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A+받은 사회복지실습레포트 본인이 거주하고 있는 시청 혹은 구청의 사회복지제도 및 서비스에 대해 알아보고 작성 후 본인의 생각과 의견을 작성하세요

사회복지 Report주제 : 본인이 거주하고 있는 시청 혹은 구청의 사회복지제도 및 서비스에 대해 알아보고 작성 후 본인의 생각과 의견을 작성하세요Ⅰ. 본인이 거주하고 있는 시청의 사회복지제도 및 서비스에 대해 알아보기현재 나는 수원시에서 8년차 거주중이다.따라서 수원의 사회복지제도 및 서비스에 대해 알아보았다.사람이 반갑습니다! 휴먼시티라 불리던 수원은 2022년 1월 13일을 기준으로 “수원 특례시”로 출범하여 특별한 변화를 하였다.“수원 특례시” 인 것처럼 사회복지제도가 많이 있었다. 사회복지제도는 크게는 6가지 유형으로 나뉘어져 있었으며, 해당 항목에 따른 세부 복지제도가 있었다.우선 크게 6가지 사회복지제도 유형은 아래와 같다.생활보장여성어르신① 맞춤형 기초생활보장제도② 긴급복지지원제도③ 의료급여제도④ 자활사업⑤ 노숙인지원제도⑥ 지역서비스투자사업⑦ 수원시해누리푸드마켓① 출산지원제도② 다자녀가정 지원제도③ 저소득한부모 가족지원④ 여성안전도시⑤ 여성친화도시⑥ 가족여성 복지시설① 노인장기요양보험② 노인돌봄서비스③ 기초연금지원제도④ 노인생활안정지원⑤ 노인일자리⑥ 노인 여가 및 문화⑦ 노인복지시설장애인아동다문화① 장애인등록신청② 장애연금, 수당지급③ 장애인 생활안정 지원사업④ 장애인일자리사업⑤ 장애인활동지원⑥ 장애인 응급안전알림서비스⑦ 장애인 복지시설① 보육료 및 양육수당 지원② 아동수당 지원③ 아동학대 예방④ 아동통합서비스 지원⑤ 아동친화도시① 외국인,다문화지원사업② 다문화생활가이드③ 다문화가족 기관 현황④ 외국인 현황위의 표와 같이 수원시는 수원시민의 복지 증진을 위해 6가지 사회복지제도 및 서비스를 시행하고 있었음은 물론 수원시 휴먼콜센터(1899-3300)을 운영함으로 긴급상황에 대비하고 있었다. 많은 사회복지제도가 있지만, 그중에서 수원시에서 시행하고 있는 대표적 사회복지제도와 서비스는 아래와 같이 정리해보았다.첫 번째. 생활보장유형의 수원시 해누리 푸드마켓생계 및 의료급여를 받지 않는 차상위 계층에게 주어지는 혜택으로써 수원시 해누리 푸드마켓 서비스를 받을 수 있다. 수원시 해누리 푸드마켓이란 기부된 식품과 생활용품을 제공하는 서비스를 의미하는데, 수원시 해누리 푸드마켓 수급자는 매월 약 2만 5천원 상당의 식품이나 생활용품을 무료로 제공받을 수 있다고 한다. 수원시 해누리 푸드마켓 서비스를 희망하는 사람은, 자신이 거주하는 읍면동 사무소를 방문하여 서비스를 신청하면 된다.두 번째. 여성 유형의 다자녀가정 지원제도수원시에 거주 180일 이상인 둘째아 이상 출산가정에게 둘째자녀이상 출산지원금을 지원해주는 제도이다. 둘째아는 50만원, 셋째아는 200만원, 넷째아는 500만원, 다섯째 이상은 1,000만원을 지원해준다. 필요서류는 해당 동에 주민등록등본과 통장 사본을 구비하여 서비스를 신청하면 된다.세 번째. 어르신 유형의 노인돌봄서비스수원시에 거주하는 만 65세 이상 노인중, 기초수급자와 차상위계층, 기타 돌봄일 필요하다고 인정되는 노인분들은 수원시 노인돌봄서비스를 받을 수 있다. 수원시 노인돌봄서비스의 주요 내용은 아래와 같다.-노인가정에 대한 가사도우미 파견, 일상생활지원 서비스, 신변보호 서비스-노인활동지원서비스, 안부전화 서비스, 노인 생사안전 확인서비스-노인 맞춤형 사례관리 서비스, 상담과 사회교육 서비스, 후원서비스, 결연서비스, 여가활동 지원서비스-노인 생활환경 개선서비스, 환경정화 및 청소서비스 등네 번째. 장애인 유형의 장애인 응급 안전 알림 서비스수원시에 거주하는 장애인 중 아래와 같은 순위에 해당 되는 사람에게 중증장애인 댁내에 센서 설치 (활동감지, 가스감지, 화재감지, 외출확인) 및 긴급상황 발생 시 감지 센서를 통해 119와 지역센터에 연결하여 출동하여주는 서비스 제도이다.다섯 번째, 아동유형의 아동통합서비스 지원수원시에 거주하는 만 12세 이하(초등학생 이하)의 취약계층(기초수급자, 차상위계층, 한부모가정) 아동 및 가족(임산부 포함)에게 가정 방문을 통해 아동 양육 환경·발달 상태를 기준으로 아동발달 영역별 맞춤형 통합서비스를 제공하는 서비스 제도이다.지원해주는 내용으로는 건강검진, 기초학습 지원, 건강관리 및 치료 지원, 문화체험, 양육지원을 해주며 신청방법은 드림스타트 3개 센터(세류, 우만, 영화)에 전화 상담, 가정 방문 후 대상이 선정되면 서비스를 지원받을 수 있다.여섯 번째. 다문화 유형의 외국인 지원사업수원시에서는 수원에 90일 이상 체류하는 외국인들에게 외국인 지원서비스를 제공하고 있다. 기준 중위소득 75%인 외국인들은 가구원 수에 따라 매달 일정액을 지원받을 수 있으며, 주요 내용은 아래와 같이 정리될 수 있다.1인 가족의 경우 월소득이 137만원 이하일 때, 매달 40만원 상당의 생계급여를 받을 수 있다.2인 가족의 경우 월소득이 231만원 이하일 때, 매달 60만원 상당의 생계급여를 받을 수 있다.3인 가족의 경우 월소득이 298만원 이하일 때, 매달 80만원 상당의 생계급여를 받을 수 있다.4인 가족의 경우 월소득이 365만원 이하일 때, 매달 100만원 상당의 생계급여를 받을 수 있다.외국인 지원서비스 수급자는 긴급의료비 명목으로 최대00만원을 지급받을 수 있고, 자녀 출산시 1인당 최대 50만원을 지급받을 수 있다.Ⅱ. 본인의 생각과 의견을 작성하기첫 번째. 생활보장유형의 수원시 해누리 푸드마켓수원시 해누리 푸드마켓으로 수원시에 거주하는 빈곤층은 먹거리 문제를 해소할 수 있게 되었다는 생각이 들었다. 그러나 수원시 해누리 푸드마켓 수급자는 매달 약 2만 5천원 상당의 식품이나 생활용품만을 지원받게 되는데, 솔직히 2만 5천원 상당의 식품이나 생활용품은 수급자의 정상화나 먹거리 문제를 해결하는데 있어 큰 도움이 되지 못한다는 생각이 들었다. 최소 매달 10만원 상당의 식품이나 생활용품을 지급할 수 있어야 된다는 생각이 들었다.두 번째. 여성 유형의 다자녀가정 지원제도저출산 문제해결에 도움이 될 수 있도록 출산지원금을 장려하는 제도이다.저출산으로 인해 출산율이 급감하고 있기에 출산장려금을 지원해주는 제도를 각 시별로 제공하고 있는 것으로 안다. 수원은 다섯째 자녀를 출산할 경우에 1,000만원을 지원해주지만, 제천시의 경우 셋째아를 출산할 경우 5,150만원을 지원해주고 있다.도시별로 지원금액이 모두 다르며, 출산지원금을 지원해준다고해서 출산율이 높아지고 있지는 않다고 한다. 출산지원금보다 양육하면서 생활에 들어가는 비용이 더 크다보니 실제적으로 출산지원금이 큰 효과를 보지 못한다는 결과가 있다. 또한 도시별 지원금이 다르기에 형편성에도 어긋난다는 의견들이 있다. 따라서 도시별 출산장려지원금이 동일하게 책정되어야 한다는 생각과, 출산 지원금 뿐만 아니라 주거,의료,돌봄 지원등 여러 가지 지원 방향을 크게 확대하여 서비스를 제공해야 한다는 생각이 들었다.

교육학| 2022.05.03| 5페이지| 3,000원| 조회(223)

사회복지제도, 사회복지실습, 레포트.실습

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사회복지실습에 앞서 실습에 임하기전 태도와 세부목표에 대해 작성하시오

사회복지 실습 OT 과제실습에 임하기 전 태도실습기간 동안에 많은 지식 보유와 경험을 할 수는 없겠지만 배우고자 하는 마음 자세로 시설이용자의 삶의 질 향상을 위한 지원 프로그램 및 운영 시스템과 사회복지사로서의 역할에 관하여 직접적인 체험과 실무 경험을 배우고 익혀 향후 하고자 하는 사회복지사로서의 일에 자신감과 경험을 얻으려고 노력하겠습니다.실습목표세부목표개인적 목표① 10분 전에 출근하여 실습 준비를 한다. (성실,근면유지)② 실습생으로서 기본적인 겸손한 자세와 수용의 자세를 유지한다.③ 실습기관의 운영 방침과 실습규정 및 실습지도자의 지시에 준수한다.④ 항상 연구하고 배우는 자세를 가진다.⑤ 사회복지사의 윤리강령을 철저히 준수하려는 태도를 가진다. (인격적인 존중,인간의 존엄성 유지, 클라이언트에 대한 편견과 선입견 배제, 비밀유지, 근무시간 등)사회복지실천목표① 아이들의 꿈을 키워줄 수 있도록 기본 프로그램과 특화프로그램을 이해하도록 한다.(보호프로그램,교육프로그램,정서프로그램,문화프로그램,지역사회연계프로그램 등)사회복지행정목표① 기관의 사업에 대해 이해한다.② 관련 재단 내 기관들이 있다면 기관들에 대해 알아보고 이해하도록 한다.사회복지정책목표① 방과 후 돌봄이 필요한 지역사회의 초등,중,고등학생 아동 및 청소년에게 보호자와 지역사회의 연계 등 아동,청소년의 정서적 안정과 신체,인지.정서,사회성 발달을 위한 종합적인 서비스를 제공한다.성공적인 실습을 위한 준비① 건강에 유의하고 신체 컨디션을 조절유지한다.② 실습 분야와 관련 된 책 또는 논문들을 미리 읽어서 실습에 필요한 기초적 이론을 학습한다.③ 실습기관에서 적용해보고 싶은 프로그램을 사전에 구상해본다.

사회과학| 2022.04.26| 2페이지| 2,500원| 조회(197)

사회복지실습, 목표, ot 과제

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보육의 질을 높이기 위하여 아래 영역별로 환경을 구성하고 놀잇감 및 교재교구 배치와 유의사항을 작성하시오.

보육의 질을 높이기 위하여 아래 영역별로 환경을 구성하고 놀잇감 및 교재교구 배치와 유의사항을 작성하시오.A. 보육원의 중요성과 구성원리아동이 오랜시간을 보내는 보육시설의 보육원은 아동 자신의 집(가정)처럼 편안하고 안전해야 하며, 발달에 있어서 적합한 교육과 연결되어 질 수 있는 환경으로 구성되어야 합니다.아동의 발달과 편안한 환경의 중요성은 아동교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피아제 등)도 강조했습니다. 잘 준비된 편안한 환경은 아동의 발달과 학습을 촉진시키고 선생님를 돕는 보조의 역할을 할 수 있습니다.Piaget에 의하면 편안한 환경은 인지발달에 중요한 역할을 한다고 합니다. 아동에게 있어서 편안한 환경은 지식을 구성하기 위한 도구로써 중요한 뿐 아니라 얻은 지식을 견고하게 하고 익숙하게 사용하기 위해 필요한 지속적 경험과 연습을 제공하는 수단으로 활용되기도 하며, 지식을 활용하고 창의적으로 적용하기 위한 수단으로 서도 필요한 것입니다.또한 잘 마련된 편안한 환경은 아동의 탐색이나 놀이를 촉진시킬 뿐 아니라 아동의 행동을 조절하는 역할을 하기도 합니다. 이것은 환경의 배치에 따라 아동들이 집단에서 또는 하여야 할 행동과 허용되는 행동에 대한 단서를 제공하기 때문입니다.예를 들면 언어영역에 책꽃이를 두고 편안하게 기대어서 볼 수 있는 큰 인형이나 푹신한 의자를 배치해 두었다면 아동들은 동화책이나 그림책을 볼 때 인형이나 푹신한 의자를 이용하여 책을 볼 수 있을 것입니다.이와 같이 각 영역별로 주어진 교재나 교구에 따라서 아동들의 학습이나 놀이 행동이 달라지므로 편안한 환경과 아동의 행동과는 밀접한 관계가 있습니다고 보겠다.보육시설의 편안한 환경은 아동와 성인(선생님)과의 상호작용에도 영향을 주기 때문에, 바람직한 보육을 위해서는 아동들의 발달에 적합한 편안한 환경이 구성되어야 합니다.또한 보육시설의 편안한 환경은 보육원의 운영자 교육철학과 보육의 목표를 달성할 수 있는 중요한 보육 수단이 될 수 있으므로 보육원은 아동의 발달을 도와주고 아동의 생활 경험을 풍부하게 하는 안정적이고 편한한 환경이 마련되어야 합니다.최00외는 아동의 발달을 도울 수 있는 최적의 환경을 구성하기 위해 생각해봐야할 원리를 다음과 같이 제시했습니다.① 보육 시설은 아동들이 능동적이며 자유롭게 움직일 수 있도록 배려된 실내 · 외 공간 구성과 풍부한 장난감 및 교구, 그리고 벽면 구성 등을 고려하기 위해 가능한 단층으로 된 독립적인 건물로서 움직이기에 충분한 실내 · 외 공간이 있어야합니다.② 아동의 발달 특징, 흥미, 성숙도, 개인차 등을 생각하여 아동들이 쉽게 사용하고 정리할 수 있도록 구성함으로 아동의 성장과 발달의 기초 원리를 생각하여 아동의 전체발달을 증진시키는 환경이어야 합니다.③ 안전하고 청결하고 매력적이며 충분히 넓어야 합니다. 아동의 건강과 안전을 고려하고 이동이 가능한 설비와 기구를 배치하여 보육시설의 시설 · 설비 및 교구를 여러 구성과 융통성 있는 환경이어야 합니다.④ 보육 시설로 인하여 보육 목표와 보육 내용 등을 달성할 수 있도록 구성하여 보육 시설의 목적, 프로그램의 목적에 기초한 환경이어야합니다.⑤ 모든 보육 시설의 공간 배치은 특히 유념하여 설치하고 전반적인 보육의 효과를 달성하여야 합니다. 또 채광, 통풍, 냄새, 소음, 습기, 색채, 전망, 바닥과 벽, 위치 등의 다양하고 많은 요인을 생각하여 적절한 시설로서 보육의 효과를 높일 수 있는 곳이어야 합니다.⑥ 보육 시설 중에서 보육실은 연령에 따라 흥미 영역(움직 영역)으로 구분하여 구성하여야 합니다. 아동를 보육하는 보육 시설의 보육실은 그 아동의 연령에 따라 움직 영역의 특성과 수가 달라지므로, 연령을 생각하여 보육실을 구성하여야 합니다. 예를 들면, 기저귀 가는 곳은 만 2세 미만의 영아반에는 배치되지만 그 이상의 연령 아동이있는 곳에서는 배치되지 않습니다.⑦ 아동들이 혼자 활동 할 수 있는 실내 · 외 사적인 영역이 제공되어야 합니다. 샐내 · 외 환경 배치와 계획에 의해서 혼자만의 공간이 제공하고 교실 내부의 둘러싸여 있는 작은 공간, 터널, 말 장난감 등과 같은 설비들이 사용하여 오랜 시간 동안 집단생활을 하는 아동들은 개인적으로 혼자 있는 기회를 줄수 있습니다. 하지만 이러한 영역은 선생님들에 의해 쉽게 감독될 수 있어야 합니다.

교육학| 2022.02.13| 4페이지| 2,000원| 조회(113)

보육과정, 보육교사, 놀잇감, 환경구성, 영역별

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아동관찰 방법 중 일화기록방법의 작성방법을 설명하고, 실제 작성해 보시오.

아동관찰 방법 중 일화기록방법의 작성방법을 설명하고, 실제 작성해 보시오.Ⅰ. 서론영 유아 시기에는 부모의 영향으로 인해 부모의 행동을 모방하려고 하는 과정에 있어서 아동의 인지적, 정서적 발달을 평가 할 때 정확하게 기록되기가 어렵다. 아동에 대한 발달을 정확하게 알기 위해서는 관찰을 통해 평가하고 기록되어야 한다. 아동관찰은 관찰을 통해 아동의 반응을 살피고 행동을 통해 아동의 인지적, 신체적, 사회적 발달 가능성을 알 수 있으며 자연스럽고 자발적인 행동을 평가하고 기록함으로써 부모나 교사가 관찰을 통해 일상 활동을 확인 할 수 있다. 이에 대해 아동의 행동을 정확하게 관찰하고 평가하는 관찰방법에는 일화기록법이 있으며 일화기록법은 아동관찰을 기록하고 평가하는 것에 있어서 교육기관에서 가장 많이 사용하고 있으며 일반적인 기록법이기도 하다. 따라서 아동 관찰방법 중 일화기록방법에 대한 정의와 작성방법에 대해 알고, 이를 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 일화기록법의 작성방법일화기록은 사실적으로 무슨 상황이 언제, 어디서, 어떻게 일어났으며, 유아가 그 상황에서 무슨 말을 하고 행동했는지를 기록하는 것을 통해 아동의 행동발달을 분석하고 평가 할 수 있다. 일화기록은 사건이 생긴 후 즉시 기록하면 좋지만 그렇지 못할 경우에는 메모지에 육하원칙에 따라 핵심적인 단어나 문장을 적어놓거나 기록하며 기록 시에는 이를 중심으로 서술 한다. 일화기록이 유용한 평가 자료로 수립되게 위해서는 다음과 같은 작성방법을 제시한다.첫째, 관찰한 행동이나 사건에 대해 주관적인 의미가 포함된 단어를 사용하지 않고 사실적 또는 객관적으로 기술하도록 한다. 둘째, 실제로 발생한 사실의 기록과 관찰자의 의견이나 해석에 관한 내용을 구별 지어 기록하며 관찰자는 해석을 할 시, 한 번의 기록으로는 어려우므로 일정 기간 수집한 몇 번의 일화를 기초해서 해석하는 것이 바람직하다. 셋째, 교사가 일화기록을 평가할 때 유아의 전반적인 발달에 대한 주관적인 판단을 내려야 하며 유아의 교육에 도움이 될 수 있도록 긍정적인 용어를 사용하도록 해야 한다.또한 일화기록을 한 후에는 평가가 이루어지는 데 평가를 할 때는 5단계의 절차를 거친다. 1단계는 유아발달을 확인을 하는 것이다. 2단계는 유아 발달 특성 및 정도를 파악한다. 3단계는 앞서 말한 2단계의 정도를 파악했다면 유아 발달 특성 및 정도를 기술한다. 4단계는 평가 결과를 활용 한다. 마지막 5단계는 교육과정의 편성을 하고 운영을 계획하는 것이다. 그럼 지금부터 일화기록의 정의와 작성방법을 토대로 일화기록을 작성해보도록 하겠다.3. 일화기록방법 작성하기본인은 서울 강남구에 위치한 어린이집의 만3세 유아를 대상으로 과학영역에서 금붕어를 관찰하고 있는 유아에 대해 일화기록을 작성하였다.관 찰 아 동한00생 년 월 일2017.01.01관 찰 일2022.01.01관 찰 자김00장 소 (영역)교실 안 (과학영역)장 면과학영역에 있는 어항 속 금붕어를 관찰하는 장면관 찰 내 용00이는 관찰영역에 있는 금붕어를 보면서 “금붕어가 커졌다!”라고 말한다. 교사는 “금붕어가 어떻게 커졌을까?”라고 말하자 00이는 “금붕어는 밥을 많이 먹어요!”라고 대답한다. 그러자 00이는 “저기 금붕어가 여기 금붕어보다 밥을 많이 먹어요!”라고 손가락을 가리키며 말한다. 교사는 “00이가 금붕어를 많이 좋아하는구나!”라고 말하자 00이는 갑자기 “금붕어 밥을 제가 많이 줬어요!”라고 말한다. 00이는 어항 옆에 있는 금붕어 밥을 들고서 “우리 집에 있는 금붕어도 내가 밥을 줘요!” 라고 말하며 어항 속 금붕어에게 밥을 준다.교육과정요소? 의사소통 ? 말하기 - 느낌, 생각, 경험 말하기? 자연탐구 ? 탐구하는 태도 기르기 - 탐구과정 즐기기? 자연탐구 ? 과학적 탐구하기 - 생명체와 자연환경 알아보기분 석00이는 금붕어의 크기가 커진 것을 보아 금붕어를 관찰하고 있었다는 점에서 크기의 개념을 알고 있고, 금붕어가 밥을 먹으면 커진다는 점에서 생명체에 대해 알고 탐구하였다는 것을 알 수 있다. 또한 00이는 집에서도 금붕어를 키우고 있으며 밥을 주었다는 경험에 대해 말하는 것을 보아 인지적 발달을 하고 있음을 알 수 있다.Ⅲ. 결론일화기록은 유아 평가 결과를 통해서 유아에 대한 이해와 유아 개인특성에 맞게 놀이 환경을 구성 할 수 있으며 추후에 관찰기록으로 인해 학부모 면담에 기초자료 사용할 수 있다는 점에서 의의를 둔다. 또한 일화기록은 유아의 발달과 유아를 둘러싸고 있는 주변 환경을 이해할 수 있는 중요한 자료가 되기도 하다. 예를 들어서 발달이 느린 유아의 경우에는 여러 번의 관찰과 기록으로 인해 해당 유아의 발달적 특성을 고려함과 동시에 주변 환경에 대해 알기 때문에 교사는 유아의 특성을 고려하여 교육프로그램을 구성할 수 있다. 효과적인 일화기록을 작성하기 위해서는 관찰대상인 유아가 관찰자의 존재를 덜 의식하도록 해야 하며 눈에 띄지 않도록 하는 것이 좋다. 이는 관찰자의 개입은 유아를 관찰할 때 유아가 의식을 함으로써 정확한 행동을 판단하고 분석하기 어려울 수 있기 때문이다. 일화기록은 누리과정 교육요소에 맞도록 관찰 주제나 목적을 선정하고 이를 토대로 분석하여 유아의 특성과 변화정도를 평가할 수 있다. 누리과정 교육요소는 추후에 유치원 장학이나 유아교육을 평가할 때 중요하게 작용되기도 하다. 아동을 관찰할 때는 주어진 상황이 아니더라도 사실 그대로 아동을 관찰하며 기록을 할 경우 아동의 말 그대로 적을 수 있도록 기록되는 것이 좋다. 아동관찰은 아동의 대한 관심을 가지고 관찰 할 수 있도록 하여야 하며 관찰에 대한 목적과 주제를 명확히 하고 사실적이고 객관적인 기록을 토대로 교육과정요소에 맞도록 평가해야 할 것이다. 이렇게 레포트를 작성하면서 아동관찰에 관해 조사하고 알아보니, 아동관찰 일화기록법이 매우 중요한 자료가 된다는 점을 이해할수 있었고, 이러한 점을 토대로 아이들에게 좋은 교육을 해야겠다고 생각하게 되었다.

교육학| 2022.02.13| 3페이지| 2,500원| 조회(167)

보육교사, 아동관찰, 행동연구, 일화기록방법

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생태미술교육의 개념과 자연을 통한 아동미술교육의 중요성에 대해 기술하시오. 또한 자연에서 할 수 있는 아동미술활동을 한 가지 제시하고 그 활동이 아동에게 어떤 영향을 미치는지 기술하시오.

“생태미술교육의 개념과 자연을 통한 아동미술교육의 중요성에 대해 기술하시오. 또한 자연에서 할 수 있는 아동미술활동을 한 가지 제시하고 그 활동이 아동에게 어떤 영향을 미치는지 기술하시오.”[서론][Ⅰ 생태미술교육의 개념]최근들어 도시환경의 악화, 자연 공간의 부족, 열악한 교육 여건 등이 우리 아이들의 몸과 마음과 영혼을 병들게 하고 있다. 따라서 최근 각 사회 분야에서는 ‘생태’에 대해 많은 관심을 가지고 있으며, 그에 따라 유아 교육 분야에서도 생태 유아 교육으로 나아가야 한다는 의견들이 많이 나오고 있는 현실이다. 생태 미술교육은 기존 미술교육과는 다르게 새로운 패러다임의 미술교육이라고 할 수 있다. 생태 미술교육이란 동물, 식물, 맛보고 냄새 맡는 세상의 모든 것을 자기의 손으로 표현하고 자연과 사람 관계 속의 질서를 발견하며 발견한 질서를 삶의 주체가 되어 자유롭게 표현하고, 자연과 인간과의 관계를 미술과 접목시켜 교육하는 것을 의미한다.[본론][Ⅱ 자연을 통한 아동미술의 중요성]그렇다면 이런 생태 미술, 즉 자연을 통한 아동 미술 교육의 중요성은 무엇일까?① 미술활동은 영유아의 삶과 밀접하게 연관되어 있으며. 삶의 일부라고도 표현할 수 있다. 이러한 자연을 통한 미술을 통해 아이들은 사고력, 감수성 지각이 균형있게 발달 되어 가며, 또한 이러한 미술 활동 과정을 통해 영유아는 탐구력이 길러지고 다른 학습에 전이되어 후속 학습에도 바람직한 태도를 형성할 수 있다.② 생태 미술활동은 적극적으로 자연을 탐색하는 과정에서 비롯되는데, 적극적인 자연탐색을 통해 생태에 대한 이해와 자연에 대한 깊은 관심을 갖게 할 수 있으며, 환경 친화적인 감수성 함양과 지역 생태계가 나와 무관하지 않음을 새롭게 인식함으로써 보다 거시적인 안목으로 지구환경을 뒤돌아보는 계기를 마련해주게 된다.③ 생태 미술활동은 자연의 질서를 경험하고 자연과 한께 살아 갈수 있는 삶의 방법을 알아갈수 있게 하며 스스로의 자아 발전과 함께 현대 사회에 대한 적응력을 키울 수 있으며 스스로 미래에 대한 창의적인 설계를 할 수 있게 된다.[Ⅲ 자연과 접목된 아동 미술활동]그럼 자연과 접목된 아동 미술 활동은 어떠한 것이 있을까?많은 것들이 있겠지만, 촉감 활동과 창의력을 길러주는 활동을 제시해보고자 한다.그 활동은 아래와 같다.나뭇잎으로 동물 구성하기♠ 활동목표 1. 동물의 종류를 안다.2. 동물의 특징을 안다.3. 나뭇잎의 모양과 색을 안다.4. 나뭇잎으로 동물을 표현할 수 있다.♠ 준비물 : 각종 나뭇잎, 나뭇가지(나무젓가락), 한지, 풀, 글루건, 인형 눈, 각종 재료, 끈, 가위, 칼

교육학| 2022.02.13| 3페이지| 2,500원| 조회(136)

자연, 아동미술, 보육교사, 생태미술

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