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22년 평가인증통과 - 국공립 어린이집 - 만1세 신입원아적응일지

◈ 신입원아적응일지 ◈결 재담 임원 장생년월일0000년 00월 00일성 별여이 름000반 명00반적응기간12월1일 ~ 12월7일담임교사000구 분일자시간적응활동 및 관찰내용사 진비고(특징)등원하원1일차2022.12.1오전9:15오전11:19차량에서 내리며 교실에 들어올 때 까지 많이 울며 교사에게 안겨있었음. 교사가 한참 안아주며 괜찮다고 이야기해주자 조금 진정하고 놀이하다가 다시 울기를 반복하며 일과에 참여하였음. 비누방울을 불어주자 즐거워하며 적극적으로 움직이며 놀이에 참여하였음.어머님이 자차가 없고 운전을 할 수 없어 어린이집 차량으로 등하원 하며 적응프로그램 실시함.2일차2022.12.2오전9:15오전11:19차량 타서 원으로 올 때 까지 많이 울었지만 교실로 와 교사의 품에 안겨 진정하는 시간이 어제보다 짧아짐. 오전간식을 스스로 잘 먹었으며 자석칠판에 그림그리기, 월드컵 놀이에도 즐겁게 참여하였음. 집에 갈 시간이 되어 옷을 입자고 하니 더 놀고 싶다는 표현을 함.3일차2022.12.5오전9:12오후10:59주말 지내고 와서인지 많이 울었으나 교사가 풍선 놀이를 제안하자 눈물을 그치고 손을 내미는 모습을 보임. 다양한 색의 풍선들을 여러 개 불어 교실에 넣어주자 즐거워하며 친구들과의 놀이에 참여하는 모습을 보임.4일차2022.12.6오전9:15오전10:59울지 않고 차량에서 내려 스스로 교실로 이동하였음. 두루마리 휴지를 이용해 눈이 옵니다 활동을 하였는데 친구들이 팔에 붕대처럼 감는 모습을 보고 공룡 인형을 가지고 와 아야 라고 말하며 감아달라고 의사표현함. 놀이에 적극적으로 참여하는 모습이었음.5일차2022.12.7오전9:13오후11:33어린이집 일과를 보내며 시간에 맞추어 점심을 먹어보았음. 어제 하였던 동물병원 놀이를 기억하고 다시 하자고 먼저 이야기 함. 역할영역 소품 통에서 약병을 가지고 와 공룡에게 먹이기도 하고, 친구에게 권해보기도 하며 놀이에 참여함. 스스로 앉아 점심을 맛있게 먹었음.00 어린이집◈ 신입원아적응일지 ◈결 재담 임원 장생년월일0000년 00월 00일성 별여이 름000반 명00반적응기간12월1일 ~ 12월7일담임교사000구 분일자시간적응활동 및 관찰내용사 진비고(특징)등원하원1일차2022.12.1오전9:15오전11:19엄마와 헤어지며 차량 탑승 할 때는 조금 울었지만 금방 진정하고 등원 함. 즐거운 모습으로 교실에 들어와 다양한 장난감과 교실 환경을 탐색하며 친구들에게도 관심을 보이는 모습이었음. 00가 크게 울면 옆에 있어주다가도 다시 놀이하며 즐겁게 일과에 참여하였음.어머님이 자차가 없고 운전을 할 수 없어 어린이집 차량으로 등하원 하며 적응프로그램 실시함.2일차2022.12.2오전9:15오전11:19웃으며 등원하여 신발장에 있는 사진을 보고 신발 정리를 해본 후 교실까지 이동하였음. 평소 친분이 있는 00이를 보며 반가워하며 월드컵 놀이 하는 시간동안 옆에서 인사도 하고 함께 어울리며 즐겁게 일과에 참여하였음. 00이 외에도 교실을 지나가는 언니, 오빠들을 큰 소리로 부르며 인사를 건네기도 함.3일차2022.12.5오전9:12오후10:5900이가 울자 손을 잡아주며 함께 교실로 이동함. ㅁㅁ와 반갑게 인사 나눈 후 북을 꺼내 연주하며 놀이를 시작함. 교사가 교실 가득 풍선을 불어주자 소리를 지르며 즐거워함. 풍선을 잡고 위로 던지거나 올라앉기도 하고, 북을 치며 노래를 흥얼거리기도 하며 즐거운 기분을 표현하였음.4일차2022.12.6오전9:15오전10:59휴지를 이용해 ‘눈이 왔어요’ 활동을 하는데 친구들이 팔에 붕대처럼 감으며 병원놀이 하는 모습을 보고 자리에 앉아 스스로 발에 붕대를 감아보며 놀이에 참여함. 교사가 도와주려 하자 혼자 하겠다고 하며 한참을 시도하다가 도움을 요청함. 다른 것도 일단 스스로 해보려 하는 모습이 강하게 나타남.

교육학| 2023.01.18| 2페이지| 2,500원| 조회(194)

신입원아적응프로그램, 신입원아적응일지, 신입원아적응

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22년 열린어린이집 인증-부모자율모임, 부모소모임 자료

모 임 명1차 부모 자율모임목 표부모 자율모임에 대해 이해하고 앞으로의 계획을 수립한다.모임 대표자를 선출한다.담소를 나누며 육아정보를 공유하고 친목을 도모한다.일 시2022년 0월 00일 금요일 14:00 ~ 15:30장 소00어린이집 교사실활동내용1. 인사 나누며 모임에 참석한 학부모님들을 소개한다.2. 열린어린이집에 대해 알아본다.3. 자율모임의 역할과 긍정적 효과를 알아본다.4. 2022년도 자율모임에 대해 안내한다.5. 소모임 주제를 정해보고 부모자율모임의 관리대표를 선출한다.6. 담소를 나누어본다.평 가2022년도 부모 자율모임을 실시하여 학부모님들에게 열린어린이집과 자율모임의 추진배경, 목적을 알려드리고 모임의 취지에 맞는 주제를 정해보았다. 지속적 모임이 이루어 질 수 있도록 모임 대표자를 선출하고 아이들의 양육, 어린이집 생활에 대한 담소를 나누어보는 시간도 함께 가져보았다.처음에는 서로 어색해 하기도 하였지만 편안한 분위기에서 담소를 나누며 나중에는 주변에 아이들이 갈 수 있는 체험코스나 도서관, 놀이시설 등 정보를 나누며 서로 자연스럽게 소통 하는 모습을 볼 수 있었다.

교육학| 2023.01.16| 4페이지| 15,000원| 조회(832)

부모참여, 우수시설, 열린어린이집, 부모소모임, 부모자율모임

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22년 평가인증 통과-만1세 9, 10, 11월 관찰일지

? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역9월9.16낮잠 시간이 되어 교사가 매트를 편다. 불을 끄자 00가 울기 시작한다. 교사가 영아에게 다가가 ??00야, 코 잘 시간이에요. 자고 일어나면 엄마가 데리러 오실 거예요.??라고 말하자 00가 교사에게 두 팔을 뻗는다. 교사가 00옆에 앉은 후에 00를 안아서 무릎에 앉힌 후 팔로 안아준다. 00가 울먹이지만 큰 소리로 울지는 않는다. 교사가 하나의 등을 토닥여주자 울먹이는 소리가 조금씩 잦아든다. 00가 교사의 토닥임을 느끼며 잠에 든다. 교사가 00를 매트 위에 눕힌 후 이불을 덮어준다.10월10.19등원 중 교사가 문 앞으로 다가가 영아의 눈을 맞추고 “00 어서 와요.”라고 인사한다. 00가 고개를 들어 교사의 눈을 바라본다. 교사가 외투의 그림을 가리키며 “와, 00가 귀여운 동물이 그려진 옷을 입고 왔네요!”라고 말한다. 영아는 고개를 숙여 교사가 가리킨 그림을 찾는다. 동물 그림을 찾고는 “꽤꽤”라고 옹알이를 시도한다. 교사는 “꽥꽥 오리가 그려져 있어요. 00가 오리랑 같이 어린이집에 왔네요. 어서 와요.”라고 말하며 손을 내민다. 영아는 교사의 손을 잡는다.11월11.21교사의 도움을 받아 간식을 먹다 조금 남았는데 교사가 주자 고개를 젓는다. 교사가 ??배부르면 그만 먹을까요???라고 물어보자 고개를 돌리며 싫다는 의사를 표현한다. 교사가 더 먹고 싶은지 그만 먹을 것인지 다시 물어보자 “아니.”하고 소리를 지르며 고개를 더 빠르게 좌우로 젓는다. 00가 진정 될 때 까지 잠시 기다려준 후 다시 물어보자 그만 먹겠다고 한다. 간식을 정리한 후에 ??물마실까요??? 물어보자 손을 내밀어서 빨대 컵을 주자 물을 한입 마신 후에 다시 돌려준다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역9월9.16어린이집 차량에서 내리는 00에게 교사가 손을 흔들며 인사를 건네자 00도 손을 흔들며 인사를 한다. 00의 겉옷과 가방을 함께 정리한 후에 ??00야, 간식 먹기 전에 화장실에 가서 쉬할까요???라고 묻자 00가 기저귀를 손으로 만지며 쉬라고 말하고 화장실로 들어간다. 교사의 도움을 받아 바지와 기저귀를 내린 후 변기에 앉는다. 교사가 ??쉬~?? 소리를 내자 잠시 후에 변기에 쉬를 한다. 배변을 마친 후에 00가 교사에게 손을 내밀어 교사가 변기에서 내려오는 것을 도와준다. 변기 물을 내리려고 해 교사가 옷을 먼저 입고 물을 내려 보자고 하며 기저귀와 바지 입는 것을 도와주자 기다린 후 변기 물을 내린다.10월10.19교사가 00에게 물감을 묻힌 가을 열매를 잡아보도록 제안하자 가을 열매를 향해 손을 뻗는다. 엄지와 검지를 사용해 하나씩 잡은 뒤 상자에 넣어본다. 가을 열매가 상자에 떨어지며 소리가 나자 고개를 들어 교사를 바라보고 박수를 치며 미소를 짓는다. 교사와 함께 상자를 양손으로 맞잡아본다. 교사가 상자를 느린 속도로 흔들자 함께 팔을 흔들면서 교사의 움직임과 속도를 따라간다. 상자 속 가을 열매가 구르며 움직이자 교사는 “열매가 이리저리 움직이고 있어요. 열매가 지나간 길에 물감 길이 생기고 있어요.”라고 말한다. 00는 열매가 움직이는 모습과 물감 길을 살펴보며 손가락으로 물감 길과 열매를 가리킨다,11월11.2100가 가방 안에 음식 모형, 놀잇감 카메라를 넣으며 소풍 갈 준비를 한다. 교사가 ??00야, 어디로 소풍 갈 거예요??? 묻자 교사와 눈을 맞추며 ??멍멍.??이라고 말하며 엎드려서 강아지 모습을 흉내 낸다. ??누구와 함께 가고 싶나요???라고 말하자 옆에서 놀이하고 있는 친구를 가리키며 ??ㅁㅁ.??라고 대답한다. ??그럼 ㅁㅁ에게 함께 소풍 가자고 말해볼까요???라고 제안하자 00가 ㅁㅁ에게 다가가서 “ㅁㅁ, 가자.”라고 하며 ㅁㅁ에게 손짓을 한다. ㅁㅁ가 “응.”하고 말하며 일어나자 웃으며 ㅁㅁ와 함께 교실을 걸어 다니다 교사에게 손을 흔들며 “안녕.”하고 인사한다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역9월9.16교사가 개별 낮잠 매트를 깔고 00이의 이름을 부르며 토끼인형을 보여주자 교사를 쳐다본다. 교사가 손으로 매트를 가리키며 ??00아, 어서 와요. 여기 00이 토끼인형이랑 이불이 있어요.??라고 말하자 00이가 시선을 돌려 교사가 가리키는 쪽을 바라본다. 앉아 있던 00이가 자세를 바꾸어 교사가 있는 곳으로 뛰어온다. 교사에게 뛰어와 안기는 00이를 낮잠이불에 누워볼 수 있도록 도와주자 자신의 애착인형을 두 손으로 잡고 토끼 귀 부분을 얼굴에 문지른다. 교사와 눈을 마주치자 몸을 좌우로 흔들면서 미소를 짓는다.10월10.19점심시간이 되어 00이가 교사의 도움을 받아 손 씻기를 마친 후 항상 앉던 책상 자리에 앉는다. 교사가 식판을 건네자 00이가 눈으로 음식을 바라보다 손으로 밥을 집으려 한다. 교사가 도와준다고 한 후 숟가락에 밥을 떠서 식판에 내려놓자 00이가 손으로 들고 먹는다. 00이가 포크를 잡은 손 위에 교사의 손을 포개어 잡은 후 포크로 반찬을 집는다. 00이가 스스로 반찬을 입에 넣는다. 이번엔 다른 음식을 집으려고 하자 00이가 손에 힘을 준다. 교사가 ??00아, 이 반찬도 맛있어요.??라고 말하자 고개를 좌우로 힘차게 흔들며 포크를 잡은 손에 계속 힘을 준 후 먹고 싶은 반찬만 먹는다.11월11.2100이가 교사의 손을 잡고 낮잠 매트로 간다. “여기가 00이 이불이 있는 곳이네. 도착했어요.” 라고 말하자 00이가 몸을 아래로 숙인다. 교사는 00이가 누울 수 있도록 머리를 받쳐 안정감 있게 눕혀준다. 미소를 지은 채 교사가 00이의 이불을 배 위에 덮어준다. 00이는 교사가 덮어준 이불과 애착인형을 손으로 만지작거리며 따라서 미소를 짓는다. 교사가 토닥여주기 시작하자 옹알이를 큰 소리로 하다가 일어나려고 한다. 교사가 다시 눕혀주자 소리를 크게 지르며 우는 소리를 낸다. 교사가 코 자는 시간이라고 하며 발을 주물러주자 잠시 후 울던 것을 멈추고 가만히 누워있다 잠이 든다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별남생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보

교육학| 2023.01.16| 4페이지| 5,000원| 조회(177)

관찰일지, 만1세 관찰일지, 22년 평가인증 통과

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2022년 평가인증 통과 - 만 1세 6, 7, 8월 관찰일지

? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역6월6.22[일상생활-점심]점심시간이 되어 턱받이를 하고 자리에 앉는다. 밥을 보고 박수를 친 후 포크를 집어 반찬만 먹는다. 교사가 밥도 함께 먹어보자고 이야기하자 밥을 한 숟가락 떠서 국에 적셔서 먹은 후 다시 반찬만 먹는다. 교사가 밥도 먹어보자고 하자 반찬만 계속 먹기를 반복하다가 교사에게 숟가락을 내민다. 교사가 숟가락으로 밥을 뜨자 가지고가서 국물에 적셔서 먹고 다시 숟가락을 내민다. 밥을 떠주면 숟가락을 받아서 스스로 입에 넣고, 반찬을 먹어보자고 이야기해주면 밥을 모두 삼킨 후 반찬을 집어 입에 넣는다.7월7.7[일상생활-배변]역항영역에서 채소 모형을 찾아 가방에 넣으며 놀이 하다가 멈추어 힘을 준다. 잠시 후 교사에게 다가와 “응가.”라고 이야기하며 기저귀를 만지고 내리려는 행동을 한다. 교사가 응가 했는지 물어보자 고개를 끄덕이고, 기저귀 갈러 가자고 이야기하자 기저귀갈이 영역으로 이동하여 손으로 기저귀매트를 가리킨다. 교사가 매트를 펴고 누워보자고 하자 스스로 누워 “똥.”이라고 말한다. 교사가 기저귀를 갈아주며 잘했다고 격려해주자 웃으며 교사에게 안긴다. 옷을 다 입힌 후에 일으켜주자 교사가 정리 하려던 기저귀 매트를 가지고 가 돌돌 말아 기저귀매트 보관함에 넣고 교사에게 보라고 손짓 한 후 놀이 영역으로 이동한다.8월8.23[실내놀이]미니 와플 블록 바구니를 꺼내 바닥에 놓은 후 앉아 블록을 끼우기 시작한다. 몇 번 시도를 하다가 블록이 자꾸 빠지자 소리를 지르며 블록을 바닥에 던지며 울먹인다. 교사가 다가가 괜찮다고 이야기해주며 화내지 말고 천천히 끼우면 된다고 하자 교사에게 블록을 내민다. 교사가 천천히 블록을 끼우는 것을 시범 보여주자 달라고 손을 내민다. 교사가 두 개 끼운 블록을 건네자 천천히 블록 끼우기를 시도한다. 블록이 잘 끼워지자 웃으며 다른 블록을 집어 끼우기를 이어간다. 정육면체가 완성되자 옆에 놓은 후 교사에게 다시 블록을 끼워달라고 한다. 교사가 블록 두 개를 끼워 건네면 나머지 면을 끼워 정육면체 만들기를 계속 한다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역6월6.24[일상생활-배변]오전 간식을 먹은 후 놀이하는데 앉아서 힘을 주다가 일어서서 놀이를 이어간다. 교사가 00에게 응가 했는지 물어보자 다른 곳으로 이동한다. 00에게 다가가 기저귀를 살펴보아도 되는지 물어본 후 기저귀를 확인하였는데 변을 본 것을 확인 후 00에게 기저귀를 갈러 가자고 이야기한다. 교사의 손을 잡고 기저귀갈이 영역으로 와서 스스로 기저귀매트에 눕는다. 물티슈로 변을 닦는데 다리에 힘을 주고 몸을 움츠리며 싫다는 표현을 한다. 교사가 응가가 묻어있어 닦아야한다고 이야기해주며 물티슈로 닦은 것을 보여주자 “응가?”하고 말한 후 진정한다. 00에게 계속 말을 걸며 기저귀 갈이 과정을 설명해주며 기저귀갈이를 마무리한다.7월7.12[일상생활-점심]손을 씻고 교실로 와서 자리에 앉아보자고 하자 쌓기 영역에서 벽돌블럭을 하나 가지고 와 놓고 위에 앉으며 의자라고 한다. 교사가 식판을 앞에 놓아주자 음식들을 살핀 후 밥을 먹기 시작한다. 국물과 맨밥만 먹어 교사가 오리볶음을 가리키며 꽉꽉 오리라고 하자 “꽉꽉.”하고 따라 소리 낸 후 포크로 고기를 찍어 입에 가져다대다가 다시 내려놓고 밥과 국물만 먹는다. 교사가 탕평채 속 묵을 가리키며 이건 젤리라고 이야기 해주자 친구들이 먹는 모습을 잠시 본 후 소희도 입에 가져간다. “냠냠 먹어요, 꼭꼭 씹어요.” 라고 이야기해주며 격려해주자 묵을 삼킨 후 또 먹겠다고 한다. 교사가 숟가락에 올려주자 맛있게 먹는다.8월8.23[실내놀이]음식모형 바구니에서 복숭아 모형을 꺼낸 후 자동차가 담긴 바구니가 있는 곳으로 이동해 구급차를 꺼내 들고 일어선다. 붕붕 소리를 내며 교실을 걸어 다니는 모습을 보고 하나가 따라다니자 빨리 걸어간다. 00가 계속 따라가서 얼굴을 마주보자 손에 들고 있던 장난감 자동차로 00의 얼굴을 살짝 밀어낸다. 교사가 00가 함께 놀고 싶어서 따라 온 것이라고 설명해주며 00가 따라 온 것이 싫었는지 물어본다. ㅁㅁ가 “네,”하고 대답한다. 교사가 00에게 ㅁㅁ의 마음을 설명해 준 후 ㅁㅁ에게 싫으면 밀거나 때리는 것이 아니라 말로 표현 하는 것이라고 이야기해주자 고개를 끄덕인다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?결재담임원장이름000성별여생년월일00.00.00기록자000구분관찰일자관찰내용표준보육과정영역6월6.22[일상생활-점심]오전간식으로 나온 수박을 먹는데 포크 대신 손으로 집어먹는다. 수박을 입에 넣고 손가락을 함께 넣어 씹다가 다시 꺼내 눈으로 확인하고 바닥에 버리는 행동을 반복한다. 교사가 포크 사용 하는 것을 도와주며 포크로 먹어보자고 하며 수박을 포크에 찍어 건네자 입에 넣은 후 포크를 내려놓고 손가락을 입에 넣는 행동을 다시 한다. 교사가 손은 빼고 입으로 꼭꼭 씹어서 먹자고 하자 천천히 수박을 씹어 삼키고 포크를 교사에게 건네준다. 교사가 다시 수박을 포크에 찍어 건네자 입에 넣고 손가락을 넣으려 해서 00이에게 입으로 냠냠 해보자고 이야기하자 손가락을 입에서 빼고 수박을 씹어 먹는다.7월7.13[실내놀이]탐색영역 교구장에서 상자를 꺼내 이리저리 살피다가 뒤집어서 올라가려고 한다. 교사가 위험하다고 이야기해주며 상자에 장난감을 넣고 손을 집어넣어 만지고 꺼내는 모습을 시범 보이자 교사의 손을 상자로 이끈다. 놀이 하는 방법을 여러 번 시범 보여주자 교사를 따라 상자 속에 손을 넣어 장난감을 꺼내본다. 교사가 잘했다고 박수쳐주자 따라서 박수 치며 웃은 후 꺼낸 장난감들을 다시 상자에 넣고 하나씩 꺼내는 놀이에 집중하며 활동을 이어간다.8월8.23[일상생활-낮잠]낮잠을 자기 위해 교사가 이불을 펴자 토끼인형을 들고 와 이불에 눕는다. 잠시 후 다시 일어나 옆에 있던 교구장에서 탬버린을 꺼내 흔든다. 교사가 코 자는 시간이라고 이야기 해주며 탬버린을 제자리에 정리하자 다시 자리에 누워 손을 뻗으며 “으으.”하고 소리 낸다. 교사가 쪽쪽이를 꺼내주자 입에 물고 토끼인형을 다시 안은 후 인형 귀를 눈에 비비며 눈을 감는다. 교사가 토닥여주자 발을 교사의 다리에 올린 후 토끼 귀를 이리저리 만지다가 잠이 든다.? 영아 관찰기록 00반 (만1세) ?

교육학| 2023.01.16| 4페이지| 5,000원| 조회(159)

관찰일지, 만 1세 관찰일지, 2022년 평가인증 통과

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22년 평가인증 통과 - 만1세 1학기 발달평가

영아 1학기 발달평가결재담당원장이름000생년월일0000.00.00기록일2022.8.31누리과정관련영역발달평가기본생활놀이 시간, 일상 활동 시간, 쉬고 낮잠 자는 시간이 대체로 규칙적이다.음식물을 골고루 섭취하며 채소도 가리지 않고 잘 먹는다. 간식 및 식사시간에 제공되는 새로운 음식물에 관심을 보이며 먹어보려 시도 한다. 숟가락과 포크를 충분히 사용 할 수 있으나 점심 먹을 때 손을 이용해 음식을 먹으려는 모습이 자주 보여져 꾸준한 지도를 하고 있으나 계속해서 손을 이용해 음식을 집어먹는다.신체운동?건강교사를 모방하여 몸을 구부리거나 펴는 동작을 하며 두 발 모아 뛰는 동작을 아직 하지 못하나 계속해서 시도한다.블록을 이용하여 간단한 구성놀이를 할 수 있으며 탑 쌓기 등을 할 때 집중하며 손의 움직임을 조심하면서 블록을 올리는 모습을 볼 수 있음.바닥의 모양 길을 따라 걸을 수 있으며 다양한 방향으로 놓아진 길도 걸으면서 자연스럽게 방향 전환을 할 수 있음.의사소통손을 씻자거나 기저귀를 갈자는 교사의 말에 소매를 걷거나 기저귀 매트를 가지고 오려는 반응을 한다. 교사가 익숙한 노랫말을 통해 정리시간임을 알리면 교사를 쳐다보거나 놀잇감을 정리하는 움직임을 보인다.짧은 동화를 들을 때 주의해서 듣거나 반응하며 비슷한 음절로 따라 말하려고 함.천천히 단어를 말해주면 비슷하게 따라 말할 수 있음.사회관계자신의 물건에 대해 “나.”,“꺼.”라고 말하거나 손으로 자신을 가리키며 의사전할 하. 놀이하다 넘어지면, 울먹이면서도 아픈 곳을 찾아 보여주며 호 해달라고 하며 위로받고자 함.집에서 가지고 온 물건은 친구 것과 내 것을 구분하지만 교실의 놀잇감은 친구 손에 있어도 관심이 생기면 그냥 가지고 옴.예술경험밀가루반죽을 즐겁게 주무르며 모양 틀로 모양을 찍어 여러 개를 나열하고 살피는 것을 좋아함.다양한 색깔의 싸인펜, 매직, 색연필을 이용해 끼적이는 것을 즐기며 여러 가지 색을 한 번에 잡고 칠해보려는 시도를 많이 함.장난감 전화기를 귀에 대고 어른처럼 전화하는 흉내를 내거나 아기인형을 엄마처럼 안거나 업어주기도 함.자연탐구공이 움직이는 곳으로 가서 공을 잡아 다른 쪽으로 던지거나 발로 찰 수 있음.동물 사진을 이용한 까꿍 놀이판이나 그림책을 보며 교사가 동물의 움직임, 소리 등을 표현하면 관심을 가지고 따라 하기도 함.바깥놀이터에서 모래놀이를 하며 모래를 손으로 만져보고 모래를 그릇에 담고 쏟기를 반복함.1학기종합의견다양한 종류의 음식을 거부감 없이 맛있게 잘 섭취함. 숟가락, 포크 사용방법을 잘 알고 할 수 있으나 손으로 음식을 집어먹어 지속적 지도중임.블록을 이용하여 간단한 구성놀이를 할 수 있으며 교사가 먼저 시범 보이면 잘 기억하고 그대로 모방하여 블록을 놓을 수 있음.장난감 전화기를 귀에 대고 어른처럼 전화하는 흉내를 내거나 아기인형을 엄마처럼 안거나 업어주기도 하며 모방행동을 많이 함.00 어린이집영아 1학기 발달평가결재담당원장이름000생년월일0000.00.00기록일2022.8.31누리과정관련영역발달평가기본생활손을 씻어야 하는 시간에 거부 없이 교사의 도움 받아 손을 씻는다.간식 및 식사 시간에 제공되는 다양한 음식을 맛보려고 하기 보다는 익숙한 음식, 국물을 주로 먹고 교사가 권하면 고개를 좌우로 강하게 흔들며 거부 의사를 표시함.놀이 시간, 일상 활동 시간, 쉬고 낮잠 자는 시간이 대체로 규칙적이나 다음 일과로 옮겨가거나 다른 공간으로 가는 것을 힘들어하는 경향이 있음.놀잇감을 입에 넣고 놀이하나 삼키지는 않으며 책상이나 교구장에 올라가 앉거나 서 있을 때, 위험함을 알려 주면 내려온다.신체운동?건강공을 잡고 굴리기, 던지기를 할 수 있으며 움직이는 공을 따라가 잡으려 시도한다. 교사의 손을 잡고 낮은 계단을 천천히 오르고 내릴 수 있으며, 스스로 일어서고 걸으며 뛰는 것을 좋아하나 달릴 때 균형을 잃고 넘어지는 경우가 많고 누워서 놀이 하는 모습이 많이 나타남.의사소통낮은 책상이나 벽 또는 바닥에 제시되어 있는 큰 종이에 크레용으로 끼적이기를 하고 책장을 스스로 넘기며 그림책을 본다.교사의 언어적 사인보다는 비언어적 사인에 더욱 반응함. 엄마, 아이 등의 단어를 말하나 그 이외의 다른 소리를 말하는 모습이 거의 보여지지 않음. 언어적 표현 보다는 손을 잡아끌거나 하는 등의 비언어적 소통이 많이 이루어짐.사회관계찡그리는 표정이나 울음, 웃음소리로 좋고 싫음을 표현하며 자신의 관심사를 보여주기 위해 교사의 몸을 당기거나 두드려 부르고 원하는 것이 해결 될 때 까지 큰 소리로 우는 경향이 있음.친구가 음악에 맞춰 춤을 추거나 즐겁게 놀이하는 모습을 관심을 가지고 바라보며 함께 즐거워 함.교사가 두 팔을 벌리면 손을 뻗어 안기며 반가움을 표현함.예술경험사물의 색과 모양에 호기심을 가지고 쳐다보거나 만져보며 끼적이기를 통해 선이 나타나는 것을 재미있어함.음악이나 소리를 들을 때 몸을 움직이며 표현 함.좋아하는 노래를 들려주면 웃으며 손뼉을 치거나 교실을 걸어다님.딸랑이나 북 등 소리 나는 놀잇감에 관심을 보임.자연탐구움직이고 소리 나는 놀잇감을 작동시키고, 움직임과 소리를 살펴보면서 동작이 멈추면 다시 작동을 시도함.교사가 스카프로 얼굴을 가렸다가 나타나게 하며 까꿍놀이를 하면 영아는 교사의 얼굴이 보였다 사라지는 것에 반응하며 즐거워 함.1학기종합의견소리 나는 것, 움직이는 것에 흥미를 많이 보이며 까꿍놀이를 좋아함.음식을 골고루 먹기 보다는 좋아하는 것만 먹으려하여 꾸준한 지도를 통해 다양한 음식을 맛볼 수 있도록 교육 필요함,자신이 흥미 있는 활동은 스스로 오랫동안 집중해서 하는 편임.00 어린이집영아 1학기 발달평가결재담당원장이름000생년월일0000.00.00기록일2022.8.31누리과정관련영역발달평가기본생활배변을 하는 중이나 하고 난 후, 언어적(예 : 쉬, 응가라고 말하기 등), 비언어적(예 : 얼굴 찌푸리기, 손으로 엉덩이 가리키기 등)표현을 한다. 실외놀이를 하며 여러 가지 꽃이나 나무, 나뭇잎을 보고 만져보거나 냄새를 맡아본다. 블록을 이용하여 간단한 구성놀이를 한다.간식 및 식사 시간에 제공되는 다양한 음식을 맛보려고 하지는 않지만 관심을 보이며 무엇인지 물어보거나 눈으로 가만히 관찰하기도 한다.신체운동?건강노래를 들으며 몸을 흔들고 노랫말에 맞춰 돌거나 앉기, 박수치기와 두 발로 뛰기 등의 동작을 할 수 있다. 교사의 신체 움직임을 보고 모방하며 따라 움직일 수 있으며 신체 활동에 많은 흥미를 보임.길게 연결된 벽돌블록 위를 균형을 유지 하며 걸을 수 있다. 실외놀이 시간 바깥에서 뛰기, 오르기, 낮은 곳에서 교사의 손을 잡고 뛰기를 할 수 있다.영아용 미끄럼틀을 올라가고 내려올 수 있다.의사소통노랫말을 들으면서 끝 음절을 따라 하려고 노력하며 생소한 노래는 끝음절을 익힐 수 있도록 다시 불러달라고 “또.”라고 언어적 표현을 함.교실 놀잇감 사진 인쇄물이나 가족사진, 친구 사진을 보고 소리 내어 이름을 말하거나 손가락으로 가리킨다.가지고 싶은 것이 있을 때, 손으로 가리키거나 “주.”라고 말한다.사회관계거울 앞에서 몸을 움직이거나 표정을 바꾸며 거울 속 자신의 모습이 변화되는 것을 관찰함.자신의 물건에 대해 “나, 내꺼.”라고 말하거나 손으로 자신을 가리키며 표현하고 친구가 자신의 물건을 가지고 가면 잡아당겨 다시 가지고 옴.낮잠시간에 자신의 이불과 베개를 찾아서 누움.예술경험실외에 있는 나뭇잎이나 꽃에 관심을 보이며 특히 꽃에 많은 관심을 보임.밀가루 반죽을 주무르는 것을 재미있어 하며 다양한 형태로 만들어달라고 교사에게 요구함. 교사가 모양을 만들어주면 그대로 들고 관찰하며 즐거워 함.음악을 듣고 몸을 움직이며 즐거워하고 리듬이 있는 음악에 맞춰 북을 치거나 마라카스를 흔들어봄.자연탐구산책을 하며 바람이 불어 나뭇잎이 떨어지자, 나뭇잎을 향해 손을 뻗으며 잡으려 시도함.동물 사진을 이용한 까꿍 놀이판이나 그림책을 보며 교사가 동물의 움직임, 소리 등을 표현하면 관심을 가지고 집중하며 봄.1학기종합의견자연의 변화에 관심이 많으며 유심히 관찰 함. 음악에 맞춰 끝음절을 따라 부르거나 몸을 움직이는 것에 많은 흥미를 보이며 자발적으로 함.대변을 보고 나면 “똥.”이라고 말하며 기저귀매트를 스스로 가지고 옴. 변기 사용을 연습중이며 요의를 느끼면 먼저 말로 표현 할 수 있음.

교육학| 2023.01.16| 4페이지| 7,000원| 조회(198)

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