A형 (학번 끝자리1, 2, 3번)< 만 5세 유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오. >1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시4. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명5. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사신뢰도의 산출과정의 상세한 설명?참고: 하위요인별 문항은 4문항 이상이어야 함1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시1) “인권감수성” 검사도구의 제작 목적과 이유=우리가 이 세상에서 살아가면서 기본적으로 누려야 되는 행복과 자유와 나의 권리가 인권이다. 이러한 인권의 대한 중요성을 인식하지 못하고 살아간다면 우리가 누려야 되는 것들을 누리지 못하고 살아가게 된다. 지금 사회에서 많이 보여지는 것들이 사람들과의 차별, 우리 아이들에게 일어나고 있는 학대, 다양한 사회적 편견과 시선 등이 우리에게 벌어지고 있다. 이러한 고정관념, 고정되어가는 편견과 시선들을 실천에서 습득하고 인권데 대한 지식을 이해하고 객관적으로 측정해 볼수 있는 인권감수성 측정도구의 개발이 필요로 하는 것이다. 우리 아이들이 다방면에서 사회로 나아갈수 있게 배움으로써 적절한 프로그램을 계획하는 것이 필요하고 유아 교육 현장에서도 필요로 하다고 본다.2) ‘인권감수성’ 검사도구의 구성 방법인 평정척도법에 대한 설명과 유형○평정척도법○=숫자가 부여된 유목이나 연속선상에 있는 대상행동을 평정하여 표시하는 관찰기록방법이다. 하지만 관찰기록에 대한 훈련을 하지 않고 사용하면 신뢰도에 문제가 생길 수 있으므로 훈련된 관찰자가 사용해야 한다. ‘길포드’는 평정척도를 통해 관찰대상의 행동을 평정 할 때 범할 수 있는 오류를 6가지로 구분하였다.①관용의 오류=일반적으로 우리가 아는 사람에 대해서는 실제보다 높게 점수를 주는 경우가 있으므로 타인을 더욱 관대하게 평정하는 경우가 있다.②중심화 경향의 오류=극단적으로 판단하기보다 중간수준 혹은 보통수준의 정도로 판단하는 경우이다.③후광효과=관찰대상을 평정할 때 주위의 어떤요소가 작용하여 그 해동으이 정도를 평정하는 것으로, 관찰대상에 대한 사전 정보나 호감 등이 평정을 과대평정 혹은 과소평정하게 하는 것을 말한다.④논리의 오류=논리적으로 서로 관련이 되어보이는 것은 서로 비슷하게 평정하는 경우를 말한다.⑤비교의 오류=평정자가 평장할 사람을 어떻게 지각하고 그 사람이 지니고 있는 특성을 어떻게 보느냐에 따라서 나 자신과 유사하진 아니면 다른 것인지 평정하는 경우이다.⑥근접성의 오류=평정자들이 평정척도상의 문항들이 시간적으로나 공간적으로 가까이 배치되어 있을 때 항목들에 대해 비슷하게 평정하는 경우를 의미한다.○평정 척도의 유형○①숫자형 평정척도=행동 범주에 연속적인 숫자를 부여하여 평정하는 형태, 문항 구성과 평정척도의 사용이 가장 용이하고 관찰자는 관찰할 때나 관찰 후에 평정하는 행동을 가장 잘 설명하고 있는 번호로 표시한다.예>(1.아주 그렇다, 2.그렇다, 3.보통이다, 4.그렇지 않다, 5.전혀 그렇지 않다.)②도표형 평정척도=수직선이나 수평선상에 평정단서를 제시해 놓고 판단내용을 기록하는 방법, 숫자 없이 시각적은 척도에서 낮은지 혹은 높은지를 빠르게 쉽게 기록 할 수 있고 일반적으로 많이 사용하고 있다.③기준형 평정척도=평정자에게 다른 사람과 비교할 수 있는 기준을 제공하는 것이다.④중복형 평정척도=평정할 항목들을 나열하고 각자의 항목을 보편적 특성을 재는 별개의 지표로 보는 방법이다.⑤강제선택형 평정척도=주로 산업 현장과 군대에서 개인을 평가할 때 사용하는 방법으로, 몇 가지 예를 들고 가장 적절하다고 생각하는 항목에 반드시 표시하는 방법이다.2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시=우리에게 불리하게 작용이 되어서 잘못 된 것을 인식하고, 다른 사람의 고통과 인권을 침해하고 있는 상황을 공감하고 받아들일 수 있어야 한다. 인권의 문제를 지각하는 능력과 이를 판단할 수 있는 능력, 그리고 행동할 수 있는 능력으로 세분화 하고 이때 주어진 문제가 도덕적으로 어떤 문제를 내포하고 있는지를 가늠해보고 다른 사람들의 반응에 공감하여 그 속에 포함된 도덕적 사고와 감정들을 민감하고 반응하고 인지해내면서 상황을 해석해 나가는 것이라고 볼 수 있다.3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시1) ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시모든 권리는 서로가 서로에게 연관 되어있고, 모두에게 다르게 나타나거나 다르지 않고 똑같이 중요하다고 생각한다. 이 세상에 태어난 모든 사람들은 권리를 가지고 있고 모든 사람들이 보편적으로 누려가며 살아가야 한다고 생각한다.내가 다른 사람의 권리와 인권을 존중하고 있는지, 침해하고 있는지 인지하고 있어야 한다. 잘못 인지 하고 있다면 올바르게 행동해야 되는 건 무엇이 있는지 생각하고 노력을 해야 된다고 생각한다.2) 하위요인의 정의 제시①친구가 활동시간에 소극적이고 부끄러움을 많이 타는 것을 알고 있는데 도와주지 않았다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다②나랑 같이 놀아주지 않은 친구는 나의 친구가 아니라고 생각한다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다③여자는 힘이 약하고 남자는 힘이 강하다고 생각한다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다④머리가 긴 남자와 머리가 짧은 여자는 이상하다고 생각한다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다첫째, 내가 다른 사람의 인권을 침해하고 있는지, 침해하고 있지 않은지에 대한 정도를 이해하는 것이다.①수업에 참여하지 않은 친구는 같이 수업하기 싫어서 짝꿍하기 싫다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다②장난감을 가지고 오면 아기라서 유치원에 오면 안된다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다③울면 친구들과 선생님이 좋아하지 않아서 울면 안된다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다④남자들은 소꿉놀이나 손톱에 매니큐어를 바르거나, 여자들은 자동차 장난감이나 파란색을 좋아하면 안된다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다둘째, 나의 행동들이 다른 사람에게 미칠 행동을 상상하고 이해할 수 있는 능력이 있는지를 이해하는 것이다.①소극적이고 부끄러움이 많은 친구를 위해서 내가 옆에서 도와 줄 수 있다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다②남자친구가 여자 친구랑 놀고 있거나, 여자친구가 남자친구랑 놀고 있으면 나는 같이 놀아 줄 수 있다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다③나의 모습과 행동이 다른 친구의 모습과 행동이랑 다르다고 놀리는 친구에게 “친구를 놀리는 건 잘못된 행동 이야.” 라고 이야기 할 수 있다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다④위 ①,②,③ 상황의 친구들이 있어도 나는 즐겁게 수업을 하고 함께 지낼 수 있다.ⓐ아주 그렇다 ⓑ그렇다 ⓒ보통이다 ⓓ그렇지 않다 ⓔ전혀 그렇지 않다셋째, 잘못된 것을 알고, 인지하였을 때 이것을 행동으로 어떻게 옮길지 이해하는 것이다.4. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명1) 검사도구의 결과물=평정척도의 유형중 “숫자형 평정척도”를 이용해서ⓐ아주 그렇다(5점) ⓑ그렇다(4점) ⓒ보통이다(3점) ⓓ그렇지 않다(2점) ⓔ전혀 그렇지 않다(1점)으로 점수를 계산하고 만5세 유아를 대상으로 실시하였다.첫째, 내가 다른 사람의 인권을 침해하고 있는지, 침해하고 있지①친구가 활동시간에 소극적이고 부끄러움을 많이 타는 것을 알고 있는데 도와주지 않았다.5점②나랑 같이 놀아주지 않은 친구는 나의 친구가 아니라고 생각한다.3점③여자는 힘이 약하고 남자는 힘이 강하다고 생각한다.5점④머리가 긴 남자와 머리가 짧은 여자는 이상하다고 생각한다.3점않은지에 대한 정도를 이해하는 것이다.①수업에 참여하지 않은 친구는 같이 수업하기 싫어서 짝꿍하기 싫다.5점②장난감을 가지고 오면 아기라서 유치원에 오면 안된다.3점③울면 친구들과 선생님이 좋아하지 않아서 울면 안된다.3점④남자들은 소꿉놀이나 손톱에 매니큐어를 바르거나, 여자들은 자동차 장난감이나 파란색을 좋아하면 안된다.
만 5세 유아의 인권감수성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
