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만1세 남아 적응일지 (7일)

만1세 남아신입원아 적응 일지*23년도 3월에 작성된 만1세 신입원아 적응일지입니다.구분일자시간적응활동 및 관찰내용적응정도(양호,보통,미약)비고(특징)등원하원1일차3월 2일 (목)10시11시* 울면서 등원하였고, 곧바로 간식을 먹기 위해 화장실에서 손을 씻을 때까지 움.* 간식을 먹으면서 진정이 되었고, 먹으면서 주변을 보며 관찰하는 모습이 보임. 간식을 먹은 후 엄마와 함께 다양한 장난감을 가지고 놀이하는 모습을 보임. 탐색하는 시간이 다소 길며 부모님과 함께 앉아 있지 않아도 놀이를 하는 모습을 볼 수 있음.보통- 신발을 신고 걷지 않으려고 함.2일차3월 6일 (월)9시10시*등원을 하여 간식을 부모님과 함께 먹은 후 부모님께서 @@에게 “@@아, 엄마 화장실 다녀올게”라고 말하며 교실 밖으로 나가심. @@는 교사와 함께 다니며 교실을 탐색하는 모습을 보임. 세면대에서 물 나오는 것에 즐거움을 가지고 한동안 세면대에서 물놀이를 하며 적응을 해나감.보통3일차3월 7일 (화)9시11시 20분* 울면서 등원함. 간식을 먹으며 조금 적응하는 모습이 보임.* 함께 있던 교사가 옆을 떠나면 불안한짐 울음을 보임. 교사가 일대일 보육을 하는 시간이 많음* 울음을 그치고 장난감에 집중하는 화제전환이 매우 빠른 편으로 보이며 사운드 북을 제공하여 적응할 수 있도록 도와줌.미약- 화제전환 빠른편4일차3월 8일 (수)9시11시 20분* 어제와 같이 화제전환이 빠른편으로 비눗방울과 소리나는 장난감으로 적응할 수 있게 도움을 주었고, 비눗방울을 터트리며 “톡” “톡”이라는 비눗방울을 터트리는 소리를 알려주었더니 손가락으로 비눗방울을 터트리며 “톡”이라는 소리를 따라함.*교사가 옆에 없으면 불안한 모습을 보여 안아주거나 함께 놀이를 할 수 있도록 함.미약5일차3월 9일 (목)9시11시 20분*어제보다 적응한 모습으로 등원시 아빠와 헤어질 때 울음이 길지 않았음.*선생님 옆을 여전히 좋아하지만, 교실에 있는 장난감을 탐색하기 위해 교사 옆보다는 일어나서 장난감을 들고 오거나 특히 사운드 북에 많은 흥미를 보임. “꾹” 말과 함게 소리에 집중하는 모습도 함께 볼 수 있음.보통6일차3월 10일 (금)9시12시30분* 어제보다는 등원할 때 울음을 덜 보이는 모습을 볼 수 있었고, 오는길에 대변을 누어 오자마자 씻고 기저귀 갈아입음.* 울음을 보이기는 했으나 아기 상어와 사운드북, 케이크 장난감을 가지고 놀며 울음이 줄어들었음. 중간에 잠이 오는지 교사 품에 안겨 잠들었지만, 휴식 영역에 올려놓자마자 울음을 보였음. 점심을 먹을 때는 골고루 먹어보려고 하며 일반식을 잘 먹음.양호- 잠이 왔고, 눈이 감겨서 잠시 재움.

교육서식| 2023.12.26| 2페이지| 1,000원| 조회(2,858)

어린이집, 만1세, 적응일지

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만3세 여자 관찰일지 (3월~2월)

만3세 관찰 및 평가 기록이름성별여생년월일월관 찰 내 용3월**가 바구니에서 여러 가지 교통기관 모형을 꺼내어 책상에 늘여놓는다. 교통기관 모형을 밥그릇에 빨강, 노랑, 주황, 초록, 보라, 파랑으로 색을 분류하여 담는다. 친구에게 “우리 이거 먹어볼까?”라며 밥그릇을 하나 들고 입으로 먹는 시늉을 한다. 친구에게 “맛이 어때? 맛있지?”라며 나머지 밥그릇에 있는 교통기관 모형을 먹는 시늉을 한다.**가 화장실 입구로 들어가 손으로 손잡이를 만지작거린다. 지나가는 교사를 보고 “선생님”하고 부른다. 교사가 대답하자 **가 “저 화장실 안 마려워요.”라고 말한다. 교사가 **에게 “화장실 안 간지 오래된 것 같은데.. 소변이 안 마려워, 아니면 소변 보기 싫어?”라고 묻자 **가 “(소변)보기 싫어요.”라고 말한다.4월끼우기 블록을 꺼내어 서로 끼우며 바퀴를 만들고 교사에게 보여주며 “선생님, 이거 만들었어요!”라고 이야기한다. 교사가 “우와, 굴러가는 바퀴네! 진짜 굴러갈 수 있겠다.”라고 하자 웃으며 놀이를 계속한다. 친구가 “나 이제 블록놀이 해야지.”라고 하자 **가 “어, 그럼 나도!”라고 하며 끼우기 블록을 분리하여 바구니에 담는다.**가 식판에 김치와 밥을 남겨놓고 앉아있다. 교사가 **에게 가서 “**, 김치만 남았네?”라고 하자 **가 “매울 것 같아요.”라고 말한다. 교사가 “매우면 밥이랑 국물이랑 같이 먹어보면 어떨까?”라고 묻자 **가 “좋아요.”라고 대답하고 밥에 김치 한 조각을 얹어 먹는다.5월교사와 유아들이 분무기로 식물에 물을 뿌려주고 있다. **가 “우와, 식물이 맛있다고 좋아하네!”라고 말한다. 친구가 “진짜네. 얼마나 좋을까?”라고 하자 **가 “‘얘들아, 물 줘서 고마워!’하는 것 아닐까?”라고 말하며 웃는다.**가 교사에게 와서 “선생님 저 졸려요.”라고 한다. 교사가 “그럼 잠깐 휴식할래?”라고 하자 **가 “네.”라고 한다. 교사가 “매트에 가서 쉬어보자.”라고 하자 **가 매트에 누워있다가 약 5분 후 **가 “그냥 간식 먹고 싶어요.”라고 대답하며 일어난다.발달평가- 친구와 함께 노는 것을 즐기며 활발한 의사소통을 하며 놀이를 진행해나감.- 다양한 어휘를 활용하여 문장으로 이야기할 수 있음.- 물활론적 사고를 갖고 있으며 식물을 소중히 여기는 마음을 갖고 있음.- 소변 보는 것을 꺼리고 참는 경향이 있어 화장실에 대한 긍정적인 인식을 가질 필요성이 있음.- 스스로 휴식이 필요할 때 휴식을 취하며 컨디션을 조절할 수 있음.6월**가 친구와 함께 블록으로 캠핑카를 구성하고 있다. 친구에게 “이건 차 위에서 밥 먹을 수 있는 책상이야.”라고 하며 블록을 자동차 위에 끼운다. 친구가 “나는 이거 이쪽에 끼우고 싶어.”라고 하자 **가 친구의 손에 있는 블록을 뺏어 큰 소리로 “아니야, 여기에 할 거야.”라고 말한다.교실에 들어서며 인계한 교사를 따라 “안녕하세요.”라고 고개 숙여 인사한다. 가방을 벗어 내려놓고 가방 안에서 물통을 꺼낸다. 가방을 들어 가방장에 넣은 뒤 교사에게 “물통 열어주세요.”라고 말한다. 교사가 물통 뚜껑을 열어주자 “물 담아 올게요!”라고 하며 정수기로 가 물을 담는다.7월00이와 함께 레고블록으로 집을 구성하여 놀이하고 있다. △△이가 **에게 “**아, 같이 놀자.”라고 말하니 **가 “싫어. 나는 지금 00이랑 놀거야.”라고 한다. △△이가 “치, **는 맨날 나랑 안놀고.”라고 하니 **가 “지금은 00이랑 놀고 끝나면 △△이랑 놀거야.”라고 대답한다.친구들이 모두 화장실에 가자 **가 “저는 쉬 아까 했어요.”라고 말한다. 교사가 “** 소변 본 지 3시간 지났으니까 한 번 가 보고, 안 나오면 다시 나오자.”라고 하니 **가 “그럼 저 이불깔고 화장실 갈래요.”라고 하며 이불장에서 이불을 꺼내어 깔고 화장실에 들어간다.발달평가- 학기 초에는 소변보기를 거부하였으나, 화장실 공간과 인형으로 안정감을 갖고 하루 2~3회 소변을 보고 종종 대변도 보는 등 원에서의 배변 활동에 편안함을 느끼고 있음.- 거절해야 하는 상황에서 대체로 친구를 모른 척하거나 큰 소리로 이야기하는 태도를 보이기도 하지만, 상황에 맞게 올바른 감정 표현을 할 수 있도록 지도하니 친구에게 자신의 입장을 설명할 수 있게 되었음.9월**는 친구가 장난감을 오래 가지고 놀자 “친구야, 나도 놀고 싶어 같이 가지고 놀자”라고 이야기를 한다. 친구는 시계를 보면서 “말에 가면 줄게”라고 하니 **는 시계 긴 바늘이 말에 가니 “말에 갔으니 줄 수 있어?”라고 말하며 장난감을 친구에게 받는다.“선생님, 저는 쉬 안마려워요” 라고 말한다. 교사는 “그래도 화장실에 들어가서 변기에 앉아보는건어때? 혹시 소변이 나오지 않으면 손만 씻고 나와도 좋아”라고 하니 **는 화장실에 들어가 변기에 앉아본다. “선생님, 쉬가 나와요” 하며 말한다.10월“선생님, 저랑 새우 볼래요?” 하면서 교사의 손을 잡고 새우 어항으로 한다. **는 새우를 관찰하더니 “이렇게 움직여요” 하며 새우 흉내를 낸다. “새우가 배고픈거 같은데 우리 밥줘요” 하며 새우에서 밥을 준다. 또 다시 관찰하던 **는 “선생님, 새우가 이렇게 밥 먹어요” 하며 새우를 따라 한다.양치질을 하는 **는 친구에게 “이것봐 나 양치질 잘하지?”라고 말한다. 친구는 “나도 ** 따라 해볼래” 라고 하니 “선생님이 윗니 아랫니 닦아야 한다고 했어 기억해?”라고 하며 화장실 벽에 붙어 있는 양치질 순서를 가리킨다. “저렇게 해보자”라고 한다.11월물감을 들고 와서 빨간색과 파란색을 섞어본다. “선생님, 보라색이 되었어요” 하며 보라색 물감을 보여준다. 보라색 물감으로 여러장 색칠한 **는 “하나, 둘, 셋, 넷” 하며 수량을 세어본다. “애들아, 내가 보라색 물감으로 열장이나 색칠했어” 하며 친구들에게 보여준다.“**는 지퍼를 보여주며 “안돼안돼”라고 말한다. “**, 안돼라는 말보다 어떤말을 사용하면 좋을까?”라고 하니 “도와주세요”라고 말을 한다. 교사와 함께 지퍼를 끝까지 올린 **는 “제가 해볼래요” 하며 다시 지퍼를 내려 올린 후 “성공”하면서 웃는다.발달평가- 친구와 함께 장난감을 가지고 노는 시간을 시계를 보고 정할 수 있으며 시계에 대한 개념을 어느 정도 알고 있음.- 화장실 사용하는 것에 대해 어려워하고 있으며 교사의 도움으로 화장실 사용을 함. 화장실에서배변 후스스로 뒤처리 하는 모습을 보아 배변에 대한 자조기술이 향상되고 있음.- 교실에 있는 동식물에 호기심을 가지고 탐색하며 다양한 생명체가 있음을 알고 생명체를 소중하게 여김

교육서식| 2023.12.26| 4페이지| 3,000원| 조회(2,839)

유치원, 어린이집, 관찰일지, 만3세, 1년

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그린캠페인

만 3세~만 5세 ?그린 캠페인?분기주제내용활동1분기(3-5월)흙을 지켜요·땅 속에 사는 생물과 흙의 관계에 대해 관심을두고 보호하는 방법을 안다.·흙을 깨끗이 하는 방법을 알아보고 실천한다.·분리수거를 해야 하는 이유에 대해 알아본다.·쓰레기를 주워 흙을 지킨다.- 흙 이전 경험 나누기-‘만약에 흙이 없다면’ 이야기 나누기- 흙 보호 피켓 만들기- 어린이집 주변 쓰레기를 주워요- 아빠랑 분리수거 해보기- 어린이집 정원에 꽃 심기2분기(6-8월)에너지를 아껴요·우리 생활에 에너지가 쓰이는 곳을 이야기 할 수 있다.·에너지를 소중하게 여기는 태도를 기른다.·에너지를 아끼는 방법을 알아본다.·생활 속에서 에너지 절약을 실천해본다.- 에너지 사용 이전 경험 나누기-‘만약에 에너지가 없다면’이야기 나누기- 에너지 절약 어깨띠 만들기- 에너지 절약목록을 실천해보기- 에너지 절약 어깨띠 메고 캠페인 활동하기 - 에너지 절약 제작 및 부착해보기3분기(9-11월)공기를 맑게해요·편리한 자동차로 인해 공기가 오염되는 것을 안다.·공기를 오염시키는 원인에 대해 안다.·환경오염으로 인해 하늘이 까매지는 것을 안다.·맑은 공기를 만들기 위한 방법을 알아본다.·우리가 살아가는 환경을 보호하는 태도를 기른다.- 미세먼지 이전 경험 나누기-‘미세먼지는 왜 생겼을까’ 이야기 나누기- 맑은 공기 피켓 만들기- 실내로 들어오면 꼭 손을 씻어요- 미니 화분 키우기- 피켓 들고 캠페인 활동하기4분기(12-2월)금연캠페인·담배가 우리 몸에 해로운 것에 대해 알아본다.·담배가 다른 사람들에게 해롭다는 것을 인식한다.

교육서식| 2023.01.11| 1페이지| 2,000원| 조회(167)

환경, 캠페인, 그린, 특색활동

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만5세 푸드감각 요리활동

만5세 푸드감각월주제푸드 효과신나는 푸드요리3월어린이집과 친구소나무반 친구들을 알아보고, 같은 모둠친구들과 함께 만들어 나눠먹으며 친구관계를 형성한다.꼬마 주먹밥4월봄과 동식물화분에 꽃씨를 심고 꽃이 자라는 과정을 알아보고화분 컵 케이크 만들기 활동을 한다.화분 컵 케이크5월나와 가족쑥을 직접 캐어내는 활동을 하며쑥으로 만든 떡을 직접 만들어 부모님께 선물을 드리는 활동을 한다.쑥 인절미6월우리 동네6월에 볼 수 있는 매실에 대해 알아보고 매실을 만져보며 직접 매실청을 담그어 본다.매실청7월여름과 건강여름에 볼 수 있는 과일에 관심을 가지고여름 과일 화채 만들기를 경험한다.여름 과일 화채8월교통기관교통기관 중 자동차에 대해 알아보고, 나만의 자동차를 만들어 본다.모닝빵 자동차9월세계 속의우리나라여러 나라의 식재료를 알아보고 식재료로 직접 음식을 만들어봄으로 소근육 운동력과 선택능력을 기를 수 있다.스파케티10월가을텃밭 활동을 연계하여 고구마 케이크를 만들어 보는 활동을 한다.고구마 케이크11월환경과 생활우주에서 볼 수 있는 별에 대해 이야기 해보며별 모양 틀로 별 쿠키를 만들어 본다.

교육서식| 2021.04.06| 2페이지| 2,000원| 조회(896)

요리활동만5세유치원어린이집푸드감각

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만5세 미술 연간교육계획안

만5세 미술 연간교육계획안- 싸인펜 24색 (얇은싸인펜), 색연필 24색 (파버카스텔 유성) 사용월생활주제주제재료3월어린이집과 친구어린이집 OHP필름에 그리기OHP필름, 네임펜12색, 하드스틱낙서하기색연필, 활동지내 친구 목록 머리띠머메이드지, 빨대, 도화지, 가위, 풀명화로 보는 하루 일과명화그림4월봄과 동식물계란판 애벌레 만들기계란판, 물감, 붓, 뿅뿅이원 따라 그리기색연필, 활동지휴지심으로 나비 만들기휴지심, OHP필름, 빵끈, 뿅뿅이어몽룡 - 묵매도명화그림5월나와 가족어버이날 카드 만들기그라프트지, 도일리페이퍼, 색종이, 리본끈, 모조지수직 수평선 따라 그리기색연필, 활동지내 얼굴 반쪽 그리기색도화지, 얼굴반쪽프린트, 색연필, 싸인펜샤갈 - 나와 마을명화그림가족 액자 만들기여러 가지 색지, 색연필, 싸인펜, 지끈6월우리동네태극기 만들기태극기 프린트, 빨대, 색연필원 익히기색연필, 활동지소화기 만들기500ml 페트병, 검은색 백업, 빨래집게, 빨간색 노랑색 시트지고흐의 노란 집이 있는 풍경명화그림7월여름과 건강부채 만들기종이부채, 네임펜, 매직가로 세로 선 익히기색연필, 활동지수족관 만들기작은 유리병, 초록색 모루, 움직이는 물고기장난감, 자갈돌에드워드 헨리 포타스트 -해변에서 노는 아이들명화그림풍선 문어 만들기풍선, 하늘색종이컵, 뿅뿅이, 백업, 눈알 스티커, 색종이8월교통기관과 안전우유곽 버스 만들기우유곽, 백업, 색종이, 가위, 풀다양한 곡선 익히기색연필, 활동지교통표지판 만들기파란색종이컵, 빨대, 교통표지판프린트빈센트 반 고흐 - 아를역의 풍경명화그림월생활주제주제재료9월세계 속의우리나라전통문양 팽이 만들기전통문양, 빨대여러 가지 모양 익히기색연필, 활동지하회탈 만들기종이하회탈, 물감, 붓김홍도 - 서당명화그림10월가을자연물 액자 만들기자연물, 색 하드스틱, 모조지가을 나뭇잎 스크레치나뭇잎, 4B연필, 색연필, 활동지솔방울 팔찌 만들기솔방울, 구슬, 우레탄실피사로 - 에라니 쉬르 엡트의 가을 아침 안개명화그림11월환경과 생활참새 바람개비 만들기색종이, 풀모래로 그림 그리기풀, 색모래, 활동지재활용품으로 로봇만들기네모 과자상자, 색종이, 풀, 가위고흐 - 아를의 별이 빛나는 밤명화그림12월겨울스노우볼 만들기작은 유리병, 글리세린, 글리터, 물, 겨울에 관한 피규어&장난감사포에 겨울 그림 그리기사포, 크레파스크리스마스 카드 만들기색지, 그라프트지, 뿅뿅이, 리본끈, 자연물카유보트의 - 아뜰리에 내부의 난로명화그림1월

교육서식| 2021.04.06| 2페이지| 1,000원| 조회(448)

미술 미술연간교육계획안 만5세

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