[정신간호학(1) 개인과제-‘조현병’]학 번:이 름:교 수 님:제출일자:[목차]서론Ⅰ. 영화 ‘Beautiful Mind’ 선정이유본론Ⅱ. 영화‘Beautiful Mind’ 줄거리Ⅲ. 등장인물 소개Ⅳ. 조현병(Schizophrenia) 고찰··················조현병의 원인조현병의 정의조현병의 단계조현병의 치료조현병의 예후Ⅴ. 영화 중 대상자의 이상증상 분석결론Ⅵ. 과제를 하면서 나의 생각과 느낀 점우선, 중학교 때부터 영화동아리에 들어가며 영화 보는 것을 좋아하는 나로써 영화 감상 과제는 너무 반가운 과제였다. 다른 과목과는 다른 새로운 이번과제가 나에겐 조금 신이 났던 과제였다. 사실 교수님께서 추천해주신 영화 ‘Beautiful Mind’는 중학교 때 본적이 있어 반가운 마음이 들었다. 하지만 현재 간호학을 공부하며 ‘정신간호학’을 배운 나는 이 영화를 다시 보며 그때와는 다른 생각, 감정, 느낌을 받았다.영화 ‘Beautiful Mind’에서는 단순히 ‘정신병’에 대한 상황을 나타내는 것이 아니라 , 간호적인 목적에 부합하여 어떻게 그들을 적절히 수용하고 지지하고 치료할 수 있는 가하는 치료과정을 알 수 있게 해주는 영화이다. 뿐 만 아니라 ‘조현병’에 대해 보다 사실적으로 잘 나타나있었다. 15년이 넘은 영화이지만, ‘조현병’에 대한 사실적 증상이 잘 녹여 있으며, 60여 년 전의 실화를 배경으로 하고 있어 현재 2020년의 조현병간호와 비교하기에 적절하여 이 영화를 선택하였다. 그리고 실화이기 때문에 색안경 없이 더 더욱 주인공인 존 내쉬가 가깝게 다가왔다. 그리고 조현병을 더 많이 이해하고 공부할 수 있게 되었다. 실제로 영화에 대해서 알아보던 중 존 내쉬라는 학자는 50년 동안 정신분열증에 시달리며 힘들었지만 결국은 그 모든 것을 이겨내고 1994년 노벨경제학상을 수상한 사람이다. 여기서 그의 인생은 상당히 극적 이였다는 것을 알 수 있다. 그렇기 때문에 나는 이 영화가 적절하다고 생각이 되었고 선정하게 되었다. 나는 이 영화를 토대로 세상 사람들에게 인정을 받고, MIT 교수직에 오르게 된다.높은 공을 세웠음에도 불구하고 자신을 끝없이 ‘특별한 사람’ 이 되기를 원했던 그는 망상 속의 국가 비밀 요원인 ‘파처’가 ‘내쉬’에게 암호해독이라는 비밀임무를 맡기기 시작한다고 믿으며 암호해독을 혼자서 비밀스럽게 한다. 이후 교수직을 재직하는 도중에 자신의 수업을 듣던 ‘앨리샤’ 와 사랑을 키우고 결혼을 하게 된다. 결혼 후 내쉬의 병의 증세는 더욱 악화되며, ‘찰스’의 조카라고 하는 ‘마시’ 라는 어린 여자아이의 허상까지 만들어낸다. 그는 어느 날 암호해독을 거부하자 자신이 임무를 살해 위협을 받는 듯한 스트레스에 시달린다. 사람이 자신의 목숨을 노리고 자신의 가족들을 위협할 수도 있다는 과대 피해 망상까지 가지게 된다.그의 병이 점차 악화되어가며, ‘내쉬’의 병을 알아차린 정신병원 의사가 ‘내쉬’ 를 정신병동에 입원하여 치료를 강행한다. 믿을 수 없언던 ‘앨리샤’ 는 내쉬가 말한 임무에 대해 추적해본 결과 사실은 내쉬의 국가 기밀 임무, ‘찰스, 파처, 마시’라는 인물은 환각이 만들어낸 허상이었다. 이에 당시에 조현병 치료로 사용되었던, ‘인슐린 쇼크 요법’을 시행한다. 내쉬의 조현병은 점차 차도를 보이며 퇴원을 하고 정신병 약을 복용하는 삶을 살아간다. 그러나 약의 부작용 때문에 무기력해지며 삶의 의미를 잃은 존은 일상에서 넋이 나간 모습으로 지내게 된다. 결국 내쉬는 약의 부작용 때문에 낙담하여 정신병 약을 중단하기 시작한다. 약을 중단 하자마자 허상의 인물들과 재회하고 망상이 재발되게 된다. 파처, 찰스와 마시, 망상 속의 사람들과 다시 마주한 존은 마시가 아무리 해가 지나도 키가 자라지 않고 나이 들지 않는다는 것을 알아차리며, 마침내 이들은 자기 머릿속의 환영임을 인정하게 된다.이후, 대학 시설 동료를 찾아가 연구실도 필요 없이 도서관에서 연구할 테니 따라다니면서 청강이라도 할 수 있도록 부탁을 하고, 친구도 흔쾌히 받아들인다. 그러면서 그는 허상을 무시하기로 하며 자신의 일에 몰두하기했을 때 혼란스러운 상태를 보이는 것과 같다는 데서 비롯하였다.-조현병은 정신증에 속하는 대표적인 장애로서 인지, 지각, 행동, 정동, 사회활동 등 다양한 정신기능에 이상을 초래하는 주요 정신병이다.-현실 검증력이 손상되어 비현실적인 지각과 비논리적인 사고를 나타내며 혼란스러운 심리상태에 빠지게 된다.-증상이 시작되는 초기에 적절한 치료를 받지 못 하면, 만성화되어 간다.-흔히 10대 후반~30대 중반에 발병한다.-유병률) 전체 인구의 약1%, 남녀 차이 없음.-완전히 치유되는 경우는 흔치 않으며, 잔류증상과 기능장애상태, 병의 임상경과, 예후가 다양하다.2. 조현병의 원인(생물학적 요인/심리학적 요인/사회 문화적 요인)-뚜렷한 원인으로 밝혀진 것은 아직 없음.-다양한 원인들이(유전자이상, 출생 시 뇌 손상, 바이러스, 신경독소, 영양결핍 등)모두 발병에 관여 할 수 있다(1)유전적 요인유전-일반 인구의 평생 유병률이 1%인 반면에 조현병 대상자의 친족의 유병율은 상당히 높다. 정확한 연구가 진행되지 않았지만, 여러 염색체의 유전자가 복잡한 방식으로 상호작용을 하여 조현병에 취약해지는 것으로 보고되고 있다.→환자와의 관계가 가까울수록 유병률이 높음.쌍생아연구-일란성(50%), 이란성(12~14%)가족연구(자녀 발병률)-한쪽부모질환(12%), 양쪽 부모 질환(40%)양자연구-조현병 부모에게서 태어나자마자 질환이 없는 가족에게 입양된 경우: 생물학적 부모에게서 양육되었을 때와 같거나 일반연구에서 보다 월등히 높은 발병률을 보임.유전인자-22번 염색체와 6번 염색체의 long arm(2)신경화학적 요인-신경전달물질도파민 : 신경전달 물질은 두뇌 속의 세포들이 서로 소통, 연결되도록 하는 물질로, 조현병 에서는 과할성화는 양성증상, 활성저하는 음성증상으로 유발한다.‘세로토닌’이라는 신경전달물질은 도파민 활성을 억제함으로써 음성증상을 유발한다.-그외에도 NE, GABA(3)신경해부학적 소인(4)신경생리학적 소인-조현병의 특성 표시자(5)면역학적 소인-바이러스 감염설, 한 관계를 즐기지 못하고 ‘외톨이’가 되고자 한다.2단계전구증상기-부적절한 정서, 의사소통 장애, 괴이한 사고, 이상한 행동 등을 보인다.-기능변화, 수면장애, 불안, 초조, 우울, 주의집중력장애, 피로.-기간은 개인차가 있으며, 수년 동안 지속될 수도 있다.-일관성 있는 생각의 유지 힘듦.3단계정신증활성기-망상, 혼란된 언어, 환각, 이상 행동 등의 증상-가족 사회, 직업 등에서의 기능 수행 어려움.-기본적인 욕구 무시) 개인위생, 영야 등 무감동, 우울.4단계잔류기-완화와 악화의 기간이 있는데 증상은 전구기의 증상과 유사하다.-단조로운 장사, 기능의 손상, 증상의 호전 및 악화 반복.4.조현병의 핵심증상양상증상-정상기능이 과도하게 왜곡되어 나타나는 현상이며, 치료적 예후가 좋은 편이다.-항정신병약물에 반응함(1)망상-조현병의 가장 대표적인 증상이며, 자신과 세상에 대한 잘못된 강한 믿음을 의미한다.피해망상특정 단체, 정보기관, 특정 개인이 자신을 감시하거나 미행하다고 믿는다.과대망상자신이 매우 위대한 인물이거나 특수한 임무나 능력을 가지고 있다고 믿는다.관계 망상주위에서 일어나는 사건과 행동이 자신과 특별한 연관성이 있다고 잘못 생각하는 것이다.신체 망상근거 없이 자신의 몸이 이전과 달라졌다고 믿는 경우이다.조종 망상자신의 의지, 생각, 느낌 등이 외부의 힘에 의해 조종당하고 있다고 믿는 것이다.종교 망상종교적 영향을 받아 판단하기 쉽지 않다. 자신을 신, 메시아라고 칭하거나 종교적 사명을 받았다고 주장하는 경우이다.혼합 망상단일 주제가 아닌 다양한 주제의 망상을 가지는 혼합형을 말한다.(2)환각-실제 외부 자극과 관련 없는 감각지각의 왜곡을 의미. 5가지 감각이 포함된다.①환청) 주위에 아무도 없는데도 불구하고 사람 목소리나 어떤 소리가 들리는 것을 말한다. 대부분 환자에게 간섭하거나 욕하거나 명령하는 내용이다.②환시) 사람과 같이 형태가 잇는 모습 또는 형태가 없는 모습을 보는 것을 의미한다.③환촉) 환자의 피부 위에 기어 다니는 감각이다.④환미) 대부하게 투여용량을 감소시킨다.유지단계 : 호전된 증상을 유지하고 재발을 방지한다.성욕감퇴, 여성형 유방증, 무 월경, 체중증가, 오심, 위장장애, 피부작용,추체외로 증상 : 가성 파킨슨증, 무 운동증, 정좌 불능증, 안구운동발작.(2)가족치료: 환자만을 치료하는 것이 아닌 가족 전체를 치료하는 것이다. 조현병은 환자, 가족, 치료자 사이의 굳건한 협조체제가 없이는 환자의 사회복귀가 불가능하며, 가족교육은 바로 그 협력체계를 구축하는 출발점 이다. 가족치료는 환자의 재발율을 현저히 낮출 뿐만 아니라 다른 가족원의 정신질환 발생을 감소시킨다.(3)직접재활치료 : 사회에서 직업을 가질 수 있도록 훈련시키는 것을 말하며 정신재활의 가장 궁극적인 목표이다.(4)환각관리: 가장 흔하고 고통스러운 증상이다. 명력 환각은 가끔 자신이나 타인을 해치라고 요구하기 때문에 특히 위험하므로 환각의 감시가 필요하다. 약물을 복용하면 환청은 줄어들지만, 어떤 환자는 지속적으로 환청이 남아 있을 수 있다.(5)그 외에도 낮에만 병원에서 시간을 보내는 낮 병동, 환자가 사회생활을 하는데 필요한 기술을 훈련하는 사회기술훈련, 활동(영화치료, 미술치료, 음악치료 등)으로 환자의 증상을 감소시키는 활동치료가 있다.5.조현병의 예후대상자의 1/3 은 지속적으로 좋아진다.대상자의 1/3 은 간헐적인 재발과 함께 어느 정도 좋아지며 장애가 남는다. 질병으로 인해 사회적으로 고립되기도 한다.(영화 주인공 존 내쉬가 이 쪽에 해당된다.)대상자의 1/3 은 중증의 영구적인 무능력을 보인다. 약물치료에 반응을 보이지 않고 삶의 많은 기간 동안 만성적인 질병상태로 지낸다.Ⅴ.영화 중 대상자의 이상증상 분석①피해망상-특정 단체, 정보기관, 특정 개인이 자신을 감시하거나 미행하다고 믿는다.영화 초반 부분에서는 ‘저 사람들은 날 싫어해.’라며 관계 망상을 보이기도 하며 영화 전반적으로 나타나는 망상은 피해망상이다. 파처에게 느끼는 살해 위협을 비롯하여 소련의 스파이가 따라오는 듯 한 망상 등에 대한 자세한 모습이 .
사회복지사업법의 목적은 “사회복지사업에 관한 기본적 사항을 규정하여 사회복지를 필요로 하는 사람에 대하여 인간의 존엄성과 인간다운 생활을 할 권리를 보장하고 사회복지의 전문성을 높이며, 사회복지사업의 공정·투명·적정을 도모하고, 지역사회복지의 체계를 구축함으로써 사회복지의 증진에 이바지”하는 것이다. 사회복지사업법 제2조에서는 총 27개의 개별 법률로 이루어져있다. 여기서 나는 ‘입양특례법’을 중심으로 법의 문제점과 그 문제점을 개선방안을 이야기 할 것이다.- 입양특례법이란?2011년 8월 기존의 ‘입양촉진 및 절차에 관한 특례법’을 ‘입양특례법’으로 개정하였다. 이어서 2013년 5월 24일 헤이그국제아동입양 협약에 서명하였다. 입양특례법은 아동이 친부모에게서 양육될 권리를 최우선으로 보장하고, 차선책으로 국내입양을, 해외입양은 최후의 수단으로 한다는 목표를 담았다. 이러한 입양특례법의 주요 법 개정내용은 이 와 같다.① 아동의 원 가정 양육과 법적지위 보장을 위해 출생 후 7일간 숙려기간을 두는 입양숙려제(친생모)와 가정법원에 입양 허가를 신청하는 입양허가제(양부모)도입.② 출생신고 의무 및 가정법원 허가제를 도입하였다.③ 양부모의 자격기준이 강화되었다.④ 국내입양 우선 추진을 법제화하였다.⑤ 입양정보 공개 청구권의 보장이다.⑥ 입양가정의 사후관리가 강화되었다.입양특례법의 목적은 “요보호아동의 입양(入養)에 관한 요건 및 절차 등에 대한 특례와 지원에 필요한 사항을 정함으로써 양자(養子)가 되는 아동의 권익과 복지를 증진하는 것”이다. 여기서 아동이란 18세 미만의 사람을 의미한다. 우리나라의 모든 아동들은 태어난 가정에서 건강하게 자라날 권리가 있으며, 국가는 이를 위한 환경을 마련해줄 책무가 있다. 하지만 부득이한 사정에 의해 태어난 가정에서의 양육이 어려운 경우 이들을 위한 필요한 조치와 지원이 이루어져야 한다. 입양특례법은 이러한 아동들을 위한 보호법으로써 국가와 지방자치단체는 우리 사회 전반에 건전한 입양문화를 조성해나갈 책임이 있다.-입양특례법의 문제점1.입양건수의 감소 입양특례법은 2012년 8얼 전면 개정도어 지금까지 시행되고 있다 입양특례법의 목적은 국내 입양 활성화 였지만, 오히려 입양 현환은 줄어들고 있다. 이이유는 가정법원의 허가를 받아야하는 절차가 생겨서 복잡해졌고 입양 특례법 10조에 의해서 부모될 조건이 까다로워졌다.1)양자를 부양할 충분한 재산이 있어야한다.(여기서 충분한 재산은 사람의 관점마다 다르다.)2)양자의 종교의 자유를 인정해야한다.3)사회의 일원에 합당한 양육과 교육을 해야한다.4)아동학대/가정폭력/성폭력/마약 등의 범죄나 알코올 등의 약물중독이 없어야한다.(아동학대/가정폭력/성폭력/마약 등의 범죄나 알코올 등의 약물중독이 없는지 어떻게 확인할수있는가?)5) 입양이 완료되기 전에 입양 기관으로부터 교육을 이수받아야 한다.(입양전후로 교육을 받아야한다고 형식적인 교육이 되어서는 안될 것이다.)→이런 한 법들로 인해 입양특례법의 취지인 입양증가를 오히려 감소시키고 있다.- 한국 입양서비스의 문제점국내입양이 활성화되지 못하는 이유로는 첫째, 혈연중심의 가족제도, 장애아동에 대한 입양 기피, 주거공간의 부족, 가족이기주의, 인간의 존엄성에 대한 인식의 부족, 둘째, 입양을 할 때 혈액형, 외모, 성별, 연령 등을 지나칠 만큼 따지는 데서 찾을 수 있다. 그러나 그보다 더 중요한 원인은 입양에 대한 국민의식의 결여와, 그 국민의식이 좀체 변하지 않는다는 점이다. 보수적인 가족관과 입양아에 대한 왜곡된 사회통념이 바뀌지 않는 한 국내입양이 활성화되는 것은 매우 어렵다. 국내입양의 수가 늘어나지 못 하는 것은 정부가 제도적인 변화를 시도는 했지만, 입양에 대한 무관심이나 부정적인 국민의식이 언젠가는 변할 것이라는 정부의 안일한 태도가 최근까지 입양에 대한 편견이나 오해 등 과거의 왜곡된 사회통념을 변화시키지 못하였고, 입양의 근본적인 개념인 아동복지 차원에서의 입양의 필요성을 인식시키지 못한 데에 있다.- 한국 입양서비스의 문제점의 대안우리사회에서 요보호아동을 위한 최선책은 국내입양이라는 공감대는 형성되어있는 것 같다. 하지만 입양을 '나와는 무관한 일', 혹은 '불임'과 연관된 사고, 더 나아가 혈연중심의 가족주의적 사고가 사회전반에 깔려 있는 한 국내입양 활성화를 위한 정부의 다양한 정책 방안들은 한계가 있을 수밖에 없다. 그럼에도 불구하고, 입양에 대한 편견은 과거에 비하여 개선되고 있다. 이는 '입양 의향'과 '입양 실천'과의 괴리감으로, 앞에서 언급된 바, 이는 '내 문제'로 절실하게 와 닿지는 못하는 사회적 분위기로 해석된다. 부모로서 한 아이를 보호하고 양육하여 바람직한 사회구성원으로 성장시키는 일은 결코 쉽지 않다. 입양은 개인, 가족, 집단을 넘어 지역사회와 국가의 문화 및 정책적인 부분까지 모두 고려되는 복합적인 복지서비스로 국내입양 활성화를 위한 몇 가지 제언으로 끝맺음을 하고자한다.1) 가족강화 서비스의 확충미혼모 장애아 발생 예방, 노력과 병행하여 가족의 해체를 막기 위한 가족지원 서비스를 제공해야 한다. 즉, 대인사회서비스(personal social services)의 확충을 통해 가족기능을 강화하고, 경제적 이유로 인해 가족이 해체되는 것을 막기 위한 가족수당이나 아동수당제도를 도입해야 한다는 것이다. 그 외에도 인권존중, 아동의 권리에 대한 인식 풍토를 진작시키는 국민운동을 통해 문제가 발생하기 전에 예방하는 노력이 사회복지서비스 전방에 걸쳐 계획되고 실행되어야 한다. 입양정책은 사회적 산물이라서 다른 사회정책이나 제도로부터 독립하여 홀로 존재하는 것이 아니기 때문에 다양한 다른 사회복지서비스와 연계가 잘 이루어질 때 원활하게 운영될 것이며, 아동보호에도 최선의 효과를 발휘 할 수 있기 때문이다.2) 입양에 의한 자녀 호적입적 절차 개선입양에 의한 자녀 호적입적 시에는 가정법원이 발행한 입양부모의 성과 본을 딴 입양아의 새 출생증명서를 제출하도록 제도화해야 한다. 입양부모가 입양기관의 도움으로 입양허가신청을 자신이 거주하는 지방의 가정법원에 제출, 가정법원의 승인을 받아 입양아를 맞이하여 일정기간의 입양사후지도를 거쳐 입양이 종결되면 입양아동의 성명과 본적, 친생부모에 관한 정보가 기재된 원호적은 법원에서 보관하고 입양부모의 성과 본을 딴 새로운 출생증명서를 법원이 발급해 주는 것을 제도화하여 입양부모는 이 출생증명서를 가져야만 입양아를 자신의 친자로 호적에 입적할 수 있도록 해야 한다.이런 절차를 제도화하여야 입양아가 후에 자신이 원할 때 자신의 진정한 혈통 및 뿌리에 관해 알 수 있을 뿐 아니라, 성장하는 동안에 부와 성이 달라 받을 수 있는 사회의 편견으로부터도 보호받을 수 있게 된다. 또한 다른 형제가 있는 경우에도 입양아가 형제와 성이 다름으로 해서 느낄 수 있는 이질감을 예방할 수 있게 된다.3) 입양정보센터의 기능 강화 지원1999년 7월에 개원하여 운영되고 있는 입양정보센터는 입양인 관련 자료를 종합정보망으로 구축하여 해외입양인의 가족 찾기와 국내 체류 편의를 지원하고, 국내입양 활성화를 위한 홍보 및 상담서비스를 실시하기 위해 설립되었다. 그런데 현재 정보센터를 운영할 전문 인력이 없어 4개 입양 기관에서 15일씩 파견근무를 하고 있다. 게다가 해외입양을 알선하는 4개의 입양기관과 국내입양만을 알선하는 21개 입양기관의 입양관련자료는 입양정보센터에서 열람할 수가 없다(현재 입양정보센터는 4개 입양기관에 분산되어 있는 입양인 관련 자료를 종합정보망으로 구축하고 있다). 따라서 입양정보센터를 입양관련업무를 총괄할 수 있는 독립된 기관으로 보건복지부 산하에 설립하고, 필요한 인력을 충분히 확보하여 우리나라의 입양과 관련된 자료와 정보의 중심처로서의 역할을 수행해야할 것이다.
1. 연구목적성평등성/성차별성의 시대적 변화를 반영하여 현재에 작동되는 성평등/성차별의 개념을 측정하는 것을 목적으로 개발되었다. 남녀의 능력과 속성에 대한 태도, 남녀의 역할 및 행동기준에 대한 태도, 남녀의 권한 및 권력 관계에 태도 및 존재하는 성차별에 대한 인지도 및 평등 정책에 대한 태도를 측정하고자한다. 뿐만아니라 공적영역에서의 성평등 태도, 가정에서의 성평등 태도, 여성의 권리 요구에대한 태도, 여성 성역할 규범에 대한 태도, 남성 성역할 규범에 대한태도 그리고 부계중심적 가족제도에 대한 태도를 측정한다.본 연구는 1999년에 개발한 한국형 남녀평등이식검사(김영희,정경아,1999의 개정판을 만드는 것을 목적으로한다 이는 2년에 걸친 연구로 1차 연도인 2016년에는 간련 이론 검토를 하였고 설문 문항 수집과 예비 설문조사를 통해 검사 문항을 잠정적으로 선정하였다. 2018년은 2차 연구로서 1차 연도에 수행한 예비조사 결과를 가지고 본 조사를 실시하여 검사문항을 최종확정하고자 한다. 이어 확인적 요인분석과 구인적합도 검증을 실시하고 축약형 및 검사규준을 개발한다. 또한 검사의 활용도를 검토라도 이에 따른 생산적이고 효율적인 활용방안을 제시하고자한다.2. 연구 내용검사구성요인)순서요인명요인내용1요인공적영역에서의 성평등에 대한 태도공적 영역에서의 남녀 간 능력과 역할 차이에 대한 고정관념2요인여성의 권리요구에 대한 태도여성들의 권리 요구나 성평등 정책 및 제도에 대한 비판이나 지지3요인여성 성역할 규범에 대한 태도여성에게 행동, 언어, 옷차림 등에서 정숙함의 규범4요인남성 성역할 규범에 대한 태도남성 역할, 책임, 남성다움의 규범5요인부계중심적 가족제도에 대한 태도가계 계승이나 상속에서의 아들 중심주의6요인가정에서의 성평등에 대한 태도가정생활 영역에서의 남녀의 역할 분리에 대한 고정관념검사는 총 28문항, 6개 요인으로 구성되어있다. 요인의 이름과 내용에 대한 설명은 다음과 같다.검사실시)-일반적 사항검사 실시에 있어서 검사자는 검사가 목적으로 하는 바가 정확하게 측정되도록 안정된 환경에서 검사가 진행되도록 해야하며, 피검사자도 검사목적을 이해하고 성실한 자세로 검사에 임할 때 소기의 성과를 얻을 수 있다.-검사대상본 검사는 19세에서69세의 성인을 대상으로 개발되어 성인남녀에 최적화 되어 있고 20대에서 60대 남녀를 위한 규준을 제공하고 있다.-검사 소요시간전체검사(28문항)에 소요되는 시간은 성인을 기준으로 5분 정도 소요되며 축약형 검사(12문항)는 1분정도 소요된다.-검사 시 주의 사항검사실시자는 검사지에 기술되어 있는 안내문을 정독하여 검사의 목적을 충분히 이해하고 있어야 한다. 검사문항에는 맞고 틀리고의 정답이 없으며, 설문지 문항을 읽고 빨른 시간 내에 자신의 평소 생각과 가장 가깝다고 생각하는 곳에 표시해 나가면 된다. 오프라인 조사인 경우에는 안정된 환경에서 검사가 진행될 수 있는 장소에서 실시하고 검사지는 여유분이 있도로 준비하도록 하며, 한 문항이라도 빠지면 사용하기 어려우므로 무응답이 없도록 모든 문항에 답할수 있도록 해야한다. 온라인 조사인 경우에는 조사지 개발 시 문항내용이 빠진 문항이 있는지, 오탈자가 있는지 여부를 사전테스트를 통해 점검해야하며, 한 문항이라도 무응답이 있을 경우 완료 혹은 제출이 되지 않도록 노리 체계를 설정하고 충분한 테스트를 거친 후 조사가 진행되도록 해야한다. 문항이 모두 성차별적인 방향으로 설정되어 있으므로 잘 생각해보지 않고 기계적으로 답하지 않는 지 관찰해야한다.-검사 종류 후 주의사항검사자는 검사종류 후에 무응답 문항여부를 빠르게 확인하여 그 자리에서 다시 응답하도록 하여 조사완결성을 갖추도록 한다. 온라인조사 진행시에는 조사 진행 초기에 사전점검에도 불구하고 무응답이 발생하는 경우가 발생하는지를 한 번 더 점검하고 조사가 완전히 이루어질 수 있도록 한다.3. 연구논문에서 연구자가 제시한 결론-검사결과의 해석한국형남녀평등의식검사의 총점만으로는 자신의 성 평등 의식수준이 어느 정도인지 알기 어렵다. 따라서 원점수의 총점과 요인별 점수를 환산한 점수와 백분율을 규준으로 제공하고 있다. 규준이란 어떤 검사자가 얻은 점수를 표준집단에 비추어 보아 어느 위치에 속하는가를 판단할 수 있도록 만든 일종의 잣대하고 할 수 있다 예를 들어, 전체28문항 검사에서 감사자가 총점 (원점수) 112점을 받았다면, 검사자의 백분위 점수는 100퍼센차일이다. 이는 규준집단에서 이 검사자보다 점수 낮은 사람의 비율이 99%를 차지한다는 것을 의미한다.-연령별 성별 규준의 해석연령별로 남성과 여성용 규준을 전체검사로 제시하였다. 제시되어 있는 규준의 활용방법은 다음과 같다. 예를 들어, 전체 28문항 검사에서 20대 여서인 검사자가 본 검사의 하위요인 중 ‘공적영역에서의 성평등에 대한 태도’에서 총점 29점을 받았다면 백분위 78%이다. 이는 규준집단에서 이 검사자보다 점수가 낮은 20대 여성의 비율이 77%를 차지한다는 것을 의미한다.
개별과제: 영화_ “완득이”◆과목명: 다문화 사회와 돌봄1. 완득이의 어머니가 왜 한국에 와야 했는지, 왜 완득이와 떨어져 살아야했는지 생각해 본다.그것이 우리사회의 변화나 구조와 무슨 관련이 있는지 이해한다.완득이의 어머니의 국적은 필리핀이다 대부분 사람들은 필리핀이라고 하면 가난한나라, 우리보다 못사는 나라, 개발도상국 등 이라고 말한다 그런 국제결혼이주여성이 한국으로와 한국남성과 결혼을 하러온 이유는 대부분 한국 남성의 경제적 우세함 때문으로 ‘경제적으로 더 나은 한국에서 살기 위하여’가 높은 비율을 차지 한다 그렇지만 영화는 결혼이주여성들이 모두 사랑 없는 결혼을 선택했다는 것은 아니라는 진실을 보여준다영화초반에서 대부분의 사람들은 척추장애인에다가 카바레에서 춤을 추는 직업을 가진 완득이의 아버지는 한국 내 결혼 시장에서 소외될 수밖에 없었고 그래서 한국보다 더 못사는 나라인 외국에서 신붓감을 구해 왔을 거라고 섣불리 판단해버린다 나또한 그랬다 우리한국 사회의 결혼시장이란 경제논리로 그래왔으니.. 완득이 아버지와 어머니의 결혼은 사랑보다는 경제력, 돈의 논리로 이루어졌다고 판단한다 그로인해 나오는 의사소통, 문화적 갈등, 가족관계부적응 등의 문제로 헤어졌다고 생각한다하지만 완득이 어머니는 말한다 마음이 중요하다고 장애를 가진 것 보다 마음이 중요하다고 말한다 그들이 헤어질 수밖에 없었던 이유는 어머니가 카바레에서 일을 도왔는데 사람들이 어머니를 하녀처럼 대하는 시선, 사회적 멸시가 싫었기 때문이라고 한다 언제한번 9시뉴스에 외국인들의 사우나 출입금지 문제가 이슈가 되었던 적이 있었다 우리사회는 다문화사회로 급격히 변하고 있지만 우리들의 의식을 어는 정도 정체 되어있다는 것을 보여주는 사례같았다 무엇이 맞고 틀리다를 떠나 이제는 우리 모두 변화해하하는 시기이이다2. 영화 초반과 종반에 나타난 완득이의 모습을 비교하여 어떤 변화가있었는지 생각한다.☞ 일어난 사건들영화초반영화후반아버지 캬바레에서 나오게 된 후 시장에서 춤을 춘다는 소식을 들은 완득이는 시장으로 달려간다(아마 장애인인 아버지와 삼촌에게 문제가 생길 것을 알고 달리는 것 같다) 아버지를 때린 상인을 폭행하기 시작한다 그런 완득이의 모습을 본 아버지는 고맙다는 표정보다는 오히려 화가 났다(이때의 아버지는 단순히 화만 난 것이 아니였다 자신의 몸 때문에 이런 취급을 받는게 미안한 감정을 가지고 있었다)이웃에 의해 아버지의 차에 그여진 낙서를 발견하고는 화를 직접적으로 표출하진 않지만 지적장애인 삼촌과 몸이 불편한 아버지를 욕하는 이야기를 듣고 한순간도 망설임도 없이 이웃을 때린다열심히 시장장터에서 춤을 추고 있는 아버지를 바라본다 남에게 웃음을 줄수 있고 이버지만 오직할 수 있는 일을 열심히 하는 아버지를 인정하기 시작한다사람들과 어울리는 것을 좋아하지않는 와득이가 혁주의 라면을 같이 먹자는 제안에 받아 들인다적대적이고 관심이 없었던 이웃들에게 자기가 먼저 삼촌과 어머니를 소개시켜준다아버지에게 맞고 선생님께 맞아서 외적으로는 큰 동요를 하지않는다 자신의 일에 계속 간섭하는 담임선생님의 죽음을 바란다항상 마음대로 학교를 째던 완득이는 평일에 부모님의 만남을 만든다며 동주에게 학교결석을 허락을 맡는다 동주와 투닥투닥 부딪히지만 서로 애증의 관계가 된다 동주의 농담에 웃는 여우까지 보인다동주에게서 어머니가 필리핀사람이란 것을 듣고 등본에도 없는 어머니가 존재할리 없다며 계속 부정한다 만나볼래 라는 권유에 잠시 망설임도 없이 싫다고 한다영화중반에는 인도에서 온 핫삿에게 관심을 보이고 아버지에게 어머니의 존재를 묻는등 간접적으로 어머니에 대한 관심을 보인다어머니의 만남을 만들어준 동주에게 어머니에게 왜 우리집을 알려줬냐고 따지면서도 서툴고 어눌하게 고맙다고 한다아버지와 어머니의 만남을 만든다동주의 심부름으로 어머니가 계신 사랑방에 가게된다 하지만 가다가 중간에 포기하게 되고 집으로 돌아간다신발을 사러갔을때 어머니를 보고 상인의 무슨사이냐는 질문에 자신의 어머니라고 말한다어머니와 같이 장을 보러간다 그냥 가는 것도 아니고 웃으면서 정말 즐거워보였다링에서 맞았다는 핫삿을 보며 완득이는 주먹과 발 모두를 사용하면 무엇이 어렵냐고 생각하며 링에 오른다 완득이에게는 규칙 따윈 필요 없었다 무조건 때려 무조건 이기고 보았다자기스스로 세상에 나왔다 싸움하고 운동을 구분 못하는 완득이는 격투기에 관심을 보인다 싸움이 아닌 스포츠를 배우러 다시 체육관으로 간 완득이는 달리기, 줄넘기 등 기초체력부터 키운다그러면서 완득이는 성장을 하게된다완득이의 변화그쪽이라고 부르며 존재 자체를 부정했던 어머니를 어머니라고 부르면 같이살수도 있다는것에 즐거워한다 불안정이고 반항적이였던 완득이에게 아마 완득이에게 필요했던건 엄마가 아니라 가족이였던 것 같다 그리고 어머니와 아버지가 무서워하셨던 것은 사람들의 시선이 아닌 가족들간의 미움이였던 것 같다 외부에 관심이 없었던 완득이는 불법체류자로 자국으로 돌아간 핫삿을 걱정한다 드이도완득이는 적대적이 였던 사람들과 관심 없던 사람들에게 먼저다가가 인사를 한다 세상에 나온것이다그 리고 버스정류장에서 어머니의 포옹 장면 후 바로 격투기 신으로 넘어간다이 장면은 완득이의 심적변화와 내적성장을 보여주었다 링위에서의 완득이의 상황은 과거와 같았다 똑같이 일방적으로 맞기만 했다 하지만 완득이는 과거처럼 분노하지도 룰을 어긋나지도 않다 그러타고해서 쉽게 포기하려고도 하지않았다 그리고 경기 마지막에는 분노하기보다는 웃기까지 했다 이 웃음은 모든 것을 포기하려는 웃음이 아닌 성장의 웃음이였다3. 완득이 어머니를 지칭하는 표현 가운데 특징적인 것이 무엇인지 생각해본다.그쪽, 이쪽, 그 사람 필리핀사람 등 어머니를 표현한다/어머니가 누구냐는 상인의 질문에 어머니라고 대답한다- 어머니의 존재자체를 부정하는 마음을 직접적으로 표현하고 가출까지 생각한 완득이지만 막상 어머니를 보고나니 평범한 가정에서 사랑을 받으며 살고 싶은 욕구를 들어내며 어머니와 아버지가 같이 살았으며 하는 마음을 간접적으로 들어낸다4. 완득이 어머니의 성격은 어떤지 그리고 그 성격은 후천적인지, 선천적인지를 생각해 본다. 만약에 후천적 요인이 있다면 그 이유는 무엇인지 생각 해 본다.어머니의 특징-필리핀 국적을 가진 어머니는 필리핀에서 태어나서 성인기까지 그 나라의 선천적 문화와 17년 동안 한국에서의 생활로 한국 후천적문화가 혼재되었다-아버지의 말 ‘필리핀에서 나름 배우고 온 사람이다’를 보며 배우고 온 사람이란 것을 알 수 있다-한국말을 매우 잘하지만 아직 글씨 쓰는 것과 맞춤법이 서툴다-완득이의 아버지에 비해 젊다/가난한 나라에서 왔다어머니의 성격특징-아들에게 높임말을 쓴다+한순간도 잊은 적이 없다며 완득이에게 편지를 쓴다+격투기를 하는 완득이를 걱정한다+완득이의 밥을 걱정하며 도시락을 싸준다=아들에게 엄마 노릇을 해주고 싶어 하는 욕구를 가지고 있다
(대학생의 성교육의 필요성)성(性)이란?1.사람이나 사물 따위의 본성이나 본바탕2.남성과 여성, 수컷과 암컷의 구별 또는 남성이나 여성의 육체적 특징3.남녀의 육체적 관계 또는 그에 관련된 일과거 전통적인 대한민국의 성(性)문화는 서양이나 가까운 나라 일본에 비해 폐쇄적이고 보수적이다. 그리고 성행동을 뒤에서 아무도 쉬쉬거리며 모르게 은밀히 조심하게 이루어지는 행동으로 바라보곤 했다. 하지만 20세기에 들어선 우리나라는 각종 미디어의 발달과 급격한 산업발달로 성(性) 문화에 대한 인식이 점차 보편적, 개방적으로 변화되고 있다. 우리가 쉽게 접해볼 수 있는 ‘유튜브’에서도 쉽게 찾아볼 수 있었다. 내가 이번에 찾아보았을 때 전문가님이 나와 내가 알지 못했던 것을 알려 주었던 것도 있었고 모자가 같이 나와 성교육에 대해 이야기 한 것 각종 자극적인 성교육도 있었다. 그렇게 자극적이게 만들어진 성교육으로 단편적이고 잘못된 성문화가 초래되고 있었다.그리고 성(性)에 대한 인식이 변했다 하더라고 그 변화가 급격했고 보수적이며 미흡했다. 예를 들어 어릴 때 누가나 꼭 궁금하고 물어보았던 질문 ‘아기는 어디서 생기는 거예요?’ 아이들이 이런 질문을 하면 제대로 된 대답은 커녕 비현실적이 대답이 돌아오곤 했다. 그리고 그런 상태에서 성인이 된다. 고등학교를 졸업하고 갓 스무 살을 넘긴 나조차도 ‘성교육을 어떻게 받았냐?’ 라는 질문을 받게 된다면 아무 대답도 못할 것이다 나뿐만아니라 갓 청소년에서 성인이 된 대학생들은 미흡하고 보수적인 성교육과 자극적인 미디어에서 쉽게 접근한 잘못된 성지식으로 인해 올바른 성(性)에 대한 가치관이 수립되지 못했을 가능성이 상당히 높았다.이에, 현재 간호학과에서 성과 건강을 배우는 입장으로 나와 또래인 친구 대학생들에게 성에 대한 인식과 올바른 성교육에 대해 그리고 피임방법을 알려주고자 주제를 정했다. 일단 내가 알려주기 위해서는 내가 이 주제에 대해 알아야한다 모르면 못 가르쳐준다. 그래서 나는 이번 과제를 위해 누구보다 더 성교육에 대해 열심히 공부하고 더 많은 사람의 의견과 생각을 들어보았다.일단 시작하기에 앞서 대학생의 성교육의 필요성은 무엇일까? 대부분의 사람들은 대학생에게 왜 성교육이 필요할까?라며 생각할 것이다. 하지만 위에서 언급했듯이 소극적인 성교육을 받아 성정한 그들의 성지식은 매우 단편적이고 왜곡적이기 때문이다. 그렇다면 그들이 처음 성을 접했던곳은 어디일까?(실제 나의 블로그와 카카오톡 익명 오픈채방으로 투표실시하였다)-총75명(남학생53명 여학생 22명)첫번째 투표는 대한민국 현 대학생들에 대해 객관적 자료라곤 할 순 없지만 대략적인 정보를 알려준다. 다소 충격적인 결과였다. 대학생들이 처음 성을 접했던 곳은 야동,인터넷 이 두가지가 확연히 높았다. 반대로 학교나 가정에서 실시한 교육은 6명의 불과했다.-총75명(남학생53명 여학생 22명)두 번째 투표에서 볼 수 있듯이 현 대학생의 첫 성관계는 대학교에 급격히 많아진다.결론은 현 대학생들은 각종 미디어나 또래집단속의 잘못된 성지식이 구축되었을 가능성이 높다는 것이다. 건강한 성지식을 갖는 건강한 성인이 되기 위해서는 현실에 맞으면서도 올바르고 현실에 맞는 성교육이 필요할 것이다. 뿐만아니라 성에 대해 자유롭게 표현되어야 될 것이다. 그렇다면 우리나라 현 성교육 현황은 어떻게 될까?첫째) 학교성교육 보건영역보통 보건 교육은 한 학급당 1년에 17시간으로 편성되어있다 하지만 그 시간 마져도 질병과 건강 등 여러 주제와 함께 진행되고 있어 성교육의 비중은 미약하다.둘째) 학교에서 적극적이지 않는 성교육2017년 10월 성교육 실시현황에 따르면 1년에 초교는 평균 5.17시간, 중학교는 3.5시간, 고등학교는 5.5시간 정도의 성교육을 받고 있었다.셋째) 제대로 된 교과 과정의 부재성교육 교재가 있는 것이 아니라서 실제로 성교육을 할 때 가르치는 교사의 역량에 따라 주로 교과서적이고 현실적이지 못한 내용을 배우게 된다.이렇게 우리나라의 현 성교육은 매우 미흡하다. 더 나은 성교육을 위한 제도적 장치가 필요하며 대학생들의 성교육도 필요하다1) 대학생들은 콘돔을 모형에 올바르게 적용할 수 있다.2) 성지식(생식기, 임신 및 출산, 성건강, 성행위)을 얻을 수 있다.3) 건강한 지식을 가진 건강한 성인이 된다.4) 원치 않은 임신으로 인한 낙태예방 한다.5) 몸도 마음도 상처받지 않게 하기 위함.6) 무분별하고 책임 없는 성행위는 미혼부, 미혼모, 입양아와 같은 사회적 문제 야기를 해결 한다.7) 정상적인 성생활을 방해하지 않으면서 가족계획의 목적을 달성하기 위함.필요한 것) 대학교 교육을 진행할 강의실, 대학교 성교육 강사, 보건프로그램 진행요원들, 책상, 의자, 피임방법 시범용 도구, PPT자료 및 안내물, 모니터 등장애요소 및 우려요소우려를 해소시킬 요소-흥미부족으로 인한 참여율 저조-솔직한 설문조사 및 테스트대학생들에게 직접 피임 사용 시범-형식적이고 단편적인 성교육 전달 방법-주입식이 아닌 교육 자료를 통한 토론식 진행