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아빠 참여 수업계획안

일시 및 시간20년 월 일 요일 (1팀:9시~11시/ 2팀 11시30분~13시30분)참여인원자연, 사랑, 우리반 ?총 63명/ 총 126명오감톡 명아빠와 함께하는 오감놀이미션장소1.옥수수 나라재료활동내용1. 옥수수 알갱이 탐색하기, 옥수수 알갱이 마라카스 연주하기 1분T: 옥수수 나라에 오신 걸 환영 합니다~~!!▶옥수수 알갱이로 만든 마라카스를 등 뒤에서 꺼내며 악기 연주를 한다.(배경폴더♬ 옥수수 노래) >> 교사 사인에 맞춰 소리크기 조절T: (노래에 맞춰서 연주를 한다.)이것은 무엇일까요?T: 어떤 소리가 들리나요?▶옥수수 알갱이 마라카스를 아빠와 아이에게 나누어 준다.T: 우리 노래에 맞춰서 다함께 연주를 해볼까요?T: 어떻게 연주하면 좋을까요?T: 이번엔 통 안에 있는 옥수수 알갱이를 만져볼까요?(아빠가 뚜껑을 열어준다.)T: 어떤 색인가요?T: 느낌이 어떤가요?2. 팝콘 만들어지는 과정 관찰하기. 2분T: 지금까지 우리가 가지고 놀았던 옥수수 알갱이가 어떻게 변신할 수 있을까요?▶교사는 전자렌지에 알갱이를 넣어 팝콘을 만든다.T: 옥수수 알갱이가 뜨거운 열과 만나게 되면 팝콘으로 변신한데요.T: 옥수수 알갱이를 전자렌지에 넣어 볼게요. 어떻게 변신할까?(인터넷♬ 팝콘영상1 - 화면은 가리고) >> 반복재생T: 어? 어떤 소리가 들리나요?(인터넷♬ 팝콘영상2 - 화면과 함께) >> 반복재생T: 우리 그럼 옥수수가 변신하고 있는 모습을 볼까요?T: 옥수수가 점점 어떻게 변신하고 있을까요?T: 옥수수 크기가 어떻게 변하고 있나요?T: 옥수수가 무엇을 하고 있나요?3. 튀겨지는 팝콘을 신체로 표현하기 5분T: 그럼 지금부터 우리 모두가 팝콘이 되어 볼까요?T: 천 밖으로 나와서, 아빠들은 천을 가지고 전자렌지가 되어 보고,우리들은 팝콘으로 변신할거에요.▶ 아빠는 천을 잡고, 아이들은 천속으로 들어가 앉아 있도록 한다.(검정테이프로 표시)T: 자, 지금부터 전자렌지 속에 있는 옥수수 알갱이가 되어보려 해요~▶ 교사는 아이들과 함께 검정테이프 선으로 들어가 몸을 웅크리고 앉는다.T: 아빠들은 전자렌지를 덮을께요~(아빠들이 점점 천을 덮을 수 있도록 한다.)T: 자~ 전자렌지 열이 1단계입니다. 아빠들은 무릎까지만 천을 올려주세요~1단계면 옥수수 알갱이가 어떻게 움직일까요?웅크리고 있던 몸을 어떻게 움직일까요?T: 이제 2단계입니다. 조금 뜨거워졌어요! 아빠들은 엉덩이까지만 천을 올려주세요~그럼 옥수수 알갱이가 어떻게 변할까요?얼굴을 올려볼까요? 손을 펴볼까요? 옥수수 알갱이들은 우리 모두 서볼까요?▶ 아빠는 천을 살짝 흔들게 해주고, 아이들은 뜨거워진 알갱이를 몸으로 표현할 수 있도록 교사는 유도한다.T: 와! 이제 3단계입니다! 아주 뜨거워요!! 아빠들은 어깨까지만 천을 올려주세요~우리 모두 팝콘처럼 점프 해볼까요?T: 이번에는 우리 어린이들도 직접 팝콘을 만들어 보려 해요~▶ 아이들은 천속에서 나가 아빠 옆으로 가서 설 수 있도록 한다.▶ 아빠와 아이가 큰 천을 잡고, 큰 천위에 공 2개를 올려놓은 후, 튀겨 본다.T: 아빠 옆으로 와서 천을 잡아볼까요?(인터넷♬ 팝콘영상1) >> 반복재생T: 자~ 옥수수 공을 줄거에요~ 이 옥수수 공을 팝콘처럼 튀겨볼까요?T: 천위에 있는 공을 떨어뜨리지 않게 팝콘처럼 톡톡 튀겨 볼까요?(배경폴더♬ 천둥소리) >> 2번재생4. 옥수수 플레이콘으로 빗물 놀이하기 (♬동요- 우산, 구슬 비, 빗물놀이) 5분T: 어? 하늘에서 갑자기 비구름이 몰려오고 있어요.(배경폴더♬ 비가왔죠) >> 반복재생♬바람불고~ 비가 왔죠, 천둥치고 무서웠죠~ 그렇지만 아빠가 있었기에 우린 너무 즐거워요~▶ 아빠는 천을 잡아주고, 아이들은 천속으로 들어가도록 한다.T: 우리 이번에는 옥수수 비를 맞으러 가볼까요?T: 비가 오려 하니, 우리 어린이들은 천속으로 숨어볼까요?▶ 교사는 아이들에게 플레이콘을 뿌려주도록 한다.T: (플레이콘을 뿌리면서) ♬바람 불고~ 비가 왔죠, 천둥치고 무서웠죠~ 그렇지만 아빠가 있었기에 우린 너무 즐거워요~T: 어떤 소리가 나나요?▶ 교사는 계속해서 플레이 콘을 빗처럼 뿌려주고,아빠들은 천으로 살짝 플레이콘이 튀길 수 있도록 움직여준다.▶ 아이들은 밖으로 나와, 천위로 아빠와 함께 들어가서 빗물 놀이를 할 수 있도록 한다.

교육학| 2019.06.16| 2페이지| 3,000원| 조회(308)

유치원, 행사, 아빠참여수업, 유치원교사

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예능 모니터링 양식

프로그램명[MBC] 실화탐사대방송일시수요일. 오후 08:55시청률제작진기획 : 유해진연출 : 이춘근, 김종우, 이미영, 조윤미, 최원준출연진신동엽, 김정금, 강다솜기획의도동시대를 사는 사람들의 ‘나도 겪을 수 있었던’ 극적인 실화를 찾아 깊이 있는 취재와 영화적인 스토리텔링을 통해 우리 사이의 공감을 넓히고 우리 이웃의 삶이 말하는 사회적 메시지도 전달.포맷각 코너 3~5줄로 요약모니터링 회차[180103]수.~회장점1)2)3)각각 5~10줄, 3개 이상단점1)2)3)각각 5~10줄, 3개 이상개선,발전 방안1)2)3)각각 5~10줄, 3개 이상장점에 대한 발전 / 단점에 대한 개선 방안 위주로 작성타 프로그램 비교- 동시간대 방영 프로그램 : 5~10줄- 같은 포맥의 프로그램 : 5~10줄기사 리뷰5~10줄로 요약(해당 프로그램 + 문화평론가로 검색하면 많이 나옵니다.)

예체능| 2019.06.16| 1페이지| 1,000원| 조회(1,151)

방송, 방송작가, 예능, 예능 모니터링 양식

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프리뷰 메뉴얼

프리뷰 메뉴얼SK (스케치) - 묘사 (대략적인 그림을 묘사하는 것. 말없이 카메라가 배경을 찍는 것은 SK라 할 수 있다INT(인터뷰) - 인터뷰 (말 그대로 화자와 피화자가 대화의 형식으로 커뮤니케이션 하는 것)중요한 포인트!! -> SK와 INT는 원래 목차에만 썼었지만 지금은 본문 내용에도 쓰고 있고 요즘은 그냥 편하게 사용하셔도 됩니다.완편 프리뷰- 작가가 나레 쓰기 전에 하는 프리뷰. 시사 수정 끝난 완편본을 보고 그림과 초수를 적어주는 것. 페이는 높지만 초수를 세야하고 편집본이다보니 컷 체인지가 빨라서 시간이 오래 걸림카메라 용어FS (FULL SHOT) ? 피사체의 전체적인 모습TS (TIGHT SHOT) ? 피사체를 매우 가까이에서 찍음.. (예를 들어 그 피사체의 결이 느껴질정도)ZI (ZOOM IN)? 카메라 앵글이 피사체쪽으로 가까이 가는 것ZO (ZOOM OUT) ? 카메라 앵글이 피사체로부터 멀어지는 것TU (TILL UP) ? 카메라 아래서 위로TD (TILL DOWN) ? 카메라 위에서 아래로WS (WIDE SHOT) - 양쪽으로 넓게 앵글을 잡아서 찍는 샷 (웨이스트 샷도 WS라고 하는데 잘 쓰지 않으므로 WS는 와이드샷 쓸때 쓰시면 됩니다)PAN ? 카메라 좌에서우 혹은 우에서 좌로이동BS (BUST SHOT) - (특히 인터뷰 영상에서) 피사체의 가슴 윗부분에 앵글이 잡혀 있는 경우 사용LS (LONG SHOT) - 멀리서 찍는 화면EL (EXTREME LONG SHOT) - 매우 멀리서 찍는 화면하이앵글( '부감' 이라고도 함) ? 카메라가 위에서 내려다 보고 있음로우앵글( '앙각' 이라고도 함) ? 카메라가 아래에서 위로 올려다보고 있음트래킹샷 - 이동하며 찍는 샷트래킹 팔로우 ? (차를타고) 이동하며 앞사람을 혹은 앞차를 따라가며 촬영* 스케치 용어는 조금 틀려도 크게 지장은 없으나 웬만하면 처음 배우실때 정확하게 익히시는게 좋아요프리뷰할 때 생각보다 용어들은 그렇게 믾이 쓰게 되지 않아요. 반복이 많다 보니 한두번 쓰면서 그게 뭔지 곧 익숙해질겁니다.스케치가 많은 파일이 아니면 주로 인터뷰시 가슴 위로 잡는 샷(BS) 인터뷰이와 인터뷰어 두 사람 잡는 샷 (2S) 구분 정도해주시면 되고스케치는 TD, TU, PEN 이 가장 많이 쓰입니다.좀 하다 보면 익숙해지고 빨라지실 거예요. 처음에만 작가님들께 처음인 걸 양해 구하시고 시간 소요가 좀 있을 수 있다고 하시면 될듯요.그대신 오디오 들리는 거 꼼꼼이 작업 해주면 초보라도 또 연락 올 수 있어요.예전에 어떤 분이 했던 파일 재작업 해달라고 받아본 적 있는데 거의 창작 수준이더라고요.안 들리는 건 물론 잘 들리는 것도 이상하게 타이핑이 돼 있었어요. 그 정도만 아니라면 뭐.한 5분 정도 친 다음에 다시 첨부터 쭉 들어보세요. 어떤 부분이 빠지는지 어순이 바뀌는지 감이 올 거예요.대부분 샘플 파일 보내주시니까 그 양식대로 하시면 되고요.처음이 어렵지 계속 하다 보면 이제 시간을 얼마나 단축시키느냐의 문제죠.* 곰플레이어 사용곰플레이어 속도조절 기능 X, C 버튼 사용하시면 편리합니다.* 인터뷰 영상이나 중요한 대화 (대부분의 대화내용)는 될 수 있으면 빼놓지 않고 기록, 소리가 잘 안들리는 몰카의 경우 안들리는 부분은 ####나 ***** 로 표시*중요치 않은 대화는 EX) 남자와 기술자 대화중이런식으로 넘기시면 됩니다.* 외국어 부분은 @@로 표시* 중요한 팁 ? 이건 중요한 팁이 아니라 필수사항입니다 !!1. 제목은 동영상 파일의 제목으로 해주셔야 합니다. 동영상 파일의 제목을 그대로 복사해서 한글 파일 제목에 붙여넣기 하셔야 됩니다.2. 타임체크는 30초 간격으로 합니다. 꼭 30초는 아니지만 필수적으로 1분에 한두번 정도는 타임체크 (시간 기입) 하셔야 됩니다.시간 화자 내용0000 여교수 INT / 1 BS

예체능| 2019.06.16| 5페이지| 1,000원| 조회(565)

방송, 방송작가, 프리뷰, 프리뷰 메뉴얼

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숲 연간 평가A+최고예요

계절월활 동 명대근육관찰(자유)봄3월향기 있는 식물을 찾아라준비물 - 다양한 식물을 담은 바구니 & 비닐내용 - 향기가 있을 것 같은 아이들이 원하는 식물을(땅에 떨어진) 바구니 & 비닐에 수집한다. 수집한 식물의 향기를 맡아 보고 같은 향기가 나는 식물끼리 분류한다.봄 숲의 수피 탁본준비물 - 솜방망이, 먹물, 한지(그냥 하얀 종이나 물감도 가능)내용 - 흰 한지를 나무위에 올려 놓는다. 그 위에 물감이 뭍은 솜 방망이를 두드린다. 종이에 나온 나무의 거친 표면을 관찰한다.4월벚꽃 눈이 내려요준비물 - 벚꽃을 담을 바구니 & 비닐내용 - 벚꽃이 많이 떨어져 있는 벚꽃 나무로 가서 바구니 & 비닐에 벚꽃을 담는다. 담은 벚꽃의 향기를 맡은 후 수집한 벚꽃을 바람에 날린다.구멍으로 보는 세상준비물 - 구멍이 난 나뭇잎내용 - 구멍이 난 나뭇잎을 찾아 그 구멍으로 하늘, 나무, 식물을 관찰한 후 그냥 눈으로 볼 때와 나뭇잎의 구멍을 통해 보았을 때의 차이점을 알아본다.5월숲의 결혼식(부케 꽃 만들기)준비물 - 리본끈&고무줄, 다양한 꽃&식물, 돗자리내용 - 아이들과 숲의 결혼식 노래를 배운 후 결혼식에 나오는 부케 이야기를 한다. 부케를 만들기 위한 다양한 꽃이나 식물을 가지고 돗자리로 와서 부케를 만든다.숲 속에 같은 잎 모양 찾기준비물 - 다양한 종류의 모양 카드(동그라미, 네모, 별, 하트, 구름 등), 광목천내용 - 아이들이 2&3명 한팀을 만들어 다양한 모양의 카드를 준다. 그러면 아이들이 힘을 합쳐 받은 모양의 카드와 비슷한 식물을 찾아온다. 찾아온 식물을 광목천에 분류하여 비교한다.여름6월토끼풀 놀이(팔찌 만들기)준비물 - 토끼풀내용 - 토끼풀이 많은 곳으로 가 한 유아당 2개씩 꽃을 딴 후에 친구의 팔찌를 만들어 준다. (자신의 팔에 혼자 팔찌를 만들기 힘들기 때문에 친구의 팔찌를 만들어 주기!)풀 피리 불기준비물 - 다양한 나뭇잎, 물티슈내용 - 풀잎, 나뭇의 잎 중에서 얇은 잎을 뜯어 입술사이에 대고 양끝을 손가락으로 당기면서 공기를 분다. (나뭇잎이 더러울 수도 있기 때문에 물티슈로 닦아주기.)7월물 그림 그리기준비물 - 물, 약병내용 - 약병에 물을 채워 아이들에게 나누어 준다. 그런 다음 흙이 평평하게 되어 있는 곳으로 가서 그림을 그린다.여름 하늘의 구름 보기준비물 - 돗자리내용 - 그늘이 있는 곳에 돗자리를 피고 아이들이 누워서 하늘을 바라본다.8월매미 관찰하기준비물 - 매미, 돋보기 잠자리채, 담을 통내용 - 매미를 돋보기로 관찰하고 소리를 들어보기.(관찰하고 나서는 다시 놓아주기)여름 소리 듣기준비물 - 돗자리내용 - 그늘이 있는 곳에 돗자리를 피고 아이들이 누워서 눈을 감고 여름의 소리를 듣는다.(ex 매미 소리, 바람소리, 나뭇잎이 흔들리는 소리)가을9월씨앗의 이동방법 알기준비물 - 다양한 씨앗사진, 다양한 씨앗(무거운 씨앗, 가벼운 씨앗)내용 - 다양한 씨앗 사진을 보고 아이들이 비슷한 씨앗을 찾아 온다. 그 씨앗의 특징을 같이 관찰하면서 이동방법을 안다.숲에서의 자연 팔레트 찾기준비물 - 다양한 색깔이 있는 나뭇잎, 무지개 색 판, 광목천내용 - 나뭇잎의 색깔을 충분히 탐색한 후 무지개 색 판을 보며 같은 색깔의 잎이나 자연물을 찾은 후 광목천에 분류한다.10월나뭇잎으로 꾸미기준비물 - 테이프, 나뭇잎, 흰종이내용 - 흰 종이위에 나뭇잎을 가지고 만들고 싶은 모양을 만든다.(테이프를 이용하여 붙인다.)곤충 채집하기준비물 - 곤충 담을 통, 잠자리채, 돋보기내용 - 곤충을 돋보기로 관찰하여 모양, 무늬, 크기, 색을 알아보고 소리를 들어보기.(관찰하고 나서는 다시 놓아주기)11월낙엽 느끼기준비물 - 낙엽, 광목천내용 - 아이들이 흩어져 여러 가지의 낙엽을 찾아 광목천에서 비교하기. (낙엽의 크기, 모양, 색, 입맥)낙엽 이불 덮고 생활하기준비물 - 수북히 쌓이 낙엽내용 - 겨울에 곤충이 어떻게 생활을 하는지에 대해서 이야기를 나눈 후 곤충이 덮고 자는 낙엽을 직접 체험해보기. 낙엽의 양을 고려하여 한 아이씩 눕고 다른 아이가 낙엽이불을 덮어주기.

교육학| 2019.06.16| 2페이지| 3,000원| 조회(386)

유치원, 숲유치원, 숲연간계획안

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유아상담 체크리스트 평가B괜찮아요

담임교사 :유아이름 :생년월일 :교사 의견학부모 의견종합의견신체 발달기본운동(대근육)이전 시기보다 신체 운동 기술이 발달했으므로, 한 발로 서서 균형도 잘 잡는다.놀이 기구 같은 것에 오르내리기도 할 수 있다.감각자극(소근육)손의 기능, 눈의 기능, 언어의 기능이 종합적으로 발달한다.(예: 큰 원 안에 작은 원이나 선을 그린 다음, 이를 가리켜서 '엄마'나 '아빠'라고 말한다)40개월이 지나야 눈과 손의 협응력이 정교하게 발달한다. 만 3세가 되면 초보적인 쓰기가 가능하며, 자기 이름의 자/모음 정도는 쓸 수 있다.기본 생활 습관이 시기에는 규칙을 만드는 것도 좋아하고, 지키는 것도 좋아한다.단체 생활에 필요한 안전 규칙을 알려 주면, 안전 규칙을 잘 지키려고 한다.혼자 이를 닦고, 혼자 세수도 하고, 혼자 화장실에 가서 배변도 할 수 있게 된다.스스로 혼자 할 수 있는 게 많아지므로, 자발성과 자율성을 길러 주기에 좋은 때이다.밥 먹는 태도는 어떤가?사회성 발달자존심이 강해져서 부모가 함부로 말하면 상처를 받을 수 있다.(! 야단을 치기보다 상황을 이해시켜서 떼를 덜 쓰도록 유도하세요.)아직 상대방의 기분을 알아채지 못하는 경우가 대부분이다.(! 상대방의 입장에서 봤을 때, 어떻게 하는 게 좋을지 상상해 보고, 이해하는 능력을 키워 주세요.)친한 친구들은? 친구들과의 관계는?언어 발달듣기한 번에 한 가지씩만 말해야 이해할 수 있다.(예: '이건 냉장고에 넣고, 아빠 식사하라고 해.'라고 하면 어려워한다)말하기낱말과 문장을 갖춰서 말할 수 있다.자기의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람들한테 말하기를 좋아한다.'이게 뭐야?, 누구야?' 라는 질문이 많아지고, 점점 '왜?' 라는 질문도 자주 한다.읽기주제와 관련이 있는 낱말을 통문자로 읽어 보게 하자!통문자로 읽다 보면, 자연스럽게 낱말을 구성하는 '음절'에 대한 개념도 생긴다.쓰기초보적인 쓰기를 할 수 있다탐구 수리 발달.공간/도형그림자의 실루엣을 보고 어떤 동물인지까지 맞출 수 있다.규칙성AB 패턴의 규칙을 안다..분류/통계관련된 사물을 용도에 따라 분류할 수 있다.(예: 요리할 때 필요한 물건 구분하기)수와 연산1~10까지 순서대로 수를 말한다. (개인차가 있지만 점차 20까지 셀 수 있다)

교육학| 2019.06.16| 2페이지| 3,000원| 조회(293)

유치원, 상담, 체크리스트, 유아상담, 유치원교사

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