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한국전력공사 청년인턴 최종 합격자소서

○ 전략, 예산관리, 조직·정원관리, 평가관리, 홍보, 감사, 법무 관련 업무○ 급여, 복리후생, 보안 및 소방 등 노무 관련 업무○ 인력관리, 교육훈련 등 인사 관련 업무○ 전기사용신청 접수, 공급방안 검토, 고객서비스 활동1.?청년인턴 직무와 관련하여 본인이 수행한 경력 또는 경험 중 가장 대표적인 것에 대해기술하여 주십시오.(경력을 기술할 경우 구체적으로 직무영역, 활동/경험/수행내용, 본인의 역할, 주요성과 등에 대해 작성하시고, 경험을 기술할 경우 구체적으로 본인의 학습경험 혹은 활동내용, 활동 결과에 대해 작성하시기 바랍니다.)(띄어쓰기 포함 100?600자로 작성)저는 한국전력공사에서 인력과 교육을 담당하는 업무에 종사하고 싶습니다.대학 생활 중 멘토링 동아리 활동의 일환으로 항공사에서 주관한 승무원 체험 교육에 참여한 경험이 있습니다.4차 산업을 중심으로 빠르게 변화되는 지금은 그 무엇보다도 개개인의 이미지가 한 공동체의 경쟁력이 되는 시대라고 생각합니다. 그런 점에서 이번 체험 교육을 통해 배운 ‘이미지 메이킹’은 기업 내 각 분야에서 일하고 있는 한 사람 한 사람의 이미지가 기업과 고객에 미치는 영향에 대해 알 수 있는 시간이었습니다.특히 조장으로서 팀원들과 ‘이미지 창출’이라는 주제를 선정해 각 부원의 특성을 조사하여 이미지를 만들어 보았는데 이를 통해 이미지의 작은 변화가 조직 전체의 이미지를 바꿀 수 있다는 결론을 얻을 수 있었습니다. 더불어 커뮤니케이션에 관련된 과목도 공부하며 착실히 실력을 쌓아가기 위해 노력하였습니다.한국전력공사는 국가 미래의 전력을 책임지는 가장 중요한 기업이며 그 중심에 있는 인재 양성은 기업의 도약에 핵심이라고 생각되며 누군가는 그러한 인재를 지도하고 키워나가야 한다고 믿습니다. 저는 그러한 전문성을 쌓아가고 배워 보고자 청년 인턴에 지원하게 되었습니다. (598)2. 청년인턴 직무와 관련하여 현재 귀하의 능력 중 보완할 부분과 해당능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대하여 구체적으로 기술하여 주십시오.대학 생활을 통해 배운 인간관계에 대한 여러 가지 지식과 체험 교육을 바탕으로 전문 지식을 쌓아 한국전력공사의 인재 양성에 힘쓰는 교육 조언자가 되는 것이 저의 목표입니다. 하지만 대학에서 습득한 단순한 지식과 교육만으로는 인사 관련 업무를 수행하기에 부족하므로 청년인턴 체험활동을 통해 인력관리와 교육 훈련에 대한 실무를 익히며 배워 나갈 생각입니다.더불어 저는 두 가지 방안을 가지고 실무 능력을 더욱 키워나갈 계획입니다.첫째는 대학 생활 동안 인간 관계론과 행동과학 그리고 심리 관계에 관한 공부를 하여 업무에 대한 전문성을 키워 갈 것입니다. 또한, 인턴 기간 중 기회가 된다면 담당 업무 분야의 실무 담당자분들의 조언을 통해 실무에 대한 감각도 배워 나갈 생각입니다.둘째는 P.P.T와 컴퓨터 활용 도구 등에 대한 보완이 필요하다고 생각됩니다. 이를 위해 인턴 활동 중 인사 분야에 대한 여러 가지 업무를 컴퓨터 프레젠테이션으로 작성해 보며 실무에 대한 전문성을 꾸준히 키워나갈 생각입니다.이와 같은 활동을 통해 부족한 저 자신의 능력을 메꾸어 가며 한구전력공사의 전문적인 인재가 되도록 노력할 것입니다.3. 의사소통 과정에서 발생한 오해를 풀기 위해 노력을 기울였던 경험에 대해 기술하여 주 십시오.대학 3학년 때 학년 대표인 ‘총대’ 를 맡아 일했던 적이 있습니다. 교내에 여러 가지 궂은일을 도맡아 같은 과 친구들에게 도움을 주겠다고 다짐하며 호기롭게 시작한 업무였지만, 시간이 지나면서 제가 생각했던 방향과는 다르게 흘러간 상황이 있었습니다.한 번은 과에서 비대면 수업이라 동영상을 보고 과제를 제출하는 수업이 있었는데, 과 친구 중 한명이 몸이 좋지 않아 저에게 과제를 보여 달라고 한 것이었습니다. 저는 속으로 ‘아무리 몸이 아프지만 과제를 보여 달라는 것은 아니지 않은가’라고 생각했고 저는 친구에게 아프다는 것은 잊어버린 채 친구에게 단호히 거절하고 말았는데 나중에 알고 보니 이번 과제 자체가 서로의 의견을 공유하여 문제를 해결하는 과제였다는 것을 뒤늦게 알았습니다. 코로나라는 특수한 상황으로 많은 의견을 나누지 못한 탓에 벌어진 일이긴 했어도 너무나도 친구에게 함부로 대한 저 자신의 경솔함이 부끄럽게만 느껴졌습니다.‘솔직히 사과하는것 만이 친구와 마음을 열 수 있는 유일한 방법’이라 생각하고 며칠을 고민한 끝에 저는 친구에게 찾아가 솔직하게 사과하고 미안함을 전했을 때, 오히려 친구 역시 미안하다고 하며 서로의 오해를 풀 수 있었습니다. (600)

취업| 2021.03.10| 3페이지| 3,000원| 조회(350)

한국전력공사, 청년인턴, 최종합격 자소서

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독후감상문 칼의 노래

학번: 이름:작품제목(작가명)칼의 노래(김훈)1. 작품 핵심 정리- 등장인물(3점) :1. 서울에서 한 초등학교로 전학온 소년 한병태- 사실 병태의 시점에서 글을 쓰고 있으나 제가 읽었을때 주인공은 병태라기 보다는 엄석대와 더불어 새로 전근오신 김정원 선생님모두 주인공이라고 보여집니다.2. 시골의 반장 엄석대 - 이글을 이끌어가는 독재자적인 인물3.새로 전근 오신 김정원 선생님 - 시골 초등학교에 진실과 정직을 가르치려는 혁신적인물이라고 보여집니다.- 작품의 배경(3점) : 1950년대 말과 1960년대 초를 배경 혼란했던 대한민국 자유당시절- 작품의 주제(3점) : 당시 한국의 정치 상황을 풍자한 소설로 보여집니다.2. 작품 줄거리(3점)충무공 이순신을 주인공으로 하여 1인칭 시점으로 말하고 있는 이 소설은 지금까지의 민족적 영웅으로서 접근하기보다는 하나의 인간으로서 이순신이라는 지극히 인간적인 존재로 묘사했다는 것이 특징이다.내용은 이순신의 일대기를 그린 지금까지의 전기적 사실과 크게 다르지는 않았는데 시작은 정유재란 이후 이순신이 투옥되고 권율의 휘하에서 백의 종군하던 시기로, 원균이 이순신을 대신하여 삼도수군통제사 자리를 차지했던 1597년 무렵부터 시작하여 노량해전으로 이순신이 전사하는 1598년까지 약 2년간의 이야기를 다루고 있다. 이순신의 역사적이고 전기적인 여러가지 사실을 꼼꼼하게 복원한 것 이상으로 전투에 임하는 당시의 통한의 심정이나 한 나라의 운명을 짊어진 장군으로서의 고뇌는 물론이고 자신의 혈육의 죽음을 대하는 심정과 여인과의 통정 등과 같은 지극히 개인적인 부분까지도 아주 세심하게 작가의 상상력으로 채워 넣었다. 이 작품을 통해 묘사된 이순신은 무엇보다도 ‘칼’로 상징되는 무의 단순성이 최고도로 집적되어 있는 인물이다. 16세기의 동아시아라는 시대적 상황 하에서 이순신과 그의 ‘칼’은 고립되어 구원조차받을 때가 없다는 의미의 고립무원의 상황에 놓인다. 작가는 그런 이순신이 택한 길이 ‘칼’의 논리에 따른 것이라 묘사하고 있다. 이순신의 검명인 ‘일휘소탕 혈염산하’, 즉 한 번 들어 쓸어버리니 피가 강산을 물들인다는 문장은 이러한 그의 심정을 잘 대변하고 있다. 자신들의 배만 불리는 탐관오리들도, 정치적인 실리만을 구하고 전장을 외면한 명나라 장수들도, 그리고 뒤엉켜 있는 세상과 자신을 옭죄고 있는 모든 상황을 벨 수 없어 징징 울던 이순신의 칼이 향한 곳이 바로 적진이라는 해석을 통해 작가는 이순신이라는 역사적 인물의 실존적 고뇌를 담백하고도 유려한 문체로 표현하였다. 죽을 곳을 찾아가는 영웅의 모습을 통해 어떻게 살아야 하는지의 문제를 보여주는 이 작품의 구도는 마치 ‘살고자 하면 죽고, 죽고자 하면 살 것‘이라는 유명한 이순신의 명언처럼 역설적이다. 사회 안에서 개인이 가질 수 있는 다양한 삶의 태도에 대한 성찰이 역사적 사건들과 적절히 어우러져 독자로 하여금 교훈과 감동을 느낄 수 있게 한다.3. 작품 비평( 생기부 작성시 가장 중요한 부분)(7점)이순신장군의 시점에서 기록해 나가는 칼의노래는 당시 장군의 심정을 너무나도 실랄하게 표현하고 있는데 마음에 와닿다 못해 그분의 심정이 되어 쓰리기까지하였다. 한나라의 장수로서 이순신이라는 세글자가 당시의 위기 풍전등화의 상황에서 리더로서 얼마만한 책임감과 부담감을 느꼈는지 너무나도- 작품에 재한 개인적인 생각과 느낌을 포함한 비평 혹은 감상- 작품을 읽고 달라진점(읽기 전과 후의 생각의 변화)권력, 힘, 욕심 이모든것을 자기노력하나 없이 끝까지 지키려고 하는 모습을 보여주고 있는 엄석대는 아무노력없이 살아가고 있는 내자신을 비추는 거울 같았다. 나는 아마도 엄석대의 비굴함과 한병태의 나약함을 함께 가진 존재가 아닐까란 생각이 들었다.

독후감/창작| 2021.02.03| 3페이지| 2,000원| 조회(223)

칼의노래, 김훈, 독후감상문

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독후감상문 날개

학번: 이름:작품제목(작가명)날개(이상)1. 작품 핵심 정리- 등장인물(3점) :나 : 이글에서 말하는 화자이면서 주인공인데, 이글을 읽으면서 많은 생각을 하게 해주는 인물이며 조금 복잡하면서도 입체적인 인물로 생각되며 자의식에 사로잡힌 좌절한 지식인의 모습이다.‘박제가 되어버린 천재’로 표현된 자폐적 성격의 소유자이고, ‘두 개의 태양’으로 상징되는 이중적인 성격을 가지고 있으며 조금은 자아분열의 징후를 보이는 인물임.??아내 : 매춘부. ‘나’와 부부 관계이나 조금은 파행적인 관계인거 같음. 물질과 사회적 타협의 표상으로 타락한 현실 속에서 그럭저럭 살아가는 존재이다.- 작품의 배경(3점) :1. 작품의 배경(1) 공간적 배경 :작품의 배경은 공간적 배경과 시간적배경으로 나누어 진다는 것을 느낄 수 있었는데 우선 공간적배경은 해가 들지 않는 서울의 33번지 구석방으로, 이글을 읽으면서 이것은 단순한 공간적 배경이 아니라 앞으로 전개될 상황의 외부적 억압과 어둠 속에서 방황하는 ‘나’의 심리적이고 내적인 풍경을 암시한다. 그러나 이 제한된 공간은 외출을 통해 거리로, 역 대합실로, 산으로, 옥상으로 확대된다. 반면 시간적 배경은 1930년대 어느 날로 외출하는 시간 역시 어두운 밤(자정)에서 낮(정오)으로 이동되고 있는데 이는 죽음의 체험에서 다시 삶으로 재생하는 것으로 보여진다.- 작품의 주제(3점) :?이글은 인간의 심리를 보여주는 심리주의 소설로서 작가의 독특한 자의식의 세계가 어떠한가를 보여준다. 매춘부인 아내에게 기생해 사는 어느 무기력한 한남자이자 지식인의 암울한 속마음과 내면이 묘사된다. 즉 ‘나’라는 인물의 삶을 통해 삶의 무의미성을 보여준다. 주인공 ‘나’는 일상적인 상식의 세계를 떠나 하루하루를 아무 의욕없이, 무기력하게 살아가는데 시간이나 공간의 필연적인 전환이 무시되고, 사건의 인과적 줄거리가 설정되지 않은 채 주인공의 자의식을 좇는 소위 ‘의식의 흐름’수법으로 정당한 인간 관계를 상실한 현대인의 자폐스런 심리 상태를 그리면서 ‘날개’ 라는 상징어를 사용하는데, 욕망의 탄생과 억압된 세계 안에서의 자신을 구속하고 있던 모든 것을 없애줄 수 있는 것을 날개로 비유하여 힘든 상황을 초월하는것을 보여주려고 한다.주인공 내부에서의 일상적(생활적) 자아와 본질적(본래적) 자아간의 갈등. 이 두 개의 분열된 자아를 통합하여 완전한 인간으로 통합해 가는 것이 이 작품의 결말이다2. 작품 줄거리(3점)매춘부인 한 아내에게 기생해 살아가면서 아무 능력도 없고 무기력해가는 한 남자이자 지식인의 어둡고 암울한 내면을 작가는‘나’라는 시점으로 표현해 나가는데 즉, 주인공 ‘나’는 일상적인 상식의 세계를 벗어나서 아무의미없이 하루를 살아가는 존재이다.지식 청년인 '나'는 하루종일 놀거나 밤낮없이 잠을 자면서 아내에게 사육 되다싶이 한다. '나'는 몸이 건강하지 못하고 자의식만 강하며 현실 감각이 없다. 오직 한번 아내와 잠자리를 해 본 이외에는 단 한번도 아내의 남편이었던 적이 없는 남자다. 어느날 아내가 외출하고 난 뒤에 아내의 방에 가서 화장품 냄새를 맡거나 돋보기로 화장지를 태우면서 아내에 대한 욕구를 대신하기도 한다. 아내는 매일 나모르게 매춘행위를 하면서 돈을 버는데 이런 자신의 매음(賣淫) 행위에 방해스럽고 거추장스러운 '나'를 햇볓도 들지않고 어두운 방에서 나오지 못하도록 하면서 수면제를 먹인다. 그 약이 감기약 아스피린인 줄 알고 지내던 '나'는 어느 날 그것이 수면제 '아달린'이라는 것을 알고 산으로 올라가 아내에대해 고민하고 연구한다.'나'를 죽음으로 몰고 갔을지도 모를 수면제 ― 그것을 한꺼번에 여섯 알이나 먹고 일주일 밤야를 자고 깨어나서, 아내에 대한 의혹을 미안해 한다. '나'는 아내에게 사죄하러 집으로 돌아온다. 하지만 집으로 돌아온 나는 그리고는 그만 아내의 매음(賣淫) 현장을 목격하고 만다.도망쳐 나온 '나'는 거리를 쏘다니던 끝에 미시꼬시 백화점 옥상에 올라가 스물여섯 해의 과거를 회상한다. 이때 정오(正午)의 사이렌이 울고, '나'는 "날개야 다시 돋아라. …… 한번만 더 날아 보자꾸나."라고 외치고 싶어진다. 그리고 죽음으로 향해간다. 여기서 날개는 자신의 감추어진 욕망을 구원해주는 그 어떤 무엇이라 표현한다. 그리고 궁극적인 자유는 결국 죽음으로 승화되는 모습을 보이며 책은 끝을 맺는다.3. 작품 비평( 생기부 작성시 가장 중요한 부분)(7점)개인적으로 이 글은 솔직히 이해하기에 너무도 어려웠지만 이상이라는 스물여섯이라는 나이에 요절한 천재작가의 글을 언젠가는 꼭 한번 읽어보고 싶었었다. 세 번이나 날개를 읽어보았지만 읽을때 마다 이해하기 어려웠고, 읽을 때마다 작가의 감정이나 생각이 그때그때 달랐다. 하지만 고1때 읽었을때 느낌은 작가본인의 감정을 쓴거 같았고 또한 자신의 내면의 모습을 거짓없이 보여주고 있다는 생각이 들었다. 특히 작가가 갇혀있는 자아로부터 자유와 해방을 위해 날개라는 도구를 이용하여 표현하려 했다는 것을 느꼈을때 무엇인가 퉁하고 머리를 치는듯한 느낌을 받았다. 나는 이글을 읽고 비평이라기보다는 감탄의 마음을 가질 수밖에 없었다. 당시 사회상에서는 볼수 없었고 아무도 시도하려고 혹은 접근해보려고 조차 하지않았던 내면세계의 표현을 충격적인 어조로 썼다는 것이 마치 어두운 석기시대에 전구를 발견한것과도 같다는 느낌을 지울 수가 없었기 때문이다. 비록 마지막을 죽음으로 승화시켜나간다는 것이 충격적으로 받아들일수는 있겠지만 그죽음조차도 이글을 읽는 사람들에게 세상의 상황에 억업되고 힘들어 지쳐버린 자신의 영혼에 솔직하고 자유를 주라는 무언의 메시지같다는 생각이 들었다. 예전에 보았던 블랙스완이라는 영화처럼 자신의 숨겨진 자유를 갈망하며 겨드랑이에서 나오려는 날개가 곧 지금 이작가가 말하려는 자신의 아내로부터 모든 괴로움과 사회의 불신으로부터의 탈출을 시도하는 것과 다르지 않다는 것을 느끼게 되었다.- 작품을 읽고 달라진점(읽기 전과 후의 생각의 변화)나는 이글을 읽고 지금까지 내자신이 나에게 말하려고 했던 길 - 나의 진로, 친구와 관계, 수많은 사소한 갈등의 대처방법-등 에 대해 고민해보는 시간을 가질 수 있었으며 내자신이 얼마나 깊은 사고없이 살아가고 있었는가를 반성할 수 있는 시간이 되었다4. 내가 선정한 명대사 또는 명문장- 명대사 명문장(3점) : 날개야 다시 돋아라. 날자 날자 날자 한 번만 더 날자꾸나 . 한 번만 더 날아 보자꾸나- 위 명대사 명문장을 선정한 이유(3점) : 억압되고 숨어지내왓던 자신의 고통스럽고 힘들었던 마음에게 날개라는 자유를 주려는 묘사로서 작가의 마음을 여실히 표현해 준 명문장이라 생각된다.“박제가 되어버린 천재를 아시오? 나는 유쾌하오. 이런 때 연애까지가 유쾌하오. 육신이 흐느적흐느적 하도록 피로했을 때만 정신이 은화처럼 맑소. 니코틴이 내 회배 앓는 뱃속으로 스미면 머리속에 으레히 백지가 준비되는 법이오. 그 위에다 나는 위트와 파라독스를 바둑 포석처럼 늘어놓소. 가증할 상식의 병이오.”??박제가 되어버린 천재, 그가 바로 이상이었다. 그의 죽음도 26살이라는 젊은 나이로 요절하고 만다. 이상의 『날개』에 대한 많은 연구가 이루어져 있었기 때문에 더욱 궁금하고 집중해서 읽을 수 있었다. 이 작품을 처음 접했을 때의 신선하고 충격적인 느낌이 다시 읽었을 때는 감탄으로 이어졌다. 이상과 같이 시대를 초월한 작가가 있었다는 것이 새삼 충격적으로 다가왔다. 그의 그로테스크한 왜곡상태와 불안 의식, 파국과 공포, 의식 체계와 형태의 파괴, 숫자의 뒤틀림과 유희, 그리고 자기 분열과 자의식의 언어로 새로운 문학의 가능성을 열어 둔 것이다.?주인공은 아내에게 사육당하는 연약하고 무기력한 존재로 느껴졌다. 33번지라는 유곽에서 아내가 일하고 있기 때문에 공간과 시간 모두 그에게 숨이 막힐 듯 억압되어있었다. 아랫방에는 절대로 들어갈 수 없고 있는 듯이 없는 듯이 살아가는 그는 투명인간이다. 그에게 주어진 자유란 아내가 없을 때 방에 들어가서 화장품 냄새는 맡거나, 아내가 준 돈을 가지고 밖에 나갈 수 있다는 것뿐이다. 이런 ‘박제’를 강요당하는 현실에서 주인공은 불안과 고통을 느끼는 것이다.??결국 그가 선택한 것은 근원 추구의 자유와 해방의 세계로의 비상이었다. “날개야 다시 돋아라. 날자 날자 날자 한 번만 더 날자꾸나 . 한 번만 더 날아 보자꾸나.” 이 구절은 처음 읽었을 때부터 뇌리에 박혀서 단번에 외워버렸던 것이다. 겨드랑이가 갑자기 가렵더니 날개가 돋아 날아보자는 그의 말에서, 얼마 전 보았던 영화 “블랙스완”의 주인공의 겨드랑이에서 날개가 돋아나는 장면이 겹쳐서 머릿속에 그려졌다. 그 작품에서도 ‘날개’란 욕망의 의미가 강했지만, 결국 그것을 분출해내는 자유를 그린 것이었다. 자유라는 날개를 달고 작품의 마지막에는 무대의 꼭대기에서 떨어져서 죽음을 맞이한다. 궁극적인 자유의 끝은 결국 ‘죽음’으로 승화되는 것인가 하는 생각이 들었다. 세상의 억압과 강요, 내적 욕망 등에서 벗어날 수 있는 진정한 자유란 자신을 상황의 끝까지 몰아넣어서 결국 죽어버리는 극단적이고도 상징적인 의미의 자유를 말하고 있는 것이다. ‘날개’는 그리스 신화에서 미로를 만들었던 다이달로스가 아들 이카루스와 함께 그곳에 갇혔을 때, 날개를 만들어 달고 미로를 탈출한다.‘날개’란 이 작품에서나 영화에서나 신화에서나 어디서든 구원이라는 의미를 함축적으로 담고 있는 것이다. 인간이 가진 한계에서 결코 벗어날 수 없을 때, 비현실적이지만 이상적인 방법의 구원책이기 때문이다.

독후감/창작| 2021.02.03| 5페이지| 2,000원| 조회(209)

날개, 독후 감상문, 날개 분석

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연세대 중앙대 신문방송학과 자소서

고려대 중앙대 언론 신문방송학과 합격 자소서1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).2학년이 된 후 치른 첫 중간고사에서 70점이라는 최악의 수학점수를 받았습니다. 원래 수학을 힘들어했던 저였기에, 이번에야말로 학습 방법에 큰 변화가 필요하다고 생각했습니다. 가장 먼저 했던 일은 중학생 때부터 다니던 수학학원을 그만둔 것이었습니다. 학교 수업에 최선을 다해 집중하고, 인터넷 강의를 보조적으로 활용하며 자기 주도적 학습을 시작했습니다. 저에게 집중하는 시간이 많아지자 어떤 부분이 취약한 지 알게 되었고, 이를 집중적으로 공부했습니다. 그리고 모르는 문제가 있을 때는 학교 수학 선생님을 찾아가서 해결했습니다. 문제를 풀면 풀수록 더 많은 의문점이 생기는 터라, 쉬는 시간과 점심시간을 가리지 않고 하루에도 몇 번씩 교무실을 들락거렸습니다. 선생님께서는 제가 부족한 부분에 대해 기초적인 개념부터 탄탄하게 설명해주셨고, 휴일에도 개인적으로 연락을 취하며 답변해주시는 등 도움을 정말 많이 받았습니다. 그렇게 한 학기를 보낸 뒤 선생님의 제안으로 ‘교사 학생 멘토 멘티 동아리’를 만들어 정기적인 모임을 갖게 되었습니다. 저와 비슷하게 수학으로 힘들어하는 4명의 친구가 모여 일정한 목표치를 정해 풀어온 뒤, 서로의 풀이 방법을 비교하고 다양한 접근 방식으로 문제를 다루는 연습을 했습니다. 저는 평소에 일일이 모두 계산하는 탓에 시간을 허비했는데, 친구에게 보조선을 긋는 등 도형을 활용하는 방법을 배워 적용함으로써 문제 푸는 시간을 많이 단축시켰습니다. 겨울 방학 때도 학교에 나와서 서로 모르는 문제를 도우며 함께 공부했습니다. 혼자일 때는 수학이 너무 큰 적으로만 느껴졌는데 친구들과 함께하니 문제를 대하는 것이 더는 괴롭게 느껴지지 않았습니다. 서로의 풀이 방법을 설명해주다 보면 운이 좋을 때는 4가지의 풀이 방법을 얻을 수도 있었습니다. 지난 3년간, 힘들기만 했던 수학 공부와 저조한 성적으로 수없이 좌절했습니다. 하지만 저의 치열한 노력과 더불어 부족한 부분은 주위의 도움을 받으면서 힘든 시간을 이겨낼 수 있었습니다.(981자)2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).저는 방송이 단지 재미로만 볼 것이 아닌, 우리 사회를 담고 있는 ‘거울’이라고 생각했습니다. 이를 바탕으로 방송 비평동아리 ‘NOTE(Not Only Watch TV for Enjoyment)를 만들게 되었고, 다양한 장르의 방송을 시청하며 기획의도를 토대로 그 방송이 전하고자 하는 바를 찾아내고, 표현 방법에 있어서 좋았던 점과 아쉬웠던 점을 꼽아보는 활동을 했습니다. 이를 통해 ‘생각하며 방송보기‘ 습관을 기를 수 있었습니다. 특히 인기 프로그램 ‘진짜 사나이’에 대한 토론이 가장 기억에 남습니다. 군부대 문화를 알리고, 병역 기피 문제를 지적할 수 있다는 점에서 진짜사나이를 긍정적으로만 평가했던 저에게, ‘군대를 지나치게 미화하고 있으며 아직 휴전상태에서 군대를 예능의 소재로 쓰는 것은 옳지 않다’는 팀원의 지적은 큰 자극이 되었습니다. 동아리 장으로써 일정 조율, 보고서 작성 등 힘든 적도 많았지만 다른 팀원들의 의견을 수용하며 개방적인 사고를 하게 되었고, 방송에 대한 제 견해를 조리 있게 말하는 방법도 배우게 된 값진 경험이었습니다.학교의 특색 프로그램인 ‘해군 사관학교와 함께하는 역사 교실’과 국토 교육 동아리 ‘웃어라, 국토야!’를 통해 두 차례 진해지역 현장학습에 참여했습니다. 조선시대 왜란의 흔적이 남아있는 웅천 왜성과 읍성, 복원된 이순신 장군의 거북선과 근대식 건축 양식을 보여주는 진해 우체국에 이르기까지 진해라는 작지만 아름다운 도시가 가진 유서 깊은 역사와 문화에 매료되었습니다. 이렇게 알게 된 우리 고장 진해의 가치를 알리고 싶은 마음에 친구들과 함께 ‘교내 우리 고장 홍보 UCC 대회’에 참가했습니다. 저는 대본 작성과 기획을 맡았는데, 진해를 ‘관광도시, 군사도시, 역사도시’라는 3주제로 나누어서 보다 짜임새 있게 설명했고, 식상한 홍보 형식에서 탈피하기 위해 외부인이 진해를 방문하는 드라마형식을 구상했습니다. 조원들과 협력한 결과 우수상이라는 성과를 얻었고, 진해를 알리는 데 작은 이바지를 했다고 생각하니 뿌듯했습니다.2년간 미군과 함께 하는 영어 회화 동아리 ‘ELITE'의 부원으로 활동했습니다. 외국에 대한 막연한 호기심으로 참여했던 저는 우리와 확연히 다른 모습의 미군들이 낯설게 느껴졌습니다. 하지만 그들과 대화를 나누면서 우리와 별반 다르지 않은 사람들이라는 것을 깨달았습니다. 특히 제 또래의 여군을 만났던 것이 가장 기억에 남습니다. 그녀는 가족 이야기에 눈시울을 붉히고, k-pop 가수를 좋아하는 우리와 같은 소녀였습니다. 하지만 흑인인 자신과 달리 백인인 언니의 사진을 보여주며 부모님의 재혼 사실을 당당히 말하는 그녀에게 당황스러운 반응을 숨기지 못했던 제 모습에 미안한 마음이 든 적도 있었습니다. 그렇게 우정을 쌓으며 서로 다른 문화의 사람들 사이에도 무수한 접점이 존재하며, 미묘하게 다른 점도 있다는 사실에 흥미를 느꼈습니다. 그래서 우리의 문화가 어떻게 진화하고 분화되어 왔는지, 또 환경과 사회에 따라 어떻게 달라졌는지에 대해 깊이 공부해보고 싶다는 생각을 하게 되었습니다.(1498자)3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).

학교| 2021.02.03| 3페이지| 3,000원| 조회(375)

대입 자소서, 신문방송학과 자소서, 대학입학 자기소개서 신문방송학과

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경희대 호텔경영학과

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).경희대 hospitality경영학부 - 호텔경영저는 호텔리어가 되고 싶어 문과를 선택하였고 이런 목표를 이루기 위해 국어 과목의 향상은 반드시 필요했습니다. 1학년 첫 국어 시험에서 3등급이라는 점수를 받았을 때, 저는 국어를 반드시 1등급으로 올리겠다는 목표를 정하고 구체적인 계획을 세워 나갔습니다. 일단 학교에서 배운 그날의 내용을 확실하게 숙지하기 위해 그 과의 주제를 포함하여 국어내용 전부를 노트에 다섯 번씩 써가며 전부 외웠습니다. 모든 내용을 암기하는데 많은 시간이 걸렸지만 저는 모든 본문을 외웠다는 기쁨과 국어에 대한 자신감으로 어떤 문제라도 풀 수 있을 것 같았습니다. 하지만 1학년 2학기 국어 내신시험, 결과는 5등급이라는 참담한 결과였습니다. 무엇이 문제였을까? 아무리 생각해도 답을 찾지 못했습니다. 그렇게 문제점을 찾기 위해 고민하던 중, 어릴 적 어머니께서 읽어주시던 동화책이 기억났습니다. 그때는 동화책 내용을 외우지 않고서도 내용을 제 마음대로 이야기할 수 있었던 것입니다. 저는 암기하는 것과 이해하는 것이 다르다는 것을 알았습니다. 암기는 그저 내용만 알뿐이지만 이해는 전체를 분석할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 그 후 저는 국어교과서의 소설의 경우 제가 주인공이 된 것처럼 혼자 역할극을 하였습니다. 예를 들어 채만식의‘탁류’라는 소설의 경우 한 여자의 기구한 일생을 다룬 내용인데 내용 전체를 이야기하듯 역할극을 하며 공부하였습니다. 그 결과 그 주인공의 입장을 충분히 이해하게 되었고, 이런 종류의 소설을 외우기만 했을 때는 단순한 소설이라고 생각했는데 역할극을 하고 직접 주인공이 되어보니 이 소설이 풍자와 해학소설이었다는 것과 많은 작품 속에 이러한 골계미가 숨어 있다는 것을 알게 되었습니다. 또한, 이렇게 공부한 것을 바탕으로 관련문제를 풀어보면서 응용력을 길렀습니다. 그 결과 2학년 시험에서 2등급을 받았고, 3학년 때 그토록 바라던 1등급을 받을 수 있었습니다. 이를 계기로 저는 뚜렷한 목표의식을 가지고 포기하지 않는 마음만 있다면 무엇이든지 할 수 있다는 용기를 얻었습니다.2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).중학교 때 아버지를 따라 일본을 여행하면서 일본의 전통 호텔을 다녀온 적이 있었는데 그때 저는 일반 호텔에서 볼 수 없었던 신선한 충격을 받았습니다. 그 후 저는 ‘우리나라의 호텔도 지금까지 없던 우리만의 방법으로 외국인들에게 우리 고유의 문화를 알릴 수 있는 방법이 없을까?’라는 생각을 하게 되었고, 이 생각은 제가 호텔리어로 진로를 선택하게 된 계기가 되었습니다. 이를 위해 우리전통 문화를 다양한 학교활동을 통해 배워보고 싶었습니다.1학년 사회수업 시간 때 외국인들에게 소개할 관광명소를 조사해 PPT로 발표하는 시간이 있었는데 친구들이 인터넷을 통해 자료를 수집하는 동안, 저는 주말에 직접 경주를 방문해 경주국립박물관과 야경이 아름다운 안압지, 그리고 저렴하게 이용할 수 있는 게스트하우스나 유명한 맛집을 찾아 자료를 모았습니다. 그리고 경주의 자랑거리를 어떻게 하면 하나의 테마형식으로 만들어 외국인들에게 알릴 수 있을지 생각해 보았고, 고민 끝에 방문한 곳을 그림으로 재미있게 만들어 이야기식으로 발표했습니다. 친구들은 저의 발표를 듣고 경주에 대해 모르는 명소를 알게 되었다고 즐거워했고 많은 박수를 받았습니다. 이번 조사를 계기로 저는 호텔 경영분야로 진학하겠다는 목표에 확신을 가지게 되었습니다.2학년 때는 ‘벤포스타’라는 자치동아리에서 교내 축제 기간 중 바자회를 계획하였는데 판 물건값의 반은 기부하자는 조건을 내걸며 바자회에 도움을 요청했습니다. 친구들은 너나 할 것 없이 자신이 쓰던 물건을 가지고 나와 주었습니다. 그리고 바자회 동안 모든 학우가 적극적으로 참여해주었고 판매 후 모인 금액이 20만원을 넘었습니다. 그리고 이 금액을 진해여자고등학교 이름으로 진해 재활원에 기부하면서, 남을 돕고 배려하는 마음의 소중함을 깨달았고 바자회를 통해 무엇인가를 운영하고 경영한다는 것은 사람과의 솔직한 소통으로부터 나온다는 교훈을 배웠습니다.2학년 초에는 호텔리어가 되려는 제 꿈에 한 걸음 더 다가가기 위해 사람들과 소통하는 법과 한국문화의 아름다움을 배우고 싶어 사물놀이 동아리인 예림 사물놀이에 가입했습니다. 처음에 북을 치는 법과 국악 리듬을 배웠는데 시간이 지나면서 점점 흥미를 느껴 다른 부원보다 빨리 연주법을 습득하게 되었고, 그로 인해 징도 배우게 되었습니다. 그리고 저희 사물놀이 동아리가 교내음악경시대회에서 중주 경연부문에 참가하게 되었는데, 저희는 저녁 늦게까지 연습하며 즐거운 공연을 만들기 위해 노력했습니다. 대회를 준비하는 과정에서 동아리 부원들이 서로 격려하는 모습을 보면서, 국악은 혼자만의 기술이 아니라 연주하는 사람들과 청중들이 모두 자연스럽게 융화되어 즐기면서 연주해야 한다는 것을 배웠습니다. 그리고 경시대회 당일 상에 연연하지 않고 팀원들과 축제를 즐긴다는 생각으로 흥에 겨워 연주를 하였는데 뜻밖에도 중주 경연 부문에서 최우수상을 받았습니다. 저는 이 활동을 통해 국악에 대한 자부심을 느꼈으며 어떤 일을 하게 되더라도 즐길 줄 아는 마음가짐과 사람과의 소통이 중요하다는 것을 깨달았습니다.3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).교내 체육대회를 앞두고 학생회 간부로 대회 진행을 맡게 되었는데, 저는 대회 진행방식, 경기종목 선택을 위한 운영위원을 맡았습니다. 전교생들에게 즐거운 체육대회를 만들어 주기 위해 저는 재미있는 경기종목을 찾고 새로운 아이디어를 내기도 하여 체육대회는 차질 없이 진행되는듯 했습니다. 저와 함께 대회 진행을 맡았던 후배가 있었는데, 욕심이 앞섰던 저는 후배 의견을 거의 무시한 채 모든 것을 저 혼자 해나갔습니다. 그리고 체육대회가 시작되었을 때 제가 계획하고 진행을 한다는 이유로 한 번도 해본 적이 없는 피구게임의 심판을 맡았습니다. 후배는 피구경기는 심판능력이 중요시되는 경기라 경험이 있는 자신이 하는 것이 어떻겠냐고 말했으나 저는 어차피 모든 경기 규칙은 비슷할 것이고 선수들과 조화롭게 보조를 맞추면서 게임을 이끌어 나가면 된다고 제가 하겠다고 했습니다. 후배는 경기규칙을 저에게 적어 주며 혹시 힘들 것 같으면 자신에게 맡기라고 했지만 저는 괜찮다고 하면서 걱정하지 말라고 일러준 후 경기장으로 나갔습니다.세 번의 피구 경기를 한 후 남아있는 인원을 세어 더 많이 남은 팀이 승리하는 경기였는데 세 번째 경기를 마쳤을 때 공교롭게도 남은 인원이 같았습니다. 그래서 지켜보시던 선생님께서 두 번의 재경기를 하여 많이 남은 팀이 승리하는 것으로 결정했는데, 저는 너무 긴장한 탓에 첫 경기 때 남은 인원을 머릿속으로만 헤아리고 지나가 버린 탓에 두 번째 경기 때 남은 인원과 합산을 하지 못하는 실수를 했습니다. 경기에 임했던 팀원들은 저만 바라보고 결과를 기다렸고 저는 너무 당황스럽고 어찌할 바를 몰랐는데, 그때 후배가 다가와 첫 경기 때 인원을 기록해 놓았으니 걱정하지 말고 합산해서 결과를 마무리하라며 도와주었습니다.저는 그동안의 제 행동이 너무도 부끄럽게 느껴졌고 후배에게 미안함을 사과했습니다. 그 후 저는 매사에 독단보다는 서로의 협력과 배려가 얼마나 중요한지 깊이 깨닫게 되었습니다.

학교| 2021.02.03| 4페이지| 3,000원| 조회(739)

자기소개서, 호텔경영학과, 대학입학

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