이상형이 연애를 망친다.‘당당한 싱글’ 이란 말. 오랜 기간 싱글로 지내온 제가 솔로를 정당화하기 위해 사용했던 단어입니다. 평소 우리와 너무 밀접했던 주제였기에, “해결”을 위해 노력하기 보단 그러려니 했던 제 자신을 발견하게 되었습니다. 따라서 우리는 솔로의 원인을 찾고 같이 해결해 보면 어떨까 하여 “우리는 왜 솔로인가?”를 발표 주제로 정했습니다. 일단 저희 팀원의 연애 상태를 조사했습니다. 결과적으로 5명 중 1명은 솔로가 아닌 것으로 나타났습니다. 이러한 사실은 발표 주제와 모순적이지 않느냐고 생각하실 수 있습니다. 하지만 이는 오히려 주제의 해결방안을 도출해내는데 큰 이점으로 작용했습니다. 이 학우도 솔로인 시절이 있었고, 이후 연애를 할 수 있었던 과정에 대해 서로 이야기하며 결론을 지어갔습니다. 이와 반대로 솔로인 팀원 4명 중 2명은 연애를 한 번도 경험해 보지 못한 모태솔로였습니다. 또한 나머지 2명은 연애경험이 있지만, 그와 동시에 실패를 겪은 학우들이었습니다. 따라서 우리는 각자가 생각하는 자신의 솔로 원인에 대해, 그리고 실패 원인에 대해 토의해보았습니다. 그 결과 전체적인 발표 구성을 짤 수 있었습니다.관련 자료를 조사하는 중에 우리는 신기한 심리테스트를 발견했습니다. 당신이 솔로인 이유에 대한 심리테스트였습니다. 먼저 팀원들에게 테스트를 돌려보니 모태솔로 팀원 2명이 모태솔로를 나타내는 보기를 선택하기도 하였습니다. 이에 신빙성을 따지기 보단 분위기를 누그러뜨리기 위한 아이스브레이크용으로 적당하다고 생각했습니다. 그 후 우리와 비슷한 나이대의 사람들이 얼마나 연애를 하고 있는지 궁금해졌습니다. 한 어플에서 실시한 설문조사를 보니, 500명의 20대 중 약 절반이 연애중인 것으로 나타났습니다. 나머지 절반의 솔로를 대상으로 모태솔로의 비율을 조사한 결과, 250명 중 약 15.3%로 나타났습니다. 이는 약 38명으로, 전체 500명중 7%에 달했습니다. 이를 일반화한다면, 우리나라 전체 20대 인구 672만 명 중 47만 명이 모태솔로인 것입니다. 생각보다 많은 20대가 아직 연애를 한 번도 못해봤다는 것에 놀라움을 느꼈습니다.이에 우린 해결책을 찾기 위해 연애를 못하는 이유에 대해 논의해보았습니다. 대부분의 팀원들은 이성에게 호감을 주지 않는 외모 때문이 아닐까라는 의견을 내었습니다. 외모뿐만 아니라 패션센스나 헤어스타일 등 각자의 내면보단 외면적인 부분이 연애에 많은 영향을 미친다고 생각했습니다. 그러나 조사한 자료에 따르면 우리가 낸 의견과는 반대의 결과가 드러났습니다. 대학내일 20대 연구소에서 실시한 ‘우리가 연애를 못하는 이유’에 대한 설문에선 “소심한 성격, 자신감 부족”이 연애 못하는 이유 1위를 차지했습니다. 우리 조가 예상했던 “호감이 가지 않는 외모”는 가장 낮은 5위를 차지했습니다. 곰곰이 생각해 보면 그런 말도 있지 않습니까. 용기 있는 자가 미녀를 얻는다. 따라서 외모는 우리가 생각하는 것만큼 연애에 지대한 영향을 미치지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 이를 뒷받침할 자료로, 알O천O이라는 어플에서 전국 남녀 대학생 941명 대상으로 실시한 설문을 들 수 있습니다. 남녀 별로 캠퍼스 이상형을 조사한 설문조사입니다. 남자의 이상형 1위는 조신하고 세심한 성격을 가진 내조 스타일의 여성이었고, 여자의 경우엔 자신만을 바라봐주는 성격을 가진 바라기 스타일의 남성이었습니다. 반면 연예인 스타일이나 패셔니스타 스타일의 이성은 5,6위를 차지했습니다. 이는 외면의 훌륭함보단 내면을 더 중시한다고 볼 수 있습니다.우리는 이 이상형에 대해 더 깊숙이 파고들어 보기로 했습니다. 왜냐하면 이는 방금 전 위의 ‘우리는 왜 연애를 못할까‘ 설문조사에서 4위를 차지했던, “이성에 대한 높은 기준”과 연결된다고 생각했기 때문입니다. 또한 ’기준‘이라는 것의 정확한 ’기준‘이 무엇인지 궁금했고, 타인을 평가하는 것에 대해 다른 사람들은 어떻게 생각하고 있는지 알아보고 싶었기 때문입니다. 먼저 이상형이란 생각할 수 있는 범위 내에서 가장 완전하다고 여겨지는 사람을 의미합니다. 저희가 조사한 한 영상에서도 이상형에 대한 간접적인 비판이 드러납니다. 한 여성이 40명의 남자들을 자신만의 기준에 따라 하나하나씩 거르게 됩니다. 영상에서 이 여성은 총 8가지의 기준을 제시합니다. 취향에서부터 사회적인 조건까지 다양한 기준들을 제시한 결과, 단 1명의 남자만 남게 됩니다. 그러나 이 여성은 모든 조건을 다 갖춘 이 남자와 성공적이 연애생활을 할 수 있을까요? 100% 그럴 것이란 보장도 없습니다. 여성이 놓친 남자들 중 정말 잘 맞는 사람이 있을 지도 모릅니다. 따라서 우리는 이상형이란, 비현실적이고 불완전하며 하나의 욕망이라고 결론지었습니다. 개인의 착각, 나름의 상상으로 만들어진 것이며, 시간과 상황에 따라 달라지는, 충족될 수 없는 것으로 말입니다. 칼럼리스트, 김태훈 씨도 같은 의견을 제시했습니다. 그는 이상형이란 우리가 상상해낸 ’몬스터‘ 라고 말합니다. 그도 우리와 같이, 남을 어떠한 잣대로 이렇다저렇다하는 일이 ’이상형‘이란 이름으로 숨겨진다고 해서 절대로 긍정적으로 평가될 수는 없다는 생각인 것입니다. 상대방을 평가하는 기준이 너무 높고 많기 때문에 우리는 연애를 시작할 수 없습니다.해민 스님도 남을 평가하는 일에 비판적인 의견을 내놓습니다. 그는 “남을 쉽게 평가하는 사람은 본인 스스로의 모습도 다른 사람들로부터 계속해서 부정적으로 평가받는다는 무의식이 작용을 한다”라고 말합니다. 본인 스스로의 자존감이 낮아, 자신도 남들에게 평가받고 있다고 생각하기 때문에 자신의 평가는 정당하다고 생각하는 것입니다. 또한 니체는 “타인을 이렇다 저렇다 판단하지 말 것. 타인을 평가하지도 말 것. 타인에 대한 소문도 입에 담지 말 것. 그 사람은 이렇다저렇다하는 생각도 애당초 하지 말 것. 그 같은 상상이나 사고를 가급적 하지 말 것. 이 같은 것에 좋은 인간성의 상징이 있다.”라고 말했습니다. 발표 시작 전, 우리는 먼저 “우리가 좋은 사람이라면 인연은 언제든지 나타난다.” 라는 말을 걸고 시작하게 됩니다. 타인에 대한 평가부터 하기 보단 자신의 내면을 먼저 가꾸는 일이 당신에게 좋은 인연을 가져다 줄 것이며 성공적인 연애를 할 수 있게 될 것입니다.발표 후, “귀찮고 하고 싶은 생각이 들지 않기 때문에 연애를 안하는 사람들의 경우는 포함하지 않았다“라는 학우들의 의견이 매우 많았습니다. 저희는 이러한 이유 때문에 발표 결론이나 핵심을 ‘연애’로 잡지 않았습니다. 연애의 필승방법보다는, 좋은 인간성을 갖추자는 결론을 제시했고 이는 여러분의 성공적인 연애로 이끌 것이라고 제안한 것입니다. 좋은 인간성은 연애에 성공하기 위한 수단으로만 사용되지 않습니다. 이상적인 성격을 가지고 있다면, 꼭 연애를 하지 않더라도 주변에 좋은 사람들이 많이 생길 것입니다. 그리고 우리는 이를 위한 방법을 ‘타인을 평가하지 말 것’으로 내세운 것입니다.
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험에 대해, 배우고 느낀점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내)“만년 3등급”, 제가 고등학교에 올라와, 국어 성적을 받아 올 때 마다 어머니께서 하신 말씀입니다. 중학교 땐 곧잘 해왔던 국어 성적이 떨어지자, 조급한 마음에 주변에서 좋다는 학원들을 등록하기 시작했고 학교에서 하는 보충학습도 들어 보았습니다. 하지만 정작 이 문제의 원인은 이전과 전혀 바뀌지 않는 제 마음가짐이었습니다. 학원과 학교에서 가르쳐 줄 것이니 무조건 성적이 오를 것이다 라는 자만심과 단순 암기로 해결이 가능했던 중학교 때의 벼락치기 공부법을 버리지 못했기 때문입니다. 그렇기에 아무런 발전 없이 2학년 한 학기를 보냈습니다. 그제야 전 학원을 그만두고 혼자서 여름방학동안 국어 공부법 영상을 유투브에서 찾아보기 시작했습니다.EBS 다큐멘터리 “공부의 왕도”는 명문대에 입학한 선배들이 나와 자신의 공부법을 알려주는 프로그램인데 국어 과목에 대한 팁만 골라 들으며 저에게 가장 맞는 공부법을 찾아보았습니다. 그 과정에서 수업시간 중에 하는 필기는 무조건 연필로 하는 ‘연필 공부법’ 이라는 것을 알게 되었고 개학을 하자마자 실천하였습니다. 하교 후 집에 와선 그 필기를 색깔 펜으로 다시 쓰며 복습을 하였습니다. 눈으로 보는 복습보다 시간이 소요되는 방법인 만큼 과제를 밀리지 않으려고 당일에 꾸준히 하는 것이 습관이 되었습니다. 따라서 학원에서 보냈던 무의미한 시간들을 혼자 공부하는 데에 더 쓸 수 있게 되었고 그 결과 2학년 2학기 땐 2등급으로, 3학년 1학기 중간고사 땐 국어 100점이라는 성적을 받게 되었습니다. 이 후 저는 연필 공부법을 영어와 사회탐구를 공부할 때도 사용해보았고 국어와 같은 효과를 보게 되었습니다.“만년 3등급” 이라는 딱지를 뗀 순간, 그동안 멍청하게 버려져 온 시간과 성적이 후회스럽기도 했습니다. 하지만 타인의 도움을 받지 않고 스스로 문제점을 인식하고 해결책을 찾은 제가 자랑스러웠습니다. 대학에 입학하고, 사회에 나가서 비슷한 문제가 생기더라도 저 만의 방법으로 해결책을 찾을 수 있을 거라는 자신감이 생겼습니다.999자2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포합됩니다. (1500자 이내)현재 우리 사회는 내수시장에 국한되기 보다는 해외 국가들과의 상호작용이 필수적인 요소가 됐습니다. 이처럼 점차 글로벌화 되고 있는 금융시장에서 맞춰, 회계사에게도 외국인과의 소통능력이 중요하다고 생각했습니다. 저는 그 능력의 향상을 위해 2학년 동아리 때 명동 길거리에서 외국인을 대상으로 “화장관련 학교규칙의 수정과 고수”에 관한 설문조사를 직접 실시하였습니다. 처음 시작했을 때는 아무런 말도 하지 못하고 설문지 피켓을 들고 서있기만 했습니다. 하지만 먼저 다가가지 않으면 아무런 변화가 일어나지 않을 것 같아, 조금씩 말을 건네기 시작했습니다. 제일 먼저 국적을 물어보았고 대부분 영어로 의사소통이 가능했습니다. 피하는 외국인분들도 있었지만 정말 친절하게 대답해준 분들도 많았습니다. 설문조사에 응해주신 외국인 한 분께서 한국에선 먼저 말을 걸어주는 일이 흔치 않은데 먼저 와서 말을 걸어주어 정말 고맙다고 말씀하셨을 때, 저도 이 설문조사를 실시하지 않았더라면 외국인에게 먼저 다가가 보았을지 반성해보았고 말로는 글로벌 시대라고 하지만 여전히 이전과 똑같이 관습적으로 행동하지 않았나 생각해보았습니다. 조사가 끝나고 통계내본 설문조사 결과는 사전에 예상했던 결과와는 달랐습니다. 저는 사실 외국사람들은 청소년의 화장에 대해서 개방적인 생각을 가지고 있을 것이라고 생각하였습니다. 하지만 인종을 불문하고, 청소년의 화장에 대한 의견은 대다수가 “해서는 안 된다”라는 의견이었고, 화장에 대해 개방적인 학교규칙을 수정하는 것이 맞다는 의견이 많았습니다. 이 활동을 통해 외국인에 대한 선입견이 깨지게 되는 계기가 되었고 외국인과의 소통능력이 향상되었습니다. 따라서 저는 급변하는 사회에 발 빠르게 대처하고 글로벌 사회에 적합한 능력을 갖춘 회계사가 될 수 있을 것입니다.소통능력을 겸비한 회계사를 더 유능한 인재로 만드는 것은 회계 업무 처리 능력이라고 생각했습니다. 따라서 저는 꼼꼼함과 분석적 사고의 함양을 위해 고등학교 3년 내내 학급의 총무부장을 맡아왔습니다. 학급비의 수입과 지출내역을 확인하고 관리하는 것뿐만 아니라, 학급의 유인물을 통계 내고 분류하는 작업을 했습니다. 특히 학급 전체의 유인물을 특정 기준에 맞게 통계를 내는 일은 정확한 판단력과 치밀함을 필요로 하는 작업이었습니다. 처음에는 잦은 실수로 인한 오류 때문에 제출 기한을 놓치기도 했습니다. 저는 이 실수의 원인이, 학급을 위해 봉사하는 마음보다는 어렵고 귀찮은 일이라고 생각한 제 이기심 때문이었다는 것을 깨달았습니다. 이 계기로 제가 스스로 맡은 역할을 남이 시킨 일이라고 생각했던 잘못된 마음가짐을 반성하게 되었습니다. 그 후 저는 학급을 위해 일하는 것에 대한 흥미가 생기게 되어, 때를 거듭할수록 스스로 아이들의 학번을 외우고 작업을 빨리 끝내는 요령도 찾게 되었습니다. 따라서 저는 이 경험으로 얻게 된 공동체 의식과 봉사정신, 그리고 수학적인 분석력이 나중에 회계사가 되어 공동체 생활을 하거나 회계 관련 서류를 감사하고 오류를 찾는 일에 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.3.학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내)제가 2학년 때 가입한 동아리는 진로 동아리, ‘인피즈’ 였습니다. 인피즈는 ‘각자’의 꿈을 ‘함께’ 이루자는 취지에서 만들어진 동아리였습니다. 저는 이전까지 오로지 제 꿈에 대해서만 신경 쓰고 친구들의 꿈에 대해서는 무관심했다는 것을 깨닫게 되었고 이 동아리에 가입을 하게 되었습니다. 저희는 동아리 부원들끼리 자신의 동아리를 한 편의 동영상으로 소개하여 발표하는 ‘우동소 UCC 공모전’ 에 참가했습니다. 동아리 특성에 맞게 “우리의 소중한 꿈들을 같이 이루자”라는 주제로 UCC 콘티를 정했습니다. 이 주제를 전달하기 위한 수단을 찾기 위해 많은 토의가 있었습니다. 그러던 중 저는 음악 수행평가로 했었던 가요 패러디 작사를 제안했습니다. 이 방법은 흔하지 않게 진심이 잘 전달될 수 있는 방법이었기에 부원들도 동의하였지만 그만큼 더 많은 시간과 노력, 그리고 동아리 부원들과의 협력이 필요했습니다. 하지만 부원들의 협조가 잘 이루어지지 않았습니다. 노래를 못해서, 춤을 못춰서, 시간이 안돼서 등 다양한 이유들로 인해 작업은 한발자국도 이루어지지 못했습니다. 저는 이 과정에서 부원들에게 너무 무리한 것을 요구한 것은 아닌지 반성했습니다. 제가 제안한 방법이 선택된 만큼 잘해내야 된다는 책임감에, 의지만 너무 앞섰다는 것을 깨달았습니다. 입장을 바꿔서 생각해 보니 부원들의 부담스러운 마음이 이해가 되었습니다. 그래서 저는 부원들이 각자 할 수 있는 범위 내에서 최선을 다할 수 있도록 했습니다. 노래, 춤, 랩, 작사, 편집, 촬영으로 역할을 나누어 각자 하고 싶은 팀에 들어가도록 선택권을 주었습니다. 그 결과, 모든 부원들이 만족스러워 하며 자신이 직접 선택한 팀에서 최선의 노력들을 보여주었습니다. 그 보상으로 인피즈는 학교 UCC 공모전에서 최우수상을 받게 되었습니다. 저는 이 공모전에 참여하면서 사회문화 시간에 배웠던 상향식 의사결정방식의 부정적인 면을 경험하고 반성하였습니다. 그리고 구성원들이 있기에 모든 공동체가 존재한다는 사실을 깨닫게 되었습니다.
