보건과 교수·학습 과정안단 원성과건강일 시2016.04.대 상4학년장 소보건교육실학습주제친구 사이에 이런 장난은 안 돼요.차 시1/1지도교사.학습목표♣ 친구 사이의 성폭력을 예방하는 방법을 알고 실천할 수 있다.학습전략일반학습유형문제 해결 학습학습 집단조직전체-개별-모둠-전체교수학습자 료일반자료학생학습지교사프레젠테이션 자료, 교과서멀티미디어자료동영상단계과 정교수 학습 활동시간자 료 ()유의점 ()문제 확인자료탐색하기지식발견하기지식적용하기동기 유발(전체)학습 문제(전체)학습 차례 정하기(전체)또래 성폭력의 의미 탐색(전체)또래 성폭력의 예방 및 대처방법의 탐색(개별)일반화(모둠)학습내용정리차시내용확 인▣ 학습 동기 유발하기또래 성폭력 사례 관련된 동영상을 시청하게 한다.-떠들지 않고 바른 자세로 시청합니다.피해를 당하는 학생의 느낌은 어떠할지 질문한다.-친구가 몸을 맘대로 만져서 기분이 나쁠 것 같아요-친구의 말이 부끄러워서 어떻게 대해야할지 모를 것 같아요.▣ 학습 문제 확인하기 ※ 1-2학년은 ~해 보자로 함또래 성폭력에 대해서 알아보기▣ 학습 내용 안내하기【활동 1】또래 성폭력의 의미 알아보기【활동 2】또래 성폭력의 예방 및 대처방법 알아보기【활동 3】우리 반의 또래 성폭력 예방 규칙과 방법 정하기▣ 학습 활동【활동 1】또래 성폭력의 의미 알아보기또래 성폭력의 의미를 읽게 한다.-프레젠테이션 자료 안에 있는 문장을 읽는다.또래 성폭력은 어떤 의미인가요?-친구에게 창피함을 주는 행동을 하는 것입니다.일상생활에서 일어나는 또래 성폭력은 무엇이 있을까요?-화장실에서 몰래 훔쳐보는 것이 있습니다.-친구의 신체부위와 관련된 말을 하는 것이 있습니다.【활동 2】또래 성폭력의 예방 및 대처방법 알아보기또래 성폭력을 예방과 대처방법 O,X퀴즈를 풀도록 한다.-유인물을 보고 O,X를 알맞게 답한다.여기서 올바른 것은 무엇이 있나요?-성은 소중하니깐 아껴주고 보호해야해.-만약 나라면 어떤 기분이 들까 생각해 봐야해.-친구의 행동으로 상처 받았다면 꼭 이야기 해야 돼.왜 이사진들이 올바르지 않다고 생각하나요?-친구를 부끄럽게 하기 때문입니다.-친구가 싫다고 말하는 것을 무시했기 때문입니다.평상시 또래 성폭력이라고 생각되는 내 행동을 작성하게 한다.- 성폭력이라 생각이 드는 행동을 유인물에 작성한다.또래 성폭력이라고 생각한 나의 행동을 쓰고 발표해 봅시다.- 친구의 몸을 장난이라고 만졌습니다.- 친구가 화장실에 있을 때 훔쳐보았습니다.적은 내용을 더 생각해보고 스스로 반성해 봅시다【활동 3】우리 반의 또래 성폭력 예방 규칙과 방법 정하기예방 규칙의 예시를 보고 모둠끼리 논의해서 만들게 한다.-또래 성폭력의 예방법을 파악하여 규칙을 유인물에 작성합니다.모둠별로 만든 규칙들은 어떠한 것이 있나요?-나의 생각과 감정을 분명하게 표현합니다.-친구의 생각과 감정을 존중하고 있는 그대로 받아드립니다.▣ 학습 내용 정리하기우리반 규칙을 모두 제출하게 하고 3개를 대표로 뽑습니다.-모둠별로 작성한 규칙들을 선생님께 제출합니다.위와 같은 내용들을 반장이 나와서 선서하고 반 친구들이 함 께 따라해봅시다.-이성친구의 신체를 함부로 만지지 않습니다.-화장실에서 친구의 신체를 허락없이 사진을 찍지 않습니다.▣ 차시내용 안내하기다음시간에는 흡연예방법에 대해 배워보도록 하겠습니다.-다음시간의 안내를 듣고 확인한다.3′3′7′5′10′10′2′동영상동영상은 학생들의 수준의 것을 선택한다.프.제교사와 학생간의 질의 응답으로 또래 성폭력의 예시를 협력하여 탐색한다.프,제학생들이 앉은자리에서 모두가 OX모양을 손으로 만들 수 있도록 유도한다,활동지스스로 또래 성폭력의 행동에 대해 반성하고 올바른 성가치관을 갖게 한다.
