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영아 관찰일지 평가C아쉬워요

만 1세반 영아 관찰 기록 [12월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용12/2012/212/912/2212/1312/12키도 크고 몸집도 많이 성장했다. 하는 행동도 의젓해지고 나날이 발전된 모습이 보인다양보하는 것도 말도 하며 친구들과 싸우지도 않는다. 저리 비켜 내꺼야 하며 친구에게 말로 이야기 할 줄 안다.말을 하며 친구들과 싸우지 않는다. 오히려 친구들을 훈계도 하고 자상한 면도 보여 칭찬해 주곤 한다. 형아가 되어가고 있다.엄마생각이 나는지 집에 가자고 조른다. ○○이 엄마보고 싶구나 손 씻고 밥먹고 잠자고 가보자하니 화가 났다. 뒹굴고 밥도 안 먹고 앙탈을 부린다. 한참 후 잠이 오는지 이불위에 누워 있다 분이 풀렸는지 밥 달라고 조른다.쉬를 잘 가리다가 외할머니가 가신 후 다시 쉬 가리는 것을 멈추었다. 요즘 시간 맞추어 쉬하자고 하면 싫다고 할 때도 있고 슬그머니 쉬도 한다. 격려해주니 좋아 한다이불위에 누워 있지 않고 자꾸만 바닥으로 자리를 잡으며 기저귀도 안하려한다. 잠을 깊이 안 자는지 살며시 눕혀보려 하지만 금방 깨어나 가만히 두어본다.해석먹는 것도 잘 먹고 체력도 좋고 힘도 세다. 움직임도 광열하고 형아가 되어가고 있다.의젓해지고 배려함도 있고 나눔도 할 줄 알고 기다리며 친구들과 잘 지내고 있다.요즘 많은 변화가 일어나고 있다. 의젓해지고 씩씩하며 타의 모범이 되어가고 있어 박수를 보낸다.식습관은 좋다. 자기가 할 일을 하는데 화가 나면 신경질을 부린다. 거듭나고 있는 중이다.쉬 가리기 한다고 스트레스받는지 또 장난감을 잔뜩 자기 옆에 쌓아두고 손도 못되게 하며 소리치며 자극성을 보이기 시작한다.잠잘 때 손을 못되게 한다. 기분이 조금 좋으면 허락하지만 요즘 부쩍 혼자서 뒹굴다 바닥에서 잠이 든다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [12월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용12/2112/1512/212/712/2312/9적극적이고 열정적이며 체육시간에는 기분이 너무 좋다 잘 뛰고 표현도 잘한다.친구들과 놀다가도 정리하자고 하면 살며시 빠져나와 안 그런척한다. 처음에는 열정적으로 하다 마무리 단계에서 엉망을 만들어놓으며 시치미를 떼는 방법이 보인다.책을 가져다 혼자서 선생님 흉내도 내며 종알거리며 노는 모습을 볼 수 있다.○○야 천천히 먹어요. ○○는 계속 밥을 입으로 먹으며 바닥에도 밥알이 많이 떨어져 있으며 손과 옷에 지저분할 정도로 밥풀이 묻어있어 주의를 주며 천천히 깨끗하게 먹도록 지도했다.기저귀를 잘 가리려하지 않는다 그렇다고 변기에 쉬 한번 하자고 하면 도망을 가버린다 그런데 누군가 변기에 앉으며 달려와 가끔 한 번씩 앉는다.기저귀 달라고 울고 있는 ○○ 요즘 부쩍 기저귀를 안고 자려하고 머리에 뒤집어 쓰기도하며 이상한 행동을 보여 유심히 관찰도 한다. 그런데 오늘도 기저귀를 찢어서 던지고 있어 주의를 주었더니 울며 찾는다.해석앞에 나가 모범도 보이고 즐거운 마음으로 온몸으로 표현하는 ○○이다.○○도 같이 해보아요 하면 모르는 척 다른 행동을 하며 가버린다.모방놀이를 즐겨하며 친구들을 선동하며 나쁜 모방놀이를 하려해서 주의주고 있다.○○는 말 하는 것도 야무진데 실제로 하는 행동은 그렇지 못하다 어수선한 모습이 표현된 것을 보며 나타나 있다.○○는 질투, 샘도 많고 장난끼가 있어 남이 해야 같이 하려하고 정서적으로 불안정한지 마무리부분이 어수선하다갑작스럽게 묘한 행동으로 기저귀에 대한 집착성이 나타나고 있다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [12월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용12/112/912/2212/2012/1512/8유희실에 가면 빨간 자동차는 자기 것이다. 자기만의 표시가 되어 있어 아무도 타지 못하게 한다. 양보도 절대 하지 않는다.○○가 요즘 터무니 없이 짜증을 내고 억지 내며 울고 자기 멋대로 한다. 친구들을 괴롭히고 하지 말라고 해도 막무가내 자기가 괜히 신경질 내며 울고 야단이다.짜증을 내고 울먹이는 모습으로 이야기를 하기 때문에 무슨말을 하는지 잘 모르니 울지 않고 이야기하려고 해도 ○○는 자기 멋대로 화를 내며 표현한다.심술이 늘고 반항을 하더니 먹는 양은 줄어들었다. 그러나 욕심은 그대로 뭐든지 많이 달라고 조르고 떼쓴다.여자아이들이 변기에 앉아 쉬를 하면 자기도 응가하며 변기에 앉고 싶다고 한다. 쉬하고 싶다를 응가한다 고 표현을 한다.손을 씻자고 하니 그때부터 짜증을 내며 트집부리며 자리다툼을 하더니 갑자기 팔이 아프다울며 신경질을 내며 눈을 감고 울기만 해 놀라서 엄마에게 전화를 하며 오시라고 했다.해석조금 타고 친구좀 타도록 해보자고 권유하지만 들은 척도 않는다. 강제로 양보하게 하면 고래고래 고함치고 뻣대고 울고 소리치며 따라다닌다. 어떻하면 좋을까?타일러보기도 하고 뭐라고 해도 듣지 않고 화만내고 뒤집어 울고 반항을 하고 선생님한테 달라들며 고래고래 소리치기도 한다.요즘 계속 소리 지르고 들은척도 안하고 뭔가 말을 하지만 하나도 들을 수 없이 반항섞인 행동으로 표현을 해서 걱정이다.밥먹는 습관은 좋은편이나 남보다 더 많이 달라고 앙탈이 심해 조절한다. 항상 1개더 라고 강조만 한다가만히 있다가도 누군가 쉬한다고 하면 자기도 같이하려한다. 남자니까 화장실에 가서 서서해보자고 권하기도 하였다.터무니없이 ○○의 거짓 억지로 판정이 났다 괜히 잠이오니 투정을 부리며 예전에 팔 빠진 추억으로 고집을 피웠다. 정말 놀라고 황당한 사건이었다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [12월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용12/1912/1512/2212/1212/212/8뚜앙 노래를 틀어 주니 ○○이를 비롯해 모든 아이들이 춤을 추며 즐긴다. ○○이는 너무 신나 폴짝 뛰며 신이 났다. 친구들과 손을 잡고 즐기는 모습이 너무 아름다웠다좋다고 칭찬하면 장난을 치는 ○○ 하지 말라고 해도 자꾸만 엉뚱하게 장난을 건다 안 그랬는데 내 것인데 등 조잘거리며 웃기도 하고 장난꾸러기 행동을 한다.숫자도 셀 수 있고 말도 잘 할 수 있으며 언어전달 또한 잘 이루어진다. 이야기 나누기 할 때 ○○이는 주변이야기도 해 줄 수 있고 친구에게 서슴지 않고 표현을 잘한다.오늘은 왠지 입맛이 없는지 뒤적이며 이게 뭐야 하며 밥을 안 먹고 물어보기만 한다. 응 이것은 들깨미역국인데 맛있다 한번 먹어보자 하니 씽긋 웃기만 한다.선생님 쉬하며 정확하게 말할 수 있으며 스스로 바지도 올릴 수 있다. 완전히 쉬를 가리는 편이다엄마 보고싶다 하며 선생님을 바라본다. ○○아 원에서는 선생님이 엄마가 되어 줄께 하며 안아주고 토닥거려주니 미소를 띄우며 곤히 잠을 청한다.해석무리를 지으며 놀기도 하고 서로 흉내도 내며 선생님과 아이가 되어 놀이하는 모습도 보여 격려해주었다.끼리끼리 모여서 대화도 하고 서로 웃으며 자기들만의 속삭임을 하면서 놀기도 하고 실랑이를 벌이기도 한다.언어전달이 좋고 기억력도 좋으며 표현력도 좋으며 책을 보며 이야기도 꾸며낼 수 있다.밥을 먹을 만큼 먹지만 자기가 알아서 조절하며 안 먹는다고 정확하게 표현한다.○○이를 본보기로 아이들에게 쉬 가리기 연습을 해보기도 한다애교도 부리고 가끔 엄마를 찾지만 자기기분을 잘 표현도 하고 이해도 하며 참고 선생님 말에 호응도 하고 거듭된 모습을 보여주기도 한다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [12월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용12/2012/712/1312/212/1512/12신체적으로 건강하며 음악 들으며 폴짝폴짝 뛰며 춤도 즐기고 친구들과 같이 노래도 부르고 서로 부딪치며 지낼 줄 알고 사이가 좋다.친구들과 같이 어울려 놀기도 하고 서로 티격거리며 친하게 지낸다. 내꺼야 줘 하며 ○○에게 말을 건네며 선생님에게 도움을 청한다.○○이는 친구들과 말을 할 때 앞에 말을 먼저하고 한참있다 뒤에 말을 하는 경향이 있어 옆에서 들으며 더듬는 것처럼 느껴진다. 아직 말이 안 나와서 그러할까 의문이다.더 주세요 나도 하며 소리도 치고 친구들과 맞장구도 치다 혼이 나지만 조금씩 변화되어가고 있다.선생님 쉬하고 싶어요 라고 말도 하며 변기에서 볼일도 보고 스스로 옷도 입을 수 있다.자기 자리에서 혼자 놀기도 하며 웃다가 스르르 잠이 든다 잠자는 모습이 예쁘고 좋다.해석언어가 되니 친구들과 잘 어울리고 서로 뺏기도 하고 안줘 하며 말도 하고 티격 거리며 활발하게 잘 놀고 건강하다.말을 해놓고 슬그머니 바라 보기만 하며 기다리다. 화가나면 선생님에게 이야기 해주기도 한다.

교육학| 2017.01.02| 6페이지| 1,000원| 조회(1,333)

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만1세 영아 관찰일지

만 1세반 영아 관찰 기록 [11월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용11/2311/911/1711/1411/811/2유희실에 가면 항상 자기만의 자동차가 정해져있다. 아무도 손대지도 못한다. 다른친구에게 양보도 절대 하지 않는다 계속자기만 누리고 있다.○○이는 욕심이 많고 자기것에 대한 집착성도 있지만 아직 배려하는 마음이 없어 땡깡만 부린다. 옆에 친구가 다가오거나 장난감을 건드리면 바로 울거나 이불찿고 고집부리며 고래고래 고함치며 울어 아수라장을 만들곤 한다.친구들과 잘 어울려 놀지 않고 자기만의 +자 블록을 항상 길게 만들어 옆에 오지도 못하게 하며 온방을 타고 다닌다 대화는 잘하는 편이나 자기 중심적이다.다른 것을 잘 안먹고 고기종류만 계속 고집하면 자기것 다 먹고 나면 옆에 친구것 안준다고 울기시작하며 앙탈부리고 계속 고집을 피우기도 한다.쉬를 한동안 가리고 해서 칭찬도 해주곤 했는데 동생도 있고 사랑이 빼긴다 생각하는지 갑자기 쉬에 대한 감각이 정적되니 기저귀에 눈다.울기만 하면 이불을 찿고 자기 자리가 정해져있고 조금만 친구가 오면 화를 내고 때리려한다. 선생님을 부르며 토닥 해 달라고 소리쳐 해주면 씽긋 웃으며 이불을 감고 잠이 든다.해석조금씩 번갈아 타보자고 하면 자동차를 들고 콩콩거리며 울고 던지고 때리며 앙탈을 부려 고집을 꺾으려고 내버려주면 계속 울며 친구들을 때린다.이야기를 해주어도 자기 성질이 다 풀려야 울음을 그친다. 성격이 무섭고 해서인지 친구들도 잘 다가가지 않는다.친구와 같이 한다고 말하지만 화를 내며 바로 장난감을 던져버린다. 그래서 주의를 주며 상호작용을 하며 고쳐나가고 있다.욕심이 많아서 자기것을 절대 주지 않으려하면서 친구것을 탐하며 편식이 늘어가고 있다.외할머니가 가신 후 쉬가리는 것이 중지되고 앙탈도 늘고 심리적으로 동생 본 이후 안정되지 못한지 행동들이 요지불통이며 습관이 안좋아졌다.자기가 최고이고 자기중심적이며 양보는 조금도 없고 선생님이 옆에 있어야 숙면을 취하며 잘 자는 편이다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [11월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용11/2111/1011/111/1111/811/15그네에 올라가 세차게 흔들기도 하며 벨트로 똑하며 정확하게 잘 착용할 줄 알며 미끄럼틀에서도 씽하며 잘 타지만 누워서 내려 오려해서 주의도 주곤 한다.자기 물건도 잘 챙기며 간단한 단어로 말을 잘 하며 선생님 말을 잘 들어주지만 장난끼가 많고 자기 고집대로 하려하며 잘 삐지고 해도 친구들과 잘 어울려 놀지만 ○○와 자주 티격거리며 사과도 한다.행동이며 말 하는 것은 야무지지만 많이 안아 주는 데도 늘 애정에 메 마른 아이처럼 처음보는 사람한테 안겨 떨어지지 않으려 하고 울먹이며 애기짓을 하며 이상한 행동을 하며 어리강을 부린다.먹는 자세가 수시로 변동이 심하고 안절 부절하며 먹는 것은 빠르고 잘 먹지만 한번씩 밥 반찬국을 휙 젖어 아수라장을 만들기도 해 주의를 주곤한다.○○야! 변기에 앉을때에는 옷을 내리고 앉아서 소변을 보는거야 ○○는 아랑곳하지 않고 자기 마음대로 올라서더니 그만 변기통을 업어 버려 소동이 벌어졌다 ○○야! 이것 봐 소변이 쏟아 큰일 났구나 ○○가 놀란표정이다.자기자리에 누워있지 않고 친구자리에 가서 찝적거리며 싸우기도 하고 고집도 내며 많이 뒤척이며 이불보다는 바닥에 누어 자려한다.해석친구들에게 한번씩 일부러 고집을 내세우며 양보를 안하고 버티고 있지만 잘 타이르면 곧 실행을 한다.자율성이 크니 뭐든지 자기 스스로 하려하지만 도와주어야 할 때는 조금 피곤하다.책도 좋아해서 이야기 해주면 알아듣고 대답도 하지만 괜히 신경질을 내며 책을 찢기도 한다.밥을 먹으면서 이상한 행동을 발상하여 친구들을 유동시키고 소리도 내며 장난도 치기도 해 습관을 바로잡아 주려 애쓴다.고집도 쌔고 하지 말라고 하는것도 꼭 해야되는 ○○ 요즘 계속 말썽을 내고 땡깡부리곤 한다. 계속 주의도 주며 안아주어야겠다.잠자는 시간이 늦어졌으며 집에서도 자기 중심적이며 잠을 잘 자지 않아 힘들어 한다고 하신다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [11월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용11/2111/911/411/1411/1711/10유희실에 빵빵이 타러가자라고 하면 ○○는 자기가 점찍어 놓은 빨간자동차를 잽싸게 타려한다. 한번타면 계속 자기혼자 가지고 논다.요즘 ○○이랑 티격거리면서도 잘 지낸다. 서로 이름부르면 잡으려 뛰어다니고 해서 둘다 주의를 주지만 친하다 보니 ○○이가 더 적극성을 보여 ○○도 ○○이가 좋은 것 같다.요즘 부쩍 별것도 아닌데 트집을 잡고 울기도 하고 고집만 부리기 일쑤다. 울지말고 말을 표현하라고 하면 더 앙탈을 부리곤 한다.바른자세로 밥을 먹는 편인데 요즘은 양이 조금 줄었으며 몇 명 친구들이 안먹어요라고 말을 하고 놀면 ○○도 먹다말고 같이 휩싸여 ○○야 밥 다먹었니 하면 재싸게 와 앉는다.○○이가 쉬하려고 변기에 앉으면 빨리 달려와 ○○도 응가할 거야 한다. 쉬하는 것을 잘 표현을 하지만 응가라고 하고 변기에 앉혀보면 한번씩 쉬를 하기 도 한다.감기 기운이 있어 하루종일 별거아닌 것 가지고 칭얼되기도 하고 고집도 부리며 어리강을 부렸다. 낮잠시간에도 계속 친구가 쳐다본다고 이불이 데이고 토닥 빨리 안해준다고 기타등등 자꾸만 트집을 잡아 징징되었다.해석다른 친구들도 탈수 있게 양해를 구하며 인상이 안좋고 울려고해서 이야기도 하지만 고집을 부리기도 해 배려함을 강조해야겠다.서로 대화도 하고 잘 지내며 웃곤 한다. ○○이가 배려심이 있으니 ○○랑 잘 맞는 것 같다.집에서도 고집부리고 앙탈을 내어 힘드신다고 엄마가 말해 주기도 해서 많은 사랑과 많이 앉아주며 ○○에게 안정감을 주도록 하자고 권한다.서서히 양이 줄고 조절이 가능하며 친구들이 하는 것을 따라 많이 하려 한다.남자는 화장실 변기에서 서서 누기도 한다고 가끔 데리고 가서 일러주기도 하며 쉬를 가릴 수 있도록 지도하고 있다.어리강도 부리고 트집이 심해 엄마에게 여쭈어 보니 집에서도 그러한 행동을 한다고 하셨다. 요즘 감기 때문에 더 심한 것 같아 상호작용을 하며 ○○○마음을 헤아려 주려한다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [11월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용11/1511/1711/1811/1411/1011/9체육시간에 풀짝폴짝 뛰기도하고 적극성도 있고 잘 웃곤하며 선생님이 말하는 것을 잘 알아듣고 행하며 행동도 빠르다.사교성도 좋고 언어도 뛰어나다. 하지만 옆에 누군가 오면 빽하고 고함을 치며 울거나 소리친다. ○○아! 나에게 오지마 기다려 이야기해줘요 하면 그때서야 한마디한다. 겁이 많은 편이다.말을 잘하며 친구들과 대화도 되고 선생님과도 언어로서 주고 받고 대화가 된다. 애교도 많고 어리강도 있지만 자기일을 스스로하며 끝까지하며 소탈한 성격이며 쾌활하다.○○아! 손씻은 친구는 자리에 앉아요 하지만 ○○이는 고집을 부리고 자리에 앉지않고 앙탈을 부린다. 요즘 부쩍 울음이 늘었다. 잠이 오는지 이시간이 되면 별거아닌데 울어버린다.소변을 잘 가리며 한번 변기에 앉으면 오랫동안 앉아있어 다른 친구가 기다려서 실경이를 벌이는 경우가 있어 이야기도 나눈다.옷을 얇게 입고 왔는데도 ○○이는 더위를 많이 탄다. 자다가 잠부리를 하며 갑갑해하는 모양을 관찰하니 혹시 잠결에 쉬하고픈 것 같아 쉬를 하게하니 예쁘게 볼일을 본다. 다시 편안하게 자는 모습이 예쁘다.해석욕심도 있고 대담하며 열심히 하려하고 행동이 정확하며 대처능력도 뛰어나다.마음은 안정되어있지만 조금 예민한 편이며 친구가 대이거나 빼앗아 가면 크게 울어서 울지 않고 이야기한다고 일러준다.친구들과 함께하며 서로 도와 줄 수도 있고 말을 하니 친구들과 싸우는 일은 없지만 가끔 고집을 내세 울 때가 있다.간식도 잘 안 먹고 자리에 잘 앉지 않으려 해서 주의도 주고 할 수 있도록 지도권장하고 있다.한 번씩 실수를 하지만 잘 가리는 편이고 혼자서 옷도 입을 수 있다. “쉬”도 참을 수 있다.자다가 덥거나 불편하거나 쉬가 마려우면 찌뿌리를 한다, 그럴 때마다 얼른 쉬를 보게 해준다. ○○아! 불편했구나하면 씽긋 웃는다.○○○어린이집 ☎ 000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [11월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용11/2111/1711/811/311/1010/31유희실에서 그네 타는 것을 즐기며 이곳 저곳 가서 한번씩 행하기도 하지만 친구들이 와 달라고 하면 아무 말 없이 주고 피해버린다.친구들과 어울려 놀기도 하고 말을 건네기도 하는데 한번씩 단어가 늦어 더듬는 것처럼 느낄 때가 있어 빠르게 하도록 지도하고 있다.음악 틀어 놓으니 ○○이도 뛰고 굴리고 고함치며 같이 어울린다. 친구 이름도 부르며 아수라장이 된다. 이렇게 ○○이도 친구들 속에 한 무리가 되어 거듭나고 있다.밥을 많이 먹지 않는 편이며 편식을 한다. 친구들이 하는 것을 보고 자기도 젓가락을 사용하며 따라 해 보기도 한다.○○아! 기저귀 안채웠으니 쉬라고 말하거나 하면 네 라고 대답은 하지만 말은 안해 시간마추어 변기에 앉혀주면 누기도 한다.토닥거려주니 눈을 감았으나 금새~이리저리 뒹굴며 노래를 부른다. 잠이 안오는 모양이다. ○○아! 다른 친구들이 자는구나 우리 ○○이도 잠을 청해보자꾸나 하지만 계속 뒤척이며 잠을 자지 않는다.

교육학| 2017.01.02| 6페이지| 1,000원| 조회(3,265)

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만1세 영아 관찰일지

만 1세반 영아 관찰 기록 [9월]결재담임원장이름000성별남생년월일2014.00.00기록자000구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용9/279/139/209/269/69/12체육시간에 음악이 나오자 00이 뛰며 굴리며 신나게 춤을 추고 선생님의 지시에 잘 따른다. 이제 형아가 되니 규칙도 잘 지키고 순해졌다.00이가 집착이 너무 강하다. 이불, 장난감, 기타 등등 그날 자기가 갖고 싶은 것 눈에 띄면 그 모든 것은 자기 것이다. 아무도 만지거나 옆에 가지 못한다. 친구 때리고 말하고 억지 부리며 운다. 설명을 해도 자기가 분이 풀려야 겨우 안정을 취한다. 자기 자리 가까이만 가도 화를 내고 손이 나간다. 나눔이 굉장히 필요하며 배려에 대해 강조하지만 아직은 미지수다.00야 같이하자 00아 이것 줄까 00이가 말을 한다. 어느새 거듭나고 있다 대화가 되니 때리는 일이 없어졌으며 사이가 좋아졌다.이제 가지고 다니던 장난감이 하나둘 제자리로 돌아가고 있다. 정리도 하고 조금씩 장난감에 대한 애착이 정상으로 돌아오고 있다. 형아가 되어간다 식습관도 좋아졌다.변기에는 아직 한번도 쉬를 하지 않으려 한다. 말문이 터져 쉬 갈이 하려 시도하니 어렵다. 아직도 기저귀가 필요한 듯 느껴진다.잠잘 때 장난감, 엄마 아빠 사진, 이불을 돌돌 감아 자는 습관이 계속 되었다. 그래서 사진은 없애버리고 장난감은 안 되냐고 강조하니 조금씩 이제 이불만 감고 자는 습관이 길거지게 되었다.해석동생이 태어나자 어느새 형아가 되어버린 00, 몸도 커지고 이해력도 넓어 졌으며 활동량도 커지고 대견해졌다.집착과 욕심이 너무 심해서 상담이 조금 필요하다.말문이 트여 친구와 다툼이 줄었고 말로서 하니 서로 사이도 좋아 칭찬해주었다.밥 먹을 때 물병, 수저통을 꼭 쥐고 먹는 습관이 이제 옆에 두기도 하고 조금은 안정이 되어간다. 집착성이 사라지고 있다.최고라는 단어를 좋아하는 00, 기저귀 갈이 잘하네 하면 기분좋아 모든 것을 맡겨준다 조금씩 거듭난다.조금씩 안되는 부분은 차단하고 설명하면서 조금씩 잠잘 때 편안하게 자는 습관을 길러주고 있다.000 어린이집 ☎000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [9월]결재담임원장이름000성별여생년월일2014.00.00기록자000구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용9/69/309/269/29/209/12단체 활동에서 앞에 나가 적극적으로 표현하기도 하고 흥미를 가지고 열심히 몸동작을 크게 표현하며 재미있어한다.선생님이 사진 찍고 있으면 옆에 와 보자라고 말을 하곤 나도 하고싶다 하며 조른다 말도 잘하고 붙임성이 있어 좋은데 처음 보는 사람에게 호감을 주어 안겨서 조금 위험성이 따른다.입이 오물오물 오지랖이 너무 많다 무슨 일이 있는지 궁금 사항도 많고 뭐든지 알아야 하고 말해야하는 00 친구들과 사이는 좋지만 너무 알려고 하니 귀찮아 여길 때가 있다.밥에 반찬을 넣고 국에 말아서 오물거리며 잘 먹다 가도 누군가 샘나는 모습을 보면 선생님 저 밥 떠 먹어주세요 라며 애교를 부린다. 식습관은 좋은 편이다.응가를 기저귀에 했다. 냄새가 나 00 응가 했구나 했지만 묵묵부담~ 00야 응가했어요 라고 말할 수 있잖아 그래야 빨리 기저귀를 뗄수 있지 이제 응가라고 말해보자고 하니 대답은 네 라고 말한다.선생님은 옆에도 못 오게 한다 자기 마음대로 이리저리 뒹굴다 자리 잡아 잠을 청한다.해석오지랖이 넓어 아무 곳에서나 잘 끼고 간섭하며 즐긴다. 욕심이 있어 자기가 최고가 되어야 좋아하는 00이다.사랑을 많이 받는 것 같으면서도 사랑받기 원하고 뭐든지 자기만 바라보라곤 속삭이는 욕심 많은 00이다.고집도 세고 알고 싶은 것도 많고 한참 생각주머니가 커지고 있다.편식하지 않고 모든 음식을 잘 먹으며 소화력도 좋고 먹성이 강하다.아직 말은 잘하지만 대, 소변은 가리지 못하고 가끔 가은이 하는 모습만 지켜보고 따라 한다.옆에 친구와 장난이 심하고 몇 바퀴 돌아다녀야 겨우 잠을 청한다. 많이 뒤척이는 편이다.000 어린이집 ☎000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [9월]결재담임원장이름000성별남생년월일2014.00.00기록자000구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용9/279/289/309/269/129/19콩콩 발을 차며 빙글 돌면서 신나한다. 00는 분위기에 좋아 흥미를 느낀다. 컵 쌓기 하면서 높이 쌓더니 휙치며 박수치며 좋아한다. 생각주머니가 커지고 있다.가족사진 보려하는데 누워서 보니 위험하다고 조심하라고 하니 화가 났다. 상황설명하며 00 기분 이해해주니 좋아한다. 고집을 내세우지만 조금만 기다려주면 풀린다.욕심도 있고 고집이 많으며 자기 뜻대로 안되면 그 상황에서 그만 누워버리고 울면서 씩씩거리고 이야기해도 듣지 않으려 해 관심과 사랑으로 00의 마음을 헤아려주기도 한다.미역국이 맛있는지 더 달라고 소리친다. 밥을 정말 잘 먹는다 골고루 다 먹으며 식습관이 아주 좋다 자다가도 먹는 것 준다고 하면 벌떡 일어난다.쉬 해보자고 말하면 씽긋 웃기만 하고 도망가 버린다. 기저귀갈이 하자고 하면 조용히 선생님에게 와 빨리 갈아달라고 한다.한동안 기침을 해서 걱정을 했는데 조용히 잠을 청한다. 괜 찮은 것 같다. 수면 습관은 좋은 편이며 선생님이 옆에 있기를 바라는 것 같아 토닥거려 주어 금새 잠이 들었다.해석어느새 00도 의젓해지고 친구들과 어울리며 대견해졌다. 이해력도 좋아지고 신체면도 커져가고 있다.기다려주며 상황 설명하면 알아듣는 00 ,하지만 화가 나면 억지 부리면 토라져있어 달래주며 00는 어느새 저만큼 커버린 느낌이다.고집을 불어 울 때는 조금 기다렸다 어느 정도 안정되면 자초지정 이야기를 하면 조금은 수응하고 이해하는 것 같다.자리에 앉아서 밥을 잘 먹으며 먹는 것이 00에게 는 큰 보물이다.말로 표현은 잘하는데 아직 쉬라고 하지 못해 기다리며 계속 쉬 훈련을 하고 있다.잠자는 습관은 아주 좋은 편이며 뒤척이다 토닥해 주니 스스르 잘 잔다.000 어린이집 ☎000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [9월]결재담임원장이름000성별여생년월일2014.00.00기록자000구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용9/309/209/269/199/49/12하나 둘 셋 00이가 웃으며 소리친다. 히프도 흔들고 신이 났다. 분위기에 흠뻑 빠져 동작이 커지고 생각주머니도 가득 신체적으로 튼튼하지만 가끔 다리가 아프단다. 성장통인 것 같다.산책 나갔는데 안정과 규칙을 이야기 했는데 어느새 00이는 아는 길이라 생각되었는지 무작정 달려 가버려 주의를 주고 기다리며 같이 할 수 있도록 지도하였다.말을 하는 00이 애교도 부리고 아직 혀가 짧아 오 발음이 어렵다 우유를 아유라고 하며 애교를 부린다. 정확한 발음은 미숙하다.스스로 밥을 잘 먹으며 조금 바닥에 밥풀이 떨어지면 표현을 한다. 깔끔한 성격이고 맛있는 것이 있으면 더 달라고도 말할 수 있다.00아! 쉬할까~ 네 하며 변기에 앉아보자 정말 00이가 쉬를 했구나 잘 했어요. 우리 00이 최고 ~ 옆에 있던 00도 샘을 내어 변기에 앉아보지만 영! 00이는 쉬도 가려요.하고 칭찬 하니 으쓱 거린다. 칭찬 받으려고 서로간에 경쟁이다.선생님을 부른다. 토닥해 달라고 표현하는 애교쟁이다. 자기혼자만 바라다보라고 말하는 00이 욕심쟁이~잘 잔다.해석한참 크고 있는 00이 쑥쑥 활동량이 커지고 있다.한 번씩 고집을 내세워도 말을 하면 이해하니 격려해준다. 사회성은 좋다.말을 하니 친구들과 싸우는 일도 없고 조용하며 잘 지내고 도덕심이 강하다.바닥에 무엇이 있는 것이 발견되면 휴지를 가져와 닦기도 하고 소리치며 도움도 청한다.00이는 쉬하고 싶다는 표현을 할 수 있어 화장실에도 간다. 기저귀에 하지 않는다.선생님이 토닥해 주어야 안심을 하고 포근히 잠을 청한다.000 어린이집 ☎000-0000만 1세반 영아 관찰 기록 [9월]결재담임원장이름000성별여생년월일2014.00.00기록자000구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용9/269/219/199/309/129/4음악시간에 신이 난 00이 노래를 부르며 뛴다. 흥이 난 모양이다. 거듭나는 00이 모습 볼 수 있다. 악기도 제법 두드리며 잘 따라한다.양치시간에 앉아서 기다리고 있는데 00가 자꾸만 00이에게 기울이며 귀찮게 하니 보경이가 저리가 싫어하며 말을 했다. 옳지 그래 이렇게 표현하는 거야 00이가 이제 말을 표현한다.서서히 00이가 말로 표현을 하기 시작한다. 대답도 네 라고 하고 아직 술술 표현은 아니지만 조금씩 반응을 가지고 말을 혼자서 표현하기 시작했다.밥먹는 자세도 좋고 서서히 밥도 잘 먹는다. 00야 내가 도와줄까라고 말을 해서 놀랍기도 하고 기특해서 칭찬해 주었다.아직 말을 잘하지 않아서 변기에 앉아 보지 못했다. 부끄러워서 계속 네 하는 연습을 시키지만 대답이 없다 기저귀갈이하면 선생님께 몸을 맡긴다.한참동안 뒤척인다. 잠이 안오는지 꿈틀거린다. 옆에 있는 장난감도 만지작거리며 잠을 자지 않는 00 잘 자는데 오늘은 잠이 없구나 놀다 잠이 오면 자거라 하니 눈빛으로 대답한다.해석조금씩 움직임도 커지고 있고 언어도 사용하며 안정이 되어가는 것 같다.

교육학| 2016.10.03| 6페이지| 1,000원| 조회(1,973)

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평가인증 3차 지표로 작성한 일일보육일지로 2016년 7월 1주간 작성한 것으로 평가인증 통과한 자료임 평가B괜찮아요

일일보육일지 (만1세)일 시 : 2016년 7월 4일 월요일 날씨 :비(흐림)담 임원 장주 제느낄 수 있어요3 / 놀이할 수 있어요1소주제온몸으로 느껴보아요 1출결사항목 표신체를 인식하고 오감을 이용한 놀이를 경험한다.출석결석일과 내용활동명 및 계획평가평가등원 및 교사와 자유놀이07:30~9:00?먼저 온 친구에게 인사하기 ( ○ )?체온체크 및 건강시진하기 ( ○ )?가방을 스스로 정리할 수 있어요 ( ○ )- 영아들은 자신의 이름과 함께 사진이 붙어있는 가방 장을 어렵지 않게 찾을 수 있었다. 자신의 가방을 밀어 넣어 정리하는 모습을 언어로 표현해주며 격려하였다.정리정돈&손씻기기저귀갈기&오전간식09:00~9:30?기저귀 갈기 ( ○ )?간식 먹기 전, 후 손 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 간식 먹기 ( ○ )?쉬, 응가를 표현해요 ( ○ )- 영아들이 직접 자기 턱받이를 찾아오기도 하고 친구를 채워주는 원아도 있어 격려하며 칭찬도 하였다.오전실내자유 놀이9:30~11:00오후실내자유 놀이16:00~17:30신체★움직임 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 영아에 따라서 비치볼을 굴려보기도 하고, 던져 보기도하며, 친구와도 주고받으며, 활동해 볼 수 있도록 지도 하였다. 비치볼이 다른 볼 보다 단단하지 않아서 던지는 활동을 하기에도, 안전하게 놀이할 수 있어서 좋았다.감각★탐색 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 영아들이 립스틱을 바르는 것에 흥미롭고 재미있어 해서 발라주기도 하고 ,거울을 보여 주니 자기입술이 보이니 기분 좋아서 웃었다. ( ○ ) ( ○ )- 이불을 머리끝까지 덮어 보면서 까꿍놀이와 비슷한 활동을 보이기도 하고 교사의 상호작용에 따라 이불을 자기 몸에 덮기도 하며 다양하게 놀이하며 즐기는 모습을 보면서 격려 해 주었다.역할★쌓기 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 종이컵에 대고 말을 했을 때 크게 들리고, 울리는 듯한 소리에 대해 영아들이 관심 있어 하였고 같이 탐색하며, 말소리를 종이컵에 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누었다.언어 하고 간식 먹기 ( ○ )오후 실내자유놀이16:00 ~ 17:30?오전 활동과 연계하여 영역별 놀이 활동을 하였다.개별귀가지도16:30 ~ 19:30?영아에 적합한 통합 놀이 실시 ( ○ )?선생님과 친구들과 함께 인사 나누기 ( ○ )일일평가아이들이 하루하루가 다르게 거듭나고 있는 듯하다. 친구들과 서로 사이도 좋아지고 조금씩 말도 하 기 시작하며 배려하는 모습도 보였다. 그리기 판에서는 스스로 끼적이다 색연필을 제자리에 꽃아 두어 칭찬도 하며 격려도 하였다. 아이들이 이제 자기 스스로 활동도 하고 정리까지 하는 것을 보니 대견스럽고 흐뭇하다.내일의 계획및기타사항결석 : 박00 (편도염, 열) 이00 : 기침 시럽 약 (12:40) 4미리 먹음: “그대로 멈춰라“노래 부르며 리본 춤을 춰요. :내 몸에 이름이 있어요.일일보육일지 (만1세)일 시 : 2(0(16년 7월 5일 화요일 날씨 :맑음담임원장주 제느낄 수 있어요3 / 놀이할 수 있어요1소주제온몸으로 느껴보아요 1출결사항목 표신체를 인식하고 오감을 이용한 놀이를 경험한다.출석결석일과 내용활동명 및 계획평가평가등원 및 교사와 자유놀이07:30~9:00?먼저 온 친구에게 인사하기 ( ○ )?체온체크 및 건강시진하기 ( ○ )?가방을 스스로 정리할 수 있어요 ( ○ )- 친구야! 안녕 서로 인사나누기도 하고 안아주기도 하며, 선생님과 같이 가방정리도하며 건강 체크도 하였다.정리정돈&손씻기기저귀갈기&오전간식09:00~9:30?기저귀 갈기 ( ○ )?간식 먹기 전, 후 손 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 간식 먹기 ( ○ )?쉬, 응가를 표현해요 ( ○ )- 말을 표현 할 수 있는 영아는 자기가 기저귀를 가져 오기도 하고 친구가 기저귀 갈 이하는 것을 옆에서 구경하며 챙겨주기도 하여 칭찬도 하며 격려도 하였다.오전실내자유 놀이9:30~11:00오후실내자유 놀이16:00~17:30신체★움직임 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 어제는 던지고 하더니 오늘은 비치볼을 깔고 앉기 도하고 뒹굴며 좋아 했지만 공을 안고 뒤로다. 이마에 땀방울이 맺혔으나 때마침 시원한 바람이 불어와 나무그늘에서 쉬기도 하고 또 관리실, 도서관에도 가서 인사도 드리고 탐색도 하며 구경도 했다.손씻기점심식사양치질11:30~12:30?점심 먹기 전, 손 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 점심 먹고 이 닦기 ( ○ )?흘린 음식은 먹지 않아요 ( ○ )정리정돈기저귀갈기개별낮잠 및 휴식12:30~15:20?낮잠 자기 전, 영아의 기저귀를 갈아준다. ( ○ )?자신의 베개와 이불을 찾아 베고 덮는다. ( ○ )?‘자장가’를 들으며 낮잠을 잔다. ( ○ )?낮잠을 자지 않은 영아는 교실에서 조용한 놀이를 하거나, 휴식을 취한다. ( ○ )- 바깥에 나갔다 와서 그런지 모두 피곤한지 잠을 잘 잔다. 잠자는 모습이 천사 같고 너무 예쁘다.정리정돈/손씻기기저귀갈이오후간식15:20 ~16:00?기저귀 갈기 ( ○ )?간식 먹기 전, 손 깨끗이 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 간식 먹기 ( ○ )- 음식을 먹을 때 흘려서 턱받이를 채워주면 이제 싫다고 표현하는 원아들이 늘고 있다 흘린 음식은 먹지 않는다고 이야기도 하며 휴지로 닦는 원아도 있어 칭찬도 하며 격려도 한다.오후 실내자유놀이16:00 ~ 17:30?오전 활동과 연계하여 영역별 놀이 활동을 하였다.- 블록 쌓기 놀이도 하고, 리본을 흔들며 빙글빙글 돌면서 신나하는 영아들을 볼 수 있었다.개별귀가지도16:30 ~ 19:30?영아에 적합한 통합 놀이 실시 ( ○ )?선생님과 친구들과 함께 인사 나누기 ( ○ )일일평가비가 계속 내리더니 드디어! 오늘 햇님이 반짝~ 날씨가 맑았다. 영아들과 모처럼 밖에 나갔다. 친구와 손도 잡고 관리실에 방문하여 인사도 드리고 도서관도 구경하고 들판을 걸었다. 지렁이, 개미도 관찰하고, 이곳저곳 탐색도 하면서 나무 그늘에서 쉬면서 노래도 부르고 시원한 바람이 불어와 아이 시원해 ~하며 이야기 나누기도 하며 재미있게 바깥놀이 했다.내일의 계획및기타사항 결석 : 박00 (편도염, 열 ) 이00 (12:40) :기침 시럽 약 4mm 먹음일일 하며 다양한 방법으로 탐색을 즐겼다. 영아들이 활동하는 모습을 언어로 표현하며 격려하고, 음악에 맞춰 색깔 물병을 흔들어 보는 활동으로도 지도해 보았다. ( ○ ) ( ○ )- 큰 블록을 이용하여 자유롭게 탐색하고, 쌓기 활동을 즐기는 영아들 중에서 자신이 만든 결과물에 대해 민감하게 반응하는 영아도 있었다. 개별 영아 모두 만족스러운 활동이 이루어질 수 있도록 공간을 확보하였고, 다른 영아들이 결과물을 망가뜨리지 않도록 보호하여 주며 지도하였다.역할★쌓기 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 영아들은 신체 부위의 이름을 모방하여 말하여 보고, 손이나 동작으로 표현을 시도하기도 하였다. 영아들이 신체 부위의 이름을 말하거나 표현하는 것에 익숙해진 후, 노래를 불러보며 놀이하였을 때, 그림카드를 사용했을 때보다 더 높은 흥미를 보여주었다.언어안전교육[약물의 오용,남용 예방교육] 아야~ 배가 아파요- 그림책을 보면서 아이들과 이야기 나누기했다 먹지 못하는 것과 먹을 수 있는 것, 엄마가 주시는 것만 먹어요. 아무것이나 먹으면 아야 아파서 병원 가야된다고 하니 배를 올리며 아야아야 한다고 흉내를 낸다.기본생활[청결] 응가를 하고 선생님께 표현해요오전실내외활동(대체활동)11:00 ~ 11:30 ( ) ( ) ( ○ )- 날씨가 변덕이 심하다. 갑자기 소나기가 내려 바깥에 나가지 못하고 유희실에서 돗자리를 깔고 수박부채로 서로 시원하게 부쳐주기도 하고 풍선놀이도 하며 즐거운 시간 보냈다.손씻기점심식사양치질11:30~12:30?점심 먹기 전, 손 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 점심 먹고 이 닦기 ( ○ )?흘린 음식은 먹지 않아요 ( ○ )- 턱받이를 하지 착용 안 해도 옷에 흘리지 않으며, 점심 먹고 나면 치카하려 간다는 것이 인식되어 스스로 세면대로 향한다.정리정돈기저귀갈기개별낮잠 및 휴식12:30~15:20?낮잠 자기 전, 영아의 기저귀를 갈아준다. ( ○ )?자신의 베개와 이불을 찾아 베고 덮는다. ( ○ )?‘자장가’를 들으며 낮잠을 잔다. ( ○ )?낮잠을 자지음(평가인증받는 날)담임원장주 제느낄 수 있어요3 / 놀이할 수 있어요1소주제온몸으로 느껴보아요 1출결사항목 표신체를 인식하고 오감을 이용한 놀이를 경험한다.출석결석일과 내용활동명 및 계획평가평가등원 및 교사와 자유놀이07:30~9:00?먼저 온 친구에게 인사하기 ( ○ )?체온체크 및 건강시진하기 ( ○ )?가방을 스스로 정리할 수 있어요 ( ○ )- 먼저 온 친구들이 친구가 들어오자 반갑다고 인사도 나누며 이름을 불려보기도 한다.정리정돈&손씻기기저귀갈기&오전간식09:00~9:30?기저귀 갈기 ( ○ ) ?간식 먹기 전, 후 손 씻기 ( ○ )?턱받이를 하고 간식 먹기 ( ○ )?쉬, 응가를 표현해요 ( ○ )- 손에 벌레가 있다고 그림을 보면서 상호작용을 했으며 간식 먹기 전에 손도 깨긋히 씻었다.오전실내자유 놀이9:30~11:00오후실내자유 놀이16:00~17:30신체★움직임 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 엊그제는 공을 튕기며 놀더니, 오늘은 비치볼에 스티커도 부치고 서로 비치볼을 주고받기하며 놀았다.감각★탐색 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 손에 손잡고 음악에 맞추어 춤도 추고 리본도 흔들며 신나게 뛰기도 하고 빙빙 돌며 즐겼다. ( ○ ) ( ○ )- 가꿍! 내 얼굴이 어디에 있니 여기 보이네 아이들과 상호작용하며 이불 덮기도 하고 까꿍놀이 하며 재미있어 했다.역할★쌓기 ( ○ ) ( ○ ) ( ○ )- 어! 소리가 나는구나 아이들이 삑삑 하며눌러보니 정말 소리가 나네 서로 손가락을 집어넣기도 하고 누르며 신났다.언어기본생활[청결] 응가를 하고 선생님께 표현해요- 응가 했다고 응응 하며 표현하는 아이도 있어 서서히 기저귀 때는 연습을 시작 해야겠다.오전실내외활동(대체활동)11:00 ~ 11:30 ( O ) ( O )( )사회관계증진:웃어른께 인사를 드려요- 날씨가 좋아 바깥에 나갔는데 ,오늘 따라 바람 한점 없고 날씨가 너무 더웠다. 가고 오는 길에 지렁이 개미 출현으로 조금의 더운 것을 잊을 수 있었지만 이마엔 땀이나서 나무 그늘에

교육학| 2016.09.18| 5페이지| 1,000원| 조회(1,039)

평가인증, 보육일지, 합격, 일일보육일지, 통과, 2016년, 평가인증 통과, 3차 ..

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만 1세 영아 관찰일지

만 1세반 영아 관찰 기록 [8월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용8/258/228/168/88/48/11볼링치기 놀이를 했는데 적극적이고 질서도 지키며 좋아하고 장난감에 집착이 사라졌다 또한 칼라클레이시간에도 집중하며 안정감을 찿는 ○○이 모습 볼 수 있었다.이불 줘요 하며 계속 고집부리고 칭얼되는 ○○이다 아직도 이불에 대한 집착이 너무 강하다 음악시간, 밥먹을 때도 이불을 안고 지내려 해서 주의주지만 고집을 부리며 울었다.○○이는 욕심도 많지만 자기손에 들어간 모든 것은 집착성이 강하다 아무도 만지지 못하게 한다 울거나 때려서 친구들에게 위엄하게 행동해서 주의를 주고 타이르며 이야기 해 주곤 한다.더 주세요 하며 ○○이는 밥을 잘 먹는다 한번씩 고집을 부려도 친구들과 이해하려하고 사과도 할 줄 알며 식습관도 좋으며 튼튼하다.○○아! 기저귀 가리자 이젠 가만히 몸을 맡긴다. 우리 ○○이가 순해지고 형이 되어 가는거니 싫어 소리도 않하고 누워있구나 최고라고 칭찬을 해주니 기분좋아한다.이불을 돌돌 감아서 몸속으로 넣어서 업어 자는 ○○_ 잠이 들은 것을 확인하고 바로 눕혀준다. 잠들기 전에는 옆에도 못 오게 하는 ○○이다.해석집착성을 잊어 버릴 수 있도록 흥미로운 놀이를 하며 조금씩 친구들과 배려하는 마음을 배우고 놀이 할 수 있도록 지도해야겠다.엄마가 동생을 가져서 사랑이 빼낄 까봐 불안한 것 같다. 불안함을 이불에 애착하며 안심을 하려해서 다른 곳으로 유인하려 애쓰고 있지만 어렵다.집착성이 강해서 배려하는 마음과 사랑하는 마음을 계속 반복적으로 알려준다.힘이 세고 친구를 한번 씩 때리곤 하지만 뭐가 나쁜 행동인지 이해를 하고 친구들과 잘 지내려한다.요즘은 많은 변화가 있어 이제 친구들을 때리지도 않고 기저귀갈이도 얌전히 잘하며 순해진 도윤이 모습이다.자기 것에 대한 집착이 강하며 있어야 할 곳에 물건이 있어야 하며 완벽주의며 깔끔하고 정직하다.○○○○어린이집 ☎○○○-○○○○만 1세반 영아 관찰 기록 [8월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용8/258/118/88/188/168/4일부러 짜증도 내보고 고집도 부리고 관심을 끌어 보려하는 ○○모습 산타할아버지가 ○○하는 행동지켜보고 있다. 예쁜 친구는 선물을 많이 주고 못난이 행동하는 친구는 선물안준데요 우리 ○○는 예쁜 친굴까? 하니 금새 행동이 바뀌었다. 사랑받으려고 애쓰는 ○○~ 많이 안아주어야 겠다.○○야 하지말아요 불러도 듣는 척~ 싱글벙글 하며 자꾸만 싫다고 하는 ○○이를 놀리고 옆에가 집적거렸다 요즘 한참 이상한 행동으로 친구를 괴롭힌다. ○○는 재미있지만 친구가 싫어하니 하지 않습니다 라고 말해준다.○○는 못하는 말이 없다 어떨 때는 너무 놀라고 무서울 때가 있다 표현력이 좋고 모든 면에 빠르며 한번씩 고집을 피우지만 말도하며 다 알아들어 귀여움을 받는다.선생님 떠먹여 주세요! ○○가 애교를 부린다. 입이 오물오물 거리며 골고루 잘 먹는 모습이 너무 예쁘다 잘먹어서 칭찬하며 ○○는 너무 좋아한다.○○야! 변기에 앉아보자 ○○는 변기에 앉아보지만 쉬는하지 않고 장난을 친다. ○○야 최고하고 선생님이 칭찬할 수 있도록 쉬, 응가 변기에 해보자하니 네 라고 대답만 한다.○○야 너의 이부자리로 가거라~ 눈치만 살피고 오리무중이다 ○○야 장난치지 않아요 옆에 친구가 싫어해요 예지는 알면서도 계속 장난만 친다.해석○○는 영리하고 안정되어 있으며 하는 행동이 예사롭지 않다 행동이 빠른 편이다.친구의 반응을 보고 ○○는 즐긴다. 신기하기도 하고 호기심이 발동하는 ○○ 노는 모습이 변화무쌍하다.자기 주장도 강하고 애교가 있어 친구들과 잘 지내고 말을 잘해 칭찬도 받는다.밥 먹는 모습이 예쁘고 편식하지 않고 잘 먹고 많이 먹는다.아직은 어색하고 잘 안되지만 계속 변기에 앉는 습관을 길러야겠다.잠들기까지 ○○는 뒤척이기도 하고 장난도 치고 옆자리에 가서 친구 것 빼앗아 누워보다 싸우기도 한다. ○○는 알면서도 행할 때 주의를 준다.○○○○어린이집 ☎○○○-○○○○만 1세반 영아 관찰 기록 [8월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별남생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용8/238/88/228/58/168/11뛰고, 굴리고, 달리며 적극적이고 체육시간에 열심히 활동하는 편이다. 또한 여자다운 모습도 있고 남자다운 기질도 있어 매력적이다선생님 선생님 하며 ○○는 자주 부르고 따라와 말을 건낸다 ○○야 반갑다 하면 씽긋 웃기도하고 뭔가 가져와 주기도 한다. 선생님께 사랑받기 위하여 친해지려고 말을 건넨다.○○는 말을 다 할 수 있고 설명해주면 이해력이 빨라 배려하는 마음도 커서 칭찬해 주곤 한다. 가끔은 욕심을 부리지만 그때마다 설명하면 알아듣는다.더 주세요 맛있어요 ○○가 소리친다. 물놀이를 하고나니 더 밥이 맛있구나 ○○는 웃으며 냠냠이가 맛 있단다 식성이 정말 좋다 골고루 먹는다.○○야! 이제 변기에서 쉬 볼까 그러나 ○○는 싫다고 한다. 아직 두렵고 어색한 모양이다 기저귀에 누고 쉬했다고 말하는 ○○다. 계속 반복적으로 훈련을 해야겠다.○○야! 잠이안와 네! 선생님이 토닥해줄까? ○○는 기분이 좋아 이리저리 뒤척이더니 선생님 손을 잡으며 스르르 잠이든다. 수면습관은 참 좋다.해석머리를 묶어달라고도 조르고 태권도 흉내도 내고 친구들과 씩씩하게 양보도 잘하고 잘 놀며 체력도 좋다.사회성도 좋아 칭찬도 받고 애교도 있어 의젓함을 보여 건강하고 안정이 되어있다.원에서는 말도 잘 듣는데 집에서는 엄마에게 고집을 부리며 힘들게 한다고 한다. 엄마에게 어리강 부리는 시우일까? 눈치가 빠르다.잘 먹고 잘 놀고 잘 자며 편식하지 않아서 칭찬을 한다. 먹는 것에 비해서는 키는 그다지 커지는 않지만 기대하고 있다.그림도 가르치며 변기에 쉬한다고 말을 한다. 알고는 있지만 아직은 기다려 줘야하고 반복적으로 이야기해주어야지먹는 것도 노는 것도 자는 것도 최고인 ○○! 먹고 자는 것 만큼은 키가 큰편은 아니지만 건강하게 잘 크고 있으며 잠자는 모습이 정말 좋다.○○○○어린이집 ☎○○○-○○○○만 1세반 영아 관찰 기록 [8월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용8/238/228/88/168/48/11○○이는 폴짝 뛰기도 하고 공을 던지며 열심히 한다. 적극적이지만 조금만 옆에 누군가 건들면 금새 큰소리로 외치면서 통곡한다.모래놀이를 하였다 모래를 모양 컵에 담아서 찍어보니 멋있는 집모양이 탄생하였다. 와! 예뻐하며 박수를 쳤다. 자기가 했다고 자랑도 한다 혼자서 모양찍기 할 수 있으며 정리도 잘한다. 사회적으로 안정감도 있고 독립성도 있다.○○이는 우유를 아유라고 표현한다. 행동은 빠르지만 언어는 아직 정확하지 않고 자기 나름의 언어가 있으며 대답도 하고 표현도 한다.와우! 오늘 ○○이가 밥을 맛있게 잘먹구나 하니 웃으며 잘 먹는다. 입맛이 돌아 온 모양이다 벌써 다 먹었네하니 어깨가 으쓱거린다. 밥양이 늘었으며 자세도 좋아지고 있다.○○아 이곳에 쉬해요 옷내리고 앉아보자 응 하며 대답을 한다 하지만 쉬는 하지 않는다. 그냥 앉고 싶었구나 하니 ○○이가 씽긋 웃는다.잘 놀다 밥먹고 잠을 잘 잔다. 갑자기 ○○이가 가래가 섞인 기침을 하며 쾍쾍거리며 울면서 일어난다. 미열도 있고 계속 몇일 사이에 안좋다. 감기에 걸려 힘들어해서 엄마와 상담도하며 체크하지만 계속 힘들어하는 ○○이 잠은 오지만 바로 누워서 자지 못해서 안아서 재워보기도 한다해석건강한 편이며 기분에 따라 움직임이 차이가 있으며 춤추는 것을 좋아한다.자기가 하고 있는 것을 만지거나 가져가면 그만 앙! 하고 큰소리로 울어 같이 놀자며 타일러준다.조금 언어는 미흡하나 모든 것을 다 표현할 수 있고 말도 하지만 웃음이 나온다 우유를 아유라고 큰소리를 쳐 모두 웃었다.요 며칠 사이에 감기 기운이 있어 통 밥을 먹지 않았는데 서서히 밥 먹는 양이 늘고 잘 먹는다.쉬 가리기를 하려고 상호작용도 하고 직접 체험을 하기도 했으나 아직은 기다려줘야겠다.몸이 않 좋으니 짜증도 내지만 웃음을 주고 참으려하는 가은이가 대견하고 기특하다.○○○○어린이집 ☎○○○-○○○○만 1세반 영아 관찰 기록 [8월]결재담임원장○○○○○○이름○○○성별여생년월일2014.○○.○○기록자○○○구분영역별 발달 및 놀이기본생활습관신체사회?정서언어?인지식습관배변습관수면습관관찰내용8/308/298/88/168/118/5앞에 나서서 하기가 겁나고 부끄럽고 해서 자꾸만 물러서는 경향이 있어 적극성을 보이도록 격려해서 선생님과 같이 즐기며 놀이해주면 좋아한다.안정되어있고 차분하며 자세도 좋다 하지만 부끄러움이 굉장히 많아 타인에게 말을 하지 않는다. 친구들과 사이도 좋고 혼자 노는 것이 많이 보이다 때론 한마디씩 던지는 말이 우습고 놀랍다.혼자서 친구들 이름을 부르기도 하고 큰소리로 노래도 부른다 ○○아 혼자서는 잘하네 하면 부끄러워서 쉬 ㅡ웃기만 하고 조용해진다. 아직도 대답과 질문은 없다.제자리에 앉아서 밥을 먹는 습관은 좋은 편이며 요즘 밥먹는 양이 조금 늘어나고 있다. 배가 부르면 가만히 앉아 있거나 비스듬히 자세가 흐트러져진다. 그때 ○○아 배부르니 하면 고개를 끄덕여준다.아직은 말은 잘 하지 않고 혼자서는 중얼중얼~ 쉬 라고 말해 보라고 하지만 메아리가 없다 기저귀 같이하면 가만히 누워있다.노래를 부르는 ○○이 뒤척이다 물놀이를 해서인지 곤히 잠을 청한다 수면습관은 좋은 편이다.해석조용하고 없는 듯이 놀이를 하는 편이고 정리도 잘하고 소극적이지만 집에서는 자기를 분출한다고 해서 놀랐다 하지만 원에서는 아직 드러내지 않아 기다리고 있다.

교육학| 2016.09.24| 6페이지| 1,000원| 조회(3,167)

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