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홈페이지 제작 기말과제 홈페이지 만들기

서원대학교 사이버강의 홈페이지 제작 기말 과제 입니다. A+받았구요~~과제 양식은 1. 주어진 그림과 음악파일을 사용한다. 단 본인이 추가로 필요한 파일을 사용할 수 있다. 2. 파일 경로명은 상대 경로로 설정한다. (하위폴더를 포함하여 다른 폴더에 전체 복사해 옮기어도 정상적인 기능을 하여야 한다.)3. 모든 파일 이름은 영문자 소문자를 사용하고 한글명을 사용하지 않는다. (파일이름이 영문 소문자가 아닌 경우 감점처리 됩니다.)4. 제출할 때는 전체를 zip하여 제출한다. 5. 이하 다음의 지시에 따라 웹페이지를 작성하시오. (정확한 크기 및 디자인은 첨부하는 예시 그림파일을 참조하시오.)

프로그램소스| 2016.11.30| 5,000원| 조회(548)

홈페이지, 홈페이지제작하기, 홈페이지제작 과제

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베트남교육과 베트남 다문화

베트남 나라의 이해와 다문화교육목차 1 2 3 4 5 신 짜오 , 베트남 베 트남 문화 베 트 남 학교 교육 베 트남 다 문화교육 현 다문화교육의 문제점과 해결방안1. 신 짜오 , 베트남01 신짜오 , 베트남 다문화이해 10 조 국명 : 베트남 사회주의 공화국 (The Socialist Republic of Vietnam) 위치 : 아시아 동남부 수도 : 하노이 (Ha Noi ) 인구 : 약 93,421, 853 명 ( 세계 14 위 ) 면적 : 국토 면적은 329,314km2 으로 남북한을 합친 한반도 면적의 약 1.5 배 행정구역 : 5 개의 중앙 직할시와 58 개의 섬으로 구성01 신짜오 , 베트남 다문화이해 10 조 공용어 : 베트남어 종교 : 불교 , 가톨릭 , 까오다이교 ( 유교 , 도교 , 불교의 혼합종교 ) 화폐 단위 : 베트남동 (Vietnam ese Dong, VND 로 표기 ) 민족 : 54 개의 민족으로 구성 ( 비엣 족 – 85.73%) 기후 : 북부 – 아열대 , 남부 - 열대몬순01 신짜오 , 베트남 다문화이해 10 조 ‘ 근면 , 성실 , 인내 , 용감성 ’ “ 끊임없는 외침을 성공적으로 물리친 국민 , 외세에 굴복하지 않은 역사를 지닌 나라 ” · 프랑스 식민지에서 벗어나기 위한 독립운동 · 통일을 위한 베트콩 ( 베트남 민족해방전선 ) 과 남베트남 정권과의 전투 통일2 . 베 트 남 문화02 베트남 문화 다문화이해 10 조 음식 · 주로 아침에 먹는다 · 하루 일과를 마친 노동자들이 고기국물에 국수를 말아 먹던 것이 시초 쌀국수 ( phở ) 고이 꾸온 ( gỏi cuốn ) 짜조 ( chả giò )02 다문화이해 10 조 음식 쌀국수 ( phở ) 고이 꾸온 ( gỏi cuốn ) 짜조 ( chả giò ) · 월남쌈 · 라이스 페이퍼에 닭고기 , 쇠고기 , 새우 , 채소 등을 올려서 만 뒤 , 소스에 찍어 먹는다 · 반 꾸온 – 고이 꾸온을 쪄 먹는 것 · 짜조 – 고이 꾸온을 기름에 튀긴 것 베트남 문화02 다문화이해 10 조 음식 쌀국수 ( phở ) 고이 꾸온 ( gỏi cuốn ) 짜조 ( chả giò ) · 중국식 춘권을 토착화한 것 · 새우살 , 고깃살 , 당면 , 버섯 등을 라이스페이퍼에 싸서 튀겨낸 요리 베트남 문화02 다문화이해 10 조 예술 “ ” 핫 보이 (Hat Boi ) 베트남의 전통 가극 핫 보이 (Hat Boi ) 는 14 세기 쩐 (Tran) 왕조 시대에 나타난 전통 가극으로 핫 보 (Hat Bo) 또는 북부에서는 뚜옹 ( Tuong ) 이라고도 불린다 . 극중 내내 노래와 무용 , 악기 연주가 이뤄지고 있으며 , 베트남의 전통 가무와 중국의 가극이 결합된 무대 예술로 현재 희극 , 비극 , 풍자극 등 약 600 여 편이 전해지고 있다 . 베트남 문화02 다문화이해 10 조 무 술 “ ” 비엣 보다오 비엣 보다오 , 태국무술 ' 무에타이 '의 어원이며 , 베트남의 역사와 밀접한 연관이 있는 무술 이다 . 단순히 싸움을 위한 기술이 아닌 수많은 외적의 침략 속에서도 민족의 독립성과 정체성을 지켜오기 위한 베트남인들의 살아있는 정신이라고 할 수 있다 . 조르기 기술 , 맨손 기술 뿐 아니라 창, 칼, 도끼 등 다양한 무기를 사용하기도 한다 . 베트남 문화02 다문화이해 10 조 의복 “ ” 아오 자이 ( Ao Dai) 논 (Non) 논 (Non) 은 야자나무 잎으로 만든 모자로 , 아오 자이 ( Ao Dai) 와 함께 베트남 여인들의 상징이다 . 13 세기 ~15 세기 중 쩐 ( Trân ) 왕조 시대에 유행하였으며 , 비가 올 때는 우산으로 , 햇빛이 내려 쬘 때는 양산이 되며 , 더울 때는 부채로도 사용된다 . 아오자이 ( Ao Dai) 는 베트남 여성들이 즐겨 입는 전통 의상으로 , ‘ 긴 옷’이란 의미를 갖고 있으며 , 19 세기부터 입기 시작한 것으로 알려졌다 . 베트남 문화02 다문화이해 10 조 명절 “ ” 뗏 (Tet) 뗏 (Tet) 은 베트남의 설날로 , 음력 정월 초하루로 , 베트남에서 가장 큰 명절이다 . 친척 , 선생님 , 이웃들을 방문해 서로 덕담을 나누고 복을 기원하며 , 어린이들에게는 세뱃돈을 주는 풍습이 있다 . 베트남 문화02 다문화이해 10 조 생활 베트남인들이 가장 좋아하는 스포츠로서 축구경기가 있는 날에는 모든 국민들이 TV 앞에 모이며 , 어느 곳에서든 축구를 즐기는 모습을 볼 수 있다 . 9 13 5 9 를 으뜸이자 신성한 수로 여기며 , 13 은 액운의 상징으로 여긴다 . 숫자 5 는 베트남어로 위험의 발음과 비슷하여 숫자의 합이 5 가 되거나 15, 25 등 5 로 끝나면 이를 기피한다 . 베트남 문화02 다문화이해 10 조 작 물 베트남의 벼는 키가 크고 쌀알은 길며 , 대개 가늘고 끈기 ( 점도 ) 약하다 . 또한 저온 발아성이 약하며 , 온대 남부로부터 열대기후에 알맞게 진화하였다 . 1 년에 2 모작 또는 3 모작 까지 가능하며 계단식 논이 특징이다 . 또한 베트남은 세계 제 1 위의 쌀 수출국이다 . “ ” 쌀 베트남 문화3 . 학 교 교육03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 학교분류 사 립 학교 개인이 설립하여 직접 운영 자체적으로 예산 운영03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육과정 중학교 고등학교03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육과정03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육과정 기술학 교 중학교 졸업 후 진학하여 3 년 과정으로 구성 중학교 졸업 후 취업 또는 기술전문학교 (2 년 ), 기술학교 (4 년 ) 로 진학하여 자격증 취득 단기과정 : 최소 초등교육을 수료한 자에 한함 장기과정 : 중등교육 수료자만 입학 가능03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육과정03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육과정 평생교 육 교육분야 : 훈련 및 교육의 한 형태로 문해교육 , 보완교육 , 현직 훈련 및 노동자 양성을 위한 정규과정에서 공부할 수 있는 기회를 가지지 못한 사람들에게 제공 목적 : 모든 사람에게 평생교육의 필요에 따른 교육의 기회를 제공하며 이를 통하여 학습사회 건설 , 시민의 지적 능력 향상 , 인적 자원 개발을 이룩 지방교육 당국과 협력하여 학교와 센터의 교실 및 장비 개선 , 교원의 전문성 향상 등의 노력으로 교육의 질이 유지되고 개선될 수 있도록 함03 베트남 교육 학교 다문화이해 10 조 교육제 도4 . 베 트남 다 문화 교육04 베트남의 다문화교육 다문화이해 10 조 호치민시 한국국제학교04 베트남의 다문화교육 다문화이해 10 조 하노이 한국국제학교5 . 현 다문화교육의 문제점과 해결방안05 다문화교육의 시사점 다문화이해 10 조 현 다문화 교육의 한계 및 문제점 https://www.youtube.com/watch?v=lpaUMr3ie9I05 다문화교육의 시사점 다문화이해 10 조 “ ” 한국의 다문화정책은 강력한 동화주의 한국의 다문화 정책의 현황과 문제점05 다문화교육의 시사점 다문화이해 10 조 https://www.youtube.com/watch?v=TeO8lN3TPR0 다문화 정책의 새로운 방향 모색05 다문화교육의 시사점 다문화이해 10 조 “ ” 공존사회를 위한 적극적 다문화정책 필요 다문화 정책의 새로운 방향 모색05 다문화교육의 시사점 다문화이해 10 조 “ ” 다문화 교육이 사회 통합 및 공존을 위한 관건 다문화 정책의 새로운 방향 모색질문 있으신가요 ? Q A 질문 있으신가요 ? 다문화이해 10 조참고자료 -[ 네이버 지식백과 ] 베트남의 교육 ( 베트남 개황 , 2011. 11., 외교부 ) -[ 네이버 지식백과 ] 베트남의 사회 ( 두산백과 ) -[ 네이버 블로그 ] 라니쭈니의 교육연구소 - 베트남의 교육제도의 특성 http://blog.naver.com/tntbyj/220775062564 -[ 네이버 블로그 ] 친절한 앨리스씨 -[ 베트남 ] 베트남의 교육현장 http://blog.naver.com/hwang2428/220335973196 -[ 베트남의 교육현황 및 발전과제 ] 책임집필 : 유 성 상 출판 : 한국교육개발원 발행 : 2007 년 12 월 -[ 알기 쉬운 다문화교육 ] 저자 : 김범수 외 2 명 출판 : 양서원 발행 : 2010 넌 6 월 22 일 -[ 네이버 지식백과 ] 호치민시한국국제학교 ( 한국민족문화대백과 , 한국학중앙연구원 ) 및 호치민 시 한국국제학교 홈페이지 -[ 네이버 지식백과 ] 하노이한국국제학교 ( 한국민족문화대백과 , 한국학중앙연구원 ) 및 하노이 시 한국국제학교 홈페이지 -[ 네이버 지식인 ] 국내 다문화 정책과 관련해서 2015.12.20 작성 교육 , 학문 교육정책 , 이슈{nameOfApplication=Show}

사회과학| 2020.03.29| 35페이지| 3,000원| 조회(463)

베트남교육, 베트남다문화교육, 베트남다문화

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스웨덴 문화와 다문화 교육

스웨덴의 교육과 다문화목차1) 스웨덴(Kingdom of Sweden)에 대한 소개2) 스웨덴(Kingdom of Sweden)의 문화3) 스웨덴(Kingdom of Sweden)의 교육과정 및 환경4) 스웨덴(Kingdom of Sweden)과 대한민국(South Korea)의 관계5) 출처 및 관련문헌1) 스웨덴(Kingdom of Sweden)에 대한 소개▶언어 : 스웨덴어▶수도 : 스톡홀름▶면적 : 450,295㎢ 세계56위 (CIA 기준)▶인구 : 약 9,723,809명 세계90위 (2014.07. est. CIA 기준)▶GDP : 5,174억$ 세계23위 (2016 IMF 기준)▶시차 : 한국기준 8시간 늦음▶화폐 : 크로나 (SEK) - 1크로나=약 130원▶국기스웨덴의 국기 중앙에 자리 잡은 노란 색 십자가 모양은 스웨덴이 그리스도교 국가임을 상징적으로 알려준다. 이와 같은 십자가 기는 스칸디나비아제국의 공통적인 디자인이라고 할 수 있다. 가로와 세로의 비율이 16:10인 스웨덴 국기는 칼마르 동맹(Kalmar Union)에서 독립하여 새로운 왕조가 건국된 1523년부터 사용된 것으로 알려져 있다. 1906년 6월에 현재 사용하는 국기의 가로와 세로의 비율, 색깔 등에 대한 규격이 공식적으로 제정되었다.2) 스웨덴(Kingdom of Sweden)의 문화- 식스웨덴은 외식 문화가 발달 된 나라로 스웨덴식 뷔페인 스뫼르고스보르드가 유명하다. 스뫼르고스보르드란 가족, 손님 등이 좋아하는 음식을 차려놓고 각자 먹고 싶은 음식을 덜어 먹는 문화를 말한다. 우리가 알고 있는 뷔페 문화와 비슷하다. 또한 스웨덴의 사람들은 연어, 청어, 조개류의 해산물뿐만 아니라 순록, 산양 등의 고기를 즐겨먹는다고 한다.링곤 베리 쨈(lingonberry jam)링곤베리 잼은 스웨덴 사람들의 식탁에 빠지지 않는 필수 음식이다.링곤베리 잼은 스웨덴 숲 속의 작고 빨간 열매로 만들어졌는데,스웨덴 사람들은 링곤베리 잼을 빵에 발라 먹지 않고 고기나 생선요리에주로 곁들어 먹는다고는 내각 청사(Kanslihuset), 외무성, 내무성을 비롯하여 관청가를 이루고 있다. 옛날에는 왕궁을 중심으로 이 일대가 성벽으로 둘러 쌓여 있었는데 지금은 그 자취만 찾아 볼 수 있다. 감라스탄은 길의 폭이 좁고 양쪽엔 골동품이나 잡화상들이 있으며 간판들도 옛 모습 그대로 부착되어 있다. 스톡홀름 시는 이 섬 전체를 문화재 보호 구역으로 정하고 시 박물관의 지도에 따라 옛날 원 모습을 그대로 유지하고 있다.2) 시청사(Stadshuset)스톡홀름 정치의 중심지인 시청사는 매년 12월 10일 열리는 노벨상 파티장으로도 유명하며, 외국 관광객이 가장 많이 방문하는 관광지 중 한 곳이기도 하다. "임금님의 섬"으로 불리는 쿵스홀멘(Kungsholmen)에 시청사가 자리잡고 있는데, 멀리서 보면 멜라렌 호수에 떠있는 궁전마냥 아름다운 모습이다. 이 시청사는 구스타브 바사 왕이 덴마크를 쳐부수고 스톡홀름으로 들어온 지 400년이 되는 1923년에 이를 기념하기 위해 세운 것이다. 시청사 건물은 건축가로서 이름 높은 "라그너 예스터베리"가 설계하여 12년에 걸쳐 완공 되었다. 스웨덴의 상징인 "세 왕관"을 떠받친 탑에 올라서면 전 시가지를 한 눈에 내려다 볼 수 있다. 정오가 되면 옛 민요의 일절을 딴 탑의 종이 울리며 인형이 움직인다. 호숫가에는 스톡홀름의 기초를 다진 "비르예르 얄" 공의 동상이 서 있다.3) 바사전함 박물관(Vasa Museet)바사 박물관은 스톡홀름 앞 바다의 물위에 떠있는 기묘한 해상 박물관이다. 이 박물관에는 1628년 침몰하여 333년만인 1961년에 인양된 전함인 바사호가 전시되어 있으며, 인양 당시의 다른 인양물도 함께 전시되어 있다. 구스타브 아돌프 2세의 명으로 건조된 바사호는 1628년에 진수, 처녀 출항을 떠나기 앞서 왕궁 아래의 선창에서 강풍과 함께 수심 32m의 항 내에서 침몰하였다. 1956년에 인양작업을 시도, 333년만인 1961년 4월 바사호가 수면에 다시 그 위용을 나타냈으며 함 내에서는 2만 4,000점에 달하는성이 쓴다.스웨덴에는 원래 전통의상 이라는 것이 없었으나 국가에서 직접 제작해서 보급을 했다고 합니다. 한국의 한복처럼 우아하고 색감이 멋진 옷감을 사용하지는 않으나 심플한 디자인으로 스웨덴 국기를 연상하는 컬러를 사용하고 있습니다. 전통의상은 심플한 디자인도 있고 알록 달록한 모습의 스카프나 앞치마를 활용한 디자인도 있습니다.앞치마나 하나의 포인트 의상이 되어주는 스웨덴 전통의상 펄크드라크.-종교스웨덴인들도 본래 기독교가 들어오기 전까지는 자연 숭배 사상 등의 원시 종교를 믿고 있었다. 그러나 기독교 문화가 바이킹이 활동하던 시기인 9세기께부터 스웨덴에 서서히 유입되기 시작하였다. 그러나 스웨덴에서의 기독교 정착은 그리 쉽게 이루어지지 않았다. 그 이유는 웁살라(Uppsala)에 근거를 둔 우상 숭배자들이 강력히 저항하고 있었고, 또한 민중들이 가지고 있었던 북구 토속 신앙이 단시일에 소멸될 수 없었기 때문이다.그렇기 때문에 종교 투쟁이 오랫동안 지속되었으나, 결국 1150년께에 기독교가 승리를 거두어 스웨덴은 열렬한 기독교 국가가 되었다. 이는 기독교를 신봉하던 호족과 왕실의 영향력이 크게 작용한 결과이며, 1164년에는 웁살라에 처음으로 교구가 설치되었다.그러나 1517년 루터에 의해 시작된 종교 개혁은 스웨덴에도 영향을 미쳤으며, 스웨덴을 덴마크로부터 독립시킨 구스타브 바사 왕의 개혁 정책과 맞물려 그 동안 왕족과 결탁하여 권세를 누리던 승려 계층이 물러나게 되었고, 결국 스웨덴은 개신교를 받아들여 루터교에 따른 새로운 국가 교회를 건립하였다-인물잉마르 베리만(Ingmar Bergman)：세계적으로 매우 유명한 스웨덴의 감독으로, 대표작에는 `세 편의 기이한 사랑 이야기', `여름의 간주곡', `여성들의 비밀', `모니카', `제 7의 봉인', `여름밤의 미소' 등이 있다.그레타 가르보(Greta Garbo)：“가르보가 출연한 영화에서 가르보를 빼면 아무 것도 남지 않는다”는 말이 증명하듯 그녀는 뛰어난 연기로 형편 없는 대본과 감독을 구제한 스웨덴의 의 의무교육과정으로 각각 3년씩 초중고급 과정이다. 초급 및 중급과정은 담임교사가 주로 가르치며, 고급과정에서는 선택과목이 늘어난다.고등 교육고등학교가 성인교육의 일부를 담당하고 있다. 이전의 일반고등학교(gymnasium), 기술학교(fackskola), 직업학교(yrkesskola)가 하나로 통일된 교육과정 아래 통합한 통합고등학교(Gymnasieskolan) 체제로 바뀌었다. 통합고교의 교육과정은 인문사회, 경제, 과학기술 등 3개 분야로 크게 나뉘고 이후 23개 계열로 세분화한다.통합고등학교에서는 기본 계열 외에도 정규 교육과정에 포함되지 않는 여러 직업교육을 수행한다. 이러한 과정은 연령, 학력제한이 없다. 통합고등학교 정원의 25%를 성인들에게 할당하고 있어 성인교육의 일부를 통합고교에서 맡고 있는 셈이다.대학 교육입시제도는 직장경험이 있는 사람이 유리하며, 정규고등학교를 다니지 않아도 25세 이상, 직업경력 4년 이상이면 대학 입학이 가능하다. 1988년도 대학 재학생의 연령별 분포를 보면 24세까지 45%, 25-34세가 32%, 그리고 35세 이상이 23%를 차지하고 있다.[1] 직장인을 위해 야간 강의도 있다. 교양과정은 고등학교 때 수행되었다고 간주하고 대학에서는 바로 전공을 시작한다.교육 복지 시스템고등학교, 대학교 과정이 나이와 수학기간에 관계없이 언제나 열려있는 순환적 평생교육 시스템으로 볼 수 있다. 모든 교육은 무상이며 교육을 위한 휴직과 복직은 의무적이다. 또 교육기간 중에는 국가로부터 대여장학금을 받을 수 있다.시민운동이 시민교육과 밀접하게 결합되어 시민단위의 학습 동아리에서 시민들은 꾸준히 재학습된다. 노동시장 교육은 기업과 노조가 합의하여 정부가 수행한다. 교육부가 교육프로그램을 직접 관리한다.- 비트라스웨덴의 비트라 학교는 정확히 말하면 사립재단의 자유학교연합이다. 하지만 국가의 지원을 받아 무료로 운영된다고 한다. 스웨덴에 전역에 약 30개의 비트라 학교가 있고 이 학교들은 긴밀하게 연결된다고 한다. 비트라 학교는 1학년ecome more self-aware, aware of their strengths and potential for development which means they dare and like to be challenged.?to develop their ability to communicate and engage in respectful interaction with othersChildren understand and are considerate to the needs and interests of others, they can express and stand for their own views as well as take responsibility for their actions.?to be equipped for study and work in an international environmentChildren develop effective bilingualism in English and Swedish while experiencing and creating international contacts through networks and exchange programmes abroad.? 그들을 위해 최선의 방법을 찾을 수 있습니다아이들은 재생 가능한 최선의 방법으로 자신의 요구, 호기심과 성향에 기초 배운다.? 경험을 바탕으로 배울 수 있는 어린이의 학습은 의욕을 높이고 창의성을 고무 경험을 기반으로 합니다.? 자신의 학습을 이해하기아이들은 새로운 지식을 습득하고 미래에 쉽고 효과적으로 더 배울 수 있는 '내가 배울 방법'에 대한 이해를 높일 수있는 도구를 갖추고 있습니다.? 자신과 자신의 능력에 대한 믿음을 가지고아이들은 감히 도전하려는 의미 개발을 위한 더 자기 인식, 자신의 강점을 인식하고 잠재적 된다.? 의사 소통을 하고 다른 사람들과 존중의 상호 작용에 참여하는 능력을 개발어린이가 이해하고 요구 사항과 다른 사람의 이익을 배려, 그들은 표현.

교육학| 2020.03.29| 14페이지| 2,000원| 조회(213)

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아르헨티나 다문화와 교육에 관한 리포트

학교교육과 다문화교육 팀 과제: 남미1- 아르헨티나목차01. Argentina1-1 ‘아르헨티나’ 소개02. Culture2-1 문학2-2 만화2-3 영화2-4 애니메이션2-5 극장2-6 건축2-7 음식2-8 탱고2-9 축구2-10 관광지03. Education3-1 교육 과정3-2 주요 학교3-3 교육 현황3-4 한국 학교04. Relationship4-1 관계4-2 경제협력4-3 동포현황4-4 한류05. 출처01. Argentina1-1 ‘아르헨티나’ 소개● 정식명칭-아르헨티나공화국(Republica Argentina)-아르헨티나는 라틴어로 은(銀)이라는 뜻을 가지고 있다.●수도-부에노스아이레스(Buenos Aires), 인구 377만 명23개 주정부 및 1개 연방수도로 구성(각 주는 독자적인 행정권 및 사법권 소유)●언어 : 스페인어●국기? 하늘색과 흰색, 하늘색의 가로형 삼색기? 각각 하늘과 땅 의미 과거 스페인에 독립 운동을 추진했던 애국자인 장군 마누엘 벨그라노(Belgrano)의 복장에서 따온 것? 가운데 문양 : '5월의 태양(Sun of May)' 32개의 황금빛을 발하는 인간 얼굴 모습의 빛나는 태양 형상 "최후의 승리를 거둔 날에 하늘은 개이고 태양이 상냥하게 축복을 보냈다"는 이야기에서 연유? 1812년 2월 27일 마누엘 벨그라노 장군에 의해 제작? 1816년 7월 20일 국기로 정식 제정? 1818년 2월25일 국기 중앙의 문양추가? 매년 6월 20일(벨그라노 장군 서거일) “국기의 날”로 제정●위치아메리카 대륙 남부(남위 23~55도, 서경 54~74도)국토는 남북으로 긴 모습서쪽의 안데스 산맥과 남쪽의 애틀랜틱해 사이(서쪽은 안데스 산맥을 경계로 칠레, 북쪽은 볼리비아, 파라과이, 동쪽은 브라질, 우루과이, 남쪽은 남대서양과 접경)●면적- 총 면적: 3,761,274㎢(세계 8위, 남아메리카에서 두 번째로 큼, 한반도의 12.6배 크기)- 육지면적: 2,791,810㎢, 남극대륙: 969,464㎢, 남부도서: 4,617㎢●종교 : 사용이 된다. 이를 이용하여 아르헨티나식 초코파이인 알파호르를 만든다.● 쵸리소(chorizo), 엠빠나다(empanada)-쵸리소(chorizo)(좌)은 아르헨티나식의 핫도그로 소고기로 만든 소시지에 치미추리 소스를 곁들인 음식이다.-엠빠나다(empanada)(우)는 아르헨티나의 만두라고 생각하면 된다. 스페인에서 전해진 요리이며 스페인어권의 대부분의 나라에서 간식 및 식사로 애용되는 전통음식이다.● 마테차아르헨티나 전통차인 마떼(Mate)를 많이 마시는데, 마떼는 조그마한 통에 마떼 잎을 넣고 물을 부어서 봄빌야라고 불리는 빨대로 빨아 마시는 일종의 차인 셈이다.마떼차는 인디오 원주민들이 발견하여 음용하였고 정신을 맑게하는 작용을 한다. 현재 97%의 아르헨티나인들이 상시 음용하며 아동들의 조식에 마떼차 계통의 식품을 첨가시키도록 법으로 규정되어 있을 만큼 아르헨티나에서 중요한 식품이다. 또한, 마테차에는 특별한 문화가 있다. 사랑하는 가족이나 동료가 죽으면 그들의 묘 위에 마테를 심었고 이후 자라난 마테잎을 우려내 하나의 잔으로 돌려 마시면서 죽은 이의 명복을 빌었다고 한다.● 와인아르헨티나는 남아메리카 대륙 중 와인 생산량이 가장 많고, 세계 5위를 자랑한다. 하지만 대부분이 수출이 아닌 내수용을 사용한다. 1인당 와인 소비량이 40~50병으로 세계 6,7위 수준이다.2-8 탱고탱고는 아르헨티나의 음악적 상징이다. 탱고는 ‘흑인들의 춤추던 장소’라는 뜻으로 과거에는 가난한 이민자들이 추는 춤, 몸을 밀착한 동작이 많은 천박한 춤으로 여겼다. 1880년대에 아카데미와 극장이 생겨났고, 연극, 사르수엘라(스페인식 음악극) 등에서 배우들은 탱고음악을 부르고, 탱고를 추기 시작하였다. 1930년대부터 탱고는 아스또르 피아졸라(Astor Piazzola)의 영향으로 보는 탱고에서 듣는 탱고로 변화하며 전성기를 맞았다.1955년부터는 ‘네오 탱고(NeoTango)’라 불리는 좀 더 디테일하고 관람객 중심의 새로운 탱고가 만들어졌다. 오늘날, 탱고는 세계적인 인기를학이 12, 1,2월 에 약 10주이다.● 시에스타시에스타(siesta)라는 낮잠시간이 있다. 이탈리아·그리스 등의 지중해 연안 국가와 라틴아메리카의 낮잠 풍습을 말한다. 한낮에는 무더위 때문에 일의 능률이 오르지 않으므로 낮잠으로 원기를 회복하여 저녁까지 일을 하자는 취지이다.3-2 주요 학교● 링컨스쿨(Lincoln School)미국계 학교로 외국 상사주재원 및 대사관 직원 자녀가 대부분 취학하고 있는 학교이며, 초, 중, 고등학교로 구성되어 있다. 중학교 이상은 완전히 영어로만 교육하고 있다. 미국 및 영국, 캐나다 등에 소재한 대학에 입학은 가능하나 현지 교육법에 의한 학력은 인정받지 못하고 있다. 개학은 8월부터이고 익년도 7월에 종료하며 겨울방학은 6, 7, 8월에 7~8주, 여름 방학은 12, 1, 2월에 8주가 있다. 수업료는 2013년 고등학교 기준 기부금 6,400 달러, 등록금 2,498 달러, 연간수업료 24,980 달러로 비싼 편이다.주소 Andres Ferreyra 4073(1636) La Lucila B.A. Argentina사이트 www.lincoln.edu.ar전화번호 (54-11) 4790-2117● 부에노스 아이레스 대학(Universidad de Buenos Aires, UBA)아르헨티나 최대의 대학교이자, 중남미 최대 대학의 중 하나이다. 1821년 8월 12일에 부에노스 아이레스에 설립됐으며, 13개의 학부와 6개의 병원 10개의 박물관으로 구성됐다. 또한 4개의 고등학교와 연결돼있다.교수 중 절반 이상이 무보수로 일하며, 박사학위 소지자는 30%정도이다. UBA의 졸업생중 55%는 사립중고교 출신으로 80%가 중상위권이다.사이트 www.uba.ar● 부에노스아이레스 국립 중?고등학교(Colegio Nacional de Buenos Aires)부에노스아이레스 국립 중?고등학교는 200년이 넘는 역사를 가지고 있으며 높은 수준의 교 육으로 인해 해외에서도 인정을 받고 있는 교육기관이다. 부에노스아이레스 중?고등학교 출신의 서 신임장 제정? 65. 1.26 배의환 제2대 대사 신임장 제정? 66. 6.28 군사혁명으로 수립된 아르헨티나 신정부를 7.9자로 승인? 67. 11.9 김동성 제3대 대사 신임장 제정? 76. 6남철 제4대 대사 신임장 제정? 78. 9.12노석찬 제5대 대사 신임장 제정? 81. 8.27 이수우 제6대 대사 신임장 제정? 85. 6. 3 이복형 제7대 대사 신임장 제정? 88. 4.19 이상진 제8대 대사 신임장 제정? 91.12.20 김해선 제9대 대사 신임장 제정? 94. 9.22 조기성 제10대 대사 신임장 제정? 97. 9.12 경창헌 제11대 대사 신임장 제정? 00. 9.20 김승영 제12대 대사 신임장 제정? 02. 9.18 신효헌 제13대 대사 신임장 제정? 03. 7. 8 최양부 제14대 대사 신임장 제정? 06. 5.11 황의승 제15대 대사 신임장 제정? 09. 7.20 김병권 제16대 대사 신임장 제정? 12. 4.10 한병길 제17대 대사 신임장 제정? 15. 2. 3 추종연 제18대 대사 신임장 제정나-2. 아르헨티나측? 66. 3. 5 주한 아르헨티나 상주대사관 개설차 Alejandro A. Galarce 대사가 주한 임시 대사대리로 부임(초대 주한 대사)? 67. 9.27 예산사정으로 주한 상주대사관 철수? 68. 7.29 Juan R. Martin 제2대 대사 신임장 제정? 70. 3.26 Rodolfo U. Freyer 제3대 대사 신임장 제정? 70. 9. 4 주한 아르헨티나 상주 대사관 재개설(Graciano Cocimano 대사대리 부임)? 71.10Jorge Salvador Oria 제4대 대사 신임장 제정? 73. 3Oscar Rasmussen 대사대리 부임? 74. 5. 3 아르헨티나 정부, 주한 아르헨티나 대사관을 주일대사 겸임에서 독립? 76.Edgar Enrique Perez Colman 주한 초대 상주 대사 신임장 제정? 76. 12. 2 Henrick S. Wessels 제2대 주한 상주대사 신임장 제다.한류 팬들은 대부분이 K-POP 팬들이지만 한국영화를 포함한 전체적인 한국문화에 대한 관심이 계속 증가하고 있다. 2012년 5월에 중남미한국문화원이 부에노스아이레스 ‘100주년 기념 야외공원’에서 개최한 한류행사에 현지인 1,300명이 몰려 대성황을 이루었다. 또한, 2012년 한국중남미문화원이 아르헨티나인 약 650 명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 한국으로 여행을 하러 가는 이유에 대해서 적지 않은 비율인 12%가 한류라고 답했으며 이는 아르헨티나에서 한류의 영향력이 점점 커지고 있다는 것을 보여주었다. 한류를 좋아하는 이유에 대해 2011년과 2012년 중남미한국문화원이 실시한 설문조사에 따르면, 현지인들은 한국문화가 독특하고 중독성이 있다고 답변하였다. 또한 서양문화에서는 찾아볼 수 없는 동양문화에 대한신비로움이 존재하며, 신선함이 느껴진다고 하였다.가. K-POP- K-POP 열풍현황아르헨티나에서의 K-POP 열풍은10~20 대에서 거세게 불고 있다. 멕시코, 페루, 브라질에 비하면 아직 약세이지만 점차 확산되어가고 있다. ‘Facebook’과 ‘Twitter’ 등 소셜 네트워크를 통해 팬클럽끼리 실시간으로 정보를 공유하고, 더 나아가 K-POP을 자율적으로 홍보할 방안을 찾고 있다. 실제로, 2012 년 3 월 K-POP 열성팬 약250여명이 한국 문화부장관의 방문에 한류가수의 아르헨티나 방문을 요구하는 갑작스러운 K-POP 플래쉬 몹을 오벨리스코 광장에서 연출하기도 하였다. 또한, 라디오 방송에서 K-POP 을 들을 수 있도록 라디오 방송국에 K-POP을 요청하는 등 적극적으로 노력하기도 하였다. 그 결과, 아르헨티나 라디오 음악 채널 ‘라디오 디즈니(Radio Disney)’에서는 슈퍼주니어의 ‘MR. Simple’ 과 씨스타의 ‘So Cool’이 나오고, 3개월 연속 랭킹 10 위 안에 링크되는 성과를 이루기도 하였다(2012.6.4 설문조사결과). 또한, 청소년 잡지 '뚜(Tu)'에 한국가수에 대한 기사가 나오기도 하였다. 201주었다.

교육학| 2019.04.30| 27페이지| 2,000원| 조회(228)

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미국문화와 다문화 교육

함께 바라보는 세상 ( 미국의 다문화 ) 과목 학교교육과 다문화교육1. 미국이란 ? 2. 미국의 문화 . ◆미국의 의식주 3. 미국의 다문화 . ◆미국의 인종 · 민족별 분포표 , 교육법 4. 교육의 문제점 . 5. 다문화 교육의 개선방안 . 목차미 국이란 ? 북아메리카대륙의 캐나다와 멕시코 사이에 있는 48 주와 알래스카 및 하와이의 2 주로 구성된 연방공화국 . 수도 : 워싱턴 언어 : 영어 면적 :9,826,675㎢ 세계 3 위 (CIA 기준 ) 인구 : 약 318,892,103 명 세계 3 위미국의 문 화미국은 영국에서 이주해온 이주민에 의해 건설된 나라여서인지 전통의상도 유럽의 의상에서 크게 벗어나지 않는다 . 특히 여성 의상의 경우 더욱 그러한데 , 다만 서부 개척시대를 상징하는 카우보이 복장은 미국의 정신이 잘 드러나 있는 만큼 미국 남성의 전통복장으로 볼 수 있을 것이다 . 가죽점퍼와 챙이 넓고 독특한 ‘텐갤런 햇 (Tengallon hat)' 은 카우보이 복장을 대표하며 동시에 미국의 건국정신을 잘 표현하고 있다 . 주로 말을 타고 다녔으며 총과 올가미를 이용하여 이 또한 카우보이 복장을 같이 대표하고 있습니다. 미국의 전통의상미국의 식 문화특징 미국은 전통 식 문화가 발달되지 않은 나라이기 때문에 주로 육류나 여러나라의 음식문화가 혼합된 퓨전음식 , 간편하게 먹을 수 있는 패스트 푸드 , 즉석식품 , 냉동식품 , 일품요리 , 반조리식품 , 통조림 등을 많이 먹는다 .명절음식 ( 추수감사절 ) 칠면조 호박파이미국의 주거 생활 ★ 미국은 빌딩이나 아파트 같이 큰 건물들 보다 단독주택을 선호한다 .★ 신발을 신고 집 안에 들어간다 . ★ 미국의 화장실에는 물이 빠져나갈 수챗구멍이 없다 .미국종교 개신교 (51.3%), 카톨릭 (23.9%), 몰몬 (1.7%), 유태교 (1.7%), 불교 (0.7%), 이슬람 (0.6%), 기타 (16.1%), 무교 (4%) 51.3% 23.9% 4%미국의 다문화★ 유치원∼ 12 학년에 재학 중인 공립학교 학생의 인종 · 민족별 분포 인종 · 민족 2000 년 2010 년 2021 년 백인 61% 52% 48% 흑인 17% 16% 16% 히스패닉 16% 23% 27% 기타 5% 8% 10%미국의 현재 다문화 교육법 미국은 현재 NCLB(No Child Left Behind ) 법을 다문화 교육법으로 실행하고 있다 . ( 처음시행 ) 이중언어교육이란 ?→ 폐지 이중 언어 교육은 교수의 수단으로 두 가지 언어 , 즉 학생의 모국어와 주류 사회의 표준어 ( 영어 ) 를 함께 사용하는 것을 말한다 . NCLB(No Child Left Behind) 법이란 ? → 대체 일반교육과정에서 낙오하는 학생이 없도록 하기 위한 법으로 미국의 각 주에서 정한 성취기준을 성취도 평가를 통해 만족시켜야 하고, 그 기준을 만족 시키지 못한 학교와 교사, 그리고 학생은 제재를 받는 법이다 .- 이중언어교육 연대기 - 1963 년 플로리다 주 데이드 카운티에서 스페인어를 쓰는 쿠바 학생과 이중 언어 사용자가 되기를 원하는 영어 사용 학생을 위한 이중 언어 프로그램을 시작하였다 . 1965 년 초중등 교육법 은 언어와 언어학 영역을 포함하는 교육을 개선시키기 위하여 학교에보조금을 지원하였다 . 1966 년 애리조나 주 러프록 (Rough Rock) 에 첫 번째 나바호어 ( 語 )/ 영어 학교가 설립되었다 . 1967 년 초중등 교육법 은 소수 언어 집단 학생들을 위한 이중 언어 교육을 실행하고자 하는학교에 자금을 지원했고 , 1969 년에 72 개의 이중 언어 프로그램이 시작되었다 . 1968 년 이중 언어 교육법 이 의회에서 통과되었고 , 1974, 1978, 1984, 1988, 1990 년에 재개정되었다 . 1971 년 매사추세츠 주가 영어 구사 능력이 부족한 학생 (LEP, Limited English Proficiency) 학생들을 위한 이중 언어 교육을 제공하록 하는 법안을 통과시킨 첫 번째 주가 되었다 . 1973 년 이중 언어 교육 개혁법 (the Bilingual Education Reform Act) 은 1968 년 법안을 갱신한 것인데 이중 언어 프로그램에서 역사와 문화 학습을 포함하도록 하였다 . 1974 년 대법원은 라우 대 니컬스 (Lau v. Nichols) 소송에서 영어 구사 능력이 부족한 학생들이평등 교육 기회로서 특별한 도움을 을 법적 권리를 가지고 있다는 판결을 내렸다 . 1974 년 영어교사협회 (NCTE, the National Council of Teachers of English) 는 학생들이 모국어를 사용할 권리를 주장하였다 . 1979 년 미시간 주 앤아버 (Ann Arbor) 법원은 아프리카계 미국인의 방언이 지적으로 열등하다거나 학습 장애의 지표가 아니라는 점을 공표했다 . 1979 년 외국어 및 국제 연구에 관한 대통령 위원회는 ‘대부분의 미국인들이 영어 이외의 언어 를 사용하고 다른 문화를 이해하는 능력이 없는 것은 미국을 국제 무대에서 매우 불리하게 만든다’고 보고하였다 . 1983 년 ‘교육의 수월성 (excellence in education) 위원회’는 외국어 교육에 대한 노력을 재개할것을 촉구하였다 . 1988 년 이중 언어 교육법은 재개정되었고 , 3 년 등록 규칙에 의해 수정되었다 . 이는 영어 구사능력이 부족한 학생들에게 이중 언어 교육은 3 년이면 충분하다는 것을 의미한다 . 1998 년 영어 학습자의 40% 가 재학 중인 캘리포니아 주에서 법안 227 조가 통과되었다 . 이 법안은 극소수의 예외를 제외하고 이중 언어 학생의 모국어로 교수하는 것을 폐지하였다 . 2002 년 NCLB 법 의 일부분인 영어 습득법 (English Acquisition Act) 이 이중 언어 교육법 을 대체 하였고 , 폭넓은 초당적 지지를 받았다 .NCLB 법 2001 년 미 의회에서 통과된 NCLB 법 에서는 ‘이중 언어 (bilingual)’ 라는 용어 대신 ‘낮은 수준의 언어 구사 능력 / 영어 구사력 부족 (LEP)’ 이라는 용어를 사용하고 있다 . 이 법안과 함께 이중 언어 교육법 은 폐기되었으며 , 영어 학습에 초점을 맞춘 프로그램을 더 지원하게 되었다 . 하지만 , NCLB 법 에서는 학생의 영어 능력 향상만을 강조한다 . 모국어를 사용하여 학업 이해도를 높이고 영어 실력도 향상시키려는 것보다는 영 어 능력이 미숙한 학생들에게 영어를 가르쳐서 그들이 가능한 한 빨리 영어 실력을 향상시킬 것을 요구하고 있다 . 내용 1. 시행 후 2006 년까지 3학년에서 8학년까지 모든 학생들과 고등학생들을 대상으로 읽기와 수학시험을 1회 실시, 2008년까지는 모든 학생들(초등 ~ 고등)을 대상으로 최소 1회 과학 시험을 실시해야한다 . 2. 시험 결과, 인종․경제력․특수교육․영어 능숙도 등 여러 기준에 따른 하위그룹이 “연간 적정 향상도(AYP: Adequate Yearly Progress)”를 달성하지 못하면 해당 학교는 연방정부의 재정지원 삭감 등과 같은 제재를 받게 된다. 연방정부의 재정지원을 받지 못하면, 학교는 교사나 직원 수를 줄이고 학급 규모를 늘려야 하며, 학생들과 교사들에게 종이나 교과서, 계산기와 같은 물적 자원의 사용을 자제하도록 요구된다. 3. 3 년 연속 연간적성 향상도를 달성하지 못하는 학교에서 모든 교사는 해고될 수 있으며 학교는 주나 사기업의 통제 하에서 재조직하게 된다. 4. 아동 낙오 방지법 하에서 하위그룹의 모든 학생들은 1990년까지 40% 능숙도를 달성해야하며 그렇지 않을 경우 역시 제재를 받게 된다 .NCLB 법 에서는 영어로만 시험을 치르게 하기 때문에 영어능력이 부족한 학생들은 불리한 여건에 놓이게 된다 . 다문화 학생의 모국어지원 프로그램이 축소될 가능성이 높아졌다 . NCLB 법 은 영어 능력이 미숙한 학생들의 영어 능력 향상을 강조하고 , 이들이 높은 학업 성취를 보이는 것을 학교의 책무로 돌리기 때문에 학교에서는 빠른 영어 습득을 위한 언어 교육 프로그램만 사용할 가능성이 높다 . 다문화교육에서 바라보는 NCLB 법 의 문제점성취도를 중요시하기 때문에 성취도가 낮고, 또한 성취도에 한계가 있는 장애아동들을 위한 교육적 서비스를 제공하는 데 소홀해진다. 장애아동 역시 일반교육과정에 의한 성취도평가를 치르기 때문에 성취도 평가에서 대부분 낮은 점수를 기록하게 되는 장애아동은 평가 과정에서 제외되기 쉽다. 위의 두 번째 문제를 해결하기 위해 새로운 평가방식을 도입 되거나 또는 수정된 평가 항목을 사용해야 하는 문제가 발생한다. 또한 일괄적 평가가 아니라 수정된 평가항목을 사용한다면 어느 수준까지 수정을 해야 하는지에 관한 문제가 있다. 아동 낙오 방지법 하에서 하위그룹의 모든 학생들은 2014년까지 100% 능숙도를 달성해야하며 그렇지 않을 경우 역시 제재를 받게 된다. 하지만 지적능력에 문제가 있는 장애아동의 경우, 일반교육과정을 따라가는 데 한계가 있으며 여기에 따라가지 못하는 대다수의 장애아동들이 지속적으로 연간적성 향상도에 통과하지 못하게 되고 계속적으로 제재를 받게 된다. 즉 아동 낙오 방지법은 일반아동과 동일한 성취 목표를 달성하기 어려운 장애아동에게 그 목표를 달성하라고 요구하는 문제점을 지니고 있다. 특수교육에서 바라보는 NCLB 법 의 문제점다문화 교육의 개선 방안교육대상의 범위 확대 ( 어떤 교육이든 대상에 따라 차별이 없어야 함 .) FirstSecond 전 교육과정에서의 다문화교육 실시 ( 전국 모든 학교에서 실시 )Third 교사연수 및 교사교육의 강화Fourth 다문화아동에게 적합한 교수법의 개발fifth 정부의 물질적 지원{nameOfApplication=Show}

교육학| 2018.10.25| 23페이지| 2,500원| 조회(409)

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