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다문화간호 정책 보고서

정책명 : 친구야 우리 집 놀러와 !(국내가정에 다문화가정 자녀가 홈스테이)Ⅰ. 정책의 필요성다문화 가정 내 복합적인 문제로 한국문화에 대한 자녀의 이해가 부족한 점에서 식문화, 예절문화, 사회적 분위기, 올바르고 대중적인 한국 가정 내 문화와 가치관 개선으로 다문화 가정 자녀들이 좀 더 건강한 가정 문화를 만들 수 있도록 도움을 준다.다문화 가정 자녀들에게 생기는 불평등한 정보의 계층화를 해소하기 위해 홈스테이를 실시한다. 교육 분야와 한국문화에 대해 자연스럽고 빠르게 습득하여 정보의 불평등에 도움을 준다. 농어촌에 거주하는 다문화 아이들은 좀 더 넓은 지역에서 다양한 경험을 겪으며 자신의 미래와 생각하는 사고에 있어 갇히고 편협한 사고에 머무르지 않고 좀 더 진보적인 사고를 독려한다. 따라서 농어촌에서 경험할 수 없었던 독특한 경험을 통하여 농어촌 다문화 자녀들에게 생각을 환기 할 수 있다.21세기는 정보가 주된 생산 요소인데, 다문화 가정은 소외되어 있다. 그래서 다문화 가정과 국내 가정 사이에 정보의 계층화가 생긴다. 정보사회에 있어서 정보에 대한 접근이 용이하지 않을 경우 그에 따른 정보의 빈부격차는 사회적 갈등을 발생시켜 사회 문제화 될 수 있다. 또래아이들과 교류를 통해 정보사회의 변화하는 모습을 이해하고 예측하면서 정보사회에 적응하는데 필요한 능력과 태도를 기를 수 있다. 따라서 다문화 가정자녀와 국내 가정을 연계한 홈스테이를 실시하여 정보의 부재로 발생하는 문제를 완화할 수 있다. 또한 다문화 가정자녀들의 학업 중단의 경우가 2~4배 높으므로 정보의 불균형은 다문화 자녀들의 미래를 병들게 한다. 따라 홈스테이를 하며 삶의 활력과 학업을 계속해 갈 힘을 줄 수 있다.다문화 가정에서 자라면서 다른 문화와 한국 문화에 대한 경계가 애매하여 자녀의 정체성에 혼돈을 줄 수 있다. 정체성 혼란으로 다문화 자녀들에게 오는 문제점들은 다음과 같다. 다문화 가정 자녀들 중 많은 학생들이 자신을 정체불명의 외계인 같은 존재로 인식하여 극심한 정체성 혼란을 겪고 있는 경우가 많다.정체성 혼란으로 정상적인 사회생활이 불가능 한 상태로 다문화 가정 자녀들이 사회로 나와 사회 활동을 하게 되는데 이로 인하여 원활한 경제활동이 되는 경우가 어렵다. 이미 학교나 사회에서 많은 자존감을 잃은 상태로 자긍심을 가지며 경제활동을 자신 있게 할 수 없기 때문이다. 다문화 학생이 증가하는 우리나라 사회도 더 이상 다문화를 외면하며 살아가기에는 더 이상 힘에 부칠 것 이다. 따라서 홈스테이를 하며 다문화 가정 자녀들에게 정상적인 경제 활동과 보상을 적절히 배울 수 있을 것이다.미숙한 한국어로 인한 학업 중단 사유도 무시 할 수는 없다. 그래서 부모와 정해진 대화만 하기보다 홈스테이를 하며 다양한 대화 주제를 접하며 구사능력을 기를 기회가 많아지면서 미숙한 한국어를 좀 더 능률적이고 효과적으로 배울 수 있을 것 이므로 홈스테이가 필요하다.Ⅱ. 정책의 내용1. 대상자 : 초, 중, 고 학생을 자녀를 둔 다문화가정과 국내가정을 대상으로 한다.2. 내용1) 국내가정 신청자와 다문화가정 신청자에 한하여 면접을 본 후, 따로 선발한다. 신청은 각 시/군/구청을 방문하여 신청한다.2) 다문화가정 면접 시, 국내가정과 조율하여 기간을 최소 3박 4일, 최대 1주일로 자율적으로 선택하도록 한다.3) 국내가정에서는 기간 동안 할 활동을 정해서 제출한다. 다문화 가정 자녀는 활동이 끝나면 홈스테이 활동 중 사진이나, 일기 형식과 같은 보고서를 제출한다. 자녀가 홈스테이에 갈 때, 나라에서 한도(1주일 기준 10만원) 있는 카드(어울림카드)를 제공한다. 모든 활동과 홈스테이가 끝난 후, 보고서를 통해 지원 금액을 측정한다.4) 홈스테이 국내가정에 주는 혜택으로는 홈스테이중 주유비를 1회 한해 30% 할인해주고 마트 상품권 50,000원권을 제공한다. 또한 국내 가정의 자녀에게 봉사시간을 제공한다.

자연과학| 2019.04.08| 3페이지| 1,000원| 조회(247)

보건정책, 다문화간호, 다문화간호학

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간호학개론 자가학습 문제

교과목명간호학개론과제명자가학습 문항출제 및 풀이(객관식, 5지선다형, 문항풀이와 정답서술 포함)단원명(Chapter)조선시대 간호, 구한말 간호자가시험출제및문항풀이1. 간호교육기관의 변천의 올바른 순서를 고르시오.㉠ 간호사 양성소 ㉡ 간호학교 ㉢ 간호전문대학㉣ 고등간호학교 ㉤ 간호고등기술학교 ㉥ 간호전문학교㉠-㉡-㉢-㉣-㉤-㉥㉠-㉣-㉤-㉡-㉥-㉢㉡-㉠-㉥-㉢-㉣-㉤㉠-㉤-㉡-㉥-㉣-㉢㉡-㉣-㉤-㉢-㉠-㉥풀이 : 간호사양성소-고등간호학교-간호고등기술학교-간호학교-간호전문학교-간호전문대학 순으로 간호교육기관이 변천하였다.2. 의녀제도가 간호역사에 미친 영향으로 옳지 않은 것을 고르시오.여성을 전문적인 직업인으로 양성하려는 첫 시도이다.체계적인 교육을 통해 기초간호과학의 발달에 공헌하였다.의약제민의 정신에서 여성의료인의 필요성을 명확하게 인식하였다.정규과정을 통해 여성의료인을 의도적으로 양성하고 활용하며 현대간호학 발전에 긍정적인 영향을 미쳤다.조산, 진맥, 침구술 등 전문직업인으로서 간호행위를 규명하였다.풀이 : 여서의료인 의도적으로 양성하고 활용한 유일한 예지만 현대간호학 발전에 부정적인 영향을 미쳤다.3. 선교사 간호가 우리나라 근대간호에 미친 영향으로 옳지 않은 것을 고르시오.남성들의 사회적 참여를 촉구하고 여성들의 사회참여를 저지하였다.간호교육기관을 설립하였다.최초의 간호사회를 조직하였다.간호 및 교육사업의 개척자 역할을 하였다.현대적 간호교육의 기초를 구축하였다.풀이 : 선교사 간호사는 근대간호에 여성들의 사회 참여를 촉구하도록 영향을 주었다.■ 보충 자가학습 자료교과목명간호학개론과제명자가학습 문항출제 및 풀이(객관식, 5지선다형, 문항풀이와 정답서술 포함)단원명(Chapter)일정시대의 간호자가시험출제및문항풀이1. 일제강점기 때 부족한 간호인력을 충족시키기 위해 시행했던 내용으로 옳은 것을 고르시오.간호교육의 강의 시간 단축과 실습시간 증대한국여성에게 간호교육의 기회 특혜선교계 병원의 설립 권장일반 고등학교에서 간호교육과정 운영일반과 한국의 차별 없는 입학조건풀이 : 일정시대 때 한국인과 일본인 모두 허가, 병원의 설립을 억압, 여자고등학교에 간호과정 설치하였다.2. 1924년 로젠보거와 한신광이 육아복지를 위한 영유아 가정방문 보건간호를 시작한 곳을 고르시오.간호부 양성소경성의 태화여자관간호사업국조선총독부의원조선간호부회풀이 : 태화여자관에서 한신광과 로젠버거가 함꼐 영유아를 위한 가정방문 보건간호를 시작, 보건간호 실습을 하던 기관이다.3. 일본식 간호제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오.독일계통 의 간호방법을 받아들였다.환자간호보다 의사 보조역할에 중점을 두었다.개별적 간호법 수법의 수기와 치료에 중점을 두었다.의사 보조역할보다는 환자 간호에 치중하였다.짧은 양성기간과 입학수준이 낮았다.풀이 : 일본식 간호는 환자 간호보다 의사 보조역할에 치중하였다.■ 보충 자가학습 자료교과목명간호학개론과제명자가학습 문항출제 및 풀이(객관식, 5지선다형, 문항풀이와 정답서술 포함)단원명(Chapter)정부수립기의 간호자가시험출제및문항풀이1. 대한민국 정부수립기의 간호에 일어난 일이 아닌 것을 고르시오.정부 내 간호조직의 확대간호장교단 창단ICN 가입간호사들의 해외 유학간호학교 승격풀이 : 1948년에 간호사업국이 간호사업과로 축소개편되었다.2. 1924년 로젠보거와 한신광이 육아복지를 위한 영유아 가정방문 보건간호를 시작한 곳을 고르시오.간호부 양성소경성의 태화여자관간호사업국조선총독부의원조선간호부회풀이 : 태화여자관에서 한신광과 로젠버거가 함꼐 영유아를 위한 가정방문 보건간호를 시작, 보건간호 실습을 하던 기관이다.3. 우리나라에서 처음으로 ICN에 최초로 국제간호협의회에 참가한 간호사는 ?이효경, 이정애김모임, 손옥순손옥순, 이금전이금전, 이효경서서평, 김모임풀이 : 1929년 조선간호부회는 서서평, 이금전, 이효경을 ICN총회에 참가하였 다.■ 보충 자가학습 자료교과목명간호학개론과제명자가학습 문항출제 및 풀이(객관식, 5지선다형, 문항풀이와 정답서술 포함)단원명(Chapter)한국전쟁과 전후 복후기의간호, 발전기의 간호자가시험출제및문항풀이1. 1951년 국민의료령에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오.모든 간호학교를 졸업한 자에게 면허를 교부하였다.간호부를 간호원, 산파를 조산원으로 명칭을 변경하였다.간호사 무시험 면허 부여로 질적인 저하가 초래하였다.간호사의 임무를 의사의 보조업무로 국한시켰다의료기관의 간호사 정원에 대한 규정을 하였다.풀이 : 모든 간호학교가 아닌 보건부장관 지정 학교에 대해서만 졸업자에게 면허를 교부하였다.2. 성장기의 간호교육제도 변화에 대한 내용으로 옳지 않은 것을 고르시오.이화여대 의과대학에 최초로 간호학 석사 과정이 개설되었다.고등간호학교가 간호고등기술학교로 개칭되었다.서울대학교 의과대학 간호학과에서 최초로 학사간호사가 배출되었다.부산 일신병원에 최초로 조산교육과정을 개설하였다.간호학 석사과정은 이화여대, 연세대, 서울대 순으로 개설되었다.풀이 : 연세대학교 의과대학 간호학과에서 최초로 학사간호사가 배출되었다.3. 분야별 간호사로 자격을 인정한 분야로 올바르게 짝지은 것을 고르시오.마취, 호스피스, 가정응급, 보건, 노인보건, 정신, 마취종양, 아동, 임상마취, 정신, 가정

의/약학| 2019.04.08| 5페이지| 1,000원| 조회(1,626)

간호학개론, 자가학습 과제, 레포트 문제

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인간과 교육 교사와 학습자의 관계(경험)

초, 중, 고등학교를 거치며 많은 선생님께 가르침을 배워왔지만 가장 기억에 남는 선생님은 중학교 3학년 담임선생님이셨던 정현정 선생님이다. 나는 선생님을 교육적인 측면, 인간적인 측면 모든 부분에서 존경한다. 좋은 수업은 선생님이 얼마나 학습내용을 잘 가르치는가도 중요하지만 학생들이 얼마나 참여하고 집중할 수 있는지도 중요하다. 선생님의 전공 교과과목인 국어는 과목 특성상 어휘풀이나 구절풀이 등 단순하게 시험을 위한 수업으로 진행되는 경우가 많아 우리에게는 지루하기만한 과목이었다. 선생님께서는 학생들의 수업 참여도를 높이기 위해 수업을 진행하기 전 학습목표와 함께 복습형식으로 간단한 퀴즈게임을 하시며 학생들의 동기를 유발하였다. 수업은 모둠, 연극, 토의, 발표학습 등 다양한 방법을 활용하여 즐거운 분위기에서 진행하였고, 이로 인해 학생들의 적극적인 활동이 중심이 되는 수업이 되었다. 그 중 가장 기억에 남는 수업은 모둠을 나누고 시를 감상한 후 시의 배경과, 상황, 느낌에 대한 패러디를 하여 연극을 발표하는 활동을 하였다. 이런 활동을 싫어하는 친구가 있을 수도 있었겠지만 모둠수업의 장점인 조원들끼리 서로 의견을 나누고 이해하는 등 한명도 빠짐없이 모두가 참여하였다. 학생들이 능동적으로 학습에 참여 하도록 하여 학업성취도를 높일 수 있도록 하는 능력을 갖추신 분이시다.수업이외의 교내 활동에 있어서는 자신을 학생보다 낮추어서 반을 이끌어 단합을 도모하셨다. 같이 방과 후에 남아서 열정적으로 학생들에게 가르쳐 주시고, 먼저 솔선수범하는 모습과 함께 응원을 해주셨다. 꾸준한 연습을 통해 얻는 결과는 결코 ‘노력을 배신하지 않는다.’라는 것을 배울 수 있도록 하였다. 선생님께서는 ‘아침 조례시간에는 절대 잔소리를 하지 않겠다.’라는 원칙이 있었다. 아침부터 잔소리를 듣게 되면 학생들이 일과를 시작하기도 전에 다운이 되어 학습하는데 방해가 된다는 이유로 말이다. 매주 조례시간에 잔소리 대신 아침마다 좋은 글귀를 찾아오셔서 학생들에게 읽어 주시며 우리들은 하루의 시작을 기분 좋은 마음으로 시작할 수 있었다.원만한 선생님-학생관계를 형성하기 위해 매주 창의시간을 활용하여 학생들과 1:1 면담을 진행하셨다. 면담이라고 하여 딱딱한 느낌을 주는 것이 아니라 즐거운 분위기에서 선생님과의 소통시간이라고도 할 수 있었다. 면담 내용 중 내신으로 인한 걱정이 많았던 나에게 도움이 되는 공부방법과 목표를 함께 설정해 주시고, 그래도 용기를 잃지 말라며 힘을 실어 주시면서 옆에서 큰 힘을 주셨다. 또한 인문계와 상업계로 진학에 대한 나의 고민과 생각을 말씀드렸더니 먼저 면담을 하자고 권하시고 이야기를 진정성 있게 들어주셨다. 선생님께서는 나의 적성과 가능성에 대해 알고 계신 부분을 자세하게 말씀해 주시고, 전문적인 정보를 알려주시며 진학결정에 큰 도움을 주셨다. 결정 후 고등학교를 입학해서도 충분히 잘해낼 수 있다는 용기와 현실적인 조언을 해주시며 인생의 선배와 같은 역할을 해주셨다. 선생님은 학생들에게 교육적인 측면뿐만 아니라 인간적인 측면에서도 좋은 본보기가 되시며 배울 것이 많은 분이셨다. 중학교 3학년 생활동안 나는 그분에게 친구와 같이 의지할 수 있었고, 그 분은 나에게 있어 옆에서 도움을 줄 수 있는 조력자와 같은 분이었기 때문에 가장 기억에 남는다.

교육학| 2019.04.08| 1페이지| 1,000원| 조회(118)

교사, 인간과교육, 학습자

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대인관계의 이해 요약 레포트

Ⅰ. 조직이해능력● 조직이해능력 ? 조직의 경영과 체계업무를 이해하고, 직장생활 과 관련하여 국제감각을가지는 능력.● 조직 ? ① 두 사람 이상이 공동의 목표를 달성하기 위해 의식적으로 구성된 상호작용과 조정을 행하는 행동의 집합체.② 목적을 가지고 있고, 구조가 있으며, 목적을 달성하기 위해 서로 협동적인 노력을 하고, 외부 환경과 긴밀한 관계를 가지고 있음.③ 재화나 서비스의 생산이라는 경제적 기능과 조직구성원들에게 만족감을 주고 협동을 지속시키는 사회적 기능을 함.● 기업 ? 노동, 자본, 물자, 기술 등을 투입하여 제품이나 서비스를 산출하는 기관- 최소의 비용 최대의 효과를 얻음으로써 이윤을 극대화● 조직의 유형1. 공식성 : 공식조직, 비공식조직2. 영리성 : 영리조직, 비영리 조직3. 조직규모 : 소규모조직, 대규모조직* 조직은 외부로부터 끊임없이 영향을 받으며, 목적, 체제, 구조와 같은 다양한 요소로 구성됨. 따라서 직업인들은 직장생활을 하면서 여러 방면에서 조직을 이해해야 조직전체의 경영효과를 높이는데 기여할 수 있음.● 직업인->조직 : 지식, 기술, 경험을 제공조직->직업인 : 연봉, 성과급, 칭찬, 만족감을 제공함● 경영 ? 조직이 수립한 목적을 달성하기 위해 계획을 세우고 , 실행하고 결과를 평가- 조직 목적달성을 위한 전략, 관리, 운영활동구성요소 ① 경영목적 : 조직의 목적을 달성하기 위한 방법이나 과정② 인적자원 : 조직의 구성원, 인적자원의 배치와 활용③ 자금 : 경영활동에 요구되는 돈, 경영의 방향과 범위 한정④경력전략 : 변화하는 환경에 적응하기 위한 경영활동 체계화● 경영자 ? 조직의 전략, 관리 및 운영활동을 주관하며, 조직이 나아갈 방향 제시, 조직의 유지와 발전에 책임지는 사람.- 구성원들이 조직의 목표에 부합된 활동을 할 수 있도록 결합시키고 관리함.- 최고경영자, 중간경영자, 하부경영자로 구분* 최고경영자 -조직의 혁신기능과 의사결정기능을 조직 전체의 수준에서 담당* 중간경영자 - 재무관리, 생산관리, 인사관리 등 최고경영층이 정한 것을 집행하기 위한 제 반활동을 수행* 하위경영자 - 현장에서 실제로 작업하ㅤㅡㄴ 근로자를 직접 지휘, 감독하는 경영층● 조직체제 구성요소- 조직목표 : 전체조직의 성과, 자원, 시장 인력개발, 현식과 변화, 생산성에 대한 목표 포함*조직목표 기능 ① 조직이 존재하는 정당성과 합법성 제공② 조직이 나아갈 방향제시③ 조직구성원 의사결정 기준④ 조직구성원 행동수행의 동기유발⑤ 수행평가의 기준⑥ 조직 설계의 기준- 조직구조- 조직문화 기능 : ① 조직구성원들에게 일체감, 정체감 부여② 조직몰입 향상③ 조직구성원들의 행동지침 : 사회화 및 일탈행동 통제④ 조직의 안정성 유지- 규칙 및 규정 : 조직의 목표나 전략에 따라 수립되며, 구성원들의 활동범위를 제약하고 일 관성을 부여한다.● 업무 ? 조직이 개인에게 부여하는 의무이자 책임- 업무는 조직의 목적이나 규모에 따라 다양하게 구성되고, 다양한 특성을 가짐- 업무이해능력 : 성격과 내용을 알고 그에 필요한 지식, 기술, 행동 등을 확인하는 능력*특징 ① 공통된 조직의 목적 지향② 요구되는 지식, 기술, 도구의 다양성③ 다른 업무와의 관계, 독립성④ 업무실행의 자율성, 재량권● 국제 감각 -다란나라의 문화를 이해하는 이문화 이해와 국제적 동향을 자신의 업무에 적용 하는 능력까지 포함한 개념왜 ? 세계화에 따른 조직목표가 변화함에 따라 요구되는 능력이 변화하기 때문에 필요 요구● 세계화의 요인- 국가 간 1인당 국민소득의 격차 좁혀짐- 통신시설과 운송수달의 발달- 원자재를 보다 싼 가격에 구입- 세계 시장에서의 경쟁- 의식. 태도 및 행동을 확대● 조직과 나의 관계 (유기적인 관계)개인 - 조직에 필요한 지식, 기술, 경험 등 개인이 갖고 있는 여러 가지 자원을 제공조직 - 구성원들이 해야 할 일을 정하고, 개인의 적성이나 능력을 고려하여 개인에게 적합한 업무를 부여하거나 교육시키고, 새로운 사람을 선발함.개인에게 보상을 제공 (물질적 보상, 빗물질적 보상)Ⅱ. 업무이해능력● 업무이해능력 ? 직업인이 자신에게 주어진 업무의 성격과 내용을 알고 그에 필요한 지식, 기술, 행동을 확인하는 능력1. 업무 지침 확인 - 조직의 업무지침, 나의 업무지침2. 활용 자원 확인/확보 - 시간, 예산, 기슬, 인간관계3. 업무수행 시트 작성 - 간트차트(공정표), 워크 폴로 시트(작업일지), 체크리스트

사회과학| 2019.04.08| 3페이지| 1,000원| 조회(167)

레포트, 요약, 대인관계의이해

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상담학 나는 누구인가?

나의 과거를 되돌아보게 되면 가장 많은 노력과 자기발전을 했던 시기는 고등학교 시절이다. 중학교에 입학 후 마냥 친구들과 노는 것이 좋아 학업 등 학교생활에 성실히 임하지 않았다. 기초가 없이 고등학교에 입학하여 공부를 하려다 보니 수업 참여도는 낮아지는 수밖에 없었다, 하지만 그 당시 ‘간호학과 진학’라는 목표가 생기게 되었고, 목표를 이루기 위해서는 우수한 성적이 필수였다. 목표달성을 위해 스터디동아리에 가입 할 뿐만 아니라 밤낮 가리지 않고 자기주도학습을 하며 노력한 결과 1등급을 받으며 성취감을 느끼게 되었다. 그 성취감은 나를 더 발전시키는 동기유발제가 되었다. 낮은 성적이 부끄러워 학교생활에 적극적으로 임하지 않았던 중학교 때와 달리 자신감이 생기게 되어 학생간부와 심화반에 가입하여 충실히 활동하면서 나는 매사에 적극적으로 참여하여 노력하는 사람으로 발전하게 되었다, 가장 뜻깊은 경험은 산사랑 동아리로 2박 3일의 지리산 종주를 하였다. 처음 고소공포증극복과 부족한 체력을 기르고자 시작하였던 산행이지만 스스로의 한계를 극복하며 도전과 끈기의 힘으로 스스로를 발전시킬 수 있었다. 목표가 생기면 그것을 달성하기 위하여 최선을 다하여 노력하고 꼭 성취하는 모습을 보면 나는 목표성취에 대한 강한 의지를 가지고 있는 사람이라고 느껴진다.현재 가장 중요하게 생각하고 있는 키워드는 ‘노력’이다. ‘노력은 배신하지 않는다.’라는 말을 좋아하는 나는 부족한 점이 있다면 그것을 개선하기 위해 꼭 노력을 한다. 그렇기 때문에 특성화고를 졸업하여 다른 친구들보다 인문계 과목기초가 부족하여 기초지식을 요하는 생물학 등 전공과목을 수업하는데 어려움이 있었다. 하지만 배움의 자세로 부족한 것을 따라 잡기 위해 복습하고, 친구들에게 물어가며 새로운 것을 열심히 공부하였다. 현재 집중하고 싶은 일 중 가장 우선순위가 높은 것은 학업이다. 학업은 미래에 다가올 다양한 상황에서 나의 선택의 폭을 넓혀줄 수 있는 것이라고 생각을 한다. 일학년부터 학점관리를 놓치지 않고, 시험 3주전부터 면학실을 다니며, 구체적인 스터디계획을 세워 학점을 4점대 유지하는 것이 나의 가장 큰 목표이다. 간호학과에 진학하게 되면서 꿈에 대한 더욱 뚜렷함 목표가 생기게 되었다. 고등학교 때는 막연하게 간호사라는 꿈을 가지게 되었지만, 전공과목이나 교내에서 실습수업을 하는 선배의 모습, 대학병원에 취업한 선배들의 멘토링, 강연 등을 듣게 되면서 앞으로 내가 되고 싶은 간호사의 모습을 구체적으로 계획해보게 되었다. 현재 배우고 있는 전공과목을 통해 이때까지 접해보지 못했던 내용들을 알게 되면서 간호사로써 갖추고 있어야할 기본적인 이론이라고 느껴졌다. 지성을 갖춘 간호사로 성장하기 위해 학습뿐만 아니라 봉사활동을 하며 남은 2학기의 마무리를 잘할 것이다.

인문/어학| 2019.04.08| 1페이지| 1,000원| 조회(170)

상담학, 나는 누구인가, 간호사사명

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