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NIE 창의성 월간학습지도안(4차시)과 1일학습지도안(1차시), 실제수업 결과물

학습목표신문의 구성요소인 사진과 글을 활용하여 창의적 구성요소 중 유창성과 독창성민감성 융통성을 향상시킬 수 있다.교육대상1-2학년교육 집단의 크기 (인원)4명차시주제학습활동1차시[어떤맛일까?]신문의 사진과 그림을 이용하여 독창성과 유창성을 향상 시킬 수 있다.1. ‘달은 어떤 맛일까?’ 책을 보여주고 읽어보게 한다. [행복한 책 포에버북스] (흥미유발)2. 주인공들이 맛 본 달은 어땠는지 서로 느낌을 나누어본다.3. 선생님이 준비한 활동지를 나누어 주고 맛을 표현하는 낱말을 써보게 한다.(유창성을 테스트하기 위해서 시간제한을 둔다 5분이내)4. 서로 작성한 맛을 하나씩 말해보며 친구가 말한 것 중 중복되는 낱말은 지우게 한다. (중복되지 않은 낱말이 누가 가장 많이 남았는지 확인해본다. 아이들중 낱말이 가장 많이 남은 아이가 유창성이 좋다고 판단할 수 있다. 선생님만 알고 있도록 한다.)5. 신문에서 그림이나 사진을 골라(음식사진이 아니어도 됨) 느껴지는 맛을 써보게 한다.6. 각각 작성한 결과물을 발표하게 한다.2차시[시장에가면]신문의 사진과 그림을 이용하여 독창성과 유창성을 향상 시킬 수 있다.1. ‘장바구니’ 책을 보여주고 읽어보게 한다.[존버닝햄, 보림] (흥미유발)2. 주인공이 장을 보고 어떤 물건들을 사왔는지 이야기를 나누어본다.(실제로 주인공은 장바구니에 담긴 물건을 흘리면서 돌아온다주인공이 담았던 물건들을 순서대로 연상해보게 한다.)3. 선생님이 미리 준비한 활동지에 신문을 활용하여 장바구니를 채워본다.(마트 전단지등을 활용하여 아이들이 내가 좋아하는 음식이나 물건들을 오려 장바구니를 채워보게 한다. 나만의 독특한 장바구니를 만든다)4. 서로 작성한 활동지를 보고 시장에 가면~ 이란 게임을 해본다.3차시[숨은그림찾기]신문의 사진과 그림을 이용하여 독창성과 민감성을 향상 시킬 수 있다.1. ‘동물을 찾아라’ 책을 보여준다. [배틀.북](흥미유발)(실제 명화속 동물을 숨은그림찾기 형식으로 나열해놓았다. 아이들이 실 제 동물들을 찾아볼 수 있게 퀴즈 형식으로 책을 보여준다.)2. 책 속 명화들을 보고 숨은 동물들을 찾아보게 한다.3. 신문을 활용하여 나만의 숨은그림찾기를 만들어본다.(신문의 광고나 그림을 활용하여 직접 숨은그림 찾기를 그려본다)4. 친구들과 서로 바꾸어 숨은그림을 찾아본다.5. 친구들이 자신의 숨은그림찾기를 잘 맞추었는지 확인하고 발표해본다.4차시[바꿔봐요]신문의 단어,사진,그림을 이용하여 독창성과 융통성을 향상시킬 수 있다.1. 선생님이 미리 준비해간 사진이나 그림을 보고 연상되는 물건이나 다른 용 도로 활용할 수 있는지 의견을 나누어본다. (흥미유발)(ex-물컵 : 연상되는물건 바가지 , 다른용도 꽃병 등등)2. 신문을 활용하여 눈에 띄는 물건의 사진, 그림을 4개 고르고 스케치북에 붙여 친구와 스케치북을 바꾼다.3. 스케치북에 있는 물건을 보고 연상되는것과 다른용도로 사용할 수 있는지를 적어본다. (시간이 가능하면 물건의 순서대로 이야기를 만들어본다-강제결합)4. 결과물을 보고 각자 발표해 본다. 창의성학년1-2학년차시1차시소요시간45분주제신문의 구성요소인 사진과 글을 활용하여 창의적 구성요소 중 유창성과 독창성, 민감성, 융통성을 향상시킬 수 있다.수업목표신문 속 사진과 글자를 이용하여 유창성과 독창성을 향상시킬 수 있다.도입1. 달은 어떤 맛일까? 책을 보여주고 읽어보게 한다.(유창성과 독창성을 향상시키기 위한 흥미유발)전개1. 그림책을 읽어보고 서로 느낌을 나누어본다.2. 선생님이 준비한 활동지를 나누어 주고 맛을 표현하는 낱말을 써보게 한다.

교육학| 2018.03.13| 4페이지| 1,000원| 조회(141)

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