있다 . 예 ) 서열화 , 유목화 등서열화와 유목화 인지발달단계 : 구체적 조작기 (7~12 세 ) 단순한 짝짓기 4~5 세 순서 없음 4 세 초 과도기 5~7 세 정확한 순서 7~8 세 1) 서열화 : 사물의 차이에 따라 순서대로 정렬하는동 복지 아동의 인지발달을 위한 여러 가지 사회복지 실천 프로그램의 개발에도 적응이 용이함 . 일반 아동 뿐 아니라 인지발달이 늦거나 학습 장애 등을 가진 아동에 대한 개입에서도 중요하다 . 정신보건사회복지 인지발달이론은 구조화 된 이론이므로 우울증 등 정신적으로 고통을 당하는 클라이언트의 문제해결에 효과적인 수단이 된다 . 인지발달이론을 현장에 적용시킬 때 고려할 점 개인의 인지발달에 사회환경이 미치는 영향을 간과해서는 안 된다 . 인지발달에서 개인의 차이를 충분히 고려해야 한다 .Albert ellis (1913~2007) 1913 년 9 월 27 일 태어나 ‘ 반고아 ’ 처럼 자람 . 내향적인 성격 , 잦은 병원신세 . 1953 년 정신분석에 한계를 느끼고 , 내담자를 위한 더 나은 이론 모색 → REBT 제시 .인간관과 기본관점 합리적인 사고 + 비합리적 사고인간관과 기본관점 생각 행동 감정주요 개념 비합리적 신념 ABC 원리 자기대화 REBTREBT Rational-Emotive Behavior TherapyREBT( 합리적 정서행동치료 ) REBT 신념체계 감정 , 행동 사건 비합리적 신념이 깊이 뿌리내리고 그 수가 많을 때 더 많은 고통을 겪는다 . “ 비합리적 신념을 합리적 신념으로 대체하는 것이 목적 ”REBT( 합리적 정서행동 ) 의 형성과정 정신분석은 그들의 자기패배적인 삶을 멈추게 하는 생각과 감정과 행동의 변화를 일으키지 못했다 . 정신분석을 통해 환자는 자신이 어째서 이런 문제에 처하게 되었는지는 이해할 수 있었지만 , 이것을 어떻게 변화시켜야 할지는 알지 못했다 . 아버지에 대한 증오를 직장상사나 다른 남자에게 ‘ 전이 ’ 시킨 내담자의 사례  통찰 , 억압된 감정 표현이 치료적으로 작용 XREBT 형성에 영향을 준 철학 소크라테스 소크라테스 산문법 스토아 철학 에픽테투스 “ 우리를 당황하게 하는 것은 사건을 보는 우리의 관점 “ Bertrand Russell 윤리적 인본주의 실존철학 정서적 영역에 관하여 선택의 힘을 가지고 있다R 관대한 철학을 갖도록 하는 것 ② 삶에 있어 바람직하지 못한 결과가 나왔을 경우 자기 자신이나 다른 사람에 대한 비난을 줄이는 것 목 적ABCDE 이론 A C A C BABCDE 이론 A A ntecedent 선행사 건 B Irrational B elief 비합리적 신념 C C onsequence 문제 행동 , 심리적 문제 D D ispute 논 박 E E ffect 효 과 B rational B elief 합리적 신념 C C onsequence 문제행동 완화 긍정적 결과ABC 예시 1 사례 연속해서 입학시험에 떨어진 학생ABC 이론의 예시 분노 , 증오 상대방이 약속을 일방적으로 파기함으로써 당신에게 부당하게 대함 그의 처사는 유감스럽고 섭섭한 일이다 . 얼마나 끔찍한가 ! 그가 나를 그런 식으로 대해서는 절대로 안 된다 . 좌절 , 불쾌감깨달음 논박 비합리적 신념 찾기 그로 파생된 하위 신념 찾기 비합리적 신념의 수정 돕기 하위 비합리적 신념 인지 찾은 후 비합리적 신념과의 관련성 찾기 치료자의 도움  비합리적 신념 찾기에 용이논박 - 소크라테스 대화법 사례 : 여자친구가 다른 남자와 이야기만 나눠도 괴로워하는 남자 (90~92p) 사용 질문 유형 : ‘ 그것이 당신에게 도움이 됩니까 ?’ ‘ 이런 생각을 지속하는 것이 당신에게 어떤 영향을 줄 것 같습니까 ? ‘ 내담자의 신념 , 행동 , 정서가 목표 성취에 얼마나 도움이 되는지 평가 결과에 작용한 핵심적 비합리적 신념 : ‘ 여자친구 없이는 살 수 없어 !’ ‘ 여자친구가 떠나면 나는 문제가 있는 사람이다 .’ ‘ 다른 남자와 이야기를 나누면 그 사람을 더 좋아하게 되어 날 떠날거야 !’ABCDE 이론 A B C실천에의 적용내담자에게 ABC 모델의 이론과 유용성을 설명 , 기본적인 이해를 충분히 하고 있다고 확신되어야 함 . 2. 역경에 처했을 때 자신의 반응에 대한 책임은 자기자신에게 있다는 점을 잠정적으로라도 동의할 수 있어야 함 . 기본적 전제치료 기법인지적 기법 - 인지적 과제정서적 / 체험적w}

사회과학| 2015.11.29| 69페이지| 2,000원| 조회(242)

REBT, 피아제, 삐아제, 엘리스, 인지발달단계, 인지이론ppt, ABC원리

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의료사회복지론 돈크라이 마미 (Bastard Out Of Carolina) 영화분석보고서

Ⅰ. 서론1. 영화 줄거리남편 없이 본을 낳은 애니는 본에게 찍힌 사생아라는 낙인을 지우기 위해 노력을 한다. 혼자 본을 키우던 애니에게 파슨스라는 남자가 다가와 둘은 결혼을 하게 된다. 하지만 새로운 가정을 꾸리며 행복을 누리던 순간도 잠시, 파슨스는 뱃속에 자신의 아이를 가진 애니를 두고 그만 교통사고로 죽고 만다.다시 홀로 두 아이의 엄마가 된 애니는 남편과 아이들의 아버지가 필요함을 느끼게 되고, 오빠의 소개로 그녀에게 한눈에 반한 글렌을 만나게 된다. 글렌은 순해 보이지만 가끔씩 욱하는 성격으로 직장이 자주 바뀌곤 했는데, 그런 글렌을 탐탁치 않아하는 가족의 분위기를 무릅쓰고 결국 그와 결혼을 한다.글렌을 새남편으로, 두 아이의 새 아버지로 맞이한 애니는 그의 아이도 임신하고, 행복한 가정을 꿈꾼다. 애니의 출산일, 병원 밖에서 아이들과 함께 애니를 기다리던 글렌은 극심한 불안감에 본을 성폭행한다. 글렌이 오랜 시간동안 기다리던 남자아이는 결국 유산되고, 애니는 다시는 임신을 하지 못하게 된다.그 이후, 외가에서 함께 살던 본의 가족은 글렌의 주장으로 분가하고, 글렌을 아빠라고 인정하지 않는 본과 글렌의 감정의 골은 깊어진다. 글렌의 무직 상태가 계속 되면서 경제적으로 어려워질수록 글렌이 본에게 손을 대는 횟수도 잦아지게 된다. 결국 글렌은 파티장에서 아버지에게 당한 수모를 본을 허리띠로 때리며 해소하고, 그 이후 사소한 일에도 심한 폭력을 가한다.잦은 글렌의 폭력으로 인해 결국 본은 꼬리뼈가 부러지는 지경에 이르게 되고, 사태의 심각성을 깨달은 애니는 본을 이모네 집으로 보내지만, 그것도 잠시뿐 본의 건강 상태에 따라 본을 이모네 집에 보내고, 다시 데리고 오는 행동을 반복한다.루스 이모의 장례식에서 온 가족은 본이 글렌에게 심각한 가정 폭력을 당해왔음을 알게 되고, 결국 애니는 레일린 이모와 함께 살게 된다. 늘 그랬던 것처럼 애니가 다시 가족과 함께 살자고 하지만 본은 절대 돌아가지 않겠다고 말한다.레일린 이모의 집에서 평화로운 날들을 보내던 본 장례식에서 모든 가족이 뒤집어진 상황에서도 “나 때문에 아버지가 화나셨어요.”라고 말하는 것과, 글렌이 허리띠를 들자 스스로 화장실에 들어가 담담하게 폭력을 받아들이는 장면에서 본이 글렌의 폭력은 피할 수 없으며, 폭력이 원인은 자신이라는 잘못된 인식을 가지게 되었음을 예측해 볼 수 있다.- 본에게 허리띠란?본에게 허리띠는 공포의 대상이기도 하지만 자신이 죄인이라고 인식하게끔 만드는 사물일 것이다. 허리띠를 볼 때마다 신체적 아픔뿐만 아니라 본인 스스로를 모든 잘못의 원흉이라고 생각하는 정신적 아픔이 동반했을 것이다.본은 수많은 이사로 인해 '유령처럼 떠돌'게 되고, 가족 외에 다른 사람들과 관계를 형성하지 못한다. 더불어 아버지에 대한 폭력에서 기인한 정신적 스트레스로 인해 영화의 마지막쯤에는 이유 없이 사람들을 혐오하는 모습을 보인다. 사람들이 자신을 혐오하는 눈으로 바라보고 있다고 말하는 장면에서 본이 타인을 어떻게 인식하는지 알 수 있다. 항상 떠돌이로 그리고 사생아로 사람들에게 받았던 멸시의 눈초리를 그대로 돌려주려 하는 것이다.2) 애니애니는 사생아라는 낙인이 찍힌 본의 출생증명서에 엄청나게 집착을 하는 모습을 보인다. 본의 출생증명서를 바꾸기 위해 법원에도 여러 번 찾아가고, 법원을 불태우는 일에도 동조하는 등 사생아라는 낙인을 없애려고 갖은 노력을 한다.그 이유는 본인도 사생아로 태어났기 때문이라고 예상된다. ‘아무리 열심히 일해도 아무도 인정해주지 않아.’, ‘아무리 기를 써도 그 오명을 씻을 수 없어.’ 라는 대사를 통해 애니는 사생아로서 사회적 편견이나 차별로 스트레스를 많이 받았을 것임을 알 수 있다.- 애니에게 출생증명서는?애니에게 사생아라는 낙인이 찍힌 본의 출생증명서는 본을 낳자마자 주어진, 꼭 해결해야만 할 숙제였을 것이다. 본인이 사생아 신분으로 자라면서 수많은 고생을 했으나, 자신의 딸에게도 사생아라는 낙인을 찍은 것에 대한 미안한 마음과 자신을 사생아로 낙인찍은 자신의 출생증명서와 동일시하여 없애버리고 싶은 마음이 들었을 것에게 가족, 자식의 의미는 무엇일까?글렌은 가족으로부터 사랑을 받지 못하고 컸다고 생각한다. 가족은 정서적 지지를 주는 곳이 아니라 오히려 울타리 안에서 차별을 당하고 자신을 방관하는 곳이라는 느낌을 주었을 것이며 글렌의 자존심을 깎아내리는 곳이었을 것이다. 가족에게 사랑이나 정서적인 지지를 받지 못했기 때문에 자신도 가족의 구성원에게 사랑을 주지 못하며, 오히려 가족(애니)에게서 버림받지 않으려고 애쓰는 모습을 보인다.글렌은 애니가 남자아이를 임신하기를 간절히 바랬다. 글렌 주니어라는 이름을 붙인 것은 가정에서 무시당한 자기 자신을 키우기 위한 욕망이 투영된 것으로 보인다. 비록 아이는 출산 과정에서 죽었지만, 만약 남자아이가 태어났다면 자기 자신이 가정에서 받지 못했던 사랑이나 물질적인 것들을 모두 해주려고 노력했을 것이며, 가족 구성원 중 그 누구보다 남자아이에게 집착했을 것이다.글렌은 글렌 주니어가 태어나길 기다리면서 본을 처음으로 성폭력 한다. 글렌이 본을 성적 대상으로 생각했기 때문이 아니라 그토록 바라던 아들을 잃을 위기로 인한 극심한 불안 상태를 해소하기 위해 성폭력이라는 잘못된 방법을 사용한 것으로 보인다. 영화상에서는 글렌이 본을 성적인 대상으로 생각하는 것 같지 않다. 글렌의 폭력의 정도는 심했지만 성폭력은 딱 두 번밖에 나오지 않는다. 두 번째로 성폭력을 가했을 때에도 자신의 제안을 거절한 본에 대한 분노와, 본이 거절함으로서 애니와 다시 살 수 없을 것이라는 극심한 불안감 때문에 성폭력을 저지른 것으로 보인다. 따라서 글렌의 성폭력은 극심한 스트레스와 불안 상황에서 벗어나기 위한 부적절한 방법이라고 예상해본다.2. 인물관계분석1) 본과 애니본과 엄마는 정상적인 모녀관계라기 보다는 친구 관계 가깝다는 생각이 든다. 애니는 어린 본에게 자신의 새 남편에 대해서 이야기 하거나 ‘나 잘하고 있겠지?’ 등 자신의 행동에 대해 본에게 동의를 구한다. 이러한 모습은 애니가 본에게 심리적으로 의존한다고 할 수 있다. 본은 애니의 첫 자식이며, 자신처럼였을 때 글렌의 경제적인 무능과 맞물려 본이 자신을 무시한다는 느낌을 받았을 것이다. 그래서 본에게 항상 자신이 우위에 있다는 것을 인식시키기 위해 심한 폭력을 가했을 것이다.둘째, 애니의 사랑을 나눠가져야 하는 경쟁자라는 의식이 있었을 것이다. 루스이모의 사망소식을 전하면서 애니와 본은 서로 껴안는데, 바로 옆에 있으면서도 슬픔을 함께 공유하지 않고 애니와 안고있는 본을 질투어린 눈으로 바라본다. 셋째, 글렌의 무직상태로 인해 스트레스를 풀 수 있는 대상이 줄어들었기 때문일 것이다. 적어도 글렌이 직장에 다닐 때에는 사회에서 쌓인 화를 직장에서 풀거나, 분노를 표출하는 규칙적인 텀이 있었을 텐데 무직상태가 지속되면서 본을 감정 풀이 대상으로 삼으면서 모든 스트레스를 풀었을 것이다.3) 애니와 글렌글렌과 애니는 자라온 환경은 다르지만, 양육 과정에서 채워지지 못한 부족한 면이 있었다는 점에서 서로에게 공통점을 느끼고, 서로를 동일시하게 되었을 것이다.글렌은 애니를 부인이라기보다는 사랑을 주는 존재로, 애니는 글렌을 남편이라기보다는 가정에 필요한 성인 남자로 여기면서 서로의 부족한 부분을 채워줄 수 있는 대상으로 여겼을 것이다.영화상에서 애니는 자신의 딸에게 심한 폭력을 행사하는 글렌을 내치지 않고 끝까지 데리고 간다. 경제적인 문제도 해결해주지 못하는 무능력자이지만, 항상 사랑을 갈구하고 자신만을 사랑하는 것처럼 보이는 글렌을 차마 버리지 못하는 모습을 보인다.글렌도 자신이 어떤 일을 저질러도 옆에 있어주는 애니를 유일하게 사랑을 제공받는 대상으로 인식하고 더욱 집착하는 모습을 보인다.4) 기타 관계 분석① 본과 파슨스(두 번째 아버지)와의 관계본이 어느 정도 자라나 인지 능력이 생겼을 때, 본에게 ‘아버지’라는 존재가 생긴다. 자신이 태어나기도 전에 아버지가 사망했기 때문에 파슨스를 만나기 전까지는 아버지라는 존재에 대한 인식이 거의 없었을 것이다. 정서적인 지지를 줬던 삼촌과는 달리 함께 살면서 자신의 엄마와, 자신과 정서적 유대감을 형성하는 성인 남성의 상처를 남겼다고 할 수 있다.성적 학대라는 강력한 심리적 외상은 우울증, 불안장애, 식이장애, 수면장애, 자살시도 등 다양한 정신질환의 원인이 되며 특히 강간의 경험은 외상 후 스트레스장애와 밀접한 연관이 있다고 한다.영화 속에서 본을 관찰해보면 가정 내에서 감정을 많이 표현하지 않는다. 지속적인 폭력으로 인해 글렌에 대한 강한 두려움과 폭력에 대한 무력감으로 인해 그리고 감정의 회피 또는 마비(avoidance or emotional numbness)의 증상을 보인다고 할 수 있겠다.회피는 가장 흔하고 본능적인 외상반응이며, 글렌과 접촉하기를 피하는 것뿐만 아니라 병원에 갔을 때 의사가 글렌에 대해 추궁을 해도 말하지 않는 것은 자신의 감정을 말로 다 표현할 수 없어 마비가 되며, 자신이 경험한 폭력에 대한 회피 현상의 하나라고 생각한다.2) 글렌폭력적인 아버지 글렌은 아버지와 대화하는 장면에서 유년시절 가정 폭력의 피해자였음을 예측해볼 수 있다. 영화에서 글렌은 분노를 쉽게 참지 못하고, 분노의 표출 방법으로는 폭력을 사용하며, 폭력을 저지르고 난 후에는 “그러려고 한 게 아닌데….”라는 말을 하며 후회하는 모습을 보이는 것으로 보아 분노조절장애가 있다고 생각한다.분노조절장애의 원인은 부당함과 같은 인생의 스트레스에서 기인한다고 한다. 신체적인 손상이 아닌 기본적인 신념의 위반에 의해 트라우마틱한 경험을 하게 된다는 점에서 외상 후 스트레스 장애(PTSD)와는 차이점이 있다.파티에서 글렌의 아버지와 대화하는 장면을 볼 때, 글렌은 어린 시절 항상 잘난 형들과 비교 당했으며, 그것을 극복하기 위해 스스로 열심히 노력을 했으나 아버지에게 인정받지 못하고 항상 폭력과 같은 부당한 대우를 받았을 것이라고 생각한다. 그러한 유년 시절의 경험으로 인해 글렌은 성인이 되고 나서도 부당한 대우를 받는다고 느끼면 분노를 참지 못하고 폭력으로 표출하게 되는 것이다.4. 실천서비스 (정책적 기반)1) 여성가족부 가정폭력방지 정책에 따른 서비스① 가정폭력 가해자 교정·치료 프 제공

독후감/창작| 2015.11.26| 10페이지| 2,000원| 조회(161)

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프로그램개발과평가 한부모 결혼이주여성 자립지원 프로그램

1. 사업명 : 한부모 결혼이주여성의 자립 지원 프로그램 ‘버디’2. 사업의 필요성1) 대상자의 욕구 및 문제점(1) 이혼, 사별 등으로 인한 다문화가족의 위기최근 들어 국제결혼부부의 이혼이 증가하고 있다. 상업적 국제결혼 문제로 인한 결혼 초기 이혼이 지속되고 이에 더해 국제결혼의 역사가 길어지면서 다양한 요인으로 이혼에 이르는 국제결혼 부부도 늘어날 것으로 전망된다.1996년 국제결혼 부부의 이혼건수는 1,648건으로 총 이혼건수 중 2.1%에 불과했으나 2000년대 점차 증가하여 2007년 7.0%, 2008년 (9.7%) 이후 9%를 유지하다가 2011년 14,319건으로 전체 이혼건수의 12.3%를 차지하였다. 이 중 2011년 한국인 남편과 외국인 아내의 이혼은 8.349건으로 약 58%를 차지하고 있다. 여성 결혼이민자의 이혼발생 수는 2012년에 들어와 소폭 감소했지만 계속해서 감소할지는 미지수이다.이혼으로 인한 다문화가족 해체 외에 사별로 인한 가족해체 현상도 간과할 수 없는 부분이다. 2011년 기준 다문화 사망자는 1,557명으로 전체 사망자의 0.6% 수준에 이르고 있다. 여기에 배우자가 한국인인 외국인 사망자도 포함된 것으로, 다문화 사망자 중에는 남성이 1,154명이고 여성이 348명으로 남성 사망자의 비율이 약 3배 이상 높은 것으로 나타났다. 외국인 아내와 한국인 남편 간의 연령차가 2011년 기준 평균 9.5세인 것을 고려하면, 한국인 남편의 질병이나 사고로 인한 사망으로 가족해체 과정을 거친 가족들도 상당수 있을 것으로 여겨진다. 결혼이주여성에 대한 시댁 식구들의 생각은 가족(한국인 남편)의 배우자라기보다는 일꾼이나 보모 등으로 간주하는 경향이 다수 존재하기에 질병이나 사고로 인한 배우자의 사망은 시댁에서 결혼이민자 자신의 위치를 자리 잡을 수 없게 한다. 결혼이주여성에게 있어서 배우자의 사망은 그들의 삶에 있어서 가져온 한국 사회의 기본적인 사회적 관계의 가교가 없어지게 되는 과정이다. 즉 남편을 통해 형성되었던 관계망이 급격사망한 자로서 대한민국 국적의 미성년 자녀를 양육하고 있는 자는 국민기초생활보장제도의 수급권자가 될 수 있다. 그러나 수혜율은 11.7~27.7%로 상당히 저조하여 다수가 기초보장제도의 지원을 받지 못하는 사각지대에 있다고 말할 수 있다.이밖에 재한 외국인 일반에 대한 정책과 결혼이주여성과 그 가족에게 특별히 필요한 정책이 명확히 구분되지 않아 정책 방향이 모호하고 추진 과정에서 혼선이 빚어지기도 한다.이렇게 법적 사각지대에 놓여있기 때문에, 다문화 한부모가족(양육자가 결혼이주여성인 경우)에 대한 실태 파악은 전혀 안 되는 상황이다. 언어나 자녀양육, 경제적 문제로 어려움을 겪는 한부모결혼이주여성은 많은 도움이 필요하지만, 이들에 대한 통계나 지원은 미비하다.해체된 다문화가족이 받는 지원 서비스의 경험을 살펴보면 한국어 교육을 받은 경험이 없다는 응답이 50%였고, 가족상담 및 교육경험을 받지 못한 경우가 70.4%, 자녀양육 및 학습 관련 도움에 있어서도 62.7%가 서비스 혜택을 받지 못하고 있었다. 이와 같은 지원서비스의 경험 부재는 향후 다문화가족지원 서비스에 있어서 사각지대에 있는 대상자를 발굴해 나가는 작업이 지원센터의 역할로써 중요함을 시사해준다고 볼 수 있겠다.(3) 미성년자 아동을 양육하는 결혼이주여성의 문제2012년 다문화가족실태조사에 따르면, 이혼·사별한 결혼이민자들이 1명 이상의 자녀를 가진 비율은 62.5%로 가족이 해체되는 경우 한부모 가족으로 전락할 가능성이 높음을 알 수 있다. 배우자와 이혼·별거 중인 경우 자녀 양육자가 결혼 이민자·귀화자 등 본인인 경우는 37.0%로 가장 높았고, 배우자인 경우는 9.2%인 것으로 나타났다. 이혼·별거한 전 배우자와의 사이에 자녀가 없다고 응답한 경우는 51.1%로 나타났다. 본인이 자녀를 양육하는 비율은 여성이 41.4%로 남성의 11.4%에 비해 30%p 높았으며, 남성은 배우자가 자녀를 양육하고 있다고 응답한 비율이 19.1%로 여성의 7.5%에 비해 높았다. 즉 이혼·별거한 경우 아버지에부정적인 영향을 줄 수 있다.④ 자녀양육 및 교육 문제취업한 결혼이주여성들이 가장 흔히 직면하는 것은 자녀양육문제이다. 경제적 어려움으로 인해 일을 해야 하는 상황에서 자녀를 안전하게 양육하고 교육시켜 줄 수 없는 구조적 한계를 가지고 있다. 보육시설을 이용하는 이들이 많기는 하지만 취업을 포기하고 기초생활수급자에 머무르면서 자녀를 양육하거나 출신국가에 자녀를 보내 양육하는 방법 혹은 아이를 방치하는 경우도 있다.또한 자녀교육의 내용적 측면에서도 언어적 취약성과 교육에 관한 정보 부족, 경제적 어려움 등으로 인해 적극적으로 자녀양육에 참여하지 못하는 경우가 많다. 이 때문에 이혼 및 사별 이후 다문화가족자녀들의 교육은 유치원이나 보육시설, 학교와 같은 공적시설에 전적으로 의존할 수밖에 없는데, 이 과정에서 자녀양육비로 인한 경제적 부담문제나 자녀와의 정서적 관계형성에 어려움이 뒤따르기도 한다.⑤ 사회적 소외결혼이주여성의 경우 이혼·사별로 인한 배우자의 부재는 당장 생활의 곤란함과 함께 시댁 식구를 통해 형성된 사회적 관계가 위축되는 경향이 있다. 거의 유일한 사회적 관계인 남편이나 시댁과의 관계 소원과 설사 관계가 유지된다고 하더라도 결혼이주여성들의 적극적인 사회적 지지망으로 연결되는 경우는 매우 드물다. 배우자가 있는 결혼이주여성에 비해서 사회적 관계망이 크게 부족하므로 지역사회 관련활동에 대한 참여 요구도 낮은 것으로 나타났다.2) 지역 환경적 특성2012년 전국 다문화가족 실태조사 연구에 따르면, 전국의 다문화 가족은 266,547가구이며 대전에 거주하는 여성 결혼이민자·귀화자는 2.1%로 약 4748명이다. 다른 광역자치단체와 비교해보았을 때, 결혼이민자·귀화자의 비중이 높지 않은 편이다.구분여성전체전체100.0(226,084)100.0(283,224)대전2.11.9서울21.425.3부산4.34.0대구2.72.6인천6.46.2광주1.91.7울산1.91.7 결혼이민자·귀화자 등의 지역별 분포 (단위: %, 명)같은 연구의 도시별 다문화 수용성차이를 비교하문화가족지원센터 운영* 취약계층지원(다문화) 교육과정 운영- 담당 1명 외 1명 외국어 상담사 2명- 이주여성 보호 및 폭력피해예방141,068천원- 결혼이민자 지역일자리 취업지원54,000천원- 다문화가족지원1,915,860천원 대전광역시청 복지보건여성국 주요 업무(6) 대전 1366 (다누리 콜센터)대상 : 가정폭력, 성폭력, 성매매 피해자 및 피해자의 가족, 친지, 이웃외국인 성매매, 성폭력 피해자 및 관계자미혼모, 모자가정세대등 인권보호가 필요한 여성서비스 : 상담서비스, 긴급피난처 제공, 필요시설 연계 (상담소, 쉼터, 법률·의료기관, 사회복지시설)(7) 대전광역시교육청 다문화교육센터대상 : 다문화가족(결혼이민자, 배우자, 자녀, 시부모)설립목적 : 다문화가정 학생에 대한 교육 지원, 지역사회 특성에 적합한 다문화 교육 핵심 교원 양성을 위한 교원 교육 환경 지원, 행복한 다문화가정 생활 지원을 위한 사회 인식 개선 및 적응 지원서비스 : 다문화가정 자녀들을 위한 교육교실, 건강가정생활 문화교육, 통역 도우미 지원, 상담센터 등(8) 대전여성인력개발센터 (새로일하기 센터)대상 : (결혼이민여성을 포함한) 경력단절여성서비스 : 맞춤형 직업교육과정, 직업상담, 취업준비특별반, 찾아가는 취업지원서비스 등 종합적인 취업 지원 서비스 제공‘새일여성인턴/결혼이민여성인턴제’ : 새일센터와 연계된 경력단절여성을 일정한 조건으로(주 30시간 이상 근무, 전일제 근무) 채용하는 기업에 1~6개월의 지원금 지급.(9) 대전고용센터 (취업성공패키지)대상 : 결혼이민자, 여성가장서비스 : 1단계(진단·경로설정) 집중상담 및 직업심리검사 등을 실시하여 상담 및 검사결과를 토대로 ‘개인별 취업활동계획(IAP)'를 수립, 참여수당 지급2단계(의욕·능력증진) ‘개인별 취업활동계획(IAP)'에 따라 취업의욕 및 근로능력 증진을 위한 집단상담, 직업훈련 등 다양한 취업지원 프로그램 제공, 훈련참여 지원수당 지급3단계(집중 취업알선) ‘동행면접’실시 등 지원대상자의 노동시장 진입 촉진을지원1-2. 취업적성검사를 통한 욕구와 능력 파악 및일자리 알선프로그램 종료 시까지 참여자들의 취업률 60% 달성1-3. 취·창업 관련 교육서비스 연계 및총 교육 서비스 참여율 80% 달성2. 이주여성의 자녀 양육에 대한 부담감 감소2-1. 월 1회 대상자의 월세비 40% 지원프로그램 종료 시 경제적 스트레스 정도 30% 감소2-2. 월 2회 자녀 양육법에 대한 교육 제공프로그램 시작과 비교하여 참여자들의 양육 스트레스 20% 감소2-3. 월 1회 자녀의 학업 관련 서비스 및 자원 제공2-4. 자녀 동반 한국어 능력 향상 독서프로그램 시행프로그램 시작 전의 한국어 능력시험 점수와 비교하여 모자가 함께 점수 증가프로그램 시작 전과 비교하여 모자간의 애착관계지수 30% 증가3.이주여성의사회적응지원3-1. 월 4회 둘 이상의 자조모임에 참여하여정서적 유대감 형성프로그램 시작 전과 비교하여 사회적 지지척도 검사점수 40% 증가3-2. 월 2회 자기성장교육 진행프로그램 시작 전과 비교하여 자아 존중감 척도 30% 증가3-3. 연 2회 지역주민과 함께하는 장터 개최지역사회 생활 만족도 조사평균 1점 이상 증가5. 사업내용1) 세부사업내용성과목표활동명활동(수행방법)시행시기수행인력참여인원시행횟수시간취업률 60% 달성일자리 탐방- 취업적성검사를 통한 결혼이주여성의 욕구와 능력 파악- 컨설팅을 통한 취업준비계획 수립- 취업능력이 있는 결혼이주여성에 대한 일자리 알선2015년 3월 ~2016년 2월사회복지사1명,취업컨설턴트1명20명주 1회1시간(3~4월, 1~2월)취업지원교육- 결혼이주여성의 취·창업에 필요한 교육을 받을 수 있도록 대전여성인력개발센터의 교육서비스와 연계- 수업 참여 교통비 제공- 교육 참여 여부 파악- 총 교육의 80% 이상 수강하도록 독려2015년 4월 ~2016년 1월사회복지사1명20명교육에 따라 상이함경제적스트레스 정도30%감소월세비 지원- 지역 사회 내 현금 자원을 연계하여 대상자 월세비의 40%를 지원- 취업지원교육의 월 참여율 80% 이상시 제공- 이후검사

사회과학| 2015.11.26| 15페이지| 3,000원| 조회(274)

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