아이의 마음을 읽는 대화법·발송일 :국공립 어린이집○ 학부모용 안내문 1○ 학부모용 안내문 21'자녀를 사랑하지 말고, 사랑받고 있다고 느끼게 하라'는 말이 있습니다.아무리 부모가 사랑해서 하는 대화나 행동이라도 받아들이는 자녀가 그것을 사랑으로 느끼지 못한다면 이것은 사랑이 아닐 것입니다.대화하는 방법은 요리를 담은 그릇과 마찬가지입니다. 아이를 사랑하고 있다는 표현의 방식입니다.아이를 사랑하고 잘되기를 바라는 마음을 비난과 평가의 그릇에 담아 전달한다면 어떨까요?아이와 마음이 통하는 대화를 나누는 일이 쉽지만은 않습니다.지금까지 사용했던 방식대로 습관처럼 말해왔는데,새롭게 배우려다보니 오른손잡이가 왼손을 써야하는 것처럼 어색할 수도 있으니까요.아이들이 무슨 말을 하거나, 어떤 행동을 했을 때, 어떤 마음에서 그런 말과 행동을 했는지 물어보면 잘 모르겠다고 말할 때가 자주 있어요. 실제로 잘 모르고 한 말과 행동이 맞습니다. 유아기에는 계속적으로 언어를 습득하고, 행동을 모방하는 시기이기에 부모님과 친구들이 하는 말과 행동을 그냥 따라서 하는 경우가 많기 때문이에요.어른들은 말이나 행동의 목적과 의도가 있지만 아이들은 아직 그게 잘 안됩니다. 좀 더 본능적이고 충동적이기 때문이에요. 그래서 아이가 한 말과 행동이 어떤 마음에서 그렇게 했는지 부모와 서로 대화해 보면서 아이가 스스로 자신의 마음을 알아가는 경험이 매우 필요합니다.자신의 마음을 알아가는 경험이 계속 쌓이다 보면 자신의 기분과 욕구, 감정, 정서들을 스스로 알 수 있게 되고, 성장하면서 점점 자신의 감정과 행동도 적절하게 조절할 수 있게 됩니다. 또한 자신의 감정과 욕구를 자기 자신이 분명히 알고 있어야 타인과의 관계 속에서 이것을 분명히 전달할 수 있어요.예를 들어 힘든 일이 있어서 위로 받고 싶은데 상대방한테 위로받고 싶다는 말 대신 짜증을 낸다면 자신이 원하는 위로를 받을 수 없게 되겠죠. 또 상대방은 짜증내는 상대가 불편해 질 테고요. 우리가 흔히 말하는 커뮤니케이션, 의사소통은 서로의 생각을 주고받는 것과 동시에 감정과 욕구를 표현 하는것도 포함이 됩니다. 사람이 저마다 가지고 생각은 모두 다르지만 감정의 흐름은 다 똑같으니까요.우리의 행동은 정서에 의해 만들어지게 됩니다. 화가 나면 소리를 지르거나, 물건을 던지는 등의 행동을 하고, 슬프면 울거나 움츠려 들게 되고요, 실망스러우면 시무룩해지는 표정을 짓거나 화를 내기도 하지요. 그래서 자신의 감정, 정서를 스스로 알아차리게 되면 자신의 행동도 어느 정도 조절이 가능해 집니다. 하지만 자신의 기분, 정서, 감정 등을 스스로 알아차리는 일은 조금 어렵습니다. 그래서 정서가 발달되는 시기인 유아기부터 자신의 감정을 들여다보는 일을 조금씩 경험하는 것이 필요합니다.부모에 의해 자신의 마음을 읽는 연습을 하게 되면 어느 순간 아이 스스로 자신의 마음을 읽는 일을 할 수 있게 됩니다. 그러니 부모가 아이의 마음을 읽는 질문을 자주 해주시는 것이 매우 중요합니다.가끔 엄마들과 시간을 보내다 보면 이런 일들이 있습니다. 아이들이 함께 놀다가 서로 주거니 뺏거니 하다가 결국 우는 아이가 생기게 되요. 서로 친한 사이에 장난감을 뺏은 아이에게 뭐라 하기도 좀 그렇고 하니 엄마들이 별일 아닌 듯 가볍게 지나치려고 우는 아이를 달래기 시작합니다.“뭘 이런 걸 갖고 울어, 울일 아니야 뚝뚝”, “뭘 그런 거 갖고 화를 내고 그래, 친구끼리!” 하지만 아이들은 이런 엄마 말에 더 크게 울고 서러워 지기 시작합니다. 친구들끼리 다툼이 어른한테는 별일 아닐 수 있지만 아이들한테는 매우 속상한 일일 수 있으니까요. 그러니 엄마들 끼리 친한 사이라도 상대 아이에게 미안함의 표현을 요구하고, 내 아이의 기분을 살피는 것을 반드시 하고 지나가면 좋겠습니다.일단 우는 아이를 빠르게 달래기보다 다 울게 좀 기다려주면 좋습니다. “다 울고 나면 엄마한테 와” 하시는 분들도 계신데 이왕이면 우는 아이를 안아주시고 함께 있어주시면 더 좋겠어요. 다 울고 난 아이에게 다음의 단계를 통해 다정하게 물어봐주세요.①어떻게 된 일인지(상황의 진술)②무엇 때문에 울었는지(행동에 대한 원인파악)③많이 속상했겠구나 하고 마음도 읽어주시고요(마음 읽어주기)엄마가 자신의 마음을 읽어주면 아이는 이해받는 기분이 들고, 위로를 받게 됩니다. 그리고 자신이 뭐 때문에 속이 상했는지도 스스로 정리하고 알아차리게 되고요.또한④다음에 이런 일이 있을 땐 어떻게 대처하면 좋을지도 엄마와 상의해 보면 좋습니다(대처방법 의논하기).그러면 다음에 비슷한 상황에 처했을 때 울기보다 대처행동을 하면서 자신감이 생기게 됩니다.그리고 아이들이 표현하는 감정에 대해 어른들의 기준으로 부정하지 않으면 좋겠습니다. 친구와 다툰 일이 화를 낼만큼 큰일이 아니라고 엄마가 결정해 버리면 화가 나는 아이는 자신의 화난 감정이 이상하게 여겨질 수 있거든요.나는 화가 나는데 엄마는 화낼 일이 아니라고 하니 화를 낼 수도, 안낼 수도 없는 혼란스러운 마음이 들 수 있어요. 그러니 아이의 다양한 감정들이 있는 그대로 수용되면 좋겠습니다. 더불어 가능하다면 다양한 감정 단어를 사용하길 권합니다. ‘화’라는 감정은 짜증, 억울함, 좌절, 실망 등이 뭉쳐진 감정입니다.그래서 화의 이면에 어떤 감정이 있었는지 알아볼 필요가 있는데요, 엄마가 화를 세밀화 하지 않고 ‘화’라고만 표현하면 아이들도 자신의 감정을 세밀화 하기가 어렵거든요. 감정은 세밀화 할수록 작아지고 조절이 잘됩니다.그러니 아이들에게 감정 대화를 시도하실 때 “왜 이렇게 화가 났어? 친구가 장난감 안 빌려줘서 서운했어?”, 또는 “엄마가 약속을 안 지켜서 실망 했구나” 등으로 다양한 감정단어를 사용하시면 아이들도 자신의 감정을 조금 더 구체적으로 느낄 수 있게 됩니다. 아이들과의 서로의 감정들을 표현하고 알아가는 대화를 통해 서로를 수용할 수 있는 행복한 관계를 맺으시기 바랍니다.?부모의 일방통행“엄마는 네가 이럴 때 무슨 말을 할지다 알고 있어.”“엄마가 그건 더 잘 알아. 엄마가 빨리 가르쳐 줄게.”“엄마가 말하는 대로 하면 그건 쉽게 해결될 거야.”부모가 아이를 불안하고 걱정스러운 마음으로 바라보고 있는 건 아닐까요? 아이에게 이런 말을 하고 싶은 심정이라면 부모는 아이와 성공적으로 대화를 나누기 어려울 것입니다. 대화는 주고받는 것입니다. 일방적으로 주도권을 행사하는 것은 대화라고 보기 어렵습니다. 이런 부모의 말을 듣고 자라는 아이는 어떤 방식으로 사고하고 느끼게 될지 헤아려 봅니다.?먼저 믿고 인정하기아이는 자신의 수준만큼 자신의 문제를 스스로 헤쳐 나갈 수 있는 존재입니다. 비록 부모의 기대에 미치지 못할지라도 나름대로 충분히 잘 하고 있다는 믿음을 필요로 하는 존재입니다. 다르게 말하면 아이는 부모의 소유물이나 부속물이 아니라 독립적인 인격체입니다. 그렇게 전제해야 부모 자녀 사이의 대화도 원활해집니다.우리 아이를 평소에도 괜찮은 아이, 잘 할 수 있는 아이라고 존중하고 있다면 아이가 하는 말에 대해 '그런 우리 아이가 이렇게 말을 한 데에는 그럴 만한 이유가 있을 거야.'라고 생각이 자연스럽게 이어질 것입니다. 이렇게 존중하고 수용하는 가운데, 아이의 생각과 내 생각이 같지 않을 때에는 자녀가 틀린 것이 아니라 내 생각과 다른 것이라는 마음으로 받아들여야 합니다.?온몸으로 듣기아이들은 지난 일을 잘 기억하지 못하고 자기 기분을 어떻게 표현해야 할지 모르기 때문에 종종 무슨 이야기를 하고는 있지만 통 이해가 안 될 때가 많습니다. 이때 아이의 말을 부모의 뜻대로 엉뚱하게 해석하기 전에 ‘귀’를 활짝 열고 아이가 하는 말을 찬찬히 듣습니다. 그 다음은, ‘머리’로 그게 무슨 뜻인지를 생각해 보고, 마지막으로 아이의 기분이 어떨지를 ‘가슴’으로 느껴야 합니다. 아이의 이야기를 잘 듣기 위해서는 무한한 인내심과 지혜가 필요합니다.
운영안내서2022학년도국공립2022학년도 운영안내서Ⅰ.보육철학 및 목표1.보육철학 ····················································32.보육목표 ····················································3Ⅱ.운영현황1.어린이집의 연혁 ·············································32.어린이집 환경 ···············································43.어린이집 운영시간 ···········································44.보육료(2022년) ············································45.연령별 집단크기와 교사 수 ···································56.보육교직원 구성 및 소개 ·····································57.평가인증 ····················································58.신입생 입소료 및 특색활동비 ·································5Ⅲ.교육프로그램1.보육프로그램 편성 및 운영계획 ·······························62.교육프로그램 연간계획안······································83.장애통합보육 프로그램 ·······································234.특색활동 프로그램 ···········································255.행사 연간계획안 ·············································326.다문화 교육 프로그램 ········································33Ⅳ.건강·영양·안전관리1.건강관리 ······························내가궁금해요나는OOO이에요내 물건을 정리해요? 식사 후, 숟가락과 포크를정리해요? 친구와 함께 놀잇감을 가지고 놀아요내 몸이 궁금해요스스로 신발을 신어요나는 느낄 수 있어요휴지는 휴지통에 버려요내가 좋아하는 것은요양말을 내 자리에 정리해요혼자서도 척척 잘해요화장실을 바르게 사용해요7월재미있는여름이예요더운 여름이에요식사 전 감사인사를 해요? 선생님과 친구에게 부채질을 해요? 그늘을 찾아 쉬어요시원한 여름을 보내요제자리에서 먹어요첨벙첨벙 물놀이흘린 음식을 먹지 않아요깨끗이 씻어요거울을 보고 입에 묻은 음식을 닦아요8월여러 가지탈 것이 있어요부릉부릉 자동차놀이를 해요움직이는 차에서 돌아다니지 않아요? 흙 위에 자동차를 굴려요? 동네 어른들을 보며 인사해요바퀴가 데굴데굴 굴러가요자동차 창문 밖으로 손을 내밀지 않아요하늘을 나는 비행기 놀이를 해요안전벨트를 매요물위를 둥둥 배 놀이를 해요버스를 타고 내릴 때 차례를 지켜요빨간불, 노란불, 초록볼횡단보도를 건널 때 손을 들고 건너요월연간 주제세부 주제기본 생활 습관일상생활 관련활동9월추석 /동물 친구들다양한 동물이 궁금해요 / 추석차례를 지켜요? 동물 흉내내며 인사해요? 동물처럼 입 크게 벌려먹어요동물 소리를 흉내내며 놀아요화장실에서 용변 후 물을 내려요엄마 동물과 아기동물교실에서 크게 소리 지르지 않아요동물을 사랑해요천천히 움직여요10월알록달록가을가을이 왔어요나뭇잎을 함부로 꺾지 않아요? 가을하늘을 바라봐요? 낙엽 밝으며 가을 길을 걸어요가을 나들이를 가요휴지는 필요한 만큼만 사용해요단풍잎을 만나요놀이할 때 친구를 방해하지 않아요가을 자연물로 놀이해요놀이 약속을 잘 지켜요11월울퉁불퉁모양나라여러 가지 모양이 궁금해요손을 입에 넣지 않아요? 산책하며 여러 가지 모양을찾아요? 배변 후 스스로 물을 내려요여러 가지 모양을 살펴봐요식사도구를 바르게 사용해요내가 좋아하는 모양실수했을 때 잘못을 인정해요색과 모양으로 놀이해요 1작은 목소리로 이야기해요색과 모양으로 놀이해요 2순서를 기다려요12월신나는겨울이왔어요날씨가 추워졌어요가방요.우리를 지켜주는 사람이 있어요.우리 동네를 위해 할 수 있는 일7월여름은 즐거워요.날씨가 참 더워요.- 여름이 되었음을 알고, 날씨의 변화를 알며, 달라지는 주위 환경에 관심을 가진다.- 여름에는 건강과 안전에 유의하며 생활해야함을 안다.주룩주룩 비가 내려요.쓱쓱 싹싹 깨끗이 씻어요.재미있는 물놀이8월교통기관칙칙 폭폭 기차여행- 다양한 교통기관의 종류와 모양에 관심을 가진다.- 교통기관의 편리함을 알아본다.떳다 떳다 비행기통통배횡단보도를 안전하게 건너요.교통약속을 지켜요.월연간 주제세부 주제활동내용9월자랑스러운 우리나라초가집이 있어요.- 우리나라 전통 문화에 관심을 가진다.- 한국에 대해 자부심을 갖게 한다.전통놀이를 해봐요.항아리가 있어요.추석에는 무엇을 할까?10월가을은알록달록해요가을이 왔어요.- 가을이 되었음을 알고, 날씨의 변화가 있음을 안다.- 가을이 되어 변하는 자연환경에 관심을 갖는다.가을 소풍을 가요알록달록 단풍이 물들었어요.가을 자연물로 놀이해요.11월지구를 지켜라깨끗한 물- 우리 생활과 환경에 관심을 가지고, 환경의 중요성을 안다.- 환경을 보존해야 함을 알고 실천한다.돌과 흙바람과 공기빛과 소리12월꽁꽁겨울이 왔어요.많이 추워졌어요.- 겨울이 되었음을 알고, 날씨의 변화로 달라지는 주위 자연환경에 관심을 갖게 한다.- 겨울철에 할 수 있는 놀이를 경험하고 겨울철 놀이에 관심을 갖는다.추운 겨울을 따뜻하게 보내요.건강하게 겨울을 보내요.성탄절은 즐거워요.눈과 눈사람1월편리한 도구가위를 사용해요.- 일상생활에 필요한 다양한 도구의 이름에 관심을 갖는다.- 도구의 편리함에 대해 소중함을 느낀다.안전하게 사용해요.TV에 내가 나왔어요.핸드폰을 사용해요.2월성장했어요.이제 0살 이에요.- 형님이 되어 용기 있게 혼자 할 수 있는 일이 많아졌음을 알고 스스로 할 수 있는 일을 해본다.- 한해를 회상하며 즐거웠던 경험을 동생들과 공유해 본다.이제는 나도 형님이에요.동생들에게 알려주어요.즐거웠던 우리 반연장보육반 하루일과구 분시 간내 용기본보육07:3집7월건강한 여름 이야기과학세계 여러 나라 날씨1월편리한 도구미술세계 여러 나라의 의상8월교통기관역할세계 여러 나라 결혼식2월형님이되었어요과학세계 여러 나라 날씨IⅤ. 건강·영양·안전관리1. 건강관리1) 건강검진 안내어린이집에 다니는 영유아 ? 교직원은 매년 1회 이상 건강검진을 실시합니다.영유아 건강검진대상영유아 전체방법『건강검진기본법』영유아검진기관을 지정된 의료기관(보건소, 의원, 병원, 종합병원) 등에 방문하여 검진을 받아야합니다.실시기준▷검사항목?문진과 진찰 ?신체계측 ?발달평가 및 상담 ?건강교육 ?구강검진 ?청력검진 ?시력검진▷검진주기 : 총 6차에 걸쳐 검진? 생후 4~6개월 ? 생후 9~12개월 ? 생후 18~24개월? 생후 30~36개월 ? 생후 42~48개월 ? 생후 54~60개월교직원 건강검진방법교직원은 신규채용 시 공무원채용신체검사를 받고 재직원은 매년 건강검진 실시2) 투약에 대한 안내1) 원아의 건강이 좋지 않을 경우 담임교사에게 미리 연락을 주시기 바랍니다.2) 투약의뢰서 없이는 약을 투약하지 않습니다. (작성 방법: 키즈노트-투약의뢰서)3) 투약의뢰서를 작성하실 때에는 정확한 증상, 약의 종류, 용량, 횟수, 시간, 의뢰자, 상온?냉장보관 등을 기록해주시기 바라며, 투약의뢰자의 서명이 반드시 필요합니다.4) 냉장보관 약일 경우 약병에 꼭 기입해 주시기 바랍니다. (예 : 냉장보관)5) 약을 보내실 때에는 1회분씩 나누어 보내주시고 약 봉투에 넣어 영유아의 이름을 꼭 기입해주시기 바랍니다.※원아의 투약은 각반 담임교사가 담당합니다.3) 국가 필수 예방접종영유아 예방접종2010년부터 어린이집에서는 체계적인 영ㆍ유아 건강관리를 위해 필수 예방접종 유무 확인이 의무화/ 예방접종 전면 무료화 되었습니다. 어린이집에서의 영유아 개벌 건강관리를 위해 가정에서 예방접종 후 반드시 담임교사에게 알려주시기 바랍니다.필수예방접종연령접종백신연령접종백신0~4주B형간염(1차)/ BCG12~15개월MMR(1차)/ 수두15~18개월DPT(4차)1개월B형간염(2동차 안에서는 이렇게 해요[성폭력 및 아동학대 예방] 좋은 느낌과 싫은 느낌을 알아요121[실종?유괴의 예방?방지] 내 이름을 말할 수 있어요[감염병 및 약물의 오용?남용 예방 등 보건위생관리]해로운 약물과 화학제품을 구별해요2[감염병 및 약물의 오용?남용 예방 등 보건위생관리]해로운 약물과 화학제품을 구별해요[재난대비] 폭설과 한파를 조심해요3[재난대비] 폭설과 한파를 조심해요[실종?유괴의 예방?방지] 내 이름을 말할 수 있어요4[교통안전] 미끌미끌 눈 오는 날의 안전[교통안전] 미끌미끌 눈 오는 날의 안전11[성폭력 및 아동학대 예방] 나를 사랑해요[성폭력 및 아동학대 예방] 나를 사랑해요2[실종?유괴의 예방?방지] 어떻게 해야 할까요?[재난대비] 도와줘요! 1193[재난대비] 도와줘요! 119[생활안전] 엘리베이터와 에스컬레이터를 바르게 이용해요4[생활안전] 엘리베이터와 에스컬레이터를 바르게 이용해요[실종?유괴의 예방?방지] 어떻게 해야 할까요?21[성폭력 및 아동학대 예방] 싫다고 말할 수 있어요[실종?유괴의 예방?방지] 혼자 있을 때 문을 열지 않아요2[실종?유괴의 예방?방지] 혼자 있을 때 문을 열지 않아요[감염병 및 약물의 오용?남용 예방 등 보건위생관리]콜록콜록! 담배 연기는 싫어요3[감염병 및 약물의 오용?남용 예방 등 보건위생관리]콜록콜록! 담배 연기는 싫어요[교통안전] 자동차에 혼자 남으면 이렇게 해요4[교통안전] 자동차에 혼자 남으면 이렇게 해요[성폭력 및 아동학대 예방] 싫다고 말할 수 있어요3) 교직원 안전교육 계획안월교육구분교육명실시주기교육대상비고3의무아동학대 예방교육년 1회보육교직원의무아동학대 신고의무자 교육년 1회보육교직원의무장애인식 개선교육년 1회보육교직원의무성교육 및 성폭력 예방교육년 1회보육교직원의무개인정보보호 교육년 2회보육교직원의무직장 내 성희롱 예방교육년 1회보육교직원의무보육교직원 안전교육년 1회보육교직원의무응급처치 교육년 1회보육교직원의무건강,영양교육년 1회보육교직원4평가제어린이집 평가제 지표교육수시보육교직원의무직장 독 돕기
구성순서초등연계 프로그램 내용1목적안녕하십니까 해맑음반 학부모님. 2학기에는 우리 해맑음반 7세 친구들과 함께 누리과정 안에서 초등연계 활동 프로그램을 통해 초등학생으로서 학습에 대한 두려움을 없애고, 단계별 학습 내용을 바탕으로 아동의 자기 주도적인 학습 능력향상과 초등학교 생활에 필요한 기본적인 규칙, 생활태도, 안전교육 등을 중심으로 유아에게 초등학교 생활에 대한 기대감을 심어 주어 초등학교 생활 준비를 할 수 있도록 도울 예정입니다.유아가 하나의 완전한 민주시민으로서 갖추어야 할 최소한의 기초를 배우는 시기이므로 해맑음반 친구들과 함께 초등연계 프로그램 활동을 통하여 신체적,정신적,사회적,정서적 또 지적으로 균형된 성장 및 발달을 기할 수 있는 기초교육 프로그램을 아래와 같이 진행을 하려고 합니다.2구성준비단계유아가 초등학생이 된다는 사실을 인지하고 초등학생이 되는 자신을 이해하는데 필요한 심적 태도와 기술을 기른다.학습단계초등학생으로서 학습에 대한 두려움을 없애고 단계별 학습 내용을 바탕으로 유아의 자기 주도적인 학습 능력을 기른다.생활준비초등학교 생활에 필요한 기본적인 규칙과 생활태도 등을 중심으로 유아에게 초등학교 생활에 대한 기대감을 심어준다.3형태학교생활적응을 위한 활동유아의 주도적 참여가정연계활동4내용해맑음반의 친구들의 학습도 중요하지만, 초등학교에 가서 새롭게 적응이 어려운 해맑음반 친구들을 위해 초등학교에 대해 알아보고, 생활규칙을 경험하며, 올바른 학습 습관을 형성할 수 있도록 도와주고자 합니다. 전반적인 교육과정은 개정 누리교육과정을바탕으로 다양한 영역에서 자유로운 놀이를 통해 진행될 예정이며, 해맑음반 친구들의개별적인 발달의 차이를 이해하고 존중하여 유아들이 즐거운 마음으로 생활하며 자연스럽게 균형 잡힌 발달을 이룰 수 있도록 지도하겠습니다.우리 아이들의 즐거운 초등학교 생활을 위해 학부모님께서 아이들을 위한 많은 격려와 도움이 필요합니다.③ 받아쓰기 활동 : 받아쓰기 활동은 유아들의 학습능력 증진을 위해 진행하는 활동이아니라, 유아들이 초등학교에서 받아쓰기 활동을 진행하기 전 사전에 미리 경험해 보는데 주목적을 두고 있습니다. 원에서도 유아들과 함께 받아쓰기 활동에 대해 친구들과 함께 알아보고, 익히는 과정이 있지만, 가정에서 더 많은 관심이 필요한 활동입니다. 받아쓰기 연습표를 보내드리면, 일주일 동안 가정에서 아이들과 함께 연습표를 보면서 단어를 쓰고 익힐 수 있도록 도움을 주시고, 매 주 목요일 교사가 단어를 스스로 써볼 수 있도록 활동을 진행할 예정입니다.*활동주기 : 매 주 목요일 (원 일정에 따라 변경될 수 있습니다.)*가정에서 할 일 : 받아쓰기는 알림장 밑에 칸에 쓰려고 합니다. 목요일 활동을 하고 가정으로 가져가면 확인하신 후 사인을 해주시기 바랍니다.④ 언어전달 활동 : 언어전달 활동은 유아의 어휘력과 언어 전달 능력 및 기억력 향상, 언어 전달 능력을 기르고 가족과의 대화를 통한 소통능력 및 발음 수정에 도움을 줄 수 있기에 진행을 하려고 합니다. 원에서는 아이들과 함께 주제에 관한 것이나 아이들이 관심을 가지는 것, 특별한 날 등에 대해 충분히 이야기를 나눈 뒤 함께 언어전달 할 내용을 정해봅니다. 금요일마다 아이들과 정한 언어전달 내용을 가정에서 적어주시고, 함께 이야기를 해주신 후 알림장에 언어전달을 함께 적어 월요일에 가져옵니다.*활동주기 : 매 주 금요일 (원 일정에 따라 변경될 수 있습니다.)*가정에서 할 일 : 금요일에 언어전달이 나가면 부모님께서 언어전달을 물어보신 후 알림장 밑에 유아가 전달한 그대로 적어주시면 됩니다.※초등학교 교육과정과 친숙해지기① 생각 그리기 : 매주 월요일 교사가 미리 제시한 육하원칙에 맞게 주말 동안 자신이경험한 것을 언어로 표현한 뒤 회상하여 생각한 것을 친구들 앞에서 표현하는 활동을지금까지 진행해 왔습니다.2학기부터는 원에서 하는 주말 지낸 이야기 활동이 아닌 주말 동안 경험했던 일을 가정에서 생각 그리기 종합장에 그림과 서술식 문장으로 표현해 보고 구성해 볼 수 있도록 할 예정입니다. 가정에서 완성해 온 생각 그리기를 바탕으로 월요일 오전 대그룹시간에 친구들 앞에서 자신이 그린 생각을 언어로 표현하는 활동을 진행 할 예정입니다.*활동주기 : 매 주 월요일 (원 일정에 따라 변경될 수 있습니다.)*가정에서 할 일 : 주말 동안 한 일을 그린 후, 맨 밑에 무엇을 했는지 간단하게 한 문장 정도로 요약해 적어봅니다. 문장을 쓰기 어려운 친구는 부모님께서 도움을 주셔도 됩니다.② 알림장 활동 : 알림장 활동은 유아들과 함께 오늘 주된 활동과 놀이에 대해 회상해 본 후 문장으로 구성해보고, 부모님께서 꼭 아셔야 할 전달 사항들을 유아들이 인지하여 부모님께 구두로 전달해 드릴 수 있도록 함께 이야기 나누는 시간을 가질 예정입니다. 또한 현장학습 및 행사가 있을 경우 알림장 활동을 통해 유아들에게 전달한 뒤, 복장 및 준비물을 유아들 스스로 가방에 준비하고 챙길 수 있도록 하여 초등학교 가기 전 알림장을 사전에 활용해 볼 수 있도록 하려 합니다.*활동주기 : 매 주 금요일 (원 일정에 따라 변경될 수 있습니다.)*가정에서 할 일 : 알림장을 확인하신 후 그에 맞는 준비와 함께 사인을 꼭 해주세요!
교 사 회 의 록담 당원 장000회의명8월 교사회의일 시2025년 8월 13일장 소000어린이집참석자000논의사항1) 아동학대000 : 우리 선생님들, 오늘은 아이들에게 할 수 있는 아동학대 예방교육에 대해 이야기를 나누어 보려고 해요. 우리 소중한 아이들과 아동학대 예방교육을 할 때 아이들이 이해하기 쉽게 설명하려면 어떻게 접근하는 것이 좋을까요?000 : 그림 및 미디어를 활용 시 아이들이 보기에 너무 무섭거나 이해하기 어려운 설명은 피해야 할 것 같아요. 우선 아이들이 ‘좋은 손길’과 ‘나쁜 손길’을 구분할 수 있도록 교육하는 것이 중요할 것 같습니다.000 : 맞아요. 또 아이들에게 어떤 상황에서 도움을 요청을 해야 하는지에 대해 알려주는 것도 필요할 것 같아요. 만약 누군가가 불편하게 하거나 무섭게 한다면 꼭 교사나 부모님에게 바로 이야기를 해야 한다는 것도 강조해야 할 것 같습니다.000 : 그리고 아이들이 믿을 수 있는 어른에게 이야기를 하는 방법도 연습하면 좋을 것 같습니다. 교사나 부모님 뿐만 아니라 경찰관이나 상담사 같은 도움을 줄 수 있는 사람들에게도 이야기할 수 있다는 것을 알려주면 좋을 것 같아요.000 : 안전교육을 할 때 너무 무겁게만 전달하는 것이 아니라, 자연스럽게 상황극이나 놀이를 제공해주면 아이들이 더 쉽게 이해하고, 잘 받아들일 수 있을 것 같아요.000 : 맞아요. 아동학대에 대한 예방교육을 아이들에게 전달해 줄 때 연령 및 수준에 맞게 안전교육을 제공해 주시면 될 것 같고, 지금처럼 소중한 아이들이 아동학대 예방의 중요한 개념을 재미있게 배우면서도 보호받고 있다는 느낌을 받을 수 있도록 신경써 주시면 좋을 것 같네요~: 네 알겠습니다~!2) 8월 일정000 : 이번 주 오정대공원 물놀이터를 이용하려고 했는데 비가 너무 많이 와서 진행하기가어려워졌네요. 혹시 대체할 수 있는 다른 활동을 함께 논의해보면 어떨까요?000 : 물총놀이를 진행하면 어떨까요? 각 가정에서 물총을 하나씩 준비해도록 안내해드리고 가져온 물총으로 놀이하면 아이들이 너무 즐거워할 것 같아요.000 : 물놀이 대체활동으로 너무 좋네요. 물총을 챙기지 못한 가정이 있을 수 있으니, 여분의 물총과 함께 물풍선도 챙겨가면 더욱 놀이가 풍성해질 것 같아요.000 : 날씨를 보니 8월 18일이 비가 오지 않는다고 하네요. 그리고 햇빛이 강할 수 있으니 모자와 래쉬가드나 물에 젖어도 되는 옷, 신발을 착용하고 등원할 수 있도록 미리 가정에 안내드리면 좋을 것 같습니다.이효영 : 아이들이 너무나 좋아할 것 같네요. 비가 와서 계획이 변경되기는 했지만, 다른 대안을 함께 마련해주셔서 감사합니다. 아이들이 실망하지 않고 더 즐겁게 놀 수 있도록 애써주시는 선생님들 덕분에 든든하네요~ 놀이 중 안전 지도도 함께 신경 써 주시길 부탁드릴게요.: 네 알겠습니다!000 : 8월21일(목) 책놀이 활동이 예정되어 있는데, 이번 그림책 제목은 ‘빌려준다고 했는데..’라는 그림책이에요. 아이들에게 책을 읽어준 후에 연계 활동으로 실제로 빌려보는 경험을 할 수 있도록 하면 좋을 것 같은데, 어떤 방법으로 진행하면 좋을까요?000 : 아이들에게 놀잇감을 빌려주고, 집에 가져갔다가 다시 가지고 오는 경험을 하면 ‘빌려주고 돌려주는 것’의 의미를 더 쉽게 이해할 수 있지 않을까요?000 : 그리고 집에 가져갔다가 다음 날 가져오면, 칭찬과 함께 작은 선물을 주는 방식으로 동기를 주는 것도 효과적일 것 같아요. 아이들이 뿌듯함도 느낄 뿐 아니라 약속을 지키는 경험도 할 수 있겠네요.000 : 그리고 빌려주기 전에 빌려준 물건은 소중히 다루기, 다음날 꼭 가져오기 등 약속을 아이들과 함께 정하면 더 책임감 있게 참여할 수 있을 것 같아요.000 : 모두 좋은 의견이네요. 먼저 아이들에게 빌려줄 놀잇감은 퍼즐로 준비할 수 있도록 할게요. 아이들에게 그림책을 읽어준 뒤 퍼즐을 빌려주고, 다음날 가져온 아이들에게 칭찬과 함께 선물로 주는 방식으로 진행해 보도록 하겠습니다.
관찰내용교실영여시간에 영어노래를 하다가 00이의 노랫소리가 점점 커지자 00이가 “선생님 00이 목소리가 너무 커요! 자리 바꿔 주세요!”라고 이야기를 한다. 교사가 다른 친구들도 정해진 자리가 있으니 우리 한 달에 한 번씩 자리를 바꾸도록 하자“라고 이야기를 하니 00이가 00이를 바라보며 ”좀 조용히 하라고!!“라고 소리를 지른다. 교사가 ”00아 소리를 지르면서 이야기를 하면 깜짝 놀래거나 너무 목소리가 커서 상대방이 무슨 말을 하는지 이해를 못할 수도 있어 예쁜 목소리로 이야기해줄래?“라고 하니 낮은 목소리로 ”좀 조용히좀 해“라고 00이에게 이야기를 한다. 쌓기 영역에서 클릭스 블록을 사용해 로봇을 만들다가 00이가 옆으로 지나가자 갑자기 00가 “내 로봇 건드렸잖아!”라고 소리를 지르며 00의 얼굴을 때리려고 한다. 교사가 바로 다가가 제지하며 “00아 00이가 속상하면 상대방을 때리고 싶은 마음이 들 수도 있지만, 그 감정을 참을 줄 알아야해 때리고 싶은 마음이 들면 꾹 참고 속으로 셋까지 세본 다음 불편한 이유를 이야기해주자”라고 하니 두 주먹을 쥐고 힘을 주며 “너 때문에 로봇이 망가질 뻔했잖아”하고 00이에게 이야기를 한다.
아이와대화 부모교육
