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안녕하세요!^^
유치원,어린이집 경력 11년차 교사입니다.
좋은 수업자료, 문서자료 함께 공유하고자 합니다.
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2025 유치원생활기록부 내용작성 예시안 (만3세 15명)

유치원 생활기록부 작성 예시안 (만3세)기본생활 / 신체운동 / 사회관계 / 의사소통 / 자연탐구 / 예술경험강00말하는 것을 좋아하여 교사와의 대화를 즐기며, 자신이 알고 있는 내용이 나오면 큰 목소리로 적극적으로 이야기함. 주말에 지낸 이야기나 집에서 있었던 일 등 자신의 경험을 교사나 친구에게 말하는 것을 좋아하고, 동화의 그림과 내용을 보며 궁금한 점을 자주 질문함. 아침 등원 시 교사에게 먼저 인사하는 등 기본적인 생활 예절이 잘 형성되어 있으며, 식사 시간에는 골고루 먹으려고 노력함. 1학기에는 혼자 놀이하는 모습이 주로 관찰되었으나, 2학기에는 마음이 맞는 친구와 함께 놀이하며 또래와의 상호작용이 점차 확장됨. 노래와 율동 등 예술활동에 즐겁게 참여하며 표현 활동을 통해 자신감을 키워가고 있음. 바깥놀이에서 돌멩이, 꽃, 나뭇잎 등 자연물을 활용한 놀이를 즐기며 자연에 대한 관심을 보임. 정리정돈의 필요성을 알고 스스로 실천하려는 모습을 보이며 유치원 일과에 안정적으로 참여함.김00일상생활에서 건강의 의미를 알고 식사 시간에 음식을 골고루 잘 먹으며 충분한 양을 섭취하는 등 건강한 생활습관을 실천함. 노래와 율동 등 신체 표현 활동을 좋아하여 즐겁게 참여하며, 활동에 안정적으로 임함. 또래와 함께하는 놀이보다는 혼자 놀이를 즐기는 편이고, 교사를 잘 따르며 규칙을 지키려는 태도가 잘 형성되어 있음. 말로 표현하는 능력은 충분하나 유치원에서는 부끄러움을 보여 작은 목소리로 의사 표현하며, 발표 활동에서는 교사의 정서적 지원이 있을 때 참여함. 곤충이나 자연물에 큰 관심을 가지고 관찰하며 탐색하는 활동에 몰입하는 모습을 보임. 다양한 미술활동에 즐겁게 참여하고 색을 칠할 때, 가위질 등 눈과 손을 협응하여 섬세하게 표현하는 등 소근육 발달이 잘 되어 있음.김00자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 신체활동에 즐겁게 참여함. 자신이 수행한 일이나 활동의 결과물을 다른 사람에게 자신감을 가지고 소개하며, 친구들과의 소통에서도 친근한 태도를 보이며 자연쓰는 것에 지속적인 관심을 보임. 소근육을 조절하여 다양한 미술활동에 꾸준히 관심을 갖고 참여하며 다소시간이 걸리지만 섬세하고 능숙하게 표현하여 완성도가 높음. 사물을 한 가지 기준으로 분류한 자료를 다른 기준으로 재분류하는 능력이 탁월하며, 이를 놀이에 활용함. 유치원에서 키우는 동물에 많은 관심을 갖고 탐색하며 생명을 소중히 여기고 존중하는 태도가 형성되어 있음.김00규칙을 잘 지키고 정리정돈을 성실히 실천하며, 매일 다양한 음식을 편식 없이 골고루 먹고 식사 속도도 빠른 등 건강한 식생활을 유지함. 오래 매달리기와 달리기 등 대근육 활동에 능숙하게 참여하며 신체활동을 즐김. 말을 예쁘게 사용하며 주도적으로 놀이를 이끌어 친구들과의 상호작용이 원활하고, 놀이 중 갈등 상황에서도 해결하려는 태도를 보임. 글자 쓰기와 읽기가 가능하나 교사의 질문에 대해 간혹 “잘 모르겠어요”라고 말하며 응답을 회피하는 모습이 관찰되어, 자신의 경험과 생각을 구체적으로 말할 수 있는 기회 제공이 필요함. 실험·관찰 활동에서 과정을 끝까지 지켜보며 집중력을 유지하고, 생명체를 소중히 여기는 태도와 함께 탐색·관찰·비교 등의 탐구기술을 활용함. 직선, 곡선, 지그재그 등 다양한 선과 기본 도형을 활용하여 그림을 그리고, 다양한 재료와 도구를 사용한 미술활동에 지속적인 관심을 보이며 자신의 생각과 느낌을 잘 표현함.박00기본적인 생활 규칙을 이해하고 있으나 바른 식습관 형성과 안전한 생활을 위한 반복적인 지도가 필요함. 걷기, 뛰기, 점핑하기 등 다양한 동작을 활용한 신체활동과 바깥놀이에 즐겁게 참여하며 신체 표현 활동에서도 활발한 모습을 보임. 성격이 밝고 애교가 많아 여러 친구들과 잘 어울려 놀이하며, 교사를 도와주려는 긍정적인 태도를 보임. 다른 사람의 이야기를 경청하고 흥미로운 내용에 관심을 가지며 질문을 통해 자신의 경험을 자연스럽게 나누는 등 의사소통에 적극적인 모습을 보임. 자연에 대한 호기심이 많아 바깥놀이 중 주변 환경을 관찰하며 탐색하는 활동을 즐김. 음악에 맞춰 매사에 의욕과 자신감이 높아 활동에 적극적으로 참여하나, 상황에 따라 침착함을 기를 수 있도록 지속적인 안내가 요구됨.백00식사 시간에 음식을 골고루 먹으려고 노력하며 기본적인 생활 습관을 안정적으로 형성해 가고 있음. 신체 각 부분 간의 관계를 탐색하며 몸을 다양하게 움직일 수 있고, 친구들과 함께 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여함. 친구들과 잘 어울려 놀이하며 밝고 친근한 태도를 보이고, 교사에게 관심을 보이며 교사를 도와주는 역할을 좋아함. 이야기 나누기 시간이나 또래가 말할 때 장난스러운 행동으로 인해 집중하여 듣지 못하는 모습이 관찰되어, 타인의 말을 끝까지 듣는 태도를 기를 수 있도록 반복적인 안내가 필요함. 하나의 주제에 대해 깊이 탐구하는 모습을 보이며, 모래 놀이터에서 모래를 체에 거르거나 물과 섞어보는 등 모래의 특성과 변화 과정에 지속적인 호기심을 가지고 탐색함. 수의 개념을 비교적 쉽게 이해하여 구체물을 활용한 더하기와 빼기 활동에 참여할 수 있음. 춤추는 활동을 좋아하여 음악에 맞춰 자유롭고 즐겁게 신체를 표현함.오00유치원 일과에 참여하나 책 읽는 시간에는 자리에 오래 머무르기보다 교실을 돌아다니는 모습이 반복적으로 관찰되어 활동에 집중하는 경험이 지속적으로 요구됨. 앞과 뒤로 걷기, 연속적으로 깡총 뛰기 등 다양한 움직임을 역동적으로 수행하며 여러 활동에서 신체를 통합적으로 활용하고 반응함. 1학기에는 또래에 대한 관심이 적었으나, 2학기에는 좋아하는 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 또래 관계를 형성해 가고 있음. 말로 표현하는 데 다소 시간이 걸리는 편으로, 자신의 생각을 느릿하게 말하나 점차 교사와 친구에게 감정과 의사를 전달하려는 모습이 나타남. 기차에 대한 관심이 높아 놀이 시간에 블록을 활용한 기차 만들기 놀이에 몰입하며 관련 놀이를 지속적으로 확장함. 예술활동에는 안정적으로 참여하며 활동에 따라 반응하는 모습을 보임.윤00정리정돈을 잘 실천하며 유치원 일과에 책임감을 가지고 성실하게 참여함. 자신의 역할을 인식하고 교사의 안내 음악의 리듬과 분위기에 맞추어 신체를 즐겁게 움직이며 표현 활동에 적극적으로 참여함. 친구들과 전반적으로 잘 어울려 놀이하며 또래와의 관계가 원만하고, 함께 놀이하는 과정에서 즐거움을 느끼는 모습 보임. 갈등 상황이 발생할 경우 처음에는 울음으로 감정을 표현하려는 경향이 있으나, 교사의 중재와 안내를 통해 점차 자신의 마음을 말로 표현하며 대화를 통해 긍정적으로 해결하려는 태도가 나타남. 말하는 것을 즐기며 자신의 생각을 비교적 조리 있게 표현하고, 책 읽기 활동에도 흥미를 가지고 집중하여 참여함. 교사가 들려주는 동화에 감정이입하여 이야기의 흐름에 따라 다양한 표정을 짓고 반응함. 주변 사물을 활용한 수수께끼를 내고 맞추는 놀이를 즐기며 언어적 사고를 확장함. 그림 그리기를 좋아하고 미술활동에 지속적인 관심을 보이며, 자신의 느낌과 생각을 그림으로 표현하려는 모습이 관찰됨.이00식사 시간에 음식을 잘 먹고 속도도 빠르며, 유치원 일과에 즐겁게 참여하고 먼저 인사하는 등 기본생활 습관이 잘 형성되어 있음. 음악에 맞추어 신체를 조화롭게 움직이며 리듬감이 있고, 발끝으로 서기나 한발로 서기 등 다양한 신체활동을 능숙하게 수행함. 친구들과 잘 어울려 놀이하며 조용하지만 스스로 할 일을 잘 해내는 모습이 관찰되고, 교사에게도 애교 있게 다가가 긍정적인 관계를 형성함. 활동 중 자신의 역할을 이해하고 차분하게 참여하며 필요한 의사 표현을 적절히 사용함. 친구들과 함께 자연을 관찰하며 소통하는 즐거움을 느끼고, 주변 환경에 대한 관심을 보임. 그림 그리기와 극놀이를 좋아하여 다양한 역할을 맡아 표현하고, 음악과 미술활동에서 창의적인 표현이 나타남.장00규칙을 알고 있으나 상황에 따라 반복적인 안내가 필요하며, 점심 식사량이 늘어나는 등 기본생활에서 긍정적인 변화를 보임. 새로운 신체놀이에도 주저하지 않고 도전적으로 참여하며 바깥놀이에서 즐겁게 활동함. 친구들과 놀이할 때 한 가지 놀이를 중심으로 지속하는 편이나 또래와 잘 어울려 항상 즐겁게 놀이함. 놀이 중 팔을 휘치는 영향을 알고 감정을 상황에 맞게 조절할 수 있도록 지속적인 지도가 필요함. 자신의 경험에 대해 이야기하는 것을 좋아하며, 이야기 나누기나 동화를 들을 때 친숙한 낱말에 관심을 가지고 관련된 생각과 경험을 표현함. 블록 놀이에 자주 참여하여 작은 블록을 연결해 큰 자동차나 로봇 등을 구성하며, 새로운 형태를 만들어내는 과정에서 상상력을 키움. 다양한 미술활동에 참여하려는 욕구는 있으나 그림으로 자신의 생각을 표현하는 데에는 다소 어려움이 있어 경험의 축적이 필요함.정00유치원 일과에 안정적으로 참여하며 교사의 안내를 잘 따르고 기본적인 생활 규칙을 이해하고 실천함. 춤과 율동 등 신체 표현 활동에 참여하나 움직임을 자연스럽게 연결하는 데 다소 시간이 필요하여, 다양한 신체활동을 통해 신체 조절력과 유연성을 기를 수 있도록 지속적인 경험을 가져봄. 또래와 함께 놀이하고 싶은 마음을 가지고 있으며, 교사의 지원과 놀이 상황 속에서 점차 상호작용의 범위를 넓혀가고 있음. 말로 표현하는 능력이 뛰어나고 기억력이 좋아 집에서 있었던 일이나 자신의 경험을 조리 있게 이야기함. 감정이 풍부하여 울음으로 감정을 표현하는 경우가 있으나, 점차 자신의 감정을 말로 표현하려는 모습이 나타남. 미술활동에 참여하나 그림으로 자신의 생각을 표현하는 과정에서 교사의 단계적인 안내와 반복적인 경험을 통해 표현의 폭을 넓혀갈 필요가 있음.정00일과 중 정리정돈과 식사 활동에서 충분한 시간이 필요하며, 교사의 지속적인 지원 속에서 기본생활을 경험해 가고 있음. 대근육 활동에 즐겁게 참여하며 다양한 기구를 활용한 신체활동에서도 안정된 움직임을 보이고, 안전하게 사용하려는 태도가 형성되어 있음. 친구들과 잘 어울려 놀이하나 주로 친숙한 특정 친구와 놀이를 이어가는 모습을 보임. 평소에는 말수가 많지 않으나 교사의 질문에 대해서는 자신의 생각을 조리 있게 말하며 다양한 표현을 시도함. 시계나 가격표 등 숫자가 쓰인 환경에 관심을 보이며 10, 100, 1000과 같은 수의 단위를 늘려 읽거나 여함.

교육학| 2026.01.19| 6페이지| 2,500원| 조회(48)

유치원생활기록부, 생활기록부예시, 유치원생기부

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유치원유아사고보고서, 유아사고일지 유아사고보고서작성법 유치원사고일지

유아사고일지 시설명(종류) *전담지정종류 포함 00유치원 인가일 최초: 20** 년 00 월 00 일 변경: 20** 년 00 월 00 일 주 소 - 연락처 02)000-0000 시설 현황 정원 ( 170 )명, 현원 ( 130 )명, 종사자 ( 20 )명 운영 현황 만3세반( 36 ) 명 / 만4세반( 50 )명 / 만5세반( 60 )명 사고아동명 김00 성별 여 생년월일 20**년 00월 00일 사고일자 2024년 00월 00일 목격자명 000 사고시간 오전 11시 20분 사고 당시 원장 및 담임교사 근무상황 *원장- 유치원업무 *담임교사- 함께 이동 중에 있었음. 부모연락사항 010-0000-0000 / 소풍 다녀온 후 연락 드림. 연락시간 오전/오후 119신고여부 ?안함 □신고함(오전/오후) 사고발생 장소 □ 수송중 ? 견학중□ 실외놀이장□ 실내놀이실 □ 화장실 □ 복도□ 주방 □ 대근육활동실(유희실) □ 교사실 □ 식당□ 계단□기타 ( ) 사고당시 활동내용 □ 목욕 및 배변시간□ 교실활동 □ 계단오르내리기 □ 실내자유놀이 □ 점심/간식/수유시간 □ 실외자유놀이 □ 계획된 실외놀이□ 놀이시설 설비 □ 물놀이 ? 견학 □ 낮잠 □ 기타 ( ) 상해를 입은 시설 설비 □ 오르기시설 □ 평균대 □ 크롤(기어나가는 시설) □ 장애설비 □ 현관문/교실문 □ 실외고정물 □ 회전대 □ 놀이집 □ 시소 □ 미끄럼틀 □ 그네 □ 바퀴달린 탈 것 □바퀴달린 장난감 □ 잘 모르겠음 ?기타 (콘크리트 바닥면) 상해의 유형 □ 화상 □ 쇼크/질식 □ 추락/강타 □ 물체에 끼임 ? 찢어짐 □ 뼈가 부러지거나 탈구 □ 압박, 눌림 □ 베임 □ 찰과상(벗겨짐)□ 삠 □ 물림 □ 찔림 □ 식중독 □ 기타 중독 □ 호흡곤란 □ 기타 ( ) 상해를 입은 다른 아동이 있는가 ? □ 예 ? 아니오 사고원인 □ 바닥으로 떨어짐 : 떨어진 높이 약 m 바닥의 형태 : ? 뛰거나 발을 헛디뎌 넘어짐□ 다른 유아에게 물림 □ 다른 유아에게 맞거나 밀림□ 바퀴달린 탈것 (인라인 스케이트 등) □ 물체에 의해 다침□ 음식물에 의한 질식 □ 곤충에 물리거나 쏘임□ 동물에게 물림 □ 열, 추위에 노출□ 기타 ( ) 다친 부위 (좌, 우 표시) □ 머리 □ 눈(L ,R) □ 귀(L, R)? 코 ? 입 □ 목 □ 가슴 □ 등□ 엉덩이(L, R) □ 생식기 □ 팔(L, R) □ 손(L, R)□ 다리(L, R) □ 발(L, R) 사고 관련 특이사항 콘크리트 바닥면에 얼굴부터 떨어져 콧등과 왼쪽 콧볼에 상처를 입음. 윗입술이 살짝 찢어짐. 교육기관에서 행해진 응급처치 (상술 예: 압박붕대, 세척, 붕대, 위로 등) 사고 발생직후 교사는 즉시 유아를 안전한 장소로 이동시키고 부상부위를 체크하고 부위에 대한 출혈여부 확인, 메디폼 붙이기 등 응급처치를 진행. 상해·배상보험 가입 현황 □ 상해 □ 배상 □ 기타( ) 보험금 최고한도 인당 ( )만원 건당 ( )만원 응급처치자 하정은 의료기관 진료여부 □ 안함 ? 함 의료기관 진료를 한 경우 ? 외래 진료를 받음(예 : 진료실, 응급실) □ 입원 ( 시간/일) 기타 사후처리 상황 (경찰조사, 피해합의 등) - 사고아동 보호(치료)를 위한 추후 계획 - 재발방지를 위한 조치사항 - 향후 소풍 및 야외 활동 시, 유아들이 안전하게 이동할 수 있도록 교사가 항상 주의할 예정. - 유아들에게 안전 교육을 실시하고, 놀이 시 주의할 점에 대한 안내를 강화할 계획. 직원 서명 000 (인) 날짜 : 2024.00.00. 오전/오후 부모 서명 000 (인) 날짜 : 2024.00.00. 오전/오후

교육서식| 2024.11.27| 2페이지| 2,000원| 조회(518)

유아안전교육, 유아보호, 유치원안전, 어린이집사고, 유치원사고, 유아사고일지, 유아..

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[어린이집,유치원] 만3세 생활기록부 유아발달상황평가 예시문 (15명)

만 3세 생활기록부 유아발달상황 (15명)유아발달상황 (성명 : 김00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강여러 감각능력을 통합적으로 활용하여 사물의 미세한 차이와 특성을 인식 할수 있으며, 건강을 유지하기 위한 음식의 중요성을 알고 올바른 식습관을 형성하고 있습니다.의사소통사물의 명칭, 친구 이름, 동사나 형용사 등 일상생활에서 경험하는 낱말과 문장을 듣고 이해합니다.사회관계자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신감을 가지고 소개하며, 주변 사람들과 친근감을 갖고 잘 어울립니다.친구들의 의견을 존중해주는 태도가 돋보이며 여러 친구들과 원만히 어울리며 자신의 감정을 자연스럽게 말하고 감정조절을 하는 노력을 함예술경험자연, 사물, 다양한 미술작품의 색, 모양, 질감 등의 미술적 요소에 관심을 보이며, 호기심을 가지고 다양한 미술활동에 즐겁게 참여합니다.자연탐구일상생활에서 자연스럽게 경험하는 수에 관심이 많으며, 친숙한 물체나 물질의기본적 특성에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐깁니다.종합발달상황모든 활동에 책임감있게 열심히 참여하나 수줍움이 많아서 자기 표현이 서투르며 한정된 친 구하고만 놀이하는 경향이 있어서 지도가 필요함.유아발달상황 (성명 :김00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강자신의 신체를 긍정적으로 인식하며, 속도와 방향, 힘에 변화를 주어 빠름과 느림의 차이를 알고 다양한 방법으로 움직입니다.의사소통다른 사람이 들려주는 흥미롭거나 친근한 경험의 짧은 이야기를 관심있게 듣습니다. 또한 자기가 생각한 것을 분명하게 말합니다.사회관계친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며, 다른 사람도 자신처럼 다양한 감정이 있다는 것에 관심을 갖습니다.예술경험가끔 리듬악기에 관심을 가지고 연주하며 리본, 막대, 공 등의 다양한 도구를 활용한 신체표현을 하고, 동화를 듣고 극화하는 활동에 참여합니다.자연탐구자신을 기준으로 앞, 뒤, 옆, 위, 아래 등으로 물체의 위치를 말할 수 있으며,궁금한 점을 알아가는 과정에 흥미를 갖고 참여합니다.종합발달상황명랑하고 활동의사소통다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아하며, 한 두 낱말과짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력합니다.사회관계친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며 사이좋게 지내며 다른 사람도 자신처럼 다양한 감정이 있다는 것에 관심을 가집니다.자신의 물건과 다른 사람의 물건을 구분하고, 일상생활에서 다양한 약속의 의미를 알고 지키려고 노력합니다.예술경험자연과 주변 환경에 접하는 여러 가지 소리에서 셈여림, 빠르기에 호기심을 가지고 반응합니다.자연탐구일상생활에서 자주 경험하는 익숙한 상황이나 사물의 반복되는 규칙성에 관심을 가지며, 주변의 생명체에 대하여 친근감과 흥미를 보입니다.종합발달상황관찰력이 뛰어나서 미술 표현이 매우 섬세하며, 성격이 명랑하고 활발해서 자신의 생각과 느낌을 스스럼없이 말하며 모든 역이 고루 발달됨.유아발달상황 (성명 : 김00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강선을 따라 걷고 달리기 등 이동운동을 할 수 있으며, 제자리에서 구부리기, 뻗기, 흔들기 등의 운동을 할 수 있습니다.의사소통말하는 사람의 표정, 몸짓, 입모양 등에 관심을 갖고 들으며, 듣는 사람이자신의 말에 관심을 갖도록 상대방을 바라보며 말합니다.사회관계일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들에 관심을 보이며 실천해 보려고 하며, 자신이 하고 싶은 활동을 교사의 도움을 받아 선택하고 놀이에 참여합니다.예술경험리듬악기로 간단한 리듬을 표현할 수 있으며 다양한 감상 활동을 통해예술 표현에 관심을 보이며 주변의 움직임을 단순하게 표현하거나 또래들의 움직임을 따라 표현합니다.자연탐구주변에 있는 돌이나 물, 흙과 같은 자연물에 관심을 가지며, 주변의 생명체에대하여 친근감과 흥미를 보입니다.종합발달상황자신에 대해 긍정적으로 생각하며 친구들과 사이좋게 잘 지내는 모습을 보임.자유선택 활동 시 모든 영역에서 고른 흥미를 갖고 참여하며, 지적 호기심이 높고, 상황 판단력이 빠르며 맡은 일을 스스로 계획하고 완성함.유아발달상황 (성명 : 박00 )연령영역별발달상황만3생길 수 있다는 것에 관심을 보이며 친구들과 협력하여 놀이하는 것에 기쁨을 느낍니다.예술경험미술표현이 제한적이나 다양한 미술활동에 참여하며, 자연, 사람, 사물의 여러 움직임과 춤에 관심을 갖습니다.자연탐구일상생활에서 자연스럽게 경험하는 수에 관심이 많으며, 친숙한 물체나 물질의기본적 특성에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐깁니다.종합발달상황항상 바른 태도로 인사하고 친구를 잘 도와주지만 자신의 생각을 스스럼없이 표현하려는 태도가 부족하며 활동에 자발적으로 참여하려는 태도가 필요함.유아발달상황 (성명 : 송00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강신호에 따라 멈추거나 방향을 바꾸는 등 움직임을 조절할 수 있으며 안전한 장소와 위험한 장소를 구별하여 안전한 장소에서 놀이하려고 노력합니다.의사소통흥미로운 주제나 짧은 이야기 듣기에 관심을 보이며, 일상생활에서 자주 접하는 친숙한 낱말을 발음하려고 노력합니다.사회관계올바른 감정 표현 방식에 대해 관심을 갖고 있어서 때와 상황에 맞게 감정을 조절하려고 노력하나 친구와 사이좋게 지낼 수 있도록 하는 지도가 필요합니다.예술경험다양한 리듬악기를 탐색해보는 경험이 필요하며 일상생활의 경험을 극놀이로표현하는 활동에 참여할 수 있도록 격려가 필요합니다.자연탐구다양한 활동에 자신감을 갖고 적극적으로 참여하며 시작한 일을 끝까지 하려는 집중력과 지구력이 뛰어납니다.종합발달상황유치원의 등?하원 시간 지키기 등의 규칙적인 생활에 대한 가정과의 연계 지도가 요구되며, 하고 싶은 일을 적극적으로 계획하고 시도해보는 경험이 필요함.유아발달상황 (성명 : 안00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하며, 주변 환경을 파악하기 위해서 여러 가지 감각기관을 사용하려고 노력합니다.의사소통친구들과 말하기 활동에 즐겁게 참여하나, 자신의 생각을 간단한 문장으로말하거나 그림으로 끄적거리는 등 다양한 언어활동이 보다 요구됩니다.사회관계일상생활에서 할 수 있는 일들에 관심을 보이나 자신이 한 일이나 활동 결니다.종합발달상황명랑하고 활발하게 자신의 생각을 스스럼없이 말하며, 그리기와 만들기에 창의성이 엿보이나 정리, 정돈하는 태도가 요구되며, 문제 상황에 부딪쳤을 때 집중력과 끈기가 요구됨유아발달상황 (성명 : 이00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 여러 가지 감각적 차이를 경험하는활동에 즐겁게 참여합니다.의사소통교사나 친구가 들려주는 개별 낱말의 발음에 관심을 가지고 주의 깊게 읽어주는 글의 내용에 관심을 가지며, 책의 그림을 단서로 이야기를 구성하거나 줄거리를 추측하여 말할 수 있습니다.사회관계일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천합니다.지신의 다양한 감정에 대해 알고 있으며 다른 사람도 자신처럼 다양한 감정이 있음을 압니다.예술경험자연, 사물, 다양한 미술작품의 색, 모양, 질감 등의 미술적 요소에 관심을 보이며 다양한 리듬악기의 음색을 탐색하여 연주하고자 하고 음악, 미술, 극놀이 등 다양한 예술 활동을 즐깁니다.자연탐구일상생활에서 경험하는 주변의 사물과 자연세셰에 대해 호기심을 가지며 궁금한 점을 알아가는 과정에 흥미를 갖습니다.종합발달상황문화작품 등 책읽기를 좋아하며 조작놀이에 적극적으로 참여하나 한정된 친구하고만 놀이 하는 경향이 있으므로 많은 친구와 사귈 수 있도록 지도가 필요함유아발달상황 (성명 : 오00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강감각적 차이를 느껴보는 활동에 참여하나, 그 느낌을 표현하는 것을 어려워하며, 주변 환경을 파악하기 위해서 다양한 감감기관을 활용하는 경험이 요구됩니다.의사소통듣는 사람을 바라보며 말하는 태도 지도와 일상생활에서 다른 사람과 낱말과문장을 주고받는 경험이 보다 필요합니다.사회관계자기 의견만 표현하며 친구들과 어울릴 때 어려움이 있습니다.일상생활 속에서 다른 사람의 모습, 성별, 성격, 생각의 차이에 관심을 갖는 것이 필요합니다.예술경험발 구르기, 입으로 소리 만들기와 같은 신체를 이용하여 리듬을 맞춰보는 활동에 소극적으로 참여하며 다양한 미술활동에 흥미를 가지고 태도가 필요함유아발달상황 (성명 : 류00 )연령영역별발달상황만3세신체운동?건강몸을 정지해 있거나 움직일 때 신체의 균형을 유지하려고 노력하며 친구들과함께 바깥놀이에 참여합니다.의사소통바른 태도로 앉아 경청하는 태도를 갖고 있으며 다양한 형태의 문장과 지시문을 이해하는 모습을 보입니다.사회관계상황에 따라 여러 가지 감정이 있음을 알고, 친구들과 협력하여 함께 놀이하고기쁨을 느낍니다.예술경험신체를 이용하여 주변의 움직임을 표현할 때 또래나 교사의 움직임을 따라 표현하며, 가끔 자신의 생각대로 표현하려고 시도합니다.자연탐구자신을 기준으로 앞, 뒤, 옆, 위, 아래 등으로 물체의 위치를 말할 수 있으며,궁금한 점을 알아가는 과정에 흥미를 갖고 참여합니다.종합발달상황관찰력이 뛰어나서 미술 표현이 매우 섬세하며, 성격이 명랑하고 활발해서 자신의 생각과 느낌을 스스럼없이 말하며 모든 영역이 고루 발달되어 있음.유아발달상황 (성명 : 장00)연령영역별발달상황만3세신체운동?건강공, 훌라후프, 줄넘기 등 여러 가지 기구에 관심을 가지고 신체활동에 참여하며 교통안전 규칙을 알고 안전하게 이용하려고 노력합니다.의사소통다른 사람이 들려주는 흥미로운 주제나 짧은 이야기에 관심을 보이며, 일상생활에서 자주 접하는 친숙한 낱말을 발음하려고 노력합니다.사회관계친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며, 친구들과 협력하여 함께 놀이하고 기쁨을 느낍니다.예술경험그리기, 색칠활동, 콜라주, 점토 활동 등 교사가 제시하는 다양한 미술활동에참여하며 다양한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용합니다.리듬악기로 간단한 리듬을 표현할 수 있으며 다양한 감상 활동을 통해예술 표현에 관심을 보입니다.자연탐구앞, 뒤, 옆 등 방향과 위치를 나타내는 간단한 지시어를 듣고 몸을 움직일 수있으며, 지퍼나 단추, 가위 등 간단한 도구를 사용할 수 있으며 일상생활에서 자주 경험하는 익숙한 상황이나 사물의 반복되는 규칙성에 관심을 보입니다.종합발달상황문화작품 등 책읽기를 좋아하며 조작놀이에 적극적으로 참여하나 한정된 친구하고

교육학| 2024.11.24| 8페이지| 3,000원| 조회(2,025)

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[어린이집,유치원] 졸업식 순서지

제 38회졸업식- 일시 : 20**년 2월 20일 목요일- 시간 : 오전 10시 30분- 장소 : 어린이집 3층 강당00 어린이집제 38회졸업식- 일시 : 20**년 2월 20일 목요일- 시간 : 오전 10시 30분- 장소 : 어린이집 3층 강당00 어린이집졸업을 축하합니다!1개회사2졸업생 입장강00김00김00김00박00박00박00박00박00백00서00손00송00안00이00이00장00전00조00최00홍00홍00총22명3국민의례, 애국가 제창4졸업증 수여 ······················ 졸업생대표 - 백00, 홍005졸업생 특별상 수여6원장님 말씀 ··············································· 000 원장님7송별가 ······················································ 00반 전체 유아8졸업가 ···················································· 00반 전체 유아9떠나면서 드리는 글 ········· 박00, 박00, 손00, 전00, 장0010동생반 축하곡 - 꿈 ··································· 00반 전체 유아11우쿠렐레 연주 - 별빛달빛 ························· 00반 전체 유아12형님반 축하곡 - 안녕하세요! 고맙습니다! ········ 00반 전체 유아13원가 ······················ 율동: 강00, 김00, 박00, 최00, 홍0014폐회사우리 엄마 나에게 가르쳐 주신 세상에서 첫 번째 말 안녕하세요!우리아빠 나에게 가르쳐주신 세상에서 두 번째 말 고맙습니다!사랑이 커지는 참 반가운 말 마음이 넓어지는 고마운 말환한미소 세상에 가득퍼지는 아름답게 나누는 사랑의 인사사랑 받는 말 사랑 주는 말~ 안녕하세요. 고맙습니다.이제는 동생에게 내가 알려준 말 안녕하세요! 고맙습니다!안녕하세요! 고맙습니다!졸업을 축하합니다!1개회사2졸업생 입장강00김00김00김00박00박00박00박00박00백00서00손00송00안00이00이00장00전00조00최00홍00홍00총22명3국민의례, 애국가 제창4졸업증 수여 ······················ 졸업생대표 - 백00, 홍005졸업생 특별상 수여6원장님 말씀 ··············································· 000 원장님7송별가 ······················································ 00반 전체 유아8졸업가 ···················································· 00반 전체 유아9떠나면서 드리는 글 ········· 박00, 박00, 손00, 전00, 장0010동생반 축하곡 - 꿈 ··································· 00반 전체 유아11우쿠렐레 연주 - 별빛달빛 ························· 00반 전체 유아12형님반 축하곡 - 안녕하세요! 고맙습니다! ········ 00반 전체 유아13원가 ······················ 율동: 강00, 김00, 박00, 최00, 홍0014폐회사우리 엄마 나에게 가르쳐 주신 세상에서 첫 번째 말 안녕하세요!우리아빠 나에게 가르쳐주신 세상에서 두 번째 말 고맙습니다!사랑이 커지는 참 반가운 말 마음이 넓어지는 고마운 말

교육서식| 2024.11.25| 2페이지| 2,500원| 조회(317)

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[어린이집,유치원] 졸업식 특별상 상장

책 사랑상 성명 0 0 0 00어린이집 원장 000 위 어린이는 책 읽는 것을 좋아하며 책 속의 나라로 여행을 떠나기도 합니다. 책과 친하게 지내며 지혜롭게 성장하는 모습을 칭찬하며 이 상을 수여합니다. 20**년 2월 20일 성명 0 0 0 00어린이집 원장 000 위 어린이는 음악을 사랑하는 넓은 마음으로 노래를 부릅니다. 음악에 맞춰 움직이는 아름다운 나비 같은 모습을 칭찬하며 이 상을 수여합니다. 음악 율동상 20**년 2월 20일 꼬마 화가상 성명 0 0 0 20**년 2월 20일 00어린이집 원장 000 위 어린이는 뛰어난 미술 솜씨로 다양한 그림을 그리며 멋지게 꿈을 표현하였습니다. 예쁘게 그림을 그려 친구들에게 즐거움을 주는 모습을 칭찬하며 이 상을 수여합니다. 해맑은 웃음상 성명 0 0 0 00어린이집 원장 000 20**년 2월 20일 위 어린이는 언제나 해맑은 웃음을 간직하고 항상 밝게 생활합니다. 친구들과 웃으며 잘 지내는 아름다운 모습을 칭찬하며 이 상을 수여합니다 튼튼 신체상 성명 0 0 0 20**년 2월 20일 00어린이집 원장 000 위 어린이는 운동을 좋아하고 체육활동 시간에 뛰어난 재능과 노력하는 모습이 아름답습니다. 건강한 몸과 마음을 지닌 것을 칭찬하며 이 상을 수여합니다. 예절 바른상 성명 0 0 0 00어린이집 원장 000 20**년 2월 20일 위 어린이는 어른을 만나면 항상 밝은 웃음과 목소리로 인사를 합니다. 말과 행동이 너무나 바르고 예쁘기에 이를 칭찬하며 이 상을 수여합니다.

교육서식| 2024.11.25| 3페이지| 1,000원| 조회(273)

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