가설검증내가 설정한 가설: 독서를 많이 하는 학생들은 국어성적이 높다대립가설: 독서를 많이 하는 학생들은 국어성적이 높다.영가설: 독서를 많이 하는것과 학생들의 국어성적은 관련이 없다.독립변인과 종속변인은?독립변인: 독서를 하는 횟수종속변인: 학생들의 국어 성적조작적정의독서→만화책을제외한 수필,소설등등의 책을 읽었을 때를 독서를 한 것으로 정의한다.학업성적이 높은것→국어과목이 2등급 이상일때를 높다고 정의한다.측정방법: 학업성적이 비슷한 학생30명을 10명씩 A그룹 B그룹 C그룹으로 나누어 3개월 동안 독서와 학업성적의 상관관계를 측정한다. A그룹은 한달에 독서를 4권 B그룹은 2권 C그룹은 독서를 하지않게하고 한달마다 독후감을 제출하도록한다. 이실험을 3개월동안 진행한뒤 시험성적을 측정한다.