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만4,5세 2학기 학부모상담일지 평가C아쉬워요

학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명남생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관식습관은 양호한 편입니다. 식사를 남기지 않고 다 먹으려고 노력하는 모습이 보입니다. 교사의 지시를 잘 이해하고 따른다. 규칙을 잘 안 지키는 편이다.신체운동자세가 바르지 않다. 바깥놀이에 활발히 참여하지만 간혹, 교사의 눈을 비해 활동영역 이외의 곳을 가기도 한다. 다양한 신체활동을 즐기며 새로운 활동에 적극적으로 참여하며 공굴리기, 달리기 등 대근육 활동에 활발하게 참여합니다.사회관계한 친구하고만 놀이를 하려고 한다. 또래보다는 형과 함께 놀이를 한다. 그러다 보니 형이 하는 나쁜 행동이든 좋은 행동이든 다 따라하는 경향이 있다. 주의가 필요하다.의사소통자신의 감정 표현에 서툴다. 자존심, 자존감이 강하다 보니 친구들 앞에서 이야기하는 것을 좀 꺼려하는 경향이 있다. 아직 글자에 관심을 보이지 않는다. 책읽기를 안좋아한는 거 같다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험색칠공부나, 그림 그리기, 책읽기에는 아직 크나큰 관심이 없어 보인다. 주로 블록놀이나 퍼즐에만 관심을 보인다. 그러나 블록놀이를 할 때 다른 친구들의 비해 독창적이고 다양한 형태의 작품을 만들곤 한다.보호자의견건의사항- 처음에는 울면서 등원해서 걱정했는데 지금은 잘 적응하고 있는 거 같아서 안심하고 보냅니다.- 아이가 셋이고 ㅇㅇ가 둘째다 보니 사랑을 많이 주려고 하는데 잘 안되네요. 선생님께서 ㅇㅇ에게 사랑을 좀 주세요 ^^- 바람이 있다면 7세가 되면 혼합반이라고 하던데 유치원처럼은 아니더라도 학교 연습을 했으면 좋겠습니다. 수, 한글 공부를 준비 할수 있음 좋겠어요.학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명남생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관식습관은 양호한 편입니다. 규칙이나 약속을 잘 지키는 편입니다. 어른께 존댓말을 사용하지만 ‘00했다요~’로 끝나는 경우가 있다. 바른 말을 사용할 수 있도록 지도상담방법교사의견기본생활습관식습관은 양호한 편이다. 자세가 바르지 않다. 밥을 먹거나 수업시간에 삐딱하게 앉아있거나 턱을 괴는 모습이다. 교사의 지시를 잘 따르지 않아 혼자 앞서나가거나 엉뚱한 것을 하고 있을 때가 많다.신체운동신체 활동에 적극 참여하며 새로운 활동을 시도하려고 노력한다. 다양한 사물을 만져 보고 그 느낌을 적절하게 잘 표현하려고 합니다.사회관계자기 주장이 강하여 남의 의견을 잘 듣지 않으려 하며 물건의 소중함을 잘 알지 못하므로 지도가 요구됩니다.의사소통발음이 정확하지 않다. 마음이 급해 말을 빨리 하려고 하는 경향이 있어 발음이 제대로 되지 않는 거 같다. 글자에 관심이 있지만 아직 받침이 있는 글자는 어려워 하지만 알라고 하는 자세가 좋다.자연탐구새로운 상황에 대하여 스스로 질문하고 알아보며 가끔 남과 다른 독특한 생각을 제시하기도 합니다. 새로운 것에 흥미를 갖습니다.예술경험그림을 그린다거나 색칠하기 등에는 관심이 없어 보인다. 거의 블록놀이를 하며 활동을 하는 편이다.보호자의견건의사항- 발음이 부정확합니다. 혀짧은 소리를 고칠 수 있도록 부탁드립니다. (혀가 짧은 건 아니라고 하심.)- 체험활동이나 바깥활동을 많이 했으면 좋겠습니다. 미세먼지가 심할 날은 어쩔 수 없지만 거의 상관없습니다.- 행동이 굼뜨며 오래 걸리는 편입니다. 인내심을 가지고 기다려 주세요 ^^;;학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명남생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관험한 일이나 장소를 알고 활동하나 자기 물건과 놀잇감을 정리 정돈하는 자세가 요구되며 편식하는 경향이 있습니다.신체운동다양한 사물을 만져 보고 그 느낌을 적절하게 잘 표현하며 신체 활동에 참여하여 가끔 새로운 활동을 시도합니다.사회관계스스로 해야 할 일을 실천하고 친구와 사이좋게 지내나 주변을 정리 정돈하는 태도가 요구됩니다. 다른 친구의 물건을 사용할 경우 허락을 구하고 장난감을 양보하며 사이좋게 놀이합니다.의사소통차례를 지켜 바른 태도로 말하나 지시 내용을 순서대로 따르는데 어려움이 있습니다.의사소통책보기를 좋아하지만 글자에는 아직 관심이 없다. 새로 내놓은 책에 관심을 가지고 한글은 모르지만 그림을 보고 창의적으로 스토리를 꾸며 말할 수 있다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험친구와 함께 그림을 그리거나 색칠공부를 하는 것을 좋아합니다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들거나 꾸밀 수 있습니다.보호자의견건의사항- 어린이집에 오기 전에 유치원을 다녀서 인지 프로그램이 많이 미흡한 것 같다.- 유치원과 비교를 하게 되는데 학습적으로 보이는 거 말고 아이들이 직접 체험 할 수 있는 프로그램이 다양했으면 좋겠습니다. 예를 들면 요즘 다문화 수업도 많이 하던데 여기는 프로젝트 수업은 없는 거 같아 아쉽습니다. (실험과학이나 만들기)- 초등교육에 맞추어 여기 원에서도 미리 해주길 원하며 혼합반은 원하지 않습니다.학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명여생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관간식이나 식사를 스스로 할 수 있으며 편식 없이 잘 먹는 편입니다. 자세가 바르지 않습니다. 의자에 삐딱하게 앉아있거나 한쪽 다리를 올려놓고 있는 경우가 종종 있습니다.신체운동자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 이동 · 비이동 활동에 즐겁게 참여합니다. 활동적이고 율동적인 신체활동에 관심을 보인다.사회관계친구의 행동을 따라한다. 친구가 밥을 더 먹거나, 다른 활동을 하면 따라 하는 모습을 종종 보았다. 자신의 의견을 제시할 때도 있지만 대부분 친구가 하자는 데로 행동하는 경우가 있다.의사소통책보기를 좋아하지만 글자에는 아직 관심이 없다. 새로 내놓은 책에 관심을 가지고 한글은 모르지만 그림을 보고 창의적으로 스토리를 꾸며 말할 수 있다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험색칠을 하거나 그림 그리기를 좋아합니다. 가위와 풀을 사용하여 만들고 꾸밀 수 있습니다. 주로 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험그림을 그리거나 색칠공부를 하는 것을 즐겨하며 가위질을 하여 종이를 자르고 붙이고를 반복하여 만들며 꾸미기를 좋아합니다.보호자의견건의사항- 낮잠 문제 문의 (아이가 힘들어 해서 안했으면 합니다.)학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명여생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관편식이 심합니다. 그래도 처음과 달리 김치와 고기류, 많이는 아니지만 지속적인 관심과 칭찬을 해주었더니 다른 반찬도 조금씩은 먹기 시작했습니다. 규칙을 잘 지키는 편이며 교사의 지시를 잘 이해하고 따른다.신체운동자세가 바르며 그네를 혼자서 탈 수 있습니다. 바깥놀이에 활발히 참여합니다. 처음에는 소극적으로 참여하였는데 점차 적응을 해가면서 신체활동도 적극적으로 참여하려고 노력하는 모습이다.사회관계또래 친구들과 어울려 놀지만 여럿이 놀기보다는 2-3명의 친구와 지내며 그 친구들 이외의 친구들과는 잘 어울리지 않는 편입니다. 다른 친구들과도 잘 지낼수 있도록 지도해야겠다.의사소통주의 깊게 들으려고 노력합니다. 또래와의 대화에 잘 참여하며 자기 이름과 간단한 글자를 읽을 수 있습니다. 자기 의사표현을 하는 데에 있어서는 자신감이 필요합니다. 연필을 바르게 쥐고 바르게 않아서 쓰려고 노력합니다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험친구들과 놀이를 할 때는 노랫말을 흥얼거리며 놀이에 참여하는 모습입니다. 색칠을 하거나 그림을 그리는 미술놀이를 좋아합니다.보호자의견건의사항- 유치원과 비교하면 안 되지만 유치원을 다녔어 서 인지 비교하게 되네요.- 아이들이 체험할 수 있는 프로그램이 다양했으면 좋겠습니다.- 낮잠 문제 문의학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명여생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관정리정돈을 스스로 할 수 있으며 규칙을 잘 지키려고 노력하는 편이다. 어른께 존댓말을 사용하는 것은 한글은 모르지만 그림을 보고 창의적으로 스토리를 꾸며 말할 수 있다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험친구와 함께 그림을 그리거나 색칠공부를 하는 것을 좋아합니다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들거나 꾸밀 수 있습니다.보호자의견건의사항학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명여생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관식습관은 양호한 편입니다. 식사를 남기지 않고 다 먹으려고 노력하는 모습이 보입니다. 교사의 지시를 잘 이해하고 따른다. 규칙을 잘 안 지키는 편이다.신체운동자세가 바르지 않다. 온 몸을 움직여서 대근육 활동에 적극적으로 참여합니다. 달리기, 공 던지기 등 신체의 각 부분을 고르게 활용하며 신체운동을 매우 즐겨합니다.사회관계집단생활에 능동적으로 참여하며 놀이에서 주도적인 역할을 하나 이해하고 양보하는마음을 길러 친구들과의 원만한 관계가 요구됩니다.의사소통자신의 감정을 적절하게 표현한다. 글자에 관심이 많으며 스스로 학습하려는 태도가 보인다. 기초적인 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 이해하지만 말하는 사람의 이야기를 끝까지 들으려고 하지 않는다.자연탐구일상생활과 관련된 환경에 호기심을 가지고 탐구하려하며 궁금한 것에 대해 끊임없이 호기심을 가지고 관심을 보입니다.예술경험친구와 함께 그림을 그리거나 색칠공부를 하는 것을 좋아합니다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들거나 꾸밀 수 있습니다.보호자의견건의사항- 전에 어린이집에서의 생활과 비슷하여 혼합반에 대한 차이를 못 느낍니다.혼합반에 대해서는 상관없습니다.- 유치원에 비해 어린이집이 나쁘다는 느낌을 받은 적이 없어 저는 만족합니다.- 아이가 언어전달에 대해서 너무 어려워 해서 안했으면 합니다.학부모 상담일지상담 일자상담교사유아명여생년월일만 4세상담 참여자상담방법교사의견기본생활습관식습관은 보통이다. 편식을 한다. 고기류의 반찬은 입에도 대지 않는다. 시도조차 하지 않는 모습이다.신하심.

교육학| 2020.07.20| 20페이지| 1,500원| 조회(2,179)

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만4,5세 2019년 11월 4주 간소화일지 보육일지 평가제

만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장00일 시2019년 11월 25일 월요일 날씨 : 흐림미세먼지좋음학급명00반주 제지구와 환경소 주 제지구의 보호목 표우주에 대한 호기심을 가지고 우리가 사는 지구에 대해 알아본다.우주를 구성하고 있는 달과 별에 관심을 갖는다.안전교육[교통안전교육] 빵빵 자동차 신호/ 소방대피훈련기본생활습관일회용품 사용 줄이기시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(환기시키기)(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 스스로 하는 분리수거에 대해 이야기나누기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구유아들에게 반갑게 인사하며 맞이하였다.♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 쌓기- 등대를 만들어요② 역할- 등대놀이영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서유아들은 자유롭게 놀이를 한 뒤, 손을 씻고 물을 마셨다.오전간식(환기시키기)(09:30-09:50)[오전간식] 먹을 만큼 덜어먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리한다.- [참인성 뇌교육 인사하기]비누, 수건[오전간식]식단참조간식을 먹은 후 엇갈리기 인사 하였다.[참인성뇌교육]* 엇갈리기 인사법: 어깨치고 짝짝어깨치고 짝짝..엇갈리기 체조로 인사나눠요신이나지요 신이나지요 신나게 인사 나눠요.정리(09:50-10:00)[정리 및 화장실 다녀오기]- 놀잇감을 정리한다.- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.생일잔치활동을 가기 전 화장실에 준비상담 및 전화통화0000비 고□ 칫솔,컵소독- 칫솔과 컵을 세척한 후 살균 소독 칫솔 소독기 내부 청소함□ 놀잇감 세척 및 소독□ 매트소독-청소시간에 청소기로 닦아낸 후 소독액을 뿌려 마무리함□ 수건 세탁□ 쓰레기통-세척 후 소독액으로 마무리함□ 교실 청소 및 화장실 청소□ 공기청정기,에어컨-청소 및 필터세척, 건조하여 착용하도록 함□ 휴게시간: 15:30 ~ 16:30□ [교통안전교육] 빵빵 자동차 신호□ 생일잔치만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장00일 시2019년 11월 26일 화요일 날씨 : 맑음미세먼지보통학급명00반주 제지구와 환경소 주 제지구의 보호목 표지구의 환경오염에 관심을 갖는다.지구의 환경오염에 대해 이야기를 나눠본다.안 전 교 육[교통안전교육] 빵빵 자동차 신호/ 소방대피훈련기본생활습관일회용품 사용 줄이기시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(환기시키기)(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 스스로 하는 분리수거에 대해 이야기나누기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구웃으며 인사하고 “저 어제 아빠랑 재활용 쓰레기 버리는 거 같이 했어요”라고 이야기하였다.♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 쌓기- 등대를 만들어요② 역할- 등대놀이영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서각자의 사물함에 가방을 정리하고 출석카드에 도장을 찍었다.오전간식(환기시키기)(09:30-09:50)[오전간식] 먹을 만큼 덜어먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하하도록 안내한다.흥미영역활동명쎃기영역아나바다 장터 구성하기역할영역연못의 쓰레기 건지기언어영역수조작영역지구를 지켜주세요(6세)음률영역미술영역지구가 아파요과학영역각 영역별교구모든 영역에서 다양하게 자유롭게 활동하였다.유아들 중 한명이 색종이와 테이프를 이용하여 돌아가는 입체물을 만들어 돌리는 것을 보고 많은 유아들이 미술영역에서 색종이를 이용하여 다양한 크기의 종이비행기를 접어 날리며 놀이하다가 하원하기 전 전시란에 전시하였다.[귀가 지도] 선생님, 친구와 인사노래하며 인사하기- 오늘 활동을 회상하고 내일 활동을 소개한다.- 친구들과 인사를 나눈다.개인소지품통합보육(17:30-19:30)♥ (오후 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.① 쌓기- 등대를 만들어요② 역할- 등대놀이♥ 가정과의 연계- 부모님과 함께 분리수거하기다양한 교구*오후통합교사-00*“저기 배가 오네요. 불을 밝혀주세요”하며 등대놀이를 하였다.평 가우리가 살고 있는 지구가 환경오염으로 우리 생활에 어려움을 줄 수 있는 것에 대해 유아들이 잘 알고 있었다. 좋은 환경은 우리의 생활을 풍요롭게 해준다는 사실과 현재 우리의 환경은 생존에 위협을 줄 정도로 오염되었음을 인식할 수 있도록 해야겠다.다음날 협의및 준비상담 및 전화통화비 고□ 칫솔,컵소독- 칫솔과 컵을 세척한 후 살균 소독 칫솔 소독기 내부 청소함□ 놀잇감 세척 및 소독□ 매트소독-청소시간에 청소기로 닦아낸 후 소독액을 뿌려 마무리함□ 수건 세탁□ 쓰레기통-세척 후 소독액으로 마무리함□ 교실 청소 및 화장실 청소□ 공기청정기,에어컨-청소 및 필터세척, 건조하여 착용하도록 함□ 휴게시간: 15:30 ~ 16:30□ [교통안전교육] 빵빵 자동차 신호□ 소방대피훈련만4, 5세 일 일 보 육 계 획 안결재담임원감원장00일 시2019년 11월 27일 수요일 날씨 : 맑음미세먼지좋음학급명00반주 제지구와 환경소 주 제지구의 보호목 표지구를 보호하는 방법에 관심을 갖는다.지구를 보호하는 방법에 이야기를 나눈다.안 전 교 육[교통안전교육] 빵빵 자를 나눠보고 비닐, 유리병, 요플레통, 종이 등을 밖에 있는 흙 속에 묻고 일주일 후에 관찰해보기로 하였다. 유아들이 결과를 궁금해 하였고 미리 결과를 예측해 보면서 어떤 결과가 나올지 기다리기로 하였다.[안전교육활동]역할영역에서 운전교구를 이용하여 친구들과 놀이하며 신호등에 대한 언어표현을 하고 자동차 신호를 지키는 것을 통해 사고를 예방하는 것을 경험할 수 있었다.안전? [교통안전교육] 빵빵 자동차 신호▶ 목표자동차의 신호에 관심을 가진다.자동차의 신호를 안다.자동차의 신호를 이해함으로써 교통사고를 예방할 수 있다.안전교수자료휴식하기(14:00-15:00)[휴식 및 조용한 활동] 요한 스트라우스 ‘아름답고 푸른 도나우 강’- 개인이불의 자리에 누운 후 조용한 음악 또는 동화를 들으며 편안하게 잘 수있는 환경을 만들어 준다.- 낮잠을 자지 않는 유아는 휴식을 하거나 조용한 놀이를 한다.[휴식대체활동] 책보기/ 색칠놀이/ 점토놀이유아개인이불, 조용한 음악/ 그림책, 점토, 색칠도구, 종이낮잠을 자지 않는 유아들은 조용한 영역활동을 하며 차분하게 활동을 하였다.오후간식(환기시키기)(15:00-15:30)[오후간식] 먹을 만큼 덜어먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 간식을 맛있게 먹을 수 있도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리해 본다.비누, 수건[오후간식]식단참조평소에 국수를 좋아하는 유아들이 “차가운 국수야” 하면서 맛있게 잘 먹었다.오후자유놀이(15:30-17:30)< 오전 자유선택 활동과 동일함 >- 원하는 영역에서 자유롭게 활동한다.- 놀잇감 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.흥미영역활동명쎃기영역아나바다 장터 구성하기역할영역연못의 쓰레기 건지기언어영역물을 아껴요수조작영역깨끗한 강물을 만들어요음률영역나무를 심자미술영역지구가 아파요과학영역썩는 것과 썩지 않는 것각 영역별교구모든 영역에서 다양하게 자유롭게 활동하였다.[역할영역]더러운 연못은 어떻게 깨끗하게 할 수 있는지 연못의 쓰레기.- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.약속을 지키며 놀잇감을 정리하고 화장실을 다녀와서 바깥놀이 준비를 하였다.바깥놀이(11:00-12:00)? 지구를 지켜요▶ 목표지구를 보호하기 위해서 우리가 할 수 있는 일이 무엇인지 안다.주위를 깨끗하게 할 수 있다.? ? [실내대체활동] 숲에 나무를 심어 숲을 지켜요▶ 목표숲과 나무에 관심을 갖는다.신체를 다각도에서 움직여서 원하는 목표를 이룰 수 있다.카메라, 구급상자, 휴지, 물티슈, 비닐봉지, 호루라기, 이름표,쓰레기봉투, 비닐장갑삼각뿔, 나무모양 그림, 음원[바깥놀이]환경을 보호하기 위해 유아들과 캠페인 활동을 준비했지만 유아들과 활동이 준비되지 않아 주변의 쓰레기를 줍는 것에 대해 유아들이 제안을 하여 어린이집 주변과 평소 자주 이용하는 공원 놀이터에서 쓰레기를 줍기로 하여주변의 다양하게 버려진 쓰레기를 주우면서 유아들이 쓰레기를 함부로 버리지 않는 것 또한 지구를 지키는 것임을 알 수 있었다.점심(환기시키기)(12:00-13:00)[점심식사] 먹을 만큼 덜어먹기- 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 적절한 양의 음식을 자유롭게 먹도록 지원한다.[영양과 식습관지도]- 식사를 마친 후 도시락과 자신의 자리를 정리한다.[양치지도]- 자신의 칫솔로 바르고 즐겁게 이 닦기를 한다. 도움이 필요한 유아를 지원한다.- 양치를 마친 후 자신이 원하는 영역에서 자유놀이를 한다.비누, 수건빈 도시락치약, 칫솔, 컵[점심식단]식단참조음식을 골고루 먹을 수 있도록 이야기하며 격려하였더니 유아들이 편식하는 친구들에게도 음식을 골고루 먹어야 한다고 얘기해주어 유아들 스스로가 서로 권하는 것을 볼 수 있었다.자유놀이(13:00~13:15)음률? 나무를 심자▶ 목표노래를 즐겁게 부른다.자연의 아름다움을 느끼고 나무의 소중함을 안다.깨끗한 공기를 만들기 위한 방법에 대해 안다.음원, 가사판'나무를 심자' 노래를 들어보고 노래를 들으면서 가사를 동작으로 표현해 보았다. 신나는 리듬의 노래라서 유아들이 즐겁게 활동해볼 수 있었고 다른기나누기

교육서식| 2020.07.17| 10페이지| 1,500원| 조회(431)

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만4,5세 2019년 12월 3-4주 간소화일지 보육일지 평가제

만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장000일 시2019년 12월 16일 월요일 날씨 : 흐림미세먼지보통→나쁨학급명000주 제겨울의 모습소 주 제겨울철 건강과 안전목 표가을에서 겨울로 변화하는 주변 환경에 관심을 가진다.겨울의 날씨와 주변 환경의 변화를 다양한 방법으로 경험한다.가을과 겨울의 차이를 안다.안전교육[한파비상대응][생활안전]술은 우리 몸을 건조하게 해요 [교통안전]날씨에 따른 보행안전기본생활습관나쁜 말을 하지 않아요시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(환기시키기)(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 등원하면서 위험한 곳은 없었는지 이야기 나누기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구주말 동안의 일을 이야기하며 반갑게 인사나누었다..♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 수조작- 겨울용품 패턴놀이② 언어- 겨울 놀이를 안전하게영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서유아들이 스스로 가방 정리를 하며 자유롭게 놀이를 하였다.오전간식(09:30-09:50)[오전간식] 감기를 예방할 수 있는 음식 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리한다.- [참인성 뇌교육 인사하기]비누, 수건[오전간식]식단참조간식을 먹은 후 엇길리기 인사로 활동을 시작하였다.[침인성뇌교육]오전 자유놀이(09:50~10:50)쌓기? 따뜻함을 파는 가게▶ 목표겨울나기에 필요한 것을 알아본다.블록을 이용해 따뜻함을 주는아보고 그런 물건들과 옷을 파는 가게를 구성했다. 블록을 이용해서도 구성을 해보고 미술영역과 연계하여 간판을 그려넣고 입간판도 세워보았다. 역할영역과 연계하여 겨울 용품 가게 놀이가 함께 이루어졌다.[귀가 지도] 선생님, 친구와 인사노래하며 인사하기- 오늘 활동을 회상하고 내일 활동을 소개한다.- 친구들과 인사를 나눈다.개인소지품통합보육(17:30-19:30)♥ (오후 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.① 수조작- 겨울용품 패턴놀이② 언어- 겨울 놀이를 안전하게♥ 가정과의 연계- 가정에서 부모님과 함께 겨울철 안전에 대한 인터넷 기사 검색 해 보기다양한 교구*오후통합교사-000*겨울에 안전하게 놀이하는 방법에 대해 이야기하며 “내일 눈썰매장 가지”하고 이야기하였다.평 가지난주 계획을 반영하여 이번 주는 유아들이 겨울철 겪을 수 있는 안전 문제에 대해 이야기해 보고 어떤 약속을 지키면 좋을지 이야기 나누었다. 눈길 위에서의 안전에 관해 자유롭게 신체를 움직일 수 있게 되면서 덜 조심하게 되지만 미끄러운 눈길은 아주 위험함을 강조하였고 사람뿐만 아니라 자동차, 자전거도 눈길 위에서 조심해야 한다는 것에 관해 이야기 나누었다.다음날 협의및 준비상담 및 전화통화비 고□ 칫솔,컵소독- 칫솔과 컵을 세척한 후 살균 소독 칫솔 소독기 내부 청소함□ 놀잇감 세척 및 소독□ 매트소독-청소시간에 청소기로 닦아낸 후 소독액을 뿌려 마무리함□ 수건 세탁□ 쓰레기통-세척 후 소독액으로 마무리함□ 교실 청소 및 화장실 청소□ 공기청정기,에어컨-청소 및 필터세척, 건조하여 착용하도록 함□ 휴게시간: 15:30 ~ 16:30□ [한파비상대응][생활안전]술은 우리 몸을 건조하게 해요□만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장000일 시2019년 12월 17일 화요일 날씨 : 비미세먼지좋음학급명000주 제겨울의 모습소 주 제겨울철 건강과 안전목 표겨울 놀이를 경험하며 안전하게 놀이한다.안 전 교 육[한파비상대응][생활안전]술은 우리 몸을 건조하게 해요 [교통안전]날씨에 따른 보행안육]오전 자유놀이(09:50~10:50언어? 겨울놀이를 안전하게▶ 목표겨울에 즐겨 하는 놀이에 관심을 가진다.겨울철 놀이를 안전하게 하기 위한 방법을 안다.자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현한다.겨울 놀이 그림, 종이, 풀, 연필[언어영역]겨울철 놀이를 안전하게 하기 위한 방법에 대해 이야기 나누며 자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현했다. 겨울 놀이 그림을 오려 붙이고 안전하게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속을 적어보았는데 글쓰기를 어려워하는 유아들을 위해 글상자를 준비해주었더니 흥미를 가지고 활동했다.[과학영역]겨울에 필요한 다양한 재질의 장갑을 탐색하고 비교해볼 수 있도록 했다.[수조작영역]우리 몸을 따뜻하게 하는 물건을 바느질해 보았다. 바느질 활동을 처음 접할 때보다 빠르게 바느질을 완성하는 모습을 보였다.[미술영역]추운 날씨에 겨울 놀이를 할 때 손을 따뜻하게 보호해 주는 장갑을 만들어보는데 꾸미기 재료를 다양하게 준비해서 자신만의 장갑으로 자유롭게 표현해 볼 수 있었다.과학? 손을 따뜻하게 보호하는 장갑▶ 목표따뜻한 옷차림을 위해 필요한 겨울 용품을 안다.겨울철 옷감의 특징을 탐색한다.유아 막대 인형, 다양한 종류의 장갑 실물, 돋보기, 관찰 기록지, 연필수조작? 따뜻하게 해주는 장갑▶ 목표우리 몸을 따뜻하게 해주는 물건을 안다.소근육을 활용하여 바느질 활동을 한다.바느질 판, 털실, 돗바늘, 바느질 활동지미술? 장갑을 만들어요▶ 목표안전한 겨울 놀이에 필요한 것에 대해 알아본다.다양한 미술 재료로 장갑을 표현한다.색지, 색연필, 가위, 접착제, 뽕뽕이, 모루, 털실, 수수깡, 끈음률? 나는 따뜻해 노래하며 연주해요▶ 목표겨울 날씨의 특성과 건강과의 관계를 이해한다.겨울철 건강하고 안전하게 지내기 위한 방법을 실천한다.노래 부르기를 즐긴다.정리(10:50-11:00)[정리 및 화장실 다녀오기]- 놀잇감을 정리한다.- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.정리음악에 맞추어 유아들이 놀잇감을 정리하였다.바깥놀이(11:00-12:00)? 겨울 음식 만들기제겨울철 건강과 안전목 표다양한 겨울 놀이를 알아본다.겨울 놀이를 다양한 방법으로 경험한다.겨울 놀이를 즐긴다.안전교육[한파비상대응][생활안전]술은 우리 몸을 건조하게 해요 [교통안전]날씨에 따른 보행안전/ 소방대피훈련기본생활습관나쁜 말을 하지 않아요시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(환기시키기)(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 등원하면서 위험한 곳은 없었는지 이야기 나누기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 수조작- 겨울용품 패턴놀이② 언어- 겨울 놀이를 안전하게영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서오전간식(환기시키기)(09:30-09:50)[오전간식] 감기를 예방할 수 있는 음식 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리한다.- [참인성 뇌교육 인사하기]비누, 수건[오전간식]식단참조간식을 먹은 후 엇길리기 인사로 활동을 시작하였다.[침인성뇌교육]자유놀이(09:50-11:50)과학? 간이 소화기▶ 목표여러 가지 재료를 사용하여 간이 소화기를 만드는 경험을 가진다.소화기의 기능과 쓰임에 대해 안다.식초, 병, 종이 손수건, 탄산수소나트륨, 빨대, 고무 찰흙, 양초[과학영역]유아들이 직접 소화기를 만들 수 있다는 이야기에 매우 흥분해서 참여하는 유아들이 많이 있었다. 완성된 소화기를 가지고 불을 꺼보는 경험을 해보면서 유아들이 성취감을 느끼면서 활□ 칫솔,컵소독- 칫솔과 컵을 세척한 후 살균 소독 칫솔 소독기 내부 청소함□ 놀잇감 세척 및 소독□ 매트소독-청소시간에 청소기로 닦아낸 후 소독액을 뿌려 마무리함□ 수건 세탁□ 쓰레기통-세척 후 소독액으로 마무리함□ 교실 청소 및 화장실 청소□ 공기청정기-청소 및 필터세척, 건조하여 착용하도록 함□ 휴게시간: 15:30 ~ 16:30□ [교통안전]날씨에 따른 보행안전/ 소방대피훈련□만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장000일 시2019년 12월 20일 금요일 날씨 : 맑음미세먼지보통학급명000주 제겨울의 모습소 주 제겨울철 건강과 안전목 표겨울 놀이의 위험 요소를 안다.안전하게 겨울 놀이를 즐긴다.겨울 놀이를 할 때의 안전 약속을 알고 지킨다.안 전 교 육[한파비상대응][생활안전]술은 우리 몸을 건조하게 해요 [교통안전]날씨에 따른 보행안전기본생활습관나쁜 말을 하지 않아요시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(환기시키기)(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 등원하면서 위험한 곳은 없었는지 이야기 나누기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구반갑게 인사 나누었다.♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 수조작- 겨울용품 패턴놀이② 언어- 겨울 놀이를 안전하게영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서스스로 정리하였다.오전간식(환기시키기)(09:30-09:50)[오전간식] 감기를 예방할 수 있는 음식 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹기

교육서식| 2020.07.02| 11페이지| 2,000원| 조회(493)

보육일지, 평가제, 어린이집 일지, 유아반일지, 12월 일지, 간소화일지, 평가제일..

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만4,5세 2019년 12월 2주 간소화일지 보육일지 평가제

만4,5세 일일 보육계획안결재담임원감원장00일 시2019년 12월 9일 월요일 날씨 : 흐림미세먼지보통학급명00주 제겨울과 놀이소 주 제겨울놀이목 표겨울 날씨와 겨울 놀이의 관계를 이해한다.겨울 놀이에 대한 경험을 이야기한다.계절에 맞는 재미있는 놀이에 흥미를 느낀다.안전교육[실종유괴예방교육] 혼자 집에 가는 길/ [약물오남용예방교육] 예방접종 꼭 맞아야 할 주사예요기본생활습관옷을 단정히 입어요시간 및 활동명활동 내용 및 방법준비물실행 및 평가등원지도 및오전통합보육(07:30-09:00)[등원지도 및 등원 맞이] 겨울용품 잘 챙기기(오전 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.- 등원하는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구장갑, 목도리, 모자 등 겨울용품을 스스로 잘 챙기도록 했다.♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 쌓기- 겨울 낚시터를 구성해요② 과학- 겨울철 옷감 탐색영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서유아들은 자유롭게 놀이를 한 뒤, 손을 씻고 물을 마셨다.오전간식(09:30-09:50)[오전간식] 물 먹을 만큼 따라 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리한다.- [참인성 뇌교육 인사하기]비누, 수건[오전간식]식단참조간식으로 나온 배를 먹은 후 엇길리기 인사로 활동을 시작하였다.[침인성뇌교육]자유놀이(09:50-10:50)쌓기? 눈썰매장을 만들어요▶ 목표눈썰매장의 모습에 관심을 가진다.여러 가지 블록으로 눈썰매장을 만든다.친구와 협동하여 활동한다.다양한 블록, 눈썰매장 사진[역순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 간식을 맛있게 먹을 수 있도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리해 본다.비누, 수건[오후간식]식단참조간식을 먹기 전 규칙을 지키며 차례대로 손을 씻고 간식을 먹었다.오후자유놀이(15:30-17:30)< 오전 자유선택 활동과 동일함 >- 원하는 영역에서 자유롭게 활동한다.- 놀잇감 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.흥미영역활동명쎃기영역눈썰매장을 만들어요역할영역눈썰매장 놀이언어영역신나는 겨울놀이 책수조작영역겨울놀이 하러 떠나요음률영역흰 눈 사이로미술영역과학영역각 영역별교구모든 영역에서 다양하게 자유롭게 활동하였다.[쌓기영역]눈썰매를 타본 경험을 이야기하며눈썰매장을 만들어 보도록 하였더니 유아들이 적극적으로 눈썰매장을 만들기 했다. 유아들이 긴 언덕을 만들고 싶어 하였고 직접 타보고 싶어 하였는데 유아들이 직접 타기에는 길이나 견고함이 부족해서 잘 되지 않았다. 눈이 오면 실외놀이를 나가서 눈 놀이를 할 수 있도록 해야겠다.[귀가 지도] 선생님, 친구와 인사노래하며 인사하기- 오늘 활동을 회상하고 내일 활동을 소개한다.- 친구들과 인사를 나눈다.개인소지품통합보육(17:30-19:30)♥ (오후 통합반) 통합 보육실에서 놀이 활동을 제공한다.① 쌓기- 겨울 낚시터를 구성해요② 과학- 겨울철 옷감 탐색♥ 가정과의 연계- 주변의 동식물 겨울나기 모습 살펴보기다양한 교구*오후통합교사-000*블록으로 낚시터를 구성하며 아빠랑 낚시 갔었다고 말했다.평 가겨울 날씨의 특징은 어떤 것인지 그리고 그 날씨의 특징을 통해 어떤 놀이를 할 수 있는지 알아보았다. 자연스럽게 떠올리던 겨울 놀이 풍경이었는데 왜 그런 놀이는 겨울에만 할 수 있는지를 이야기 나누다 보니 겨울 날씨와 겨울 놀이의 관계에 대해 알 수 있게 되었다. 이번 주에는 겨울 놀이 중 눈으로 할 수 있는 놀이와 얼음을 이용하여 할 수 있는 놀이로 분류하여 알아보기로 계획하였다.다음날 협의및 준비상담 및 전화통화비 고□ 칫솔,컵소독- 칫솔과 컵을 세척한 후 살균 며 손을 씻도록 한다.- 적절한 양의 음식을 자유롭게 먹도록 지원한다.[영양과 식습관지도]- 식사를 마친 후 도시락과 자신의 자리를 정리한다.[양치지도]- 자신의 칫솔로 바르고 즐겁게 이 닦기를 한다.비누, 수건빈 도시락치약, 칫솔, 컵[점심식단]식단참조유아의 옆에 앉아 어떤 음식을 좋아하는지 물으며 음식에 흥미를 갖고 스스로 먹어볼 수 있도록 하였다.자유놀이(13:00~13:30)미술? 휴지 콜라주▶ 목표겨울 놀이에 대해 알아본다.휴지를 이용해 눈을 표현한다.검정색지, 크레파스, 휴지, 물풀, 사인펜, 물감, 붓겨울 놀이를 그리고 휴지를 사용해서 눈을 표현해보았다. 활동을 통해 미술 활동에 쓰일 수 있는 재료들이 다양함을 알게 되었다. 유아들이 좋아하는 겨울 놀이를 직접 해보는 시간도 가져야겠다.특별활동(13:30-13:55)[특별활동] 영어▶ 활동명: story터치스크린,영어 음원실행휴식하기(13:55-15:00)[휴식 및 조용한 활동] 캐논 변주곡 라장조 들으며 휴식하기- 개인이불의 자리에 누운 후 조용한 음악 또는 동화를 들으며 편안하게 잘 수있는 환경을 만들어 준다.- 낮잠을 자지 않는 유아는 휴식을 하거나 조용한 놀이를 한다.[휴식대체활동] 책보기/ 색칠놀이/ 점토놀이유아개인이불, 조용한 음악/ 그림책, 점토, 색칠도구, 종이유아들이 조용한 영역활동을 하며 차분하게 활동을 하였다.오후간식(15:00-15:30)[오후간식] 물 먹을 만큼 따라 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 간식을 맛있게 먹을 수 있도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리해 본다.비누, 수건[오후간식]식단참조오후자유놀이(15:30-17:30)< 오전 자유선택 활동과 동일함 >- 원하는 영역에서 자유롭게 활동한다.- 놀잇감 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.흥미영역활동명쎃기영역눈썰매장을 만들어요역할영역눈썰매장 놀이언어영역신나는 겨울놀이 책/겨울놀이 수수께끼수조작영역겨울놀이 하러 떠나요음률영역흰 눈 사이로미술영울 놀이를 한 경험을 떠올리며 이야기 나누고 유아들이 좋아하는 겨울 놀이를 직접 해보기로 했다.과학? 겨울놀이 도구를 관찰해요▶ 목표겨울에 할 수 있는 놀이에 대해 안다.겨울 놀이 도구를 관찰하고 특징을 말한다.대상을 세밀하게 관찰하기에 흥미를 느낀다.여러 가지 겨울 놀이 도구, 돋보기, 활동지, 연필, 지우개, 바구니정리(10:50-11:00)[정리 및 화장실 다녀오기]- 놀잇감을 정리한다.- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.정리음악에 맞추어 유아들이 놀잇감을 정리하였다.바깥놀이(11:00-12:00)? 얼음 땡▶ 목표물의 특성에 대해 관심을 가진다.활동의 규칙을 알고 지킨다.친구들과 즐겁게 신체활동을 한다.?[실내대체활동]신문지 눈싸움▶ 목표눈으로 할 수 있는 겨울놀이를 안다.신체를 조절하여 신문지를 적당히 뭉친다.친구들과 함께하는 게임에 즐겁게 참여한다.카메라, 구급상자, 휴지, 물티슈, 비닐봉지, 호루라기, 이름표,신문지[바깥놀이]미세먼지 나쁨으로 인해 실내대체활동으로신문지를 구겨서 눈싸움 놀이를 하였다. 유아들이 재미있어 하였고 게임도 바로 진행할 수 있어 좋았다.점심(12:00-13:00)[점심식사] 물 먹을 만큼 따라 먹기- 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 적절한 양의 음식을 자유롭게 먹도록 지원한다.[영양과 식습관지도]- 식사를 마친 후 도시락과 자신의 자리를 정리한다.[양치지도]- 자신의 칫솔로 바르고 즐겁게 이 닦기를 한다. 도움이 필요한 유아를 지원한다.- 양치를 마친 후 자신이 원하는 영역에서 자유놀이를 한다.비누, 수건빈 도시락치약, 칫솔, 컵[점심식단]식단참조갑각류 알러지 유아 정우찬 콘맛살샐러드 대체 식품으로 김 제공하였음자유놀이(13:00~14:00)안전? [실종유괴예방교육] 혼자 집에 가는 길▶ 목표혼자 집에 갈 때 지켜야 할 약속이 있음을 안다.혼자 집에 갈 때 주의해야 할 점을 실천한다.안전교수자료혼자 집에 갈 때 낯선 사람을 만났을 때 주의해야 할 점에 대해 이야기 나누어보고 자동차, 낯선 사람, 유아로 나눠서 - 유아의 기분과 건강상태 확인한다.- 소지품을 정리하고 통합 보육실에서 자유놀이를 한다.- 통합보육 마무리 : 정리 후 담임교사와 함께 각 교실로 이동한다.다양한 교구스스로 겨울용품을 잘 챙길 수 있도록했다.♥ (오전통합보육) 영역별 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이한다.① 쌓기- 겨울 낚시터를 구성해요② 과학- 겨울철 옷감 탐색영역별 놀잇감정리정돈및 자유놀이(9:00-9:30)[정리] 개인물품 정리-개인물품을 사물함에 정리한다.-자유롭게 선택한 영역에서 놀이를 한다.개인물품,출석카드투약의뢰서스스로 출석도장을 찍고 가방정리를 할 수 있도록 교사가 지원해주었다.오전간식(환기시키기)(09:30-09:50)[오전간식] 물 먹을 만큼 따라 먹기- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.- 간식시간임을 알리고 손 씻기 순서도를 보며 손을 씻도록 한다.- 간식을 소개하고 유아가 즐겁게 간식을 먹도록 지원한다.- 간식을 먹은 후 자리를 정리한다.- [참인성 뇌교육 인사하기]비누, 수건[오전간식]식단참조간식 메뉴에 대해 알아보며 간식을 배식 받고 “잘 먹겠습니다.”라고 하고 먹었다. 간식을 먹은 후 엇길리기 인사로 활동을 시작하였다.[침인성뇌교육]오전 자유놀이(09:50~10:50언어? 겨울놀이를 소개해요▶ 목표겨울에 할 수 있는 놀이에 대해 알아본다.겨울 놀이의 방법과 특징을 글자로 표현한다.정보를 글로 표현할 수 있음에 흥미를 가진다.활동지, 연필, 지우개[언어영역]겨울 놀이에 대해 회상해보고 여러 가지 겨울 놀이를 소개해보는 글을 써보았다. 유아에 따라 문장 전체를 쓰는 것을 어려워하여 도움을 요청하면 헷갈려하는 글자를 써주어 따라 쓸 수 있도록 하거나 문장을 써주고 빈칸에 단어를 써볼 수 있도록 하였다.정리(10:50-11:00)[정리 및 화장실 다녀오기]- 놀잇감을 정리한다.- 질서를 지키며 화장실을 다녀온다.약속을 지키며 놀잇감을 정리하고 화장실을 다녀와서 바깥놀이 준비를 하였다.바깥놀이(11:00-12:00)? 얼음 땡▶ 목표물의 특성에 대해 관심을 가진다.활동의 규칙을다.

교육서식| 2020.07.02| 10페이지| 1,500원| 조회(442)

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2019년 만4세 6세 적응일지 재원일지

00반 재원원아 적응프로그램원아명:김00생년월일:2014년 3월적응기간:관찰자:00반 교사(만4세) 00반적 응 단 계적 응 프 로 그 램1일차 등원3월 4일 월요일- 등원시간: 오전 9시 55분- 귀가시간: 오후 17시 15분- 놀이참여: 그림그리기, 체육활동에 참여하였지만 교사와 함께 하기를 원하여 함께 활동을 하였다.- 식사: 자신이 먹을 만큼만 덜어서 먹는다. 밥과 국을 더 달라고 이야기한다.- 일과에 대한 반응 : 친구들과 그림그리기나 역할놀이를 즐겨하며 배가 아파 점심은 조금 먹는다고 이야기 하지만 잘 먹는 편이다. 자신이 먹을 만큼만 덜어서 먹는다. 더 먹고 싶으면 더 달라고 하여 먹는다.2일차 등원3월 5일 화요일- 등원시간: 오전 9시 40분- 귀가시간: 오후 16시 00분- 놀이참여: 그림그리기를 좋아한다. 그림을 그리거나 00와 역할영역에서 놀잇감을 가지고 놀이한다.- 식사: 배가 아프다며 조금만 먹는다고 한다. 먹을 만큼만 덜어주자 밥과 반찬을 더 달라고 해서 더 먹는다.- 일과에 대한 반응 : 울면서 등원했지만 시간이 지나자 놀이에 참여하였다. 문득 교사를 찾으며 울먹이기는 했지만 친구들과 놀이를 유도하면 그 놀이에 푹 빠진다.3일차 등원3월 6일 수요일- 등원시간: 오전 9시 55분- 귀가시간: 오후 17시 20분- 놀이참여: 00, 00과 수,조작영역에서 놀이하거나 그림을 그린다. 그림 그리는 것을 정말 좋아하고 즐겨한다. 창의로봇 수업에는 스스로 참여하였다.- 식사: 점심시간이 되자 교사에게 선생님이랑 ‘색깔찾기 게임하면서 먹을래요.’라고 한다. 배식을 하고 색깔찾기 게임을 하려했지만 00이 혼자서도 잘 먹었다. 게임을 다음에 하기로 하였다.- 일과에 대한 반응 : 여전히 울먹이면 등원하지만 교사가 친구들과 놀이를 유도하면 그 놀이에 푹 빠져 울먹이지도 않고 친구들과의 놀이에 집중한다.4일차 등원3월 7일 목요일- 등원시간: 오전 9시 50분- 귀가시간: 오후 15시 20분- 놀이참여: 놀이터, 점토놀이, 특강수업, 그림그리기 등에대해서 이야기를 나누었지만 막상 놀이터에 가서는 질서를 지키지 않았다.5일차 등원3월 8일 금요일- 등원시간: 오전 9시 40분- 귀가시간: 오후 18시 20분- 놀이참여: 영어수업에 적극적으로 참여하며 놀이를 하기 전에 교사에게 활동을 해도 되냐고 묻는다. 자유롭게 놀이에 참여 할 수 있도록 하였다.- 식사: 배식을 한 뒤, 한 번 더 달라고 하여 다 먹고 스스로 정리하고 양치질도 잘한다.- 일과에 대한 반응: 스스로 자신의 물건을 잘 정리하지만 자꾸만 교실 밖으로 나가 복도 계단에서 서성인다. 계단에 있음 위험하다는 것 알려주었다.6일차 등원3월 12일 화요일- 등원시간: 오전 9시 20분- 귀가시간: 오후 18시 40분- 놀이참여: 정적인 활동보다 동적인 활동을 즐겨한다. 블록놀이를 좋아하며 활동적이다.- 식사: 자신의 식사량을 알고 더 먹고 싶으면 더 달라고 이야기한다.- 일과에 대한 반응: 활동적인 놀이를 하며 친구들과 지내는데 좋고 싫음을 표현한다.7일차 등원3월 13일 수요일- 등원시간: 오전 9시 05분- 귀가시간: 오후 18시 30분- 놀이참여: 정적인 활동에는 거의 참여를 하지 않고 동적인 활동에만 관심과 흥미를 보인다.- 식사: 요구한 양을 주어 잘 먹고 정리와 양치도 스스로 잘한다.- 일과에 대한 반응: 모든 활동에 적극적으로 참여하기보다는 동적인 활동에 더 적극적으로 참여한다. 정적인 활동에도 참여 할 수 있도록 해야겠다.평 가처음에는 엄마와 함께 등원을 하며 어색해 했지만 점차 혼자 스스로 올라와 밝은 모습으로 등원하는 모습을 볼 수 있었다. 자신의 가방을 정리정돈을 잘하며 놀이에 잘 참여를 하며 친구들이 하고 있는 놀잇감이 하고 싶다며 이야기를 하여 아이들과 함께 어울리도록 스스로 놀이에 참여 할 수 있도록 지도하였다. 자유선택활동을 할 때 교사에게 ‘이거해도 돼요?’라고 질문을 하는 모습이었다. 선택한 활동을 스스로 자유롭게 놀이 할 수 있도록 교사의 허락 없이도 즐겁게 놀이 할 수 있다고 해주었다. 다만 의자에 앉아 활동할 경우 해야겠다. 자기 주장이 강하고 자신의 놀이방법이 따로 있어 다른 친구가 개입하는 것을 안 좋아하지만 협동하며 놀이 할 수 있다는 것을 알려줄 필요가 있다. 자신이 좋아하는 활동에만 집중력을 발휘하는데 다른 놀이나 활동에도 집중할 수 있도록 해야겠다.00반 재원원아 적응프로그램원아명:김00생년월일:2014년 5월적응기간:관찰자:00반 교사 00(만4세) 00반적 응 단 계적 응 프 로 그 램1일차 등원3월 4일 월요일- 등원시간: 오전 8시 15분- 귀가시간: 오후 4시 32분- 놀이참여: 블록놀이와 역할놀이를 좋아하며 관심이 많다.- 식사: 편식이 심하며 야채를 싫어하고 안 먹는다.- 일과에 대한 반응 : 친구들과 놀이를 할 때고 있고 혼자 놀이를 할 때도 있다.2일차 등원3월 5일 화요일- 등원시간: 오전 8시 15분- 귀가시간: 오후 4시 32분- 놀이참여: 점토놀이를 좋아하며 블록놀이를 주로 가지고 논다.- 식사: 야채를 싫어하고 양념된 고기도 좋아하지 않는다. 맨밥만 먹는다.- 일과에 대한 반응 : 00이와 블록놀이를 하였다. 다른 유아들과도 놀이하였으면 하지만 00이와 놀이하거나 혼자서 놀이한다.3일차 등원3월 6일 수요일- 등원시간: 오전 8시 15분- 귀가시간: 오후 4시 32분- 놀이참여: 언어영역에 관심을 보이며 공룡을 가지고 놀이한다.- 식사: 식사를 스스로 하지만 식사를 다 마친 후에는 정리하지 하고 눈치만 본다.- 일과에 대한 반응 : 00과 놀이를 하기 시작하였다. 재원생인데도 불구하고 여러 친구들과 놀이하기 보다는 한명 한명씩 하고만 놀이를 한다.4일차 등원3월 7일 목요일- 등원시간: 오전 8시 15분- 귀가시간: 오후 4시 32분- 놀이참여: 같이 놀던 친구들이 다른 친구들과 놀자 혼자 놀이한다.- 식사: 편식이 심해서 자신이 먹어본 음식 이외에는 입에도 안댄다. 골고루 먹을 수 있도록 지도해야겠다.- 일과에 대한 반응 : 조용하면서 밝은 성격을 가지고 있다. 실외활동시에도 친구들과 어울리기보다는 혼자서 놀이에 참여하였다.5일차 도 되냐고 묻는다.5일차 등원3월 8일 금요일- 등원시간: 오전 10시 00분- 귀가시간: 오후 17시 40분- 놀이참여: 대근육과 소근육을 이용하여 미술, 쌓기, 역할 영역에 참여하여 놀이한다.- 식사: 식습관이 양호하며 음식에 대한 거부감이 없고 골고루 먹으려고 한다.- 일과에 대한 반응 : 00이와 같이 자꾸만 복도 계단을 서성인다. 계단 난간에 매달리는 것은 위험하다고 인지시켜주고 안전규칙에 대해서도 알려주었다.6일차 등원3월 11일 월요일- 등원시간: 오전 9시 50분- 귀가시간: 오후 17시 45분- 놀이참여: 정적인 활동과 동적인 활동을 좋아하지만 오늘은 동적인 활동 보다는 정적인 활동 위주로 놀이를 한다.- 식사: 혼자서도 식사를 잘 하는 편인데 오늘은 좀처럼 먹지를 못한다. 그만 먹겠다고 하여 그렇게 하였다.- 일과에 대한 반응 : 컨디션이 좋지 않다. 오전에는 평소와 같이 등원하였는데 휴식을 취하고 일어나서는 도통 힘도 없고 기운도 없다.7일차 등원3월 13일 수요일- 등원시간: 오전 8시 40분- 귀가시간: 오후 17시 45분- 놀이참여: 역시나 그림그리기, 창의로봇에 관심이 많으며 흥미도 가지고 있다.- 식사: 깍두기는 잘 먹으나 김치는 깍두기 만큼은 아니라고 이야기한다. 음식을 골고루 먹을 수 있도록 지도해야겠다.- 일과에 대한 반응 : 자신의 의견을 명확하게 이야기 할 수 있으며 또래 아이들과 협동하여 놀이를 진행하거나 놀고 있는 아이들 틈에 가서도 자연스럽게 어울리는 모습이다.평 가적응하는 시간이 오래 걸리지 않았고, 식습관이나 모든 활동에도 완만하며 알고 지냈던 친구들이라 그런지 잘 지내는 편이었다. 하지만 신입원아들과는 좀 더 시간이 필요해 보인다. 낮잠시간을 싫어하였지만 적응해 나가는 모습이었고, 밝은 성격이지만 신입원아들이 낯설어서 인지 간혹 소극적인 모습을 보인다.00반 재원원아 적응프로그램원아명:김00생년월일:2013년 12월적응기간:관찰자:00반 교사 00(만5세) 00반적 응 단 계적 응 프 로 그 램1일차 등원3월 4 탐색하기를 반복한다. 바나나 간식을 먹으며 “조금만 먹을래요”라고 말하고 점심도 가장 먼저 먹고 놀이를 한다.- 놀이참여: 인형, 병원놀이, 마트 놀이, 점토 놀이 등등 다양한 놀잇감을 가지고 놀이를 한다. 아직은 혼자서 놀이를 하고 교사에게 묻고 도움을 구하기도 한다.- 식사 : 나누어준 음식을 먹으며 “고기 조금만 먹을래요”라고 말한다. 김치를 더 달라 두 번이야기 하고 잘 먹는다 칭찬하자 웃기도 한다. 가장먼저 식사를 하고 도시락을 스스로 정리한후 가지고 온 사탕을 꺼내 먹으며 다른 친구들에게도 하나씩 나눠준다.- 총평 : 등원한 첫날이지만 낯설어 하지 않고 교사의 지도에 잘 따르며 의사를 적절히 표현한다. 동생이 놀잇감을 가지고 가자 속상해 하면서도 교사가 조절을 하여 조금 나누어주자 이해하며 다시 놀이를 할 수 있었다.2일차 등원3월 5일 화요일- 등원시간: 오전 9시 13분- 귀가시간: 오후 17시 15분- 등원시 반응 : 교사에게 인사를 하고 가방 사물함에 자신의 물건을 정리정돈하고 놀이를 시작하였다.- 일과에 대한 반응 : 아직은 00반 친구들이 낯설지만 00만의 밝은 성격으로 몇 명의 친구들과 어울려 놀이한다. 간식이나 점심도 잘 먹는 편이다.- 놀이참여: 영역별로 한번씩 번갈아 가면서 놀잇감을 탐색한다. 00이가 챙겨주거나 아직은 00 혼자서 놀이한다.- 식사 : 나누어준 음식을 잘 먹는다. 김치를 좋아한다며 김치를 더 달라고 두 번이야기 하고 잘 먹는다. 칭찬하자 웃기도 한다. 도시락을 스스로 정리한다.- 총평 : 처음에는 낯설 어해서 교사와 함께 활동을 하였지만 시간이 지나자 혼자서도 놀이에 참여한다. 자신의 의사표현을 확실하게 한다.3일차 등원3월 6일 수요일- 등원시간: 오전 9시 13분- 귀가시간: 오후 17시 14분- 등원시 반응 : 교사와 씩씩하게 인사하고 가방 사물함에 자신의 물건을 정리정돈하고 놀이를 시작하였다.- 일과에 대한 반응 : 자신의 애착인형을 들고 교실을 돌아다닌다. 놀이하는 친구들의 쳐다만 보고 개입하지 못한다.다.

교육서식| 2020.07.02| 11페이지| 2,000원| 조회(741)

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